人教版三年级下册第七单元教学设计
语文人教版三年级下册《有趣的事》
人教版小学三年级语文下册第七单元习作指导《有趣的事》教学设计梧州市龙圩第一实验小学钟惠莲教学目标：1.让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
2.让学生学会观察，指导学生有条理地进行表达，并做到内容具体，语句通顺。
教学重、难点：在具体的情景创设中，指导学生有条理地进行表达，并做到内容具体，语句通顺。
课前准备：课件水杯小纸片几只鸡蛋帽子教学时间：一课时教学过程：一、设疑导入1.水的力气大还是小纸片的力气大？（通过做“纸片托水”的试验激发学生的学习兴趣，引出“有趣”。
）2.欣赏图片，说说你认为最有趣的画面。
（随机板书）二、创设情境1.说一说：你在生活中看到过、听到过或经历过的趣事。
（随机板书）2.游戏：捏鸡蛋⑴告诉学生，这个鸡蛋拥有无边的魔力，任凭谁也捏不破，并捏给学生看。
⑵请一个大力士来捏鸡蛋。
（鸡蛋捏碎后教师为自己圆场：这是个意外，再来一个。
让学生再捏一个。
）⑶请一个小同学来捏鸡蛋。
3.让学生说说刚才捏鸡蛋的事情。
4.过渡：为了把捏鸡蛋这事说得更加有趣，可以加上人物的动作、神态、语言描写。
5.出示文段：让学生根据游戏把文段补充完整。
（四人小组讨论）6.指名复述游戏，引导学生把情节说具体。
三、范文引路1.出示范文，找一找你觉得有趣的句子。
2.指名回答，并说说有趣的原因。
3.小结写趣事的方法：①往大里夸；②往巧里讲；③往笑里说；④往细里写。
四、小练笔1．选择生活中印象最深刻一件事，以“想起这件事我就偷着乐”为开头，有条理地写下来。
2.展示学生习作，教师点评。
五、课堂小结六、布置作业七、板书设计写趣事的方法：1.往大里夸2.往巧里讲亲猪掏马桶- 夸张 3.往笑里说- 动作- …… 4.往细里写有趣的事- 捏鸡蛋- 神态–比喻- 语言- ……- 搞笑- ……。
新人教版三年级道德与法治下册第七单元教案设计
新人教版三年级道德与法治下册第七单元教案设计一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握与第七单元相关的基础知识。
2. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的法律意识和法治观念。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
情感态度价值观1. 增强学生的法律意识，使学生明白法律的重要性。
2. 培养学生热爱法律、尊重法律的情感，使其成为遵纪守法的公民。
二、教学内容主题一：我们受法律特殊保护1. 教学目标：让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 教学内容：- 未成年人受法律特殊保护的原因- 未成年人受法律特殊保护的意义主题二：法律保护我们的权利1. 教学目标：让学生了解法律如何保护我们的权利。
2. 教学内容：- 法律保护我们的权利的途径和方式- 未成年人如何依法维护自己的权利主题三：我们都是法治中国的小公民1. 教学目标：让学生明白作为小公民，我们应该遵守法律、尊重法律。
2. 教学内容：- 作为小公民，我们应该遵守的法律规定- 如何在生活中践行法治精神三、教学过程教学环节一：导入新课1. 通过一个真实的案例，引发学生对法律保护未成年人权益的思考。
2. 引导学生讨论：为什么未成年人需要法律特殊保护？教学环节二：自主学习与合作交流1. 让学生分组阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 各小组分享学习成果，进行班级讨论。
教学环节三：案例分析与讨论1. 教师展示相关案例，引导学生分析法律如何保护未成年人的权益。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和建议。
教学环节四：实践活动1. 组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生体验法治精神。
2. 学生分享实践活动中的感悟和收获。
教学环节五：总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强化法治观念。
2. 学生分享自己的学习心得，提出今后要努力的方向。
四、教学评价评价目标1. 学生对未成年人受法律特殊保护的知识掌握程度。
小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）
小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学下册人教版教学计划，欢迎大家分享。
小学三年级数学下册教学计划篇1一、基本情况本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。
就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。
因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。
二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。
2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。
3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。
4、创设有利于学生的学习环境。
5、关注学生学习数学的过程。
6、提示学习活动的线索和学习方式。
7、体现解决问题策略的多样性。
8、设计富有特色的实践活动。
9、有计划地介绍数学活动。
三、教学目标：（一）知识与技能：1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。
