小班学习故事：我是小客人

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小班坐姿礼仪教案15篇

小班坐姿礼仪教案15篇《小班坐姿礼仪教案15篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班坐姿礼仪教案15篇！（1）小班社会教案反思《学好样》活动目标：1、初步理解儿歌内容，学会朗诵儿歌。

2、使幼儿知道走路、坐姿要保持正确的姿势。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：儿歌《学好样》相关课件一套、小猫、白鹅螃蟹、虾的头饰若干活动过程：一、开始部分：1、行进律动《走路》进入活动场地，围坐半圆。

2、教师提问：我们刚才是学什么动物走路的?小猫、兔子是怎样走路的?二、基本部分：教师出示小猫、螃蟹、大白鹅、青虾课件，在和孩子谈话的过程中，说出儿歌内容。

清幼儿完整的欣赏内容并告诉儿歌的名字。

清幼儿边看课件便学说儿歌。

教育幼儿走路、座姿要养成正确的姿势。

幼儿戴头饰分句朗诵儿歌。

三、结束部分：出示课件：请幼儿学蝴蝶飞、马跑、青蛙跳等动作。

活动反思：孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。

什么是对的，什么是错。

怎样做才是最好。

[文.章出自快思教.案网]要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。

为此我设计了《学好样》这一活动。

首先提问导入，激发了幼儿参与活动的兴趣;其次通过多媒体课件激发幼儿学习儿歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼儿对儿歌的内容基本掌握并理解了;最后辅助动作让幼儿重复念儿歌，来加深对儿歌的印象。

通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习，从而培养幼儿良好的行为规则意识。

（2）小班主题教案《生活中的礼仪》含反思设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。

幼儿园礼仪活动方案《学做小客人》

幼儿园礼仪活动方案《学做小客人》教学目标：1. 培养幼儿的基本礼仪知识和技能，特别是作为小客人的礼仪规范。

2. 提高幼儿的社会交往能力和自我控制能力，学会尊重他人，理解并遵守社会规则。

3. 通过实践活动，让幼儿体验到做小客人的乐趣，增强他们的自信心和责任感。

教学内容：1. 小客人应有的基本礼仪：如敲门、问候、感谢、道歉等。

2. 在别人家做客的行为规范：如不乱动他人物品、保持环境整洁、用餐礼仪等。

3. 如何表达对他人的尊重和理解：如倾听他人说话、等待轮流发言、接受主人的安排等。

教学准备：1. 准备相关的教具和道具，如模拟的客厅、餐桌、餐具等。

2. 制作一些情景卡片，描述在别人家做客的各种情况。

3. 预先设计一些角色扮演的情境，让幼儿有机会实践做小客人的礼仪。

教学过程：1. 引入主题：通过故事、歌曲或者动画等形式，引入“做小客人”的主题。

2. 讲解礼仪知识：逐一讲解小客人应有的基本礼仪和行为规范，同时展示相关的情景卡片或进行角色扮演。

3. 实践操作：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在模拟的情境中实践做小客人的礼仪。

4. 反馈与讨论：在每个环节结束后，引导幼儿分享自己的感受和经验，教师给予反馈和指导。

教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中实践做小客人的礼仪，家长可以提供反馈和建议。

2. 主题活动：组织一次“做小客人”的主题活动，邀请其他班级或家长来参观，让幼儿有更多的实践机会。

教学总结：回顾本次课程的主要内容和学习成果，强调做小客人的礼仪规范和重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续实践和应用。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，观察并记录幼儿的学习表现和行为变化。

