东师德育与班级管理20春在线作业2参考答案
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B.可以采用适当体罚
C.说服教育为主，辅以纪律约束
D.纪律为主，说服为辅
答案:C
8.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
答案:D
9.影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育和
A.同辈群体
B.伙伴关系
C.社会教育
D.榜样示范
答案:A
10.对于课堂中突发事件的处理，我们应以（）为准则来谨慎、恰当地处理好课堂突发事件。
A.相信学生
B.尊重、爱护、理解、体贴学生
C.等下课再说
D.维护教师威望为主
答案:B
二、多选题(共10道试题,共30分)
11.下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（）。
A.对学生进行物理知识教育
B.教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭
答案:错误
38.教师的工作负担过重，不仅对教师的身心健康有害，而且严重阻碍了教师的学习和发展。
答案:正确
39.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育者起主导作用。
答案:正确
40.自由活动是学校课外活动的基本组织形式
答案:错误
以下内容可以删除：
（一）非标准劳动关系产生的原因
非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方主体的自身需求，取而代之的应是形式灵活、富于弹性的就业形式，非标准劳动关系也就应运而生。一方面，企业可以根据市场的需求变化，通过灵活多样的用工形式来雇佣非核心员工，弹性用工能够降低企业劳动力成本，提高企业竞争力，追逐利益最大化。“企业想要更好的迎接全球化带来的巨大的挑战，人力资源的运用必须要有弹性，也就是劳动弹性化。”
C.教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀
D.引导学生树立科学的世界观和人生观
答案:BCD
12.德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括（）。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.道德叙事法
D.道德讨论法
E.交往实践法
答案:ABCDE
13.贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。
A.深入了解学生的个性特点和内心世界
B.直觉的道德情感
C.想象的道德情感
D.伦理的道德情感
答案:BCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
21.正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。
答案:正确
22.班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用
答案:正确
23.班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
答案:错误
C.形成正确的班级舆论
D.明确班级工作计划
答案:ABC
16.我国全面发展教育的基本内容构成包括（）、劳动技术教育和心理健康教育
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
答案:ABCD
17.班主任了解学生的途径有（）。
A.分析书面材料
B.调查
C.观察
D.谈话
答案:ABCD
18.心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有（）
24.班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。
答案:错误
25.班主任做好个别学生的教育工作是指做好后进生的教育。
答案:错误
26.课堂规则要求具体化，便于记忆和操作，同时也要有利于执行。
答案:正确
27.当前我国班级管理体制仍缺乏活力，学生参与班级管理的程度仍较低（）。
答案:正确
28.班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。
东师德育与班级管理20春在线作业2
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.我国中小学的德育途径是广泛多样的，其中基本途径是（）。
A.社会实践活动
B.班主任工作
C.共青团活动
D.思想品德课与其他学科教学
答案:D
2.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）
答案:错误
33.班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。
答案:错误
34.制定班级管理目标要注意的问题仅仅包括社会要求和学校任务。
答案:错误
35.德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。
答案:错误
36.个体的道德认识与道德行为是一致的。
答案:错误
37.在班级的各项活动中，体育活动是主要活动。
A.思想性原则
B.疏导原则
C.连贯性原则
D.一致性原则
答案:B
3.课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。
A.形成的过程#形成的途径
B.形成的原因
C.形成的性质
答案:C
4.德育的基本途径是（）
A.思想品德课与其他学科的教学
B.劳动
C.共青团活动
D.班主任工作
答案:A
A.开设心理辅导活动课
B.开设心理健康教育有关课程
C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容
D.结合班级、团队活动开展心理健康教育
答案:ABCD
19.《中学教师专业标准（试行）》中的基本理念有（）
A.学生为本
B.师德为先
C.能力为重
D.终身学习
答案:ABCD
20.道德情感的表现形式主要有（）。
A.思维的道德情感
答案:错误
29.班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用。
答案:正确
30.德育内容是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的目标、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程
答案:错误
31.课外活动的基本组织形式是群众性活动（）。
答案:错误
32.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话是矛盾的。
B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C.根据学生的பைடு நூலகம்龄特征有计划地进行教育
D.统一校内各方面的教育力量
答案:ABC
14.德育的途径主要有(?)。
A.政治课教学
B.班主任工作
C.劳动
D.共青团活动
E.课外活动与校外活动
答案:ABCDE
15.班集体形成的标志是（）。
A.确立共同的奋斗目标
B.健全班级组织机构
5.目标管理由美国管理学家()提出
A.德鲁克
B.马卡连柯
C.皮亚杰
D.布鲁纳
答案:A
6.中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。
A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的
答案:D