人教版(部编版)小学语文三年级下册《第七单元 我们奇妙的世界》名师课件
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事 物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型， 颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我 们去寻找。
回应开头 生活处处都有美，我们要善于发现。
结合着我们的生活实际， 想一想你眼中的有生命的事 物有哪些呢？
chéng
呈现
rùn
圆润
diāo
雕饰
huī
光辉
huàn
变幻
mán
光芒g
yòu
诱人
bīng
冰柱
jiàn
刀剑
pǔ
普tōn通g
mó xíng
模型
呈现 雕饰 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 冰柱
刀剑 普通 模型
概括主要内容：
yú huī
huàn
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像
有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
作者在描写清晨的天空时，不仅用了两个描 写颜色的词语，还运用了一个比喻句，这样的描 写具体、生动。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球 一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像 有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰 一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的 故事……
2 仿照课文的写法（联想+比喻+好处）来写;
3 写一两句即可。
作业
1.有感情地朗读课文。 2.完成小练笔。
再见
亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 各种的水果 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
人教版小学三年级数学下册教案
人教版小学三年级数学下册教案人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文一一：教材分析(一)教材的地位及作用“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。
(二)教学目标知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。
2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。
3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。
过程与方法经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。
情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。
(三)教学重难点教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。
理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
二：学情分析(一)心理特征从心理特征来说，二年级的学生由于年龄小、好奇、好玩，通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃，保持愉悦的学习情趣。
并且他们的注意力集中的时间有限，要在课堂上适当安排一些与教学相关的小游戏。
(二)认知状况作为二年级的学生，缺乏空间想象力，直接要学生来学习，显得非常空洞，也没有好的效果，但学生已有了一定的生活经验，因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单的排列组合规律的数学知识探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。
三：教学模式教法：根据学生认知特点和规律，在本节课的设计中，我遵照《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际，着眼于学生的发展，注重发挥多媒体教学的作用，通过课件演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学。
人教版数学三年级第七单元集体备课教案
一教学目标1．使学生初步认识四边形；了解四边形的特点；进一步掌握长方形和正方形的特征。
会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2．使学生知道周长的含义；探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。
3．培养学生的观察比较和抽象概括的能力。
使学生能估计一些物体的长度；并进行测量。
4．通过多种活动；培养学生积极参与数学学习活动的态度；以及与他人合作的良好习惯。
使学生逐步形成空间观念和估算意识；感受数学与生活的联系。
二教材说明本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的；内容包括：四边形和平行四边形的初步认识；周长的含义；长方形和正方形周长计算公式的探索和应用；对实物的估量等。
本单元分三段编排。
第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。
