西方经济学课程导学参考
《西方经济学教案》课件
《西方经济学教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程目标1.2 课程内容概述1.3 学习方法指导1.4 经济学家简介1.5 互动环节：学生提问与讨论第二章：供需分析2.1 市场与竞争2.2 供给与需求的概念2.3 市场均衡与失衡2.4 价格弹性2.5 互动环节：案例分析第三章：消费者行为3.1 边际效用与需求3.2 预算约束与选择3.3 需求曲线与无差异曲线3.4 价格与消费量3.5 互动环节：小组讨论第四章：生产者行为4.1 生产要素与生产成本4.2 短期与长期成本分析4.3 生产者剩余与利润最大化4.4 生产要素的定价4.5 互动环节：角色扮演第五章：市场结构与竞争策略5.1 完全竞争市场5.2 垄断市场5.3 寡头垄断市场5.4 竞争策略与市场效率5.5 互动环节：商业模拟游戏第六章：宏观经济学基础6.1 国民收入的测量6.2 国民收入的构成6.3 国民收入的决定因素6.4 失业与通货膨胀6.5 互动环节：数据解读练习第七章：财政与货币政策7.1 财政政策的工具与效果7.2 税收与政府支出7.3 货币政策的目标与工具7.4 利率与信贷市场7.5 互动环节：政策模拟游戏第八章：经济增长与经济发展8.1 经济增长的衡量8.2 经济增长理论8.3 经济发展的挑战与战略8.4 发展中国家的经济政策8.5 互动环节：小组研究项目第九章：国际经济学基础9.1 国际贸易的理论基础9.2 贸易制度与国际经济组织9.3 贸易政策：保护主义与自由化9.4 国际金融市场9.5 互动环节：模拟国际贸易谈判第十章：经济学的应用与局限性10.1 经济学在企业决策中的应用10.2 经济学在公共政策制定中的应用10.3 经济学的局限性与批评10.4 行为经济学简介10.5 互动环节：现实生活中的经济学应用案例分析第十一章：劳动市场与工资11.1 劳动市场的供需分析11.2 工资的决定与变动11.3 劳动力迁移与国际贸易11.4 劳动法律与政策11.5 互动环节：角色扮演劳动力谈判第十二章：金融市场与机构12.1 金融市场的基本功能12.2 股票市场与资本市场12.3 银行与货币市场12.4 金融创新与金融风险12.5 互动环节：模拟股票交易第十三章：公共经济学13.1 公共商品与市场失灵13.2 外部性与环境政策13.3 收入分配与社会保障13.4 公共支出与效率13.5 互动环节：政策辩论公共预算分配第十四章：发展经济学14.1 发展中国家面临的问题14.2 经济发展战略与政策14.3 贫困与不平等问题14.4 全球化与新兴市场14.5 互动环节：案例研究某个发展中国家的经济发展第十五章：经济学研究方法15.1 实证经济学与规范经济学15.2 经济模型与假设15.3 数据收集与分析方法15.4 经济学论文写作技巧15.5 互动环节：研究提案设计与评审这些后续章节的内容旨在进一步拓展学生对西方经济学的理解，并将其应用于实际情境中。
《西方经济学》讲义教案完整版X
消费者行为理论
效用最大化
消费者在一定预算约束下，追求效用 最大化的购买行为。
边际效用递减规律
消费者消费某一商品时，随着消费数 量的增加，每增加一单位消费所带来 的效用增加量是递减的。
无差异曲线
表示给消费者带来相同效用水平的不 同商品组合点的轨迹。
预算线
表示消费者在一定价格水平下，用全 部收入所能购买的不同商品组合点的 轨迹。
开放经济下的政策协调
分析开放经济下各国宏观经济政策的相互影响和协调问题，包括货 币政策、财政政策等。
06
西方经济学流派与争议
古典经济学派与现代经济学派
古典经济学派
强调自由放任、市场竞争和自动调节 ，主张限制政府干预，认为经济问题 可以通过市场供求关系自然解决。
现代经济学派
在古典经济学基础上发展而来，更加 注重政府在经济中的作用，主张通过 货币政策、财政政策等手段来干预和 调节经济。
供给学派
强调供给的重要性，认为经济增长的源泉在于提高生产效 率和增加供给。主张通过减税、减少政府干预等手段来刺 激供给。
理性预期学派
认为人们能够理性地预期未来经济变化，并据此作出相应 的经济决策。主张政府应该尽量减少对经济的干预，让市 场机制自由发挥作用。
新制度经济学派
强调制度在经济中的作用，认为不同的制度安排会导致不 同的经济结果。主张通过改革和完善制度来促进经济发展 。
货币政策的目标是维持币值稳定和促进经济增长，主要工具包括 存款准备金率、利率、汇率等。
财政政策的目标及工具
财政政策的目标是调节社会总供求的平衡，主要工具包括税收、政 府支出等。
货币政策与财政政策的配合
在实践中，货币政策和财政政策需要相互配合，以更好地实现宏观 经济调控的目标。
西方经济学教案抬头范例
西方经济学教案抬头范例一、课程简介本课程旨在帮助学生了解和掌握西方经济学的基本概念、原理和方法，使学生能够运用经济学知识分析现实经济问题。
通过本课程的学习，学生将获得经济学的基本理论和分析工具，提高他们在实际工作中运用经济学知识解决问题的能力。
二、教学目标1. 了解西方经济学的基本概念和原理；2. 掌握西方经济学的分析方法和工具；3. 能够运用经济学知识分析现实经济问题；4. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
三、教学内容1. 引言：经济学的定义、研究对象和方法；2. 供需分析：市场、供给、需求、价格、消费者行为、生产者行为；3. 宏观经济学：国民收入、通货膨胀、失业、经济周期、财政政策、货币政策；4. 微观经济学：市场结构、竞争、垄断、寡头、竞争政策；5. 国际经济学：国际贸易、国际贸易政策、国际金融、汇率。
