语言活动儿歌《属相歌》(大班)
2024年幼儿园大班儿歌《属相歌》教案
2024年幼儿园大班儿歌《属相歌》教案教学文档：一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐乐园》第三单元“动物音乐会”，主要内容包括《属相歌》的学习。
教材的详细内容为：歌曲《属相歌》的歌词学习、节奏练习、舞蹈动作创编以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握《属相歌》的歌词内容，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和协调能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分的学习，舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆，节奏的把握，舞蹈动作的整齐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、属相卡片、动物头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师佩戴动物头饰，引导学生模仿动物动作，营造活泼的氛围。
引导学生谈论自己的属相，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《属相歌》，引导学生跟随节奏拍手。
分组学习歌词，教师指导并纠正发音。
集体合唱，注意节奏和音准。
3. 节奏练习（5分钟）：教师示范歌曲中的节奏变化部分，引导学生跟随练习。
学生分组用小鼓、沙锤、手铃等学具进行节奏练习。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
学生分组创编舞蹈动作，教师指导并给予鼓励。
5. 音乐游戏（5分钟）：教师组织学生进行“动物猜谜”游戏，巩固属相知识。
学生自由发挥，用属相卡片进行表演。
六、板书设计1. 板书《属相歌》2. 歌词内容：用不同颜色粉笔书写，突出重点词汇。
3. 节奏谱例：用符号表示节奏变化，方便学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《属相歌》，并分享课堂所学。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他国家的属相文化，开展跨文化交流活动。
鼓励学生创编属于自己的属相歌曲，培养创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分的学习，舞蹈动作的创编。
大班语言教案：属相歌
大班语言教案：属相歌教学目标1.了解12生肖的属相名称。
2.学会唱《属相歌》。
3.提高学生对中华文化的认识程度。
4.通过课堂活动提高幼儿的口语表达能力和语感。
教学准备1.属相歌的歌词和曲谱。
2.12生肖玩具或图卡。
3.课堂活动所需的小道具。
教学过程导入环节1.通过向学生展示12生肖图卡或玩具，引导学生认识12生肖的名称。
2.引导学生思考生肖的特征和象征含义，并与学生分享相关的民间故事。
正式学习环节1.向学生教授《属相歌》的歌词和曲谱。
2.通过模仿幼儿园老师唱歌的方式，让学生跟着唱《属相歌》。
3.分组进行竞赛，小组唱出更多属相名称的组获胜。
巩固练习环节1.在课堂上通过语言游戏巩固学生对生肖名称的认识和记忆。
2.小组之间进行互动竞赛，完成教师布置的任务。
例如：请组员之间讲述一组民间故事，故事中需包含三个属相名称。
课后作业1.回家向家人介绍中华文化的知识。
2.唱一遍《属相歌》。
教学效果评价1.通过小组竞赛方式激发学生的兴趣。
2.学生学会了12个属相的名称，并记住了这首歌。
3.因为歌曲的韵律节奏，加强了学生的口语表达能力和语感。
4.提高了学生对中华文化的认识程度。
总结这节课我们用歌曲的形式将中华文化概括成12个动物符号，极大的提高了学生对于中华文化的认知。
通过游戏的形式巩固了学生对这12个属相的记忆，这让学生在快乐中自然的掌握了这些知识。
在未来的教学中，我们会更加注重课程的趣味性，用更加生动的方式渗透中华文化的知识点，让每一节课都成为孩子们成长中的美好回忆。
幼儿园大班儿歌《属相歌》教案
幼儿园大班儿歌《属相歌》教案
一、教学目标
1.让幼儿们了解中国传统属相文化，掌握属相的名称及其特征。
2.帮助幼儿们学会唱《属相歌》并理解其歌词。
3.提高幼儿们的口语表达能力和音乐感知能力。
二、教学准备
1.教案内容打印
2.《属相歌》歌曲伴奏
3.属相动物海报、卡片或其他形式的材料
4.幼儿园大班红黑榜、星星卡等激励措施
三、教学过程
1. 温馨引入
教师可以先以儿童喜闻乐见的方式，如以动画片、故事等来介绍属相文化的由来，激发幼儿学习的兴趣和好奇心。
2. 展示属相动物图片
教师向幼儿们展示属相动物的图片或卡片，学生观察认真，边看边说出认识的属相动物名称。
3. 听《属相歌》
教师播放《属相歌》歌曲，并把歌词印成手抄本分发给每位幼儿，要求幼儿听歌并看歌词。
4. 合唱学唱
教师边教边唱，逐步向幼儿们传授《属相歌》的歌词及唱法，尤其对一些生僻字、拼音，如“耕田”、“廉颇”、“赤练”、“仕女”用幼儿能听懂的语言讲解说明，让学生能够轻松理解。
