幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》教材简介本次教案的教材为《快乐的小青蛙》。
这是一首旋律欢快、节奏明快、易于唱跳的儿歌，适合幼儿园小班儿童学习音乐节奏律动与动作表达。
此外，这首儿歌还能够培养幼儿的好奇心和审美意识，激发他们的音乐兴趣和创造力。
教案目标1.学习歌曲《快乐的小青蛙》的旋律和歌词；2.通过唱歌、跳舞等形式，体验音乐节奏律动的感受；3.学习小动物形体表现的基本技巧。
教学内容第一课时教学目标：学习歌曲《快乐的小青蛙》的旋律和歌词教学流程：1.教师放歌，同学们一起听；2.利用卡拉OK的方式，让同学们跟随歌曲歌词模仿唱；3.示范掌声、呼吸等音乐元素的手段，让幼儿学习并尝试跟着一起做；4.教师适当加强音乐的节奏感，提升兴奋度。
教学要点：1.把握好节拍，让歌曲的节奏感更加强烈，让幼儿更容易被感染；2.教师需要认真负责地录制好卡拉OK，确保唱跳的节奏和效果。
第二课时教学目标：通过唱歌、跳舞等形式，体验音乐节奏律动的感受教学流程：1.教师带领大家唱出歌曲的第一句歌词，每唱一个字都要拍拍手；2.接着，教师示范跳跃舞蹈动作，要求幼儿跟着音乐的节奏频率来做跳跃动作；3.在此基础上，不断丰富跳舞队形和小动作，让学生们掌握更多的跳跃技巧。
教学要点：1.为幼儿设计适合他们年龄的动作，避免过于高难度或过于简单单调；2.引导幼儿用自己的方式来表达和响应音乐节奏，激发他们的音乐兴趣。
第三课时教学目标：学习小动物形体表现的基本技巧教学流程：1.在唱歌节奏中带领幼儿学习小青蛙的形象，比如可以用比划的方式来描述小青蛙的形状和特点；2.教师示范如何用自己的肢体动作来表达小青蛙的形象，比如大家一起蹦起来，或者放开双手做成蛙的形状；3.让幼儿尝试用自己的方式来表达小青蛙这个形象：低头抬腿、跳跃蹦动等。
教学要点：1.教师要注意培养豁达开放的人格特质，提供安全和可信赖的环境，这样幼儿才能够自由地表达自己；2.教师需要及时冷静地应对幼儿因表达不畅或不被别人理解而产生的挫败感等负面情绪。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；2.让幼儿通过音乐律动活动锻炼身体的各个方面；3.培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1.音乐律动课教具：音乐播放器、音乐《快乐的小青蛙》、幼儿园音箱；2.教学道具：五彩纸片、青蛙头饰；3.其他准备：幼儿园舞蹈室或开阔的教学环境。
教学步骤：1.热身活动：教师播放欢快的音乐，幼儿依音乐节奏，自由活动身体，做各种活泼的动作，如跳跃、摆臂、转身等。
2.导入：教师出示青蛙头饰，向幼儿说:“今天我们要学习一只快乐的小青蛙。
青蛙喜欢跳跃、欢快的叫声，我们一起跟着音乐一起跳舞吧！”3.乐理知识教学：教师播放音乐《快乐的小青蛙》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
然后教师带领幼儿一起拍手、拍腿、跟着音乐的节奏摇摆身体。
同时，教师引导幼儿边欢快地跳舞边唱《快乐的小青蛙》。
教师可以边教唱边做动作引导幼儿，比如“大家做一下小青蛙跳跳的动作，像青蛙一样弹跳起来，喊‘呱呱、呱呱、呱呱’。
”4.律动活动：教师带领幼儿分成小组，每组配备五彩纸片。
教师给每个小组一个引导语，“你是小青蛙，用彩色纸片做一只青蛙，跟着音乐一起跳舞。
”教师播放音乐《快乐的小青蛙》时，每个小组的幼儿跟着音乐的节奏做动作，同时舞动手中的彩色纸片，增加视觉效果。
5.收尾：教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心，一起做一些缓慢的舒展动作。
然后以静音的方式结束本节课。
教学反思：通过这样的音乐律动活动，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐律动，并通过模仿小青蛙的动作，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
同时，通过动态和静态的结合，使幼儿在欢乐的氛围中得到放松和舒展。
2023年快乐的小青蛙教案(通用11篇)
2023年快乐的小青蛙教案（通用11篇）快乐的小青蛙教案篇1活动目标：1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动2、幼儿能够和同伴一起合作进行律动表演3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够和同伴合作进行律动表演幼儿准备：幼儿简单的学过小青蛙的律动活动过程：一、律动--小青蛙1、我们玩了什么游戏呢？准备躲准备看的游戏。
2、我们一起来试一试准备躲准备看的游戏，我们肚子有点饿了，我们青蛙要吃什么呢？吃虫子，小青蛙怎么吃呢？吃几口呢？我们一起来试一试。
抓到小虫子吃三口，我们一起听音乐表演一次吧。
3、我们选一个青蛙宝宝来捉虫子吧？真的捉到了一只小虫子啊。
那只小青蛙愿意来捉虫子呢？我们一起来吃虫子吧。
请小朋友到小荷叶哪里找到小虫子来吃掉。
三、用乐器演奏歌曲1、你是怎么在腿上学习青蛙跳的？拿着小铃鼓两只手一起敲鼓。
2、跟随音乐和教师一起律动。
3、电话响了：农民伯伯啊，你的田里有很多虫子啊，我们要青蛙马上帮你捉虫子了。
教师出示黑板。
我们要邀请小青蛙4、幼儿再次跟随老师进行律动表演。
教师提示幼儿合理运用铃鼓。
四、跟随音乐活动自然结束。
快乐的小青蛙教案篇2【设计意图】在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习系列活动。
为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧材料——曲奇饼干盒。
曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料，而且重量和大小都非常适合幼儿。
【活动目标】1．尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。
2．通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。
3．在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。
【活动准备】1．宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。
