3天气早知道

合集下载

天气变化早知道二年级下册教案

教学设计思路本课主要通过让同学们欣赏视频（如：“气象科普影片”等）、图片（如：“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”等），以及学生讨论等形式，让学生知道天气预报的重要性和一些天气对人们的不利影响；通过学生讨论、老师讲解和多媒体教学，让学生知道一些获得未来天气变化情况的途径，了解一些天气预报方面的知识；通过给同学们安排课下观察记录一周天气情况的实践活动，培养学生勇于探究的科学精神。

教学目标（一）知识目标知道天气预报对人们生活的重要性。

（二）能力目标从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。

学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

教学重点知道天气预报的重要性。

能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。

教学难点培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3个课时教学结构与过程【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。

2．让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。

【导入新课】（让大家欣赏视频“央视天气预报”。

）老师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？学生：（略）老师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。

学生：（略）老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。

（过渡）【讲授新课】一、天气预报的重要性（板书）老师：大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。

学生：（略）老师：教材中共展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。

人教鄂版小学科学二年级下册3《天气早知道》教案

（3）学生说说。
可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。
在预报中还有很多知识，下面大家看七十四页下面的天气符号，大家都知道它们代表什么意思吗？
（4）学生说说。
老师提供资料或查找条件，每个小组根据兴趣选择一种调查方法，了解当地未来几天的天气预报，让学把获得的信息记录在学生活动手册上。
学情分析天气与我们的生活息息相关根据天气情况我们可以做好出行前的准备是人们每天都十分关心的话题提前预知天气了解天气的变化合理安排生产与生活是我们生活中出现的问题学生还认识不到需要引导
年级
二
学科
科学
章(组)
一
主备人
教学内容
3、天气早知道
教学内容
分析
本科编写的目的是教育学生养成了解未来的天气情况，适应天气的变化地习惯，并能根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。拓展与应用中安排的收集天气谚语能让学生更熟悉天气从而安排自己的生活与出行。
当然在生产和生活中，人们还总结出了很多天气预报的谚语。下面大家打开课本七十五页，这里列举了四条谚语，大家看一看。大家还知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记录下来，给同学们说一说。
下面给大家安排一个实践活动，请大家打开课本第七十六页，就是记录和观察一周的天气情况，大家能不能坚持完成呢？可以自己独立完成，也可以邀请爸爸妈妈一起来观察和记录，可以用图或文字来记录天气情况，，要每天观察记录，大家能不能坚持完成呢？
3、培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
教学难点
教学重点：让学生知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。
教学难点：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

部编版一年级语文下册课文(四)第14课《要下雨了》ppt课件

小燕子从他头上飞
ɡuò xiǎo bái tù dà shēnɡ hǎn yàn zi
过。小白兔大声喊：“燕子，
yàn zi nǐ wèi shén me fēi de zhè me
燕子，你为什么飞得这么
dī yɑ
低呀？”
yàn zi biān fēi biān shuō yào xià yǔ le kōnɡ qì hěn
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很
cháo shī chónɡ zi de chì bǎnɡ zhān le xiǎo shuǐ zhū fēi bù ɡāo
潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
wǒ zhènɡ mánɡ zhe zhuō chónɡ zi ne
我正忙着捉虫子呢！”
yǔ le wǒ men zhènɡ mánɡ zhe bān dōnɡ xi ne
雨了，我们正忙着搬东西呢！”
xiǎo bái tù jiā kuài bù zi wǎnɡ jiā pǎo tā yì biān pǎo
小白兔加快步子往家跑。他一边跑
yì biān hǎn mā mɑ mā mɑ yào xià yǔ le
看动物预测天气蜻蜓：蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣；蜻蜓点水，连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。蛙：久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。
字词学习
yāo pō chén shēn cháo shī
腰坡沉伸潮湿
ne kòng mēn xiāo xī bān xiǎng
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù bǎ yào xià yǔ