第二段主要教学周长的含义及计算。
第三段主要讲一些物体长度的估量；目的是培养学生的估计意识和能力。
在编排上；教材一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系；另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材；并遵循儿童学习数学的规律；选择了活动化的呈现方式；目的是加强有关空间观念的内容。
具体内容及要求：1、主题图校园场景图。
丰富学生对四边形的感性认识。
2、四边形从各种图形中区分出四边形；认识四边形的特征。
3、平行四边形结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性；以与其他四边形的联系和区别；初步建立平行四边形的表象；并在方格纸上画平行四边形。
4、周长利用实物和一些图形；说明周长的含义；并让学生在实际操作中；进一步加深对周长的理解。
5、长方形和正方形的周长创设问题情境；让学生在探索活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。
6、估计通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动；让学生估量一些物体的长度。
三、重难点1区分认识四边形；认识长方形和正方形的特征。
2掌握长方形和正方形的周长的计算方法；并解决实际问题。
3能准确估计一些物体的长度；建立空间观念；体会数学与生活的关系。
四教学建议一、让学生利用已有的知识经验进行猜想；培养学生知识迁移的能力。
部编人教版三年级语文下册7《鹿角和鹿腿》教学设计教案
《鹿角和鹿腿》教材分析课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。
鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。
当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。
这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
课文共7个自然段，分为3部分：第一部分（第一至四自然段），鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看；第二部分（第五、六自然段），叙述了鹿狮口逃生的经过；第三部分（第七自然段），借鹿之口点明寓意。
课文对鹿心理的描写很细腻，4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。
“咦，这是我吗？”这是鹿第一次自言自语，鹿突然发现自己很美，内心很惊讶。
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”这是鹿第二次自言自语，他陷入自我陶醉之中，对自己的两只角尤其得意。
“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这是鹿第三次自言自语，他抱怨自己的腿太丑，有些伤心。
“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”这是鹿第四次自言自语，他认识到了腿的巨大作用，为自己刚才的抱怨而羞愧。
课文配有插图，一只鹿顶着美丽的鹿角，腿又细又长，停在水边，顾影自怜，与课文内容相配合，利于学生对课文的理解。
教学目标1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等4个多音字，会写“鹿、塘”等12个字，会写“池塘、痛快”等17个词语。
2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。
3.能根据提示讲故事。
4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。
教学重点1.通过有感情的地朗读，读出鹿的心理变化。
2.能借助提示用自己的话讲故事，并对故事有自己的看法。
教学难点了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。
教学课时2课时。
教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？头上长树杈，身上有白花。
四只跑得快，生长在山野。
（梅花鹿）此物老家在非洲，力大气壮赛过牛。
2020三年级语文下册 第七单元 22《我们奇妙的世界》教学设计 新人教版(1)
我们奇妙的世界教学重点在感知课文内容的基础上,了解世界的奥妙所在,激发探索自然奥秘的兴趣。
教学难点体会文中生动的语言描写.课时安排2~3课时1。
认识“呈、雕"等7个生字，会写“呈、幻”等11个字。
2.正确、流利地朗读课文.3。
感知课文内容，了解课文结构，知道课文分别是从哪几个方面来描写这奇妙世界的.1.引导学生运用多种方法熟记、写生字.2.引导学生朗读，了解行文的结构.一、激趣导入，揭示课题1.引导学生欣赏周围的世界，欣赏大自然，从单元共性导入到本课学习。
导语:同学们，从今天开始,我们将进入第七单元的学习。
在这个单元，我们将探索奇妙的天地，寻找天地间隐藏着的无尽无穷的奥秘，能感受到春、夏、秋、冬4个季节的变化，艳阳天或者下雨天的不同景色，海底中的奇妙动物，还有变化多端的云彩，等等。
只要用一双善于发现的眼睛去观察，老师相信你们每一位都会和作者一样，发现这世界的奇妙之处。
快让我们一起去看看吧！2.出示课件，配乐播放自然风光，引导学生进一步感受大自然的神奇。
过渡：大家刚刚看到了奇妙而有趣的日出、日落、云、雾、雨等，这些景色无一不向我们彰显了大自然的神奇魅力。
今天，就让我们跟着英国作家彼得·西摩一起去感受这个奇妙的世界吧！3.出示课题，齐读课题：我们奇妙的世界.二、初读课文，识记字词1。
