第2课 祖父的园子练习题
祖父的园子练习题大全
祖父的园子练习题大全一、选择题1. 祖父的园子里种植的主要作物是（）。
A. 玉米B. 蔬菜C. 水果D. 花卉A. 老虎B. 狮子C. 松鼠D. 熊猫3. 祖父在园子里搭建了一个（），供游客休息。
A. 凉亭B. 假山C. 游泳池D. 网球场二、填空题1. 祖父的园子里有各种各样的________，五颜六色，十分美丽。
2. 每到夏天，祖父会带着我们在园子里________，享受丰收的喜悦。
3. 祖父说，园子里的________是天然的氧吧，让我们尽情呼吸新鲜空气。
三、判断题1. 祖父的园子里种植了苹果、香蕉、葡萄等多种水果。
（）2. 祖父每天都会花大量时间照顾园子里的植物。
（）3. 祖父的园子对外开放，任何人都可以随意进入。
（）四、简答题1. 请简要描述祖父的园子里的景色。
2. 祖父在园子里种植了哪些蔬菜？3. 你认为祖父的园子给人们带来了哪些好处？五、阅读理解祖父的园子我的祖父有一个很大的园子，里面种满了各种蔬菜、水果和花卉。
每当春天来临，园子里的花儿竞相开放，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。
夏天，我们可以在园子里摘取新鲜的蔬果，品尝自然的味道。
秋天，园子里的果实挂满枝头，一片丰收的景象。
冬天，祖父会在园子里堆雪人，让我们感受冬日的乐趣。
1. 祖父的园子里有哪些季节性的活动？3. 你觉得祖父为什么喜欢打理这个园子？六、完形填空请根据上下文，从给出的选项中选择最合适的词语填空。
祖父的园子是一个充满生机的地方。
早晨，阳光（1）______地照耀着园子，鸟儿在枝头（2）______。
祖父每天都会（3）______园子，修剪花草，清理杂草。
园子里有一片（4）______的菜地，那里种着各种时令蔬菜。
我们最喜欢在园子里（5）______，感受大自然的魅力。
选项：A. 温暖 B. 唱歌 C. 打理 D. 碧绿 E.嬉戏七、改错题请找出下列句子中的错误，并将其改正。
1. 祖父的园子里有一棵高大的樱花树，每年春天都会开花，秋天结果。
五年级下册《祖父的园子》课堂训练题 (附答案)
五年级下册《祖父的园子》课堂训练题1.《祖父的园子》的作者是，中国近现代著名女作家。
代表作有《呼兰河传》《生死场》等。
2.字词训练⑴写出汉字的拼音。
（）（）（）（）蚱晃啃樱（）（）（）（）蚌割嘟倭（）（）（）（）拴逛蝴嗡（）（）（）（）拔瞎铲锄（）（）承瓢⑵根据拼音写出汉字。
hú zhà yīng bá（）蝶蚂（）（）桃（）草xiā chǎn chú gē（）闹（）地（）头（）掉chéng shuān piáo tíng （）认（）着水（）蜻（）⑶照样子写词语例：圆滚滚明胖毛蓝3.课堂内容训练。
⑴“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了”。
作者这样写昆虫有什么特点和效果？2.“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了”。
这几句话写出了什么？3.祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我:“你每天吃的就是这个吗?”祖父的笑有什么深刻含义？参考答案：1.《祖父的园子》的作者是萧红，中国近现代著名女作家。
代表作有《呼兰河传》《生死场》等。
2.字词训练⑴⑵略⑶照样子写词语例：圆滚滚明晃晃胖乎乎毛嘟嘟蓝悠悠3.课堂内容训练。
⑴“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了”。
作者这样写昆虫有什么特点和效果？作者写昆虫，不仅着眼于它们的色彩，还对蜜蜂的样子和姿态进行了细致人微的观察,使画面充满色彩感和形象感。
2.“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了”。
部编版五年级下册《第2课_祖父的园子》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版五年级下册《第2课祖父的园子》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 给下面加点的多音字选择正确的读音，打上“√”。
2. 拼一拼，写一写。
3. 读句子，在________填上ABB式的词语。
走进祖父的园子，就像走进了一幅五彩斑斓的画卷。
瞧，天空是________的，阳光是________的，青菜是________的，花朵是________的，狗尾草是________的……这一切都充满了勃勃生机。
4. 读下面的句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（1）句中把________比作________。
先前的“嗡嗡地飞着”与后来的“________”形成了对比，一“动”一“________”，妙趣横生。
（2）作者在文中并没有描写蜻蜓是什么样子的，请你仿照这句话的写法，描写一下蜻蜓的颜色、样子和姿态吧。
________5. 根据课文内容填空。
（1）《祖父的园子》一文的作者是________，我还知道她的作品《________》。
（2）祖父的园子里有________、________、________、________、________、________、________等，真是一个________的园子。
（3）“我”和祖父在园子里________、________、________、________、浇菜等。
二、阅读提高课文精彩回放。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
2《祖父的园子》同步练习(含答案)五年级下册
2《祖父的园子》同步练习（含答案）一、根据语境写字词。
我家的花园里有好看的大红hú dié（），金色的qīng tíng（），绿色的mà zha（）。
我在园子里xiā nào（），到处guàng（），拿水pi áo（）suí yì（）浇水，犯错也不chéng rèn（）二、选一选。