人教鄂教版二年级下册科学《3天气早知道》

？
要求： 1、看清讨论问题。 2、组长组织好本组成员，全员参与。 3、积极讨论，做好记录（表二）。 4、可以用拼音或画图记录。
结论：
天气预报信息包括：日期、气温、风向、风力、空气质量、气压、紫外线、当天和第二天的日出日落、当天和未来几天的天气状况（如晴、阴天等）、生活指数、生活提示等。
人教鄂教版二年级下册科学
授课者：王永强林芝广东实验学校
你知道哪些常见的天气现象？它们是用什么样的符号表示的？
小组讨论一：我们可以通过哪些途径了解天气预报？
要求： 1、看清讨论问题。 2、组长组织好本组成员，全员参与。 3、积极讨论，做好记录（表一）。 4、可以用拼音或画图记录。
结论：可以通过多种途径了解天气预报。（手机、电话手表、电视、网络……）
3、依据天气情况，增减衣物，带好户外工具，及时调整出行计划等。
作业
1、查看天气预报。 2、搜集天气谚语。
如何安排出行计划？
依据天气情况，增减衣物，带好户外工具，及时调整出行计划等。
课外拓展
天气谚语
今天，我们学到了什么？
1、可以通过多种途径了解天气预报。手机、电脑、电视、报纸……
2、天气预报信息包括：日期、气温、风向、风力、空气质量、气压、紫外线、当天和第二天的日出日落、当天和未来几天的天气状况（如晴、阴天等）、生活指数、生活提示等。

《天气早知道核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《天气早知道》导学案一、导学目标：1. 理解天气预报的重要性，掌握天气预报的基本知识和技巧。

2. 学会利用天气预报信息合理安排生活和工作。

3. 提高学生对天气变化的观察能力和预计能力。

二、导学内容：1. 什么是天气预报？2. 天气预报的作用和意义。

3. 如何正确理解和利用天气预报信息。

4. 天气变化的规律和影响因素。

三、导学步骤：第一步：导入通过展示一些天气预报图表和视频，引导学生关注天气预报的内容和形式，激发学生对天气预报的兴趣和好奇心。

第二步：进修天气预报的基本知识1. 介绍天气预报的定义和作用：天气预报是根据气象数据和气象模型对未来一段时间内的天气情况进行预计和预报，其作用是帮助人们合理安排生活和工作，提高生活质量。

2. 诠释天气预报中常用的气象术语和符号：如晴、阴、多云、雨、雪、雷阵雨等，让学生能够准确理解天气预报信息。

第三步：掌握正确理解和利用天气预报信息的技巧1. 分析天气预报图表和数据：帮助学生学会根据气象图表和数据分析天气变化趋势和规律，做出正确的判断和预计。

2. 制定天气预报应对措施：指点学生根据天气预报信息合理安排出行计划、衣着搭配和户外活动，避免受到不利天气影响。

第四步：深入了解天气变化的规律和影响因素1. 分析天气变化的原因：介绍不同天气现象的形成原因和影响因素，帮助学生理解天气变化的规律和预计方法。

2. 讨论天气对人类生活和社会经济的影响：引导学生思考天气对农业、交通、旅游等方面的影响，培养学生的综合分析和判断能力。

四、导学总结：通过本节课的进修，学生应该能够理解天气预报的作用和意义，掌握天气预报的基本知识和技巧，提高对天气变化的观察能力和预计能力，从而更好地利用天气预报信息合理安排生活和工作。

同时，学生也应该认识到天气对人类生活和社会经济的重要影响，培养对天气变化的关注和应对能力。

愿大家在未来的生活中，能够“天气早知道”，做好应对准备，享受美好的生活！。

人教鄂教版小学科学二年级下册3.《天气早知道》教学设计

教学阶段
创设情境聚焦话题
教师活动
1.出示教材中的照片，谈话：小红放学回家后，对爸爸妈妈说，这个星期日能去动物园玩吗？妈妈说那要看看天气怎么样。怎样才能知道星期日的天气呢？今天我们就来学习《天气早知道》。
学生活动学生倾听
设置意图
聚焦话题，激发兴趣
3
人教鄂教科学教学设计模板
科学实践
学生发言
析、比较思

