通信技术基本技能训练教学大纲-工程训练中心

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《工程技能训练》教学大纲(A类)

《工程技能训练》教学大纲（A类）适用专业：本科材料成型与控制工程、油气储运工程、机械设计制造及其自动化等专业教学周数：4周课程负责教研室：工程训练中心基础训练部一、大纲说明本大纲根据相关专业人才培养方案制订。

1、实习（实训）性质：《工程技能训练》（A类）课程是本科材料成型与控制工程、油气储运工程、机械设计制造及其自动化等专业的一门必修课。

2、主要先修课程和后续课程：⑴先修课程：《材料成型及控制工程导论》、《机械制图》、《机械零件测绘》。

⑵后续课程：《机械基础》、《电工电子》、《电气控制及PLC》、《机械工程材料》、《材料成型理论及工艺》、《制造业技术经济分析》、《机械制造工艺学》、《金属热处理》、《金属工艺学》、《机械设计基础》、《机械零件》、《机械设备安装》等专业基础课和专业课。

二、工程技能训练目的1、熟悉工业产品制造的工艺过程；了解金属材料的常用加工方法和所用的主要设备的工作原理，工、夹、量具的使用和安全操作技术；了解制造过程的工艺知识，以及新工艺、新技术的应用。

2、对主要工种达到能独立加工较复杂零件的实践能力。

3、通过本课程的学习，学生应掌握常用工程材料，毛坯种类、选用和成形方法，零件的加工基本工艺和工序知识。

了解电子气动技术基本知识，对控制系统产生感性认识，获得动手能力以及初步的操作技能训练，为学习后续相关课程建立感性认识和工程基础。

4、通过本课程的应会实践，使学生具备工程技术人员应有的基本素质——劳动观念、质量与经济观念、理论联系实际、遵章守纪等。

5、通过本课程的工程训练，使学生获得较宽的知识面、较强的工程意识和严谨务实的科学作风，并具有独立学习与掌握新知识的能力，以具备创新能力和竞争意识，适应市场对人才的需求。

三、工程技能训练内容和要求1、实习概况⑴理解实习的目的、性质、要求和任务；⑵熟悉实习安全总则；⑶了解机械制造发展概况。

2、车削加工⑴基本知识①掌握车削加工的基本方法，了解车床、车刀、量具和主要附件的结构与使用方法；②掌握车削加工的基本操作技能，加工一般轴类零件，了解轴类零件的加工特点；③熟悉并严格遵守车工安全操作规程。

《《通信网》课程设计大纲》课程教学大纲(本科)

《通信网》课程设计大纲Curriculum Design of “Communication Networks课程编号：06460055学分：1学时：1周（其中：讲课0学时；设计16 学时；上机0 学时；答辩4 学时）先修课程：通信网适用专业：通信工程教材：无一、课程性质与目标（一）课程性质《通信网》课程设计是通信网课程的实践环节，属于基础实践、基础设计、技能训练，是通信工程专业的实践性教学环节之一。

通过对网络设备的连接和配置，形成一个小规模的网络，实现网络中设备连通和服务提供。

通过课程设计的学习和操作，使学生能够解决网络连接的相关问题，熟悉网络设备的应用和配置，能够将新的网络技术应用于实际应用，强化学生的团队协作意识，为后续的学习和工作打下基础。

（二）课程目标1. 知识方面1.1 网络硬件设备的配置；1.2 不同网络硬件设备的互联互通。

2. 能力与素质方面2.1具有运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力以及基本工程素质；2.2 具有快速学习、应用新技术的能力，并能良好地与已有相关技术融合解决复杂问题；2.3具备协同工作和团队合作能力，学生团队具有合作完成企业级的网络设计开发的能力。