2．曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。
【活动过程】一、热身运动：小青蛙游泳t以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作和歌声表现小青蛙的快乐形象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《快乐的小青蛙》2. 歌词内容：小青蛙，呱呱叫，捉害虫，忙不停，快乐生活在田野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现小青蛙的快乐形象。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用多媒体课件、图片、道具等辅助教具，帮助幼儿形象地认识小青蛙。
3. 分组教学，让幼儿在合作中学会歌曲和动作。
五、教学步骤1. 引入：通过谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
捉虫吞草忙不停，保护禾苗保卫地。
”让幼儿猜测小青蛙，引出课题。
2. 认识小青蛙：展示小青蛙的图片和实物，让幼儿了解小青蛙的形态特征和生活习性。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小青蛙》，讲解歌词的含义，让幼儿理解小青蛙的快乐生活。
4. 动作教学：教授小青蛙的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，表现小青蛙的快乐形象。
5. 练习与展示：分组进行歌曲和动作的练习，进行展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲和动作的收获，培养他们对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于歌曲《快乐的小青蛙》的歌词、旋律以及动作的掌握程度。
2. 评价方法：通过小组表演、个人展示等形式，观察幼儿的参与度、表现力和合作能力。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿能否正确地唱出歌曲《快乐的小青蛙》的歌词。
旋律感知：幼儿对歌曲旋律的熟悉程度，能否跟着音乐节奏准确唱歌。
动作表现：幼儿在唱歌过程中，动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、实物、多媒体课件、音乐设备、动作道具（如青蛙手偶）。
小班音乐律动幼师教案《快乐的小青蛙》含反思
小班音乐律动幼师教案《快乐的小青蛙》含反思一、教学目标1.感受音乐《快乐的小青蛙》的韵律美，喜欢参与音乐律动活动。
2.学会跟随音乐模仿小青蛙的动作，发展身体协调性和节奏感。
3.培养合作意识，体验与同伴一起游戏的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会跟随音乐模仿小青蛙的动作，感受音乐韵律美。
2.教学难点：在音乐节奏中保持动作的协调性和稳定性。
三、教学准备1.音乐磁带或音响设备2.小青蛙头饰3.小青蛙图片四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以活跃气氛，调动幼儿积极性。
2.引入主题教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点。
教师播放音乐《快乐的小青蛙》，让幼儿感受音乐的韵律美。
3.学习模仿动作教师示范小青蛙的跳跃、捉虫等动作，引导幼儿模仿。
教师与幼儿一起跟随音乐做动作，注意调整节奏，让幼儿适应。
4.分组练习将幼儿分成若干小组，每组由一名小队长带领，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。
5.展示环节每组进行展示，其他小组观看并给予掌声鼓励。
教师对每组的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如快乐、紧张等。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对音乐《快乐的小青蛙》产生了浓厚的兴趣，积极参与模仿小青蛙的动作。
通过分组练习和展示环节，幼儿的协调性和节奏感得到了锻炼，合作意识也得到了培养。
2.教学改进在活动中，可以适当增加一些互动环节，如让幼儿自己创编动作，提高幼儿的参与度。
在评价环节，可以更多关注幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到快乐和自信。
3.教学拓展可以结合其他音乐作品，开展类似的音乐律动活动，丰富幼儿的音乐体验。
在家庭中，鼓励家长与幼儿一起参与音乐律动，增强亲子关系。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐律动在幼儿教育中的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断创新教学方法，为幼儿创造更多快乐的学习体验。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》2篇
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》 (2) 幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》 (2)精选2篇（一）教案名称：快乐的小青蛙教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐表现能力；2.通过音乐律动的教学，增强幼儿的动作协调能力；3.培养幼儿对动物的认识和热爱。
教学准备：1.小青蛙的头饰、肚皮和两条腿的道具；2.小青蛙的音乐。
教学过程：引导幼儿静静地坐下，用手指帮助幼儿们摆出两腿蹲下的姿势。
1. 歌曲欣赏：教师播放《快乐的小青蛙》音乐，让幼儿跟着音乐节奏摆动身体，感受音乐的快乐。
引导幼儿欣赏音乐中的欢快节奏。
2. 音乐律动：教师辅以音乐，示范并引导幼儿模仿小青蛙的动作。
第一节：蹲下教师示范坐在地上，把两条腿蹲下来，突然站起来，然后再蹲下。
同时，教师说出“蹲，站，蹲”的节奏，幼儿模仿音乐节奏和动作。
第二节：摇头教师示范抱住头部，左右摇晃，同时辅以音乐和歌词的节奏：“左摇，右摇，左摇，右摇”。
第三节：抖动身体教师示范把肩膀向前、向后抖动，同时辅以音乐和歌词的节奏：“前抖，后抖，前抖，后抖”。
