2018-大胡子鸟窝读后感-优秀word范文 (1页)

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挂在树上的鸟窝读后感

挂在树上的鸟窝读后感挂在树上的鸟窝读后感篇1每天放学的时候，回到楼道门口，我抬起头都能看到楼道门口的树上有一个漂亮的鸟窝。

可是我不知道，那里住的是什么鸟，还不知道里面有没有鸟宝宝。

今天，姥爷对我说：“那个鸟窝是喜鹊的家。

”我高兴极了。

姥爷还说：“在家里客厅的大窗户前，就能看到鸟窝里有什么东西了。

”我决定仔细看一看那里有没有小鸟。

我趴在窗边一直使劲地看，什么也看不见。

突然，姥爷把我抱了起来，可是，我还是看不见。

姥爷让姥姥拿来小板凳，让我坐在他的肩膀上，姥爷站到小板凳上面，我终于看到鸟窝里面有什么了。

原来，里面有一只还没有毛的小喜鹊，淡粉色的，可爱极了。

这时，喜鹊妈妈回来了，嘴里叨着一条虫子，塞到鸟宝宝的嘴里，喂它虫子吃，鸟宝宝吃得可香了。

我希望经常能看到鸟宝宝，等它长大了，希望它飞到蓝天，比老鹰飞得还高!挂在树上的鸟窝读后感篇2发现门前的榕树上有一个鸟巢，是前天的黄昏，我暂时脱离了繁忙的工作，正怀着闲散的心情前往广场散步。

刚走出大门几步，就突然感觉眼前有一小撮黑点闪亮地划过，然后在面前的小榕树上栖落。

如果是在平时匆匆上班，匆匆下班，我就不会在意这样的情景。

而此时的我，正等待一些意外的内容栖落倥偬的心空，翔飞一些快活。

一只不知名的小鸟划过了眼前，在我此刻的心空栖落，我有一种阅读的冲动。

走到榕树下，我看见树桠间有一团黑乎乎的东西挂在那里，第一反应就是别惊动它们的幸福和宁静。

接下来我就陷入无边的畅想中。

不是吗?这可是城市的一条繁荣的街道，这榕树是四十米大道一个花池上的一棵路树，边上就是车水马龙的大街和人来人往的人行道、生意不错的铺面，能够在这样环境里栖落下来的鸟，能不让人产生畅想吗?也许越是危险的，越是最安全的理论在起作用吧。

在这倥偬的城市，这样一条繁华的街市，能够有什么人在意来自自然旷野的小黑点?能够有什么人把目光栖落在这棵不起眼的路树呢?我甚至想，也许我并不是第一个看见这鸟巢的路人，很多的人都看见了，但没有空闲去关注这些了无骚动的生活，他们更多地想到自己的前方的目的地、一个让他们等待的风景、一个引他们心动的驿站。

小巴掌童话巢读后感

小巴掌童话巢读后感
这书里的故事就像一个个小巧玲珑的魔法盒子，每打开一个，都能蹦出新鲜又有趣的东西。

作者写的那些小动物呀，就跟住在咱隔壁似的，特别亲切。

就说那些关于小鸟筑巢的故事吧。

以前我就觉得鸟巢嘛，就是个窝，可看了书才知道，那小小的巢里藏着大大的学问和满满的爱呢。

小鸟们为了搭个舒适又安全的家，可费了不少心思，就像咱们人类装修房子一样认真。

这让我想到，哪怕是小小的动物，对待自己的家也是充满敬意和热爱的。

还有书里描写的友情。

小动物们之间的友谊纯粹得就像刚下过雨的蓝天，清澈又明亮。

它们互相帮助，不图啥回报。

这在咱们现在的社会里可太难得了，有时候人跟人之间还会算计来算计去的，哪有小动物们那么单纯呀。

这些小巴掌童话还特别擅长在不经意间给你讲个小道理。

不是那种硬邦邦地把道理往你脑袋里塞，而是像在你耳边悄悄说个小秘密一样。

有个故事告诉我，不能光看外表就对别人下判断。

这就像在提醒我，不能看到一个人穿得破破烂烂的，就觉得人家没本事，说不定人家肚子里全是宝藏呢！
而且，书里的文字特别简单易懂，就像和一个特别会讲故事的老爷爷聊天似的。

有时候我读着读着，就忍不住笑出声来，有时候又会觉得心里暖暖的。

这书就像是一碗心灵鸡汤，但是又没有那种腻歪的感觉，就是很清爽地滋润着你的心灵。

大胡子鸟窝读后感

大胡子鸟窝读后感年夜胡子鸟窝读后感（一）《高兴做文取浏览》外面有一篇十分无味的童话故事，它的名字鸣《作正在年夜胡子面的鸟窝》。

故事讲的是有一个小矬人的年夜胡子少失又少又稀十分神偶，地热的时分，能够用去当棉被，借能够作鸟窝呢！有二只小鸟正在小矬人的年夜胡子面作了鸟窝，鸟妈妈借高了五个鸟蛋，年夜胡子小矬人领现了胡子面的鸟窝，为了让鸟妈妈放心孵蛋，年夜胡子小矬人只能一动没有动，饥了便拔些草茎嚼着吃，惟恐一动便惊吓了鸟妈妈。