2. 自我评价：引导幼儿对自己的学习进行自我评价，反思自己的进步和需要改进的地方。

3. 家长反馈：收集家长的反馈意见，了解幼儿在家庭中的实践情况和效果。

幼儿园小班社会教案《学做小客人》

幼儿园小班社会教案《学做小客人》一、教学目标：1、了解小客人的礼仪知识，培养幼儿的接待能力，感受待客之道的美好。

2、通过小活动的参与，提高幼儿的团队合作能力和语言表达能力，增进彼此间的感情交流。

二、教学内容：1、学习和运用迎客用语2、学习和制作小宾客礼品三、教学重、难点：1、通过幼儿的亲身体验，培养其对小客人的热情好客的能力。

2、让幼儿学会迎宾，给宾客留下好的印象。

（难点）四、教学环节设计：1、启发预热（10分钟）：（1）引导幼儿接受新事物，介绍小客人的概念及待客之道，让幼儿知道怎样才能让宾客感到温暖、舒适和受到尊重。

（2）播放小动画片，带领幼儿认识小客人。

2、自主探究（30分钟）：（1）分组模拟小客人和小主人的场景，角色扮演。

（2）幼儿围着模拟家庭帮忙设计和制作小宾客礼品，互相取长补短，合作解决各种问题。

制作完毕，让小班级外的其他老师试用这些礼物，看是不是优雅好看。

3、实践运用（20分钟）：（1）让幼儿以组为单位，到其他班级做小客人，进行接待。

（2）在学习过程中编写相关的迎宾用语、交流技巧等。

（3）幼儿围观，评选出最优秀的迎客用语和交流技巧，并对其作出表扬和肯定。

4、巩固提高（10分钟）：（1）邀请幼儿讲述今天的活动，分享彼此间的快乐心情。

（2）发放小贴纸或玩具礼品给表现优异的幼儿，鼓励他们继续努力和奉献。

五、教学评估：1、针对期初不清楚小客人是什么，也不知道怎么做小宾客礼物而设的入口评估。

2、在活动中评估孩子们的待客能力，如沟通能力、决策能力、礼仪知识等。

3、对幼儿制作的小礼品进行评估，看看是否美观、实用、有创意，增强幼儿的制造感和归属感。

中班小客人教案6篇

中班小客人教案6篇制定教案时，我们应该关注学生的情感和价值观教育，教案不仅是课堂的蓝图，也是一种对教学过程的全面反思，下面是本店铺为您分享的中班小客人教案6篇，感谢您的参阅。

中班小客人教案篇1我们的地球家园，据说显存百万种以上的动物。

天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态、魅力多姿。

猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚。

这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。

无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀。

这一切都曾经抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美妙的童年回忆。

而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。

动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。

这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。

为此，我们特意选择了我的动物朋友这一主题。

希冀通过一系列的探索，感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活、感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激发爱护动物、保护动物的情感。

我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物朋友之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。

我们还带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子、了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探索人们生活中各种稀奇古怪的另样狮子的形象，感受狮子和人们密切关系。

最后，我们还要去向牛伯伯问好；体验草原小牧民的生活；认识勤勤恳恳的老黄牛、水牛，以及耗牛和羚羊。

许多动物远离幼儿生活，因此，提醒家长引导幼儿观看人与自然、动物世界等相关电视节目，或带孩子逛动物园，吩咐有关动物的直接经验；教师也要注意用动物的图片、绘本、模型等将活动室装扮成动物世界，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。

幼儿园小主人小客人的主题教案

幼儿园小主人小客人的主题教案一、主题名称这个主题的原来的名字是《欢迎光临》，在集体备课时，我们一致认为《欢迎光临》这个名称有些成人化，带有点商业气息，而从孩子的经验和年龄特点出发，我们觉得还是把名字改为《小主人小客人》更有童趣，有时在编教材时为了一些文字更新颖，而脱离了幼儿的实际，所以，主题名称改变是我们的第一个调整。

二、文本上的主题思路当幼儿对本班环境熟悉后，想尝试在更大空间内玩耍，尝试参与相邻班的活动，这时他们常常会受到拒绝：“这是我们班的东西，你不能玩！”“你不是我们班的，你是小X班的！”幼儿尝试扩大交往的冲动往往因此而暂时被迫收起。

当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。

在主题活动《欢迎光临》中，充分让幼儿感受交往的快乐，学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感和态度，提高交往的能力和技巧。

通过做小主人、小客人的亲身实践，幼儿可以跨班游戏，与邻近班级的同伴共同活动，逐步积累主动与人交往的经验，获得社会性发展。

三、主题实施时间两周四、主题活动目标（文本上没有主题目标，只有主题思路）通过做小主人、小客人的亲身实践，逐步积累主动与人交往的经验，提高交往能力。

学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感与态度，感受交往的快乐。

会有礼貌的做客、待客，能用礼貌用语：请、谢谢、不用客气等词汇与人交往。

掌握节奏型：｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜，学会看指挥进行演奏。

能初步掌握简单的泥塑技能，并能按照自己的意愿塑造简单的形象。

能原地向前或向上跳，发展动作协调能力。

五、主题活动安排我们讨论过后，发现有一周的活动，都是有关到临班游戏的活动，我们觉得这些完全可以渗透在游戏时间进行，而没有用集体活动来完成的必要，做小主人小客人也可延伸在平时进行，家长也要配合引导幼儿进行做小主人小客人的礼仪等等。