【预设】：学生会说天维。
气现象、温度等情况。
（2）汇报交流谈话：我们以报纸为例，请问报纸中的天气预报告诉我们哪些信息呢？
谈话：手机和天气网中的天气预报都有哪些信息呢？
学生发言【预设】：学生会说天气现象、温度、风力风向等情况。
4
人教鄂教科学教学设计模板
策略：如果对于手机和天气网中的众多信息，学生不能较好的收集，教师通过指导帮助收集
电视、手机、ipad、电话手表等。
学生倾听
看天气预报的途径。
解天气预报，这些方法我们还可以叫做查找天气预报的途径。（二）收集天气预报中的信息 1.教师指导收集天气预报中的信息（1）组织学生观看天气预报和拨打中国气象局气象服务热线 4006000121 或播报天气预报电话 12121 提问：你都听到了哪些信息？
2
人教鄂教科学教学设计模板
教学环节
教学流程示意(可选项) 设计意图（从思维培养角度写）
创设情境：通过周日是否去动物园的问题，聚焦天气预报的话题。
认识获取天气预报的途径
科学实践二：了解天气预报
收集天气预报中的信息
认识天气预报的作用
拓展：了解天气谚语
学生的实际获得：激发学生探究天气预报的兴趣

天气变化早知道

怎样做到天气变化早知道？
1、看天气预报
2、观察小动物的变化
3、看云彩情况
4…… 5……
蚂蚁当道，大雨即到, 蚂蚁搬家，大雨要下。蝼蛄唱歌，天气晴和,
长虫过道，下雨之兆。
蜻蜓低飞，不风即雨,
蜘蛛结网晴，收网阴。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻,
蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
云下山，地不干。
云绞云，雨淋淋。黑云接驾，不阴就下。云低雨临，云高转晴。天色亮一亮，河水涨一丈。红云变黑云，必有大雨淋。天上跑台云，地上雨淋淋。
西北起黑云，雷雨必来临。
认识气象符号
看动画人物背后的天气符号所代表的天气现象是什么天气
★天气符号
喜羊羊
灰太狼
美羊羊
懒羊羊
红太狼
沸羊，大自然中动物和植物都会有种种反应和变化，只要我们学会认真观察，就能发现其中的规律，合理安排生活日程，避免生活中一些不必要的麻烦，甚至减少或避
免一些由天气引发的灾难。

天气早知道

不到的小颗粒物，吸入我们的鼻子里会影响人的身体健康。”熙熙又问：“为什么我们的眼睛看不到呢？”我想了想不太好解释，于是利用网络找了一段相关的小动画分享给他们看，熙熙说：“为什么没有雾霾的标志呢？” 我想确实是在制作时忽视了，于是和幼儿商量如何表现雾霾。蛋蛋说：“雾霾天都是灰灰的，我们就弄个灰灰的标记吧！”他的提议得到了大家的认可，我们一起做了个灰灰的标记。进入第二学期，我们班的幼儿突然对数字敏感了，日历也不再是我的“一言堂”，甚至有个别幼儿能说出前一天的日期和后一天的日期。
▲天气预报标志图
2016.7
19
墙面环创
QIANGMIAN HUANCHUANG
▲穿衣指数标志图
三、让环境会说话
当天气预报栏创设出来后，我们不能让天气预报栏仅仅作为一个装饰性的墙面，成为摆设，我们要让环境真正得以利用。我们班在创设好墙面后，并不是直接将其钉在墙壁上就结束，而是采取了活动的方式，在每日早餐过后，大家一起坐下来分享天气情况。最初，幼儿是不太关注日历的，他们更乐于把更多的注意力放在可以插换的卡片上，每天都想亲自来更换里面的卡片，我们就满足幼儿的愿望，让他们亲自动手体验。
天气预报活动，激发了幼儿观察大自然的兴趣，提高了幼儿口语表达能力。随着年龄的增长，我们还会在中班增加一些动植物变化的情况记录，大班加入连续一周或者一个月温度变化的记录等等，让天气预报栏真正起到作用，真正让它成为可以说话的环境。
（责任编辑：张琳）
20 2016.7
随着时间的推移，他们开始关注天气，每天幼儿来园会说：“ 今天是太阳天（晴天）。”“今天外边下雨了。”“我妈妈给我穿了小雨衣。”他们会主动把雨衣的图片插到更衣指数栏当中。冬日里的一天，当我介绍天气的时候，玲珑突然说：“老师，我妈妈说今天我们有雾霾了，不能出去玩了。”熙熙马上问：“什么是雾霾？”玲珑说不上来，他们都望着我。我说：“雾霾就是一种我们眼睛看

冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道

冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道过关试题1、一年四季，季节不断变化，也有很大变化。

答案：气候知识点：天气变化早知道解析：一年四季，气候有很大变化，春秋凉爽，夏季炎热，冬季寒冷。

即使在同一季节里，天气也像“变脸”一样变化莫测，昨天还阳光灿烂，今天就大雨倾盆。

如果我们能提前知道天气的情况，就能根据天气的变化，安排好自己的活动。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道过关试题试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道2、天气预报就是应用大气变化的，对某一地未来一定时期内的天气状况进行。

答案：规律、预测知识点：天气变化早知道解析：天气预报是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。

如我国中央气象台的卫星云图，就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。

天气预报就时效的长短通常分为三种：短期天气预报、中期天气预报、长期天气预报，电视台每天播放的主要是短期天气预报。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道过关试题试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道3、了解天气情况的方法有很多，我知道的有、。

答案：看电视、看报纸（答案不唯一，说出两种即可）知识点：天气变化早知道解析：了解天气情况的途径和方法有很多，我知道的有：看电视、打电话询问、听广播、看报纸、上网查询、观察动植物的反应等。

题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道过关试题试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道4、、不利于人们外出，出行时应做好安排。

《天气变化早知道》教学设计及反思

《天气变化早知道》教学设计及反思教材分析:天气与人们的生活息息相关，如果我们事先知道天气的变化，就会适应变化，及时调节自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害，从而健康的生活。

通过本课活动的开展，学生可以了解天气预报的重要性。

知道如何适应天气变化，从而培养学生初步的自我保护意识和能力。

学情分析:一年级的孩子生活经验还略显不足，平时对天气情况也不是很关注，通过本课的活动，让孩子们知道天气预报的重要，使学生懂得人们只有适应天气的变化，及时调整自己的生活，才能免遭恶劣天气的伤害。

教学重难点:知道天气预报的重要性，从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气变化，并根据天气变化安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。

教学目标:知识与能力：从多种渠道了解未来的天气情况。

过程与方法：知道天气预报对人们生活的重要性，学会适应天气的变化，并根据天气变化安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。

情感态度、价值观：培养学生初步的自我保护意识。

教学准备:制作多媒体课件。

教学过程:一、导入课题。

1、师出示多媒体课件，（风、雨、雷的声音）师：听说老师要来给你们上课，我的一些朋友非要跟我一起来，你们欢迎它们吗？它们是谁？师：它们都是一种自然现象，而且还经常出现在我们的生活中，有时还会影响人们的生活，所以，早些知道天气的变化对我们的生活是很有帮助的，今天我们就一起来学习天气变化早知道。

二、认识天气预报的重要性1.师：想一想天气变化早知道，对我们的生活有什么好处吗？生：下雨了：提前带好雨具下雪了：提前出门，穿好防滑鞋刮大风：提前关好窗户天热了：适当的减少衣服天冷了：适当多穿衣服2.师：提前知道天气的变化，对我们的生活有这么多的帮助呀！那各行各业的人们提前知道天气预报后，对他们有什么帮助呢？（出示图片）说一说，他们在干什么？想一想生活中还有吗？3.师：提前了解天气后，不仅可以更好的安排生活，而且可以预防身体受到伤害和财产受到损失，有哪些天气会伤害身体、损失财产呢？（展示台风的视频）师：看完后，说一说你有什么感受？学生谈感受。

2024年二年级品生下册《天气变化早知道》教案1冀教版

4.创新与实践素养：鼓励学生运用所学的气象知识，结合实际情况，提出自己的预测和建议，培养学生的创新意识和实践能力。
5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对天气变化的关注和认识，增强学生对自然环境的关注和保护意识，培养学生的社会责任感和公民意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）天气变化的基本概念：本节课的重点是让学生掌握天气变化的基本概念，包括晴、雨、风、温度等气象要素的变化。
-天气变化对生活的实际影响
-天气变化的重要性总结
4.艺术性和趣味性：
-使用图表、图片等视觉元素，增加板书的吸引力
-利用颜色、字体等设计元素，提高板书的视觉冲击力
-加入一些有趣的天气变化现象或案例，激发学生的兴趣和好奇心
目标：让学生了解天气变化的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解天气变化的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍天气变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.天气变化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解天气变化的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的天气变化案例进行分析。
2024年二年级品生下册《天气变化早知道》教案1冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是冀教版二年级品生下册的《天气变化早知道》。本章节内容主要围绕天气变化的基本概念、影响天气变化的因素以及如何观察和预测天气变化等方面展开。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了基本的气象知识，如云、雨、风等，这为本节课的学习打下了基础。其次，学生在生活中对天气变化有了一定的感知和经验，能够观察和描述天气变化的现象。最后，学生已经学习了观察和描述事物的方法，能够运用这些方法来观察和预测天气变化。