1.下列加点字读音有误的一项是（）A.啃．光（kěng）蚌．壳（bàng）B.拔．草（bá）倭．瓜（wō）C.谷穗．（suì）樱．桃（yīng）D.拴．住（shuān）锄．头（chú）2.下列加粗的ABB式词语运用错误的一项是（）A.乐乐考了第一名，心里明晃晃的。
B.路边有许多毛嘟嘟的野草。
D.爷爷慢悠悠地走在村前的小路上。
C.蓝悠悠的天空中不时飘过几片白云。
三、按要求完成下列句子练习。
1.我对祖父说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”（改为转述句）2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
（太阳的光芒还给人或事物怎样的感受？请你接着写两句）亮得，亮得3.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
（1）这两句话写出了榆树在、和时不同的形态与特点。
（2）这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树（）（A.随意 B.美丽 C.充满活力）的特点。
四、阅读课文中“花开了，就像睡醒了似的……太阳也不知道”一段，回答问题。
1.根据选段内容，将导图补充完整。
事物花开虫叫黄瓜玉米↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓想象睡醒天上逛上架上房随意飞2.文中这些事物有一个共同的特点：，使人体会到作者的情感。
五、阅读语段，完成练习。
跟祖父学诗因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋，并且跟着祖父学诗。
部编版五年级下册第二课《祖父的园子》同步练习及答案
部编版五年级下册第二课《祖父的园子》同步练习及答案2 祖父的园子一、读拼音，联系情境写生字词。
1.童年时，我们在湖边追hú dié( )，在yīng（）桃树下bá（）草、捉mà zhà( )。
2.爸爸在瓜田里chú( )草，我用水piáo( )浇菜，只有弟弟在田埂上瞎guàng( )。
二、选择题。
1. 下列字形书写全对的一组是（）A.记栽拨河青蜓竹竿B.记载拔河蜻蜓竹竿C.记载拔河青蜓竹杆2.选择修辞手法填入下面的句子中。
A.比喻B.拟人C.排比D.反问（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）（2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）（3）花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就你在天上逛似的；虫子叫了，就像虫子在说话似的。
（）三、照样子，在括号里填上合适的ABB式词语。
春天的颜色真是丰富多彩，天空（蓝悠悠）的，太阳（）的，小草（）的。
花儿也竞相开放，有（）的迎春花，有（）的桃花，还有（）的月季……春天是一切色彩的汇总。
四、联系课文，赏析句子。
1.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
（1）这两句话写出了榆树在、和时不同的情态和特点。
（2）这个句子形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树（）的特点。
A.随意B.美丽C.充满活力D.年龄大2.本文选自写的《》，在祖父的园子里我是的。
五、课外阅读。
雨中的童年（节选）窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。
风吹得树木左右摇晃，雨打得花朵弯了腰也低了头。
夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。
悄悄地掩上窗门，将满空恣意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。
五年级语文下册第2课《祖父的园子》课时练习题(含答案)
五年级语文下册第2课《祖父的园子》课时练习题（含答案）一、积累运用1．看拼音、写汉字。
húdiémàzha yīng táo bácǎo xiānàochǎn tǔgēdiào chéng rèn shuān zhùguàng jiē2．关于《祖父的园子》，下列说法不正确的一项是（）A．《祖父的园子》选自《呼兰河传》。
B．《祖父的园子》的作者是台湾著名作家林海音。
C．课文表达了作者对童年美好生活的怀念。
D．课文讲述了作者童年时代跟着祖父在菜园里种菜时顽皮淘气的趣事。
3．以下句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
B．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
D．采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
4．给下列句子排序，正确的是（）①淡红色的花串在上面摇动着，好像在高兴地点头。
②我家后院种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大很神气。
③在红花下面的绿叶中间，还开着一串鲜艳的黄花，和上面的红花，周围的绿叶相映衬，显得格外艳丽。
④它们的茎秆是浅绿色的，一节一节，好像甘蔗一样，节上还长出好多枝丫，像小树。
⑤叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五片这种深绿色的叶片。
A．②①③④⑤B．②⑤④①③C．②④①③⑤D．②④⑤①③5．下列句子中，与其他句子意思不同的一句是（）A．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？B．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
D．谁也不能否认，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