（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点9-1、9-2和9-4。

1. 毕业要求9-1：能正确认识个体与团队的关系；2. 毕业要求9-2：能胜任团队成员的角色与责任；3. 毕业要求9-4：能领导团队成员开展工作。

二、内容与进度安排要求1. 内容及要求（一）内容设计一个由多种设备互联互通的实验室网络。

实验室网络把若干计算机和服务器通过交换机和路由器互连起来，通过对交换机和路由器配置，实现网络设备互通。

将整个任务细分如下：（1）网线制作和测试（双绞线和光纤）；（2）华为交换机和路由器操作系统VRP平台的熟悉和应用；（3）交换机的基本配置命令，具体如下：1) 熟悉华为交换机的硬件结构2) 掌握交换机的基本配置命令（4）路由器的基本配置命令，具体如下：1) 熟悉华为路由器的硬件结构2) 掌握路由器的基本配置命令（5）VLAN划分与实现1) 交换机VLAN划分配置2) VLAN路由配置（6）路由协议配置实现1) 静态路由的配置过程2) RIP路由协议的配置过程3) OSPF路由协议的配置过程将整个课程设计内容串接起来，实现了实验室内计算机能够互相通信。

通信工程教学大纲

通信工程教学大纲一、课程简介通信工程是现代信息社会发展中至关重要的学科之一。

本课程旨在培养学生对通信工程的基本概念、理论知识和实践应用方面的全面理解和掌握。

通过本课程的学习，学生将了解通信工程的基本原理、技术和应用，掌握通信系统设计、建设与管理的基本方法，培养良好的工程实践能力和团队合作精神。

二、课程目标本课程的目标是使学生能够：1. 理解通信工程的基本概念和发展历程；2. 掌握通信系统中各个组成部分的原理和基本技术；3. 能够进行通信系统的设计、建设和管理，并具备解决实际问题的能力；4. 培养良好的工程实践能力，能够进行复杂通信工程项目的规划和实施；5. 锻炼团队合作精神，能够在团队中与他人协作完成通信工程相关任务。

三、课程内容本课程的内容主要包括以下几个方面：1. 通信工程概述1.1 通信工程的定义和基本概念1.2 通信工程在现代社会中的重要性和应用领域1.3 通信工程的发展历程和趋势2. 通信系统基础知识2.1 信号与系统的基本概念2.2 数字通信系统和模拟通信系统的比较2.3 通信系统中的噪声与干扰3. 通信系统的信号处理技术3.1 调制与解调技术3.2 多址与多址技术3.3 错误控制编码技术4. 无线通信系统4.1 无线通信系统的基本原理和技术4.2 移动通信系统的架构和标准4.3 多天线技术在无线通信系统中的应用5. 光纤通信系统5.1 光纤通信系统的基本原理和技术5.2 光纤通信系统中的光源和光检测器5.3 光纤通信系统中的调制与解调技术6. 通信网络与协议6.1 通信网络的基本组成和结构6.2 IP协议和传输控制协议(TCP)6.3 无线网络和移动网络的通信协议四、教学方法与评价方式本课程采用以教师为主导的教学方法，结合案例分析、实验演示和项目实践等形式进行教学。

学生通过课堂学习、实验和项目实践等方式来掌握和应用所学知识。

评价方式主要包括平时成绩、课堂表现、实验报告和项目实践报告等。

《金工实习》课程教学大纲

《金工实习》课程教学大纲课程名称：金工实习课程代码：ELEA1036英文名称：Metalworking Practice课程性质：大类基础课程学分/学时：1.5学分/2周开课学期：第3学期适用专业：电气工程及其自动化、热能与动力工程专业、建筑环境与设备工程专业、测控技术与仪器专业、电子信息工程专业、通信工程专业等先修课程：无后续课程：企业生产实习、自动化综合实践、毕业设计开课单位：工程训练中心课程负责人：谢志余大纲执笔人：周新弘大纲审核人：余雷一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质：金工实习（工程训练）是一门实践性的技术基础课程，是非机械类有关专业教学计划中重要的实践教学环节之一。

本课程应安排学生进行独立操作，并辅以专题讲授。

学生通过实习获得机械制造的基本知识，建立机械制造生产过程的概念；在培养一定操作技能的基础上增强学生的工程实践能力；在劳动观点、创新意识、理论联系实际的科学作风等基本素质方面受到培养和锻炼；为了解制造领域的工程文化、学习后续课程和今后的工作打下一定的实践基础。

