1生命的追问
第3课《生命的追问》教学设计含教学反思学案教案说课稿案例语文版中职语文(职业模块 服务类)
《生命的追问》张海迪教学目标：1.把握文章内容，体会作者感情，理解文章主旨。
2.理解文章具有丰富内涵的句子的含义，深入理解作者的思想感情。
教学重点：1.文章的行文思路，思想感情及主旨。
2.重要语句的理解。
教学难点：重要语句的理解。
教学方法：讲授法课时安排：一课时教学过程：一、导入张海迪（1955年9月16日－），山东文登人，中国著名残疾人作家，哲学硕士。
现任全国政协常委，中国残疾人联合会主席，中国作家协会委员，山东省作家协会副主席。
五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。
十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，为了学习医学知识，克服了残疾带来的种种困难。
1983年开始文学创作，经过不懈的努力，成功的出版了如《轮椅上的梦》等著名小说。
1983年3月7日，共青团中央在北京举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”称号。
2013年12月27日，当选中国残奥委员会主席。
张海迪的一生获得了诸多荣誉：1981 年获莘县广播局先进工作者；1982 年获聊城地区“模范共青团员”称号；1982 年获聊城地区“三八红旗手”称号；1983 年共青团山东省委授予“模范共青团员”称号；1983 年山东省政府授予“劳动模范”称号；1983 年3月7日共青团中央授予“优秀共青团员”称号；1983 年山东省妇联授予“三八红旗手”称号；1983 年全国妇联授予“三八红旗手”称号；1989 年中宣部授予“优秀青年思想工作者”称号；1990 年山东团省委授予“十大杰出青年”称号；1991 年中国残联授予“自强模范”称号；1992 年济南市政府记大功一次；1993 年全国妇联授予“巾帼建功标兵”称号，并再次授予“三八红旗手”称号；1995 年山东省委宣传部授予“模范党员文艺工作者”称号；1997 年山东省委宣传部授予“十佳文艺工作者”称号；1997 年被日本NHK 评为“世界五大杰出残疾人”；2000 年被国务院授予“全国劳动模范”称号；2001 年被新华社《环球》杂志评为“环球二十位最具影响力的世纪女性”；2010年4月28日，在北京大学百年讲堂正式公布的首届“中国心灵富豪榜”中，入选“心灵富豪风云榜”十大人物；2011年4月2日，e活网最佳顾问奖。
《生命的追问》读后感2篇
《生命的追问》读后感2篇《生命的追问》读后感1近期，我读了张海迪写的《生命的追问》。
张海迪有一个欢乐的童年，童年时代的她无拘无束，和同龄人一样顽皮天真，也时常闯祸，被爷爷惩处。
她五岁时，患了脊髓病，拜见多处医院，做了手术，仍无济于事，手术带给她的是童年的缺失，没人能够想象张海迪躺在病床上的孤独与孤独。
张海迪曾经随着父母下放到西北高原的尚楼村，在那么一个偏僻的地方，张海迪虽然失去了物质生活的满意，但她却收获了纯真的友情，收获了丰厚的精神财宝，尚楼村的乡亲们、孩子们的朴实与忠厚给了张海迪太多的感动。
张海迪没有消遣，她唯一的伴侣就是自己手中那支笔和床头的几本书。
因此，在病床上，她笔耕不辍，无声地诉说着她的人生。
从常人的角度看张海迪，我们会觉得她的'遭受是那样凄惨。
但张海迪在作品中，在平常的记者会上，她没有流露出对生活的一丝不满，相反，她在众人面前脸上永久挂着一个微笑，她的作品是乐观的，字里行间传达着对生活的期盼和盼望，她让很多一蹶不振的残疾人学会了顽强，学会笑着面对有着挫折的生活。
《生命的追问》读后感2近期，我读了张海迪写的《生命的追问》。
张海迪的童年很不幸，只能每天躺在病床上，她的幻想就是可以像正常孩子一样坐在教室里听老师讲课，和同学们快乐的在一起玩耍。
但是病魔让她的幻想破灭了。
她每天做的只能是在病床上度过，但是她并没有丢失生活的士气。
她每天在病床上坚持学习，有时坐不起来她就躺着从镜子里读书，那时候书成了她的伙伴。
少女时代，她们一家人搬到了乡下，乡下的孩子们很喜爱她，成天围着她，听她讲故事，和她学学问。
不知不觉中，张海迪长大了，她开头学习射击，每天坚持举枪300多次，靠着坚韧不拔的精神和刻苦的训练，她参与了残疾人运动会，最终取得了好成果。
张海迪对待生活的看法，和战胜困难的精神值得我们这代孩子好好的学习。
《生命的追问》感悟作文
《生命的追问》感悟作文在这漫长而又短暂的人生旅程中，我们总是在不断地追问着生命的意义。
究竟什么是生命？它从何而来，又将往何处去？这些问题似乎太过深奥，太过哲学，让人摸不着头脑。
但有时候，一些平凡而细微的瞬间，却能让我们对生命有了更真切的感悟。
就说去年夏天的那个夜晚吧，我经历了一件小事，却让我对生命有了全新的认识。
那天晚上，天气异常闷热，没有一丝风。
我躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着。
于是，我决定起身到阳台上去透透气。
当我打开阳台的门，一股热浪扑面而来，让人感觉仿佛置身于一个巨大的蒸笼之中。
我倚在栏杆上，抬头望着夜空。
天上没有星星，只有一轮模糊的月亮，像是被蒙上了一层轻纱。
就在我准备转身回屋的时候，突然，我发现阳台的角落里有一个小小的黑影在动。
我凑近一看，原来是一只受伤的小麻雀。
它的翅膀上有一道明显的伤口，羽毛凌乱，眼神中透露出惊恐和无助。
看到它的那一刻，我的心猛地一揪。
这只小麻雀是怎么受伤的？是在与其他鸟儿的争斗中受伤，还是不小心撞到了什么东西？我不知道，但我知道它现在需要帮助。
我小心翼翼地伸出手，想要把它捧起来。
可是，它却惊恐地扑腾着翅膀，试图逃离。
但它的伤势让它根本无法飞起，只能在地上挣扎着。
我轻声地对它说：“别怕，小麻雀，我不会伤害你的，我是来帮你的。
”也许是它感受到了我的善意，也许是它实在没有力气再挣扎了，终于不再乱动，乖乖地让我把它捧在了手心里。
我把小麻雀带进屋里，找来了一个小盒子，在里面铺上了柔软的棉花，然后把它轻轻地放了进去。
接着，我又找来了一些药和棉签，准备为它处理伤口。
当我用棉签蘸着药水轻轻地擦拭它的伤口时，它的身体颤抖了一下，但却没有挣扎。
我一边轻轻地为它处理伤口，一边对它说：“小麻雀，很快就会好起来的，你要坚强哦。
”处理好伤口后，我又给它准备了一些水和小米。
它一开始只是警惕地看着，不敢靠近。
过了一会儿，也许是实在太饿了，它终于慢慢地走到食物旁边，开始吃了起来。
看着它吃东西的样子，我的心里充满了欣慰。
生命的追问 读后感
生命的追问读后感《生命的追问》是一本充满哲学思考和人生智慧的书籍，作者通过对生命的思考和追问，引发了我对人生的深刻思考和感悟。
在阅读这本书的过程中，我不仅从中获得了启发，也对自己的生活和人生有了更清晰的认识。
书中提到了很多关于生命的哲学问题，比如生命的意义、生命的价值、生命的选择等等。
这些问题都是我们在日常生活中经常会遇到的，但往往我们很少去深入思考。
通过作者的引导和启发，我开始思考自己的人生，开始思考自己的生命意义和价值。
我意识到，生命的意义并不是在于追求名利和物质，而是在于追求内心的平静和满足。
在这个物欲横流的社会中，很容易迷失自己，而通过对生命的追问，我找到了一种对内心的平静和满足。
另外，书中也提到了生命的选择，生命中的每一个选择都会影响到我们的人生轨迹。
在面对选择时，我们往往会感到迷茫和犹豫。
通过对生命的追问，我开始更加理性地对待选择，不再被外界的声音和影响左右，而是更加注重内心的声音和选择。
我相信，只有找到了内心的声音，才能做出对自己最有意义的选择，才能走上属于自己的人生道路。
除此之外，书中还提到了生命的珍贵和脆弱。
生命是如此的宝贵，但也是如此的脆弱。
在这个瞬息万变的世界里，我们要学会珍惜眼前的一切，学会感恩和知足。
同时，也要学会面对生命的脆弱，勇敢地面对生活中的挑战和困难。
通过对生命的追问，我更加珍惜眼前的一切，也更加勇敢地面对生活中的困难。
总的来说，通过阅读《生命的追问》，我对人生有了更深刻的认识和理解。
我开始更加理性地对待生活中的选择，更加珍惜眼前的一切，也更加勇敢地面对生活中的挑战。
我相信，通过对生命的思考和追问，我会走上一条更加有意义和充实的人生道路。
这本书不仅是一本哲学书籍，更是一本关于人生智慧和生命意义的指南，我相信它会对我的人生产生深远的影响。
生命的追问开头结尾阅读理解
生命的追问开头结尾阅读理解生命的追问夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。
趁它在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在手中挣扎，那种生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负自己，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1、文中画线处“那一股足以擎天撼地的生命力”是指_________________。
（用自己的话概括）2、文中加曲线的“我必须对自己负责”这句话的含义是3、文中具体叙写了三件感悟生命的事情。
请以简要的语言概括这三件事。
（1.5分）4、本文以“飞蛾”、“小香瓜子”、“我的生命”为例，阐发了对人生真谛的感悟，请以“我要像小草那样……”为开头，展开丰富的想像写几句话，来表达你对生命意义的理解。
（50字内）答案：1、虽然生长条件极差，小香瓜子却能顽强地长出小苗，并昂然地活了好几天2、应该珍惜生命，使自己活得有意义，有价值3、①放飞一只原想弄死的飞蛾；②掉进砖缝中的一粒香瓜子竟然冒出了一株小瓜苗；③借来医生的听诊器，聆听自己的心跳4、（略）。