6．下列句子标点符号使用恰当的一项的是（）A．每当读到《春草明年绿，王孙归不归》之类的句子，外公总要落泪。
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题(含答案)
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题（含答案）部编版语文五年级下册第2课《祖父的园子》阅读理解题1.阅读与理解。
童年琐忆（节选）那时候，就是在白天我也不怎么出去玩，我经常在破旧的家里着迷地捧着一本本厚书。
什么《水浒传》《三国演义》《红岩》《李自成》，大多是在那小小的抗震棚里看过的。
尽管一个比我大两岁的男孩给我起绰号，叫我“小书呆子"，可我才不在乎呢！随他叫去好了，一百单八将、三国争天下，可比跳皮筋、抱娃娃有趣得多了。
而且因为地震，哥哥有一年多没能上学，他在家陪伴着我，给我讲故事、画画，回答我提出的各种问题，成了我最好的启蒙老师。
一年多之后，我们又搬到爸爸所在单位的大院里。
我对新居非常满意。
倒不是因为它比过去的住处宽敞了些，而是因为我看书更方便了。
文联资料室里有大量藏书和各类杂志。
资料室里的叔叔阿姨们都待我很好，不仅借书给我，有时还允许我到书库里去。
我成了资料室的特殊读者。
我们的窗前有两三棵高大粗壮的槐树，每到夏日，绿荫满窗，更兼槐花盛开如雪，浓烈的香气沁人心脾。
记得一天晚上临睡前，妈妈提议说：“菲菲，和你爸爸赛一首诗怎么样啊？就以‘槐花’为题吧！”这时，槐花淡雅的香味和朦胧的月光一起弥漫在室内，我兴冲冲地拍手赞成，不一会儿，便将一首五言诗《槐花》吟诵了出来：“槐花开满树，朵朵飘芳香。
蜜蜂来采蜜，酿给众人尝。
"妈妈笑眯眯地表扬我：“好，这次你爸输给你啦！”爸爸也笑着夸我，这使我挺快活。
现在回想起来，不免要怀疑爸爸是真的“甘拜下风"，还是为了鼓励我，可当时我却傻乎乎的，确实蛮得意呢！1980年，我参加了世界儿童诗歌比赛，以《迎接美好的明天》一诗荣获了国内奖。
打那时起，我写诗的兴趣更浓了。
巧得很，就在同一年的夏末秋初，我们再次乔迁，搬到了与郊区相近的新住宅区——一个名叫“小海地”的地方。
刚来时，那坑坑洼洼的黄土路和半里地之外没多少货物的一个小店铺，使我暗暗诅咒这个偏僻的地方，可在我脑海里占据更多画面的，还是双林农场那一大片一大片绿色的田野和小路旁静静流淌的小河。
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》课时作业练习题及答案
2．祖父的园子第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
（1）文段运用了的修辞手法。
（2）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。
（3）仿写一段话。
参考答案：第一课时一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
部编版语文五年级下册2 祖父的园子练习卷附答案解析
部编版语文五年级下册2 祖父的园子练习卷一、填空题(共12 分)1.读拼音，写词语。
xiānào chǎn dìchéng rèn húdiéqīng tíng（________）（_____）（_____）（_____）（_____）yīng táo shuān zhe gēdiào màzha chútóu（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）【答案】(1). 瞎闹(2). 铲地(3). 承认(4). 蝴蝶(5). 蜻蜓(6). 樱桃(7). 拴着(8). 割掉(9). 蚂蚱(10). 锄头【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“瞎、铲、蝴、蜓、割、锄”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2.读拼音，写同音字。
（1）dài穿（_____）等（_____）（_____）表（_____）领（2）mào（_____）子礼（_____）（_____）易（_____）盛（3）wō（_____）牛鸡（_____）（_____）瓜旋（_____）【答案】(1). 戴(2). 待(3). 代(4). 带(5). 帽(6). 貌(7). 贸(8). 茂(9). 蜗(10). 窝(11). 倭(12). 涡【解析】【详解】本题考查同音字。
（1）穿戴，读音chuān dài：穿上和佩戴，泛指打扮。
等待，读音děng dài：不行动，直到所期望的人、事物或情况出现。
代表，读音dài biǎo：被选举出来的代替选举人办事或表达意见的人。
带领，读音dài lǐng：在前带头使后面的人跟随着。
第2课《祖父的园子》课时练-五年级语文下册部编版
第2课《祖父的园子》课时练第一课时1．用“ ”画出下面加点的字正确的读音。
啃．咬（kěn kěng ）河蚌．（bàng fēng ）嘟．囔（dū dōu ）倭．瓜（wō wěi ）点缀．（zhuì chuò ）玷．污（diàn zhān ）秉．性（chéng bǐng ）碧波万顷．（qīng qǐng ）2．辨字组词。
拔( )割( )承( )拴( )拨( )副( )永( )栓( )3．下列词语中，带点字的意思相同的一项是（）A．彩．排彩．绘B．粗暴．残暴．C．毒打．打．搅D．生．锈诞生．4．找出下列词语中不同类的词语。
（1）蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂（2）红色绿色颜色黄色白色（3）牛羊猪鸡狗尾巴草（4）葡萄西瓜白菜橙子苹果5．括号里关联词语运用恰当的一组是（）祖父浇菜，我也过来浇。
但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”A．只要……就B．不是……而是C．因为……所以6．下列选项中对句意概括最准确的一项是（）五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上闪烁着智慧与快乐的珍珠。