教学目标：修本课程前，学生应具备一定的读图、识图、制图能力。

以便使学生在实习过程中，能根据图纸，独立完成加工制做任务。

机械制造工程训练与工程材料、机械制造基础、机械设计等课程有着深刻的联系，须统筹考虑课程之间的衔接和配合。

机械制造工程训练以实践教学为主，学生应能进行独立的基本实践操作，在训练过程中要有机结合基本工艺理论知识和实践，在保证贯彻教学基本要求的前提下，尽可能结合生产进行，培养学生创造、创新能力。

本课程的具体教学目标如下：1.了解机械制造工艺知识。

了解机械制造的一般过程和基本的概念；学习机械制造基本工艺知识，对简单零件初步具有选择加工方法和进行工艺分析的能力；了解所用主要设备的工作原理、典型结构及主要工夹量具的使用；了解新工艺、新技术在机械制造中的应用；掌握机械制造有关安全操作技术；2.接受基本工程素质教育。

工科院校工程训练中心简介

工科院校工程训练中心简介工科院校工程训练中心是学院在“大工程观”的教育理念下，为适应在工程背景下进行应用型人才培养的需要而建立的面向全院所有专业学生实施工程认知培训；以及面向机电专业、电子通信等专业开展的专业技能训练和综合创新能力训练的一个院内实践性教学基地，是以机械制造技术、电气自动化技术、电工电子技术、网络通信技术为核心，将工程实践与专业理论相结合、专业技能训练与综合创新训练相结合、科学研究与个性化的人才培养相结合的一个在全国独立学院中独树一帜的综合性、创新性的工程训练基地。

一、工程训练中心发展历程工科院校工程训练中心是学院为实现应用型人才培养目标而成立的一个相对独立的教学单位，受学院的直接领导。

几年来，工程训练中心的建设和发展主要经历了以下四个主要阶段：1、最初发展阶段（2000 - 2003）2000-2003年间学院学科专业以机械和电子信息类为主，专业数目较少且结构较为单一，学生人数规模也不大。

这个阶段学院主要是从“二本”教学的要求出发，建设高起点、高水平的公共基础实验室和单科性专业实验室，如：语音室、计算机基础实验室、电工电子实验室、物理实验室、金工中心等。

实验室体系尚处于构建初期，实验室实行院、系两级管理。

2、工程教育理念形成阶段 (2004 - 2006)2003年8月教育部下达了“关于全面开展理工科学科专业发展战略研究,制定学科专业教学规范的通知”。

通知要求:学科专业规范的制订要有助于加强学生基本知识、基本技能、基本素质的培养,要特别重视实践教学,增强大学生的实践能力、适应能力和竞争能力。

至此，学院的办学理念发生了根本性的变化，进一步明确了培养“高级应用型专门人才”的目标定位，加快了专业建设和结构定位的调整，加快了相关的教学基本建设，包括实验室的建设。

到2006年上半年，学院拥有19个本科和16个专科专业，配套的实验教学体系和实验室建设体系也已基本形成，实验室的个数也迅速增加。

合肥工业大学《工程训练》教学大纲

《工程训练A》课程教学大纲1.课程概况2.教学日历3.授课教师信息一览表4教学内容及要求第一章概论及安全教育教学要求1、了解工程训练课程的目的、性质和特点；2、了解机械制造过程的概念；3、了解各工种的训练内容、基本要求及该课程成绩评定方法；4、了解工程训练过程中的着装要求和纪律要求；5、对学生进行安全教育；6、各班级领取课表、胸卡及材料消耗表等。