冀教版小学品德二年级下册天气变化早知道PPT课件(2)

17天气变化早知道
fuzp@
想一想：
提前知道天气变化对我们的生活有什么好处？
1 人们生产生活
提前带雨具收藏粮食添衣服牲畜注意保暖飞机延误船舶开进避风港
1 恶劣天气
2 大雾暴风雪 2
2 说一说
Nursery school （3-5）
Kinder？
看电视看报纸打电话询问上网查询
3 天气符号
2 小小播报员
天气预报，预知人间冷暖。现在由 ***为你播报明天我市的天气情况，明天我市晴，最高气温22摄氏度，最低气温17摄氏度，有2-3级西南风。这样一个阳光明媚的冬日，最适合户外运动，爬爬山，跑跑步，适量的运动会使你神清气爽，天气预报祝您开心每一天。好了，天气预报，预知人间冷暖！明天见。
2 关于天气的谚语
清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻鱼儿出水跳，风雨就来到。
3 天气表格
日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六
预报情况实际情况
3 课堂小结
天气早知道方便你我他
THANKS!
fuzp@

《天气早知道作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《天气早知道》作业设计方案一、设计背景随着气候变化日益加剧，天气对我们的生活和工作产生了越来越大的影响。

因此，我们需要及时了解天气情况，以便做出相应的应对措施。

本次作业设计旨在帮助学生提高对天气预报的理解和运用能力，培养他们的观察力和分析能力。

二、设计目标1.了解天气预报的基本知识和常用术语；2.学会查找和分析天气预报信息；3.能够根据天气预报做出相应的行动计划；4.培养学生的团队合作能力和表达能力。

三、设计内容1.学生分组，每组包括4-5人，每组选取一个城市作为钻研对象；2.每组成员卖力收集该城市未来一周的天气预报信息，包括气温、降水概率、风力等；3.学生根据收集到的天气预报信息，制作一份简单的天气预报图表；4.每组成员根据天气预报信息，提出一份针对该城市未来一周的行动计划，如出行、着装、活动安排等；5.每组成员向其他组展示他们的天气预报信息和行动计划，进行交流和讨论；6.每组汇总讨论结果，撰写一份综合性的天气预报分析报告。

四、设计步骤1.确定分组：教师根据班级人数确定分组数量，并让学生自由组队；2.选取城市：每组成员根据兴趣和实际情况选取一个城市作为钻研对象；3.收集信息：学生利用各种途径收集天气预报信息，如气象网站、手机APP等；4.制作图表：学生利用Excel等工具制作天气预报图表，清晰展示气温、降水概率、风力等信息；5.提出行动计划：每组成员根据天气预报信息，制定相应的行动计划，并进行讨论和完善；6.展示交流：每组成员向其他组展示他们的天气预报信息和行动计划，进行交流和讨论；7.撰写报告：每组根据讨论结果，撰写一份综合性的天气预报分析报告，包括图表和行动计划。

五、评判标准1.信息收集完备性：是否收集了天气预报信息的主要内容；2.图表制作准确性：是否清晰展示了气温、降水概率、风力等信息；3.行动计划合理性：是否根据天气预报信息制定了合理的行动计划；4.展示交流表达能力：是否能清晰表达自己的观点和想法；5.报告撰写规范性：是否按照要求撰写了完备的天气预报分析报告。

【新课标】1.3《天气早知道》分层练习(含答案)

1.3《天气早知道》分层练习
【基础训练】
1、___________可以告诉我们未来一段时间的天气情况，帮助我们提前了解天气变化。

2、在小雨天气出门，需要携带_________；在雾霾天气出门，要戴好_________。

【能力培养】
1、判断题，对的打√，错的打✘。

（1）有关天气预报的信息只能从广播中获取。

（）
（2）天气预报可以提醒人们出行时是否需要携带雨具。

（）
（3）天气预报只预报阴、晴、雨、雪这些天气。

（）
（4）我们只能通过天气预报获知天气信息。

（）
2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）天气预报报道今天会有雨，你早上出门时应该（）
A.戴帽子
B.带手电筒
C.带雨伞
（2）下列哪种天气比较适合出去游玩（）
A.暴风雪
B.沙尘暴
C.晴天
（3）人们应对暴晒天气可以选择（）
A.涂防晒霜
B.穿厚衣服
C.穿背心
（4）下列不是表示天气信息的是（）
A.多云
B.南风
C.大雁南飞
【拓展提高】
在天气预报中，你看到或听到过下面所列的内容吗？请你连一连。

