扎根乡村教育
薛俊强：扎根乡土，上下求索
SHANXI EDUCATION薛俊强于2001年参加工作。
20年来，他扎根农村教育一线，坚守三尺讲台，把所有时光和精力都奉献给了农村孩子。
从初中到小学，从一名普通教师到校长，他始终坚持贯彻落实党的教育方针政策，热爱教育事业，为人师表、敬业爱岗，受到了广大师生和家长的一致好评。
无论客观条件多么艰苦，薛俊强一直以积极饱满的热情投入到教育事业中，不断寻求突破与提高。
学高为师，不断提升业务能力从2001年到2016年，薛俊强一直在文水县下曲镇初级中学任教。
作为一名物理教师，他认为，书本上的知识是相对静止的，如何把有限的、静态的知识，让学生高效地领悟、吸收、转化，是摆在每名教师面前的一道必答题。
薛俊强从一开始就不断提升自己的物理知识水平，他不但系统学习、研究了初中物理，而且还在课余重修了高中物理，并接触了一部分大学物理。
磨刀不误砍柴工，他对物理知识的掌握具有了相当的高度，在以后的工作中，无论遇到什么样的知识点，他总能用深入浅出的教学方法去帮助学生学习和理解。
薛俊强对课堂的掌控越来越得心应手、举重若轻，学生也更喜欢他的课了。
只有丰富的知识还远远不够，薛俊强在认真钻研、精益求精的同时，虚心向经验丰富的老教师以及教学方法更新颖的年轻教师学习。
他始终认为，想成为一名优秀的教师，就要跟上教育改革的步伐，就要不断地提高自身能力，适应形势发展对教师的要求。
薛俊强：扎根乡土，上下求索文本刊记者田薇Personage ·人物最美乡村教师课堂上，他非常注重提高教学效率，充分利用课堂时间，引导学生主动去探究，恰到好处地激发学生的讨论欲望，及时挖掘学生的思维潜力，使学生成为学习的主人，改变“教师讲、学生听”的单向教学方式，变“要我学”为“我要学”。
随着教学经验的不断积累，以及教育水平的不断提高，薛俊强逐渐形成了自己的教学特色———启发式教学。
该教学方式在学校得到了大力推广，并取得了一定的实效。
行高为范，做一名好班主任2006年，薛俊强开始担任班主任，一当就是7年，其中的苦与乐恐怕也只有他自己可以体会和明白。
扎根山村，用大爱书写教育人生
扎根山村，用大爱书写教育人生作者：黄存平黄闰进来源：《江西教育B》2024年第02期“同学们，明天就开始放暑假了，我再强调一下安全事项……”梁芳根站在国旗下，和蔼可亲地对学生们说道。
他给即将离开遂川县草林镇拱前小学的孩子们上了放暑假前的“最后一课”，他如操心的父母一般，再三叮嘱。
2023年6月28日，是遂川县中小学期末考试的日子，这天阳光明媚，太阳把大山照耀得更加青翠欲滴。
记者驱车穿梭在半山腰的公路上，一边是溪流交错的悬崖，一边是古木参天的高山，颠簸了一个多小时，我们终于抵达拱前小学。
很难想象，这条路，他一走就是近十年。
第一眼见到梁芳根校长，他那黑白参半且有些凌乱的头发格外显眼，他穿着一件随意卷起袖子的花格子长衬衫、一双沾了少许泥巴的皮鞋，他的手臂和面庞都呈现出大山独有的黑……初次见面，他就令人倍感亲切，让人印象深刻。
历经艰辛守初心1991年，18岁的梁芳根从泰和师范学校毕业，便被分在了遂川县汤湖镇白土小学。
梁芳根自信满满，满怀对学生、对教育的热爱，凭一腔热血准备在三尺讲台上大干一场。
1992年3月30日上午，梁芳根像往常一样坚守在学校，学校地处雷区，那天雷电把学校的电线烧毁了，他也不幸遭受了雷击。
“我至今还清晰地记得那是在10点左右，当时天昏地暗，电闪雷鸣，我正在批改作业，突然听到一声巨响，我就倒地不省人事了。
”梁芳根说，“等我醒来时，已躺在医院一个星期了。
我还以为自己是在泰和师范学校读书，顿时就把家人吓坏了。
我在医院治疗了近三个月后才出院。
”出院后，梁芳根的大哥带他到工作地点汤湖镇白土小学寻找记忆，他才依稀记起自己已经毕业并正式参加工作了。
這次意外给梁芳根的大脑造成了很大的损伤，最主要的就是记忆力减退。
刚开始的那几年，只要遇到天气变化，他就全身疼痛难忍，近些年症状才有所缓解，但记忆力仍大不如前，很多不是特别重要的事或特意要记的事就容易遗忘。
怎么办呢？他不停地问自己。
为克服记忆力下降、记忆时间短的问题，他随身携带笔记本，听到什么就记录下来，有什么重要工作也记在本子上，以便随时查阅。
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天很荣幸能站在这里，与大家分享我的演讲主题：扎根乡村教育，无悔奉献青春。
当我们谈论教育时，我们往往更多地关注城市教育，而忽略了乡村教育的重要性。
事实上，乡村教育是我们民族教育事业的基石，是实现教育公平的重要一环。
然而，由于资源的不均衡分配和城市化进程的加速，乡村教育面临着许多挑战和困境。
首先，乡村学校的师资力量普遍不足。
由于乡村学校无法提供与城市学校相媲美的工资待遇，很多优秀的教师都会选择去城市从教，导致乡村学校的师资力量不断减弱。
其次，乡村学校的教育资源匮乏。
很多乡村学校的师生都面临着教材不齐全、教学设备陈旧、图书馆资源有限等问题，这无疑影响了学生的学习效果和全面发展。
然而，我坚信，乡村教育是一片值得我们用青春去扎根的沃土。
正是因为乡村教育面临的困难，我们更应该毫不犹豫地奉献我们的青春，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
首先，作为学生，我们可以主动与乡村学校的孩子们互动交流。
我们可以组织志愿者团队，定期去乡村学校开展文化活动、社会实践等，为孩子们带去知识、带去关爱，激发他们对学习的兴趣和热情。
其次，作为未来的教师，我们可以选择到乡村学校从教。
虽然乡村学校的待遇可能没有城市学校那么好，但是我们可以通过自己的努力和创新，为乡村学校带来新的希望。
我们可以积极参与教学改革，创新教学方法，提高教学质量，让乡村学校的孩子们享受到优质的教育资源。
