生物检索表

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高三生物考点检索表

高三生物考点检索表
适用于新课标一卷地区2015.2月
为了明确高三生物复课教学所要实现的教学目标以及一轮、二轮、三轮复习界限。

避免教学目标层次不明显，教学的无效重复现象，特编制高三生物考点检索表，希望对高三复课工作有所帮助。

考点检索表依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲——生物学科》的要求，结合历年高考试题的命题特点来编制。

检索表分为以下几部分：章节名称，考点名称，考点等级，考纲内容，考纲要求，命题角度六个方面。

涵盖了《考试大纲》对必修（一），必修（二），必修（三）,选修（三）的123 个大考点，同时整理了必修（一），必修（二），必修（三）,选修（三）的 140 个具体考点。

考点等级中：对历年高考都呈现的内容划定为一级考点；对隔年一呈现的内容划定为二级考点；对三年或随机呈现的内容定为三级考点；考纲要求中：Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。

Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

必修（一）分子与细胞
表二：第二章组成细胞的分子
表三：第三章细胞的基本结构
表四：第四章：细胞的物质输入与输出
表五：细胞的能量供应和利用
表六：第六章：细胞的生命历程
必修（二）遗传与进化
表四：第四章：基因的表达
表六：第六章：从杂交育种到基因工程
表七：第七章：现代生物进化理论
生物必修（3）稳态与环境
表三：第三章:植物的激素调节
表四：第四章：种群和群落
选修（3）现代生物科技专题
表二：专题二：细胞工程
表三：专题三：胚胎工程
表五：专题五：生态工程
实验专题。

生物检索表

• 用于二分的文字描述常涉及大量专业术语，因而使用检索表需要一定专业背景并接受专门的训练，否则很难通过检索表获得正确的结果。但是由于检索表以稳定而显著的特征进行分类，故而使用检索表鉴定生物物种一般能够得到比较准确的结果。
类型
• 定距式检索表 • 平行式检索表 • 连续平行式检索表
定距式检索表
生物检索表
主要内容
• 定义 • 类型 • 应用与注意事项
定义
• 生物检索表是生物学研究中常用的一种专业工具，用于对未知分类地位的细菌、植物、动物等生物进行科学分类和鉴别。
• 检索表将某一群生物依照某些稳定且易于观察和鉴别的特征进行一系列的二分，最终指向门、纲、目、科、属、种乃至亚种等分类阶元。
• 定距式检索表将成对的特征分列在检索表的不同部分，以相同的号码标志，在每一特征之下对这一特征进一步进行分类，不同编码的特征会依次缩进。此类检索表同一特征群体的生物在空间上比较接近，但是成对特征之间的距离常常很远。
环节动物门分纲检索表
1 无吸盘。 2 体分节不清楚，或成体没有体节。 3有刚毛.................................................螠纲Echiuroidea 3没有刚毛，体延长，有触手................星虫纲Sipunculidea 2 体分节清楚。 4 有疣足，头部通常具触柱和触手，多海产..................................多毛纲Polychaeta 4 无疣足，头部无触柱和触手，淡水、陆地产....................... 寡毛纲Oligochaeta
连续平行式检索表
• 连续平行式检索表将成对特征分列在检索表的不同位置，将具有相同特征的生物群在空间上临近排列，依照排列顺序为特征编号，每对特征会有两个不同的编号，需用括号标明，查阅检索表时若特征相互符合，则依顺序查阅下一条特征，若不符合则按照括号中注明的编号查阅另一组特征。这类检索表将具有相同特征的生物群临近排列，但成对特征被分开，而且不赋予相同序号。

二叉式生物检索表

二叉式生物检索表摘要：1.生物检索表简介2.二叉式生物检索表的概念和特点3.二叉式生物检索表的使用方法4.二叉式生物检索表的应用领域5.二叉式生物检索表的优缺点分析6.我国在生物检索表研究方面的进展正文：生物检索表是一种帮助鉴定动植物的专业工具书，通过对动植物的形态特征进行分类和描述，方便用户快速准确地识别生物种类。