调整后的活动安排：第一周：（以做小客人为发展主线）熊猫的客人（语言）做个小客人（音乐）（歌曲改编过）小鸡做客（数学）分组：小鸡小鸭（歌曲）谁来做客（原来文本为到鸭哥哥家做客）（语言游戏）我们去做客（社会实践）第二周：（以做小主人为发展主线）小猴请客（语言）客人来了（音乐）找朋友（综合）分组：咯咯鸡的新房我的新朋友（美术）（五一放假，第二周为四天）熊猫的客人（语言）我是小客人（社会）我们去做客（社会）小鸭小鸡（音乐）小鸡做客（数学）到鸭哥哥家做客（语言）原有文本的主题发展线索：感知积累小猴请客（语言）我是小主人（社会）瑶族舞曲（音乐）我们一样多（数学）找朋友（社会）我们也喜欢（社会）我们一起玩（一）（社会）我们自己做标记（综合）我们一起玩（二）（社会）一起玩真快乐（三）（社会）表现表达六、家园共育（在家园栏目或bbs上）向家长介绍展开主题的主要目标，取得家长的积极配合。

小班社会教案小主人和小客人反思

小班社会教案小主人和小客人反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班社会教案小主人和小客人反思《小班社会教案小主人和小客人反思》可能是您在寻找幼儿园小班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班社会教案小主人和小客人反思活动目标：1.初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》3篇

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（一）教案名称：小主人和小客人教学目标：1. 培养幼儿热情友善、乐于助人的品质。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助等社交技能。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教学重点：1. 学习如何与他人友好相处。

2. 学会合作与分享。

教学准备：1. 教学实物：小客人和小主人的道具（比如玩具、图书、生活用品等）。

2. 图片或卡片：展示小客人和小主人的场景。

教学过程：导入：1. 引导幼儿回忆在幼儿园的一天中，是否有过小客人来参观的情况？请幼儿描述一下这个场景。

探究：2. 展示小客人和小主人的场景图片或卡片。

让幼儿观察并描述图片上的人物和情景。

3. 让幼儿思考：小客人和小主人应该如何相处才是友好和乐于助人的呢？讲解：4. 通过问题引导，让幼儿发现：小主人可以主动分享自己的玩具或书籍给小客人，小客人来了可以与小主人一起玩耍和学习。

5. 引导幼儿明白：当我们有客人来时，我们要友好地相待，主动跟他们打招呼，询问他们的需求并尽可能满足他们的需求。

实践：6. 角色扮演：分成小客人组和小主人组，让他们进行角色扮演。

小客人组前来参观幼儿园，小主人组热情友好地招待他们。

7. 引导幼儿在角色扮演中学会合作与分享，互相帮助完成一些任务，比如一起玩游戏或共同翻阅图书。

总结：8. 引导幼儿回顾课堂学习的内容，强调友好、乐于助人的重要性。

9. 提醒幼儿每天都要以友好的态度对待他人，乐于与他人分享。

拓展：10. 让家长参与：鼓励幼儿与家长分享他们在幼儿园学到的知识或参观的经历。

评估：观察幼儿在角色扮演和日常活动中是否能友好相处、合作与分享，以及他们的语言表达和沟通能力的提高情况。

教师可以通过观察、记录和家长反馈等方式进行评估。

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（二）教案名称：我们做个好朋友教案目标：1. 培养幼儿园小班幼儿与他人建立友谊的意识。

小班教学反思精选15篇

小班教学反思小班教学反思精选15篇身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家整理的小班教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教学反思1孩子们一天天长大，不在是依念亲人的孩子了，偶尔还学会了关心别人，有时候，还很自豪地说：“我长大了，我会帮助别人了。

”是的，过了一年，孩子们似乎长大了，可是，对自己的外行特征、属相以及家庭成员还不太清楚，为了让孩子能注意到自己的言行及样貌，我开展了《我的故事》这一主题活动。

首先，我从孩子的名字开始，我以“主持人”的身份，对孩子逐一采访，孩子们很乐意说出自己的姓名及属相，启发孩子发现每个人都有自己的名字及属相，采访结果我发现我班幼儿有两种属相，分别是属猪和属狗的，为让幼儿能记住自己的属相，我邀请相同属相的幼儿一起表演，如模仿叫声、动作等。