A．童年生活五彩斑斓B．童年生活如同美丽的丝线C．童年闪着智慧与快乐D．童年生活如同一串珍珠7．下列破折号的作用是（）外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
A．表解释说明B．表意思递进C．表补充说明D．表声音延长8．下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是（）①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
④祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
A．比喻反问拟人排比B．夸张反问拟人夸张C．拟人反问夸张排比D．比喻反问排比夸张9．仿写句子。
（1）圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。
五年级语文下册试题 - 2.祖父的园子 同步练习(部编版)
小学五年级语文下册2.祖父的园子同步练习（部编版）一、填空题1．课文综合回顾。
祖父的园子给“我”留下了许多美好的童年回忆。
在“我”的心中——园子是生机勃勃的：园子里有很多昆虫，有______、______、______等。
园子是乐趣多多的：“我”在园子里摘黄瓜、______、______、______等。
园子是灵性满满的：花开了，______；鸟飞了，______；虫子叫了，______。
这样的园子，怎能不叫人时时回想？2．品读句子，完成练习。
蝴蝶有白蝴蝶□黄蝴蝶□这种蝴蝶小□不太好看□好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
（1）在句中的□里加上合适的标点符号。
（2）用“○”圈出句子中表示颜色的词（重复的词圈一个）。
这么多的颜色不禁让人想起“”这个成语。
3．词语练习。
①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎．．．，就像一个小毛球似的不．．．，圆滚滚动了。
②花园里边明晃晃．．．的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
（1）通过句①中加点的词语，我能感受到蜜蜂的_____特点和作者___之情。
（2）仿照句子中加点的词语，完成填空。
（_____）的太阳（_____）的银子（_____）的日子（3）结合生活实际，用“明晃晃”写一句话。
_____________________________________________________________二、选择题4．下列词语的读音和字形完全正确的一项是（）A．倭瓜（wěi guā）承认B．啃咬（kěn yǎo）螵虫C．晃眼（huàng yǎn）拨草D．拴住（shuān zhù）瞎闹三、语言表达5．你知道大人们的童年生活是怎样的吗？请你去采访一下，并将相关内容记录下来。
（选做题）通过采访，我最大的感受是：_____________________________________________四、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。
部编五年级下 语文第2课《祖父的园子》练习题
2.祖父的园子1.看拼音，写字词。
爷爷把牛shuān( )在地头的yīng tao( ) 树上，，然后到地里bá（）草，而我则在地里捕húdié（），捉màzha( )。
2.填空(1)“晃”是一个多音字，在“明晃晃”中读，在“晃”中读。
(2)“瓢”可以组词，这个字的形近字有、、等。
3.照样子，在括号里填上恰当的ABB式词语。
(不要重复)春天的颜色真是丰富多彩，天空(蓝悠悠)的，太阳( )的，小草( )的。
花儿也竞相开放，有( )的桃花，还有( )的迎春花，有( )的月季…春天是一切色彩的总汇。
4.在祖父的园子里感受亲情（1）祖父的园子里有、、、等，这些让祖父的园子充满了生机与活力。
(2)作者为什么能在祖父的园子里感受到自由、快乐?(多选)A.祖父的园子里高大的树不多，只有一棵大榆树。
B.慈爱的祖父给“我”心灵的自由，允许“我”随便玩闹，对“我”倾尽了爱心和耐心。
C.园子里有“我”喜欢的色彩，有“我”喜欢的昆虫、花和鸟，“我”可以尽情地做自己喜欢的事情。
D.园子里的一切在“我”的眼里都是有生命的，到处都充满了生机和活力。
(3)课文中的“我”是一个、的孩子，祖父是一个、的老人。
5.重点语段阅读。
（一）祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。
蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。
采一朵倭瓜花，提一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
玩膩了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。
祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着:“下雨啰!下雨啰!”(1)祖父细心地给“我”讲谷子和狗尾草的区别，表现了他( )A.对“我”的关爱D.希望“我”好好学习C.心地善良B.知识丰富(2)第2自然段的画线句子中，“我”马马虎虎承认的是( )A.谷子是有芒针的B.狗尾草没有芒针C.狗尾草毛嘟嘟的，很像狗尾巴D.谷子和狗尾草是有区别的(3)选文中“我”在园子里做的事情有、、、等。
部编五年级下册语文2.祖父的园子 课时练习(含答案)
2祖父的园子一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
蚂蚱．(zàzhà)啃．食(kěn kěng)倭．瓜(wōwěi)樱．桃(yīn yīnɡ)下雨啰．(luo luò) 河蚌．(bàng bèng)二、看拼音，写词语。
húdiéchénɡrèn bácǎo( ) ( ) ( )fēn gēpiáo chóng xián guàng( ) ( ) ( )三、给下列加点的多音字选择正确的读音。