3. 角色扮演：教师把小青蛙的头饰、肚皮和两条腿的道具分发给幼儿们，引导幼儿们戴上道具，一起扮演小青蛙。
辅以音乐和动作的节奏，幼儿们蹲下、摇头、抖动身体，体验小青蛙的快乐。
4. 小结：总结整个活动，回顾幼儿们扮演小青蛙的动作和感受，让幼儿们自由发表自己的感受。
注意事项：1.在教学过程中，要注意幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
2.教师要控制音乐的节奏，使幼儿能够跟随音乐的节奏进行动作。
3.教师要耐心引导幼儿，不要强迫幼儿完成动作，尊重幼儿的个体差异。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐律动能力，锻炼幼儿的身体协调性和动作感知能力。
3. 提高幼儿的社交能力，通过合作演唱和舞动，培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》1. 教案说明1.1 教学目标本节课的主要目标是让小班幼儿感受音乐的律动，并能通过动作、舞蹈等形式表现音乐的节奏和情感。
具体的教学目标如下：•让幼儿能认识音乐中的节奏和韵律；•通过听歌、跟唱等方式，提高幼儿的音乐欣赏能力；•引导幼儿用肢体语言表现音乐的情感；•培养幼儿的社交能力和配合能力。
1.2 教材准备本节课的教材为歌曲《快乐的小青蛙》，需要准备以下教材：•歌曲录音；•自制的青蛙头饰，可以用绿色纸板或者毛毡制作。
1.3 教学方法本节课采用情景引导法和体验式教学法相结合的方法，通过营造愉悦的学习氛围，帮助幼儿快乐地学习音乐和律动。
1.4 教学流程本节课的教学流程如下：时间教学内容10min 介绍教学目标和教材准备，引入主题10min 播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟着节奏扭动、摇头15min 分发青蛙头饰，通过情景模拟练习青蛙跳跃的动作15min 配合歌曲舞蹈动作，引导幼儿表现音乐的情感10min 结束本节课，小结经验，留言纪念2. 教学过程2.1 介绍教学目标和教材准备，引入主题本节课的目标是帮助幼儿认识音乐和律动，并通过动作和舞蹈等方式表现音乐的节奏和情感。
在开始上课之前，可以给幼儿透露一下这节课的主题：“我们要和小青蛙一起跳舞”。
引起幼儿好奇心和兴趣，促进他们更积极地参与课堂活动。
2.2 播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟着节奏扭动、摇头播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟着节奏扭动、摇头、拍手等。
老师可以先示范一遍，然后让幼儿模仿自己动作。
这个环节不仅可以让幼儿感受音乐的节奏和韵律，还可以培养他们的听觉和协调能力。
2.3 分发青蛙头饰，通过情景模拟练习青蛙跳跃的动作将制作好的青蛙头饰发给幼儿，让他们戴上头饰，然后用身体模拟青蛙跳跃的动作。
可以将课室中心的区域设置为“青蛙池塘”，老师可以扮演青蛙王子或者青蛙公主，引导幼儿围着青蛙公主跳跃。
这个环节不仅可以让幼儿放松身体，还可以培养他们的想象力和表现力。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》教学目标1.认知和掌握音乐节奏感和律动基本知识；2.提高幼儿对身体节奏感和律动感知的能力；3.学会合作，互相欣赏，共同创作乐趣；4.培养幼儿的音乐兴趣和能力。
教学内容1.歌曲欣赏：“小青蛙”；2.音乐律动练习；3.身体律动练习；4.乐器演奏；5.合作创作。
教学步骤第一步：歌曲欣赏1.以轻松愉快的方式播放《小青蛙》歌曲；2.引导幼儿感受歌曲的节奏、律动和情感表达。
第二步：音乐律动练习1.演示并教授基本的音乐律动：拍手、跳动、摇摆、转圈、拍腿等；2.跟随音乐的节奏进行简单的练习；3.鼓励幼儿创造自己的动作，自由发挥。
第三步：身体律动练习1.演示并教授基本的身体动作：拉伸、跳跃、滑行、舞蹈等；2.跟随音乐的节奏进行简单的练习；3.鼓励幼儿创造自己的动作，自由发挥。
第四步：乐器演奏1.教授简单的乐器演奏方法，如打鼓、敲木鱼、吹口哨等；2.在歌曲伴奏下，进行乐器伴奏练习；3.鼓励幼儿创造自己的乐器演奏方式，自由发挥。
第五步：合作创作1.分组进行创作，让幼儿合作完成一段小合奏；2.鼓励幼儿在创作中发挥自己的创造力，展示自己的才华；3.在完成后让幼儿进行表演，并互相欣赏、评价。
教学效果评估1.通过观察、记录幼儿的表现和反应；2.对幼儿的音乐律动、合作和创造能力进行评估；3.提供反馈信息，帮助幼儿发现问题并改进。
教学注意事项1.教学形式要求活泼、有趣；2.保障幼儿安全，防止受伤；3.引导幼儿积极参与，充分发挥合作和创造能力；4.鼓励幼儿不断尝试和探索，拓展自己的音乐知识和能力。
总结通过幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》，幼儿不仅能够认知和掌握音乐节奏感和律动基本知识，还能在教学中提高身体节奏感和律动感知的能力，培养合作、创造能力和音乐兴趣和能力，实现音乐教学的多元化和有趣性。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案教学目标1.了解歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2.能够理解和表述歌曲中的基本情感。
3.能够模仿教师的发声和动作来学唱和打节奏。
4.能通过歌曲学习动物的生态，培养爱护动物的意识。
5.增强幼儿的语言表达和听觉能力。
教学重点1.学唱歌曲《快乐的小青蛙》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
教学准备1.手中持有教材《快乐的小青蛙》和其他类似的韵律唱歌教材。
2.准备一些简单的乐器，如鸟叫器和手拍子。
3.准备一些贴着青蛙小样的图画，以便帮助幼儿固定注意，加强记忆。
教学过程第一部分：引入1.张贴着青蛙小样的图画，让幼儿围观。
2.让幼儿肆意自由地表达对于青蛙的感受。
（如他们喜欢青蛙吗？这个小青蛙看上去像什么？）第二部分：学唱歌曲1.听一下歌曲《快乐的小青蛙》。
2.再听一次歌曲，让孩子一起唱。
（教师可以加入一些动作并引导孩子跟唱。
）3.播放歌曲，跟唱歌词，尝试打配合震鸣器。
第三部分：教唱旋律1.再次播放歌曲，并让孩子尝试随着旋律唱歌。
2.教师可以帮助学生理解节奏和旋律的特点。
第四部分：游戏时间1.幼儿自由游戏时间，教师可以引导他们创作新的歌曲和舞蹈。