其次，我注意到孩子特别喜欢做各种表情，偶尔会给你一个调皮的鬼脸，特淘气。

于是，我通过让幼儿照镜子，认识自己的五官，并能做各种各样的表情，在此基础上，启发幼儿运用不同的动作来表现不同的心情，并学唱《表情歌》。

在《笑脸娃和哭脸娃》中，让幼儿知道笑与哭是人常见的情绪表现，教育幼儿遇到不高兴的事情时，不要哭闹，不要乱发脾气，尤其是在家里更应该做一个听话乖巧的好孩子。

最后，我通过开展社会《我是小客人》、音乐《客人来了》一系列的活动，引导幼儿学做一个有礼貌的小主人和小客人，在开展《我是小客人》中，我事先与菠萝班的老师商量一起为幼儿创设一个做客的环境，让幼儿亲身感受自己是一个小客人，体验做客的乐趣，以及做客时该注意的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见等，幼儿有了做客的亲身实践，在学音乐《客人来了》时，能大胆地用动作表现歌曲的内容，感受交往的快乐。

这一主题的开展，离不开家长们的支持与配合，开展主题前，我让幼儿从家中带小镜子等，通过这一主题的开展，幼儿获得了一种积极的自我体验，形成了积极的自我意识，接纳、肯定、喜欢自己。

中班社会优质课教案《小主人和小客人》

中班社会优质课教案《小主人和小客人》课题：小主人和小客人教学目标：1. 学生能够理解小主人和小客人之间的区别，了解社交礼仪的基本要求。

2. 学生能够模仿小客人的行为，学习和别人进行礼貌交往。

3. 学生能够培养乐于助人、关爱他人的意识和行为习惯。

教学准备：1. 教具：小主人和小客人的图片、小主人与小客人对话的图片。

2. 教材：小主人和小客人的故事。

3. 音乐：音乐背景音乐，适当选择和谐愉快的音乐。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：师问学生最近参加过一次宴会或聚会，学生回答并讲述自己的经历。

2. 故事引入：通过一个小故事《小主人和小客人》，引入今天的主题内容，让学生对小主人和小客人有初步的了解。

二、呈现与讨论（10分钟）1. 观看图片：依次呈现小主人和小客人的图片，让学生观察并描述两者的区别。

2. 师生互动讨论：引导学生讨论小主人和小客人之间的区别，并让学生提出小客人在宴会上应该如何表现。

3. 小组合作：将学生分成小组，让他们讨论并列举出小客人在宴会上应该具备的好习惯和行为。

三、角色扮演（15分钟）1. 角色介绍：老师扮演小客人的角色，学生扮演小主人的角色。

2. 小组合作：将学生分成小组，让他们分别扮演小主人和小客人的角色，进行小客人在宴会上的表现的角色扮演。

3. 表演展示：每个小组选派一组代表进行表演，并帮助其他学生分析扮演角色的优点和不足。

四、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生回顾扮演角色的过程，并分析小客人应该具备的好习惯和行为。

2. 学生讨论：为什么小客人在宴会上应该有礼貌？宴会上的礼貌行为有哪些？3. 小结：总结本课学习的内容，强调社交礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注他人，学会关心、尊重和帮助他人。

五、延伸拓展（5分钟）1. 学生展示：学生自选一个好习惯或行为，进行简短的展示和分享。

2. 表彰奖励：对学生的表现进行肯定和奖励，鼓励他们继续保持良好的行为习惯。

3. 课堂作业：布置课堂作业，要求学生写下自己见到过的一个宴会或聚会的好行为，并画出相应的图片。

幼儿园小班学做小客人教案游戏活动与互动交流

幼儿园小班学做小客人教案游戏活动与互动交流在幼儿教育中，小客人是一个重要的主题。

通过这样的活动，可以让家长和孩子们更好地互动交流，让家长了解园所的教育目标和方法，同时也可以加强家长与孩子的情感交流。

那么，如何在小班级中进行小客人学习呢？以下是一份关于幼儿园小班学做小客人教案的游戏活动与互动交流方案。

一、活动设计1、活动目的：通过小客人活动，加强孩子们的社交能力，使其了解公共礼仪，增强其与家长交流的信心和能力。

2、活动时间及地点：活动时间：一个上午或一个下午，持续2-3小时活动地点：幼儿园教室或大厅3、活动对象：小班（3-4岁）的幼儿及家长4、活动流程（1）请家长事先告知孩子今天有特别的小客人来了，幼儿园老师会指导他们如何表现。

