《整十、整百数的加减》说课稿

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二年级下册数学教案-3.1《整十、整百数的加减》︳西师大版

二年级下册数学教案3.1 《整十、整百数的加减》︳西师大版教案：二年级下册数学教案3.1 《整十、整百数的加减》︳西师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级下册数学教材的第三章第一节，主要学习了整十、整百数的加减法运算。

具体内容包括：1. 理解整十、整百数的加减法运算的概念。

2. 掌握整十、整百数的加减法运算的计算法则。

3. 能够熟练地进行整十、整百数的加减法运算。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解整十、整百数的加减法运算的概念，掌握其计算法则，并能够熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：理解整十、整百数的加减法运算的概念，掌握其计算法则，能够熟练地进行计算。

难点：对于较大的整百数，如何快速地进行加减法运算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过一个实际的情景引入，例如：“小明的妈妈买了一些水果，其中有23个苹果，又买了17个苹果，一共有多少个苹果？”让学生思考并回答，引导学生进入整十数的加法运算。

2. 自主学习：让学生自主学习教材中的相关内容，理解整十、整百数的加减法运算的概念和计算法则。

3. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的理解和计算方法，互相学习和交流。

4. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，引导学生掌握整十、整百数的加减法运算的计算法则，并给出一些例题进行讲解。

例题1：234 + 56例题2：345 1235. 随堂练习：学生进行随堂练习，教师给予指导和反馈。

六、板书设计整十、整百数的加减法运算加法：相同数位对齐从个位开始相加如果有进位，要向下一位进位减法：相同数位对齐从个位开始相减如果需要借位，要从下一位借位七、作业设计1. 完成教材中的练习题。

题目：（1）234 + 56 =（2）345 123 =答案：（1）234 + 56 = 290（2）345 123 = 2222. 自己找一些整十、整百数的加减法题目进行练习。

《整十整百数的加减》说课稿

《整十、整百数的加减》说课稿老师们：大家好！今天我说课的内容是《整十、整百数的加减》的例1和例2。

我将从以下几方面进行说课，请大家多多指导。

一、说教材。

《整十、整百数的加减》是西师版二年级下册第三单元“三位数的加减法”的第一个内容。

它是在学生已经掌握了20以内加减法、100以内加减法的基础上进行学习的，是对前面知识的巩固与加深，也是为后面“三位数加减法的估算”打下基础。

二、说学生。

学生们在一年级下册时就已经学习了整十数加、减整十数的口算，已经掌握了多种口算方法；此时的学生都具备了一定的观察能力和小组合作学习的能力，能表达出自己的一些数学想法。

三、说目标。

结合教材和学生的实际情况，制定出以下目标：1、结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。

2、体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。

3、培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

四、说重难点。

整十、整百数加减法的口算方法。

五、说方法。

情景教学法、发现法、讨论法、练习法、游戏法；小组合作法。

六、说准备。

课件。

七、说过程。

（一）、情景导入。

结合单元主题图，创设情境引入课题。

我以小明一家在寒假里到了我们中国东方最大的城市上海去旅游，你们想知道他们一家是怎么去的吗？创设问题情境，让学生观察主题图，并结合图中的信息提出数学问题，让生明白，要解决这些问题都要运用三位数的加减法，从而引入本节课的课题“整十、整百数的加减”。

（二）、自主探索，讨论交流1、创设情境，引出运算创设一个情景：小明旅游中买了自己最喜欢的气球，可是在买气球的过程中遇到了困难，要请小朋友帮助他。

（师出示例1：8袋红气球，5袋黄气球，每袋10个）学生根据题中的信息提出数学问题，教师选择问题，然后出示。

【这样的设计可以让学生增强获取数学信息、提数学问题的能力，并能感受到数学与生活的紧密联系，也培养帮助别人的良好品德。

】2、自主探索，讨论交流。

整十、整百数的加减法说课

整十、整百数的加减法说课一、说教材。

【说课内容】西师版小学数学二年级下“整十、整百数的加减法”的第一课时，教材31页—32页。

【教材分析】在学习本课之前，学生已学过100以内加法计算，通过本课的学习，使学生进一步理解加法计算法则，会笔算整十、整百数的加减法，为后面学习连续退位的减法作好铺垫。

根据教材的难易度分析，我把教材适当调整。

充分地利用有关素材，开展数学活动。

【教学目标】根据新课程标准三维一体的教学原则以及学生的特点，我将该节课的教学目标定位为：1、知识与技能：（1）能正确计算连续进位的三位数进位加法，养成良好的计算习惯。