人教版道法七年级上绽放生命之花第1课时 感受生命的意义
第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义基础过关全练知识点1生命的追问1.人吃饭是为了活着,而活着不仅仅是为了吃饭。
人为什么活着?有的人活着有追求的目标,想证明自己活着的价值,为了自己的目标而不断奋斗。
给上述材料拟写一个题目,下列最恰当的是( ) A.生命的可贵 B.生命的独特C.生命的追问D.生命的奥秘2.一个人来到世上,应当珍爱生命,生存第一;一个人在生存保障的基础上要寻求发展,让生命更加富有意义,为他人和社会做出应有的贡献,释放出绚丽的人生色彩。
这向我们回答的问题是( )A.人为什么活着B.我是怎样一个人C.我为什么和别人不一样D.我应该如何与他人交往3.在主题班会上,同学们围绕“怎样的一生是值得的”展开热议。
对此,下列说法可取的是( )A.小陈:“不要奋斗不要梦,选择躺平真轻松”B.诗诗:“活出自己生命的精彩,怎么开心怎么活”C.小棠:“将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来”D.冰冰:“只有为帮助他人付出了自己的生命才是值得的”4.【跨学科·语文】(2022广东茂名电白区期末)下列诗句不能体现生命的真正意义的是( )A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之D.天行健,君子以自强不息知识点2发现我的生命5.(2023北京房山区期末)小丽说:“我想成为一名探险家,需要储备丰富的知识、拥有健康的体魄。
”小明说:“我想成为一名长跑运动员,从现在开始就要刻苦努力、科学训练了。
”从生命的角度分析,以下认识正确的是( )A.每个人的生活道路不尽相同B.生命的意义需要自己发现和创造C.激发潜能超越自己,享受了成功的喜悦D.体验了生活的千姿百态,才能追求人生幸福6.(2022天津红桥区期末改编)每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
这说明( )A.只有人类才可能驾驭自己的生活B.每个人都无法抗拒生命发展的自然规律C.生命是独特的,生命意义是具体的D.人类改造环境的能力非常强7.“生命的意义在于奉献,而不在于享受;人活着正是为了给我们生活的社会增加一点光彩。
人教版道德与法治七年级上册课件：第4单元 10.1 感受生命的意义(共16张PPT)
C．①③④
D．①②④
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知识点二 发现我的生命 4．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽 放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容，说明( D ) A．绚丽和平凡的人生都是脆弱的 B．并不是每一种生命都有其存在的价值与意义 C．生命的价值是在于是否绚丽 D．每个人的生活不尽相同，每一个人的生命都是有价值的
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11．传递“正能量”温暖你我他 “最美”是近些年盛开在祖国大地上的朵朵鲜花，是精神文明建设结成的 善与爱之果。从奋不顾身接住坠楼孩子的“最美妈妈”吴菊萍到勇敢救助 学生的“最美教师”张丽莉，从身受重伤不忘保护乘客安全的“最美司 机”吴斌到用一肝两肾挽救了三个生命的“最美女孩”何玥，再到“最美 战士”“最美农民工”“最美保安”……这些“最美”人物都是来自各行 各业的普通人，都只是平平凡凡的小人物。但这些平凡的小人物所释放出 的“正能量”却闪现了人性的光辉，照亮了道德的方向。 无数的“正能量”聚合在一起，就是一种伟大。每个人都有释放“正能 量”的权利，也都有传递“正能量”的责任。为此，某班开展了以“传递 ‘正能量’，温暖你我他”为主题的班会。请你参与其中。
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5．38岁的黑龙江佳木斯市急救中心司机兼急救员贾海波，出诊途中突发脑
干出血。他强忍疼痛将患者安全送到医院，自己却因抢救无效不幸离世。
“最美司机”贾海波用生命开辟救人通道的事迹启示我们( C )
①积极承担责任是做人的基本要求 ②面对不法侵害，我们要用机智灵活
的办法保护自己 ③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④实
献时，我们的生命才最有价值。
(3)见行动：请你就“如何向‘最美’人物学习，做传递‘正能量’的使
者”给大家提出一些建议。 答：①做一个负责任的人，勇于承担自己的责任；②自觉承担社会责任，
生命的追问 读后感
生命的追问读后感
