父亲的菜园1

《28﹡父亲的菜园》1课时
教学目标：
1、学习本课生字新词，积累词句
2、熟读课文，理解内容，通过描写父亲的语句体会父亲的好品质。

3、感受父亲对劳动、对土地的深厚感情。

教学重点；抓住描写父亲的语句体会父亲的品质
教学难点：同重点
教学准备：课件音乐
教学流程
1．谈话揭题，导入新课
同学们，知道“铁杵成针”的故事吗？谁能说说这个故事告诉我们什么？是阿，我们要想在某一方面取得成就就得有明确的目标，并进行不懈的追求，今天我们要学习这样一篇文章——《父亲的菜园》。

这是一篇略读课文，来大声的读读课题。

读了课题，你想知道什么？
父亲是在怎样的情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦的呢？想知道答案就赶紧去读读课文吧！下面就让我们一起走进课文。

2．检查预习，了解大意
师：请同学们自由地读课文，注意读准字音，读通句子，试着用自己喜欢的方式理解词语，还要想一想课文主要讲了一件什么事？
①了解预习情况，检查生字词的学习。

师：看见你们读的这么有滋有味，老师真不忍心打断。

老师发现这篇课文里有一些词语比较难读，谁愿意来读一读。

（真不错！老师没教你就会了。

）谁能带着大家来读一读呢？（真是一位名符其实的小老师。

）
狰狞贫瘠荒凉坡地可怖
坚毅红肿没有气馁诱人
诱人翠绿碧绿翡翠
师：狰狞是什么意思？（你是看词语手册上的解释。

）贫瘠又是什么意思？（你能联系上下文来理解，说明你是个会学习的孩子。

）坚毅呢？诱人？
②选用其中的几词语，说说课文写了一件什么事。

（父亲在荒凉的坡地开垦碧绿的菜园的事。

）（板书：荒凉的坡地——碧绿的翡翠）
瞧，这就是父亲的菜园！说说你看到了什么？
师：父亲到底有什么神奇的力量，使得原本荒凉的坡地变成碧绿的翡翠呢？3．回顾“提示”，明确方法
作为略读课文，在学课文之前，咱们先来读一读课文前的学习提示。

②师：我们学习写人的文章可以抓住人物的——语言、动作、神态等。

下面就请仔细默读课文，画出最体现父亲品质特点的动作、语言，在边上作批注，写写自己的感想。

②合作学习，交流汇报。

从大家的表情中，老师发现你们已经收获了学习成果。

谁愿意把你的学习成果与大家分享。

重点交流：
句1：望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开垦一块菜地！”
你从这话中读懂了什么？你是从拿个词读懂的？（板书：坚毅）那你就坚决的读读句子。

还有比这为父亲更坚决的吗？谁能读出十分的坚毅？
还有谁也找到了描写父亲语言的句子？
句2：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
师：你从这句话有读懂了什么？那就读出父亲的信心！这是一位信心十足的父亲！还有谁也想读？你也是一位信心白倍的父亲？
句3：父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地……这一季豌豆就用来肥土吧。

”
师：自己读读这个句子，从父亲的话中你体会到了什么？
（父亲对土地很了解。

父亲知道土地来之不易。

荒地很贫瘠。

）
那把你体会到的感受送到句子里读一读。

小结：刚才我们从父亲的语言体会到父亲开垦菜园的坚毅、自信、几对菜园的爱护。

那么描写父亲动作的句子找到了没有？
句2：每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，挑着一担柴草回家来。

师：自由读这句话，读着读着你仿佛看到了一位怎样的父亲？（勤劳、吃苦耐劳、起早摸黑）听了你的朗读，老师仿佛看见了父亲带着斗笠、扛着锄头，挑起箢箕在山上忙碌的影子，阳光晒黑他的皮肤，汗水湿透了他的衣裳。

（齐读）句3：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锹就冲进了暴雨中……
师：同学们，你们听出来了吗？他把......读的特别重,语速也较快,能说说你这么读的理由吗?(着急、担心)担心什么？又着急什么？从父亲一连串的动作中你还体会到什么?（不顾自己的身体。

他顾的是什么？是呀，土地是父亲的根，父亲爱护土地胜过爱护自己的身体，多么令人敬佩！）齐读。

句4：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

师:什么是"气馁"?父亲在怎么样的情况下没有气馁？引读_当一场大雨冲走有父亲一星期辛辛苦苦换来的劳动成果时，父亲------，当父亲双肩红肿时，父亲-----，当父亲脚板也磨起了泡时，父亲-----……）同学们,父亲为什么不放弃呢?请读读1、2两小节.
是呀,我们没有了菜园,没有了蔬菜,就像婴儿断了奶，加上在我们这里要找一块菜地是相当不容易.....菜园对我们太重要了,所以父亲------没有气馁……
有时候，我在山上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。

对于这个句子，怎么理解？好一个节俭的父亲，一起读读吧
孩子们，刚才我们读呀，谈呀，从一个普普通通、平平凡凡的农家父亲身上体会到了他的-------，这除了大家的理解能力强外，还因为什么呀？这根作者有关，它是通过具体事件，抓住人物的语言、行动让我们感悟到的。

这可是一种很好的写作方法，希望同学们在习作中多加运用。

4、学习菜园的句子。

句5：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

师:就是这样一位父亲，就是在这样一位父亲的精心伺候下，就这样，十天过去了,一个月过去了,几个月过去了,在父亲的精心伺候下,菜园终于开垦成功了.（生读）远远望去----
师：这碧绿的菜园就是山坡上一道靓丽的风景，（美美的读一读）
生：远远望去——-
师：看，面对这翡翠般的菜园，父亲和我都笑了，（高兴地读一读）
生：远远望去——----
6、小练笔
师：看着一年四季都诱人的菜园，此时此刻,你觉得父亲留给我们的还仅仅是一个菜园吗？此时此刻你最想对父亲说什么呢?请拿起手中的笔尽情地写吧！
(你向父亲表达了感激之情.对,父亲的伟大就在与他奇迹般的把荒凉的坡地变成了碧绿的翡翠!父亲的勤劳、坚毅、自信、不气馁确实需要每个人学习!好一个"古有愚公移山,今有父亲开荒"啊！)
师：让我们千言万语化成一句话----《父亲的菜园》。

父亲给我们带来的不仅是蔬菜，还给我们带来勤劳、坚毅、自信、不气馁，这些是更宝贵的精神食粮。

7．总结呼应，升华主题
最后周老师要送给大家两句话,希望和大家一起共勉.
全班起立，配乐朗读。

师：希望同学们以后在生活中,学习中,做一个认定目标坚持不懈的、父亲式的好少年,这样你将一生受益无穷!
8、作业：老师这里推荐大家可以课外读一读有关热爱土地的文章，如：艾青的《我爱这土地》，写写感受。

《我爱这土地》
作者：艾青
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
父亲的菜园
勤劳坚毅热爱土地
（事例）荒凉的坡地碧绿的翡翠
（动作、语言）
教学反思：由于本文内容浅显，我带领学生朗读、体会、领悟，学生体会较深刻，较到位，对于父亲的认识很全面，朗读得也很有感情，知识点落到实处。