教学重点1、工程训练的目的、性质和特点；各工种的教学内容；课程成绩评定方法；2、工程训练过程中的着装要求和纪律要求，安全教育。

教学难点1、让学生充分认识到工程训练的重要性；2、让学生初步意识到工程训练中安全的重要意义。

第二章铸造教学要求----基本知识1、熟悉铸造生产工艺过程、特点和应用。

2、了解型（芯）砂的组成及应用。

3、掌握常见砂型结构及典型浇注系统的组成及各部分作用。

4、了解常用的造型方法，熟悉手工造型（整模、分模、活块、挖砂、三箱）的工艺特点及应用。

5、了解金属熔炼、浇注、落砂和清理的工艺过程及注意事项。

6、熟悉常见的铸造缺陷的特征及产生原因。

7、熟悉简单零件的铸造工艺图的绘制方法，掌握铸造浇注位置和分型面的选择原则。

8、了解常用的特种铸造方法（铝合金压力铸造、消失模铸造）的设备、工艺过程及应用。

9、了解铸造生产安全技术、环境保护。

10、能对铸件进行简单的经济分析。

教学要求----基本技能1、能正确使用手工造型工具。

2、掌握手工两箱造型（整模、分模、活块、挖砂）的操作技能。

3、能绘制简单零件的铸造工艺图。

4、了解铝合金浇注充型过程。

5、了解压力铸造、消失模操作步骤及工艺过程。

6、能对简单铸件进行初步的工艺分析。

教学重点铸造的定义，特点及应用；砂型结构；典型浇注系统的组成及各部分作用；手工造型的方法；常见的铸造缺陷。

教学难点铸造工艺图的绘制；设计及开挖浇注系统；常见铸造缺陷产生的原因分析。

第三章锻压教学要求----基本知识1、熟悉锻压生产常见生产方法的分类、特点及应用。

工程训练教学大纲

工程训练教学大纲工程训练（Ⅰ）课程学时：40学分：1开课专业：信息管理系统、人力资源管理、金融学、国际经济与贸易英语强化开课学期：4、6先修课程：无后续课程：无一、课程性质和任务：本课程是一门实践性的技术基础课，是非机械类有关专业教学计划中重要的实践教学环节之一。

本课程应以实践教学为主。

学生通过实习获得机械制造的基本知识，建立机械制造生产过程的概念；在劳动观点、创新意识、理论联系实际的科学作风等工程技术人员的基本素质方面受到培养和锻炼。

二、课程内容、基本要求及学时分配：本课程由11个实训项目组成。

㈠．普通车削（8学时）1、教学要求：(1)了解普通车削基本概念。

了解车床的型号，卧式车床的组成、运动、传动系统及用途。

(2)了解常用量具的基本结构和使用方法。

(3)了解车削加工的基本方法和操作技能。

(4)熟悉并严格遵守安全操作规程。

2、教学内容：(1)介绍普通车削基本概念，包括普通车床型号、规格、部件及附件的名称和作用、传动系统、加工范围及工艺特点、安全技术操作规程等。

(2)示范、讲解刀具的安装，工件的装夹以及游标卡尺的读数方法；(3)演示、讲解外圆柱面、端面、圆锥面等的加工方法及工艺要求；(4)学生实际操作练习，按图纸要求车削工件，正确对刀，自动走刀，教师实时指导；㈡．铣削（2学时）1、教学要求：(1)认识螺旋槽的铣削方法；万能铣头、回转工作台和分度头的基本构造。

(2)了解铣刀的种类及其安装方法，万能铣头、回转工作台和分度头的使用方法，X6130卧式万能铣床和X5030立式铣床的型号、基本组成部分、运动及各部分的作用；铣削加工的基本工艺特点及应用。

(3)熟悉并严格遵守安全操作规程。

2、教学内容：(1)介绍铣削基本概念，包括铣床型号、规格、组成、传动、加工范围及工艺特点、安全技术操作规程等(2)介绍分度头的使用方法；(3)演示、讲解多边形的铣削方法及工艺要求；螺旋线的加工方法(4)讲解、演示立式铣床的加工方法及其应用㈢．刨削（1学时）1、教学要求：(1)了解刨刀的基本类型及用途；插削、拉削、推削加工的特点和应用；拉刀的基本组成部分。