第五部分：评估1.教师可以在课后进行小规模的评估，测试孩子能否唱上一部分歌曲。
2.教师还可以根据幼儿的表现，为孩子提供反馈和激励。
教学扩展1.可以让幼儿带着自己喜欢的动物或小玩具到教室中，来模仿动物的声音和动作。
2.可以将类似的课程融入到日常生活中，如为幼儿设置歌曲和音乐播放器来增强他们的音乐素养。
《快乐的小青蛙》教案（精选14篇）
《快乐的小青蛙》教案（精选14篇）《快乐的小青蛙》篇1活动目的1、知道剪纸是一种民间艺术。
并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。
2、重点掌握青蛙的折剪方法，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的'技能,促进幼儿思维与动作协调发展。
3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。
活动准备范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。
活动过程一、猜谜游戏1、小朋友们,你们喜欢猜吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。
”(青蛙)对了。
青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。
(绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。
)二、示范讲解1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。
今天我们学习对称纹样剪纸法。
2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。
(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。
(对称)(2)提问:对称图形应该怎样折纸。
(对边折)(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。
要重点讲解,多次示范。
(先整体在部分)。
三、实践操作1、灵活幼儿手指,做手指操。
2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。
4、幼儿剪纸,教师巡回指导。
四、欣赏联想1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。
(大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)2、听故事《小蝌蚪找妈妈》五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。
六、情景游戏欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案第一章：教学目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 通过学习歌曲《快乐的小青蛙》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
1.3 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词的学习。
2.2 小青蛙的生活习性和特点的介绍。
2.3 小青蛙动作的模仿。
第三章：教学准备3.1 准备歌曲《快乐的小青蛙》的音频文件。
3.2 准备关于小青蛙的图片或视频。
3.3 准备小青蛙的道具，如青蛙模具或青蛙图片。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
4.2 引入主题：向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，展示小青蛙的图片或视频。
4.3 学习歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.4 模仿小青蛙：教幼儿模仿小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，并邀请幼儿上台演示。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和动作的掌握情况。
5.2 收集幼儿的提问和回答，了解他们对小青蛙知识的了解程度。
5.3 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
第六章：教学拓展6.1 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的学习活动，共同进行歌曲演唱和动作模仿。
6.2 组织户外活动：带领幼儿去户外观察小青蛙，让他们亲身体验小青蛙的生活环境。
6.3 开展主题绘画：让幼儿用自己的方式画出小青蛙，培养他们的艺术创造力。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的安全：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
7.2 尊重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
第八章：教学反思8.1 总结教学成果：反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训。
8.2 幼儿反馈：听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们的需求和期望。
8.3 改进教学方法：根据教学反思，调整教学计划和方法，提高教学质量。
小班音乐律动幼师优质公开课获奖教案教学设计《快乐的小青蛙》含反思
小班音乐律动幼师优质公开课获奖教案教学设计《快乐的小青蛙》含反思一、教学设计背景在小班教育中，音乐律动课程的教学设计尤为重要。
本文以《快乐的小青蛙》为主题，通过优质公开课教学设计，旨在激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐律动能力，通过活泼有趣的教学方式引导幼儿认识音乐、感受音乐，提高幼儿的综合能力。