指名学生朗读课文，注意读准生字的读音。
过渡：现在请预习过课文能朗读课文的同学举手。
(选择几位分段落朗读）其他同学如果遇见不懂的词语可以圈画出来，跟着默读课文。
2。
检查生字新词的读音、指导写法。
(1）出示带拼音的字词卡片，指名认读,教师教读生字、指导识字。
识字方法：注意字的读音问题，“呈、乘、型”三个字是后鼻音;注意同音字的区分并组词；学习“雕”这类新字可以用拆一拆的方法；注意部分字的书写,避开易错之处。
◆前后鼻音区分：◆加一加：呈=口+王润=氵+闰辉=光+军型=刑+土◆同音字:幻（变幻）-—换（替换)—-患（患难)——唤（呼唤)诱（诱人)--幼(幼稚）-—柚（柚子）—-佑(佑护）芒（光芒）-—茫（茫然）-—忙（忙碌）-—盲（盲从)（2）学生独立练习书写生字，教师巡视指导，最后出示投影指导书写.◆书写指导：［诱］左半部分偏窄且上,右半部分最后一笔撇伸到“讠"下方。
单元教学设计三下第七单元
单元教学设计：三下第七单元引言：三下第七单元是小学三年级下学期的一个重要教学单元。
本单元主要围绕着自然界的一些基本规律和现象展开，旨在培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维能力。
本文将从目标、教学内容、教学方法和评价四个方面，就三下第七单元进行详细的教学设计和分析。
一、教学目标：1.知识与技能：(1)了解什么是太阳、月亮和地球；(2)区分太阳、月亮和地球的特征；(3)掌握地球自转与公转的基本概念；(4)了解太阳光给地球带来的变化。
2.过程与方法：(1)培养学生观察自然现象和进行实验的能力；(2)培养学生的团队协作精神和口头表达能力；(3)激发学生的探究兴趣和好奇心。
3.情感态度与价值观：(1)培养对自然界的敬畏之心；(2)培养学生珍惜地球资源的意识；(3)培养团队合作的重要性。
二、教学内容：1.太阳、月亮和地球的特征：(1)了解太阳的特征以及太阳所发出的光和热的作用；(2)了解月亮的特征以及月亮引起的潮汐现象；(3)了解地球的特征以及地球的自转和公转。
2.太阳光的变化：(1)认识太阳光在不同时间、不同位置的变化；(2)了解太阳光带来的昼夜变化和季节变化。
三、教学方法：1.情景教学法：(1)组织学生观察太阳、月亮和地球，并引导学生发现它们的一些特征；(2)通过实验引导学生体验太阳光的变化。
2.讨论与合作学习法：(1)组织小组讨论，鼓励学生互相交流观点，共同解决问题；(2)设计小组实验，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
3.多媒体教学法：(1)使用多媒体展示太阳、月亮和地球的图片和动画，帮助学生形象化地理解教学内容；(2)使用多媒体辅助教学，使教学更加生动有趣。
四、教学评价：1.观察记录：(1)观察学生在实验过程中的表现和操作技能；(2)观察学生对太阳、月亮和地球的特征是否理解。
2.小组合作评价：(1)评价学生在小组讨论和实验中的表现和合作精神；(2)评价学生的口头表达能力和团队合作能力。
3.作品评价：(1)评价学生的实验报告和实验设计；(2)评价学生对太阳光变化的理解和解释能力。
三年级数学下册第七单元小数的初步认识教案新人教版
第七单元小数的初步认识单元教学总述本单元的主要内容有认识小数，一位小数的大小比较，简单的小数加、减法。
小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展，它与整数相比，在意义、书写形式、计数单位、计算法则等方面有某些相同之处，但也有一定的差异。
教材在编排时充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加、减法计算。
这部分内容的教与学是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加、减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加、减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。
学习这部分内容可以让学生对小数的认识更加深刻，为今后系统地学习小数打下基础。
1.结合具体情境和几何直观图，使学生了解小数的含义，能认、读、写不超过两位的小数，并能运用小数表示日常生活中的一些事物，感受小数与实际生活的密切联系。
2.使学生经历比较的过程，学会比较一位小数的大小，能解决简单的小数的大小比较的问题。
3.使学生在具体情境中体会小数加、减法的算理，会正确计算一位小数加、减法，并能解决简单的实际问题。
重点：1.在具体情境中初步理解小数的含义，能够读、写不超过两位的小数。
2.掌握简单的小数加、减法的计算方法。
难点：理解小数加、减法的算理。
课时教学设计认识小数。
二、自主探究，明确意义。
) 1．教学小数的组成。
(1)引导学生认识小数点。
(2)课件出示教材第91页情境图，引导学生观察图中的小数，明确小数的组成。
师举例总结：1.(1)点是小数点。
（境图中的小数，知道小数由三部分组成。
中间的圆点叫小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
2.读出图中的小数，体会小板书设计认识小数1分米＝米＝0.1米3分米＝米＝0.3米分母是10的分数可以用一位小数表示。
一位小数的大小比较钟）师：如果一名同学买了1个卷笔刀和1支普通铅笔，那么你能根据这个信息提出什么问题呢？3.组织学生说一说解决这几个问题要用什么方法计算。
小学数学_人教版数学三年级下《认识小数》教学设计学情分析教材分析课后反思
《认识小数》教学设计教学内容：人教版小学数学三年级下册91页至92页及相应习题教学内容及学情分析：本节中主要内容是小数的初步认识，从教材上来看，主要包括小数的读、写法，初步理解感知小数的意义等内容。
从教材的编排体系方面来看，这是学生首次学习小数，在此之间，学生初步认识了分数。