其中，二叉式生物检索表是一种常用的检索方式，具有简洁、易于理解的优点。

二叉式生物检索表，顾名思义，是一种采用二叉树结构的检索表。

其特点在于，每个节点只可能有两个子节点，分别表示两种不同的特征。

用户在进行检索时，根据所观察到的特征，选择相应的子节点进行下一步查询，直至找到对应的生物种类。

使用二叉式生物检索表时，首先需要了解其基本的结构和检索方法。

通常，二叉式生物检索表会包括一些基本的问题，如“你的生物是动物还是植物？”、“你的生物有脊椎还是无脊椎？”等。

用户需要根据所观察到的生物特征，对这些基本问题进行回答，然后根据答案进行下一步查询。

二叉式生物检索表广泛应用于生物学、生态学、环境科学等领域，对于动植物的鉴定、研究和保护具有重要意义。

例如，在生物多样性调查中，通过使用二叉式生物检索表，可以快速准确地识别出所观察到的生物种类，为后续的研究和保护工作提供基础数据。

然而，二叉式生物检索表也存在一些缺点，如查询过程中可能需要多次翻阅表格，对于非专业用户来说，使用起来可能较为复杂。

此外，由于二叉式生物检索表主要依赖于观察特征进行分类，对于一些特征不明显的生物，可能难以进行准确的鉴定。

尽管如此，二叉式生物检索表仍然是一种非常实用的工具，尤其在我国的生物分类学研究中，取得了显著的进展。

苏科版生物七年级下册课件：第14章第2节生物检索表课件

1b.不能进行光合作用，异养
活动1：尝试检索查阅桃、猫、银杏、鱼分别是属于哪一
类生物？你是如何检索的？ 1a.能进行光合作用，自养
2a.用种子繁殖 ………………………….……种子植物门 3a.种子有果皮包被…………………………被子植物 3b.种子裸露,无果皮包被 …………………裸子植物
2b.用孢子繁殖 ………………………………孢子植物门 1b.不能进行光合作用，异养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸……鱼纲
A．鸟类
受精作用必须在水中完成
②身体被鳞片，生活在水中， B.哺乳类。
用鳃呼吸
③身体被羽毛，卵生
C.鱼类
④身体被毛，胎生
D.两栖类
辨对错:
8.生物检索表可以自己绘制。
(√ ) 9．生物检索表方便了生物分类的查阅、交流与研究。
(√ )
10．利用一种生物检索表可以查询所有的生物。
(X) 11．编制生物检索表的过程就是将生物分类过程记录
第2节生物检索表
一、生物检索表
自主学习
1．我们鉴定生物种类的一个常用工具是__生__物__检__索__表__，它是科学家们根据生物类群存在__相__似__或__相__异____的特点，把生物分类的过程记录下来而编制的，我们可以用它来识别不知名的生物。 2．如果人们的_分__类__标__准___不同，编制的生物检索表当然也就不同。生物检索表有多种，常用的是_二__叉__式__检__索__表___。 3．生物检索表把生物分为不同的类别。在分类的每一个阶段，生物都按照其中的一个_重__要__特__征____来区分，每个特征的确定，都将__缩__小___它可能归属的物种范围。
合作交流
生物检索表
相异

苏科版七年级下册生物 1生物检索表课件

活动三：小游戏
把课桌书本整理一下，并建立一份简单的检索表，临位同学根据检索表查找某一本书，检验你的分类检索表是否科学合理。
当堂训练：
1．人们为了便于辨认生物，生物学家编制诞生物检索
表，编制生物检索表的根据主要是（）
A．生物生存环境的差异B．生物自身特征的差异
C．生物栖息地的差异 D．生物起源与进化程度的差异
活动一：尝试检索根据检索表，查阅猫
是属于哪一类生物，是否能发现规律。
检索表 1a.能进行光合作用，自养
2a.能开花结果，用种子繁育……………种子植物门 3a.种子有果皮包被……………………被子植物 3b.种子裸露，无果皮包被……………裸子植物
2b.用孢子繁育……………………………孢子植物门 1b.不能进行光合作用，异养
合作讨论： 1.根据上述检索表，你认为猫和桃各属于哪一类生物？谈谈你是如何进行检索的？
2.在图书馆你能找到《物种起源》这本书吗？说说你打算如何寻找？
活动二：根据四种叶片的特征，小组合作编制一份检索表
A
B
C
D
友谊提示： A为复叶 B无叶裂 C有叶裂扇形 D有叶裂掌状
活动二：根据四种叶片的特征，小组合作编制一份检索表
2b.用孢子繁育……………………………孢子植物门 1b.不能进行光合作用，异养
2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸
3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
练一练：检索桃属于哪一类生物呢？
检索表
1b.不能进行光合作用，异养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸 3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲

二叉式生物检索表

二叉式生物检索表摘要：1.二叉式生物检索表的定义与特点2.二叉式生物检索表的结构与分类3.二叉式生物检索表的应用实例4.二叉式生物检索表的优缺点分析正文：二叉式生物检索表是一种将生物分类学知识组织起来的检索工具，它通过二叉树的形式，将生物分类单元（例如门、纲、目、科、属、种等）分为两个互不相交的部分，并以此方式构建一个具有层次结构的分类系统。

其主要特点是层次清晰、逻辑严谨、易于查询和使用。

二叉式生物检索表的结构分为两个部分：树状结构和叶节点。

树状结构是由具有父子关系的节点组成，其中根节点代表最高级别的分类单元，子节点代表较低级别的分类单元。

叶节点是指没有子节点的节点，它对应于生物分类中的最低级别分类单元，如物种。

在二叉式生物检索表中，生物分类单元根据其共同特征进行分类。

每个节点包含两个分支，每个分支代表一个特征。

具有相同特征的生物分类单元被分配到同一节点。

通过比较生物的分类特征，可以在检索表中找到生物的分类地位。

二叉式生物检索表广泛应用于生物学研究、环境保护、生物资源开发等领域。

例如，在生物学研究中，科学家可以通过检索表快速了解某个生物的分类地位、亲缘关系等信息。

在环境保护中，通过检索表可以了解生物多样性，为制定保护策略提供依据。

在生物资源开发中，检索表有助于了解生物的用途、价值等信息，为合理开发利用提供参考。

二叉式生物检索表的优点在于其结构清晰、查询方便、易于理解。

然而，它也存在一定的局限性。

首先，二叉式生物检索表只能表示生物分类单元的层次关系，不能显示分类单元之间的亲缘关系。

其次，随着生物分类研究的深入，新的分类单元和特征不断被发现，需要不断更新和完善检索表。

二叉式生物检索表

二叉式生物检索表摘要：一、生物检索表的概述1.生物检索表的定义2.生物检索表的作用二、二叉式生物检索表的特点1.二叉式生物检索表的概念2.二叉式生物检索表的优势三、二叉式生物检索表的使用方法1.使用二叉式生物检索表的前提2.二叉式生物检索表的具体使用步骤四、二叉式生物检索表的应用领域1.生物分类学2.生态学3.环境科学五、二叉式生物检索表的发展趋势1.现代技术对二叉式生物检索表的影响2.二叉式生物检索表的未来发展正文：生物检索表是一种帮助识别生物物种的工具，通过一系列的二分问题，引导使用者逐步确定待识别生物的分类地位。