四、教学方法1. 讲授：教师通过讲解、举例、分析等方式，向学生传授经济学知识；2. 案例分析：教师提供现实经济案例，引导学生运用经济学原理进行分析；3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养学生的合作能力和口头表达能力；4. 考试：通过考试检查学生对经济学知识的掌握程度。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、案例分析等，占总评的40%；2. 期中考试：测试学生对经济学知识的掌握，占总评的30%；3. 期末考试：测试学生对经济学知识的综合运用，占总评的30%。
六、教学资源1. 教材：选择一本权威的西方经济学教材，如《经济学原理》、《西方经济学》等；2. 教案：详细的教学计划和教学内容，包括各章节的教学目标、教学方法、教学资源等；3. 课件：制作课件，以便于学生对课堂内容的理解和复习；4. 案例资料：收集相关的现实经济案例，用于案例分析和讨论；5. 测试题：准备章节测试题和期中、期末考试试题，用于检验学生的学习效果。
七、教学安排根据教学目标和内容，将课程分为十个章节，每章安排两节课时，共计20个课时。
《西方经济学》教案
能力目标
能够运用所学理论分析现实经济 问题，具备初步的经济分析和决 策能力。
素质目标
培养学生的经济思维方式和创新 精神，提高学生的综合素质和社 会适应能力。
教材及参考书目
教材
《西方经济学》（高鸿业主编，中国人民大学出版社）
参考书目
《微观经济学：现代观点》（范里安著，上海人民出版社）、《宏观经济学》 （曼昆著，中国人民大学出版社）等。建议学生根据自身实际情况选择适合的 参考书目进行辅助学习。
总需求曲线
分析总需求曲线的形状、特点以及影响总需求的因素（如消费、投 资、政府购买、净出口等）。
总供给与总需求均衡
探讨总供给与总需求达到均衡的条件以及失衡时的调整过程，分析 政府如何运用财政政策和货币政策实现总供求平衡。
经济增长与经济发展理论
经济增长理论
讲解经济增长的含义、衡量指标以及影响经济增长的因素（如资本积累、技术进步、制度创新等），介绍新古典增长理论、 内生增长理论等经济增长模型。
国际投资案例分析
选取典型案例，分析跨国公司在全球 范围内的投资布局、经营策略及成败 得失。
全球化背景下的国际经济关系
经济全球化趋势
国际经济组织
阐述经济全球化的内涵、表现及发展趋势， 分析全球化对各国经济的影响和挑战。
介绍世界贸易组织、国际货币基金组织、世 界银行等国际经济组织的职能和作用，分析 其在推动全球化进程中的角色。
当代西方经济学前沿问题探讨
经济增长与经济发展
探讨经济增长的源泉、经济增长与经济发展的关系以及如何实现可持 续发展等问题。
全球经济失衡与再平衡
分析全球经济失衡的原因、后果以及如何通过国际政策协调实现全球 经济再平衡等问题。
人工智能与劳动力市场
《西方经济学》课程教学大纲
《西方经济学》课程教学大纲课程简介课程名称：西方经济学（Economics）学时：60—72学时参考教材：1、梁小民主编．西方经济学教程．中国统计出版社（第三版），1998，2、厉以宁主编,西方经济学,高等教育出版社（第二版）2000.33、高鸿业主编，西方经济学,高等教育出版社(第二版)1999。
84、［美] 萨缪尔森，诺德豪斯著．经济学．萧琛等译，华夏出版社（第16版)教学目的和要求：通过本课程的学习,使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论;了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择;同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础.教学主要内容：微观经济部分：经济学的定义，经济学中若干基本假定；市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，*蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择，*不确定性和风险；生产函数，最优投入组合，规模经济；完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场，寡关市场的均衡；＊完全信息博弈；分配理论；＊福利经济理论；市场失灵和微观经济政策。
宏观经济部分：凯恩斯主义宏观经济理论；国内生产总值的核算方法；简单国民收入的决定理论；两部门的IS曲线;LM曲线的定义及其推导；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型；财政政策；货币政策。
教学方法、教学手段、考核方法及实践：密切关注经济学前沿及最新发展动态并引入到教学过程之中。
教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容,提高教学效果。
主要是课堂教授，启发式教学；案例教学；安排二次社会实践活动；二次总结、复习课全部采用多媒体教学。
考核方法一般以闭卷考试方式进行。
课程教学内容微观经济学部分第一章西方经济学概述（4—5学时）第一节西方经济学的研究对象一、什么是经济学:经济学一词的起源、内容。
西方经济学教学课件(全)
等。
03
供给函数与供给曲线
供给函数表示一种商品的供给量与其影响因素之间的数量关系，供给曲
线则是将不同价格下的供给量在坐标图上描绘出来的曲线。
均衡价格的决定与变动
均衡价格的形成
均衡价格是市场供求力量自发调节的 结果，当市场需求等于市场供给时， 便形成均衡价格。
均衡价格的变动
当市场需求或供给发生变化时，均衡 价格也会相应发生变化。例如，当市 场需求增加时，均衡价格上升；当市 场供给减少时，均衡价格也会上升。