但是，从学生的实际生活来看，学生对小数并非一无所知。
学生在日常生活中最常遇到的小数就是商品的价格，这与教材中所设计的情境是相符的。
同时，有一部分学生已经会读、写小数了，这样的学生大约应该占一半左右。
但大部分学生对小数意义知之甚少。
教材中利用测量时用不同单位这一情境，帮助学生感知小数与分数的联系，从而使学生初步感知小数的意义。
教学目标：1、学生结合具体情境认识小数，能识别小数，会读写小数。
知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、学生通过实际测量，感知小数与分数的联系，初步感知十分之几可以用一位小数表示。
3、学生经历汇报已经掌握的小数知识的过程，以及举生活中小数实例的过程，感知到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：1、学生结合具体情境认识小数，能识别小数，会读写小数。
知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、知道十分之几可以用小数表示。
教学准备：课件、练习本教学过程：一、创设情景，揭示课题。
1师:同学们，今天很高兴和大家一起学习，我是徐老师，这是老师的手机号码，请大家一起读一遍。
以后咱们就是朋友了，有事可以给老师打电话。
下面徐老师要带大家去银座商城逛一逛，准备好了吗？生：准备好了！课件出示商品及价格请学生读一读商品价格，然后把这些数进行分类师：相信很多同学的想法和他一样。
这些是我们已经认识的整数，剩下的这些数与整数最大的不同是什么？生：多了一个小圆点（小数点）。
师：像这样的数叫做小数。
今天我们就一起来认识小数。
（板书课题）二、探究新知师：以最后一个12.12为例，老师把他写在黑板上。
大家看，这个小圆点就做小数点。
部编人教版三年级语文下册第七单元口语交际
部编人教版三年级语文下册第七单元口语交际部编人教版三年级语文下册第七单元口语交际•劝说教案教学设计目标：1.培养学生运用得体的语言进行表达的能力2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为惯。
教学重点：了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。
教学难点：体会养成良好的行为惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。
教学准备：教师准备设计一组多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、巧设情境，导入话题。
1.情境创设：我校三年级学生XXX同学特别活泼好动，一下课就在楼道里跑来跑去，不是撞倒了这个同学，就是自己摔破了腿。
同学们，你看到了会对他说些什么？2.劝说导课。
大家都想劝劝她，这节课，我们就来争当小小劝说家。
【设计意图：通过学生常见的生活场景来创设口语交际的话题，以此引发学生的兴趣，激发学生口语交际的热情。
】二、讨论劝说的艺术1.小组讨论。
还有一个同学叫XXX，他的教室在三楼，下楼时别的同学都能做到轻声慢步靠右行，唯独他喜欢坐在楼梯的把手上往下滑。
同学们，你看到了会怎么办？是啊，XXX的行为太危险了，老师和同学看见了，都对他进行了劝说，他会听谁的呢？为什么？课件出示：XXX：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！XXX：你如许做太风险了，有可能会撞到别人的。
老师：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
2.汇报交流，明确劝说的艺术。
（1）XXX的劝说：指责的口吻，对方不易接受。
（2）XXX的劝说：指出他的错误行为，但只从别人的角度劝说。
（3）老师的劝说：不光指出错误的行为，还从他自己的角度劝说，这样更容易让人接受！因此更能打动人！看来劝说还真是一门学问，总结：那么劝说时要注意什么呢？出示课件：1.注意说话的语气，要友好和善，不要用指责的口吻。
2.多从别人的角度着想，要以理服人，以情动人。
3.角色扮演，体验劝说的艺术。
【设计意图：利用小组合作的形式探讨劝说的艺术，让学生在交流中感悟劝告语言的特点和技巧，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。
最新人教版小学三年级数学下册第七单元PPT课件
第 3 课时 简单的小数加、减法
一、复习导入
计算。
8 ＋64
72
27 －14
13
35 －29
6
你是怎样计算的？整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的？
小结： 竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要
对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”； 减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
方法① ： 先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。
如果把 换成 ，钱够吗？
方法② ： 先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，买 不够。
如果把 换成 ，钱够吗？
方法③： 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5＞10，所以钱不够。
6.8 ＋ 3.4
10.2 10＜10.2 所以10元钱不够。
（1）小亮可以买 和 。 （2）书包比文具盒贵多少钱？
四、课堂小结
列竖式计算小数加、减法时，先把小数点对 齐，即相同数位对齐，然后按照整数加、减法的 计算方法进行计算。