5. 制作属相动物卡片
教师将分发的属相卡片收回，并要求幼儿手工制作一份自己的属相卡片。
要求幼儿能够用自己的话语和方式介绍自己的生肖动物，并用自己的方式表现该动物特点。
6. 教师评价与激励
教师根据幼儿的表现，进行评价和反馈，并给予适当的激励，例如给幼儿园大班红黑榜上加分，给予星星卡鼓励等。
四、教学总结
通过这次幼儿园大班儿歌《属相歌》教学中，学生们学会了唱歌、认知了属相文化并能够用自己的语言表达出来，提高了幼儿的口语表达能力和音乐感知能力，激发了幼儿学习乐趣，同时也为他们的文化历史知识多落一笔。
幼儿园大班语言教案《属相歌》
幼儿园大班语言教案《属相歌》教学目标1.学习和掌握十二生肖的顺序和所代表的动物2.提高孩子们的歌唱能力和歌曲韵律感3.培养孩子们的语言表达能力和集体合作精神教学准备1.《属相歌》歌曲2.插图卡片，每一张卡片上有生肖的图案和名称3.贴在墙上的十二生肖图案4.一些代表动物的玩具、幻灯片或书籍教学过程1. 热身（5分钟）老师让孩子们水平排成一排，一位孩子模仿一种动物的动作并发出相应的声音，其他孩子试着猜测。
该游戏可以帮助孩子们熟悉动物的形态和声音。
2. 学习歌曲《属相歌》（10分钟）老师给孩子们播放歌曲《属相歌》，并根据歌曲内容和节奏引导孩子们跟着唱。
在歌曲结束后，老师可以问孩子们他们学会了哪些生肖和它们的顺序。
3. 十二生肖知识学习（10分钟）老师拿出图卡片，一张一张地展示给孩子们看。
老师简要介绍每一个生肖的特点，并告诉孩子们它在十二生肖中的顺序。
老师还可以使用一些代表动物的玩具、幻灯片或书籍帮助孩子们更进一步地理解。
4. 歌曲填空（15分钟）老师给每位孩子发放一份填空资料，这些资料包括生肖名称和它们的序号，孩子们需要根据歌曲的歌词和老师的提示来填写空缺的信息。
5. 等等树（15分钟）老师请孩子们排成一条直线，让每位孩子代表一个生肖，并让孩子们按正确的顺序排队，仿佛在等待出生一样。
然后老师贴出标有生肖的图案的树，让孩子们一起贴上，以完成一棵“等等树”。
6. 更多练习（15分钟）老师可以让孩子们进行以下练习，以巩固他们对十二生肖的了解：•回答有关十二生肖顺序和特征的问题•在白板上画出自己最喜欢的动物，并介绍其特点•制作属相牌，让孩子们自己涂色并在家里使用7. 结束（5分钟）播放歌曲《属相歌》并让孩子们跟唱几遍，最后再检查一下孩子们是否掌握了十二生肖的顺序和特点。
教学评估老师可以从以下方面评估孩子们的掌握程度：•孩子们在最终唱歌中的表现•回答问题的准确性和完整性•制作属相牌的质量和实际运用情况扩展活动老师还可以在教学课程之外进一步深入孩子们的理解，如：•按地点或景点分类的十二生肖（如北京动物园有关生肖的标志）•十二生肖在其他文化中的出现•如何根据生肖和个人特征预测一个人的性格和未来总结通过《属相歌》的学习，孩子们除了可以学会十二生肖的顺序和特征，还可以培养歌唱能力和集体合作精神，从而提高他们的语言表达能力和课堂参与度。
2024年幼儿园大班儿歌《属相歌》教案
2024年幼儿园大班儿歌《属相歌》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《音乐乐园》第二章《动物音乐会》，详细内容为《属相歌》。
通过学习这首歌曲，让孩子们了解我国的属相文化，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识并记住12种属相的动物名称，了解属相的排列顺序。
2. 学会演唱《属相歌》，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养孩子们对我国传统文化的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：属相的排列顺序、歌曲的演唱技巧。
教学重点：记住12种属相动物名称、学会演唱《属相歌》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、属相卡片、动物头饰。
学具：音乐课本、属相歌谱、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领孩子们谈论自己知道的属相动物，引出本节课的主题。
（2）出示属相卡片，让孩子们认识并记住12种属相动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解属相的排列顺序，让孩子们复述并记忆。
（2）播放《属相歌》歌曲，让孩子们感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱《属相歌》，让孩子们注意听歌词和旋律。
（2）分句教唱，指导孩子们学会歌曲的演唱技巧。
（3）分组演唱，提高孩子们的团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们自由组合，用属相卡片进行创编表演。
（2）邀请部分孩子上台展示，鼓励他们大胆表现。
（1）教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）布置课后作业，引导孩子们进行课后拓展。