过了几地，他的年夜胡子面便传去悄悄的“笃笃”声。

小矬人一看第一只小鸟没壳了，松接着第两只、第三只、第四只、第五只小鸟皆出生避世了，毛绒绒的十分心爱。

鸟妈妈快乐极了，异鸟妈妈同样快乐的另有年夜胡子小矬人。

正在那则故事面，咱们不只看到了五个鸟宝宝的没熟历程，更看到了年夜胡子小矬人这颗布满暖情的口。

真挚天协助他人，高兴便正在身旁！年夜胡子鸟窝读后感（两）晚上，太阴私私把年夜胡子小矬人唤醒当前，年夜胡子小矬人瞥见他本人的胡子面有一个鸟窝的时分，尔念，他必然很惊叹！果为，他少了这么暂的胡子了，外面素来也出有鸟窝，否昨天便有了一个鸟窝，以是，尔念，他必然很惊叹。

年夜胡子瞥见鸟窝时，并无把这个鸟窝搞走，而是岿然不动的躺正在这面，呆呆的视着地空下面的云朵。

那证实，他是颇有爱口的。

否没有光年夜胡子本人有爱口，鸟爸爸也颇有爱口哩！鸟爸爸站正在树枝上，看看年夜胡子饥了出有，他看了一下子，看着年夜胡子并无饥，便飞走了。

年夜胡子躺的暂了，要便开端痛了，并且，他也饥了。

原本，他的年夜胡子上少着些家因，否晚未吃完了，新的又出少没去，年夜胡子只孬俄着了。

鸟爸爸看没年夜胡子饥了，便跑已往，抓了些虫子给它吃，年夜胡子便赶快关上嘴，果为她没有吃虫子，鸟爸爸便只孬飞走了。

年夜胡子便拔了些草茎吃，没有让肚子太饥。

您看，鸟爸爸也颇有爱口吧。

尔对年夜胡子的评估是：年夜胡子颇有爱口，若是世界上皆是那样的人，便孬了。

附件附件附件。

365夜故事里的帽子篮子的鸟窝的读后感怎么写

365夜故事里的帽子篮子的鸟窝的读后感怎
么写
最近，我读到了一篇名为《帽子和鸟窝》的365夜故事。

读完之后我觉得受益匪浅，为此我写下了一篇读后感。

这个小故事讲述了一个小朋友的帽子被松鼠带到了树上，小朋友第二天来取帽子的时候发现，帽子已经被小鸟当做了窝，小朋友爱护小鸟，放弃了帽子。

从这个故事中我学习到了，动物是我们的好朋友，小鸟也是可爱的小动物，我们可以为了保护它们赖以生存的小窝，做出一点点的牺牲，就算放弃了自己的帽子也无伤大雅。

做一个好孩子，应该有爱心，有同理心，懂得奉献，养成良好的品质，将来能够更好地成为国家栋梁，少年强、则国强。

从现在开始，我要做一个有爱心，爱护小动物的好孩子。

大胡子鸟窝教案

篇一：做在大胡子里的鸟窝自己的活动设计。

大班语言活动—《做在大胡子里的鸟窝》（文学活动）一、设计意图二、活动目标1、理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默，增强爱护鸟类的意识。

2、学习词语：动弹、纹丝不动、专心致志。

三、活动准备教育挂图四、活动过程（一）、出示挂图，直接引入。

师：小朋友，图上你们看到了些什么有趣的画面呢？（引导幼儿用自己的语言讲述图上的内容。

）师：噢，原来，我们看到了一个留着又长又大胡子的人，和好几只小鸟。

那他们之间又会发生什么有趣的故事呢。

今天呀，老师要说一个做在大胡子里的鸟窝的故事。

（二）、讲述故事，理解故事内容。

1、提问：故事的名字？故事里都有谁呀？故事讲了一件什么事？2、启发性提问：1）大胡子正要梳理他的胡子，忽然发现了什么？丰富词汇：什么是梳理？师：原来，大胡子睡醒，正要梳理自己的胡子的时候，从他的胡子里飞出了一只小灰鸟，可是啊，小灰鸟呢，一直瞅着大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。

师：我们一起来学习下对着镜子梳理自己的头发。

（教师动作配合，学习感受“梳理”）2）提问:大胡子发现鸟妈妈正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？丰富词汇：动弹、纹丝不动。

（结合游戏“动”与“不动”学习词汇动弹，纹丝不动。

）（三）、感受故事人物特点，增进对故事的理解。

1、师：听完大胡子的故事，你们觉得大胡子是个什么样的人？（幼儿思考）2、讨论：大胡子是个善良、可爱和富有责任心的人，从哪些地方可以看出来呢？（①静静躺在那儿让鸟妈妈专心孵蛋。

②鸟爸爸给虫子吃，他不吃，吃草茎。

③腰疼也不动弹。

④轻轻地说话迎接鸟宝宝。

）师：你喜欢大胡子吗？遇到这种事，你们会怎么做？（幼儿各抒己见）（四）、拓展延伸，移情教育。

1、师：大胡子的故事告诉我们应该爱护和保护动物，应该树立起爱护动物的意识。

2、树立爱心意识，活动结束。

师：鸟类是我们的好朋友，怎样让更多的人来保护鸟类？教师与孩子一起制作保护鸟类的宣传卡片，活动自然结束。

幼儿园大班语言活动教案—做在大胡子里的鸟窝》(文学活动)

语言——《做在大胡子里的鸟窝》（文学活动）
活动目标:
1.理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张。