其中，二叉式生物检索表是一种常用的生物检索方法，以其简洁、高效的特性受到广泛好评。

二叉式生物检索表，顾名思义，其结构类似于二叉树。

每个节点包含两个选项，根据待识别生物的特点，选择其中一个选项进行下一步判断，直至最终确定生物的分类。

二叉式生物检索表的优势在于，它可以在较短的时间内，通过较少的判断次数，准确地确定生物的分类。

使用二叉式生物检索表的前提是使用者具备一定的生物分类学知识。

在使用过程中，根据二叉式生物检索表的引导，对生物的形态特征、生活习性等进行分析，从而确定其分类。

具体的使用步骤可以概括为：首先，根据生物的形态特征，选择一个节点；然后，根据该节点给出的两个选项，再次进行选择；重复此过程，直至确定生物的分类。

二叉式生物检索表广泛应用于生物分类学、生态学、环境科学等领域。

在生物分类学中，二叉式生物检索表可以帮助研究者快速、准确地鉴定生物物种，提高分类工作的效率。

在生态学和环境科学中，二叉式生物检索表可以作为调查工具，帮助研究者了解生态系统的物种多样性，评估生态环境的状况。

随着现代技术的发展，二叉式生物检索表也在逐渐发生变化。

例如，基于计算机和移动设备的生物检索系统，可以实现生物检索表的电子化，提高检索速度，增加检索范围。

此外，人工智能技术的发展也为二叉式生物检索表带来了新的可能，如通过图像识别技术自动识别生物物种，从而实现快速检索。

二叉式生物检索表

二叉式生物检索表
【原创实用版】
目录
1.二叉式生物检索表的概念和特点
2.二叉式生物检索表的结构
3.二叉式生物检索表的应用
4.二叉式生物检索表的优缺点
正文
二叉式生物检索表是一种用于生物学研究的检索工具，它以二叉树的形式呈现，具有明确的分类层次和逻辑关系。

二叉式生物检索表不仅具有较高的分类精度，而且使用起来方便快捷，因此在生物学领域得到了广泛的应用。

二叉式生物检索表的结构非常简单，它由两个主要的部分组成：节点和边。

节点表示生物分类单元，边表示这些分类单元之间的亲缘关系。

在二叉式生物检索表中，每个节点都有两个子节点，分别表示该分类单元的两个亲缘关系。

这种结构使得二叉式生物检索表具有明确的分类层次，可以清晰地展示生物之间的亲缘关系。

二叉式生物检索表的应用领域非常广泛，它可以用于研究生物的分类、演化、生态学等诸多方面。

例如，在生物分类学研究中，二叉式生物检索表可以帮助学者快速准确地确定某个生物的分类地位；在生态学研究中，二叉式生物检索表可以帮助学者分析生物之间的食物链关系，从而更好地理解生态系统的运行规律。

尽管二叉式生物检索表具有很多优点，但它也存在一些不足之处。

首先，二叉式生物检索表只能表示两个亲缘关系，因此在处理复杂的生物分类问题时可能不够灵活；其次，二叉式生物检索表需要预先设定分类单元，因此在面对新的生物分类问题时可能需要重新构建检索表，这无疑增加了
研究者的工作量。

总的来说，二叉式生物检索表是一种高效、准确的生物学研究工具，它以二叉树的形式清晰地展示了生物之间的亲缘关系。

生物检索表

Part Four
编制检索表
编制检索表习题1 水母鲨鱼
眼镜蛇
编制检索表习题2 水鱼袋鼠
眼镜蛇
蝗虫
你学到了什么 ︖
生物检索表的作用是什么？是帮助鉴定动植物的工具
生物检索表编制的依据是什么？把生物按照一个重要特征进行分类
2．由藻类和菌类所组成的共生体…………………………………………地衣植物门
2．非藻类和菌类所组成的共生体…………………………………………菌类植物门 3．植物体有叶绿素或其他色素，为自养生活方式………………………藻类植物门 3．植物体无叶绿素或其他色素，为异养生活方式………………………菌类植物门 4．植物体有茎、叶，而无真根……………………………………………苔藓植物门 4．植物体有茎、叶，而有真根…………………………………………………………5 5．产生孢子…………………………………………………………………蕨类植物门 5．产生种子…………………………………………………………………种子植物门
THANK YOU For Watching!
谢谢观看
3．植物体内有叶绿素和其他色素，为自养生活方式………………藻类植物门
3．植物体内无叶绿素和其他色素，为异养生活方式………………菌类植物门 2．植物体为藻类和菌类所组成的共生体………………………………地衣植物门 1．植物体有根、茎、叶的分化，有胚。 4．植物体有茎、叶而无真根………………………………………苔藓植物门 4．植物体有茎、叶面有真根 5．产生孢子………………………………………………………蕨类植物门 5．产生种子………………………………………………………种子植物门
生物检索表
Part One
生物检索表
生物检索表