huàng huǎng1．湖水在阳光下闪着金灿灿的光芒，晃．( )得人睁不开眼。
2．风儿吹来，荷叶轻轻地摇晃．( )。
四、给加点的字选择正确的解释。
承：①承担，担当。
②继续，接连。
③在下面接受，托着。
1．这句话在文中起了承．上启下的作用。
( )2．他承．包了这里的清扫工作。
( )句子模块五、读句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
1．这句话运用了______的修辞方法，把________比作________，形象地写出了______________，表达了作者_____________________之情。
2．运用相同的修辞方法写一句话。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 读写模块六、课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
第2课《祖父的园子》同步练习(含解析)
人教部编版五年级下学期语文课文第一单元第2课《祖父的园子》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá________掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā________闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn________地，我往往把菜苗当做野菜gē________掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo________，拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng________街。
2.辨字组词。
韭________ 拔________ 割________ 穗________非________ 拨________ 豁________ 惠________3.在括号里填上恰当的词。
一________花园一________李子树一________大草帽一________谷穗一________狗尾草一________倭瓜花一________果园一________白蝴蝶一________大蜻蜓4.理解课文填空。
（1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对________的眷念和对亲人的________。
（2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说________。
著名作家茅盾称这本书是一篇________，一幅________，一串________。
（3）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里________。
描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的________，而写蜂子时则侧重写昆虫的________。
（4）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：________。
语文部编版五年级下册 第二课《祖父的园子》同步练习 含答案
五年级下语文第二课《祖父的园子》同步练习一、用“”画出划线字的正确读音。
蚂蚱（zuò zhɑ）啃咬（kěn kě）樱桃（yīnɡ yínɡ）毛嘟嘟（dū dōu）蚌壳（bànɡ fēnɡ）倭瓜（wěi wō）闲逛（ɡuànɡ kuánɡ）下雨啰（luo luó）二、读拼音，写词语。
bá cǎo gē diào hú dié（）（）（）xiā nào shuān zhe chǎn zi（）（）（）三、找出下列词语中不同类的词语。
①________蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂②________杏树榆树松树杨树油桐③________倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿④________追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花四、照样子，写词语。
例：胖乎乎毛（）明（）白（）亮（）笑（）蓝（）五、你能给下列句子中划线的词语换一个意思与之相近的词吗？试试吧！①花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
________②据说这花园，从前是一个果园。
________③太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
________④其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
________⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
________六、仿写句子。
1.圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。
__________________就像_____________________________________。
2.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
__________愿意__________就__________，愿意__________就__________。
3.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
______________，就像____________________________________似的。
《祖父的园子》练习题及答案