• 完全竞争行业的长期供给曲线：完全竞争行业的长期供给曲 线是由行业内所有厂商的长期供给曲线水平相加得到的。在 长期内，行业的供给量会随着市场价格的变化而变化。与短 期供给曲线不同，长期供给曲线考虑了生产要素的调整和厂 商的进入与退出。
完全竞争市场的短期均衡和长期均衡
完全竞争市场的短期均衡
在短期内，完全竞争市场通过调整产量来实 现均衡。当市场需求增加时，市场价格上升 ，刺激厂商增加产量；当市场需求减少时， 市场价格下降，促使厂商减少产量。
特征
预算线的斜率是两种商品的价格之比的负值；预算线的位置取决于消费者的收入 和商品的价格。
消费者的均衡
消费者均衡条件
在一定的预算约束下，为了实现最大的效用，消费者应该选 择最优的商品组合，使得两种商品的边际替代率等于两种商 品的价格之比。
消费者均衡的实现
通过不断调整两种商品的购买量，使得预算线的斜率与无差 异曲线的斜率相等，从而实现消费者均衡。
微观经济学与宏观经济学
微观经济学
研究个体经济单位（如家庭、厂 商等）的经济行为。
宏观经济学
研究整个经济体的经济行为，包 括总需求、总供给、国民收入、 就业和通货膨胀等。
国家开放大学西方经济学课程导学(本科)
任务六
• 重点讲解完全竞争市场、完全垄断市场、 垄断竞争市场、寡头垄断市场的特点和短 长期均衡的实现。
• 讲解《导学》上的重点习题 • 布置平时作业二 • 布置第六至九章的预习内容
任务七
• 重点讲解生产要素价格均衡；基尼系数；科斯定理 的原理及应用；公共物品与私人物品的特征。
• 重点讲解：国内生产总值的涵义 • 与计算；GNP 和 GDP、PI 和PDI 的区别与联系。 • 对网上讨论一和平时作业一至三进行讲评。 • 讲解《导学》上的重点习题 • 布置自学：三种市场均衡的比较 ；博弈论；准租金
• 典增长模型；加速原理及其作用过程；经济增长理论的发 展；对外均衡曲线和汇率问题；国际收支平衡表及其调整。
• 讲解《导学》上的重点习题 • 对网上讨论二和平时作业四至六进行讲评。 • 布置复习
任务十二
• 期末复习 • 以考核说明参考教学大纲全面、系统复习，
并重点讲解计算题题型；并组织学员参加 中央电大期末教研活动。重点题目讲解。
• 布置自学：货币需求与供给理论 ； IS-LM 模型。
• 讲解《导学》上的重点习题 • 布置平时作业六 • 布置第十五章的预习内容
任务十
• 重点讲解：弗里德曼的货币需求理论；货 币政策的内容和三大工具； 货币乘数；财 政政策与货币政策的协调问题。
• 布置自学：货币政策效应；证券市场。 • 讲解《导学》上的重点习题 • 布置网上讨论二：浅谈我国政府的宏观经
• 具体考核方式见本课程“考核说明”。
《西方经济学（本科）》教与学的 模式设计
• 任务一 • 导学： • 课程性质、特点； • 学习方法与要求介绍； • 各种媒体资源的配合运用； • 形成性考核要求和期末考核说明
• 讲解第一章重点内容： • 西方经济学的分析方法； • 西方经济学的主要内容； • 西方经济学的研究对象
《西方经济学教案》课件
《西方经济学教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程概述介绍西方经济学的基本概念和原理解释为什么学习西方经济学的重要性1.2 经济学的定义和分支解释经济学的定义和基本特征介绍西方经济学的四个主要分支：宏观经济学、微观经济学、国际经济学和金融经济学1.3 经济学的应用和意义解释经济学在个人、企业和政府决策中的应用探讨经济学在解决社会问题和促进经济发展中的作用第二章：供需分析2.1 市场和竞争解释市场的定义和特征介绍竞争的不同形式和市场结构2.2 供给和需求的基本概念解释供给和需求的概念及其在市场经济中的作用探讨供给和需求曲线的形成及其弹性2.3 市场均衡和价格形成解释市场均衡的概念和条件探讨价格形成机制和价格控制对市场均衡的影响第三章：消费者行为和需求理论3.1 消费者行为的假设和原理介绍消费者行为的假设和基本原理解释边际效用和需求之间的关系3.2 需求曲线和需求定理解释需求曲线的形状和需求定理的含义探讨价格变动对需求量的影响和需求弹性的概念3.3 消费者剩余和需求预测解释消费者剩余的概念和计算方法探讨需求预测的方法和应用第四章：生产者行为和供给理论4.1 生产者行为的假设和原理介绍生产者行为的假设和基本原理解释生产要素和生产成本的概念4.2 供给曲线和供给定理解释供给曲线的形状和供给定理的含义探讨价格变动对供给量的影响和供给弹性的概念4.3 生产者剩余和供给预测解释生产者剩余的概念和计算方法探讨供给预测的方法和应用第五章：市场结构和经济效率5.1 完全竞争市场解释完全竞争市场的特征和条件探讨完全竞争市场的经济效率和资源分配5.2 垄断市场解释垄断市场的特征和条件探讨垄断市场的价格设定和市场效率5.3 竞争和垄断的政府干预介绍政府对竞争和垄断市场的干预措施探讨反垄断政策和市场监管的重要性第六章：价格歧视和市场策略6.1 价格歧视的基本概念解释价格歧视的定义和形式探讨价格歧视的经济学原理和目的6.2 二级价格歧视和三级价格歧视解释二级价格歧视和三级价格歧视的特点和实施方式探讨价格歧视对消费者和生产者剩余的影响6.3 价格歧视的市场策略和道德考量分析企业实施价格歧视的市场策略和好处探讨价格歧视的道德问题和公平性考量第七章：外部性和市场失灵7.1 外部性的概念和分类解释外部性的定义和分类：正外部性和负外部性探讨外部性对市场效率的影响和市场失灵的原因7.2 外部性的纠正政策和市场机制介绍外部性的纠正政策和手段：税收、补贴、企业合并等探讨市场机制在外部性问题中的作用和局限性7.3 公共物品和公共资源解释公共物品和公共资源的特征和供给问题探讨公共物品和公共资源的经济学分析和政策选择第八章：宏观经济学基本概念8.1 国民收入的测量解释国内生产总值（GDP）的定义和计算方法探讨GDP在衡量国家经济活动中的作用和局限性8.2 