微课创作说明及作品简介.docx

作品简介

本微课视频的教学内容为牛津小学英语5B Unit8 At the

Weeke nds (B)部分的单词教学。本部分的教学内容和教学重点是掌握6个昆虫类单词及inSeCtS的发音。教学目标是让学生通过微视频的学习，能够正确、流利地朗读6种昆虫类的单词以及单词in sects,并能够熟练运用。教学难点是让学生读准单词发音，掌握发音规律，掌握以字母y 结尾的可数名词变为复数时的变化规则。情感态度方面, 需要学生具有通过微视频学习知识的兴趣, 能够积极、主动的参与到教学活动中来,通过微视频学习的方式,掌握语言技能；能够根据自己对知识的掌握程度和实际需要借助视频学习的优势, 反复观看, 解决自己的难点问题, 积极参与到视频教学中的操练项目, 巩固和运用知识。

作品的创作说明：

教学设计

教学内容：牛津小学英语5B Unit8 At the Weekends (B) 教学目标：让学生通过微视频学习,能够正确、流利地朗读6种昆虫类的单词以及单词in sects,并能够熟练运用。

教学重点：熟练掌握6个昆虫类单词及inSeCtS的发音

教学难点：让学生读准6个昆虫类单词及inSeCtS的发音，掌握发音规律,知道以y 结尾的可数名词变为复数时的变化规律。

教学过程：

Step 1借助情境图，激发兴趣，揭示课题

1. 出示情境图，公园的一角

T: Here's a picture. Is it nice? What can you see in the picture?

T: Today, let's learn some words about insects.

2. 揭示课题，读2 遍

Step2利用猜谜的游戏，呈现新单词，学习新单词

1. 边听边猜，激发兴趣，学习新单词a grasshopper , a bee 教师讲两

个昆虫的特点，让学生猜他们是什么？学生猜对后，教

师呈现昆虫的图和单词，带领学生跟读，并指导单词grasshoppe冲a 和o 的发音以及字母组合ee的发音。利用已知的单词学习新单词的发音。

2. 自主阅读，猜一猜，他们是哪些昆虫

（1）学生自己读文本，猜文本中所指的是哪些昆虫。学生抓住昆虫的特点，思考。

（2）核对答案，并学习他们的发音，同时学习他们的复数形式及发音。

（3）引导学生观察发现，掌握以辅音字母+y 结尾的可数名词复数形式的变化规律。

3．整体呈现单词，齐读

整体呈现新单词，播放录音让学生整体跟读一遍，加以巩固。Step3 巩固操练

1. 仔细阅读，根据歌谣内容，选择正确的图，填空。

2. 核对答案。

3. 有感情地诵读歌谣。

4. 鼓励学生将歌谣唱出来。

5. 播放歌曲，让学生在优美的歌声中巩固运用新单词。

Step3教师总结

同学们今天我们学习了一些关于昆虫类的单词，你们学会了么？

学习指导：跟随主讲老师，开动脑筋，积极热情、思维活跃地参与到各个教学环节中来。积极参与到视频教学中的各个操练项目中，巩固所学知识，提高运用对知识的运用能力。对于难点问题和自己没有完全掌握的知识点或者有疑问的地方，可以通过微视频的优势，反复点播，循环播放，反复观看，解决自己的难点问题。

配套学习资料：牛津小学英语5B 教材，

制作技术：

本视频采用CamtaSia StUdiO制作，由于笔记本电脑录不出电脑内置的声音（插入的单词声音和视频动画的声音都读不出来），所以利用CamtaSia StUdio软件进行了音频与视频的结合，在结合过程中，个别的吻合点还稍有些突兀，另外在制作过程中，因为没有到专业的录音棚录制，存在些许杂音，在以后的作品创作中，会加以注意，提高

技术含量。谢谢!