最后，作为社会的一员，我们可以积极参与乡村教育的公益事业。
我们可以捐赠图书、教学设备等物资，为乡村学校创造更好的学习环境。
同时，我们也可以参与乡村教育的政策倡导，呼吁社会各界关注乡村教育，争取更多的政策支持和资源投入。
扎根乡村教育，无悔奉献青春，不仅仅是为了改善乡村教育的现状，更是为了实现教育公平的梦想。
让我们团结起来，用我们的青春力量，为乡村教育的繁荣发展贡献自己的一份力量！谢谢大家！。
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文在城市的喧嚣与繁华之外，有一片宁静而质朴的土地，那里是乡村。
在乡村的角落里，有一群孩子，他们怀揣着对知识的渴望，对未来的憧憬。
而在他们的成长道路上，有这样一群人，默默扎根乡村教育，用青春和热情，为孩子们点亮希望的明灯，我就是其中的一员。
记得初到那所乡村小学时，我被眼前的景象震惊了。
破旧的校舍，简陋的教学设备，与我想象中的学校相差甚远。
但当我看到孩子们那一双双清澈而充满期待的眼睛时，心中的那份失落瞬间被责任感所取代。
我接手的是一个班级，孩子们的基础参差不齐。
有的孩子拼音都还没完全掌握，更别提复杂的数学运算和英语单词了。
为了让每个孩子都能跟上课程，我开始了“一对一”的辅导计划。
每天放学后，我都会留下那些需要额外帮助的孩子，耐心地给他们讲解知识点，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到他们真正理解为止。
有个叫小明的孩子，特别让我操心。
他性格内向，学习成绩也不太好，总是默默地坐在角落里。
我注意到他之后，经常找他谈心，鼓励他积极参与课堂。
一开始，他还是很胆怯，但渐渐地，他开始主动回答问题了。
为了帮助他提高数学成绩，我每天都会给他出几道专门的练习题，然后认真批改，指出他的错误并给予详细的讲解。
经过一段时间的努力，他的数学成绩终于有了明显的提高。
看到他拿到试卷时脸上露出的笑容，我感到无比的欣慰。
乡村的生活条件艰苦，学校没有食堂，中午我就和孩子们一起在教室里吃从家里带来的饭菜。
虽然简单，但大家围坐在一起，有说有笑，倒也充满了温馨。
有时候，孩子们还会互相分享自己带的美食，那种纯真的友爱让人感动。
除了教学，我还经常组织各种活动，丰富孩子们的课余生活。
春天，我们一起去郊外踏青，感受大自然的美好；夏天，我们在操场上举办运动会，孩子们尽情地奔跑、欢笑；秋天，我们一起收集落叶，制作精美的书签；冬天，我们在教室里举办诗歌朗诵会，让温暖的声音驱散寒冷。
记得有一次举办诗歌朗诵会，有个叫小花的女孩特别紧张。
扎根乡村教育 书写无悔人生
62扎根乡村教育 书写无悔人生赵立芬 / 石家庄市教育局党组书记、局长习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，要求教师不能只做传授书本知识的教书匠，百千万”名师培养工程、师德师风建设年活动、乡村教师支持计划、特岗教师计划等等，着力打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化校长教师队伍。
同时，也涌现了一批多年扎根乡村，在教育这片沃土上播撒希望和激情的普普通通的乡村教师，他们默默无闻、无私奉献、无怨无悔，用平凡而伟大的实际行动抒写了自己人生华美的篇章。
他们为了阻断贫困现象代际传递，让每个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育，各自撑他们是泥巴地里真正的“大先生”。
石家庄市平山县三汲中学的单军方老师，扎根乡村28年，一直勤恳耕耘在乡村教学第一线。
他使一所招生困难、濒临关闭的乡村初级中学在绝境和逆境中重生，古中山国”的这片沃土上。
他是真缘分”唤醒“大家庭石家庄市井陉县小作中学的梁国生老师，一直致力于校园文化创建工作。
在小作中学主持工作以来，该校先后获市中小学条件没有让他们退却，而是用人民教师的责任感为孩子们献上了高尚的爱心。
老师在广阔的田野上播种希望，哺育童心成长，像母亲一样给予稚嫩的生命爱的营养。
在乡村的教室里，为渴望飞翔的孩子，插上了梦想的翅膀。
“三寸粉笔、三尺讲台系国运；烛铸民魂”，为了保证乡村教师下得去、接下来，我们将在工作和生活中不断为他们提供细致周到的关怀，提高福利待遇、提升社会地位，以增强他们的获得感、荣誉感、使命感。
同时，也希望全市广大教师不断坚定理想信念、加强师德修养、提升专业素质，守教育报国初心、担筑梦育人使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人砥砺奋斗、继续前行，在立德树人和教书育人的工作中不断创造出新的业绩。
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扎根乡村教师演讲稿6篇
扎根乡村教师演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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牢记育人使命,扎根乡村教育师德演讲稿
牢记育人使命,扎根乡村教育师德演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里发表自己的演讲稿，今天我要谈谈的话题是“牢记育人使命，扎根乡村教育师德”。
在乡村教育的岗位上，我深深地感受到了一个教师的职责和使命。
教育是神圣的事业，教育事业中最重要的人就是教师。
教师是育人的工作者，是社会发展的推动者，更是未来的希望。
教师对社会和人类的贡献是不可估量的，因为他们承载着时代对儿童和青少年的期望和未来的希望。