《生命的追问》是一本由中国作家余华所著的小说，小说以中国文化大革命为
背景，讲述了一个普通农民家庭的故事。
小说通过对生命的追问，揭示了人性的复杂和生命的脆弱。
读完这本小说，我深深地被余华的文字所打动，对生命和人性有了更深刻的思考。
小说中的主人公是一个普通的农民，他在文化大革命期间经历了无数的磨难和
痛苦。
他的妻子因为被错判而被迫害致死，他的女儿也在政治运动中受到了不公正的对待。
在这样的环境下，主人公经历了无尽的痛苦和折磨，但他依然坚强地活着，对生活充满了希望和渴望。
通过主人公的故事，余华揭示了生命的脆弱和人性的复杂。
在这个充满痛苦和
磨难的世界里，人们往往会面临各种各样的考验和挑战，但是只有坚强和勇敢的人才能够度过这些难关。
主人公的坚韧和乐观给了我很大的启发，让我明白了生命的可贵和坚强的重要性。
除此之外，小说中的描写也让我对人性有了更深刻的认识。
在这个充满痛苦和
磨难的世界里，人们往往会表现出最真实的一面。
有些人会在逆境中变得冷漠和无情，而有些人却会在困境中展现出最温暖和善良的一面。
主人公的故事让我明白了人性的复杂和多样性，让我对人们的行为和选择有了更深刻的理解。
通过对生命的追问，余华向我们展现了一个真实而深刻的世界。
在这个世界里，生命充满了痛苦和磨难，但也充满了希望和渴望。
只有坚韧和乐观的人才能够度过这些难关，只有对人性有深刻认识的人才能够真正理解这个世界。
《生命的追问》让我对生命和人性有了更深刻的思考，也让我对余华的文字充满了敬意。
这是一本充满了智慧和温暖的小说，值得每个人去品味和思考。
小学生生命日记：生命的追问
小学生生命日记：生命的追问从上小学开始，我就常常想起生命这个词。
我有时会看到一只花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，便会想：这只蝴蝶是怎么来到这个世界上的？它的生命从哪里开始，又从哪里结束呢？当我得知每个人都有生命这个奇妙的礼物时，我的好奇心和疑问就愈发强烈。
一天，老师教我们种植萝卜。
她说，花都是种子长大的。
只有通过努力，一根小苗才能变成茁壮的植物。
我想，这一过程中，究竟发生了什么？那些小小的种子是如何变成生机盎然的植物的？这里面藏着什么样的奥妙呢？我愈发迷茫了。
生命这个词，对我来说，充满了神秘和探索的可能性。
我不断思考，生命究竟是什么？它与我们的世界究竟有多少联系？在我的生命追问过程中，有一次经历使我感受到了生命的真谛。
那是在一次自然科学的实验中。
我们实验了植物怎样吸水，需要多少水分，以及材料的水分再分配情况等问题。
实验之后，我们把一些常见的植物，比如树叶、花瓣、花草放入一个水瓶，在阳光下慢慢观察它的变化。
想不到，一周之后，水瓶里的都已经变得没有了生气。
花朵和树叶凋萎，花瓣变成了脆弱的碎片，没有了光彩。
我很伤心，觉得这些美好的植物，竟然就这样凋零了。
后来，我向老师问道：“为什么植物会死亡呢？”老师告诉我，植物的寿命是有限度的，就像人类一样。
只有我们珍惜生命，让生命更有价值，才能为人类和这个世界带来希望。
我从这次实验中学到了很多东西。
生命好像一个烛光，若不珍惜，一闪即逝。
生命的珍贵，在于它总是不断地追问和探索。
回想自己的生命，从来没有停歇的奋斗对我来说就是如此重要。
如果我们不断地学习，锻炼并提高自身品质，让生命更有价值和意义，那么我们也就可以在这个世界上留下属于自己的足迹。
生命是一个神秘的词，它有时让我们感到无奈和迷惘，它也常常带给我们无尽的希望和可能性。
借着这篇生命日记，我又有新的感悟和领悟了。
生命是无尽的冒险和探索，它的每一个瞬间都充满了希望和可能性。
“青山不改，绿水长流。
”让我们把握好生命，充实生活，让自身的生命更有价值，为世界贡献出自己的力量！。
《生命的追问》读后感
《生命的追问》读后感《生命的追问》读后感当细细品完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的《生命的追问》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
障碍有时会变成真正的障碍，处处是一张网，唯有精神上的解脱，才能挣脱这张网，获得自由。
这是张海迪在《人生问答》里说的。
寥寥数语，将她不向命运低头、追求美好生活的个性淋漓尽致地表达了出来。
张海迪从五岁开始就生病，从此在轮椅上度过了一生。
然而，她从不气馁，她坚信：“即使肉体被痛苦的磨盘碾碎，灵魂依然闪耀！”我打开《人生问答》，边读边笑。
书里的姑娘多调皮啊！她终日爬上顶楼，追赶公鸡，在秋风中放飞姐姐抓到的蝴蝶。
书里的姑娘多浪漫啊！她吹着口哨，唱着苏联歌曲，幻想着跳芭蕾舞；眼前一闪，我仿佛看到了一个穿着白兜的小女孩在整洁的隔离室里追逐着公鸡，又仿佛看到一个长发飘飘的女孩坐在轮椅上，眼巴巴地吸取着花蜜。
书。
《质疑生活》是张海迪对生活的追忆，也是她对生活的诠释。