空气质量等级湿滑
紫外线强度轻度污染
穿衣指数 2级，请注意野外用火
森林火险等级 3级，冷，很不舒适
路况指数 4级，以穿夹克衫、西服套装、风衣等为宜人体舒适度 3级，请注意采取保护措施
参考答案【基础训练】
1、天气预报
2、雨伞口罩
【能力培养】
1、（1）✘（2）√（3）✘（4）✘
2、（1）C （2）C （3）A （4）C
【拓展提高】。

1.3《天气早知道》教案

教学方法采用问题驱动法、观察法、小组合作探究法等，充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力和团队合作精ห้องสมุดไป่ตู้。通过本节课的学习，让学生了解天气与人们生活的关系，培养学生的科学素养和环保意识。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：
1. 科学探究能力：通过观察和体验不同天气现象，培养学生运用科学方法探究天气规律的能力，提高学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
3. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的辅导和指导，帮助学生克服学习难点，提高学生的学习效果。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即小学科学四年级上册第十单元《我们周围的空气》的课本和相关学习资料。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和说明，帮助学生更好地理解天气现象及其对人们生活的影响。
3. 实验器材：如果本节课涉及实验操作，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备观察天气现象所需的道具、工具等，并检查实验器材是否完好无损，保证学生在实验过程中的安全。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。为学生提供一个舒适、宽敞、明亮的学习环境，有利于学生的积极参与和互动。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与天气现象相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合天气现象，引导学生思考科学与环境的关系，培养学生的社会责任感。

2023年气象宣传标语(精选80句)

2023年气象宣传标语（精选80句）气象宣传标语1一、游四方，冷暖自知气象预警我当先，无线转输悦天下。

二、人在华途间，领盛世“风”气之先。

三、气象预警专家，真诚服务万家。

四、阴晴冷暖在心中，华美旅途览盛世。

五、天气早知道，华途伴你行。

六、华途就是好，天机早知道。

七、中华之途，原于华途！八、气象预警专家，无线转输行家。

九、华途气象，盛世更新。

十、预测晴雨天气，精准华途盛世。

十一、华途盛世，专注气象专家！十二、我说不下雨，那就不下雨。

十三、华途盛世，转输冷暖，关怀备至！十四、华夏骄子，途行未来；盛传无线，昭世气象。

十五、华途盛世，乐途精彩。

气象宣传标语21、华途气象预警，乐享盛世太平。

2、分享每一寸阳光，分担每一丝风雨。

3、气候预警我先知，华途贴心早通知。

4、华途盛世传输，旅途气象万千。

5、与天斗乐无穷，融自然享人生。

6、旅游横标：行华途万里，知盛世安康。

7、华途盛世，天机预测，非我莫属！8、华涂在哪里，好天气就在哪里。

9、华途纵有风和雨，盛世自有预警人。

10、气象预警准预测，华途盛世保平安！11、华途盛世，比想象快一步！12、气象万千，华途一脉锦；预警天机，盛世贯安宁。

13、预警气象万千，华途盛世领先。

14、连接世界的精彩，华途盛世不倦的努力。

15、华途盛世，气象万千。

16、阴晴雨雪，你的关心总能快人一步。

选择华余途盛世，必能收获幸福。

17、传送华途精彩，预言盛世气象。

18、气象早知道，华途我信赖。

19、华途盛世我的家，我们共同建设它。

20、出行靠自己，我们在华途，21、华途在线，晴雨无限。

22、快捷，准确，值得信赖。

23、华丽旅途，科技相伴。

24、宣传语：天有不测风雨，地有华途盛世。

25、华途盛世，万象更新！26、华途盛世科技，乐途气象万千。

27、天公的脾气，华途早知道。

28、气象万干，华途盛世。

29、专于气象预警，精于无线转输。

30、华途盛世在身边，真诚服务每一天。

31、华途气象预警，盛世无线转输。