六、板书设计1. 12种属相动物名称2. 《属相歌》歌谱3. 属相排列顺序七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用画笔和彩纸，创作一幅属相动物画。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课孩子们的参与度较高，但对属相排列顺序的记忆仍有困难，下节课需要加强巩固。
2. 拓展延伸：让孩子们回家后，向家长介绍属相文化，共同完成属相动物画的创作。
2024年大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
2024年大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序，并能熟练演唱《十二生肖歌》。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的文化背景，培养学生的民族自豪感。
2. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，提高学生的记忆力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点。
教学重点：熟练演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖歌CD、黑板、粉笔。
学具：十二生肖卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己知道的生肖，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 出示十二生肖图片，引导学生说出各生肖名称。
b. 讲解十二生肖的排列顺序，让学生跟随老师一起复述。
c. 播放《十二生肖歌》CD，引导学生学唱歌曲。
3. 实践情景引入：a. 分组活动：每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖卡片。
b. 各组展示成果，大家一起演唱《十二生肖歌》。
4. 例题讲解：a. 出示题目：请按顺序说出十二生肖。
b. 学生回答，老师点评。
5. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相提问十二生肖的排列顺序。
b. 老师随机抽取学生回答，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：a. 十二生肖图片及名称b. 十二生肖排列顺序c. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请和家人一起谈论十二生肖，并尝试编写一个关于十二生肖的故事。
2. 答案示例：从前，有一个村庄，村子里住着十二个动物。
它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
它们按照顺序排列，成为了十二生肖。
每个动物都有各自的特点，比如鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。
村子里的人们都非常喜欢这些动物，它们也成为了村民们的好朋友。
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序和特点，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。
详细内容包括：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；2. 各生肖的特点及寓意；3. 学习儿歌《十二生肖歌》，理解歌词内容，学唱歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各生肖的特点及寓意；2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用目标词汇和句型的准确性；3. 培养学生的音乐素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和特点，以及歌词的记忆；2. 教学重点：目标词汇和句型的运用，歌曲的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、歌词卡片、录音机、磁带；2. 学具：十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入十二生肖的传说，激发学生的兴趣；2. 新课内容展示：出示十二生肖卡片，引导学生说出各生肖的名称和排列顺序；3. 词汇教学：讲解各生肖的特点及寓意，学习目标词汇和句型；4. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学唱歌曲；5. 实践环节：学生分组，用十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片；6. 随堂练习：学生用目标词汇和句型进行描述，巩固所学内容；六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪目标词汇：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、如意、活泼、可爱、忠诚、热情、聪明、机智句型：我是属（生肖），我代表（特点），我排在第（顺序）位。