三年级数学下册教学课件
第 7 单元 小数的初步认识
第 4 课时 解决问题
一、复习导入 芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
方法1：9－3＝6（元） 方法2：3＋5＝8（元）
6＞5
9＞8
所以钱够。
所以钱够。
二、探索新知
4 小丽有10元钱，买了1
个 ，还想买1个 和1 支 ，她的钱够吗？
你这想道知怎题道样要了解什答决么？ 的问题是什么？
小丽有10元钱，买了1 个 ，还想买1个 和1 支 ，她的钱够吗？
人教版三年级下册小数的初步认识教案
人教版三年级下册小数的初步认识教案《小数的初步认识》教学设计一、教学内容：新课标人教版教材三年级下册第七单元《小数的初步认识》第88-91页的内容及相关练。
二、教学目标：1、联系实际生活内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的小数的实际含义。
2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数来表示。
3、能识别小数，会读写小数。
4、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。
5、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱的情感。
三、教学重、难点：小数的初步认识是小学概念中较抽象，难理解的内容。
一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式，而两位小数是百分之几的另一种表现形式。
学生虽然对分数已有了初步的认识，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。
同时学生在以后的研究中，小数方面出现的很多问题是属于小数概念不清。
因此，理解以“元”为单位、以“米”为单位小数的实际含义既是本课时的重点、又是难点。
4、教学准备：多媒体,米尺,课堂本。
五、教学过程：一、激趣引新、认识小数谈话：同学们，今天老师很高兴和人人一同上课，首先先向人人作个毛遂自荐。
（课件出示资料，学生浏览。
）提问：如果让你把我的自我介绍里面出现这些数字分分类的话，你想怎么分呢？根据学生回答，教师板书：34 15 0.3 50.6 1.58追问：为什么这么分？根据学生回答教师指出：像0.3、50.6、1.58这样的数叫做“小数”，小数中间的这个实心圆点叫做小数点。
读作“点”。
(出示课件)小数点是小数的重要标志。
小数点前边(左侧)的部分叫它整数部分，小数点后边(右边)的部分叫小数部分。
像0.3、50.6小数部分是一名数的小数叫一名小数,像1.58小数部分是两位数的小数叫两位小数。
那小数部分是三位数、四位数…的小数分别叫几位小数?今天这节课我们主要探讨一名和两位小数的相关知识。
人教版三年级语文下册第七单元语文园地七教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版三年级语文下册第七单元语文园地七教案语文园地七教学设计学习目标：1．口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。
交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2．习作练习：写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。
做到内容具体句子通顺。
3．能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。
4．读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。
读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。
学习准备搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。
课时安排：3 课时（其中口语交际、习作各 1 课时，我的发现、日积月累、趣味语文 1 课时）教学过程：第一课时教学过程：第一课时口语交际（由于教材的话题比较宽，教师要防止小组交流出现自说自话的情况。
为了让交际活动更深入，教师可以引导学生按兴趣分小组针对某1 / 10一个方面搜集资料，如可以按风俗习惯、生活习惯、人种特点、文化特点等角度分组；可以让学生搜集世界各地的趣闻逸事。
总之，方法、角度可以多样，但目的都是引导学生关心世界大事，增加对其他国家的了解。
）一、谈话导入同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。
大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。
在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。
新人教版小学数学三年级下册第七单元教学设计(表格式)
谈话引入：同学们，你们在体育课上有没有进行过跳高这项运动呢？你能把你的跳高成绩向同学们汇报一下吗？老师这里有一份跳高成绩表，你们看一下。
姓名
小明
小刚
小强
小林
成绩（米）
0.8
1.2
1.1
0.9
让学生把成绩单读一下。这是四名男生参加跳高比赛的成绩，今天请同学们帮忙把这四名同学比赛的名次排出来。
备课修改
教学反思：
总课时数
课型
授课时间
备课人
课时
62
练习课
课题
简单的小数加、减法练习课
教学目标
通过本节练习课，巩固上节课所学内容，达到熟练掌握，灵活运用的目的。
教学重点
能够正确计算小数加、减法。
教学难点
灵活运用所学知识，正确解答问题。
教学过程
一、复习相关知识点。