2.增强爱护鸟类、保护大自然的意识。

活动准备：
1.经验准备：幼儿对鸟窝已有一定的认识。

2.物质准备：鸟窝实物一个或图片一张。

3.材料配套：教育挂图《领域活动•语言•做在大胡子里的鸟窝》，幼儿活动操作材料
活动过程：
一、出示鸟窝或鸟窝图片，激发兴趣
1.提问：小朋友们见过鸟窝吗？鸟窝都建在哪里呢？
2.帮助幼儿梳理经验，引人故事：鸟窝一般搭在树上或者屋檐下。

可是我还见过鸟窝搭在一个很特别的地方，你们猜一猜它会塔在什么地方。

我们来听一听。

二、欣赏故事，感受童话故事的幽默与夸张
三、出示教育挂图《做在大胡于里的鸟窝》，引导幼儿观察并讨论问题
1.师：小灰鸟妈妈为什么要把鸟窝搭在小矮人的胡子里呢？
2．当小矮人发现小灰鸟妈妈在他胡子里孵蛋时，他又是怎么做的？（纹丝不动。

）为什么他要纹丝不动呢？（理解学习词语：专心致志、_丝不动。

) 师小结：如果小矮人动来动去的，会吓着小灰鸟妈妈，小灰鸟妈妈就不能安安稳稳、专心致志地孵小鸟了。

四、根据教育挂图复述故事，引导幼儿讲述并讨论，增强爱护鸟类的意识
1.师：看完这个故事之后，你们觉得大胡子小矮人是个什么样的人(善良、可爱、有责任心。

）从什么地方看出来的？
2.师：如果是你遇到这种事，你会怎么做？
五、组织幼儿讲讲说说鸟对大自然与人类有什么帮助，并对幼儿进行
爱护鸟类的教育。

做在大胡子里的鸟窝阅读理解

做在大胡子里的鸟窝阅读理解席地而坐，我将身子藏进了大胡子里的鸟窝。

眼前是一片绿茵茵的草地，细碎的阳光透过树叶洒在地面上，仿佛家的温暖。

我感受着自然的气息，悠闲地抚摸着脸颊，思索着这个与众不同的鸟窝。

既然我选择了此处为阅读的地方，那么必然先要解释清楚什么是“做在大胡子里的鸟窝”。

这是一个隐喻，一个善于观察生活细节，懂得从中汲取智慧的人的读书角落。

大胡子代表的是生活的繁杂与琐碎，鸟窝则是安静和舒适，而做在大胡子里的鸟窝便是将这两者相结合的地方。

无论是思考、阅读，还是和朋友聊天，我总是会选择这个舒心的地方。

沉浸在书海之中，我感到一种莫名的宁静和欣喜，宛如鸟儿躲在鸟窝里享受温暖和安全。

大胡子里的鸟窝也是一个观察人生的窗口。

每当我坐在这里，我总能感受到生活的奇妙之处。

通过观察和思考，我明白了很多隐藏在生活细节中的哲理和智慧。

也许你会问，如何才能在大胡子里的鸟窝中进行高效的阅读呢？这需要一些技巧。

首先，选择适合自己的阅读材料。

每个人的兴趣爱好不同，应该根据自己的喜好选择适合自己的书籍。

其次，制定一个合理的阅读计划。

每天坚持一定的阅读时间，可以更好地提高自己的阅读能力。

最后，记得做读书笔记。

将自己的思考和体会记录下来，以便日后的回顾和分享。

在大胡子里的鸟窝中，时间仿佛变得慢了下来。

我可以静下心来阅读，聆听每一页书中的声音。

无论是诗歌、小说还是历史，每一本书都展现了不同的世界。

通过阅读，我可以穿越时空，体验不同的人生。

鸟窝是一个让我沉淀和成长的地方。

我可以在这里寻找到答案，更好地理解自己和这个世界。

而在大胡子里的鸟窝，我感受到了一种由内而外的力量，它让我在生活的喧嚣中保持内心的宁静。

大胡子里的鸟窝也是一个分享的场所。

我常常邀请朋友来这里一起阅读、交流。

在这个宁静的空间中，我们享受着阅读带来的快乐和智慧。

讨论中，我们可以从不同的角度思考问题，互相启发。

回首往事，大胡子里的鸟窝见证了我成长的点滴。

我从一个对阅读毫无兴趣的人，逐渐爱上了阅读，爱上了思考和探索。

飞翔的鸟窝读后感

飞翔的鸟窝读后感《飞翔的鸟窝》是一部由中国著名作家鲁迅所著的长篇小说，小说以农民起义为背景，讲述了一个农民起义的故事。

小说以其深刻的思想内涵和精湛的文学技巧，为读者呈现了一幅农民起义的历史画卷，展现了农民在封建社会中的苦难与斗争，表达了对封建统治的不满和对农民的同情与关怀。

小说以一个小小的鸟窝为切入点，通过对鸟窝的描写，展现了农民在封建统治下的生活困境。

鲁迅通过对鸟窝的描写，表现了农民的贫困、艰辛和无奈，同时也表现了农民对美好生活的向往和追求。

鸟窝成为了小说中的一个象征，象征着农民的困苦和渴望，也象征着农民的斗争和希望。

小说中的人物形象栩栩如生，他们有着鲜明的性格特点和深刻的内心世界，使人物形象更加鲜活和生动。

作者通过对人物的刻画，展现了农民的坚韧和勇敢，也展现了封建统治下的黑暗和残酷。

小说中的人物形象无一不是鲜明的社会类型，他们的命运和遭遇，让人深感心痛和同情。

小说的情节紧凑，扣人心弦，读者在阅读中不禁为小说中的人物担心和揪心。