常见的动物(无脊椎动物二歧分类检索表)精选全文完整版

6b
7a
无体贝具壳棘-皮------------------------------------------棘--皮-7动物
7b 身体、足分节，有外骨骼-------------- 节肢动物
根据以下的二歧式检索表来分辨一些动物： 1a单细胞---------------------------------------P 1b多细胞---------------------------------------2 2a有脊柱---------------------------------------3 2b无脊柱--------------------------------------Q 3a胎生-----------------------------------------R 3b卵生-----------------------------------------S
3 2b体外无羽毛，体温不恒定---继---续--寻--查--------
3a表皮干燥，在陆地上产卵----------------- 爬行类
4 3b皮肤湿润，在水中产卵-----继--续--寻--查--------
4a幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体在水中或上陆生活，
用肺呼吸，有四肢---------------------
益虫：蚕蛾、螳螂、、蜜蜂等
害虫：蝗虫、蚜虫、苍蝇、蟑螂等。
以下昆虫中，哪些对人类和动植物有益？哪些有害？人们是如何利用它们或对它们进行防治的？
• 现有 7种动物：鲸、蟹、蝴蝶、麻雀、乌贼、袋鼠、蚱蜢，你能根据哪些特征对它们进行分类？
1b身体多细胞-----------------------------2
2a摄食和排泄同一个开口---------------------3

初中七年级(初一)生物种子植物分门检索表

种子植物分门检索表1．胚珠不包藏于子房腔内，裸露，通常生于鳞片内；鳞片覆瓦状排列或聚集而成一球状体；柱头缺…………………………………………………………………………………………………裸子植物门 Gymnospermae 1．胚珠包藏于子房腔内，柱头具存…………………………………………………………………被子植物门Angiospermae海南裸子植物分科检索表1．叶为羽状复叶，宿存；植物棕榈状…………………………………………………………………………苏铁科 Cycadaceae 1．叶为单叶；植物非棕榈状。

2．叶鳞片状、针形、条形或扇形。

3．叶扇形，互生或簇生于短枝上，脱落，通常2裂；种子核果状……………………………………银杏科 Ginkgoaceae 3．叶针形或条形或鳞片状。

4．种子1颗，肉质而核果状，生于1肉质的柄上；花药2室……………………………………罗汉松科Podocarpaceae 4．种子干燥，1至多颗，生于1鳞片内；合生成一多少木质、干燥、开裂的球果或为一浆果状球果。

5．叶互生，卵状三角形或卵状披针形；鳞片有胚珠1颗………………………………………南洋杉科Araucariaceae 5．叶互生、对生或轮生，针形、条形或鳞片状；鳞片有胚珠2至多颗。

6．叶对生或轮生，通常鳞片状，或在幼苗上的为针状………………………………………………柏科Cupressaceae 6．叶互生或成束，很少对生的，通常条形或针形。

7．球果的鳞片扁平，有种子2颗，每一鳞片生于一明显的苞片的腋内……………………………松科 Pinaceae 7．球果的鳞片常为盾状，有种子2～9颗，无明显的苞片………………………………………杉科Taxodeaceae 2．叶长椭圆形或卵状长椭圆形，全缘，羽状脉，花轮生于有节的穗状花序上；胚珠和雄蕊均有管状的盖被；木质藤本………………………………………………………………………………………………………买麻藤科 Gnetaceae海南被子植物分科检索表1．花各部器官通常4～5数；叶大部为网状脉；子叶通常2枚；直根系；茎通常有环状维管束，如是木本植物时，则有年轮（双子叶植物纲）。

苏科版生物七年级下册 5.14.2 生物检索表教案

课题第5单元环境中生物的多样性第14章生物的命名和分类第2节生物检索表课型新课课时 1 主备人执教人一备课内容复备教材分析目标1、知识目标能够举例说出查阅生物检索表的方法。