从小学到大学，从乡村到城市，我感到职业道德的重要性。
师道是传道、授业、解惑的职业，而师德则是这些职业价值的根本保证。
一个优秀的教师，要把育人当成己任，把学生的成长和发展放在第一位，注重自身素质的提高和养成，时刻保持团结、奉献、信仰的敬业精神和高尚情操。
乡村教育工作对教师的要求更高，因为乡村教育除了对教师的专业能力要求，更加注重教师的德行操守和乡村情结。
在乡村教育工作中，我深刻感受到了教师工作的艰辛，也体会到了教师工作的神圣。
乡村教育的优劣直接影响着一个地区的未来，乡村教育的振兴需要我们每一个人的努力。
我们作为乡村教育的一份子，应该能够牢记育人使命，扎根乡村，发掘贫困地区的教育资源，去实现教育公平，因为教师的教育不仅是为了自己，更是为了国家、社会和下一代人的美好未来。
作为一名教师，职责和使命在肩头，师德是我们迈向优秀教师的必修课程，我们不但要教书育人，更要做学生精神的引导和培养，做学生品格的带路人和见证人。
我们要用我们的智慧和外在的耐心去带动乡村教育的发展，让更多的学生圆梦追逐远方。
在这里，我要以乡村教育的幸福为目的，以教师的责任为行动，我们要用热情、用心、用爱，来发掘贫困地区的教育资源，去实现教育公平，我们的工作要充满创新和活力，直至学生真正得到全方位和个性化的发展，你们也将因我们的独特魅力而喜爱这个伟大的职业。
再次感谢大家的聆听，让我们共同努力，扎根乡村，为共建美好新乡村而奋斗终身！教育公平是一个国家和社会应该追求的目标。
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿尊敬的评委、领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名来自乡村的学生，我曾经有过梦想，因为有了梦想，我才来到了学校，走向了大城市。
但是，我始终没有忘记我来自乡村的身份，我一直心系着那片土地，那里有我的家庭，有我的亲人，有我生长的地方。
因此，我决定要选择回到乡村，扎根乡村教育事业。
我深深地明白，乡村教育事业面临的困难和挑战，其中最大的问题就是师资不足。
在城市，优秀的教师可以在各个领域实现自己的价值，但是在乡村，教师们的平均水平却相对较低。
这是造成乡村教育水平低下和教育资源相对匮乏的一个重要原因。
因此，我希望能够参与到乡村教育事业中来，为乡村孩子们提供更加优质的教育资源。
这不仅是我自己的期望，也是我所在的社群、乡亲们的共同期盼。
我深深感受到了那些孩子们的渴望，他们的期待。
每次回到乡村探亲，在村里逛逛，常常能够看到一些孩子们，他们穿着破旧的衣服，满脸通红，认真地听着老师的讲解。
我能够感受到他们对知识的渴望，对明天的期待。
因此，我将把自己的才华和精力都投入到乡村教育事业当中，为孩子们提供更加充足的教育资源，让那些需要帮助的孩子们能够站起来，拥有更加美好的未来。
我相信，只要我们的教育能够让孩子更多地发掘自己的天赋和潜能，让他们目睹和感知这个世界的美好和真实，他们就能够有一种摆脱贫困的勇气和力量。
教育可以改变一个人的命运，更可以改变一个家庭的命运，让他们从此走向更加美好的路途。
最后，我想感谢我的家人、老师、同学们，感谢他们一直以来对我人生的支持和鼓励。
也感谢评委和领导们给我一个展现自己的机会。
我将用自己的实际行动、实际工作成绩，向大家证明我作为一名乡村教育工作者的价值和意义。
谢谢大家！。
“扎根基层教育,踏实育人之路”——一名乡村教师的工作总结
“扎根基层教育，踏实育人之路”——一名乡村教师的工作总结扎根基层教育，踏实育人之路”——一名乡村教师的工作总结作为一名乡村教师，我深刻地认识到自己肩负着国家的希望，要肩负起培养祖国未来的人才的责任。
多年以来，我在农村的学校里默默耕耘，用自己的专业知识和敬业精神，坚守着教育的神圣职责，不断探索出适合乡村学生的教学方法和有效的管理方式。
今天，我深深地感受到，在“扎根基层教育，踏实育人之路”上的努力，也在为我的人生增添了光彩。
一、坚持教育的初心，教书育人的理念来到农村学校已有多年，我一直认为，作为一名优秀的教师，教学工作的最终目的，不仅仅是教孩子们如何去学习知识，更重要的是教育他们如何去做人。
在授课时，我会把知识的框架与现实结合起来，把课本上的抽象知识与学生的生活联系起来，让他们能更好地把所学到的东西运用到生活中去，把所学到的知识变成自己的财富。
为了让学生对知识的掌握和理解更深入，我还会总结出一些学习方法和注意事项，让学生学会如何去学。
同时，“教育是育人”的观念更是时刻贯穿在我的授课中，以不同的方式鼓励学生，付出更多的爱与关爱，在课堂上以及日常管理中引导着学生们养成品行端正，健康向上的生活习惯。
二、关注学生需求，基于实际需要授课在教学中，我时刻关注学生的需求，只有深入了解学生的情况，才能更好地把握教学方向，让教学效果更加显著。
在这里，我认为教师首先应该是了解学生的心理与思维模式，协助其逐渐建立自己的思考体系。
因此在教学过程中，我会尝试调动学生的积极性，让学生产生学习兴趣，同时也敢于让学生因为好奇而提出自己的疑问。
在课堂上，我通过结合各类教案，用生动的课堂教学来体现自己的多年经验。
教育学生需要有一种与学生相处的气氛，因此，我尤重与每一个学生建立良好的互动关系，提倡与学生平等互惠互利的理念，引导学生走上积极乐观的道路。
三、积极探索新领域，不断创新教学体系我一直认为，不断学习、探索新领域、创新新的教学系统，才能真正适应快速变化的教育市场，并更好地满足学生和家长的需求。
扎根乡村奉献青春乡村教师演讲稿
扎根乡村奉献青春乡村教师演讲稿尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是一名乡村教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的经历和感悟。