小数加减法的计算方法：计算小数加减法时，先把小数点对齐，再按照整数加减法的计算法则进行计算，得数的小数点要与加数（或减数和被减数）的小数点对齐。
⒊总结：①做整数加、减法时，相同数位要对齐，从个位相加、减。②哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位退1再减。
⒈学习教材第96页例3（1）。
出示教材主题图，
提问：通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗？在学生回答问题的基础上，引出主题，如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔，我们可以提出什么问题呢？肯定他们的说法后，
0 5 0 5角
0 1 5 1角5分
⒊学习教材第92页例1。
出示例1情境图，让学生观察图意和图中同学们提出的问题。
出示米尺，引出以米为单位的一位小数。
提问：把1米平均分成10份，每份是多少分米？
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不管你是谁，你都可以拥有光明，那是因为———（生）太阳是大家的！
不管你是谁，你都可以拥抱温暖，那是因为———（生）太阳是大家的！
2、同学们，有了太阳，我们的世界才美丽，太阳每天都陪伴着我们，给我们光明，给我们温暖，让我们带着感谢，深情读一读这首诗吧！
25课《太阳是大家的》 二课时
26课《一面五星红旗》二课时
27课《卖木雕的少年》二课时
28课*《中国国际救援队，真棒！》一课时
语文园地七二课时
教 学 设 计
备课人
文
学科
语文
年级
三年级
上课时间
总第
（63）课时
课 题
25.太阳是大家的
第（1）课时
课型
精读课文
教
学
目
标
知识与技能
会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
3、再读第3小节：能读出了两个标点符号表达的意思，真棒！谁完整的来读好第3小节？指名读第3小节。
4、她要去别的国家干什么？谁愿意读读第4小节？
指导朗读最后一句，要读得轻，读得慢
5、同学们，我们知道在别的国家里也有？（指着板书）
引读：太阳在别的国家里，也把金光往＿＿＿＿＿，也把小树往＿＿＿＿；她也会陪着别的国家的小朋友＿＿＿＿，看他们＿＿＿＿。太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说＿＿＿＿（师指课题，齐读课题）
你是怎么理解的？鼓励学生畅谈自己的体会。（原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。）
3、感悟创作美，尝试创作
①感悟拟人修辞手法的美
老师有一个发现，太阳是人吗？写太阳怎么用这个“她”？是不是作者用错了？谁来解释一下。（这是拟人的写法，作者把太阳当作人来写。）
②这一节诗写得可真生动，太阳仿佛成了自然万物的妈妈，在一旁静静地守护着我们，带给我们温暖，带给我们快乐。让我们再次带上自己的体会投入地来读好吗？分组比赛读第2节
3.读了课题，你想知道什么？
(1)五星红旗怎么了?(2)到底发生了什么事?
一、初读课文、整体感知。
1、自读课文，注意读准字音，读通句子，再想一想课文主要写了件什么事。
2、轮读课文，检查读文情况，纠正字音。
教 学 过 程
教 学 设 计
二次修改
（筏子、无影无踪、一摊、无奈、耸、犹豫、凝视、趔趔趄趄.）
3、检查词语预习情况。
选编这组课文的目的是，一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。
教
学
目
标
知识与技能
1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。
2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
课前准备
教 学 过 程
教 学 设 计
二次修改
一、复习导入，温故知新
1、同学们，上一节课我们初步阅读了第25课，引读课题――《太阳是大家的》。谁自信地来说一说，你上一节课有哪些收获？
2、温故知新，读第一节
二、品词品句，精读感悟，尝试创作（学习第二小节）
过渡语：太阳不仅带给我们美丽的景色，还为我们做了很多的好事，请同学们自由读一读诗歌的第2小节，用横线在课文中画出太阳为我们做了哪些好事？
1、正确、流利地朗读课文。
板书设计
25.太阳是大家的
太阳做的好事:
照耀鲜花
促进小树生长
陪小朋友戏水……
教后反思
教 学 设 计
备课人
文
学科
语文
年级
三年级
上课时间
总第
（64）课时
课 题
25.太阳是大家的
第（2）课时
课型
精读课文
教
学
目
标
知识与技能
理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读诗歌，并续写第二小节。
6、师总结：孩子们，地球上住着千千万万的人，虽然我们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，但是，我们头顶同一片蓝天，共享同一个太阳，怀抱同一个梦想——世界各国的人们都能幸福、快乐地生活着，让和平随着阳光洒遍世间的每个角落，让安宁、快乐永驻人间。
四、总结全文，深化主题
1、今天，我们真切地感受到了太阳是属于地球上的万物的，她把关怀充满每一个心灵花园，时间可以证明，我们的明天会更好，地球上的人们：
2、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。
过程与方法
通过品词析句、朗读、感悟和想象，体会“我”对国旗的尊敬与热爱。
情感、态度与价值观
激发学生热爱祖国的情感。
教学重点
1、识写生字新词，积累生动的词语。 2、把课文读通顺，了解课文主要内容。
教学难点
初步体会“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解.