作者通过对农民起义的描写，展现了农民对封建统治的反抗和斗争，也展现了农民对美好生活的向往和追求。

小说中的情节跌宕起伏，引人入胜，读者在阅读中不禁为小说中的人物加油和祈祷。

小说的语言优美，富有诗意，给人以深刻的思考和感悟。

作者通过对农民起义的描写，表达了对封建统治的不满和对农民的同情与关怀，也表达了对美好生活的向往和追求。

小说的语言朴实而真挚，给人以深刻的感染和启迪，使人不禁为农民的遭遇和命运感到悲哀和愤慨。

《飞翔的鸟窝》是一部具有深刻思想和丰富内涵的作品，它以其深刻的思想内涵和精湛的文学技巧，为读者呈现了一幅农民起义的历史画卷，展现了农民在封建社会中的苦难与斗争，表达了对封建统治的不满和对农民的同情与关怀。

这部作品不仅在文学上具有极高的艺术价值，更在社会上具有深远的历史意义。

通过对农民起义的描写，作者呼吁人们关注农民的遭遇和命运，关注社会的公平和正义，也呼吁人们对美好生活的向往和追求。

做在大胡子里的鸟窝

《做在大胡子里的鸟窝》活动反思
爱的教育是幼儿教育工作中的重点之一，在语言活动中运用也多，如何将爱传递给幼儿，使其从小懂爱、有爱、会爱。

当我看到故事《做在大胡子里的鸟窝》，就被它巧妙的构思，温暖的基调而吸引。

于是我借助此次活动，遵从简单、真实、自然教学原则，从幼儿角度出发，执教本活动内容。

本次活动虽能较完整地顺利完成，但整体效果不理想。

首先在故事本身的幽默和艺术性的体验上，幼儿体验不够；在循序渐进体会关爱情感上，幼儿自主发表意见感知对故事理解也比较被动；在平等开放的提问中展现孩子们的想象力和发散性思维上，由于与本班幼儿不熟悉的缘由，幼儿的学习积极性调动不够充分，这也将是此次活动后，本人所该进行的教学艺术效果的反思。

活动中的每个环节虽然能自然衔接，但在问题开发引导幼儿上，感觉做的不够深入具体。

整个活氛围过于安静沉寂，缺乏思考问题的活跃性。

我将在今后的活动执教之前，充分考虑师幼之间的熟悉度，并在问题的牵引技巧上，多多思考各种更加有效的方法。

幼儿教育就像一只隐形手带领着幼儿茁壮成长。

总之，作为一线教师，本人今后将从教学思想、思维方式、课堂教学氛围等，为幼儿提供充分的创新时间和空间，以便利于幼儿创新和健康快乐地成长。

自制鸟窝观后感

自制鸟窝观后感前几天看了个自制鸟窝的事儿，那可太有意思了，我必须得唠唠我的观后感。

首先呢，我就觉得这做鸟窝的人可真是个有心人。

你想啊，现在大家都忙忙碌碌的，能停下来专门给鸟儿做个窝，这得多有爱心。

就像在这个快节奏的世界里，突然有个人愿意为这些小生灵打造一个温馨小窝，就像是在水泥森林里开辟出了一小片温柔的角落。

看着那自制鸟窝的过程，我发现还挺讲究的呢。

做鸟窝的材料就五花八门，什么小树枝啊、干草啊，就跟鸟儿们自己在野外找材料搭窝似的。

不过这人比鸟儿可细心多了，还会把那些树枝挑选一下，挑那些粗细合适的，干草也是弄得整整齐齐。

我就在想，要是我是只鸟，看到这么精致的窝，肯定高兴得叽叽喳喳直唱歌。

而且这个鸟窝的设计也很有趣。

有那种小巧玲珑的，感觉就适合那种小小的鸟，像是麻雀之类的。

还有的做得特别有创意，像个小别墅似的，有好几个“房间”，我都怀疑是不是想吸引一群鸟儿来开派对。

这做鸟窝的人肯定对鸟儿的生活习性很了解，知道鸟儿喜欢什么样的空间，在哪里进出方便，哪里适合休息。

这让我意识到，原来关注这些小动物，还得做不少功课呢。

当这个鸟窝终于做好挂在树上的时候，我都能想象到鸟儿发现这个新窝时的惊喜模样。

说不定它们会在周围飞来飞去，左看看右看看，然后小心翼翼地飞进去探个究竟。

这个鸟窝就像是一个小小的希望，给鸟儿们提供了一个遮风挡雨的港湾。

从这件事里，我也得到了不少启发。

咱们人类啊，虽然生活在自己的世界里，但和这些小动物共享着这个地球。

有时候一个小小的善举，像做个鸟窝这样的事儿，就能给它们的生活带来很大的改变。

这就好比在我们自己的生活中，有时候别人一个小小的帮助，就能让我们感到无比温暖。

而且这也提醒了我，要多去关注身边那些容易被忽视的小生命，说不定我们随手做的一件小事，对它们来说就是天大的好事呢。

总的来说，这个自制鸟窝的事儿，就像一阵温暖的春风，吹进了我的心里。

让我看到了人类和动物和谐相处的美好画面，也让我想要去做点什么类似的充满爱的事情。

大班语言活动：做在大胡子里的鸟窝(文学欣赏)

大班语言活动：做在大胡子里的鸟窝（文学欣赏）大班语言活动：做在大胡子里的鸟窝（文学欣赏）（一）活动目标：1、理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张。