我相信，随着时间的推移，我们每个人都会走向属于自己的乡村。
记得我刚毕业那一年，我选择来到了一个偏远的乡村做一名乡村教师。
那里山高水远，交通闭塞，生活艰辛。
刚开始的时候，我感到有些不适应，甚至有些彷徨。
然而，乡村的孩子们用他们最纯真的笑容和渴望知识的眼神打破了我的心灵围墙。
从那一刻起，我决定要扎根乡村，奉献我的青春。
作为一名乡村教师，我深知自己肩上的责任重大。
乡村教育资源匮乏，师资力量不足，这些问题摆在我们面前，需要我们去面对和解决。
我用我所学的知识和技能，尽可能地改变这一现状。
我深入了解每个学生的特点和需求，根据他们的学习情况制定个性化的教学计划，帮助他们养成良好的学习习惯和学习方法，激发他们的学习兴趣，让他们在知识的海洋中畅游。
除了学习，在我看来，培养学生的品德素质同样重要。
通过举办各种活动，我帮助孩子们培养团队合作精神、互助友爱的品质。
我教育他们要守时守纪律，要关心他人，要有奉献精神。
我相信，只有培养了品德素质高尚的乡村青年，才能为乡村的繁荣贡献力量。
然而，乡村教育的进步任重而道远。
作为乡村教师，我们不能满足于现状，我们要有追求卓越的勇气和决心。
我们要不断学习，提升自身的素质和能力，通过专业的培训和研修，学习先进的教育理念和教育方法，为乡村教育带来新的希望和活力。
乡村教师的工作是辛苦的，但也是充满乐趣和成就感的。
我曾经有过无数的辛酸和泪水，但我更多的是收获到了满满的温暖和真挚的感动。
每逢学生在我的指导下取得进步，我都感到莫大的欣慰和骄傲；每逢看到学生们展示出品格的提升，我都感到无比的喜悦和感动。
这些都是我坚守乡村的力量，使我对未来充满了希望。
最后，我想说，扎根乡村，奉献青春，并不只是乡村教师的责任，更是每一个年轻人的责任。
乡村是我们的家园，乡亲们是我们的亲人。
扎根乡村,此生无悔教育心
扎根乡村，此生无悔教育心郭店一中班孝振1966年5月出生，现年48岁。
1989年7月毕业于商丘师院外语系，教龄25年，中学高级教师。
毕业初期分配到原济阳高中任教，后因学校改制为职业高中，不再开设英语，主动要求调到我校工作至今。
一、不为城里优越条件所动，始终奉献在乡村。
2000年暑假，三高高中部初办，因我是科班毕业，有在高中任教经历，又在初中英语教学暂露头角，通过试讲，学校同意聘请我前去任教，签好了协议，假期里已经帮学校招生，后来在校长的再三挽留下留了下来。
如果那时坚持前去，可能现在我也成为高三毕业班的优秀教师了。
后来，我校去的两位教师现在都调入重点高中或一高，教多届高三了，成为了高中骨干教师。
工资、奖金都比我们高得多。
2004年，三中校长，我高中、大学同学要我去帮忙，还答应给一间住房，任年级主任的条件。
2008年，群星中学因缺毕业班英语教师，再次高薪相邀。
面对一次次升迁机会，我的内心并不是没有波澜：一边是刚上初中的女儿需要照顾，一边是5万元多年薪的诱惑条件，放在任何一个人身上，恐怕都是一道再简单不过的选择题。
然而暑假过后，一次次我都放弃了。
可谁知道，我的内心经历了怎样艰辛的挣扎。
自从来到我校，我粗略算一下走出的老师不下20人，其中有7位外语教师，有教学水平比我高的，也有很多教学水平不如我的。
我们当年外语系毕业的夏邑10多位同学，大都在县城初中或高中任教，有的还被推为领导，成为学校的顶梁柱，我却一直扎根在农村，默默奉献乡村教育事业，也可称为我校的台柱子。
有人说我傻，那么好的条件，一次次难得的机遇，不去珍惜，蛰伏在乡下中学这么多年，每个月拿如此微薄的工资，无车无房，家徒四壁，不知道图啥？！很多乡亲、同学、同事，教过的学生见面都这样问我。
我每次都一笑而过，无言应答。
二、教学教研工作，争当名师。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型教师作为自己的目标，孜孜追求。
从教25年中，一直工作在教学工作的第一线，最多一期带过三个班英语课，还跨年级，一周近30节课，近200多个学生的作业辅导，两个课头的备课，忙的真是晕头转向。
扎根农村教育模范教师先进事迹材料
扎根农村教育模范教师先进事迹材料篇一:优秀教师先进材料--扎根乡村育桃李扎根乡村育桃李——记龚家坪镇中心学校杨文能老师杨文能同志～今年30岁～本科学历～2002年参加工作～2005年7月加入中国共产党。
参加工作以后～担任班主任并任教数学、英语、历史、信息等教学工作。
在工作中～该同志兢兢业业、勤勤恳恳、积极上进、关爱学生～所教学科和班级成绩一直名列前茅～特别是数学与历史学科成绩一直稳居同年级第一。
该同志始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人～认真履行教育这一神圣职责。
在教育教学过程中～并不满足于现有的知识～不断探索、求真务实～把当一名好教师、好班主任作为人生的重要目标～把满腔的热情倾注到了学生身上～所带的班级在全校各项综合成绩排行中名列榜首～是一名优秀的数学老师和班主任。
一、认真钻研业务～提高工作能力在教学实践中～杨老师敬业意识强～奉献精神好～教研效果佳～教学成绩优～能潜心研究初中数学教学～积极实践《新课程标准》～让课内与课外相结合、理论与实践相结合。
注重引导学生探求新知～培养学生自主探究能力和合作精神。
并能积极参加各种教研活动～承担各类教学公开课～撰写教学论文～参与教研课题研究。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划～根据学生的个性～采取不同的方法～尽到一个教师应有的职责。
课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动～对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。