7.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）
A.只采用说服教育法即可
C.说服教育为主，辅以纪律约束
D.纪律为主，说服为辅
答案:C
8.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
答案:D
9.影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育和
A.同辈群体
B.伙伴关系
C.社会教育
D.榜样示范
答案:A
10.对于课堂中突发事件的处理，我们应以（）为准则来谨慎、恰当地处理好课堂突发事件。
A.相信学生
B.尊重、爱护、理解、体贴学生
C.等下课再说
D.维护教师威望为主
答案:B
二、多选题(共10道试题,共30分)
11.下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（）。
A.对学生进行物理知识教育
B.教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭
答案:错误
38.教师的工作负担过重，不仅对教师的身心健康有害，而且严重阻碍了教师的学习和发展。
答案:正确
39.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育者起主导作用。
答案:正确
40.自由活动是学校课外活动的基本组织形式
答案:错误
以下内容可以删除：
（一）非标准劳动关系产生的原因
非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方主体的自身需求，取而代之的应是形式灵活、富于弹性的就业形式，非标准劳动关系也就应运而生。一方面，企业可以根据市场的需求变化，通过灵活多样的用工形式来雇佣非核心员工，弹性用工能够降低企业劳动力成本，提高企业竞争力，追逐利益最大化。“企业想要更好的迎接全球化带来的巨大的挑战，人力资源的运用必须要有弹性，也就是劳动弹性化。”
C.教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀
D.引导学生树立科学的世界观和人生观
答案:BCD
12.德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括（）。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.道德叙事法
D.道德讨论法
E.交往实践法
答案:ABCDE
13.贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。
A.深入了解学生的个性特点和内心世界
B.直觉的道德情感
C.想象的道德情感
D.伦理的道德情感
答案:BCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
21.正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。
答案:正确
22.班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用
答案:正确
23.班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
答案:错误
C.形成正确的班级舆论
D.明确班级工作计划
答案:ABC
16.我国全面发展教育的基本内容构成包括（）、劳动技术教育和心理健康教育
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
答案:ABCD
17.班主任了解学生的途径有（）。
A.分析书面材料
B.调查
C.观察
D.谈话
答案:ABCD
18.心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有（）
24.班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。
答案:错误
25.班主任做好个别学生的教育工作是指做好后进生的教育。
答案:错误
26.课堂规则要求具体化，便于记忆和操作，同时也要有利于执行。
答案:正确
27.当前我国班级管理体制仍缺乏活力，学生参与班级管理的程度仍较低（）。
答案:正确
28.班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。
东师德育与班级管理20春在线作业2
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.我国中小学的德育途径是广泛多样的，其中基本途径是（）。
A.社会实践活动
B.班主任工作
C.共青团活动
D.思想品德课与其他学科教学
答案:D
2.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）
答案:错误
33.班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。
答案:错误
34.制定班级管理目标要注意的问题仅仅包括社会要求和学校任务。
答案:错误
35.德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。
答案:错误
36.个体的道德认识与道德行为是一致的。
答案:错误
37.在班级的各项活动中，体育活动是主要活动。
A.思想性原则
B.疏导原则
C.连贯性原则
D.一致性原则
答案:B
3.课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。
A.形成的过程#形成的途径
B.形成的原因
C.形成的性质
答案:C
4.德育的基本途径是（）
A.思想品德课与其他学科的教学
B.劳动
C.共青团活动
D.班主任工作
答案:A
A.开设心理辅导活动课
B.开设心理健康教育有关课程
C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容
D.结合班级、团队活动开展心理健康教育
答案:ABCD
19.《中学教师专业标准（试行）》中的基本理念有（）
A.学生为本
B.师德为先
C.能力为重
D.终身学习
答案:ABCD
20.道德情感的表现形式主要有（）。
A.思维的道德情感
答案:错误
29.班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用。
答案:正确
30.德育内容是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的目标、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程
答案:错误
31.课外活动的基本组织形式是群众性活动（）。
答案:错误
32.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话是矛盾的。
B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C.根据学生的பைடு நூலகம்龄特征有计划地进行教育
D.统一校内各方面的教育力量
答案:ABC
14.德育的途径主要有(?)。
A.政治课教学
B.班主任工作
C.劳动
D.共青团活动
E.课外活动与校外活动
答案:ABCDE
15.班集体形成的标志是（）。
A.确立共同的奋斗目标
B.健全班级组织机构
5.目标管理由美国管理学家()提出
A.德鲁克
B.马卡连柯
C.皮亚杰
D.布鲁纳
答案:A
6.中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。
A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的
答案:D
7.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）
A.只采用说服教育法即可