2、增强爱护鸟类，保护大自然的意识。

（二）活动准备：物质准备：课件ppt经验准备：幼儿对鸟窝已有一定的认识。

初步掌握小鸟孵蛋的相关知识。

（三）活动过程：1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

师：孩子们，你们见过鸟窝吗？鸟窝都建在哪里呢？可是老师还见过鸟窝搭在一个很特别的地方，你们猜一猜它会搭在什么地方？师：让我们来听一听这个特别的地方究竟在哪儿！2、幼儿完整欣赏故事，感受童话故事的幽默与夸张。

（1）教师有感情的朗诵故事，幼儿初步感受故事情节。

提问：故事的名字叫什么？故事中都有谁？（2）引导幼儿感受童话故事的幽默与夸张。

提问：小灰鸟妈妈为什么要把鸟窝搭在小矮人的胡子里？3、结合课件分段欣赏，逐步理解故事情节、人物形象。

（1）欣赏故事第一部分，知道孵蛋要“专心致志”，感受小矮人为了鸟妈妈孵蛋而“纹丝不动”。

提问：孵蛋时能吵吵闹闹吗？那该怎样？（专心致志）当小矮人发现小灰鸟妈妈在他的胡子里孵蛋时，他是怎么做的（纹丝不动）（2）欣赏故事第二部分，感受鸟爸爸的爱心。

提问：鸟妈妈孵蛋时谁来照顾鸟妈妈？怎样照顾？鸟爸爸除了照顾鸟妈妈还照顾谁？鸟爸爸真有爱心，还不忘了给大胡子送吃的，可是大胡子有吃吗？他吃了什么？（3）欣赏故事第三部分，感受小鸟出生的喜悦，引导幼儿讨论：你觉得大胡子小矮人是个什么样的人？从什么地方看出来？如果你遇到这种事，你会怎么做？（4）小结：原来大胡子是个善良、可爱、有责任心的人，我们的小朋友们也像大胡子一样是个爱护动物的好孩子呢。

4、引导幼儿讨论：鸟对大自然与人类有什么帮助，并增强爱护鸟类的意识。

提问：图片中的小鸟有家么？你们喜欢鸟儿吗？那我们应该怎样爱护鸟儿？（四）活动延伸：区域活动：——语言区：投放教育挂图、操作材料，鼓励幼儿运用“纹丝不动”“专心致志”“忙绿”等词语进行故事讲述，并续编、创编故事《爱护小鸟》。

头顶上的鸡窝读后感

头顶上的鸡窝读后感头顶上的鸡窝读后感头顶上的鸡窝读后感1这个文章主要讲的是邋遢行为经常不洗头，导致头乱糟糟的，像鸡窝一样这是一种不好的行为，是不卫生的。

所以现代人很多都还是比较好的卫生，在个人卫生上保持的比较好，那带给别人是一种清新亮丽的感觉。

面对诱惑，更应小心面对。

狐狸隐忍了3天，胜利在望却有失理智，罪有应得，警告我们作人不要得意望形，否则就是当猪的下场。

我觉得皮卡非常的善良，经常帮助别人，即使是一个令人讨厌的人，也会帮助他。

这本书里还有一家神经但令人同情的人，那一家的孩子本来叫李大鹏，但是这个村子里的'人都叫他矮鬼，皮卡帮助矮鬼很多次，还送给了他一只风筝，有一次矮鬼却失踪了，皮卡把风筝挂在他们家门口的一个大树上，代替对他的思念……从这本书里我学到了很多，小朋友们，你们也要多多读书哟！头顶上的鸡窝读后感2暑假期间，我读了《头顶上的鸡窝》这本书，我觉得非常有意思，读过后让我难以忘怀。