在课堂上～能充分调动学生的积极性～使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、欲为人师～先为楷模杨老师身上有一种凝聚力～他就像一个中心点～有着潜在的吸引力～巨大的向心力和无形的感召力～这使得他的工作看起来总是游刃有余。
无论是班干部～普通学生～还是后进生～都在他的关心、尊重、引导和鼓励下健康成长着。
这与他对自己的严格要求是分不开的。
他总是这样～言必信～行必果～高标准要求自己～给学生留下深刻的印象～也潜移默化地影响了孩子们。
的确～班主任自身的良好形象～是无形的教育资源～潜移默化地影响着学生～也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础～是学生形成正确价值观的重要一环。
李永亮：扎根乡村十九载 引领学校华丽蜕变
2005年至2007年这一阶段，李永亮校长每天7点半之 前就到达办公室，开始一天的工作。晚上回到家，他总 是在妻子关切的“ 责备”声中，匆匆扒拉几口饭，便又 坐到办公桌前……
这一阶段，李永亮在工作上力求完美，为了把自己的
办学思路深入渗透到管理工作的方方面面，他夙兴夜寐， 事无巨细亲力亲为，手把手地指导每位班子成员的工作。 三年时间，李永亮走了不少“ 弯路”，但“ 衣带渐宽终不 悔”，在辛勤的付出中他积累了许多宝贵的经验……
李永亮主持了广东省“ 十三五”教育科学规划课题“ 粤 东地区乡村普通高中教师专业发展潜能激发的行动研究”。 这项研究的成果影响到学校发展的多个领域，推动了学校 的可持续发展。2019年，学校被广东省教育厅定为第一批“ 广 东省示范性教师教育实践基地”。如今，学校的教师专业发 展工作在粤东地区处于领先地位。
这一时期，他通过学习开阔了视野、增长了知识、提 升了能力、坚定了信心、实现了自我的突破，逐步形成了 自己的管理风格雏形，更加从容地带领蓝田中学走上科学 发展、跨越式发展、和谐发展的道路……
做学术型、研究型、专家型校长
2015年3月，李永亮通过广东省中小学新一轮“ 百千万 人才培养工程”中学名校长培养对象选拔，成为揭阳市唯 一入选的培养对象，被纳入广东省教育厅人才库。李永亮 将学校办学理念提炼为“ 教育的最终目的是激发人的最大 潜能”，在传承蓝田800多年优秀历史文化的同时凝练了学 校的办学思想——求是教育。教育理念系统的构建以及办 学思想的确立，标志着他长期的教育教学和学校管理实践 开始提升到理论的高度。
教师们在实践中学会了反思，在相互尊重中加深了交 流，在合作中实现了专业成长。通过“ 两手抓”，李永亮 成功实现了第一次转型，由事务型校长转变成管理型校长。 蓝田中学大改革、大创新、大发展的帷幕徐徐拉开……
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文《扎根乡村教育，无悔奉献青春》在我们的乡村，有一群可爱的老师，他们放弃了城市的繁华，选择来到这里，扎根乡村教育，把自己的青春奉献给了我们。
我的语文老师就是其中的一位。
她总是带着温暖的笑容，给我们讲有趣的故事，让我们在知识的海洋里畅游。
记得有一次，我写作文遇到了困难，不知道怎么开头。
老师轻轻地坐在我身边，耐心地和我一起讨论，给我讲了好多有趣的事情，帮我找到了灵感。
我的作文还被贴在了教室的墙上呢！还有数学老师，他总是想出各种好玩的游戏来教我们数学知识。
有一次，我们玩了一个数字接力的游戏，大家都玩得特别开心，也不知不觉就学会了很多数学运算。
正是因为有这些老师的无私奉献，我们才能学到这么多知识，才能有机会走向更广阔的世界。
他们就像明亮的灯塔，照亮了我们前行的道路。
我想对老师们说：“谢谢你们，你们是最棒的！”《扎根乡村教育，无悔奉献青春》在我们小小的乡村学校里，有一群了不起的老师。
他们把青春都奉献给了我们，让我们能茁壮成长。
体育老师特别有趣，他带着我们在操场上奔跑、玩耍。
有一次，我们班和隔壁班进行拔河比赛，老师一直在旁边为我们加油打气，告诉我们怎么用力。
我们赢啦，大家都高兴得跳了起来。
音乐老师的歌声像小鸟一样动听。
她教我们唱歌，还带着我们一起排练节目。
每次上音乐课，都是我们最开心的时候。
美术老师用画笔给我们描绘出了一个多彩的世界。
有一回，我们一起去校园里写生，老师手把手地教我怎么画树叶，怎么画花朵，让我发现原来身边有这么多美丽的东西。
这些老师就像辛勤的园丁，用心浇灌着我们这些小花小草。
他们扎根在乡村，为我们带来了希望和梦想。
《扎根乡村教育，无悔奉献青春》我们乡村的学校，虽然没有城市里的那么漂亮，但这里有一群充满爱心的老师。
英语老师会用有趣的动作和表情教我们单词，让学习变得不再枯燥。
有一次，为了让我们记住“apple”这个单词，她带来了好多苹果，分给大家吃，边吃边学，可有意思啦！科学老师经常带我们去观察大自然。
扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿
扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！我是一名青春洋溢的教师，毅然选择了在乡村扎下根来，以我微薄的力量，献出我的青春，为乡村教育事业奉献着一份爱与责任。
今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的心路历程和倾注其中的热情。
乡村教育是祖国教育事业中一个特殊而重要的环节。
与城市教育相比，乡村教育面临着更加艰巨的任务和更为恶劣的条件。
然而，正因为如此，在这片寒土上，我看到了更多的希望与潜力。
我始终相信，乡村教育教师才是真正的希望之光。