从书中我明白，没有人能抗拒衰老，没有人能逃脱死亡，所以我们更应该珍惜生命。
不管前面的路有多艰难，我们都不能自暴自弃。
我们要在生活中坚强起来，让生活更加灿烂。
时间从未停止，任何力量都无法阻止它的前进。
面对残酷的现实，有些人惶恐不安，感叹人生苦短，盲目享乐；生命与时间赛跑，直到生命的最后一刻。
正如张海迪所说：“我们应该是与时间赛跑的人，在时间之剑射入黑洞之前，无论经历了多少痛苦，我都是幸运的，因为我飞到了时间。
”朋友们，让我们向张海迪学习，抓住时间的尾羽，珍惜生命，即使翅膀断了，心也要飞！让我们坚定地面对生活，让心灵飞得更高更远！。
《生命的追问》读书笔记
《生命的追问》读书笔记《生命的追问》读书笔记范文一、好句摘抄：1、真正的文学不是编造故事，而是对人生更深层的思考;不是为艺术而艺术地制造派别，而是自觉地肩负起文学世界的使命!——《为文学而战》2、也许当我们太爱一个人的时候，反而就不知道怎么形容他了。
——《父亲是我的大提琴》3、如果我们心中有一颗星星，不仅要让它给自己带来光明，还要将它举起窗外，照亮黑夜，照亮他人。
——《青春，你是一支难忘的歌》4、即使被痛苦的磨盘碾碎躯壳，还会留下灵魂闪闪发光。
——第三辑开头语。
5、活着就要创造，就要探索，即使肢体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发!——《生命的追问》6、面对生活，我这样想，即使翅膀断了，心也要飞翔!——《独自飞行》7、我赞美痛苦，尽管它重压碾碎美的人生。
我更赞美人，即使被痛苦的磨盘碾碎躯壳，还会留下灵魂闪闪发光。
——《咖啡、沼泽、太阳》二、读书感想：《生命的追问》是张海迪对生命的回忆，也是对生命的诠释。
这中最经典的话莫过于：“障碍有时成为真正的屏障，成为一张无处不在的.网，只有精神的解放，才能挣脱这张网，获得自己。
”虽然只有短短的几行字却道出了千万人的心声。
虽然张海迪在8岁时患了重病，从那以后她只得在轮椅上度过自己的一生。
可是，她从不甘于落后，她并不因为自己的残疾而向命运之神低头。
因为她坚信：即使被痛苦的磨盘压碎躯壳，她也会将灵魂留下继续闪耀，她要捍卫自己的阳光。
她把握住自己所拥有的每一分每一秒，付出的是比别人多的努力。
即使这当中她受了那么多困苦，她都会笑对，因为她只想让自己的生命永远快乐，有价值。
每每打开《生命的追问》这本书，我都会变得忘我。
仿佛自己就是书中那活泼淘气，浪漫的小女孩儿。
这是我的眼前总会出现一幕幕让人心动的画面:一个活泼的小女孩儿在整洁的隔离教室里跑着，一个长发飘逸的少女坐在轮椅上如饥似渴的汲取着书中的甘泉。
时间永不停息，任何力量都阻挡不了他前进。
时光之箭，匆匆射过，指向未来......面对残酷的现实，有多少人能真正明白，真正努力，真正奋斗。
《生命的追问》好词佳句
《生命的追问》好词佳句
《生命的追问》的好词佳句有：
好词：
1.生命力顽强
2.生命之美
3.生命的奇迹
4.追问生命意义
5.珍视生命
佳句：
1.“生命如晨曦的露珠，短暂而璀璨，只有追问其意义，才能领悟它的真谛。
”
2.“每一个生命都是一部史诗，无论长短，都充满了无尽的可能与奇迹。
”
3.“对生命的追问，是对人生最深度的思考，是向死而生的勇气与智慧。
”
4.“生命的价值不在于长短，而在于我们如何活，如何面对生活的困难与挑战。
”
5.“珍视生命，尊重生命，就是在尊重我们自己的存在，追问生命的意义，就是追问我们的存在价值。
”
请注意，这些词句是对《生命的追问》主题的理解与诠释，具体的好词佳句还需要根据每个读者自己的理解来决定。
生命的追问读后感范文作文
生命的追问读后感范文作文《生命的追问》让人感受到海迪的人生态度，坚毅，面对挑战时的勇敢与无畏。
下面就是小编给大家带来的生命的追问范文模板，希望能帮助到大家!生命的追问读后感第一篇“面对生活，我想即使翅膀断了，心也要飞翔。
”这是张海迪在书中的一句话，表现了她乐观向上、顽强不屈的精神。
张海迪小时候因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。
在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧，没有沉沦，以顽强的毅力与疾病做斗争，自学了大学和硕士研究生的课程，被誉为中国的“保尔。
柯察金”。
从书中，我明白了：人总有一天会老去，谁也无法抗拒。
但是，正因为生命有限，所以才显得更为重要;正因为生命有限，所以更应该不懈努力。
不管前面的路有多艰难，我们都不能自暴自弃，要做生活的强者，用汗水与努力和时间赛跑，让自己的生命更为灿烂。
我6岁开始在妈妈的陪伴下开始学习钢琴，一开始看着五线谱上的一个个“小蝌蚪”很是好奇，随着时间的推移，每天1小时左右的练琴时间让我渐渐厌烦起来，特别是冬天双手触碰冰冷的琴键让人难以忍受。
我哭过，跟妈妈发过脾气，想放弃。