通货膨胀和失业解释通货膨胀和失业的概念和度量方法探讨通货膨胀和失业的原因和宏观经济政策的影响8.3 宏观经济政策的目标和发展介绍宏观经济政策的目标：稳定增长、价格稳定、充分就业等探讨宏观经济政策的发展和挑战第九章：货币政策和金融市场9.1 货币政策的工具和目标解释中央银行的货币政策工具：利率、存款准备金率、公开市场操作等探讨货币政策的目标：控制通货膨胀、稳定货币、促进经济增长等9.2 利率和信贷市场解释利率的概念和作用探讨利率对信贷市场和投资的影响9.3 金融市场的功能和参与者介绍金融市场的类型和功能探讨金融市场的参与者：企业、政府、金融机构等第十章：国际贸易和经济一体化10.1 国际贸易的基本理论和框架解释国际贸易的定义和原因探讨国际贸易理论和框架：比较优势、绝对优势、贸易政策等10.2 贸易政策和关税同盟介绍贸易政策的类型和影响探讨关税同盟和区域经济一体化的概念和效应10.3 全球化和经济一体化的挑战和机遇分析全球化和经济一体化的推动因素和影响探讨全球化和经济一体化的挑战和机遇以及应对策略重点解析第一章至第五章重点解析：西方经济学的基本概念、供需分析、消费者行为和需求理论、生产者行为和供给理论、市场结构和经济效率。
《西方经济学教案》
《西方经济学教案》教案章节：一、引言教学目标：1. 让学生了解西方经济学的定义、研究对象和基本方法。
2. 让学生了解西方经济学的发展历程和主要学派。
教学内容：1. 西方经济学的定义和研究对象2. 西方经济学的基本方法3. 西方经济学的发展历程和主要学派教学活动：1. 教师简要介绍西方经济学的定义、研究对象和基本方法。
2. 学生阅读教材，了解西方经济学的发展历程和主要学派。
3. 教师引导学生进行讨论，加深对西方经济学的理解。
教学评估：1. 检查学生对西方经济学定义、研究对象和基本方法的掌握情况。
2. 检查学生对西方经济学发展历程和主要学派的了解情况。
教案章节：二、微观经济学教学目标：1. 让学生了解微观经济学的基本概念和主要内容。
2. 让学生掌握微观经济学的基本理论和方法。
教学内容：1. 微观经济学的基本概念2. 微观经济学的主要内容3. 微观经济学的基本理论和方法教学活动：1. 教师简要介绍微观经济学的基本概念和主要内容。
2. 学生阅读教材，掌握微观经济学的基本理论和方法。
3. 教师引导学生进行案例分析，运用微观经济学的理论和方法解决问题。
教学评估：1. 检查学生对微观经济学基本概念和主要内容的掌握情况。
2. 检查学生对微观经济学基本理论和方法的运用情况。
教案章节：三、宏观经济学教学目标：1. 让学生了解宏观经济学的基本概念和主要内容。
2. 让学生掌握宏观经济学的基本理论和方法。
教学内容：1. 宏观经济学的基本概念2. 宏观经济学的主要内容3. 宏观经济学的基本理论和方法教学活动：1. 教师简要介绍宏观经济学的基本概念和主要内容。
2. 学生阅读教材，掌握宏观经济学的基本理论和方法。
3. 教师引导学生进行案例分析，运用宏观经济学的理论和方法解决问题。
教学评估：1. 检查学生对宏观经济学基本概念和主要内容的掌握情况。
2. 检查学生对宏观经济学基本理论和方法的运用情况。
教案章节：四、西方经济学的基本理论教学目标：1. 让学生了解西方经济学的基本理论。
《西方经济学教案》课件
《西方经济学教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程目标让学生了解西方经济学的基本概念和研究方法。
使学生掌握供需分析、市场均衡等基本原理。
培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
1.2 课程内容西方经济学的定义和发展历程。
微观经济学和宏观经济学的基本概念。
经济学的三大原理：边际效用、机会成本和市场机制。
1.3 教学方法采用讲授和案例分析相结合的方式，让学生理解西方经济学的基本原理。
利用图形和数据辅助讲解，提高学生的直观理解能力。
鼓励学生提问和参与讨论，培养学生的思考能力。
1.4 教学资源PPT课件：包含课程的基本概念、原理和案例。
参考书籍：提供深入学习的资料和案例分析。
网络资源：提供相关的研究论文和新闻报道，拓宽学生的视野。
第二章：供需分析2.1 课程目标让学生掌握供需分析的基本概念和图形表示方法。
使学生了解市场均衡的原理和应用。
培养学生分析市场变化和价格形成的能力。
2.2 课程内容供给和需求的基本概念及其影响因素。
供给和需求的图形表示方法。
市场均衡的形成和变动原因。
价格弹性及其应用。
2.3 教学方法通过图形和案例讲解供需分析的基本原理。
利用实际市场数据进行案例分析，让学生了解市场均衡的形成过程。
引导学生进行讨论，分析价格弹性的不同情况。
2.4 教学资源PPT课件：包含供需分析的图形和案例。
参考书籍：提供供需分析的理论和应用。
网络资源：提供相关市场的数据和新闻报道。
第三章：消费者行为3.1 课程目标让学生了解消费者行为的基本原理和模型。
使学生掌握需求曲线的形成和变动原因。
培养学生分析消费者行为和市场需求的能力。
3.2 课程内容消费者行为的基本原理和模型。
需求曲线的形成和变动原因。
收入效应和替代效应的概念及其对需求曲线的影响。
消费者剩余的概念和计算方法。
3.3 教学方法通过案例和图形讲解消费者行为的基本原理。
利用实际市场数据进行案例分析，让学生了解需求曲线的形成过程。
引导学生进行讨论，分析收入效应和替代效应的不同情况。
西方经济学教案抬头范例
西方经济学教案抬头范例一、教案概述1. 课程名称：西方经济学2. 课程性质：专业基础课3. 适用对象：本科经济学专业一年级学生4. 教学目标：使学生掌握西方经济学的基本概念、原理和方法，培养学生运用经济学理论分析现实经济问题的能力。
二、教学内容1. 第一章：引言教学目标：使学生了解西方经济学的产生与发展，理解经济学的基本概念与方法。