（2）结合具体情境，理解整百加整十数，掌握它的计算方法，培养学生提出问题、解决问题的能力。

2、过程与方法：让学生结合具体情境进行估算，提高学生估算意识和能力。

3、情感、态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，让学生学会与人合作，学会和别人交流。

【教学重点和难点】根据教学目标及学生的认知规律，确定了以下教学重点和难点：重点：利用迁移类推学习连续进位加法，能进行正确计算。

难点：使学生能结合情景进行估算，提高估算意识和能力。

二、说学情。

二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，因此在教学前我准备了一些配套的画面，以增强直观形象性，符合学生心理发展的特点，而且学生之前已学过加法计算，并具有一定的问题意识、与他人合作的意识。

在数学课堂上，孩子们敢于发表自己不同的看法，这些情况都为本节课的学习奠定了基础。

三、教学设计理念。

依据学生的心理特点和学习态度我把本节课的设计理念地定为：要让学生“人人学有价值的数学”，强调教学要从学生已有的经验出发，向学生提供充分从事数学活动的机会。

四、说教学过程。

根据以上理念，结合本课特点，我设计了四个教学环节：（一）复习旧知，引入新知；（二）操作感知，自主探究；（三）巩固新知、达标检测；（四）课堂总结，课后延伸。

具体过程如下：第一环节：复习旧知，引入新知。

整百数、整十数的加减法(说课稿)-二年级下册数学沪教版

整百数、整十数的加减法（说课稿）- 二年级下册数学沪教版一、教材背景与教学目标背景本节课程内容从数学的加减法入手，通过在整百数和整十数的范围内进行加减法的计算练习，培养学生在加减法思维方面的应用能力，为将来更复杂的数学计算知识打下良好的基础。

目标1.熟练掌握在整百数、整十数范围内进行加减法计算；2.培养学生应用加减法进行多种简单计算的能力；3.提高学生对数学计算的兴趣和学习能力。

二、教学内容与方法内容一：在整百数范围内进行加减法计算本节课用整百数的计算为出发点，让学生练习在整百数字的范围内进行简单加减法。

首先，老师提供一些简单的计算例子，让学生尝试计算并核对结果。

然后，将学生分成小组，让每个小组选讲一到两个计算例子，并在课堂上展示出来，让其它学生进行评价和点评。

例如：题目1：200-100=？题目2：500+300=？题目3：600-200=？内容二：在整十数范围内进行加减法计算在学生熟练掌握了在整百数范围内进行加减法的基础上，可以进一步进行到在整十数范围内进行加减法的计算。

同样，这个部分的讲解方法和前面的内涵类似，也是通过提供一些计算题目为例，让学生进行尝试并进行分享展示。

同时在组内进行分工合作，让每个小组选讲一到两个计算例子，并在课堂上展示出来，由其它学生进行点评和评价。

例如：题目1：30+40=？题目2：80-20=？题目3：60+30-20=？内容三：提高抽象思维能力在完成前两部分的教学后，可以进一步挑战学生的计算能力，让他们尝试一些更加具有抽象思维性质的计算题目。

例如，在上一个阶段所涉及到的计算范围内，提供一些问题，让学生进行解答。

例如：题目1：500+200-80=？题目2：300-100+40=？题目3：60+30-20+10=？实施方法在课堂上，首先向学生讲解在整百数、整十数范围内进行加减法的方法和技巧。

然后，老师可以在黑板上或投影仪上提供一些具体的计算例子，让学生尝试。

最后，让小组内同学合作，进行分享展示，并由全班共同进行评价和点评。

整百数,整十数的加减法

《整百数、整十数的加减法》说课稿一、说教材教材分析：《整百数、整十数的加减法》数学二年级下册第四单元第一课时。

本节课是建立在两位数加减法及千以内数的认识有了初步认识的基础上进行教学的。

本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个教学过程要求以学生自主学习，自主探索为主，通过学生的观察，归纳的学习形式，让学生去感受数学问题的探索性和挑战性。

