高职院校学生工作创新发展探析

高职院校学生工作创新发展探析

摘要：自2005年以来，高等院校学生工作的重心都是以精英化的高等教育学生管理为主，总的特点及趋势为：科学化、法制化、人性化、民主化和政治性。管理特点为：依法建章、规范管理、育人为本、善待学生。随着学生素质的全面提高，依据高职学院学生的特点，学生教育管理工作应朝着“思维创新、特色突出、目标清晰”方向发展。

关键词：学生管理创新发展特色突出目标清晰

过去，高校学生工作都是以精英化的教育管理为主，原因在于，过去的高校学生培养是以精英学生为对象考量的，是先在的把学生都定义在精英的范畴，各个高校之间也是相互借鉴管理经验，没有对不同层次，不同类型的学生进行区别，没有制定出有目的、有特色、突出专长的教育培养计划，这使得高职院校的学生工作特色不够鲜明，学生培养质量有待提升。基于此，高职院校的学生管理工作才更应从思维创新着手，有思路才有出路，以清晰的目标为导向，突出学生培养的特色。

一、学生培养思维的转变是高职院校学生管理工作的突破口。

当前，在高校学生管理工作上，持有两种思维，一是行政思维，一是学术思维，在重点高等院校，更多依赖的是学术思维的主导，以培养学生学术能力为学生管理工作的重心。高职院校是以培养学生技能为己任的，因此在学生管理思维上应将学术思维与行政思维相结合，回归教育本原，走内涵式发展道路，作为学生工作管理者，

既要有向上的境界，同时也能保持行政工作的务实性和创新性，在具体的管理实务中，能讲目标落实到具体的措施中，培养学生为人处世的能力。

二、清晰的学生工作目标是高职院校学生管理工作的落脚点。

学生工作目标的确定是学生管理培养实效的保障，对目标的确定应根据实际情况分阶段、分层次制定，既要有宏观的，也要有具体的。多角度制定，全方位监管。在学校层面，应根据当年国家和省市级部门有关高校学生培养的计划、目标和重点制定适合本校学生培养的发展规划，依据具体情况，对学校学生管理工作提出新目标，绘制新蓝图；在院系层面，各个院系应依据院系专业特色，紧扣学校目标，制定本专业学生培养目标和管理办法；辅导员作为学生管理工作的执行者，更应在充分了解学生思想动态、价值取向和人生规划目标的基础上，将学生的德育培养目标与个人职业发展规划紧密联系在一起，制定出自己所管理学生的个人目标，分学期分阶段完成。

三、突出管理特色是高职院校学生管理工作创新发展的必然趋势。

高校学生工作者是学生政治上的引路人、学习上的解惑人、人生中的策划人、生活中的贴心人、矛盾中的调解人，作为一名高校学生工作者应明确自己的责任和角色，紧紧围绕培养目标，从实际管理过程中，注重管理特色的发掘，高校学生工作的内容，主要是以思想政治工作为主的“灵魂工程”建设，思想教育工作是对学生灵

魂的铸造，让学生形成正确的世界观、价值观和人生观，并对社会中出现的各种现象有正确客观的认识，学生的成才不仅依赖知识与技能，更需要精神的支撑，只有具备强大的心灵与坚忍不拔的精神和斗志，以高尚的思想道德武装自己的灵魂才能最终完成灵魂的锻造；以学生学风建设为主的“生命工程”建设，学生教育管理的核心在于学习风气的养成，要培养学生热爱学习，善于学习的学习习惯，这是学生教育工作的生命线，学生必须首先具备学习的热情，养成爱学习的风气，才能实现育人目的；以学生就业工作为主的“民生建设”，学生就业问题不仅关系到社会稳定，更是学生学习的最终动力，是学生最关心最在乎的问题，学生就业是学校与社会联系最为紧密的问题，只有在就业工作中对学生积极引导，为学生就业搭建广阔的平台，才能提高就业率，更是对国家民生建设的贡献，学生能就业也就意味着，学生可以通过学习知识，安身立命，创造社会价值，这也是教育的初衷；以心理健康辅导为主的“阳光工程”建设，大学生心理健康问题日益成为高校学生工作的重心，所暴露出来的心理问题也逐渐增多，因此，高校应不断重视学生在各个阶段的心理发展，有效疏导学生在学习、就业中出现的心理问题，确保学生以健康向上的心态面对未来的竞争，增加社会的正能量积累；以安全稳定工作为主的“社会工程”建设，高校安全稳定工作包涵了许多方面，高校是学生较为集中的地方，动辄上万学子，学生的生命安全重于一切，学生的思想动态关系着社会的稳定与否，因此，要特别重视学生的生命安全，注重学生的思想动态。这几个

方面的内容几乎涵盖了所有高等院校学生工作的主要内容，不可违背。在此基础上，应发挥特色管理，所谓特色就是要有效地解决问题，并能持续地发挥作用和保持一个良好的状态。特色是出路更是方向，要做到管理特色，应从三方面着手：一是理论上悟透，对国家和学校制定的管理办法和培养思路，要多思考，在理论上参透；二是实践中遵循，落实到实际管理过程中时，更要理论与实践相结合，突出实效性；三是让效果说话，看实际成效来反馈评价目标与办法的拟定，不断调整，加以完善。只有做到这三点，在实际的学生管理工作中才能不断迸发新的灵感，突出管理特色。

作为高校学生管理工作者，应时时立足本学校，根据本学校的实际出发，在实际的学生管理工作中，坚持尽责、规范、厚德、重道的原则，在学生管理过程中多思考，形成新思路，发展新思维，最终使得学生管理工作创新发展。

作者简介：杨清荧（1979.11-），男，讲师，主要从事学生教育教学及管理。