《比热容》(第2课时)提升训练

比热容

一、选择题

1.（3分）由，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（）

A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍

B.若质量增大一倍，则比热容减至一半

C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍

D.无论质量多大，比热容都一样

二、综合题

1.（5分）如图，图甲是用水来冷却热牛奶的示意图，图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图象

（1）图中表示热牛奶温度随时间变化的曲线应是（填“I”或“Ⅱ”）

（2）若水的质量为1.5kg，在这个过程中冷水吸收的热量是。（3）若牛奶的质量为500g，其比热容与水相同，则牛奶放出的热量为 .

（4）由（2）和（3）你发现了什么？；其原因是。

2.（4分）为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装

置做了如图所示的实验。

（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、相同的水和煤油。（2）实验中选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内。

（3）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得（填“快”或“慢”），这表明的吸热本领更强。

3.（4分）小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度-时间图象，根据图象可知温

（1）冰属于晶体，由B→C的过程，冰水混合物填（“需要”或“不需要”）吸收热量，内能（填“不变”“增大”或“减少”）。

（2）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收

J的热量[c冰=2.1×103J/（kg·℃），c水=4.2×103J/（kg·℃）]。（3）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度-时间图象，老师认为他CD段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是。

4.（8分）森林是一巨大的天然“氧吧”，因为绿色植物在光合作用下可以放出大量的氧气，小明同学为测量地球表面植物吸收太阳能的本领，做了如下实验：用一脸盆装6k的水[水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）]。水面的表面积为0.1m2。经太阳垂直照射15min,温度升高了1℃。计算：

（1）实验时6kg的水吸收了多少热量？

（2）若地表植物接收太阳能的能力与水相等，每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为多少焦耳？

（3）100m2绿地每秒可以放出多少升的氧气？（设绿色植物在光合作用下每103J的太阳能可以放出0.05L的氧气）

5.（计算题5分）有一根烧红的铁钉，质量是2g，放出920J的热量后，温度降低到20℃，求铁钉的初温。[c=0.46×103J/（kg·℃）]

6.（3分）由表可知，2千克煤油温度升高5℃吸收的热量Q1为焦；1千克水温度从5℃升高到10℃吸收的热量Q2（填“大于”“等于”或“小于”）煤油吸收的热量Q1；1千克铝温度升高20℃，它的比热容将（填“变大”“不变”或“变小”）。

参考答案：

一、选择题

1.答案：D

二、综合题

1.答案：

（1）I

（2）5.04×104J

（3）5.67×104J

（4）牛奶放出的热量大于水吸收的热量&在牛奶与水之间的热传递过程中，有热量损失

2.答案：

（1）质量

（2）吸收的热量相同

（3）快&水

3.答案：

（1）需要&增大

（2）4.2×103

（3）在质量和吸收的热量相等时，由于水的比热容大，所以水升高的温度慢

4.答案：

（1）2.52×104

（2）：280J

（3）1.4L

5.答案：1020℃

6.答案：2.1×104&等于&不变