二、教学目标1.认识音乐中的节奏和旋律，提高幼儿的音乐感知能力；2.唱准歌曲《快乐的小青蛙》，培养幼儿的音乐表达能力；3.运用音乐律动进行身体动作，培养幼儿的协调性；4.培养幼儿团队合作意识，通过合作完成音乐游戏。
三、教学过程1. 热身活动•利用简单的音乐节奏示范教师的动作，引导幼儿做出相应动作，热身。
2. 歌曲学唱•老师先唱一段歌曲，让幼儿听后跟着唱；•分段教唱：先教前一段，待幼儿掌握后再教后一段；•练习合唱：幼儿两两合唱，互相协助。
3. 音乐律动活动•播放音乐，让幼儿随着音乐节奏做出相应动作；•引导幼儿尝试创编动作，鼓励多样性。
4. 游戏与合作•小组比赛：分组进行音乐游戏，培养幼儿团队协作精神；•互助合作：通过彼此配合进行动作游戏，加强幼儿间的合作能力。
四、教学反思本节课的教学设计结合了音乐、律动、游戏、合作等多种元素，符合小班幼儿的特点和兴趣，激发了幼儿的学习热情。
但在实际教学中，发现一些问题： 1. 部分幼儿对音乐内容理解不深，导致学唱效果不佳； 2. 部分幼儿在音乐律动活动中缺乏独立创意； 3. 部分幼儿在合作过程中出现沟通不畅等问题，团队协作有待提高。
为此，下一节课将调整教学方式，加强对音乐内容的讲解，鼓励幼儿在音乐律动中展现个性，以及开展团队训练，增强幼儿的合作能力。
以上是本次《快乐的小青蛙》音乐律动课程的教学设计及反思。
希望通过不断优化教学设计，让幼儿在音乐律动课程中获得更多的成长与乐趣。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》教案字数：5500字教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 音乐伴奏：《快乐的小青蛙》。
2. 音乐器材：小手鼓。
3. 彩纸、颜料和画笔。
4. 小青蛙面具。
教学过程：1. 开场：播放《快乐的小青蛙》音乐。
引导幼儿听音乐，并询问他们对音乐的感受。
2. 听音乐，在幼儿大脑中形成音乐画面。
要求幼儿想象小青蛙的形象和快乐的动作。
3. 分组活动：将幼儿分成几个小组，每组自己策划和编排小青蛙的舞蹈动作。
幼儿可以模仿青蛙跳跃、扑腾、摇头等动作。
鼓励幼儿融入自己的创意和想法。
4. 各小组轮流表演和观摩。
其他小组可以给予赞美和鼓励。
5. 分组合作绘画活动：每个小组分配一幅画纸，幼儿们一起合作画出快乐的小青蛙。
可以使用颜料和画刷，也可以使用手指和手掌，发挥创意，画出自己心目中的小青蛙。
6. 团体合作展示：将每个小组绘制的小青蛙放在墙上进行展示。
幼儿可以一起欣赏和赏析其他小组绘图的作品。
7. 结束活动：播放《快乐的小青蛙》音乐，幼儿一起跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐带来的快乐。
教学反思：通过这个教案，幼儿不仅能够感受到音乐的美妙，还能够培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。
同时，通过分组活动和合作绘画，可以培养幼儿的团队合作意识。
这样的教学过程既能提高幼儿的积极性和主动性，又能培养他们的创造力和想象力。
小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》含反思
小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》含反思一、教学目标1.让孩子们通过欣赏音乐，感受音乐的节奏和律动；2.让孩子们动起来，跟随音乐的节奏做出动作，锻炼身体和平衡能力；3.培养孩子们的团队合作意识，共同完成活动。
二、教学准备1.音乐：《快乐的小青蛙》；2.青色的布条、枝条等自然物品；3.橙色的圆形物品；4.向导师询问孩子们是否有过敏史。
三、教学过程第一步：热身1.让孩子们在活动场地上自由走动，放松身体；2.提醒孩子们随时保持安全，不要在活动场地上奔跑或打闹。
第二步：听音乐1.播放《快乐的小青蛙》；2.让孩子们闭上眼睛，静静地听音乐，感受音乐的节奏和律动。
第三步：跟随节奏做动作1.教师在活动场地上放置青色的布条、枝条等自然物品，让孩子们在布条上跳跃、在枝条上爬行，锻炼身体和平衡能力；2.让孩子们在活动场地上随意跳跃，抛起橙色的圆形物品，抓住圆形物品后再跳回原地；3.让孩子们跟随音乐的节奏做出动作，在音乐响起的时候跳跃、转圈、拍手等动作。
第四步：合作活动1.将孩子们分成小组，每个小组里有2~3个孩子；2.让孩子们手牵手，团成一个圆圈，一起跳舞、转圈、拍手等；3.让孩子们根据音乐的节奏，一起完成抛圆形物品的活动。
第五步：反思1.教师与孩子们坐下来，一起回顾今天的活动；2.带领孩子们回想活动中自己做的好的地方和需要改进的地方；3.教师对孩子们做的好的地方予以鼓励，对需要改进的地方给予指导和帮助。
四、教学评价1.孩子们能够听音乐，感受音乐的节奏和律动；2.孩子们能够跟随音乐的节奏做出动作，锻炼身体和平衡能力；3.孩子们能够参与小组活动，完成团队合作任务；4.孩子们能够自我反思，认识到自己的优点和不足，并且给予指导和帮助。
五、教学反思在此次活动中，我认为我的亮点在于：1.活动的过程设计合理，考虑到了孩子们的身体和安全；2.活动中的音乐、器材选择符合小班幼儿的认知水平；3.教师在活动中注重引导孩子们自由发挥和互相帮助，发扬了团队合作的精神。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案（精选8篇）
小班音乐《快乐的小青蛙》教案小班音乐《快乐的小青蛙》教案（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班音乐《快乐的小青蛙》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案篇1活动目标：1．熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2．通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。
3．体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。
活动准备：1．栓好绳子的铃鼓16个。
2．16名幼儿围成半圆坐。
3．音乐。
4．稻田图片。
5．气球伞活动过程：一、故事导入。
师（出示池塘背景图）：今天天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。
我们跳呀跳，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦！我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？三、教师带领幼儿随乐律动。