认真读《祖父的园子》，完成下面练习。
一、填空。
1.《祖父的园子》节选自的。
课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活.跟着祖父在园中、、、、，当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了.玩闹累了,就在园子里睡下。
文章通过对“我”童年时代的描写，表达了作者对和。
2. 写出下列词语的近义词。
缘故（）茂盛（）捉弄（）恐惧（）照样（）3. 祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……二、按课文内容填空。
祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。
在“我”心目中，园子——1.是快乐的：“我”在园子里摘黄瓜、________、________、________。
2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。
拍一拍手，________，叫一两声，________________________________。
3.是自由自在的：倭瓜______________，玉米_________________________，蝴蝶____________________。
三、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓四、看拼音、写汉字。
dào suì pāo kāi suí yìyīng táo bàng ké bácǎo ɡuàng jiē( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hú dié cǎo mào xiā nào wō guāmà zhà chénɡ rèn ɡē diào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、把下面的词语抄写三遍。
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》练习题附答案
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》练习题附答案2．祖父的园子祖父的园子里，有着各种各样的植物，如呼啸着的蝴蝶、摇曳着的桃花、草丛中的蚂蚱、热闹的蜜蜂、绕着树干的松鼠等等。
每一样都是如此的生机勃勃，让人感到十分惬意和舒适。
一、看拼音、写汉字。
蝴蝶、麻雀、梅花、草莓、蚂蚁、唐老鸭二、比一比，再组词。
碟子、飘荡、愉快、啃咬、烁烁蝴蝶、漂浮、榆树、肯定、砾石谍报、瓢虫、渝水、恳求、乐观三、写出下列词语的反义词。
新鲜（陈旧）、存在（不存在）承认（否认）、存心（无意）四、找出下列词语中不同类的词语，用“”标出来。
1.蝴蝶“蜻蜓”老虎“蚱蜢”蜜蜂2.杏树榆树松树杨树“油桐”3.倭瓜黄瓜“玉米”冬瓜西红柿4.追蜻蜓“铲地”拔草“浇菜”栽花五、读句子，加标点。
1．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。
祖父栽花，我就栽花。
祖父拔草，就拔草。
2．我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着“下雪啰，下雨啰”，阅读能力大提升。
六、阅读选段，完成练。
一）这句话体现出了太阳下园子里景物的勃勃生机。
选项A。
二）选段运用了描写祖孙共同劳动的场景，塑造了祖父勤劳、有爱心，孙子天真、好奇的形象。
三）从这几句话中，可以看出孩子的世界是充满自由和活力的。
七、请发挥想象，按照课文的样子写一写。
在这个充满自由和活力的世界里，一切都是那么随意。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
愿意就。
愿意就。
愿意就。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
一、删除明显有问题的段落。
二、改写每段话：1.蝴蝶、蚂蚱、樱桃，拔草、瞎闹、铲土、割掉，承认、拴住、逛街。
蝴蝶飘舞，蚂蚱欢快跳跃，樱桃诱人垂涎，我们拔草、瞎闹、铲土、割掉，享受着自由自在的快乐，承认自己的行为，拴住自己的心情，一起逛街。
最新部编人教版小学五年级语文下册第2课《祖父的园子》训练达标测试卷(附答案)
A．从“阅读链接”的内容可以看出，萧红后来无限怀念祖父，怀念祖父的园子。
B．萧红之所以怀念祖父的园子，是因为祖父的园子里有祖父对萧红的疼爱，有快乐的童年。
C．萧红后来长大了，童年这段生活已成了过去，慢慢忘记了。
D．童年幸福、自由、快乐的生活在她的生命中占据了重要的位置，永远铭记在心。
C．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。D．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
14．作者在原著中还写了“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了”“小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了”这两句话。结合这两句话，谈谈你对选段的理解。
______________________________________________________________________àng摇晃
结：jiē结果子jié结束
近义词：
漂亮——美丽闪烁——闪耀存心——故意
特别——非常随意——随便阴凉——凉爽
反义词：
新鲜——陈腐漂亮——丑陋承认——否认
黑暗——光明随意——拘束阴凉——炎热
理解词语：
明晃晃：光亮闪烁。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
8．理解课文填空。
（1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对________的眷念和对亲人的________。