七、作业设计1. 作业题目：根据歌词，将十二生肖按顺序排列；选择一个生肖，用目标词汇和句型进行描述。
2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；描述示例：我是属兔的，我代表善良，我排在第四位。
幼儿园大班儿歌《属相歌》教案
幼儿园大班儿歌《属相歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐乐园》第三章《动物音乐会》，内容为《属相歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国传统的属相文化，同时培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿熟悉《属相歌》的歌词和旋律，学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的内容。
2. 过程与方法：通过模仿、创编等环节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿了解我国传统文化，培养他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中属相动物的动作表现。
2. 教学重点：学会演唱《属相歌》，了解属相文化。
四、教具与学具准备1. 教具：属相卡片、音乐CD、黑板、粉笔。
2. 学具：属相头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己的属相，展示属相卡片，引导幼儿观察和描述。
2. 新课呈现：（1）播放音乐CD，让幼儿聆听《属相歌》。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词和旋律。
（3）让幼儿佩戴属相头饰，模仿歌曲中的动物动作。
3. 例题讲解：（1）出示黑板，展示歌曲中的歌词。
（2）教师逐句讲解歌词，引导幼儿跟读。
（3）教师示范动作，让幼儿模仿。
4. 随堂练习：（1）分组进行歌曲演唱和动作表演。
（2）鼓励幼儿创编新的属相动作。
（1）邀请幼儿分享学习心得。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌词：《属相歌》歌词2. 动作：属相动物动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《属相歌》，并表演属相动物动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长一起探讨其他国家的属相文化。
（2）组织幼儿参加属相绘画比赛，展示自己的创作才能。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中属相动物的动作表现。
3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对课堂表现的反思及拓展活动的丰富性。
一、教学难点：歌曲中属相动物的动作表现1. 教师应提前准备属相动作图解，以便在课堂上展示。
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一、活动目标：
1．理解儿歌内容，并初步学会儿歌；2．让幼儿掌握十二属相的排列顺序；3．通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力；二、活动准备：
1．教具：两套大的十二属相和两张大属相图；2．每人一套小的属相和一张属相图；3．课件《属相歌》；三、活动过程：
一、引导幼儿说说自己及家人各自的属相。
导入：
师：小朋友，谁来说说你属的是什么？你的家人他们又属的是什么呢？
幼儿各自自由讲述。
师：刚才，小朋友说了那么多人的属相，那请你们想一想，那些人的属相都一样吗？谁知道属相一共有多少个？
二、幼儿欣赏课件，引导幼儿按顺序给属相排队，并学习儿歌。
师：今天，我给你们带来了一首儿歌《属相歌》，我们一起来欣赏一下。
1。
幼儿欣赏儿歌后提问：
师：儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？
2．根据幼儿讲述的内容给小动物排队。
幼儿园大班儿歌《属相歌》教案
幼儿园大班儿歌《属相歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿园大班音乐教育活动指导手册》第四章第二节，内容为《属相歌》。
《属相歌》是一首富有节奏感和趣味性的儿歌，歌词简单易懂，通过歌曲让幼儿了解中国的十二生肖，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《属相歌》的歌词内容，了解中国的十二生肖。