这本书的主人公皮卡，他是调皮而又坚强的小男孩。

矮鬼是一个怪怪的男孩，大家都不想和他玩。

但是皮卡却和矮鬼是一对好朋友。

他们成为好朋友的过程是一次有趣的经历。

一次皮卡送给矮鬼一个好看的`风筝，他俩就成为了好朋友。

还有一次矮鬼太饿了，去巴家渡找吃的，巴家渡的孩子打了矮鬼，矮鬼非常生气，就去巴家渡捣乱。

巴家渡的人就惩罚矮鬼。

皮卡知道后，怕自己的朋友受到伤害，于是就想办法把矮鬼藏到了床下面。

读到这里，我觉得皮卡对自己的朋友可真好。

皮卡是一个调皮、坚强、勇敢、善良的小男孩。

他虽然调皮，但是他爱帮助人，即使是大家都不喜欢的人，他也会与其真心交朋友。

我要以他为榜样，向他学习，也做一个心地善良，爱帮助人的孩子。

森林报鸟儿做巢月读后感

森林报鸟儿做巢月读后感这本书一翻开，就感觉自己像个小间谍，偷偷溜进了森林里鸟儿们的生活圈。

以前我看鸟儿，就觉得它们在天上飞呀飞，叽叽喳喳叫两声，可看了这本书才知道，它们做巢的时候那可是各有各的高招，就跟每个鸟儿都有自己的独门秘籍似的。

先说那啄木鸟吧，这家伙简直就是森林里的建筑大师。

它找个树干就开始啄呀啄，“咚咚咚”的声音就像它在给自己盖房子敲鼓助威呢。

它的巢就像是在树干里挖出来的小别墅，安全又隐蔽。

我就想啊，啄木鸟啄树干的时候脑袋不会疼吗？这得多硬的脑袋呀，感觉比铁头功还厉害呢。

而且它这房子多环保啊，不用一砖一瓦，直接在树上挖个洞就成了，还自带大树的保护罩，什么敌人来了都得先过了大树这一关。

还有燕子，燕子的巢就像是精致的小泥碗。

燕子夫妻两个忙忙碌碌地衔泥做窝，那小嘴巴就像个小铲子，一口一口地把泥运到合适的地方。

它们在屋檐下做巢，就像是人类在小区里找个好位置盖房子一样。

燕子的巢看起来特别温馨，就像个小小的避风港。

我想象着小燕子们在巢里等着爸爸妈妈带吃的回来，那画面可太有爱了。

鸟儿们做巢的材料也是五花八门。

有的用树枝，像搭积木一样把巢搭起来；有的用羽毛，把自己的小窝弄得软软乎乎的，就像铺上了一层羽绒被；还有的用苔藓，整个巢看起来就像个绿色的小城堡，特别有大自然的气息。

读这本书的时候，我就一直在想，鸟儿们虽然小小的，但是它们做巢的时候可认真了。

它们每一根树枝、每一口泥的选择都是为了给自己的宝宝一个安全又舒适的家。

对比我们人类，有时候盖房子可能就是为了赚钱或者显示自己多有本事，可鸟儿们做巢就是单纯地为了生活，为了下一代。

这让我觉得，其实在大自然里，每一个小生命都有着自己伟大的一面。

这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我了解鸟儿世界的大门。

让我知道，在我们周围的森林里，有这么多精彩的故事在发生着。

我现在看鸟儿都觉得亲切多了，就像看一群特别有本事的小伙伴。

我希望更多的人能读到这本书，去感受鸟儿做巢月里的这些奇妙事儿。

鸟窝搭在胡子里想象作文

鸟窝搭在胡子里想象作文哎呀，说起这鸟窝搭在胡子里，我就想起了那个神奇又好笑的经历。

那是一个阳光明媚得让人想唱歌的日子，我独自一人走进了那片静谧的小树林。

树林里的空气都透着一股清甜，树叶在微风中沙沙作响，仿佛在低声诉说着它们的小秘密。

我沿着一条蜿蜒的小路漫步，脚下的草地像是一块柔软的绿色地毯，每走一步都像是在给脚丫子做按摩。

走着走着，我突然感觉脸上痒痒的，一开始还以为是被小树枝或者草叶碰到了，随手扒拉了几下，也没太在意。

可这痒痒的感觉却越来越强烈，就像是有一群小虫子在脸上开派对。

我停下脚步，使劲儿揉了揉脸，这一揉可不得了，我听到了几声清脆的鸟鸣。

“啥情况？”我满心疑惑，睁开眼睛仔细一听，那鸟鸣声居然就在我的脑袋附近。

我下意识地抬头往上看，啥也没有啊。

再往旁边瞅瞅，还是没有鸟的影子。

正当我准备继续往前走的时候，又一阵鸟鸣传来，这次我听得真切，声音就是从我下巴的方向传来的。

我小心翼翼地低下头，用手摸了摸下巴，这一摸，我的手像是触到了一团软软的东西。

我的心瞬间提到了嗓子眼儿，脑子里闪过各种奇奇怪怪的念头。

“不会是啥怪物吧？”我心里嘀咕着。

我深吸一口气，慢慢地把手收回来，眼睛紧紧地盯着下巴那里。

就在这时，一只小鸟从我的胡子里探出了小脑袋，它的眼睛圆溜溜的，像两颗小黑豆，眨巴眨巴地看着我，嘴里还叼着一根小树枝。

我当时就愣住了，这小鸟是啥时候钻进我胡子里的？而且还在里面搭窝！我忍不住“扑哧”一声笑了出来，这也太离谱了吧。

小鸟看我笑了，似乎有点害怕，又缩了回去。

我赶忙轻声说道：“小家伙，别害怕，我不会伤害你的。

”也不知道它听懂了没有，反正过了一会儿，它又探出头来，继续忙活着它的“建筑工程”。

我就这么站在那儿，一动也不敢动，生怕惊扰了这位特殊的“建筑师”。

看着它一趟又一趟地飞来飞去，把小树枝、草叶什么的叼进我的胡子里，我心里那股好奇劲儿越来越强烈。

它搭窝的动作可熟练了，小爪子紧紧地抓着我的胡子，嘴巴不停地摆弄着那些材料。

大胡子塞缪尔读后感

《大胡子塞缪尔》读后感
双休日里，我读了一篇故事，叫《大胡子塞缪尔》。

我从中感到了调皮捣蛋的小孩最终会付出代价的，比如：迷路、被刀子划伤或者被高压电电着……反正什么危险情况都会发生的。

故事里的大胡子塞缪尔，是一个住在老房子里的老耗子，它的妻子是一个很老的母老鼠安娜•玛丽亚。

它们在小猫汤姆的老房子里住了很长时间了。

房子里的一些东西如黄油、奶酪和熏肉，会在夜里消失踪影。

这栋房子的主人是塔比瑟•泰威体特夫人的老猫，它的三个孩子都很调皮，不是四处捣乱就是跑得不见踪影。

塔比瑟•泰威体特夫人的老猫经常为它的孩子发愁。

有一天，塔比瑟•泰威体特夫人想烤点点心，于是，它决定把小猫都关进碗柜里。

咪咪和米顿斯都被它抓住了，小猫汤姆却藏起来了。

小汤姆找啊找，找到一个好地方—躲进烟囱里。

结果，它爬完烟囱，走进一个地方，被两只老耗子抓住了。

老耗子的妻子把它抓住，绑上绳子，他们两个在对面一起坐下来，仔细地盯着汤姆，露出它们一嘴大黄牙。

这两个耗子就是大胡子塞缪尔和安娜•玛丽亚。

要不是小狗锯木头的声音把老耗子吓跑，小猫汤姆就被这两只老耗子给吃了。

对于这种调皮捣蛋的小孩，一定告诉他：你这样捣乱，危险无处不在。

鸟窝头绘本故事读后感100字

鸟窝头绘本故事读后感100字
篇1
“它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月的飞.着.…这天傍晚，突然刮起了飓风，鸟窝一下子失去了平衡。