教学内容：经济学的历史与发展，经济学的分支，经济学的研究方法。
2. 第二章：供需分析教学目标：使学生掌握市场需求与供给的基本原理，学会运用供需分析解决实际问题。
教学内容：需求与需求曲线，供给与供给曲线，市场均衡与失衡。
3. 第三章：消费者行为与生产者行为教学目标：使学生理解消费者与生产者的决策过程，掌握边际分析与需求、供给分析的方法。
教学内容：边际效用与需求，生产要素的投入与产出，短期与长期成本分析。
4. 第四章：市场结构与竞争策略教学目标：使学生了解不同市场结构的特点，学会运用竞争策略分析企业行为。
教学内容：完全竞争市场，垄断市场，寡头垄断市场，竞争策略与市场绩效。
5. 第五章：宏观经济学基本概念与政策教学目标：使学生掌握宏观经济学的基本概念，理解宏观经济政策的目标与手段。
教学内容：国民收入的测量，通货膨胀与失业，宏观经济政策分析。
三、教学方法1. 讲授：通过讲解使学生掌握基本概念、原理与方法。
2. 案例分析：运用现实生活中的案例，培养学生分析与解决实际问题的能力。
3. 小组讨论：分组讨论问题，提高学生的合作与沟通能力。
4. 考试：检验学生对知识的掌握与运用程度。
四、教学资源1. 教材：选择权威、适合学生的教材。
2. 课件：制作精美、清晰的课件。
3. 案例资料：收集与教学内容相关的现实案例。
4. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓展学生视野。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业与小测验成绩。
2. 期末考试：全面检验学生对课程知识的掌握与运用程度。
《西方经济学》课程设计方案
教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括：
1 讲座
通过讲解理论和实例深入 讲解课程内容。
2 案例分析
通过分析真实案例，展示 经济学在实践中的应用。
3 小组讨论
促进学生之间的交流和思 想碰撞，共同探讨经济问 题。
考核方式
学生的学业成绩将通过以下方式评估：
平时表现
参与课堂讨论、小组作业和 阅读笔记。
期中考试
考察对课程内容的理解和应 用能力。
期末论文
独立完成一篇关于经济学相 关话题的研究论文。
课程评估
为了持续改进课程设计，学生将有机会评估课程的教学质量和分析能力，帮助他们更好地理解和应用 经济学原理。
2 分析经济现象
运用经济学工具分析和解释当代经济现象。
3 应用经济学知识
将经济学知识应用于解决实际生活中的经济问题。
课程大纲
1
第一部分：微观经济学
介绍供求关系、市场结构和效率等微观经济学的核心概念。
2
第二部分：宏观经济学
探讨总产出、通货膨胀和失业等宏观经济学的关键问题。
3
第三部分：国际经济学
研究国际贸易、汇率和全球化等国际经济学的现象与政策。
《西方经济学》课程设计 方案
这份课程设计方案将帮助学生掌握西方经济学的基本概念和原理，并了解其 在当代经济领域中的应用和影响。
课程简介
本课程旨在介绍西方经济学的核心概念和理论，帮助学生建立经济思维和分 析问题的能力。
课程目标
通过学习本课程，学生将能够：
1 理解经济学原理
掌握西方经济学的基本原理和概念。
《西方经济学》学习指南
《西方经济学》学习指南一、课程教材及参考书籍（一）课程教材《西方经济学》，刘辉煌主编，中国金融出版社。
（二）参考书籍1、《西方经济学：微观部分》，高鸿业主编，中国人民大学出版社。
2、《西方经济学：宏观部分》，高鸿业主编，中国人民大学出版社。
其他参考书籍和文献详见《参考资料目录》。
二、课程内容《西方经济学》包括《微观经济学》和《宏观经济学》两个部分。
课程内容共22章，93学时。
其中，第1章至第12章为《微观经济学》内容，共55学时，第13章至第22章为《宏观经济学》内容，共38学时。
《微观经济学》以单个经济单位（单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动）作为研究对象，分析单个生产者如何将有限资源分配在各种商品的生产上以取得最大利润；单个消费者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足；单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定；生产要素供应者的收入如何决定；单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。
主要内容包括产出定价、要素定价、博弈论以及微观经济学的进一步发展四大部分。
产出定价理论包括市场供求基本原理，消费者行为理论和生产者行为理论以及不同市场类型下单个厂商的决策；要素定价理论解释了西方微观经济学中的收入分配问题；博弈论分析了完全信息与不完全信息状态下的静态与动态博弈；微观经济学的进一步发展则主要介绍了市场失灵与微观经济政策。
《宏观经济学》关注总量变量，以国民经济总过程的活动为研究对象，主要考察GDP、就业、货币供给、物价水平等经济总量，探讨它们的决定因素。
它介绍国民收入决定理论的不同模型，主要包括简单凯恩斯模型，IS—LM模型和AD—AS模型；宏观经济政策的目标、工具及相应的政策效果分析；当前各国宏观经济面临的主要问题，包括短期的经济波动、长期的经济增长以及失业与通货膨胀的相关理论。
三、课程重点与难点（一）课程重点1、研究对象与方法。
这是理解整个经济学的关键。
通过学习应该掌握经济学研究什么经济问题，理解这些基本经济问题是一个经济社会必须抉择的问题，掌握稀缺性、机会成本和抉择三个基本概念，理解经济学特有的研究方法如边际分析法、均衡分析法等。
《西方经济学》教案