在妈妈的一次次鼓励下5级、8级、10级，我咬咬牙坚持了下来。
6年的坚持不懈当中有汗水，有哭泣，有喜悦，有收获。
闲暇之余弹一弹自己爱听的歌曲，边弹边唱，那不愧为一种享受。
让我们每个人都像张海迪一样：把我住自己生命，即使翅膀断了，心也要飞翔。
让自己的生命绚烂多彩!生命的追问读后感第二篇在这样的雨后凉爽的风中读书再惬意不过了。
前两天，我从图书馆借了一本传记类的书——《生命的追问》，作者是身残志坚的张海迪。
书才草草看了一遍，便受益匪浅。
这本书主要写了张海迪对往日的回忆，以及在平时悟出的人生道理。
从字里行间，我随着作者的步伐，一起开心，一起痛苦，一起思考……从书中，我认识了张海迪——一位乐观向上、坚强不屈、迎难而上的人。
看完这本书，我更加敬佩张海迪了。
她十岁时已做了三次大手术，可想而知，她小时候经受了多少磨难和痛苦!但她却一边以顽强的毅力与病魔作斗争，一边以惊人的恒心坚持学习，她自学了中学、大学的课程，她博览了古今中外大量的书籍，她做过修理工、教师、医生……她的成长史就是一部奋斗史!我想，我们有健康的身体，有条件坐在教室里接受良好的课堂教育，可又有几个人能像张海迪那样做出这么出色的业绩的呢?看完这本书，我懂得了什么是真正的美。
中考道德与法治大复习系列：七上第十课绽放生命之花
2021年中考道德与法治大复习系列：七上第十课绽放生命之花一、基础知识复习知识点一：生命的追问1.对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个_____的答案了。
但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为______这个问题是有必要的。
2. 能够活出自己的人生，自食其力，实现_____，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担_____，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
自测：“纵身一跃，却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。
今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼你的心灵，是因为（）①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折，不自暴自弃，能勇敢地去面对③与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④知识点二：发现我的生命3.探索生命意义，是人类生命的_____之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
4.生命是独特的，______具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
5.生命的意义需要自己______。
我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。
自测：人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这句名言体现了（）A.生命的意义在于内涵B.生命的价值在于解放斗争C.生命的价值在于做一些伟大的事业D.告诉我们人生的度过方法知识点三：贫乏与充盈1.每个生命都会在生活中展现______。
生命的追问作文
生命的追问作文在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的生命的追问作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生命的追问作文1人最宝贵的是生命，生命对每一个人只有一次。
这仅有的一次生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而感到悔恨，也不会因碌碌无为而感到羞耻”题记一个钢铁般的人有这样一本书，不知激励了多少正在为了目标去奋斗的青年，不知帮助了多少拼搏努力中的人去认识到生命的意义与价值，激励着他们去创造自己生命中所应有的价值，那就是它《钢铁是怎样炼成的》。
这样的一本名著，背后也一定少不了一位伟大的作家奥斯特洛夫斯基。
他11岁开始工作，1919年加入共青团参加苏联国内战争。
1920年在战斗中负重伤，23岁全身瘫痪，24岁双目失明，但他的毅力惊人他口述故事由妻子整理，在1933年整理成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
历时三载，克服难以想象的困难，最后他留下了这部家喻户晓的作品，也留下了一位个性鲜明的男主人公保尔·柯察金。