即使在那一刻，它还在想着它们母女俩：你们到底在哪啊，更加剧烈的风，一下子将它吹散了。

”这是最令我感动的一个片段。

这不仅是鸟窝，却对主人有这么深的情意，真感动。

篇2
读完鸟窝头故事后，让我非常感动。

这种情意可以使在主人失踪的情况下，不怕风吹雨打地去寻找它们。

在寻找的途中，他冒着风雨，顶着火热的阳光，经历了无数的艰难险阻，就连晚上也不休息，夜以继日地飞着。

不写母鸟寻找女儿的过程，却着重描述鸟窝寻找母女俩的艰辛。

情深意重。

篇3
读完鸟窝头的故事后，我收获颇多。

鸟儿们为了保护自己的孩子，不被敌人侵犯，利用它们的智慧建起了各种各样鸟巢。

每一个都很精致，都很特别。

它们充分地利用了各种材料，泥土、树叶、树皮、苔藓、羽毛、都是它们喜欢的材料。

读完这本书，我非常敬佩这些鸟儿，它们的智慧很了不起，还体会到父母对子女的爱很深厚。

曹文轩飞翔的鸟窝读后感

曹文轩飞翔的鸟窝读后感读完曹文轩的，我的内心像是被一阵轻柔但有力的风吹过，泛起了层层涟漪。

这篇故事讲述了一个鸟窝为了寻找自己的主人——两只鸟，毅然踏上了充满未知的旅程。

鸟窝的坚持和勇敢，让我深受触动。

在故事中，鸟窝原本安安静静地待在树上，为鸟儿们遮风挡雨。

可突然间，两只鸟儿飞走了，只留下了孤独的鸟窝。

大多数情况下，鸟窝可能就会这么一直空着，慢慢在岁月中破败。

但这个鸟窝不一样，它做出了一个惊人的决定——去寻找它的主人。

它就这么上路了，一路上经历了风风雨雨。

这让我想起了生活中的一段小经历。

有一次，我家的小猫跑丢了。

那只小猫是我从小养大的，它特别调皮可爱，总是在我身边蹭来蹭去。

那天我打开门的一瞬间，它一溜烟就跑了出去。

我当时心里“咯噔”一下，赶忙追了出去，可它跑得太快，一下子就没了踪影。

我着急得不行，满小区地找它。

一边找一边喊着它的名字，“咪咪，咪咪，你在哪儿啊？”嗓子都快喊哑了。

我找遍了小区的每一个角落，草丛里、车底下、楼道里，都没有它的影子。

我心里那个失落和担心啊，就像那只独自出发的鸟窝一样，充满了迷茫和不安。

回到家，我坐在沙发上，心里特别不是滋味。

想着它是不是被别人抱走了，是不是迷路了找不到家，越想越难受。

晚上睡觉的时候，我都翻来覆去睡不着，总盼着能听到它熟悉的叫声。

第二天一早，我又出去找它。

就在我几乎要绝望的时候，突然听到了一声微弱的“喵”。

我顺着声音找过去，发现它躲在一个角落里，身上脏兮兮的，可怜巴巴的。

我一把抱住它，眼泪都快出来了。

那一刻，我真的感受到了失而复得的喜悦，就像那鸟窝最终找到了它的主人一样。

说回，鸟窝在寻找主人的途中，遇到了河流，它没有退缩，勇敢地漂了过去；遇到了狂风，它也没有放弃，紧紧地抓住树枝。

它的这份执着和坚定，真的让人佩服。

其实我们在生活中，也经常会遇到各种各样的困难和挑战。

有时候我们会像那两只飞走的鸟儿一样，选择离开舒适区去寻找新的天地；有时候我们又会像这个鸟窝一样，为了心中的那份坚守，不顾一切地去努力。

大胡子鸟窝读后感范文

大胡子鸟窝读后感范文大胡子鸟窝读后感范文大胡子鸟窝（一）《快乐作文与阅读》里面有一篇非常有趣的童话故事，它的名字叫《做在大胡子里的鸟窝》。

故事讲的是有一个小矮人的大胡子长得又长又密非常神奇，天冷的时候，可以用来当棉被，还可以做鸟窝呢！有两只小鸟在小矮人的大胡子里做了鸟窝，鸟妈妈还下了五个鸟蛋，大胡子小矮人发现了胡子里的鸟窝，为了让鸟妈妈安心孵蛋，大胡子小矮人只能一动不动，饿了就拔些草茎嚼着吃，生怕一动就惊吓了鸟妈妈。