正是乡村教师们，他们默默奉献，不求回报，用智慧和爱心点燃学生心中的梦想。
正是他们，把人生的光明引入孩子们的幼小心灵，为他们开启一扇扇通往远大前程的大门。
他们是乡村教育的守护者、推动者和传承者。
当我第一次踏进乡村的学校，看到那些稚嫩的笑脸，我的内心被深深地触动了。
他们那单纯而纯洁的眼神，让我感受到了他们渴望知识的渴望，他们期盼身边有一位关心他们的老师。
于是，我决定把我的激情与热爱献给这片土地，成为他们的一位朋友、一位老师。
作为乡村教育的一名教师，我明白自己的责任重大。
教育不仅仅是传授知识，更是对未来的引导和塑造。
在教育的征途上，我们要为学生成长提供丰富多彩的课堂和实践经验，培养他们的创新意识和实践能力，使他们拥有为国家和社会作出贡献的能力。
同时，我们也要关注学生的全面发展，注重培养他们的品德、情感和能力，让他们成为德智体美全面发展的杰出少年。
我相信每一个孩子都有光明的未来，只要给予他们足够的阳光和养分，他们将绽放出美丽的花朵。
在任教的这些年里，我身边的学生逐渐长大，他们也让我自己不断成长和完善。
我与他们建立了深厚的信任和友谊，他们在我的眼中，不再是孩子，而是一份希望，一份未来。
每一个学生都独一无二，他们有自己的梦想、自己的特长和兴趣，我会尊重他们的个性，引导他们去发现自己的优点和潜能。
我会用我的知识和智慧去点亮他们的灵魂，启迪他们的思维，启发他们的想象力，让他们享受到成功的喜悦和快乐。
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿5篇农村教师扎根教育奉献青春演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好!在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们共同迎来了第_个教师节，祝大家节日愉快!今天，作为米易县一名扎根基层15年的普通乡村教师，能站在这里，我心情倍感激动，我能获得这么高的荣誉，首先要感谢给予我关心和支持的各位领导，感谢我成长的摇篮—米易县丙谷镇中心学校，感谢无私帮助我的各位同事，在此，我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福!近年来，米易县委、县政府响亮提出“教育事业适度超前发展”的战略，我县教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌：宽敞大气的教师园区，按时兑现的绩效工资，每年享受的疗养和体检等等。
县委、县政府对教师的各项关怀措施，让我们对工作更加充满热情，更加充满斗志，更甘愿在基础教育这个平凡的岗位上奉献自己的青春!有人曾经问我，是否想从事别的工作?我说：除了教书，我不知道自己还能干些什么。
蓦然回首，才猛然发现，几千多个日子以来，学生和课本已经融进了我的生命，原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。
沿着这15年的教坛之路走来，我领略到了浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚，不眠不休的焦虑。
是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。
此时在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我可以自豪的说：我是一名教师!我是一名乡村教师!我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己的称号!在此，我有几点在乡村一线任教的感触和经历，和大家一起分享：第一、作为一名教师，应该保持满腔的工作热忱，脚踏实地的教学。
“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。
任教多年来，我从工作中更加深切地体会到了社会和家长对教师这一行业的尊重和期待，因此我丝毫不敢懈怠，在自己疲惫之时，在自己咽喉炎最严重时，也坚持上课，心里一直在告诫自己，不能误人子弟，站在三尺讲台上就要对得起学生，对得起家长的信任。
扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿
扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿5篇扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿1尊敬的各位领导，老师：你们好!今天，我演讲的题目是《乡村教师，在平凡中绽放美丽》。
如果有人要问：“世界上什么职业最美”?我会自豪地回答：“是教师”。
老师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单和平凡。
备课，上课，批改作业，教师在辛苦中呵护幼苗;辅导，谈心，教师在劳累中把握生命的风帆。
如果有人要问：“世界上谁的微笑最美”?我会自豪地回答：“是教师的微笑”。
教师的一个微笑能让学生找到自信，能温暖学生冰冷的心。
如果有人要问：“哪种教师最美”?我会自豪地说：“乡村最美”!作为乡村教师中的一员，我自豪。
日月如梭，岁月如流，我在乡村教师的岗位上已经耕耘了十七个年头。
十七年，六千多个日日夜夜，可当我想寻找走过的痕迹时，却发现平淡的许多人都忘记了这个职业。
乡村教师的工作太平凡了，日复一日，年复一年，平凡的自己也没有成就感。
但正是我们这些平凡而平淡的乡村教师，默默地奉献，奉献自己的一份汗水，一份真情，换来的却是乡村孩子的未来和祖国的希望。
“人生之海，奉献是岸”，“三尺讲台，挥洒自如青春”这是我—一名乡村的心里话。