《西方经济学》教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握以下几个方面的核心内容：1.了解西方经济学的起源与发展，掌握西方经济学的基本概念和研究方法；2.了解西方经济学的主要学派及其代表人物，理解各学派的核心观点和影响；3.培养学生批判性思维和综合分析问题的能力，引导学生思考经济学与社会实践的联系。
二、教学内容及安排1.课程导入（5分钟）通过引入一个经济学问题或案例，激发学生的兴趣，并引发对西方经济学的思考。
2.西方经济学的起源与发展（20分钟）介绍西方经济学的源流，从古希腊时期的亚里士多德到现代经济学的形成，以及重要的历史事件对经济学发展的影响。
3.西方经济学的基本概念与研究方法（30分钟）介绍西方经济学的基本概念，如稀缺性、效用、边际分析等，并讲解西方经济学的主要研究方法，如经验研究、理论模型等。
4.西方经济学的主要学派及代表人物（45分钟）分析西方经济学的主要学派，包括古典经济学、边际革命、凯恩斯主义、新古典经济学等，并介绍各学派的代表人物及其核心观点。
5.学派比较与综合分析（30分钟）对比各个学派的观点，引导学生进行批判性思考和综合分析，帮助学生理解不同学派对经济问题的解释与处理方式。
6.课堂讨论及总结（20分钟）组织学生进行课堂讨论，引导学生就所学内容进行深入思考和交流，并对本节课所学内容进行总结归纳。
三、教学方法与手段1.讲授法：通过讲解理论知识，介绍西方经济学的起源、发展、学派及核心观点；2.案例分析法：通过引入实际案例，帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的问题解决能力；3.讨论与互动：通过讨论、答疑与互动，激发学生的思维，培养学生批判性和综合分析问题的能力；4.多媒体辅助教学：利用多媒体投影仪展示相关图片、表格和图表，直观呈现经济学理论。
四、教学手段与资源1.教材：选用《西方经济学导论》等相关教材；2.多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备；3.案例材料：挑选一些经典案例，如《工厂少年儿童》等；4.教学PPT：撰写具有逻辑性的教学PPT，用于辅助教学。
西方经济学教案（优秀范文五篇）
西方经济学教案（优秀范文五篇）第一篇：西方经济学教案下编宏观经济学第十三章西方国民收入核算第十五章产品市场和货币市场的—般均衡第十七章宏观经济政策实践第—节经济政策目标西方宏观经济政策的目标有充分就业、价格稳定、经济持续均衡增长和国际收支平衡。
为达到这些目标，各种政策手段必须相互配合，协调—致。
第二节财政政策财政政策指政府根据经济运行情况而变动政府收入和支出，进而促进就业水平提高、减轻经济波动、防止通货膨胀、实现稳定增长所作出的决策。
一、财政政策工具主要有：变动政府购买支出、改变政府转移支付、变动税收和发行公债。
二、自动稳定器(也称内在稳定器)作用主要通过下述三项制度得到发挥：政府税收的自动变化、政府转移支付的自动变化及农产品价格维持制度。
斟酌使用的财政政策指政府要审时度势，灵活机动地采取一些积极的财政政策措施，即变动支出水平或税率以稳定总需求水平，使之接近物价稳定的充分就业水平。
削减税收、扩大支出或双管齐下以刺激总需求的政策是扩张性财政政策，增加税收、削减开支以抑制总需求的政策是紧缩性财政政策。
三、功能财政和预算盈余功能财政含义。
功能财政思想是对财政平衡预算思想的否定。
平衡预算有年度平衡预算和周期平衡预算两种。
功能财政思想主张预算目标不应是追求政府收支平衡，而应是无通货膨胀的充分就业。
四、充分就业预算盈余要使预算盈余或赤字成为衡量财政政策是扩张的还是紧缩的标准，必须消除经济周期波动本身的影响，为此，有了充分就业预算盈余概念。
就业预算盈余是指既定的政府预算在充分就业的国民收入水平所产生的政府盈余，它不同于以实际的国民收入上产生的实际预算盈余。
二者差额为BS*-BS=T(y*-y)。
五、公债是政府借的债，包括内债和外债。
对公债的利弊分析，西方经济学家有不同看法。
六、西方财政分级管理体制下，税收分为中央税、地力税和中央与地力共享税，支出也同样划分为中央政府支出和地方政府支出并有各自的支出范围，而中央政府支出对地方政府的调节，则主要依靠税收返还制度和中央政府支出对地方政府的财政补助形式进行。
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2.1 需求理论
需求：指消费者（家庭）在某一特定时 期内，在每一价格水平时愿意而且能够 购买的某种商品量。 影响需求的因素主要有：价格（包括商 品本身的价格和相关商品的价格）、收 入、消费者嗜好和预期等。
2.1 需求理论
需求定理 （1）需求定理是说明商品本身价格与其需求量之间关 系的理论。其基本内容是：在其他条件不变的情况下， 一种商品的需求量与其本身价格之间成反方向变动， 即需求量随着商品本身价格的上升而减少，随商品本 身价格的下降而增加。 （2）替代效应是指实际收入不变的情况下某种商品价 格变化对其需求量的影响。这也就是说，如果某种商 品价格上涨了，而其他商品的价格没变，那么，其他 商品的相对价格下降了，消费者就要用其他商品来代 替这种商品，从而对这种商品的需求就减少了。替代 效应使价格上升的商品需求量减少。
定量商品所得到的全部收入，也就是销售量与 价格的乘积。如果以TR代表总收益，Q为销售 量，P为价格，则有：TR＝P·Q。
（1）如果某种商品是富有弹性的，则价 格与总收益成反方向变动，即价格上升，总收 益减少；价格下降，总收益增加。
（2）如果某种商品是缺乏弹性的，则价 格与总收益成同方向变动，即价格上升，总收 益增加；价格下降，总收益减少。
4.1 欲望与效用
效用是一个人消费某种物品所得到的满 足程度，它是主观的，效用因人、因时、 因地而不同 .