学生在认知的过程中体会算理并能熟练的计算口算。

学情分析“整百、整十数加减法的口算”是在学生已经掌握了“百以内加减法的口算”及认识了“千以内的数”的基础上进行教学的，也是今后进一步学习万以内加减法计算的基础。

创设情景，让学生通过提出加减法问题，产生计算的必要性、从而产生学习的动机和兴趣，学生在尝试计算、自主发现中理解了算理，掌握方法。

学生已有初步的知识迁移能力。

所以学习这节课是相对比较容易的。

二、教法与学法：教法：为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，采用引导自学法进行教学。

师作适当归纳或总结性的讲解；最后进行巩固练习。

通过这种教法，引导学生发现问题解决问题，充分体现学生的主体性，教师只是学生学习的指导者，活动的组织者。

学法：学生自主学习，学生独立思考的方法，使学生成为学习的主人，切实提高课堂教学效率的目的。

改变过去"教师教，学生听"的传统教学模式。

三、教学目标：知识技能：探索并掌握整百数，整十数的加减法的计算方法，并能正确的计算。

通过几个几加减几个几（百以内）推算出几个百加减几个百培养类比及推算能力。

数学思考：结合具体情景，培养解决问题的意识和能力。

情感态度：在学生独立思考的基础上加强交流，培养交流的意识，提高学习的自信心。

重点难点：千以内整百数，整十数的计算及口算方法。

对相同单位的数相加减算理的理解。

四、教学过程：1、复习旧知：既复习了数的组成又体现了思维的多样性教学思想，知识点的复习为新课做了铺垫。

1、创设情景，探究新知：开始青蛙跳远的场景引入，能怎样列式？调动学生的积极性。

二年级数学下册教案第三单元《整十、整百数的加减》活动教案教学设计优秀公开课3 西师大版

《整十、整百数的加减》活动教案教学设计优秀公开课教材版本：西师大版年级：二年级学科：数学课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握整十、整百数的加减法运算方法。

2. 培养学生运用整十、整百数的加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。

教学重点：整十、整百数的加减法运算方法。

教学难点：整十、整百数的加减法在实际问题中的应用。

教学准备：教具、学具、PPT课件教学过程：一、导入1. 老师出示一些整十、整百数的图片，引导学生观察并说出这些数的特点。

2. 学生分享观察到的整十、整百数的特点，老师总结并引入课题。

二、探究整十、整百数的加减法运算方法1. 老师出示一些整十、整百数的加减法题目，引导学生尝试计算。

2. 学生分享计算方法，老师总结并讲解整十、整百数的加减法运算方法。

3. 学生分组练习整十、整百数的加减法题目，老师巡回指导。

三、应用整十、整百数的加减法解决实际问题1. 老师出示一些实际问题，引导学生运用整十、整百数的加减法解决。

2. 学生分享解题过程和答案，老师点评并总结。

四、游戏环节1. 老师设计一个整十、整百数的加减法游戏，让学生分组进行比赛。

2. 学生参与游戏，巩固整十、整百数的加减法运算方法。

3. 老师公布比赛结果，给予表扬和鼓励。

五、总结与作业布置1. 老师引导学生总结本节课所学内容。

2. 老师布置一些整十、整百数的加减法题目作为课后作业。

教学反思：本节课通过引导学生观察、探究、应用整十、整百数的加减法运算方法，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，要加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。

附件：整十、整百数的加减法题目及答案重点关注的细节：整十、整百数的加减法运算方法的教学在《整十、整百数的加减》这一课的教学中，整十、整百数的加减法运算方法是教学的核心内容，因此，如何有效地教授这一方法是教学设计的重点。

二年级下册数学教案-3.1 《整十、整百数的加减》︳西师大版

二年级下册数学教案-3.1 《整十、整百数的加减》一、教学目标1. 让学生掌握整十、整百数的加减运算方法，能够熟练地进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容1. 整十、整百数的概念及加减运算方法。

2. 整十、整百数的加减运算在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：整十、整百数的加减运算方法。

2. 教学难点：整十、整百数的加减运算在实际生活中的应用。

四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习整十、整百数的概念，为新课的学习做好铺垫。

2. 探究新知（1）教师引导学生观察整十、整百数的加减运算特点，总结运算方法。

（2）学生尝试运用总结的运算方法进行计算，教师给予指导。

（3）教师举例讲解整十、整百数的加减运算在实际生活中的应用。

3. 巩固练习（1）教师设计练习题，帮助学生巩固所学知识。

（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

（3）针对学生练习中的共性问题，教师进行讲解。

4. 小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结整十、整百数的加减运算方法。

5. 作业布置（1）课后自主练习整十、整百数的加减运算。

（2）观察生活中整十、整百数的加减运算现象，与同学分享。

五、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查学生对整十、整百数的加减运算方法的掌握情况。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 通过课后辅导，了解学生对本节课教学内容的掌握程度，为下一步教学提供参考。

六、教学反思1. 教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。

3. 教师要注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

4. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。

总之，本节课的教学旨在让学生掌握整十、整百数的加减运算方法，培养学生的数学思维能力，为今后的学习打下坚实基础。

二年级下册数学教案 - 3.1《整十整百数的加减》西师大版

二年级下册数学教案 - 3.1《整十整百数的加减》一、教学目标1. 让学生掌握整十整百数的加减法运算规律，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学思维水平。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1. 整十整百数的加法运算。

2. 整十整百数的减法运算。

3. 整十整百数的加减混合运算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：整十整百数的加减法运算规律。