在我心中，教师是一块圣土，在教师这块圣土上耕耘，奉献智慧，奉献青春，培养学生成长。
自从毕业以来，我曾担任过多年班主任，通过我和同学们的共同努力，每年都取得了优异的成绩。
作为班主任，在管理班级和学生的过程中，也曾有过困惑和烦恼。
当同学们进步时，我由衷地为他们感到高兴。
当同学们犯错时，我会耐心开导他们，用爱心去感化他们，诚心做他们的朋友。
每当接到他们的电话时，我的内心都被暖流感动着。
面对同学们最简单的一句问候：“老师，您好”!这就是同学们对我的认可，这就是我得到最好的祝福。
作为一名乡村教师，我无悔于我的选择!有一篇文章对我触动最深，这篇文章的题目是《多看了一眼》，作者叙述了这样一件发人深省的事：他说他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便认为这是最懒散的典范了。
扎根农村教育的经典句子
扎根农村教育的经典句子
扎根农村教育的经典句子：
1. 教育是农村振兴的关键，扎根农村教育才能让每个孩子都有机会追逐自己的梦想。
2. 农村教育是培育乡村未来的希望，我们要为农村学生提供优质的教育资源。
3. 农村教育的发展需要全社会的关注和支持，让每个孩子都能享受到平等的教育机会。
4. 扎根农村教育，我们要注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们能够适应未来社会的发展需求。
5. 农村教育的目标是培养德智体美劳全面发展的人才，让农村学生能够在乡村建设中发挥重要作用。
6. 农村教育要注重培养学生的独立思考能力和实际动手能力，让他们成为未来乡村发展的中坚力量。
7. 农村教育是传承乡土文化、弘扬优秀传统的重要途径，让农村学生有自豪感和归属感。
8. 扎根农村教育，我们要关注教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
9. 农村教育要注重培养学生的创业精神和就业能力，让他们有能力创造自己的幸福生活。
10. 农村教育要注重学校与社会的紧密联系，让教育更贴近农村实
际需求，为乡村振兴做出贡献。
扎根农村教育的经典句子，通过关注农村教育的重要性、培养学生的综合素质、注重教师队伍建设等方面，展示了农村教育的价值和发展方向。
这些句子旨在引起社会对农村教育的重视，促进农村教育的改进和发展，为农村地区的孩子们提供更好的教育机会，推动乡村振兴。
教师节致辞 扎根乡村 播种希望
教师节致辞扎根乡村播种希望各位领导，各位同仁：上午好！我是来自顺河中心小学的教师代表。
今天，我有幸在此发言，我演讲的题目是《扎根乡村，播种希望》。
和许多教师一样，我从事着平凡而伟大的教育工作，没有惊天动地的事迹，也没有感人肺腑的故事，我只是在丰县的乡村小学里，默默地耕耘着。
在来到顺河中心小学之前，我曾在徐师一附小工作，那里设施完备，环境优越。
然而，我更敬佩那些在乡村学校播撒希望的教师们，他们才是真正美丽的人。
20__年8月，我选择了顺河中心小学作为我的新岗位。
初来乍到，除了兴奋，更多的是忧虑。
记得我第一次前往学校报到，路途遥远且颠簸，心中不免有些失望。
但学校的领导和同事们给予了我无微不至的关怀，让我感受到了家的温暖。
随着时间的推移，县城到顺河的道路也得到了改善，我每天早出晚归，无论寒暑，我总是第一个到达教室，最后一个离开。
这样的生活，让我对自己的孩子感到愧疚，因为他们需要我的陪伴，而我却将大部分时间献给了我的学生。
每当孩子央求我陪他玩一会儿时，我总是告诉他，哥哥姐姐们更需要我，我保证有时间就会陪他。
这样的承诺，我作为教师一次又一次地兑现，但作为母亲，我却一次又一次地食言。
这份愧疚，成为了我不断前进的动力。
人生，无非是开始和坚持。
在教学中，我发现乡村孩子的阅读水平与城市孩子有较大差距。
我自幼酷爱阅读和写作，我希望将这份热爱传递给我的学生。
由于乡村学生家庭藏书有限，我自费购买了近200本图书，建立了班级图书角。
在我的班级，每天有一小时的阅读时间，每周有读书分享会，每月有读书沙龙。
这些活动极大地提高了孩子们的阅读水平，他们在阅读课上争先恐后地回答问题。
在课外阅读竞赛中，我们的学生也取得了优异的成绩，这让我感到无比的欣慰。
在学生进步的同时，我的个人能力和经验也得到了提升。
我多次在镇内外进行教学研讨，开设公开课，我的论文也获得了国家、省、市级的奖励。
20__年，我荣获徐州市“十大书香人物”称号，这是对我的工作的肯定。
扎根基层教育的作文
扎根基层教育的作文你有没有想过，在那些偏远的小乡村，或者是城市角落里不怎么起眼的社区里，有一群默默奉献的人，他们就像一群神奇的魔法师，正在进行着一场伟大的“魔法事业”，这“魔法事业”就是基层教育。
而我，有幸成为其中的一员，也想跟你唠唠扎根基层教育的那些事儿。
我刚到基层学校的时候，那场景可真是让我“大开眼界”。
学校的操场不大，坑洼得就像月球表面，教室里的桌椅也是“缺胳膊少腿”的。
孩子们呢，一个个眼睛亮晶晶的，就像夜空里闪烁的小星星，可那眼神里又透着一种让人心疼的懵懂和好奇。
他们像是被困在小天地里的小兽，对外面的世界充满渴望，却又不知道从何开始探索。
你可别小看了这基层教育的活儿，那可真是酸甜苦辣咸，五味杂陈。
先说这“酸”吧，每次看到孩子们因为家庭条件有限，没办法像城里孩子那样拥有各种各样的学习资源，我的心里就酸溜溜的。
有些孩子连一本崭新的课外书都没见过，那感觉就像他们被隔绝在一个知识的孤岛上，只能眼巴巴地望着远方的“大陆”。
“甜”的时候也不少呢。
当你看到一个原本对数学一窍不通的孩子，在你苦口婆心的教导下，突然算出了一道难题，那小脸上洋溢着的自豪和喜悦，就像春天里盛开的花朵一样灿烂。