（2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说________。著名作家茅盾称这本书是一篇________，一幅________，一串________。
B．这花园里密封，蝴蝶，蜻蜓，样样都有。改正：这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、样样都有。
人教部编版语文五年级下册第一单元《祖父的园子》试题检测含答案
人教部编版语文五年级下册第一单元《祖父的园子》试题检测含答案一、选择题1.下列词语中，词意相同的是： A. 穿越 B. 走廊 C. 流通 D. 小心翼翼2.在短文中，下列名词和地点对应正确的是： A. 花儿 - 屋顶 B. 园子 -大门 C. 故乡 - 村庄 D. 家 - 火车站3.“祖父种了草莓、西红柿和郁金香。
”这句话中的“郁金香”是： A. 果实B. 树木C. 果树D. 花卉4.短文中发生的事情是： A. 爸爸抱病在家 B. 弟弟不听话 C. 全家一起种菜 D. 妈妈出门工作5.“一道跳高的铁篱笆护着这梦幻的家。
”这句话中的铁篱笆是： A. 人造建筑 B. 防护柱 C. 角落 D. 居住区二、判断题1.短文中提到的趣事，都发生在祖父的园子里。
（）2.弟弟偷吃果实并不断反驳祖父的话，显示了他的不谦虚不礼貌。
（）3.故事中没有提到祖父是一位耐心细心的园丁。
（）4.本单元的主题是家庭团结，共同享受生活的乐趣。
（）三、简答题1.简述小说中祖父的性格特点和行为。
2.你认为故事中的家庭团聚有什么积极意义？四、问答题1.什么是园子？2.为什么祖父说园子是个“梦幻的家”？五、作文题写一篇文章，叙述你家人一起种植花草的过程，并阐述你的感受。
答案：一、选择题1. A2. C3. D4. C5. A二、判断题1.√2. ×3. ×4. √三、简答题1.祖父性格和蔼可亲、细心耐心，对园子里的花草精心栽培；对待弟弟偷吃果实的态度坚决但不严厉，充满爱心和包容。
2.家庭团聚可以增进家庭成员之间的了解和关系，共同参与生活中的活动和互动，让家庭更加和睦温馨。
四、问答题1.园子指的是一个小范围内的庭院或者园圃，是一片种植物的地方，也可以包括一些小型的建筑和设施。
2.祖父把园子称为“梦幻的家”是因为他在园子里花草繁盛，美丽如画，让人感觉仿佛置身于一个梦幻般的仙境，因此有如此美好的形容。
五、作文题（略）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．作者借写“___倭__瓜___、___黄__瓜___、___黄__瓜___”等植物，表 现了园子里____自__由__自__在__的生活。
3．文段中“愿意”一词多次出现，这体现出园子中的植物 的共同特征是_____A_____(A.自由 B．无人管)。
一、延伸阅读。
呼兰河传(节选)
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到
1．从文中括号里选出恰当的字填在横线上。 招 闹
2．根据意思在文中找出相应的词语。
(1)形容想法离奇，不切实际。
( 异想天开 )
(2)原因。
( 缘故 )
3．摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的顽皮，而___笑__玫__瑰___则
表现了祖父对“我”的爱。
4．“我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看”是因为 __祖__父__安__然__得__不__晓__得__，__“_我__”_一__看__就__想__笑__；__“_我__”_怕__祖__父____ __训__斥__“_我__”_______________________________________ ________________________________________________。
( 鹦 )鹉 ( 拨 )弄 ( 瞎 )说
三、给“票”字加上偏旁组成新字并填入句子中。
1．最( 漂 )亮的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 2．我拿着水( 瓢 )，拼尽了力气，把水往天空一扬。 3．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上( 飘 )过。 4．我( 瞟 )了一眼，漫不经心地说：“这不就是狗尾草吗？”
二、自由快乐的园子 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么， 就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬 上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花， 就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就 是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意 长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管……
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我 是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我在
他的草帽上插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边 插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱 们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。”就把 我笑得哆嗦起来。我几乎没有力气再插上去。