2. 学会演唱歌曲《属相歌》，并能用肢体动作表现歌曲节奏。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和十二生肖的记忆。
教学重点：学会演唱《属相歌》，用肢体动作表现歌曲节奏，了解十二生肖。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、属相卡片、黑板、粉笔。
学具：十二生肖玩具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿讨论自己和他人的属相，引导幼儿分享自己属相的特点和趣事。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《属相歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词中的节奏变化。
c. 分组练习，让幼儿在小组内互相学习，巩固歌曲演唱。
3. 肢体动作创编（10分钟）a. 教师示范肢体动作，引导幼儿用动作表现歌曲节奏。
b. 幼儿自由创编动作，鼓励他们大胆表现自己的属相特点。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放《属相歌》，让幼儿跟随音乐演唱并表演动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。
a. 教师邀请各组幼儿进行展示，鼓励他们大胆表现。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖卡片，对应歌词中的属相。
2. 黑板右侧：《属相歌》歌词，重点标注节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己属相的画，并和家人分享《属相歌》。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的创作为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后和家人一起探讨属相文化，了解其他国家的生肖文化，拓宽知识视野。
幼儿园大班儿歌《属相歌》教案
幼儿园大班儿歌《属相歌》教案幼儿园大班语言儿歌《属相歌》教案篇1一、活动目标：1．理解儿歌内容，并初步学会儿歌；2．让幼儿掌握十二属相的排列顺序；3．通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力；二、活动准备：1．教具：两套大的十二属相和两张大属相图；2．每人一套小的属相和一张属相图；3．课件《属相歌》；三、活动过程：(一)、引导幼儿说说自己及家人各自的属相。
导入：师：小朋友，谁来说说你属的是什么？你的家人他们又属的是什么呢？幼儿各自自由讲述。
师：刚才，小朋友说了那么多人的属相，那请你们想一想，那些人的属相都一样吗？谁知道属相一共有多少个？(二)、幼儿欣赏课件，引导幼儿按顺序给属相排队，并学习儿歌。
师：今天，我给你们带来了一首儿歌《属相歌》，我们一起来欣赏一下。
1。
幼儿欣赏儿歌后提问：师：儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？2．根据幼儿讲述的内容给小动物排队。
师；这些小动物是怎样排队的呢？十二个属相已经排好队了，我们一起再来听一听儿歌，看看这些属相排得对不对？3．学习儿歌《属相歌》。
师：请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿歌，好吗？有的小朋友有的地方已经学会了，那请你在会的地方声音大一些，不会的地方声音小一些，好吗？(三)、动手操作——给十二属相排队。
师：老师这儿的十二个属相已经排好队了。
可是，在后面的桌子上还有很多的属相还没排好队呢？你们愿意给它们排排队吗？请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好，记住，要一边轻轻念儿歌一边排队。
请小朋友开始吧。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。
再两个小朋友互相看看排好队的属相图对不对？让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次，好吗？(四)、比赛——属相排队。
师：小朋友，快看，我这儿还有两组没排好队的属相，你们愿意再给它们排排队吗？这次呀，我们来比赛，好吗？我们小朋友分成两组，十二个小朋友一组，然后一个接一个，每人给一个属相排队，看看哪一组排得又快又对，又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。
幼儿园大班语言儿歌教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班语言儿歌教案《十二生肖歌》含反思幼儿园大班语言儿歌教案《十二生肖歌》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言儿歌教案《十二生肖歌》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：1、教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2、引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3、运用轮流的`方式阅读儿歌。