一种坚忍不拔的精神从当学徒工，到救水手朱赫来走上革命道路，再到后来革命胜利后为祖国建设不惜一切地拼命工作。
就像他在书中所描述的：在火热的斗争年代，他没有睡大觉，而是在残酷的搏击中找到了自己的位子，在精力全部耗尽之前；他从没有离过队。
就算他的身体彻底垮了，瘫痪在床，双目失明，也要想方设法活下去，并使生活充实而有益。
当一个人身强力壮，拥有青春的时候，坚强是比较容易做到的事；而当生活的锁链把你紧紧箍住的时候，如果你仍然能够钢铁”比喻有坚定信念，坚强意志和和坚韧毅力的人。
保尔，不正是那块钢铁吗？而这块钢铁所展现出的就是面对烈火焚烧，冷水浇注也咬紧牙关的精神，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间！一道人生之路的解答所谓钢铁”便是在最饥寒交迫的困难条件下所炼成的。
生命的追问知识点总结
生命的追问知识点总结生命是人类永恒的话题，对于生命的追问也是人类思考的核心之一。
从哲学、生物学、医学、心理学等多个领域都对生命进行了深入的研究和追问。
在这篇文章中，我们将从多个角度来总结生命的追问知识点，希望能够为大家对生命的认识提供一些指导和帮助。
一、哲学视角1. 生命的本质是什么？生命的本质是哲学研究生命的核心问题之一。
从古至今，哲学家们对生命的本质进行了深入的思考和探讨。
有的认为生命的本质是活动和变化，有的认为是自我意识和思维能力，还有的认为是适应环境和自我保存能力。
不同的哲学家有不同的见解，但都提出了有价值的观点。
2. 生命与死亡的关系生命与死亡是哲学探讨的重要议题。
从亚里士多德、尼采、海德格尔等哲学家都对生命与死亡进行了深入的分析和思考。
生命与死亡之间的关系涉及到人类对生命的价值观，对死亡的恐惧和超越等方面，是一个深刻而复杂的主题。
3. 生命的意义生命的意义是哲学讨论的核心问题之一。
人们一直在探寻生命的意义，对于生命的价值和目的进行思考和探讨，这涉及到伦理学、价值观、信仰等多个方面的议题。
哲学家们在探讨生命的意义时，提出了不同的见解和观点，为人们认识生命提供了深刻的启示和指导。
二、生物学视角1. 生命的起源生命的起源一直是生物学研究的核心问题之一。
从达尔文到今天的生物学家们都在探索生命的起源，寻找生命的起源踪迹。
生命的起源涉及到地球的形成、生物的演化、分子生物学、遗传学等多个学科领域，是一个复杂而又神秘的过程。
2. 生命的本质生命的本质是生物学研究的重要议题。
生物学家们从微观和宏观两个层面来研究生命的本质，从细胞结构、生物化学过程、生物进化、生态学等角度对生命进行了深入的分析和研究，为我们理解生命的本质提供了科学的依据。
3. 生命的演化生命的演化是生物学的重要内容之一。
从达尔文的进化论到今天的分子生物学研究，揭示了生命的演化规律和变化过程。
生命的演化不仅帮助人们了解生物的多样性和共同祖先，也为我们认识生命的起源和未来提供了重要的线索。
生命的追问初中教案
生命的追问初中教案课程目标：1. 让学生理解生命的意义和价值，认识到生命的可贵。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
3. 引导学生思考如何珍惜生命，如何活出有意义的人生。
教学重点：1. 生命的意义和价值。
2. 热爱生命、尊重生命的态度。
3. 珍惜生命，活出有意义的人生。
教学难点：1. 如何引导学生理解生命的价值。
2. 如何激发学生对生命的热爱和尊重。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括生命的意义、生命的价值、热爱生命等。
2. 准备相关的故事、案例等，用于引导学生思考和讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示PPT，引导学生思考生命的意义和价值。
2. 学生分享自己对生命的理解和感悟。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生思考生命的可贵，认识到生命的短暂和脆弱。
2. 学生通过讨论、分享故事等方式，理解生命的意义和价值。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生思考如何热爱生命、尊重生命。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感悟。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动来表达对生命的热爱和尊重。
2. 学生展示自己的成果，分享自己的感悟。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己对生命的认识和态度。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生对生命的意义和价值的理解程度。