工程训练中心——创新人才的摇篮

可归纳以下几点：国家的强大。
引导学生选择或自主提出创新项目、创新主题或课题，并合理指导教师要组织和管理好学生，引导学生组成创新活动关系，通过与相关部门或人员的沟通，为学生展开综合创新实创新活动得到有力的指导。
是其它课程难以替代的必修课程。
工实习教改时，把营造一个有利于培养和发展学生的创新能
工程实训作为一种实践教学环节，在整个教学过中，始终力，有利于人才个性发展的良好环境，作为金工实习的突破口，不渝地坚持把动脑与动手，理论与实践，方法训练和操作技能要求学生在完成教学大纲规定的实习内容外，还要加强学生紧密地联系有机的结合在一起。培养学生应有的独到的创新综合性创新思维和创新能力，这才是工程训练中心真正的为思维方式、探索精神勤奋的习惯、良好的品德修养与责任感和培养创新人才发挥作用的目标。社会交流能力。什么是创新？简单的说就是利用学到的知识工程训练中心为教师和学生提供了宽广、自由的活动空和己存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类间，以及广阔的活动背景。指导教师能够在这种广域的课程行为。创新是人类的希望，民族的希望。从钻木取火到蒸汽环境中自主地、自由地、灵活地引导学生选择活动创新主题或机的发明，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，一部人类文明课题、安排创新活动过程。这就要求指导教师对综合实践创史，就是一部不断超越、不断创新的历史。具体说来，创新思新活动的实施具有较强的规划能力和设计能力，而且要善于维对大学生成长有着直接影响、重要的作用乃至积极的意义，根据学生的生活经验、已有的知识基础和特定的背景和条件，

