西汉建立和“文景之治”教学设计

东胜区实验中学“学本课堂”课堂工具单

文明礼仪用语：当一天的学习结束，离开学校时，要和老师、同学说“再见”以示道别。 1

第11课 西汉的建立和“文景之治”

科目 历史 课型 综合解决课 年级 七年级 印刷时间 主备

同伴

组长签字

授课时间

学习目标

1.了解西汉初立的基本脉络、掌握“文景之治”的基本史实。

2．通过思考“文景之治”局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3．认识“文景之治”是西汉王朝的强盛的基础，对后世的巩固和发展十分重要。 学习重点 休养生息政策、“文景之治” 学习难点 休养生息政策。

学习过程 备 注

【合作复习】

完成课前默写，5分钟。 【问题清单】

一、知识标注

1.西汉建立的三要素。

2.西汉建立后面临的首要问题是什么？

3.汉高祖面对西汉初立的经济萧条状况，采取了什么政策？采取这种政策目的目的是什么？政策的具体内容包括（士兵、奴婢、政策等方

面）？起到了什么样的作用？

4.继汉高祖刘邦之后，文帝和景帝采取了什么政策？简述政策的具体内容，出现了什么治世局面？这一治世局面具体指什么？

二、合作交流

材料一《汉书·食货志》记载：“汉兴，接秦之敝（同弊）……，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……，自天子不能具醇驷（四匹相同颜色的马驾车），而将相或乘牛车。”

1.根据材料，说一说，当时的社会处于什么样的境况？当时的社会为什么会出现这样的境况？汉初的统治者的首要问题是什么？

材料二：秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，

课堂流程： 一、合作复习默写 二、合作交

流：2人交流

知识标注的内容。

三、梳理 1.2人互说西汉的建立。 2.材料分析汉初的社会状况及原因。 3.汉高祖的统治政策。

南北约五十丈，殿内可容纳一万人。……

材料三：汉文帝的衣服粗糙。一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？”

2.依据材料二和材料三分析秦朝统治者与汉文帝的做法有何不同。总结秦亡汉兴的原因。

【知识梳理】

建立（时间、都城、建立者）

汉高祖实行的目的、措施、作用

西汉

休养生息政策汉文帝、汉景帝（措施）——文景之治【当堂检测】

时间: 年月日班级: 姓名: 整洁：成绩：

1.汉初统治者减轻农民负担的最终目的是（）

A.巩固封建统治

B.发展农业生产

C.使百姓生活富裕

D.提高综合国力

2.西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括（）

①士兵还乡务农②提倡勤俭治国

③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑

A.①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

3．“文景之治”是指( B )

A．西汉初年的清明政治统治局面

B．西汉文帝景帝时期的清明统治

C．文帝景帝时期的社会安定局面

D．文帝景帝时期的社会经济发展状况

4．今天我们强调要以“以德治国”，而西汉重视“以德化民”是在( ) A．高祖时期B．文景时期C．武帝时期D．光武帝时

5.“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（）

①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担②注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑③文帝、景帝提倡节俭，并以身作则④重视“以德化民”，社会比较稳定⑤“罢黜百家，独尊儒术”，用儒家思想进行统治

安全用语：安全意识天天有，校园生活乐悠悠 2

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

6.材料一(汉文帝)曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”

——《史记·孝文本纪》材料二(汉景帝)曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。——《汉书》

（1）材料一材料二表达的共同核心思想是什么？

（2）文帝和景帝为实现这一主张具体是怎么做的？（两人互说）（3）文帝和景帝统治时期出现了什么治世局面？

文明礼仪用语：当一天的学习结束，离开学校时，要和老师、同学说“再见”以示道别。

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