基数效用论和序数效用论
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西方经济学课程2014春季学期总复习1.如何更快、更好地学习好本课程：（1）本课程有一定理论性和分析思考要求，希望同学们能够结合课件、大纲以及参考书目，多学习、思考和体会课程的内容。
（2）精心研读课本《西方经济学基础教程（第二版）》，梁小民编著，北京大学出版社2003年1月第2版（3）根据现实生活中的一些经济问题，多思考，认识所学经济学的分析方法和原理的作用。
（4）参考书目：【美】曼昆：《经济学原理（上、下）》，（北京）北京大学出版社2009年4月版2.如何备考（1）依据学习大纲提供的线索和顺序，对所学内容全面复习、记忆，并对一些问题多体会和思索。
（2）通过网络答疑来解决学习中的疑惑和困难。
3.西方经济学需要准备的资料：（1）教材：《西方经济学基础教程（第二版）》，梁小民编著，北京大学出版社2003年1月第2版（2）教学大纲；（3）课件视频收看；（4）课件PPT版，在资料共享参考资料中下载；（5）参考书目：【美】曼昆：《经济学原理（上、下）》，（北京）北京大学出版社2009年4月版考试试卷题型一.单选题（1分×20题=20分）序号1至20题二.多选题（2分×10题=20分）序号21至30题三.判断题（1分×10题=10分）序号31至40题四.填空题（1分×10题=10分）序号41至50题五.名词解释（4分×5题=20分）序号51至55题六.问答题（10分×2题=20分）序号56至57题西方经济学学习大纲一．大纲说明1.课程性质与目的西方经济学是一门学习经济学与管理学专业本科的专业基础课程，通过这门课程的学习，学生掌握基本的经济学原理，学会用这些基本原理和经济学学术语言去认识、分析经济生活和企业管理当中的现象，并知道从经济规律的角度去把握和认识这些现象后面的决定因素，知道这些现象会朝那些方向去发生、发展与变化。
2.课程学时与学分：10个小时，20节课，学分：二．大纲内容（一）本课程所选用教材：《西方经济学基础教程（第二版）》（梁小民编著），（北京）北京大学出版社2003年1月第2版（二）本课程的基本内容：共10章（见后面）（三）本课程的学习难度：为西方经济学初步知识。
第一章西方经济学的研究对象与方法1.西方经济学的研究对象：生产可能性边界与资源的稀缺性；经济学的定义：对有限的资源进行选择与资源最优配置的科学。
2.微观经济学与宏观经济学的分类微观经济学：以单个经济单位（企业、家庭、个人）为研究对象的经济学。
通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量的某一数值决定过程，并说明价格机制是如何决定资源有效配置的。
宏观经济学：以整个国民经济为研究对象，研究经济中各个总量（经济增长、充分就业、物价稳定、国际收支平衡）的决定，来说明资源是这样才能在宏观上被充分利用的。
3.西方经济学的研究方法：实证经济学方法（是什么）与规范经济学方法（应该是什么）。
第二章均衡价格理论1.需求与供给（1）需求基本理论：需求定义；影响需求的因素（需求函数）；需求定理（价格与需求成反比例变化）。
（2）供给基本理论：供给定义；影响供给的因素（供给函数）；供给定理（价格与供给成正比例变化）。
2.均衡价格：含义：供求相一致时形成的价格；需求与供给变动对均衡价格的影响；供求定理：需求增加引起均衡价格上升；需求减少引起均衡价格下降；供给增加引起均衡价格下降；供给减少引起均衡价格上升。
3.价格机制与价格政策：价格高低可以调节供求平衡；价格机制有时是滞后的，在有些领域是会失灵的；价格政策：在价格机制作用滞后或失灵的领域，实施支持价格和限制价格。
4.需求弹性理论：含义；分类（五种）；影响需求弹性大小的因素（五类）；需求价格弹性与总收益的关系：需求富有弹性的商品，跌价有利于总收益增加；需求缺乏弹性的商品，涨价有利于总收益增加。
第三章消费者行为理论1.基数效用论：边际效用分析方法（代数分析）；总效用与边际效用；边际效用递减规律；消费者均衡：购买的每一件商品对消费者而言的边际效用都相等。
2.序数效用论：无差异曲线分析方法（几何分析）；无差异曲线及其特征；；消费可能性线；消费者均衡：无差异曲线与消费可能性线相切点。
3.消费政策：保护消费者的政策；消费外在化（负外部效用）的干预政策。
第四章生产理论1.假设其他要素不变，单一考察某一种要素的变化后的合理要素投入（组合）：（技术不变条件下），边际收益递减规律；总产量、平均产量和边际产量的变化规律。
2.两种要素的合理投入问题：规模经济效益；内在经济与内在不经济；外在经济与外在不经济；适度规模。
3.两种生产要素的配合比例：生产要素的最优组合；等产量线及其特征；等成本线；生产要素的最优组合：等产量线与低成本线的相切点。
第五章厂商理论1.成本与收益：短期成本（存在固定成本和可变成本两部分的短期总成本）；长期成本（没有固定成本的长期总成本）；机会成本概念；总收益、平均收益与边际收益；利润最大化原则：边际收益等于边际成本的产量规模，是利润最大化的产量规模。
2.完全竞争市场上的厂商均衡：含义；完全竞争市场上的价格、需求、平均收益、边际收益决定；完全竞争市场上的短期均衡：价格线不是在平均成本的最低点相切；完全竞争市场上的长期均衡：价格线在平均成本的最低点相切。
3.完全垄断市场上的厂商均衡：含义；完全垄断市场上的需求曲线、平均收益、边际收益（向右下方倾斜，说明垄断厂商存在高价少销、低价多销的选择）；完全垄断市场上的厂商均衡（价格线在平均成本线下降过程中的左边有两个点相切，不是成本最低点）。