通信工程技术培训制度

通信工程技术培训制度一、培训目的通信工程技术是一门重要的技术领域，它涉及到信息传输和通信系统的设计、安装、调试和维护等方面。

为了提高公司通信工程技术人员的专业水平，加强团队的协作能力和学习氛围，制定通信工程技术培训制度是必不可少的。

二、培训对象本培训制度适用于公司所有通信工程技术人员，包括通信工程师、技术支持工程师、安装工程师、维护工程师等岗位。

三、培训内容1. 通信基础知识：包括通信原理、通信网络、信号与系统、调制解调器等基础知识。

2. 通信技术：包括数字通信技术、光纤通信技术、无线通信技术、卫星通信技术等。

3. 通信设备：包括通信设备的安装、调试和维护等技术操作。

4. 通信标准：包括通信行业的相关标准、规范和政策法规等内容。

5. 项目管理：包括通信工程项目的计划、实施、监控和总结等内容。

6. 软技能：包括沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等。

四、培训方式1. 常规培训：定期组织公司内部资深专家进行培训，包括理论课程和实践操作。

2. 外部培训：安排员工参加外部培训课程，如培训机构举办的通信工程技术培训班。

3. 在线培训：利用互联网资源，开设线上培训课程，让员工随时随地学习。

4. 实地考察：组织员工参观通信工程项目现场，加深对业务的理解。

五、考核评估1. 培训结束后，为员工进行综合考核，包括理论考试、实操考核和综合评价等。

2. 对考核优秀的员工，给予相关奖励和表彰。

3. 对未通过考核的员工，及时跟进进行补课和辅导，直至通过考核。

六、培训管理1. 建立培训档案：为每位员工建立培训档案，记录培训情况和成绩。

2. 定期评估：定期对员工的培训情况进行评估，及时调整培训计划。

3. 持续改进：根据培训效果和员工反馈意见，持续改进培训内容和方式。

七、培训成效通过制定通信工程技术培训制度，公司可以有效提升通信工程技术人员的专业素养和工作能力，提高公司的核心竞争力和市场地位。

本培训制度自XX年XX月XX日起正式生效，公司通信工程技术人员应严格按照本制度要求进行培训，共同努力，取得更好的业绩和发展。

2024年电子和通信工程培训教材

阐述信息、信号、信道、噪声、失真等核心概念。
通信系统的性能指标
讲解数据传输速率、误码率、频带利用率等评价通信系统性能的重要指标。
有线传输技术
线路传输技术
介绍双绞线、同轴电缆、光纤等有线传输媒介及其传输特性。
数字传输技术
阐述脉码调制（PCM）、差分脉码调制（DPCM）、增量调制（ DM）等数字传输方法。
04 信号处理与编码技术
信号与系统概述
信号的定义与分类
信号是信息的载体，可以按照不同的特性进行分类，如连续信号与离散信号、周期信号与非周期信号等。
系统的概念与特性
系统是对信号进行处理的物理设备或算法，具有线性、时不变性、因果性等特性。
信号与系统分析方法
包括时域分析、频域分析、复频域分析等，用于研究信号与系统的时域和频域特性。
防护策略
防火墙技术、入侵检测技术、加密技术、身份认证技术等，以及安全审计和日志分析等手段来保障网络安全。
06 电子与通信工程实践应用
电子测量仪器使用及实验方法
示波器
用于观测和分析电子信号的波形，掌握其使用方法和实验技巧。
信号发生器
产生各种电子信号，用于测试和验证电路性能。
频谱分析仪
用于分析信号的频谱成分，了解信号在不同频率下的表现。
了解物联网技术的定义、特点和发展趋势。
物联网技术实践
学习物联网技术的基本知识和技术，包括传感器技术、无线通信技术、云计算等，并通过实践项目掌握其应用方法。
THANKS
感谢观看
暂态电路分析
RC、RL及RLC电路暂态过程的分析方法。
电路分析方法
KCL、KVL、叠加定理、戴维南定理等电路分析方法。
正弦稳态电路分析

《基础工程训练》教学大纲

《基础工程训练》教学大纲(Basic Engineering Training)课程代码：36460019学分：2学时：80先修课程：机械制图、物理、化学适用专业：金山英才班等专业教材：（1）《机械制造基础工程训练》，曾艳明、刘会霞，江苏大学出版社，2014.1 （2）《电工电子实训技术教程》，李凤祥，江苏大学出版社，2011.12开课学院：基础工程训练中心课程网站：/一、课程性质与目标1.课程性质本课程是一门实践性技术基础课，通过该课程的学习，学生可以学习机械制造以及电工电子的基本工艺知识、基本工艺方法和基本操作技能，增强工程实践能力，提高综合工程素质，培养创新精神，是一门重要的实践性技术必修课。

2.课程目标（1）了解机械制造的一般过程。

熟悉材料成形、零件加工的常用设备及加工方法，能正确使用加工设备和工、夹、量具。

（2）对简单零件初步具有分析加工工艺和选择加工方法的能力，具有独立完成简单零件加工制造的实践能力。

（3）了解电子产品的生产工艺过程和相关知识，掌握基本操作技能，制作简单电子产品。

（4）培养学生安全、责任、团队、质量、成本、环保、创新等工程意识。

（5）了解新设备、新工艺和新技术在机械制造中的应用，培养适应未来新兴产业和新经济需要的工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。