2. 教学难点：整十整百数的加减混合运算。

四、教学准备1. 教师准备：课件、教材、练习题。

2. 学生准备：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入新课通过课件展示生活中的整十整百数，引导学生发现数学与生活的紧密联系，激发学生学习兴趣。

2. 讲解新课（1）整十整百数的加法运算教师通过课件演示整十整百数的加法运算过程，引导学生总结运算规律。

例如：20 30=50，100 200=300等。

（2）整十整百数的减法运算教师通过课件演示整十整百数的减法运算过程，引导学生总结运算规律。

例如：50-20=30，300-100=200等。

（3）整十整百数的加减混合运算教师通过课件演示整十整百数的加减混合运算过程，引导学生总结运算规律。

例如：20 30-10=40，100 200-50=250等。

3. 练习巩固教师出示练习题，让学生独立完成。

针对学生的错误，教师进行讲解和指导。

4. 合作交流学生分组讨论，总结整十整百数的加减法运算规律。

每组派代表进行汇报，教师点评并总结。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结整十整百数的加减法运算规律。

6. 课后作业教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学反思本节课结束后，教师要认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

七、板书设计板书设计要突出本节课的重点和难点，简洁明了。

可设计如下：二年级下册数学教案 - 3.1《整十整百数的加减》整十整百数的加法运算：20 30=50100 200=300整十整百数的减法运算：50-20=30300-100=200整十整百数的加减混合运算：20 30-10=40100 200-50=250八、教学评价教师可通过课堂提问、课后作业、单元测试等方式，了解学生对整十整百数的加减法运算的掌握情况，评价教学效果。

二年级下册数学教案-整十、整百数的加减(一)-西师大版

二年级下册数学教案整十、整百数的加减（一）西师大版作为一名经验丰富的教师，我很高兴为您提供这份二年级下册数学教案，本节课的教学内容是整十、整百数的加减法。

一、教学内容我们使用的教材是西师大版二年级下册数学课本，本节课的教学内容主要包括第36页例题及第37页练习题。

例题是整十数加减整十数的计算方法，以及整百数加减整百数的计算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握整十、整百数的加减法计算方法，能够熟练地进行计算，并能够理解其中的运算规律。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整十、整百数的加减法计算方法，难点是理解其中的运算规律。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解教学内容，我准备了多媒体课件、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出32个苹果，分成两份，一份给小明，一份给小红，问他们各自有多少个苹果？2. 例题讲解：接着，我出示例题36页的题目，45+30，让学生观察并思考如何计算。

我引导学生发现，可以将45分成40和5，然后用40加上30得到70，再加上5，得到75。

同理，我再出示4530，引导学生发现，可以将45分成40和5，然后用40减去30得到10，再减去5，得到5。

3. 随堂练习：我出示37页的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

六、板书设计45+30=（）4530=（）七、作业设计1. 48+20=（）2. 5735=（）3. 120+50=（）4. 8950=（）八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现大部分学生已经掌握了整十、整百数的加减法计算方法，但在运算速度和准确性上还有待提高。

在课后，我鼓励学生多进行练习，提高运算速度和准确性。

同时，我也计划在下节课中，引入更多的实际情境，让学生在实际操作中进一步理解和掌握整十、整百数的加减法。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。

实践情景引入环节的设计，是我通过拿出32个苹果分给小明和小红的例子，让学生直观地感受到整十、整百数的加减法在实际生活中的应用。

3.2整十、整百数的加减(教案)2023-2024学年数学二年级下册

3.2整十、整百数的加减(教案)2023-2024学年数学二年级下册一、教学目标1. 让学生掌握整十、整百数的加减法运算方法，能够正确、迅速地进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 整十、整百数的认识。

2. 整十、整百数的加减法运算。

3. 解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：整十、整百数的加减法运算方法。

2. 教学难点：整十、整百数的加减法运算在实际问题中的应用。

四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生复习整十、整百数的概念，为新课的学习做好铺垫。

2. 整十、整百数的加减法运算(1) 讲解整十、整百数的加减法运算方法，让学生明确计算规则。

(2) 通过举例，让学生进行整十、整百数的加减法运算练习，加深理解。

(3) 引导学生总结整十、整百数加减法运算的规律，提高计算速度和准确性。

3. 解决实际问题(1) 创设生活情境，让学生运用整十、整百数的加减法运算解决实际问题。

(2) 引导学生分析问题，找出关键信息，运用所学知识解决问题。

(3) 让学生分享解决问题的过程和结果，互相学习、交流。

4. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调整十、整百数加减法运算的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 观察生活中的整十、整百数，思考它们在生活中的应用，与同学分享。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性，提高教学效果。