过了几天，他的大胡子里就传来轻轻的“笃笃”声。

小矮人一看第一只小鸟出壳了，紧接着第二只、第三只、第四只、第五只小鸟都出世了，毛绒绒的非常可爱。

鸟妈妈高兴极了，同鸟妈妈一样高兴的还有大胡子小矮人。

在这则故事里，我们不仅看到了五个鸟宝宝的出生过程，更看到了大胡子小矮人那颗充满温情的心。

真诚地帮助别人，快乐就在身边！大胡子鸟窝读后感（二）早晨，太阳公公把大胡子小矮人叫醒以后，大胡子小矮人看见他自己的'胡子里有一个鸟窝的时候，我想，他一定很惊讶！因为，他长了那么久的胡子了，里面从来也没有鸟窝，可今天就有了一个鸟窝，所以，我想，他一定很惊讶。

()大胡子看见鸟窝时，并没有把那个鸟窝弄走，而是纹丝不动的躺在那里，呆呆的望着天空上面的云朵。

这证明，他是很有爱心的。

可不光大胡子自己有爱心，鸟爸爸也很有爱心哩！鸟爸爸站在树枝上，看看大胡子饿了没有，他看了一会儿，看着大胡子并没有饿，就飞走了。

大胡子躺的久了，要就开始疼了，而且，他也饿了。

本来，他的大胡子上长着些野果，可早已吃完了，新的又没长出来，大胡子只好俄着了。

鸟爸爸看出大胡子饿了，就跑过去，抓了些虫子给它吃，大胡子就赶紧闭上嘴，因为她不吃虫子，鸟爸爸就只好飞走了。

大胡子就拔了些草茎吃，不让肚子太饿。

你看，鸟爸爸也很有爱心吧。

我对大胡子的评价是：大胡子很有爱心，如果世界上都是这样的人，就好了。

金波的鸟巢读后感

金波的鸟巢读后感
金波写鸟巢的感觉特别细腻。

他笔下的鸟巢，可不只是树枝搭起来的一个小窝那么简单。

那鸟巢就像是树上开的一朵特别的“花”，是鸟儿精心打造的小家园。

你能想象到鸟儿在树林里挑挑拣拣，找最适合的树枝、干草，一点一点把自己的家搭起来的样子吗？就像我们小时候搭积木，鸟儿也是充满了创意和耐心呢。

而且啊，鸟巢里充满了故事。

那些鸟蛋，就像是神秘的小宝藏，每一颗都孕育着新的小生命。

当金波描述小鸟破壳而出的时候，我仿佛能听到那微弱却充满生机的叽叽声，感觉整个世界都变得充满希望了。

这让我想到，每个小生命的诞生都是一场奇妙的冒险，哪怕是小小的鸟儿。

从这篇文章里，我还读到了一种人与自然和谐相处的美好。

鸟巢在树上，树在大地上，大地又被天空笼罩着，这一切组成了一个巨大的、温暖的怀抱。

我们人类就生活在这个怀抱里，和鸟儿一样。

我们要是去破坏鸟巢，那就像是在这个和谐的画卷上划了一道丑陋的口子。

所以啊，我们应该像金波对待鸟巢那样，怀着敬畏和喜爱的心去对待自然里的一切。

季羡林喜鹊窝少年成长短评800字

季羡林是一位伟大的学者，他的学识渊博，影响深远，为我国古代文化和历史的研究做出了卓越的贡献。

在他的一生中，有一部作品备受赞誉，那就是《喜鹊窝》。

《喜鹊窝》是季羡林先生少年时代的回忆录，通过这部作品，我们可以窥见他成长的轨迹，感受他对家庭、学校、社会的思考和感悟。

下面，我将从几个方面对《喜鹊窝》进行短评。

1. 阐述内容《喜鹊窝》以季羡林的故乡苏州为背景，记述了他在花园里度过的童年时光。

在书中，季羡林以清晰的笔触描绘了家庭成员的形象，用温馨的文字描绘了那个时代的风土人情。

他还记录了自己在读书、游戏、与邻里交往中的点滴经历，展现了童年时代的单纯与快乐。

2. 反映思想在《喜鹊窝》中，我们可以看到季羡林对自然、社会的观察和思考。

他描绘了那个时代社会的种种陋规，对于繁重的功课，对于课堂上严师的严苛，对于家族的规矩，季羡林都有自己独到的见解。

他也对自然界有着独特的感悟，对于花草树木、小动物，他总是充满好奇心和热爱。

3. 喜鹊窝的意义《喜鹊窝》不仅仅是一部关于季羡林个人成长的回忆录，更是对于那个特定时代、特定背景下人们生活状态的真实记录。

通过《喜鹊窝》，我们可以了解到我国传统家庭的温馨和谐、邻里之间的互帮互助、少年儿童的纯真与天性。

书中也反映出了封建社会对于人的束缚和压抑，以及季羡林对于自由、知识的追求。

4. 时代价值《喜鹊窝》首次出版于上世纪四十年代末，那个时候正值抗日战争的压力之下，整个社会氛围紧张而沉重。

在这样的时代背景下，《喜鹊窝》显得格外珍贵，它如一只翩翩起舞的喜鹊，为人们带来一缕温暖和希望。

而今，虽然我们处在一个飞速发展的时代，但是通过《喜鹊窝》依然能够感受到那份纯真和淳朴，这是它的时代价值所在。

季羡林的《喜鹊窝》是一部充满着温馨与真挚的作品，它记录了季羡林少年时代的点滴，反映了一个特定时代的社会风貌和家庭生活，具有很高的历史和文化价值。

希望更多的人能够阅读这部书，感受其中的真情和温暖，了解我国传统文化的魅力和魅力。