（2）让孩子们每人准备一份小礼物或小卡片送给小客人。

（3）请小客人教师/家长介绍他/她的基本情况，例如名字、年龄、职业等，可以进行简单的问题解答，让孩子们了解小客人。

（4）学习公共礼仪，例如：站直、客气地问好、握手、道谢等。

（5）让小客人和孩子们自由互动交流，可以进行简单的问答，让孩子们体验与陌生人的交流过程，并加强社交技能和信心。

（6）小客人离开时，让孩子们送上自己制作的小礼物或小卡片，并道谢送别。

二、材料准备1、小礼物/小卡片：可以提前准备一些小礼物或小卡片，例如彩色贴纸、小糖果、卡通贴纸等。

让孩子们尽自己所能发挥想象力，制作独特可爱的小礼物或卡片送给小客人。

2、介绍小客人的材料：教师/家长应提前准备好小客人的介绍材料，让孩子们更好地了解小客人背景。

3、公共礼仪指导材料：准备一些与公共礼仪有关的材料，例如图片、图解、视频等，指导孩子们如何学习礼仪。

三、教学要点1、营造温馨欢乐的气氛。

在小客人活动的前置阶段，教师应提前与家长沟通，介绍活动内容，向家长说明学习目的并招募志愿者，让孩子们预先知道这次活动非常特别。

在正式活动中，教师应引导孩子们主动与小客人互动，营造轻松、和谐、愉悦的氛围。

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》教案：我是小客人教学目标：1. 培养幼儿的社交能力和交往能力；2. 培养幼儿的礼貌和友善意识；3. 培养幼儿的自信心和表达能力。

教学准备：1. 教具：小客人的扮演道具以及社交场景的道具；2. 素材：与小客人交往的图片或视频。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师带领幼儿回顾前几堂课的内容，询问幼儿在幼儿园里遇到过什么客人，以及他们是怎么表现的。

2. 观看素材（10分钟）：教师播放小客人与幼儿交往的图片或视频，让幼儿观看，并引导幼儿观察小客人的表情、举止等细节。

3. 讨论（15分钟）：教师引导幼儿讨论小客人怎么样对待我们，以及我们应该怎么样对待小客人。

教师可以提出以下问题：- 小客人来我们幼儿园玩我们应该怎么样对待他们？- 如果小客人不懂一些游戏规则，我们应该怎么帮助他们？- 当小客人问我们问题时，我们应该怎么回答？4. 小组活动（20分钟）：将幼儿分成小组，每个小组有一个小客人以及一些社交场景的道具。

让幼儿轮流扮演小客人和幼儿，进行模拟交往。

教师在旁边引导，观察幼儿的表现并及时给予肯定和指导。

5. 总结（5分钟）：教师引导幼儿对本节课的学习进行总结并提问：- 你们都是怎么对待小客人的？- 你觉得自己对待小客人的表现如何？教学延伸：可以通过观看相关的动画片或读绘本，进一步加深幼儿对待小客人的理解，并引导幼儿探讨更多的社交场景。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对待小客人的表现有了明显的改变，学会了更加礼貌和友善地与小客人交往，培养了幼儿的社交能力和交往能力。

此外，通过扮演小客人和幼儿的角色，幼儿也增加了自信心和表达能力。

小班教案小班社会：我是小客人

小班教案小班社会：我是小客人一、教学目标•让幼儿了解“客人”概念，明确自己是小客人。

•培养幼儿亲切待客的意识和礼仪，学会礼貌打招呼、说请、说谢谢等礼节用语。

•引导幼儿关注生活中的小细节，提升个人素养和环境意识。

二、教学准备•教具：–模拟餐具、沙发、玩具等家具摆件–礼物盒、礼物、贺卡等道具–PPT课件•环境准备：–小客厅、小席、小餐厅、小卧室、小游戏室等不同场景三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师向幼儿引入“小客人”概念，通过简短的PPT让幼儿了解客人一词的含义和特点。