4、通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5、启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6、韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
2024年大班语言活动教案十二生肖歌
2024年大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，掌握相关的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点的记忆。
教学重点：儿歌《十二生肖歌》的学习和表演。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、音乐CD、黑板。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖卡片，让幼儿自由讨论自己知道哪些生肖，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）挂出十二生肖挂图，带领幼儿按顺序认识每个生肖，并讲解其特点。
同时，教唱《十二生肖歌》。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用手指表演该生肖的动作，并说出其特点。
4. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿一起学习《十二生肖歌》，注意节奏和音调的准确性。
5. 表演环节（10分钟）邀请部分幼儿上台表演《十二生肖歌》，其他幼儿一起参与演唱。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述十二生肖的顺序和特点，激发他们对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖挂图。
2. 黑板右侧：《十二生肖歌》歌词。
3. 中间部分：书写重点词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于十二生肖的画作，并标注每个生肖的特点。
2. 答案：无标准答案，以幼儿自己的理解为标准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿掌握了十二生肖的知识，提高了他们的语言表达能力和音乐节奏感。
课后，教师可鼓励家长带领幼儿了解更多关于生肖的民间故事，激发他们对传统文化的热爱。
同时，可组织一次以十二生肖为主题的亲子活动，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学知识。
大班语言活动教案《属相歌》
大班语言活动教案《属相歌》教案名称：属相歌教案类型：语言活动适用年级：大班（3-4岁）教学目标：1. 能够认识和记住十二生肖的名称。
2. 能够正确歌唱《属相歌》。
3. 能够通过歌唱和动作表达对不同属相的理解。
教学准备：1. 《属相歌》歌曲录音。
2. 描述十二生肖的图片或卡片。
3. 十二个小动作卡片，分别与每个属相相关联。
4. 黑板、粉笔或白板、白板笔。
教学流程：引入活动（5分钟）：1. 教师拿出一张描述属相的图片或卡片，出示给学生，并问他们是否认识这些图片或卡片上的动物。
2. 引导学生以问答形式认识并说出各个动物的名称。
3. 教师宣布今天要学习一首关于十二生肖的歌曲。
歌曲学唱（15分钟）：1. 教师播放《属相歌》的录音，让学生先听一遍。
2. 请学生和教师一起唱歌，并给学生时间来跟着音乐节奏拍手。
3. 反复唱几遍，引导学生跟随音乐的节奏唱歌。
活动分组（5分钟）：1. 将学生分成十二组，每个组代表一个属相。
2. 教师将与每个属相相关联的小动作卡片分发给对应的组。
歌曲行动（15分钟）：1. 教师指挥学生根据自己所代表的属相，在歌曲中做相应的动作。
2. 教师提醒学生要注重和唱歌的节奏配合，做出生动的动作。
3. 每个属相的动作可以根据实际情况进行讨论和改编。
复习巩固（10分钟）：1. 组合学生，让他们随机站成一排，开始复习唱歌。
2. 教师停止音乐，随机指定一位学生做某个属相的动作，并提问其属相的名称。
3. 学生回答正确后，继续下一个学生和动作。
结束游戏（5分钟）：1. 教师提问学生，他们通过这个活动学到了什么，是否能够记住十二个生肖的名称。
2. 引导学生唱一遍《属相歌》，以检查学生的掌握情况。
拓展活动：1. 要求学生回家后，用自己的方式将属相与其相关的特征画出来，并进行展示。
2. 可以通过制作动物面具或手偶来加深对属相的理解。
评估与总结：1. 教师观察学生的参与程度和对歌曲的掌握情况。
2. 教师和学生共同总结学习过程中的困难和收获，并展示学生们制作的作品。