4.垄断竞争市场上的厂商均衡：含义；垄断竞争市场上的厂商均衡图示（价格线在平均成本线下降过程中的左边点相切，也不是成本最低点）；对垄断竞争市场优劣的评论。
5.寡头垄断市场上的厂商均衡：含义；特征；产量与价格决定（产量与价格卡特尔组织：协商解决问题。
）6.产业政策：私人成本与社会成本不一致的问题；对厂商生产活动限制（产业规制）；反垄断（反托拉斯法：美国谢尔曼法）；对某些产业的国有化统制经营。
第六章分配理论1.工资、利息、地租、利润的决定。
（1）工资的决定：劳动的需求与供给；完全竞争条件下的工资决定：在劳动供给曲线向回弯曲之前，与一般商品价格决定一样；不完全竞争条件下的工资决定：工会对劳动供给起限制作用；最低工资法。
（2）利息理论：利息的性质：迂回的生产方法决定资本的作用，时差利息论（忍欲的补偿）；利息率的决定：资本供求均衡价格。
（3）地租理论：地租由土地的需求不断增长，而供给相对固定所决定呈不断上涨趋势。
（4）利润理论：正常利润与超额利润。
正常利润是企业家管理要素的报酬；超额利润是企业家创新和风险投资的额外回报；垄断也会带来超额利润。
2.社会收入分配与收入分配政策：收入分配均等与否的衡量：洛伦斯曲线与基尼系数；平等与效率：在效率中注入一点人性关怀；在平等中注入一点合理性；3.收入分配平等化政策：税收政策：累进制所得税；社会福利政策。
第七章国民收入决定理论1.国民收入核算理论：GNP（国民生产总值）、NNP（国民生产净值）、NI（国民收入）、PI（个人收入）、PDI（个人可支配收入）之间的关系：GNP-折旧= NNP；NNP-间接税（可转嫁的税收）= NI；NI-公司未分配利润-企业所得税+政府给居民的转移支付+政府给居民支付的国债利息=PI；PI-个人所得税=PDI=个人消费+个人储蓄2.总需求分析（一）：简单的国民收入决定模型；总需求的构成=消费+投资+政府支出+贸易净出口；消费函数与储蓄函数；总需求的大小决定国民收入水平的高低；总需求波动，国民收入水平也将随之波动；乘数理论：总需求增加引起国民收入增加的倍数大小，由边际消费倾向大小决定，边际消费倾向比例越大，乘数就越大。
所谓消费需求拉动生产供给的作用。
3. 总需求分析（二）：IS-LM模型：实现在实物产品市场上的投资（I）与储蓄（S）和货币金融市场上的货币需求（L）与货币供给（M）同时均衡。
现实中，可以利用这两个市场上的价格机制：利润率与利息率进行调节，实现国民经济的宏观总量均衡。
4.总需求-总供给模型：总需求曲线及其移动；总供给曲线及其变动；在总供给曲线a-b段，有可以闲置的资源可利用，并价格总水平不会上升；b-c短，资源必须在提高价格水平条件下才可以增加供给，c之后，价格水平上升，也没有闲置的资源可以被利用，增加货币发行只会带来通货膨胀阶段。
5.总需求变动对国民收入与价格水平地影响：凯恩斯总供给曲线：因为大萧条时期，存在大量企业开工不足和工人失业，资源严重闲置状况，总需求变动不会引起价格水平变动，只会引起购买收入同方向变动。
6.短期总供给变动：在总需求不变时，总供给增加，价格水平会下降，处于通货紧缩状态；总供给减少，价格水平会上升，处于通货膨胀状态。
长期总供给曲线：资源已经被充分利用后，增发货币引起的总需求增加，会导致通货膨胀、物价上涨局面出现。
第八章失业与通货膨胀理论1.失业理论：失业含义与充分就业含义；自然失业率；失业的分类及其原因：周期性失业；自然失业；失业的经济损失。
2.通货膨胀理论：含义；衡量指标CPI（消费物价指数）和PPI（生产资料即资本品物价指数）；通货膨胀的原因：需求拉上型；成本推动型；供求混合型；结构性通货膨胀；货币数量过多型；心理预期型、惯性型通货膨胀等。
通胀的有利论与不利论。
3.失业与通货膨胀的关系：凯恩斯观点：失业与通货膨胀不会并存；菲利普斯曲线：失业与通货膨胀交替关系。
可以利用此做宏观政策调节失业与通胀：用高一点的失业率与低一点的通胀率搭配，或低一点的失业率与高一点通胀率搭配。
高失业率是低通胀率的代价；高通胀率也是低失业率的代价。
5. 短期菲利普斯曲线与长期菲利普斯曲线：货币主义学派与理性预期学派的观点（人们存在适应性预期，短期中，人们来不及调整调整认识，预期的通货膨胀率小于实际发生的通货膨胀率；实际工资下降，利润增加，投资增加，失业减少，菲利普斯曲线描述的失业与通货膨胀交替关系出现。
长期中，适应性预期在起作用，预期的通胀率与实际发生的通胀率趋于一致，菲利普斯曲线描述的失业与通胀交替关系不复存在。
）6.理性预期学派观点：人们会做出理性预期，预期值与实际值完全一致菲利普斯曲线所描述的失业与通胀交替现象不再出现。
高失业与高通胀同时出现：“滞涨“局面。
第九章经济周期与经济增长理论1.经济周期理论：含义；经济周期的阶段；经济周期的分类；解释经济周期出现的几种理论：纯货币论；投资过度理论；创新理论；乘数-加速原理理论2.经济增长理论：定义；经济增长的源泉：柯布-道格拉斯生产函数。
3.增长模型：哈罗德-多玛模型；增长极限论。
第十章宏观经济政策1.宏观经济政策的目标与工具：目标（充分就业、物价稳定、经济增长、国际收支平衡）；工具（需求管理；供给管理）2.需求管理（一）：财政政策（萧条时，减税增支，通胀时，增税减支）；内在稳定器（萧条时，没有减税，但税基已经缩小，通胀时，没有增税，但税基已经扩大；在萧条时，政府转移支付给失业救济的开支已经因为失业人数增加而自然增加；在通胀时，政府转移支付给失业救济的开支已经因为失业人数减少而自然减少。