2. 注重培养学生的数学思维，引导学生从多角度分析问题，提高解决问题的能力。

3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学质量。

通过本节课的学习，学生能够掌握整十、整百数的加减法运算方法，提高计算速度和准确性，为后续学习打下坚实基础。

同时，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

二年级下册数学西师大版第三单元《整十、整百数的加减》说课稿

（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计一些师生互动和生生互动的环节。在师生互动方面，我会通过提问、引导和解答的方式与学生进行互动，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。同时，我还会组织一些小组讨论和汇报的活动，让学生之间进行互动交流，共同解决问题和分享经验。此外，我还计划设计一些合作学习的任务，让学生在小组中共同完成，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。通过这些互动方式，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾所学的内容，引导他们总结整十、整百数的加减法运算规则和进位退位的处理方法。然后，我会鼓励学生分享自己的学习心得和体会，让他们能够相互借鉴和学习。最后，我会根据学生的表现和反馈，给予他们积极的鼓励和具体的建议，帮助他们进一步提高。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括本节课的主要知识点，如整十、整百数的加减法运算规则和进位退位的处理方法。布局上，我会将板书分为几个部分，每个部分都有明确的标题和内容，以便学生能够清晰地理解和把握知识结构。板书在教学过程中的作用是提供一个直观、清晰的视觉辅助工具，帮助学生理解和记忆所学内容。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会尽量使用简洁的文字和图示，避免冗长的解释和复杂的图表。
二年级下册数学西师大版第三单元《整十、整百数的加减》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为二年级下册数学西师大版第三单元《整十、整百数的加减》。在整个课程体系中，这一单元的知识点位于整数加减法的深入学习阶段，是对之前学习的数的概念和基本的加减法运算的拓展和深化。主要知识点包括：整十、整百数的加减法运算规则，进位和退位的处理方法，以及实际应用题的解决。

整十整百数加减法(教案)二年级下册数学西师大版

整十整百数加减法（教案）二年级下册数学西师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学经验。

今天我将为大家呈现的是二年级下册数学西师大版中的一节教案：整十整百数加减法。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二章第三节“整十整百数加减法”。

具体内容有：1. 理解整十整百数加减法的概念；2. 掌握整十整百数加减法的计算方法；3. 能够运用整十整百数加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握整十整百数加减法的计算方法，能够正确熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于整十整百数加减法的计算方法的理解和运用。

2. 教学重点：学生能够独立完成整十整百数加减法的计算，并能够灵活运用到实际问题中。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：创设一个购物场景，让学生观察价格标签，引出整十整百数加减法的问题。

2. 自主探究：学生通过观察、思考、讨论，尝试解决整十整百数加减法的问题。

3. 讲解演示：教师通过讲解和演示，引导学生理解整十整百数加减法的计算方法。

4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行个别指导。

六、板书设计板书设计如下：整十整百数加减法1. 整十数加整十数：先加个位数，再进位2. 整百数加整百数：先加个位数，再进位3. 整十数加整百数：先加个位数，再进位七、作业设计(1) 230 + 170(2) 450 280(3) 360 + 2402. 答案：(1) 230 + 170 = 400(2) 450 280 = 170(3) 360 + 240 = 600八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过创设实践情景，引导学生独立探究和解决问题，培养了学生的自主学习能力。

整十、整百、整千数加减法(说课稿)-2022-2023学年数学二年级下册青岛版

整十、整百、整千数加减法（说课稿）一、教学目标1.了解整十、整百、整千数的概念；2.掌握整十、整百、整千数的加减法运算；3.在实际问题中运用整十、整百、整千数的加减法，解决实际问题。

二、教学重点1.整十、整百、整千数的概念；2.整十、整百、整千数的加减法运算。

三、教学难点1.整十、整百、整千数的概念与运用；2.整数的加减运算。

四、教学内容及课时安排本次教学内容主要为整十、整百、整千数的加减法，共分为三节课进行教学，课时安排为：课时教学内容第一节课整十、整百数的加减法第二节课整千数的加减法第三节课应用题解析五、教学方法本课程采用情境教学法、差异化教学法、启发式教学法结合音视频辅助教学的方式进行，通过实例讲解、演示操作、小组合作等方式提高学生学习效率。

六、知识点讲解1. 整十、整百数的加减法(1) 整十数的加减法整十数是指个位为0的两位数，如10、20、30等。

对于整十数的加减法运算，我们可以通过列竖式的方式进行计算。

计算例子：27 + 30 = （分步骤如下）27+ 30-----57同样的，我们可以通过列竖式计算出整十数的减法运算。

计算例子：73 - 50 = （分步骤如下）73- 50-----23(2) 整百数的加减法整百数是指个位和十位都为0的三位数，如100、200、300等。

对于整百数的加减法运算，我们同样可以通过列竖式的方式进行计算。

计算例子：325 + 200 = （分步骤如下）325+ 200------525同样的，我们也可以通过列竖式计算出整百数的减法运算。

计算例子：783 - 500 = （分步骤如下）783- 500------2832. 整千数的加减法整千数是指个位、十位和百位都为0的四位数，如1000、2000、3000等。