大班语言教案《属相歌》
大班语言教案《属相歌》1200字课题：属相歌教学目标：1. 学习12生肖的名称和特征。
2. 能够正确快速地唱出《属相歌》。
3. 培养学生的口语表达能力和团队意识。
教学重点：1. 生肖名称和特征的学习。
2. 歌曲的学习和表演。
教学难点：1. 学生对教师模仿的12个生肖细节的观察与记忆。
2. 调动学生学唱《属相歌》的积极性，使其能够快速、准确地唱出歌曲。
教学准备：1. 属相贴纸。
2. 生肖挂图。
3. 彩色铅笔。
教学过程：Step1: 导入新课1. 让学生回顾上一节课所学的内容。
2. 教师出示生肖挂图，引导学生认识12生肖。
3. 询问学生知道哪些生肖？Step2: 学习歌曲《属相歌》1. 教师播放《属相歌》的音乐。
2. 教师模仿动物，让学生猜出是哪一种生肖？3. 教师教唱《属相歌》的歌词和口型。
4. 让学生分组练习唱歌。
Step3: 组织学生进行互动练习1. 让学生围成一个圈，轮流快速说出一种生肖的名称和特征。
2. 让学生自由组合，以生肖为主题，发挥表演创造力。
3. 让学生贴在自己身上各自所属的生肖贴纸，形成新的生肖形象。
Step4: 主题输出1. 老师点名某一个生肖，让学生说出其特征。
2. 让学生发表感性的听后感，并谈谈学到的新知识。
板书设计：属相歌题目特征鼠灵巧聪明牛勤劳稳重虎勇猛自信兔快乐善良龙高贵优美蛇沉着冷静马热情奔放羊和蔼可亲猴活泼聪明鸡诚实勤奋狗忠诚坚强猪豁达善良教学反思：此次教学方案是以口语为基础，以歌曲为载体，以小组合作和互动交流为主要手段，旨在培养学生的口语表达能力和团队意识。
在教学中，教师多角度地引导学生对生肖进行观察和认识，通过轮唱、游戏、创新等活动深入挖掘生肖的特征。
此次教学过程和内容丰富，生动有趣，能够调动学生的学习兴趣，培养学生的语言能力和团队意识，同时也拓宽了学生的文化知识面。
但在板书设计上不够突出主题，建议下次板书设计更加简洁明了，突出主题，使学生更容易理解和记忆。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《趣味歌谣》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过学习这首儿歌，让学生了解我国传统的十二生肖文化，同时锻炼他们的语言表达能力和记忆力。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序，了解其背后的文化内涵。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们对歌谣的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序和特点。
2. 教学重点：学会《十二生肖歌》，培养学生的语言表达能力和记忆力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、音响设备。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）播放《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的韵律和内容。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握十二生肖的顺序和特点。
（3）分组练习，让学生在小组内相互交流、讨论，加深对歌曲的理解。
3. 实践活动：（1）出示十二生肖卡片，让学生按顺序排列。
（2）学生自由发挥，用画笔在画纸上创作自己的生肖形象。
4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，巩固学生对歌曲内容的理解。
5. 随堂练习：让学生复述歌曲内容，检查他们对十二生肖的掌握情况。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖的顺序（2）歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔创作一幅关于十二生肖的画，并在画作旁边用文字描述自己的生肖特点。
2. 答案：学生创作的画作及文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，发现部分学生对十二生肖的顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他国家的生肖文化，进行跨文化比较，培养学生的国际视野。
同时，鼓励学生收集更多关于生肖的故事、谚语等，加深对传统文化的了解。
【幼儿启蒙】-大班语言活动教案《属相歌》
一、活动目标：1．理解儿歌内容，并初步学会儿歌；2．让幼儿掌握十二属相的排列顺序；3．通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力；二、活动准备：《14只老鼠去赏月》作者：（日）岩村和朗文图翻译：彭懿出版社：接力出版社内容介绍：中秋节来了，14只老鼠来赏月，他们在高高的山顶上搭好了赏月台。
这一天的傍晚，红红的太阳落山了，染红了森林，染红了远山，染红了天空，也染红了14只老鼠一家。