同时，教师可以在幼儿所在的小班环境中，打造一个小客厅、小席等场景，让幼儿与所在环境产生共鸣。

2. 实践环节（30分钟）2.1 “有请小客人”情境教师在模拟的小餐厅场景中，安排一桌餐具摆件和一份餐谱。

教师以“任意幼儿”身份挑选一名幼儿来扮演小客人，其他幼儿则充当招待员，在教师的指引下向小客人发出邀请、用餐礼仪等方面进行互动。

2.2 “收到礼物”情境教师在模拟的小卧室场景中，给每个幼儿准备一份礼物盒，让幼儿自行查看并探索，同时引导幼儿说出“谢谢”等礼仪用语。

2.3 “结交新朋友”情境教师在模拟的小游戏室场景中，引导幼儿绕着玩具等场景走，进而认识其他幼儿，互相打招呼、交流，增进友谊。

3. 总结环节（10分钟）通过实践情境，让幼儿了解“小客人”概念，掌握基本礼仪，培养环境意识。

教师可引导幼儿自行发言，分享实践经验，总结今天的学习内容。

四、课后延伸幼儿在家庭、社会生活中，也经常会遇到各种小客人的情形，例如小朋友、长辈、邻居等。

家长可在日常生活中，引导幼儿重复学习本次教学内容，梳理并展开更多的小客人场景，提高幼儿与周围人的互动素养。

同时，也可通过家庭环境布置、书本阅读和小参观等方式，拓宽幼儿对社会生活的感知和认知范围，促进身心发展的全面成长。

小班优秀社会教案《学做小客人》

小班优秀社会教案《学做小客人》《学做小客人》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，学生能够掌握小客人礼仪的基本规范，了解如何在公共场合表现得体。

2.能力目标：培养学生良好的沟通能力、合作意识和团队合作精神。

3.情感目标：倡导学生友善待人、互帮互助的价值观念，培养学生良好的社会适应能力。

二、教学重点1.掌握小客人礼仪的基本规范。

2.培养学生良好的沟通能力。

三、教学难点1.培养学生合作意识和团队合作精神。

2.引导学生积极参与公共场合活动。

四、教学准备1.教具准备：图片、PPT、小礼品、播放器。

2.素材准备：小客人礼仪的相关知识和案例。

五、教学过程1.导入（10分钟）教师向学生展示一些小客人礼仪的相关图片，引发学生的兴趣和思考。

通过提问，了解学生对小客人礼仪的了解程度。

2.呈现（15分钟）通过PPT或图片，向学生介绍小客人礼仪的基本规范，包括问候礼仪、就座礼仪、餐桌礼仪等。

同时，教师还可以结合案例，让学生了解小客人礼仪的实际运用。

3.讨论（15分钟）教师组织学生分组进行讨论，就以下问题展开思考和交流：(1)你们认为小客人为什么要遵守礼仪规范？(2)小客人在公共场合应该如何表现？(3)你们认为小客人在与他人交流时应该注意什么？通过讨论，让学生思考小客人礼仪的重要性以及和他人交流时需要注意的问题。