师：现在你们吃到虫子了吗？我们一起看看原来吃到了一条……虫子哦！师：我们再去找一个虫子吃吃吧！（教师再次带领幼儿随乐律动。
）师：咦？这次我们吃到一条什么虫子呢？师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它！（教师第三次带领幼儿随乐律动。
）师：这次我们究竟会捉到一条什么虫子呢？【毛毛虫谜语：身上好多脚，浑身都是毛，一会长一会短，有人喜爱有人怕。
】【蚯蚓谜语：没有眼睛没有脚，走起路来爱扭腰，雨天出门逛一逛，晴天就爱地里钻。
】四、乐器加入。
1.教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！2.幼儿尝试使用乐器。
师：小青蛙你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖子上。
（教师检查铃鼓佩戴情况。
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育教案《快乐的小青蛙
幼儿园小班体育教案《快乐的小青蛙一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第二章《动物模仿操》，详细内容为第三节《快乐的小青蛙》。
通过模仿小青蛙的跳跃动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的特点，学会模仿小青蛙跳跃。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的运动兴趣。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点难点：小青蛙跳跃动作的协调性。
重点：小青蛙跳跃动作的学习，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、音乐播放器、荷叶模型。
2. 学具：每人一个荷叶模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小青蛙图片，让幼儿观察并说出小青蛙的特点。
引导幼儿模仿小青蛙的跳跃动作，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小青蛙跳跃动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组站在一个荷叶模型上，模仿小青蛙跳跃，从一个荷叶跳到另一个荷叶。
教师巡回指导，纠正动作。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：“小青蛙捉害虫”幼儿分成两组，每组派出一名队员模仿小青蛙跳跃，去捉对方队伍的“害虫”（用玩具代替）。
捉到“害虫”后，迅速跳回本队，换下一个队员继续。
先完成任务的队伍获胜。
游戏二：“小青蛙过河”在场地上设置若干荷叶模型，幼儿模仿小青蛙跳跃，从一个荷叶跳到另一个荷叶，直到终点。
期间，教师可增加难度，如设置障碍物等。
5. 放松活动（5分钟）播放轻松的音乐，让幼儿坐在荷叶模型上，模仿小青蛙休息的动作，放松身心。
六、板书设计1. 《快乐的小青蛙》2. 内容：（1）小青蛙的特点：绿色、跳跃、捉害虫（2）小青蛙跳跃动作要领：屈膝、向前跳、落地轻七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的小青蛙跳跃动作。
2. 答案：正确展示小青蛙跳跃动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过模仿小青蛙跳跃，让幼儿在游戏中锻炼了身体，提高了协调性和灵活性。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲和舞蹈感受音乐的节奏感及欢快感，并学习基本的律动知识。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力，激发幼儿的舞蹈兴趣和创造力。
3.实现对幼儿大脑和身体的综合训练，提升幼儿的身体协调性和音乐感知能力。
二、教学重点和难点教学重点1.教学歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2.带领幼儿学习和掌握基本的律动动作。
教学难点1.以歌曲为基础，带领幼儿进行身体律动的训练。
2.教师需要根据幼儿的表现及时调整教学方法和教学内容。
三、教学准备1.音乐播放器和音响。
2.准备好歌曲《快乐的小青蛙》的音频和歌词卡片。
3.为每位幼儿准备好小青蛙形状的手套或围巾，以便在音乐律动时使用。
四、教学过程第一步：引入1.由教师播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿听歌，并询问幼儿们知道这首歌的名称吗？2.教师介绍本节课的艺术形式——音乐律动，并告诉幼儿们将会学习如何通过音乐和身体律动来表达情感和意念。
第二步：学习歌词和旋律1.教师给幼儿发放歌词卡片，并与幼儿一起学唱歌曲中的歌词。
2.教师播放歌曲的旋律，让幼儿跟着旋律节奏摆动身体。
第三步：身体律动训练1.教师引导幼儿们学习基本的律动动作，比如手臂摆动、膝盖弹跳等。
2.教师在学习基本律动动作的过程中，带领幼儿们学习如何用身体表现快乐的小青蛙，比如手脚张开跳跃，同时配合歌曲节奏做出相应的动作。
第四步：舞蹈表演1.教师根据幼儿们的身体情况和掌握程度，组织幼儿们进行小组舞蹈表演。
2.在演出过程中，教师要引导幼儿发挥自己的想象力和表现力，做出自己的小青蛙形象，让舞蹈更加生动形象。
第五步：总结1.教师与幼儿们一起回顾本节课所学的内容，再次重温歌曲和律动动作。
2.教师鼓励幼儿们体验音乐和律动所带来的喜悦和快乐，并提醒幼儿们要在平时的生活和学习中多加利用。
五、教学评价通过本节课的教学，幼儿们可以感受到音乐和舞蹈的魅力，掌握基本的律动知识，培养良好的音乐表现力和创造力。
《快乐的小青蛙》教案之一
《快乐的小青蛙》教案之一一、教学目标1.让学生学会歌曲《快乐的小青蛙》，感受歌曲的活泼、欢快。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过歌曲教学，提高学生的团队合作意识，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小青蛙》，感受歌曲的节奏与旋律。