还有那些害羞内向的孩子，慢慢地在课堂上举起小手回答问题，声音从最初的蚊子哼哼变成了响亮自信的表达，这时候呀，心里就像吃了蜜一样甜。
这甜不是糖果那种短暂的甜，而是能甜到心坎儿里，让你觉得所有的辛苦都是值得的。
这“苦”也是实实在在的。
基层教育资源有限，有时候为了给孩子们上一堂生动的科学课，我得像个“拾荒者”一样到处找材料。
还得一个人承担好几个科目的教学任务，一天下来，嗓子冒烟，腿像灌了铅一样沉。
而且，家长们对教育的重视程度参差不齐，有些家长觉得孩子读书没啥用，还不如早点回家帮忙干活。
这时候就得苦口婆心地去做思想工作，就像唐僧念经一样，一遍又一遍。
“辣”的感觉也有。
那就是在教学过程中遇到一些调皮捣蛋的孩子，他们就像小辣椒一样，时不时给你找点“刺激”。
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扎根乡村教育，无怨无悔
吉安县固江镇长水小学肖宏传
我今年37岁，1996年毕业于吉安师范学校，当年下半年参加工作，十八年来，我一直扎根于吉安县固江镇偏远山区任教，从未向领导要求调入中心小学人任教。
一直以来我忠诚党的教育事业，植根农村教育，爱岗敬业，无私奉献，以校为家，忠于职守。
工作上扎扎实实，勤勤恳恳，锐意进取，顾全大局，勇挑重担，不争名利，教学成绩显著。
视学生如自己的子女，关心学生的成长，帮助学生成才。
十几年如一日，悉心照顾多病的双亲，为减轻在外务工哥哥的负担，把侄女一直带在身边照顾。
表现出一名教师良好的职业道德和高尚的人格情操，深受学生和家长的爱戴和称赞。
一、植根山乡教育，用爱与痴情捍卫教育事业的神圣
我先后任教于长水小学、瑞溪小学、枫江小学，始终以踏实认真、钻研肯干、平易近人的教师形象展示自己，受到师生的好评。
在教学中，我虚心向别人学习，埋头苦干，教学成绩突出；在工作、学习、生活中，我始终严格要求自己，一心一意扑在教育教学工作上，以实际行动捍卫了教师的神圣职责。
二、锐意进取挑重担，教书育人创佳绩。
作为一名教师，我深知，只有不断地为自己充电方能赢得家长信任，学生喜爱。
我不断钻研教育理论和专业知识，提高业务水平，强化自己综合素质。
作为学校负责人，我积极带领我校教师投入到高效课堂的课改中去。
连续多年被评为优秀班主任，近几年多次被评为优秀教师，参加论文比赛多次获奖。
连续多年所教班级语文成绩进入镇前三名。
工作上，听从领导安排，顾全大局，任劳任怨。
因此，领导总是把没人干的工作交给我，我总是毫无怨言，欣然接受。
在枫江小学的时候，当时三年级语文成绩很差，全镇倒数第一名，别的老师不肯接班，领导找我谈话，我二话不说就答应了，经过一个学期的教学，班级语文成绩就上升到了镇第二名；我现在任教四年级语文，这个班三年级时语文成绩全镇倒数第二，当时也没人愿意接班，我虽然是学校负责人，但我没有强迫其他老师去接，而是勇挑重担，经过上学期的教学，我班语文成绩在镇里已经排名第一了。
在担任学校领导的同时，我照样担任班主任，任劳任怨，做老师的楷模。
我现在担任长水小学负责人，在繁重的工作面前，我不仅以身作则，身先士卒，与师生同吃同住，深入教师学生中了解第一手教育教学资料，开展扎实、有效的工作，尽量挤出经费去网上购买精美学习用品，每周一次奖励各班表现优
秀的小组，促进了学生团结协作，激发了学生学习热情，收到较好的教学效果，得到各级领导、学生家长、同行的认可。
由于我的努力工作，学校教学秩序大幅改观，教学成绩明显提升，收到了良好的管理效果，得到了师生、学生家长及社会的一致好评。
就这样，我时刻不忘履行教师的职责，在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，从不喊苦叫累。
用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地，在奉献中领悟人生的价值。
三、用大爱换真情，奉献不求回报
我从教以来，将自己的全部心血洒向了自己的事业和学生，将自己的爱全部给了自己的学生。
正是这种挚爱，使我“有了责任心、进取心”我将学生视为自己的子女。
我的工资既要给多病的双亲治病，又要安排一家的生计，本来就已经很拮据了，可我还是经常自费买学习用品奖励学生。
在我的心里总是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切！”我将自己的爱全部倾注于学生。
学校的刘辉同学父母智障，黄余庆同学是个孤儿，针对这些情况，我决定免
除这两名学生一半的生活费。
班里陈建华同学父母今年离异，性格并不开朗的他表现更加孤僻，连上课回答问题都听不到声音，于是我找他谈话，告诉他：学校的老师就是你的父母，同学就是你的兄弟，我和全班同学都会更加爱护你。
我还经常拨通他母亲电话，让他们母子说说话，交流感情，让他感到其实母亲就在自己身边。
从此，他像变了一个人，上课特别活跃，敢于举手，敢于发言。
班上的孙其华、曾繁玉、尹豪三位同学语文成绩特别差，我主动给他们父母打电话，做父母的思想工作，要求他们来学校住宿、自习，父母欣然答应。
在我中午和晚上的辅导下，这几位同学期末考试达到了及格水平。
我总是从生活、学习、做人等方用自己的爱去感化教育学生，激励学生要学会自理、自立、自信、自强。
所以没有我教不了的学生，也没有不爱我的学生。
在爱的感召下，我班的学生总会积极上进，取得好成绩。
谁没有父母子女，谁不爱着自己的亲人？然而，当忠孝不能两全时，我选择了前者。
母亲多病常住医院，我只能晚上抽空去看看她，父亲瘫痪在床上只能请保姆照顾他。
只能用周末的时间带着父母四处求医治病。
虽然邻里乡亲说我孝顺，可我内心深处一直很愧疚，因为在他们生命最后一刻我没陪伴他们。
教师职业就是要有良心！我就是因为有了这颗良心，才使我有了无私奉献的博爱之心，才使我有了忠诚于党的教育事业的赤诚之心！。