2. 学生对生命的热爱和尊重的态度。
3. 学生对如何珍惜生命、活出有意义的人生的思考和感悟。
教学反思：本节课通过引导学生思考生命的意义和价值，培养学生热爱生命、尊重生命的态度，帮助学生理解如何珍惜生命、活出有意义的人生。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生分享自己的观点和感悟，从而提高学生对生命的认识和理解。
同时，教师也应注重引导学生通过实际行动来表达对生命的热爱和尊重，使学生真正体会到生命的可贵。
小学生生命日记：生命的追问
小学生生命日记：生命的追问我是一颗植物的种子，被爸爸捡到了。
他把我种在了一个小花盆里，然后给我浇了水。
我感觉到了温暖和湿润，很舒服。
我知道，我开始了我的生命旅程。
第一次发芽的那一天，阳光照在我身上，我感到了无比的幸福。
我很小，只有一点点绿色的叶子，但是我觉得自己充满了力量。
我决定要长得更高更强壮。
随着时间的推移，我长出了越来越多的叶子。
每一片叶子都是绿色的，它们帮助我吸收了更多的阳光和水分。
我能感受到自己在不断地成长，我知道自己是一个活生生的生命体。
有一天，我发现自己的身边有一只小虫子。
它非常小巧，身体上有着漂亮的斑点。
我不知道它是谁，于是我问它：“您好，你是谁呀？为什么要来找我呢？”小虫子回答说：“我是一只蚜虫，我喜欢吃植物的汁液。
你看，你的叶子上有着美味的汁液，我忍不住过来尝尝。
不过，你不要担心，我只吃一点点，不会对你造成太大的伤害。
”我感到很惊讶，我没有想到自己竟然还有食物可以供给给别人。
我问小虫子：“为什么你要吃我的叶子上的汁液呢？你为什么不去找其他植物呢？”小虫子解释道：“因为你的叶子上的汁液特别美味，而且你的叶子也非常绿，适合我居住和繁殖。
你是最好的选择。
”我开始思考：“为什么我要被吃掉呢？我想要长得更高更强壮，但是为了供给别人，我必须要放弃一部分的营养。
这真的公平吗？”我追问生命的意义，为什么我要活着？难道只是为了供给别人吗？我感到困惑和疑惑。
我想要更多的答案。
渐渐地，我长成了一棵大树。
我的叶子覆盖了整个花园，我变得非常壮大。
我感到自己的存在对于其他生命来说是有意义的，因为他们在我身上找到了食物和庇护。
我明白了，生命的意义不仅仅是为了自己，也是为了别人。
每个生命都有自己的使命和价值。
我接受了自己的命运，愿意为别人付出。
过了一段时间，我发现自己的树干上开始长出了果实。
它们长得非常饱满和诱人，吸引了许多小动物前来品尝。
我感到非常开心，因为我知道我为其他生命带来了美味和满足。
我明白了，每一个生命都有自己的追问和寻找。
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引言：
我们在上一门课之前总要先知道学这门课的目的 是什么。我们要了解美术的含义、分类起源以其 社会作用。认识美术与人类社会的密切关系,培养 文化素质,培养合格公民的重要学科之一,从而激 发大家的兴趣,提高学习美术的自觉性。这门美术 鉴赏的课程作为高中必修的科目它又有什么深层 次的含义呢？在学习完美术鉴赏这门课之后我们 可以学到什么呢？在下面，我们会和大家共同探 讨这些问题
生命的节奏体现
• 生命的节奏范围很广，生活中大部领域都 与生命的节奏有关。 • 在原始时代，先民们为了排解对巨大自然 力量的恐惧，经常举行各种巫术、礼仪活动。 跳动、狂呼高喊、敲击。这些艺术的最显著特 点是具有强烈的节奏感。（同种或是类似形态 声音的反复）这种强烈节奏感的艺术，体现了 原始先民的生命活力，还表现了与神秘力量沟 通后的自信感、解放感和自由感。
创造性体验
• 借鉴原始的表达方式（有节奏的跺 脚、摆手、敲击、呼喊）进行即兴表达。
二、童真的简笔符号
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主要的表现的手法：极度简化、比 例夸张、手法稚拙。
在想象中赋予了人类社会所独有的符号 象征意义，也是人类社会意识形态的初始表现。 同时，也成为审美意识和艺术创作的萌芽。
创作性体验
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ห้องสมุดไป่ตู้以“盘古开天地”、“后羿射日”、 “女娲造人”远古的传说为题，运用简 笔符号进行绘画创作。
三、古老而虔诚的信仰
• 大自然的力量、妇女的生育力等都 是原始先民们生命崇拜的主要内容。神 秘的大自然带给人类收获的喜悦，同时 也带来了灾害和痛苦，原始先民们虔诚 地崇拜着大自然的神秘力量。
创造性体验
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与原始先民们相比，你对大自 然的情感发生了那些变化？如果让 你用艺术的形式与大自然对话，你 会选择怎样的方式？