2.教学难点：歌曲中部分较快的节奏与旋律，以及歌曲中的情感表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《快乐的小青蛙》的音乐、歌词、图片等。
2.教学道具：小青蛙玩具、卡片等。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《快乐的小青蛙》，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
教师提问：你们听到了什么？歌曲中的小青蛙是怎样的？2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，注意语气、节奏与情感。
教师分句教唱歌曲，让学生跟随音乐一起唱。
教师针对歌曲中的难点进行讲解与示范，如较快的节奏、旋律等。
3.歌曲演唱学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
学生全体演唱歌曲，感受团队合作的乐趣。
4.歌曲创编教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、加入动作等。
学生分组进行创编，教师巡回指导。
5.展示与评价学生分组展示创编成果，其他学生欣赏并给予评价。
教师对学生的创编进行点评，鼓励学生的创新精神。
教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于小青蛙的歌曲或故事？五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《快乐的小青蛙》，学会演唱。
2.家长协助孩子进行歌曲创编，拍摄视频，下节课分享。
六、教学反思重难点补充：1.分句教唱，慢速示范教师：“同学们，这首歌曲中有几个地方节奏比较快，我们先一句一句地来学习。
比如这句‘跳跳跳，跳到水里游’，我来慢速唱一遍，你们注意听，用手打拍子。
”2.节奏感训练教师：“现在我们一起来练习一下这首歌的节奏。
我拍手，你们跟着拍。
一、二、三、四，跳跳跳，跳到水里游。
再来一次，一、二、三、四……”3.逐句加速教师：“感觉大家都掌握得差不多了，我们试着加速，但是要保持准确的节奏哦。
”歌曲教学：1.歌词理解与情感传达教师：“歌词里的小青蛙快乐吗？它在哪里玩耍呢？我们来一边看歌词，一边想象小青蛙的快乐场景。
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幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》目标：
1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下
一下地演奏。
2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随
乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。
3、体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。
准备：
1、拴好绳子的铃鼓16个。
2、16名幼儿围成半圆坐。
3、音乐《快乐的一只小青蛙》
4、小池塘图片、稻田图片。
5、彩虹伞。
过程：
一、故事导入。
师(出示池塘背景图)：今天天气真好呀!青蛙妈妈要
带小青蛙宝宝们出门去玩。
我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧!咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉
它。
二、动作创编。
师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体
是一片小荷叶，(教案出自：教案网)你们想在身体的什
么地方跳啊?
三、教师带领幼儿随乐律动。
师：小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了?
师：现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领
幼儿随乐律动。
)
师：咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?
师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它!(教师第三
次带领幼儿随乐律动。
)小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找。
四、乐器加入。
1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
师：你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!
现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂
起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦!
2、幼儿尝试使用乐器。
师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。
(教师检查铃鼓佩戴情况。
)
五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。
师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙
啦!(教案出自：教案网)虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。
(游戏4遍，每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。
)
师：原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀?(绿色)六、放松。
师：农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田，我们到
五彩田田上来捉虫虫。
请宝宝们起立，站到五彩田田的
边边上。
师：现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。
(游戏
1遍)师：捉到虫虫高兴吗?