二、实习内容与要求第1部分工程训练导论和安全教育1.教学内容（1）了解机械制造的发展历史和发展趋势。

（2）了解工程伦理和工程文化知识。

（3）熟悉基础工程训练的内容、目的和要求。

（4）熟悉安全、文明生产的意义，掌握各工种安全操作规程。

（5）参观基础工程训练中心的各个实训区域。

2.知识、能力与素质等方面的基本要求（1）了解机械制造的基本知识，熟悉基础工程训练的目标要求和要求。

（2）遵守安全操作规程，树立文明生产的工程意识。

第2部分普通车削加工1.教学内容（1）了解车削加工的特点和应用范围，熟悉普通车床的型号、性能、各部分名称、功用及调整方法。

合肥工业大学《工程训练》教学大纲

教学重点1、工程训练的目的、性质和特点；各工种的教学内容；课程成绩评定方法；2、工程训练过程中的着装要求和纪律要求，安全教育。

教学难点1、让学生充分认识到工程训练的重要性；2、让学生初步意识到工程训练中安全的重要意义。

第二章铸造教学要求----基本知识1、熟悉铸造生产工艺过程、特点和应用。

2、了解型（芯）砂的组成及应用。

3、掌握常见砂型结构及典型浇注系统的组成及各部分作用。

4、了解常用的造型方法，熟悉手工造型（整模、分模、活块、挖砂、三箱）的工艺特点及应用。

5、了解金属熔炼、浇注、落砂和清理的工艺过程及注意事项。

6、熟悉常见的铸造缺陷的特征及产生原因。

7、熟悉简单零件的铸造工艺图的绘制方法，掌握铸造浇注位置和分型面的选择原则。

8、了解常用的特种铸造方法（铝合金压力铸造、消失模铸造）的设备、工艺过程及应用。

9、了解铸造生产安全技术、环境保护。

10、能对铸件进行简单的经济分析。

教学要求----基本技能1、能正确使用手工造型工具。

2、掌握手工两箱造型（整模、分模、活块、挖砂）的操作技能。

3、能绘制简单零件的铸造工艺图。

4、了解铝合金浇注充型过程。

5、了解压力铸造、消失模操作步骤及工艺过程。

6、能对简单铸件进行初步的工艺分析。

教学重点铸造的定义，特点及应用；砂型结构；典型浇注系统的组成及各部分作用；手工造型的方法；常见的铸造缺陷。

教学难点铸造工艺图的绘制；设计及开挖浇注系统；常见铸造缺陷产生的原因分析。

第三章锻压教学要求----基本知识1、熟悉锻压生产常见生产方法的分类、特点及应用。

工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准

工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准机械基础课程教学指导分委员会（金工课指组）年1 月一、训练中心建设目标建成拥有一流的师资队伍和教学条件，达到一流的教学水平，取得一流的教学成果的工程训练教学中心（简称训练中心）。

训练中心应成为中国理工科大学全面贯彻落实素质教育和进行创新实践教育的重要基地，要立足本校，面向地区，进而在全国起辐射作用。

积极贯彻工程实践教学新的课程教学目标：学习工艺知识，增强工程实践能力，提高包括工程素质在内的综合素质，培养创新精神和创新能力。

二、训练中心建设理念正在迅速发展中的中国工程训练教学中心，体现着中国独特的国情。

这就是：训练中心是在金工实习基地的基础上建设和发展起来的。

它既为今天的发展积累了丰富的经验，奠定了一定的工作基础，但金工实习基地长久所形成的一些观念，又可能成为训练中心发展的一种局限。

因此，在继承己取得建设成果的基础上，训练中心的建设理念应按照教育教学改革的新形势和人才培养的新目标，作如下实质性的转变：(1）积极贯彻中国高等教育的素质教育，把训练中心建成全面贯彻落实素质教育，培养基础宽、能力强、素质高和富于创造性的复合型人才的重要教学基地。

(2）训练中心的建设要实现完整的育人功能，要充分体现下列四个转化和一个结合。

四个转化是：由常规的金工实习和电子工艺实习向现代工程实践教学的方向转化；由单机技能培训向部分实现局域网络条件下的技术集成的培训方向转化；由操作技能培训向技能与管理相结合的方向转化；由操作技能培训向技能与创新实践相结合的方向转化。