1、抄写本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、在第4—10自然段中找出下列词语的反义词。
坚决——（ ） 粗糙——（ ） 暗淡——（ ）
4、比一比，再组词。
摊（ ） 镇（ ） 胆（ ） 纳（ ）
滩（ ） 填（ ） 担（ ） 呐（ ）
竖（ ） 境（ ） 犹（ ） 脖（ ）
坚（ ） 镜（ ） 忧（ ） 勃（ ）
教 学 过 程
教 学 设 计
二次修改
1、学生把课文中的生字找出来，读一读。
2、出示生字卡片，抽查正音。提醒：彤tóng,在红彤彤里读“tōng”
3、出示词语：红彤彤、晚霞、陪着、趁着、睡梦等词语，学生同桌互读，纠正读音。
4、出示句子：西边天上的朵朵白云，变成红彤彤的晚霞……等含有生词的语句，生读一读，师相机指导个别词语的意思。
课前准备
生字词卡片。
教 学 过 程
教 学 设 计
二次修改
一.激情导入,揭示课题:
1、同学们,在庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么呢?
2.学生自由谈论自己的感想.
3.引出课题:是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重爱护它.今天就让我们学习一篇和国旗有关的课文.(板书课题)
二、品评比较，体会老板的国际友情
1、请同学们默读课文，边读边画出前前后后描写老板态度的语句.
2．指名读画出的句子。
二、初读诗歌，整体感知
1、师：请同学们自由地读读诗歌，看看你能读懂什么？注意把字读准，诗句读通顺。
2、学生自读诗歌。
3、交流初读感受。说说每小节主要写了什么？
（第1节：描绘太阳落山的景色；第2节：太阳一天的活动；第3节：承上启下，回应第一节；第4节：写其他国家的小朋友对太阳的盼望。）
三、识字学词，扫清障碍
5、指名分小节朗读。
6、齐声朗读。
四、识记生字，书写生字
1、师：想一想，有什么好办法能够迅速记住本课生字？同桌交流。
2、全班汇报交流，教师可根据学生的汇报，用红色粉笔描画需要注意的部件，以示醒目，加强辨析。
3、学生观察生字，提出书写要点。
4、学生练写，师巡视指导书写正确、美观。
五、布置作业
2、抄写本课生字新词。
学生尝试创作表达。要求把太阳当作人来写，你可以写一句，也可以写几句。
三、深情诵读，以读代讲，领会情感（学习第三、四小节）
1、指名读第3小节。
2、指导朗读：谁注意到第三小节中的第一个标点符号，它是！
太阳就要落了，她就要走了，你的心情怎么样？那你就把这个“感叹号”所要表达的感情读出来吧！指名读第1、2句。
单 元 教 学 计 划
学科
语文
年级
三年级
时间
第14、15周
单元
第七单元
主题
国际理解和友好
课型
单元备课
备课教师
文
教
学
内
容
本组教材围绕“风俗习惯、生活习惯、人种特点、文化特点” 等专题编、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和排，由三篇精读课文《太阳是大家的》 《一面五星红旗》 《卖木雕的少年和略读课文《中国国际救援队，真棒》一个语文园地组成。
教学难点
抓住人物的动作表情的词句了解作者用外在的动作与表情表达内心感受的手法。
课前准备
教 学 过 程
教 学 设 计
二次修改
一、导入:
五星红旗是我们祖国的象征。那么，在一位身处异国他乡的中国留学生心目中，五星红旗拥有怎样的地位呢？今天，我们将一起带着感动，继续学习第26课——《一面五星红旗》。请同学们再次齐读课题。
过程与方法
品读重点诗句、词语，体会诗歌拟人化的写法，培养学生的语言感悟能力和朗读能力。
情感、态度与价值观
感受诗歌的快乐氛围，体会各国儿童要团结友爱，懂得全世界人民是一家。
教学重点
深入理解诗歌的内容，加以朗读感悟并背诵，续写第二小节。
教学难点
理解诗歌的深层次含义，体会其中所蕴含的“太阳是大家的”情感。
教 学 过 程
教 学 设 计
二次修改
③尝试创作表达
同学们，我们注意到这里有一个……（突出显示省略号）
“省略号”在这儿表示什么？聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？让我们也来做一回小诗人吧！师出示：
一天中太阳做了多少好事：
她把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿她把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
她陪着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（自读、指名读、齐读）
（1）一摊、无奈、凝视、竖起、拇指（要求识记的字词）
（理解“凝视”词意：凝视是什么意思？可以查字典理解透彻。）
（2）假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用（易读错字音和值得积累的词语）