2、能力目标尝试根据生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制分类检索表。

3、情感态度与价值观目标认同学习生物分类知识在生活中的作用重点难点1、重点：尝试根据生物检索表对生物进行分类；2、难点尝试根据一定的特征编制分类检索表。

主要教学方法讨论法、讲述法。

预习安查阅相关资料排课堂教学具体环教师活动学生活动一、引入：如果我们一个生字不认识，我们会想到查字典。

如下图你怎么知道你不熟悉的某一生物的特征？（查阅生物检索表）二、新授：1、讲述：（1）什么是生物检索表？是帮助鉴定动植物的工具。

（2）生物检索表编制的依据是什么？把生物按照一个重要特征进行分类生物检索表有多种形式，通常为二叉式检索表，即从两种相对的特征中选一种。

（3）尝试检索：看书P117图片，根据检索表查阅猫是属于哪一类生物？认同熟悉生物检索节鉴定校园里的一植物，根据检索该是哪种植物？3、编制一份生物检索表表的组成及查阅方法查出是三色堇再举几例让学生熟悉编制的方法。

三、本课小结四、作业巩固P67-69《生物补充习题》掌握编制的方法尝试编制板书设计第二节生物检索表一、生物检索表的作用，编制的依据，二、根据检索表查阅某种生物的特点三、生物检索表的编制。

生物检索表

生物检索表
1a.能进行光合作用,自养
2a.用孢子繁殖…………………………………………孢子植物门 3a无根,生活在水中………………………………藻类植物
3b有根，生活在陆地上
4a有不定根……………………………………蕨类植物 4b 有假根………………………………………苔藓植物 2b.用种子繁殖………………………………………种子植物门 3c种子裸露，无果皮包被…………………………裸子植物 3d种子有果皮包被…………………………………被子植物 1b.不能进行光合作用,异养
2c.身体有脊椎……………………………………脊索动物亚门 3e身体被鳞片
4c生活在水中，用鳃呼吸…………………………鱼纲 4d生活在陆地，用肺呼吸…………………………爬行纲 3f身体不被鳞片
4e幼体生活在水中用鳃呼吸，成体用肺呼吸……两栖纲 4f身体被毛，卵生…………………………………鸟纲 4g身体被毛，胎生…………………………………哺乳纲2d.身体无脊椎
3g身体由一个细胞构成…………………………原生动物门
3h 体壁由内、外两个胚层和中胶层构成………腔肠动物门
3i身体左右对称，有三个胚层……………………扁形动物门3j身体细长，体表有角质层………………………线虫动物门3k身体由许多相似的环状体节构成……………环节动物门3l身体柔软，体外有贝壳………………………软体动物门3m体外有外骨骼，有分节的足…………………节肢动物门。

初中生物检索表字母和数字规则

初中生物检索表字母和数字规则
摘要：
1.初中生物检索表的概述
2.字母和数字规则的具体内容
3.如何使用字母和数字规则
4.规则的意义和作用
正文：
【初中生物检索表的概述】
初中生物检索表是一种辅助学习工具，它可以帮助学生快速查找和理解生物学知识。