一个结合是工程训练的教学过程尽可能与教学产品（包括面向市场的产品和完成工程训练的产品）相结合，这样有助于培养学生的综合素质。

(3）训练中心要全方位开放。

不但要为理工科的学生服务，还要逐步为人文社会学科、农科和医科等学生服务。

(4）训练中心要为学生提供比较宽阔的大工程背景，尽可能拓宽学生的知识视野。

通讯工程教育培训制度

通讯工程教育培训制度随着5G技术的普及和物联网的发展，通讯行业面临着前所未有的挑战与机遇。

企业要想在这一领域脱颖而出，必须拥有一支技术过硬、反应迅速的工程团队。

而这样的团队建设，离不开一个科学合理的教育培训制度。

以下是我们为通讯工程教育培训制定的范本，以期为企业提供参考。

一、培训目标的明确化我们需要明确培训的目标。

这包括提高工程师们的专业技能，了解最新的通讯技术和标准，以及提升团队协作和问题解决能力。

培训内容应覆盖从基础理论学习到实际操作技能的各个层面，确保工程师们能够全面掌握所需的知识。

二、培训内容的系统化我们要系统地规划培训内容。

这包括理论知识讲授、实操技能训练、案例分析讨论等多个环节。

理论学习要紧跟行业发展，定期更新教材和课程；实操训练则要结合公司实际项目，让学员在实践中学习和成长；案例分析则可以提升学员的实战经验和问题解决能力。

三、培训方式的多样化为了适应不同学员的学习习惯和需求，我们应该采取多种培训方式。

线上课程可以让学员灵活安排学习时间，适合忙碌的工作节奏；线下研讨则有助于增强团队间的互动和交流；还可以邀请行业专家进行专题讲座，拓宽学员的视野。

四、评估与反馈的及时性培训的效果需要通过评估来检验。

我们可以通过考试、项目实操、同行评审等多种方式来评估学员的学习成果。

同时，及时收集学员的反馈意见，对培训内容和方法进行调整优化，确保培训质量不断提升。

五、持续发展的长远规划通讯工程教育培训不应是一次性的活动，而应该是一个持续的过程。

企业应该制定长期的培训计划，鼓励员工持续学习和成长。

同时，也要关注行业动态，及时将新技术、新理念融入培训体系之中。

总结：。

工程训练教学大纲

《工程训练Ⅱ》教学大纲课程名称：工程训练Ⅱ课程代号：1535105* 总学时数：120学时学分数：5适用专业：近机类、电类各专业一、本课程的地位、任务和作用《工程训练Ⅱ》是针对近机类、电类各专业本科生的工程实践教学环节。

是一门以制造技术为教学内容，学生通过实践，了解实际生产，相识工艺及其发展历程，学习技能的实践性技术基础课。

也是学习后续专业课程必不行少的先修课。

本课程的任务是在实践中对学生进行基本操作技能的训练，增加实践实力，培育创新精神，拓宽工程学问，提高综合素养，为学习后续课程和从事相关专业技术工作奠定必要的工程实践基础。

学生通过工程训练要求达到如下目标：1、了解机电工程基本学问，现代制造业的生产方式，常用的机电设备及工艺过程，初步形成正确运用通用设备和专用工具的实力及工艺分析实力。

2、了解数字化制造的基本概念，驾驭数控加工的基本原理和主要工艺方法，能够进行简洁编程；了解特种加工等新技术、新工艺，体验计算机帮助设计和制造全过程。

3、树立产品质量意识，形成市场、技术、产品、销售、成本、效益、环保、平安等工程意识。

并具有严谨务实、理论联系实际的科学作风和劳动意识、群体意识等。

二、本课程的相关课程本课程的先修课程为《画法几何及机械制图》（或《工程制图基础》），《电工技术》（或《电子技术》）等课程。

三、本课程的基本内容及要求（一）工程训练导学工程训练导学支配在第一次课，内容主要包含：工程训练概述、平安教化和熟悉训练场地等。

工程训练导学要点1、工程训练概述：工程素养的内涵；工程训练的内容、目的、要求、教学组织和教学方法等；明确工程训练的重要性及和其它相关课程之间的联系。

2、平安教化：分析工程训练的特点，重点强调劳动平安和劳动爱惜的重要性、历史教训，解读工程训练有关管理规定，如：训练纪律、平安规则、考核方法等。

3、熟悉场地：参观训练场地，熟悉各训练项目所在的位置，让学生对工程训练场地有个整体的印象。

（二）热加工训练1、铸造训练基本学问（1）了解铸造生产过程、特点和应用。