等我插完了，祖父还是安然得不晓得。他还照样地 拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿 看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还 没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
2．照样子写词语。 胖乎乎(ABB式)：___圆__鼓__鼓___ ____光__秃__秃__
3．画“____”的句子运用了__比__喻____的修辞手法，把___蜜__蜂__ 比作___小__毛__球___。
4．这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时侧重写它们的_____B_____， 而在描写蜜蜂时则侧重写它的____C____和____D____，各具 特色，体现了作者观察的细致。 A．神态 B．颜色 C．动作 D．外形
习题 课后练习
基础练习
提示：点击 进入习题。
1
2
3
4
5
主题探究
1
2
拓展提升
1
2
一、读拼音，写词语。
chéng rèn
mà zha
承认 蚂蚱
chú tou
锄头
guàng jiē
逛街
suí yì
随意
shuān zhù拴住来自二、选字组成词。 【樱 鹦】 【拨 拔】 【瞎 割】
( 樱 )桃 ( 拔 )草 收( 割 )
2．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 ___蚂__蚁___愿意___爬__上__树___就____爬__上__树______， 愿意___钻__进__洞___就____钻__进__洞____。
一、五彩的园子 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好
看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿 的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎 乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 1．用“ ”画出文段中表示颜色的词语(重复的只画一个)。
5．说说你对短文最后一段话的理解。 _表__达__了__作__者__对__园__中__生__活__的__留__恋__。_____________________ ________________________________________________ ________________________________________________
二、百字练笔。 你小时候一定做过一些有趣的事。请写一写。
例文略。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
四、在括号里填上合适的动词(不要重复)。
( 拔 )草 ( 铲 )地
( 栽 )花 ( 摘 )黄瓜
( 追 )蜻蜓 ( 捉 )蚂蚱
五、仿写句子。
1．蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。 ____细__细__的__春__雨____就像___春__姑__娘__纺__出__的__线______________。
1．文段中画“____”的句子运用了____排__比____和____拟__人____的修 辞手法，让我们感受到了园子里的动植物们过着_________ ______自__由__自__在_______的生活。 仿照文段中画“____”的句子补充下面的句子。 ____草__绿__了____，就像_____穿__上__绿__袍__似__的____________。 ___鱼__儿__游__了___，就像_____在__水__里__逛__似__的____________。 ____青__蛙__叫__了__，就像______在__快__乐__地__唱__歌__似__的_______。
那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她什 么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而 以我笑得最厉害，我在炕上打着滚
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因 为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住。好不容 易停住了，过一会儿想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷
……今年雨水真大呀……” 一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚 儿来。 就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一 样也不可缺少的了。 刮了风，下了雨，祖父不知怎样，我却非常寂寞。 去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子 那么长。(有删改)
六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。
因为花香，______(飞 跑 招)来了很多蜂子，嗡嗡地
在玫瑰树那儿
______(飞 闹 叫)着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花， 摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的 时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的刺刺人，另一种是 怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不 知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该 多好看。