师：虫虫捉完啦，请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来，轻轻地放到妈妈这里。
实录：
一、引入T：呱呱，我是谁啊? S：小青蛙。
T：对了，我是青蛙妈妈，你们是? S：青蛙宝宝T：今天啊，妈妈要带你们到池塘里去玩，玩一个好玩的游戏，最后我们还要捉虫虫。
最后我们要干什么啊? S：捉虫虫。
T：对了，最后我们要捉虫虫。
T：青蛙最喜欢的一个本领就是跳，对不对?那现在
我们的小身体就是一片小荷叶，你们想在哪里跳? S摸摸肚子 T：哦，那我们就在肚肚上跳一跳。
二、律动(师带幼儿共同游戏一遍。
语言提示：捉住了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。
)T：刚我们在哪里跳
啊? S：肚肚。
T：那你们还想不想在肚肚上再条一遍啊?刚刚妈妈
跟你们玩了一个什么游戏啊? S：捉虫虫。
T：哦，捉虫虫的游戏，在这个之前还玩了一个什么游戏?(提示：教
师做躲猫猫的动作，躲、呱) T：捉迷藏，躲猫猫的游戏。
总结：T：妈妈带你们出门，先跳，然后玩了一个躲猫猫的游戏，然后又捉虫虫了。
那我们再去捉虫虫好不好?再去吃好多好多虫虫。
(师带幼儿第2次游戏。
)师带领幼儿强化第三段音乐的动作，语言提示：捉住了一只
小虫虫，啊呜一口吃掉它。
T：妈妈说，这个池塘里藏着我家青蛙宝贝呢，你们找找它藏在哪里啊?你们怎么发现的? S：大眼睛。
T：
青蛙宝宝，来玩躲猫猫，捉虫虫了。
T：除了肚肚上，还可以在哪里跳? S：胸口 T：胸口，可以吗?
(师带幼儿第3次游戏)T：吃吃看，香不香。
我要请一个宝贝来帮我捉虫虫了。
师请1名幼儿上来找虫虫(隐藏在图中) T：你怎么发现这个虫虫的?虫虫露出了什么? T：虫虫露出了触角。
取出毛毛虫，T：那你吃吃看香不香，你在请其他小朋友都来吃一吃。
T：刚才我们是在胸前跳的，你们还想在哪里跳一跳?
S：腿上，肩膀上。
T：那我们先在腿上来跳一跳吧。
(师带幼儿第4次游戏)T：谁来帮我找虫虫?(请1名幼儿上来找) T：你怎么发现它的? S：头露出来了。
T：这是什么啊?这是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香? S：香。
T：从那边开始，给别的小朋友也吃一吃。
三、乐器加入T：青蛙妈妈说，宝贝们，你们捉虫虫的本领真棒!马上我们要去田里帮农民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有虫虫啦!可是它的虫虫会长在黄色的田里还是绿色的田里呢，我也不知道。
我们要请出一个捉虫虫的神器!
出示乐器，T：这个是什么?
S：铃鼓。
T：哦，那这个铃鼓啊，今天变成捉虫虫的神器了。
你看啊，妈妈把它挂在脖子上。
这个小铃鼓的鼓面对着哪里啊?对着妈妈还是对着宝宝?
S：对着宝贝的。
T：那你等下带的时候让这个鼓面对着妈妈好不好?去带吧!
幼儿自己佩戴铃鼓，教师个别帮忙。
(师带幼儿第5遍游戏)游戏完，请1名幼儿上来选择一块田，看看是不是青蛙宝贝爱吃的虫虫。
T：我们来看看，是黄地里还是在绿地里?(翻开黄地，面包)面包是不是青蛙爱吃的啊?
S：不是。
T：好，那我们再来找找。
(师带幼儿第6遍游戏)幼儿翻开绿地，
T：这是什么?哦，这是一只小苍蝇。
是不是小青蛙
爱吃的?
S：是。
T：我们再去找找哦!(师带幼儿第7遍游戏)幼儿翻
开黄地，
T：是什么?是个大苹果。
这是不是小青蛙爱吃的?
T：这么多的地里，你们觉得小青蛙爱吃的虫虫躲在哪个颜色的地里啊?我们来找找看哦。
先看这块绿色的地，好不好?(翻开绿地)这是什么?哦，是一只小蚊子，青蛙
爱不爱吃?
T：那我们再来看看这块绿地好哇?(翻开绿地)这是
什么?小蚯蚓。
(翻开所有绿地)
T：那黄地里有没有青蛙爱吃的?
S：有，没有。
T：那我们来看一看哦。
(翻开一块黄地)原来青蛙爱吃的虫虫都在什么颜色的地里?
S：绿色。
四、放松
T：农民伯伯说，我要奖励你们一块五彩田。
我们到五彩的田里去捉虫虫。
(出示彩虹伞，铺在地上) T：妈妈说，青蛙宝贝轻轻起立!站到五彩田的边边上。
T：妈妈现在说，小青蛙宝贝，轻轻跪下来。
(师带幼儿第8遍游戏)
T：捉到虫虫，高兴吗?青蛙宝贝们给自己鼓鼓掌!
T：虫虫捉完啦，请每个青蛙宝宝把捉虫虫的神器拿下来，轻轻地放到妈妈这里来。
引入 1遍律动 3遍乐器 4遍。