对于整千数的加减法运算，我们也可以通过列竖式的方式进行计算。

计算例子：4078 + 3000 = （分步骤如下）4078+ 3000-------7078同样的，我们也可以通过列竖式计算出整千数的减法运算。

整十整百数的加减法(教案)二年级下册数学西师大版

教案：整十整百数的加减法教学目标：1. 让学生掌握整十整百数的加减法运算方法。

2. 培养学生运用整十整百数的加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学思维习惯和合作意识。

教学重点：1. 整十整百数的加减法运算方法。

2. 运用整十整百数的加减法解决实际问题。

教学难点：1. 整十整百数的加减法运算方法的灵活运用。

2. 解决实际问题时，对整十整百数的加减法的运用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学的整十整百数的概念。

2. 提问：我们已经学习了整十整百数的概念，那么整十整百数的加减法又是怎样的呢？二、新课讲解1. 讲解整十整百数的加法运算方法。

- 以具体的例子进行讲解，如：30 50 = 80，100 200 = 300。

- 强调相同数位对齐，从个位开始相加。

- 引导学生观察总结规律。

2. 讲解整十整百数的减法运算方法。

- 以具体的例子进行讲解，如：80 - 30 = 50，300 - 200 = 100。

- 强调相同数位对齐，从个位开始相减。

- 引导学生观察总结规律。

3. 总结整十整百数的加减法运算方法。

- 整十整百数的加减法运算，只需将相同数位对齐，从个位开始进行加减运算。

- 加法运算时，如果相加的结果超过100，则向前进位。

- 减法运算时，如果不够减，则向前借位。

三、巩固练习1. 出示练习题，让学生独立完成。

2. 讲解练习题，强调易错点。

四、实际应用1. 出示实际问题，引导学生运用整十整百数的加减法解决。

2. 讲解解题思路和步骤。

五、总结1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结整十整百数的加减法运算方法。

2. 强调整十整百数的加减法在实际生活中的应用。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了整十整百数的加减法运算方法，并能够运用到实际生活中。

在教学过程中，要注意引导学生观察总结规律，培养学生的数学思维习惯。

同时，要注重练习题的讲解，帮助学生理解和掌握整十整百数的加减法运算方法。

《整百数、整十数的加减法》教学教案

《整百数、整十数的加减法》教学教案《整百数、整十数的加减法》教学教案范文（精选10篇）《整百数、整十数的加减法》教学教案篇1教学目标：1．熟练掌握千以内整十数、整百数的加减法。

2．培养学生的推算能力、迁移能力与熟练计算的能力。

3. 能够正确地进行计算。

教学教具：多媒体、卡片、板书、练习卷、红色记号笔、吸铁石、教棒教学学具：卡纸、记号笔教学预设：一、创设情景1．师：同学们肯定去超市买过东西吧，今天老师也带来了一些商品。

多媒体出示：商店里的一些商品问：你看到些什么呢？师：如果让你任意选择两件你喜欢的商品，你想选什么呢？一共需要多少钱，能用一个算式表示吗？师：同桌两位同学一人提问，另一人将算式写在纸条上行吗？（学生活动）出示：各种算式。

师：同学们写了这么多算式，我们来将这些算式分分类吧。

你想怎么分呢？（整百数加法和整十数加法）（师移动纸条）二、探究新知（一）加法计算1．整百数加法（1）问：我们先来看整百数的加法。

300+200结果是多少？你是怎样想的？师：把你的算法和同桌交流一下，看看你们可以找出几种算法好吗？（学生交流讨论）方法1：数射线上算。

演示：让学生在数射线上画出计算过程。

方法2：3个百加2个百等于5个百是500。

（2）同学们说得真不错，我们也来算一算其它几道题目吧。

（学生口答，师写答案，选一题说算理）2．整十数加法（1）问：这些题目你能算出结果吗？60+90结果是多少？怎样想的？板书：6个十加9个十等于15个十是150（2）师：其它题目也请你们来算一算。

注：300+60 问：还可以怎样想？3个百和6个十可以组成360。

师：我们也可以利用数的组成进行加法计算。

（学生口答，师写答案）3．小结师：刚才我们学习了什么？出示课题：整百数、整十数加法计算问：你们是怎样进行计算的呢？（整百数的加法就是把几个百加几个百，整十数的`加法就是把几个十加几个十。