天空渐渐黑了，黄澄澄的月亮从山的那边慢慢出来了，越来越圆，挂在高高的天空上，照亮了森林，照亮了远山，照亮了远方的大海。
14只老鼠一家在赏月台上摆放了饭团、栗子和橡子，他们一边吃，一边和月亮愉快地聊着天：月亮，谢谢你，谢谢你给了我们这么多好吃的，谢谢你温柔的月光推荐理由：绘本作者岩村和朗以赏月道出了感恩的主题，以及中秋佳节团圆喜乐的欢乐气氛。
中秋节的夜晚，老鼠一家14口沐浴着皎洁的月光，他们在自己搭建的赏月台上品尝美食、和月亮聊天。
山上树丛中的瓢虫、小草都充满了生机与活力，温馨的场景，不禁触动小读者们内心最温柔的部分。
小朋友们快来和14只老鼠一起赏月赏景吧！中秋月儿圆，和它吧！《月亮，晚上好》作者：林明子译者：小林小熊出版社：少年儿童出版社内容介绍：一只小猫趴在屋顶上，天逐渐暗下来了。
忽然屋顶上亮了起来，小猫直起了身子，原来是月亮升起来了。
月亮闭着眼睛慢慢地爬上屋顶，另一只小猫也跳上了屋顶。
圆圆的月亮睁开眼睛微笑着挂在夜空中，忽然跑来一朵乌云，要遮住月亮，月亮皱起了眉头。
当月亮完全被乌云遮住了的时候，屋顶上的小猫不安地叫了起来。
乌云慢慢地离开，月亮开心地笑了起来。
屋里的妈妈和宝宝走出来，和屋顶上的小猫一起望着圆圆的月亮，宝宝开心得手舞足蹈，同月亮打着招呼：月亮，月亮，晚上好！推荐理由：这是一本适合低龄宝宝的情绪认知启蒙绘本。
作者运用深浅不同的蓝色，房屋周围光线的变化，以及小猫的不同动作来表现月亮慢慢升起的全过程。
接着作者用乌云遮蔽月亮，继而月亮又重现的场景和宝宝玩躲猫猫游戏，并用月亮的表情变化和屋顶上小猫的反应来迎合宝宝在这个躲猫猫游戏中的情绪体验，可以更加吸引宝宝。
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语言活动儿歌《属相歌》（大班）
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语言活动：儿歌《属相歌》（大班）
一、活动目标：
1．理解儿歌内容，并初步学会儿歌；
2．让幼儿掌握十二属相的排列顺序；
3．通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力；
二、活动准备：
1．教具：两套大的十二属相和两张大属相图；
2．每人一套小的属相和一张属相图；
3．《属相歌》；
三、活动过程：
一、引导幼儿说说自己及家人各自的属相。
导入：
师：小朋友，谁来说说你属的是什
么？你的家人他们又属的是什么呢？
幼儿各自自由讲述。
师：刚才，小朋友说了那么多人的属相，那请你们想一想，那些
人的属相都一样吗？谁知道属相一共有多少个？
二、幼儿欣赏，引导幼儿按顺序给属相排队，并学习儿歌。
师：今天，我给你们带来了一首儿歌《属相歌》，我们一起来欣赏
一下。
1。
幼儿欣赏儿歌后提问：
师：儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？
2．根据幼儿讲述的内容给小动物排队。
师；这些小动物是怎样排队的呢？十二个属相已经排好队了，我们一起再来听一听儿歌，看看这些属相排得对不对？
3．学习儿歌《属相歌》。
师：请小朋友看着图上排好队的十
二属相和老师轻轻地来朗诵儿
歌，好吗？有的小朋友有的地方已经学会了，那请你在会的地方声音大一些，不会的地方声音小一些，好吗？
三、动手操作——给十二属相排队。
师：老师这儿的十二个属相已经排好队了。
可是，在后面的桌子
上还有很多的属相还没排好队呢？你们愿意给它们排排队吗？请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好，记住，要一边轻轻念儿歌一边排队。
请小朋友开始吧。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。
再两个小朋友互相看
看排好队的属相图对不对？让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次，好吗？
四、比赛——属相排队。
师：小朋友，快看，我这儿还有两组没排好队的属相，你们愿意
再给它们排排队吗？这次呀，我们
来比赛，好吗？我们小朋友分成两
组，十二个小朋友一组，然后一个接一个，每人给一个属相排队，看
看哪一组排得又快又对，又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。
小朋友，你们听明白了吗？
幼儿进行比赛。
五、小结：
师：小朋友，今天我们学会了给十二属相排队的本领，你们开心
吗？我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友，好吗？
属相歌
一个人，有一个，
每家都有好几个，
数起来，十二个，
小朋友猜猜是什么？
小老鼠，排第一，
个头不大真神气。
老牛第二，虎第三，
兔子第四跑得快。
龙第五，蛇第六，
马是老七不落后。
羊第八，猴第九，
十是公鸡跟着走。
狗排十一汪汪叫，
老猪最后来报道。
猜一猜，想一想，
十二属相不一样，
到底你是哪一个？
爸爸妈妈跟你讲。
来
源
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