表中包含了各种生物学概念、现象和事实，以字母和数字的形式进行编码，方便学生检索和学习。

【字母和数字规则的具体内容】
在初中生物检索表中，字母和数字规则如下：
- 字母：A-Z，代表不同的生物学主题，如A 表示“动物”，B 表示“植物”等。

- 数字：1-9，代表各个主题下的子主题。

如A1 表示“动物的特征”，A2 表示“动物的分类”等。

【如何使用字母和数字规则】
使用字母和数字规则时，学生可以根据自己的需求，先找到对应的大写字母，再找到对应的数字。

例如，如果想了解关于“动物的特征”，可以找到字母A，再找到数字1，即可找到相关内容。

【规则的意义和作用】
字母和数字规则的意义和作用在于，它可以帮助学生快速定位和理解生物学知识，提高学习效率。

生物名词英文检索

生物名词英文检索表A:ATP——腺苷三磷酸 ADH——抗利尿激素AV node——房室结 A——腺嘌呤ADP——腺苷二磷酸 APC——后期促进复合体ABA——脱落酸 ADA——腺苷脱氧酶ACTH——促肾上腺皮质激素 AIDS——获得性免疫缺陷综合症ATPase——ATP合酶 APC——抗原呈递细胞B:BMR——基础代谢率 BMI——身体质量指数Bu——5-溴尿嘧啶 bGH——牛的生长激素基因C:C——胞嘧啶 CP——磷酸肌酸Colk——周期蛋白的激酶 CJD——克雅病cAMP——环腺苷酸（第二信使）乙酰CoA——乙酰CDK——周期蛋白依赖性激酶 Cy——翻翅ctDNA——叶绿体DNA CGRP——降钙素基因相关蛋白D：DNA——脱氧核糖核酸 Ds——解离因子dTTP、dGTP、dATP、dCTP——四种脱氧核苷三磷酸E:ER——内质网 ECM——胞外基质ES细胞——胚胎干细胞 EEG——脑电图ET——胚胎移植F:FADH2——还原性黄酶 FAD——黄素嘌呤二核苷酸（氧化性黄酶）FSH——促卵泡激素 FR——远红光FPR——荧光漂白恢复技术 FISH——荧光原味杂交G:GTP——鸟苷三磷酸 GDP——鸟苷二磷酸G——鸟嘌呤 G3P——甘油醛—3—磷酸GH——生长激素 GnRH——促性腺激素释放激素GP——总初级生产量NP——净初级生产量 GP＝NP＋RR——呼吸消耗能量H:HLA——人白细胞抗原 HFCS——高果糖玉米糖浆H6——血红蛋白 HIV——人类免疫缺陷病毒hGH——人的生长激素基因 HBV——乙型肝炎病毒HGP——人类基因组计划 HCG——人绒毛膜促性腺激素I:IgE——特异性抗体 IVF——体外授精IuD——宫内节育器 IAA——吲哚乙酸（植物体中分疫的生长素）IF——中间丝 IS——插入顺序IR——颠倒重复L:LDL——低密度脂蛋白 LH——黄体生成素LHCⅡ——捕光复合体Ⅱ LDH——乳酸脱氢酶LINE——长散在重复序列M:MTOC——微管组织中心 MPF——促进M期的因子MHC——主要组织相容性复合体 MSH——促黑激素MT——小鼠金属硫蛋白基因 M6P——甘露糖—6—磷酸MAP——微管结合蛋 MTOC——微管组织中心mRNA——信使核糖核酸(信使RNA)N:NAD——烟酰胺腺嘌呤二核苷酸 NADH——NAD﹢还原形式还原性辅酶ⅠNADPH——还原性辅酶Ⅱ NPC——核孔复合体NPD——非亲二型 NK——自然杀伤细胞NGF——神经生长因子O:OT——催产素P:Pi——磷酸根 3—PGA——3磷酸甘油酸，三碳的糖酸PDGF——血小板衍生的生长因子 PRL——催乳素PTH——甲状旁腺素 PCR——聚合酶链反应PD——亲二型 PCD——程序性细胞死亡R:RNA——核糖核酸 rRNA——核糖体RNA rDNA——编码rRNA的DNA rER——糙面内质网R——红光 RFLPs——限制性片段长度多态性RTK——受体络氨酸激酶S:SEM——扫描电镜（scanning EM） sER——光面内质网SA node——窦房结 STDs——性传播疾病SCID——联合性免疫缺陷症 SI——核酸酶STR——短串联重复 SARS——严重急性呼吸综合症（非典）snRNA——核内小RNA snRNPs——核内小核糖核蛋白颗粒SC——联会复合体 SRP——信号识别颗粒SCE——姊妹染色单体交换 SNP——单核苷酸多态性STS——序列标签位点 SINE——短散在重复序列T:TTR——运甲状腺素蛋白 T——胸腺嘧啶（RNA中：u—尿嘧啶）TEM——透射电镜（transmission EM） Tn——转座子TSP——促甲状腺激素 TMV——烟草花叶病毒tRNA——转运RNA TNF——肿瘤坏死因子TGN——反面高尔基体管网状结构Tm——DNA热变性温度U:U.V.——紫外线V:VNTR——可变数目串联重复 VBNC——未被培养的微生物VSG——表面糖蛋白X:XD——X连锁显性遗传 XR——X连锁隐性遗传Y:YAC——酵母人工染色体。

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