）（二）减法计算 1．整百数、整十数的减法（1）师：刚才我们讨论了整百数、整十数加法的计算方法，我这里还有一些题目。

二年级下册数学教案-整十、整百数的加减(二)-西师大版

二年级下册数学教案整十、整百数的加减（二）西师大版教案：二年级下册数学教案整十、整百数的加减（二）西师大版一、教学内容今天我们要学习的是整十、整百数的加减法。

我们将使用西师大版的教材，具体是第二章第三节的内容。

这一节主要介绍了整十、整百数的加减法运算方法，以及如何通过数轴来帮助理解和解决加减问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握整十、整百数的加减法运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解并掌握整十、整百数的加减法运算方法。

难点则是如何让孩子们能够理解并运用数轴来解决加减问题。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具。

教具包括一幅数轴和一些整十、整百数的卡片。

学具则是每个孩子都有一份数轴和一些整十、整百数的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会先给孩子们展示一幅数轴，并引导他们观察数轴上的整十、整百数。

2. 讲解知识点：然后我会通过讲解和示例，向孩子们介绍整十、整百数的加减法运算方法。

3. 例题讲解：接着我会给孩子们讲解一些例题，帮助他们理解和掌握运算方法。

4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给孩子们一些随堂练习题，让他们亲自动手计算，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：整十、整百数的加减法1. 加法：整十数 + 整十数 = 整十数 + 整十数整百数 + 整百数 = 整百数 + 整百数2. 减法：整十数整十数 = 整十数整十数整百数整百数 = 整百数整百数七、作业设计作业题目：30 + 40 =70 + 80 =200 + 300 =500 + 600 =答案：1. 30 + 40 = 7070 + 80 = 1502. 200 + 300 = 500500 + 600 = 1100八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对整十、整百数的加减法有了更深入的理解和掌握。

他们在随堂练习中能够熟练地计算出结果，并且通过数轴来解决加减问题。

2023-2024学年二年级下册数学《整十、整百、整千数加减法》(教案)

2023-2024学年二年级下册数学《整十、整百、整千数加减法》（教案）教学内容本节课将引导学生学习整十、整百、整千数的加减法。

通过具体实例，让学生理解整十、整百、整千数加减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

教学内容包括：1. 整十、整百、整千数的概念；2. 整十、整百、整千数的加减法计算方法；3. 解决实际问题，运用整十、整百、整千数加减法。

教学目标1. 让学生掌握整十、整百、整千数的概念；2. 使学生能够正确计算整十、整百、整千数的加减法；3. 培养学生运用整十、整百、整千数加减法解决实际问题的能力；4. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学难点1. 理解整十、整百、整千数的概念；2. 掌握整十、整百、整千数加减法的计算方法；3. 解决实际问题，运用整十、整百、整千数加减法。

教具学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过复习上一节课的内容，引导学生回顾整十、整百、整千数的概念，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：利用课件展示整十、整百、整千数的实例，让学生观察并总结规律，引导学生发现整十、整百、整千数的加减法计算方法。

3. 讲解与示范：讲解整十、整百、整千数加减法的计算方法，并通过黑板示范计算过程，让学生跟随示范进行计算。

4. 练习与讨论：布置练习题，让学生独立完成，并进行小组讨论，相互交流计算心得。

5. 巩固与提高：针对学生的练习情况进行讲解，解答学生的疑问，巩固所学知识，提高计算能力。

6. 应用与拓展：布置实际问题，让学生运用整十、整百、整千数加减法解决问题，培养学生的实际应用能力。

7. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自主学习能力。

板书设计1. 整十、整百、整千数的概念；2. 整十、整百、整千数加减法的计算方法；3. 实际问题应用。

作业设计1. 练习题：让学生完成课后练习题，巩固所学知识；2. 实际问题：让学生运用整十、整百、整千数加减法解决实际问题，培养学生的实际应用能力；3. 思考题：布置一道思考题，让学生在课后进行思考，提高学生的自主学习能力。