4.实践活动（30分钟）将学生分为小组，每个小组担任一次小客人的角色，进行模拟活动。

活动内容可以是模拟在餐厅就餐、参加朋友家聚会等，学生需要在模拟活动中运用所学的小客人礼仪，并且通过互动交流，感受不同礼仪的影响。

5.总结（10分钟）教师引导学生总结今天学习的小客人礼仪规范，学生根据自己的体验和思考，总结出小客人礼仪的重要性以及需要注意的问题。

六、教学延伸1.教师可以邀请一些有经验的小客人或专业人士来校内讲座，与学生分享个人经验、提供实用的建议和技巧。

2.组织学生进行实地考察，到一些公共场所进行观察和体验，学习如何在不同的场合展示聪明才智和礼貌礼仪。

我是小客人教案中班语言

我是小客人教案中班语言《我是小客人教案-中班语言》。

一、教学目标。

1. 能够听懂老师的指令，并做出相应的动作。

2. 能够简单地表达自己的想法和需求。

3. 能够听懂简单的故事和歌曲，并做出相应的反应。

4. 能够在日常生活中运用所学的语言知识。

二、教学重点。

1. 听力训练，能够听懂简单的指令和故事。

2. 口语表达，能够简单地表达自己的想法和需求。

3. 歌曲学唱，能够跟着歌曲做出相应的动作和反应。

三、教学难点。

1. 听力训练，对于幼儿来说，听力训练是一个比较难的环节，需要老师多加引导和训练。

2. 口语表达，幼儿的口语表达能力有限，需要老师多给予指导和鼓励。

四、教学准备。

1. 教学素材，故事书、图片卡、玩具、歌曲CD等。

2. 教学工具，幼儿椅、幼儿桌、黑板、彩色粉笔等。

3. 教学环境，安静、整洁、温馨的教室环境。

五、教学过程。

1. 情境导入。

老师在教室里摆放一些玩具和图片卡，然后向幼儿们介绍这些玩具和图片卡，并告诉他们今天要学习的内容是关于这些玩具和图片卡的。

接着，老师可以用简单的语言描述这些玩具和图片卡，引起幼儿们的兴趣。

2. 听力训练。

老师播放一段简短的故事或者歌曲，然后向幼儿们提问相关内容，看看他们是否能够听懂并做出相应的反应。

如果幼儿们有困难，老师可以适当地给予帮助和引导。

3. 口语表达。

老师可以给幼儿们一些简单的指令，让他们做出相应的动作，比如“举手”、“转圈”、“跳跃”等。

然后，老师可以让幼儿们自己想一些动作，并用简单的语言表达出来，比如“我要喝水”、“我要玩玩具”等。

4. 歌曲学唱。

老师可以播放一些简单的歌曲，然后让幼儿们跟着歌曲做出相应的动作和反应。

这样不仅可以培养幼儿们的听力和口语表达能力，还可以让他们在欢乐的氛围中学习语言。

5. 温故知新。

老师可以让幼儿们回顾一下今天学习的内容，看看他们是否能够记得并运用到日常生活中。

比如，老师可以问一些问题，让幼儿们用简单的语言回答。

六、教学反思。

小班社会客人来了教案

小班社会客人来了教案篇一:小班社会《学做小客人》教案小班社会教案《学做小客人》一、设计思路:现在的孩子大都是独生子女，为了让他们有更多的交往机会，家人常常会带她们去同伴家玩，但是在他们做小客人的时候，往往不会主动使用礼貌用语，常常在父母的提示、引导下才会与人打招呼问好，有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾，年龄小的孩子更是如此。

《纲要》中提出:?要加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。

我班孩子刚进入幼儿园这个大集体，在礼貌行为方面还没有养成习惯，在交往技能和经验方面更是缺乏，所以我选择了社会活动《学做小客人》，希望通过本次活动，促进孩子礼貌习惯的养成，提高交往技能。

因此，我把活动的重难点分别确定为: 重点:在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。

难点:在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。

在重难点的突破方面我采取了以下策略:1、通过导入谈话调动孩子关于做客的已有生活经验，调动孩子的兴趣。

2、通过儿歌让幼儿了解文明小客人的行为标准如:进门前要先敲门，并向主人问好，不乱翻主人的东西，主人请我们玩的玩具离开之前要收好，离开时要和主人说再见??把儿歌中的小客人作为学习的榜样。

3、通过贴近孩子生活的“去老师家做客”这一游戏情景让幼儿实践,把前面两个环节积累的经验运用到自己的行为中，让孩子在一个轻松的氛围下进行体验，同时教师还会通过师生的共同讨论和评价强化孩子的文明礼貌意识和行为。

活动目标1、体验当文明小客人的快乐。

2、在游戏中能正确使用日常的礼貌用语，做文明小客人。

3、在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。

活动重难点重点:在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。

难点:在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。

活动准备1、录音机、CD2、幼儿已学习儿歌《有礼貌的小客人》。

3、跟协教老师商量好游戏情境的创设。

活动过程1、教师引导幼儿谈话:你是怎样做小客人的,引导语:(1)"你们都去朋友家做过客吗?""做客的时候玩得开不开心?"(2)"到朋友家做客时,你们都用了哪些礼貌用语?"(引导幼儿说出"您好、请、谢谢等)2、教师引出儿歌,幼儿回忆儿歌里的情节。

小班社会学做小客人教案

小班优秀社会教案《学做小客人》【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。

学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

【活动目标】1、知道该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。

3、具有一定的社会交往能力。

【活动准备】1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、准备好家长提出的建议图片若干。

【活动过程】1、引出话题，激发愿望；教师引导：（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。

教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。

图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现经验，分享交流。

（1）引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）③你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。

4、实践活动，体验成功。

（1）交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

【活动延伸】回园后组织幼儿交流做客的感受。

平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。