九年级科学下册 第二章 生物与环境基础知识分析 浙教版

第二章
第 1 节种群和生物群落
1.种群定义：生活在 一定区域内的同种生物个体 的 总和 ，称为种群。 生物特征：同种
生物个体的总和。种群的特征具有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。生
物种群中增加（或减少）生物个体的主要方式是繁殖（或死亡）。种群密度=生物个体数/种
群生存的面积（或体积）；
性别比（%）= 男性人数/女性
人数 ×100% ； 出生率= 新个体数/种群个体总数×100‰ ；死亡率= 死亡个体数/种群个
体总数×1000‰ 。
2.群落定义：在 一定生活环境种的所有生物种群就组成了一个生物群落 。生物群落简称为
群落 。生物特征：一定区域内的全部生物种群，即区域 内的全部生物 。关系：群落中各
生物间存在着直接 或 间接 的相互关系：有食物关系、栖息和寄生关系、繁殖关系等，其
中 食物关系最主要。生物分布特点垂直分布：乔木层、灌木层、草本层、苔藓地衣层。
3.植被定义：生活在 一定自然区域内的所有植物的总和，称为植物群落。覆盖在 地球表面
的 植物群落称为植被。生物特征：一定区域内的全部植物。
类型：自然植被和
人工植被。作用：在群落中，起 主导作用的是植物， 动物和微生物直接或间接地依赖于植
物。
4. 破坏植被的危害： 水土流失 、 气候变化异常、动植物资源枯竭 、
等。
5.生物不断进化，以适应环境。现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和
生活方式。如保护色、拟态等。生物间关系互惠，如花与蝴蝶；共生，如豆科植物与根瘤菌、
地衣；竞争，如水稻与杂草；捕食，如鸟吃虫；寄生，如蛔虫寄生于人体内、莬丝子、细菌
等；偏利、偏害。
第 2 节 生态系统。
1、非生物因素：阳光、温度、空气、水、土壤等。
2．各种生物对非生物因素有不同的要求。
例：(1)松、杉、一般农作物在强光下生长良好——— 阳光
(2)苹果不宜热带种植
———— 温度
荔枝等不宜在寒带种植
(3)沙漠区一般植物难生长但沙拐枣生长良好——----水分
3、生物与环境的关系：生物既要适应 环境，又通过各自的活动 影响 环境
4．涵义：一个生物群落和它所生活环境中的非生物因素一起，组成 了一个生态系统。生态
系统成分包括 生产者、消费者、分解者 和 非生物的物质和能量。不可缺少的成分①生产
者 合成的有机物是其他生物直接或间接的能量来源；②分解者：物质、能量循环中起着转
化的作用。(把有机物转化成无机物 ，为生产者提供原料)。区域大小：可根据实际需要，
自由选定。故种群，群落，生态系统区域大小 不可直接比较。地球上最大的 生态系统是我
们赖以生存的地球，生物圈是地球上所 有生物及其生存环境的总称，它包括大气圈的底部，
水圈的大部和岩石圈的上部，总厚度大约 20 千米，但是，绝大多数的生物都集中在地面以
上 100 米到水面以下 200 米这一薄层当中。
5.食物链和食物网。食物链涵义：一 个生态系统中的各种生物通过 食物 形成联系——食
物链。举例：举例 ： 草 → 鼠 → 蛇 → 鹰 。功能：生态系统中物质和 能量
流通的渠道。功能：生态系统中流通的渠道。
变化规律 ： 能量 按箭头方向逐级递减。食物网涵义：一个生态系统中的很多条 食物链 连
接交叉，形成一种网状联系——叫 食物网。功能：生态系统中 物质循环 和 能量流动 的
渠道。在生态系统中，能量流动是单向的、逐渐减少的 ，即食物网中下一级的生物只能获
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得上一级生物的一部分能量。 注意：①生态系统中消费者和分解者需要的能量直接或间接来自绿色植物—— 生产者 。 ②生态系统中所需的能量最终来源于 太阳能 。
6.固氮途径有：雷电固氮、人工固氮和生物固氮。 第 3 节 生态系统的稳定性
1.生态系统的稳定性。保持生态系统的稳定性的原因：生态系统具有 自动调节能力 。一 般来说，生态系统的成分越 复杂 ，生物种类 越多 ，自动调节平衡的能力就 越强 。 2.生态系统的稳定性的破坏：破坏原因： 超过 生态系统的自动调节能力——生态平衡遭 破坏。破坏因素： 自然因素 和 人为因素 。①自然因素：自然灾害。如地震、 火山、 台 风 等。②人为因素：人类对自然资源的过度利用，以及人类活动造成的环境污染等。③ 人 为因素 可以导致 自然因素 的强化或弱化。 3.设立自然保护区，对于保护自然资源，特别是保护珍贵、稀有的野生动植物资源，是十分 有效的手段。 4.为了实现环境保护的目标，必须贯彻实行“以防为主，防治结合”的方针。
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