西师大版二年级下册《整十整百数的加减》数学教案

西师大版二年级下册《整十整百数的加减》数学教案一、教学目标1.能够正确理解和运用整十整百数的加减法，能够口算和列式计算含有整十整百数的加减法式子。

2.能够通过练习，掌握整十整百数的加减法技巧，提高计算速度和准确度。

3.能够应用所学知识解决实际问题，提高数学综合应用能力。

二、教学内容1. 整十整百数的加减法（1）口算计算在口算中，可以通过分解数位的方法，将整十整百数的加减法转化为基础数的加减法。

例如：210−50可以转化为200−40=160。

（2）列式计算在列式计算中，可以应用进退位的方法，将整十整百数的加减法转化为基础数的加减法。

例如：260−140可以转化为220−100=120。

2. 实际问题应用将所学的整十整百数的加减法技巧应用到实际生活和数学问题中，如购物结算、物品追溯等。

三、教学重点和难点1. 整十整百数的加减法整十整百数的加减法是本节课的重点，要求学生掌握运算规则和转化方法，从而能够快速、准确地计算。

2. 实际问题应用实际问题应用是本节课的难点，要求学生能够通过理解问题，将所学知识灵活运用，解决实际问题。

四、教学方法1. 示范教学法通过示范计算，让学生理解整十整百数的加减法的规律和转化方法。

2. 交互式教学法通过举例让学生尝试运用所学知识，促进学生的思考和交流。

五、教学流程与内容1. 整体流程1.概述模块 - 介绍本节课的内容、目标和重点难点。

2.讲解模块 - 通过示范和讲解，让学生掌握整十整百数的加减法。

3.练习模块 - 通过小组练习和个人练习，让学生巩固所学知识并提高运算速度和准确度。

4.应用模块 - 通过实际问题的应用，帮助学生理解所学知识的实际应用价值。

5.总结模块 - 总结本节课的重点和难点，巩固所学知识。

2. 内容（1）概述模块本节课的教学重点是整十整百数的加减法，教学目标是让学生能够灵活运用整十整百数的加减法，掌握运算规律和转化方法。

本节课的难点是实际问题应用，要求学生能够将所学知识灵活运用，解决实际问题。

二年级下册数学教案整十整百的加减法人教版

二年级下册数学教案：整十整百的加减法（人教版）教学内容：本节课教学内容为人教版二年级下册数学课程，主要围绕整十整百数的加减法进行讲解。

课程旨在帮助学生掌握整十整百数的加减运算方法，提高计算速度和准确性，培养学生的数学思维能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解整十整百数的加减法运算规则，熟练进行计算，并能够解决实际问题。

2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握整十整百数的加减运算方法，培养他们的计算能力和数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，让他们在数学学习中体验到成功的喜悦，形成积极向上的学习态度。

教学难点：1. 学生对整十整百数加减运算规则的理解和掌握。

2. 学生在计算过程中容易出现的错误，如进位、退位等。

3. 学生对整十整百数加减运算的实际应用能力。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、计算器等。

2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示生活中的整十整百数加减法实例，引导学生发现数学在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

2. 讲解新课：教师通过讲解、示范等方式，向学生介绍整十整百数的加减运算规则，让学生理解并掌握计算方法。

3. 练习巩固：教师设计一系列练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

同时，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4. 小组合作：学生分组进行讨论，共同解决实际问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

5. 课堂小结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，帮助学生梳理思路。

6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生在课后进行巩固练习。

板书设计：1. 整十整百数的加减运算规则。

2. 计算步骤及注意事项。

3. 典型例题及解题思路。

作业设计：1. 基础练习：整十整百数的加减运算题。

2. 提高练习：解决实际问题，应用整十整百数的加减运算。

3. 拓展练习：探索整十整百数与其他数的加减运算规律。

3.1整十、整百数的加减(教案)2023-2024学年数学二年级下册

3.1整十、整百数的加减(教案)20232024学年数学二年级下册作为一名教师，我始终坚信教学不仅仅是知识的传递，更是激发学生潜能，培养独立思考能力的过程。

今天，我要分享的教学内容是来自20232024学年数学二年级下册的3.1整十、整百数的加减。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第三册第二章第三节的整十、整百数的加减运算。

具体内容有：整十、整百数的加法运算；整十、整百数的减法运算；进位与退位的理解与应用。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握整十、整百数的加减运算方法，理解进位与退位的原理，提高学生的数学运算能力，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：进位与退位的理解与应用。

教学重点：整十、整百数的加减运算方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中购买物品找零的情景，引导学生思考整十、整百数的加减问题。

2.讲解与演示：在黑板上用粉笔写出几个整十、整百数的加减题目，并进行讲解与演示，让学生理解加减的运算方法。

3.随堂练习：让学生在练习本上完成几道整十、整百数的加减题目，并及时给予批改与讲解。

4.进位与退位：通过具体的例子，讲解进位与退位的原理，让学生明白为什么会出现进位与退位。

5.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何解决复杂的整十、整百数的加减问题，并分享讨论结果。

六、板书设计板书设计如下：整十、整百数的加减1. 加法：相同数位对齐从个位开始加满十进一2. 减法：相同数位对齐从个位开始减不够减时，向前一位借一当十七、作业设计1. 完成练习本上的第110题。

2. 请家长协助，让孩子在生活中找一些整十、整百数的加减问题，并解决。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景的引入，让学生能够更好地理解整十、整百数的加减运算。

在讲解与演示的过程中，要注意引导学生掌握加减的运算方法，以及进位与退位的原理。