托班语言教案：小树叶飞呀飞
托班小树叶飞呀飞社会教案
一、教案简介教案名称：托班小树叶飞呀飞社会教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和合作，培养他们的社交能力。
教学内容：1. 认识不同的树叶。
2. 讲述故事《小树叶飞呀飞》。
3. 树叶贴画活动。
4. 学习儿歌《小树叶飞呀飞》。
5. 情景表演。
二、第一章：认识树叶教学目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，培养他们的观察力。
2. 教育幼儿学会分享和合作，培养他们的社交能力。
教学内容：1. 带领幼儿户外活动，收集不同的树叶。
2. 展示树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
3. 教育幼儿学会分享树叶，与他人一起观察和讨论。
三、第二章：讲述故事《小树叶飞呀飞》教学目标：1. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 让幼儿了解树叶的生长过程，培养他们的想象力。
教学内容：1. 讲述故事《小树叶飞呀飞》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 引导幼儿表达自己对故事的感受和想法。
3. 通过绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出树叶的生长过程。
四、第三章：树叶贴画活动教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 让幼儿学会与他人合作，培养他们的社交能力。
教学内容：1. 发放树叶贴画材料，引导幼儿动手制作树叶贴画。
2. 鼓励幼儿与他人合作，共同完成树叶贴画作品。
3. 展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
五、第四章：学习儿歌《小树叶飞呀飞》教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
2. 让幼儿学会分享和合作，培养他们的社交能力。
教学内容：1. 教授儿歌《小树叶飞呀飞》，让幼儿学会唱歌并理解歌词含义。
2. 引导幼儿与他人合作，进行合唱和表演。
3. 鼓励幼儿分享自己的唱歌和表演经验，培养他们的自信心。
六、第五章：情景表演教学目标：1. 通过情景表演，培养幼儿的创造力和表现力。
2. 教育幼儿学会分享和合作，培养他们的社交能力。
小树叶飞呀飞托班社会教学教案
小树叶飞呀飞——托班社会教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的探究兴趣。
二、教学内容：1. 认识树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 树叶手工：教幼儿用树叶制作简单的手工作品，如树叶贴画、树叶项链等。
3. 树叶故事：讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
4. 树叶游戏：设计一些与树叶相关的游戏，如树叶捉迷藏、树叶传情等。
5. 树叶环保：教育幼儿关爱环境，珍惜自然资源，养成不乱扔垃圾的好习惯。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察树叶，让他们亲身体验、发现树叶的特点。
2. 操作法：指导幼儿进行树叶手工制作，提高他们的动手能力。
3. 讲述法：通过讲述树叶故事，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 游戏法：设计有趣的树叶游戏，让幼儿在游戏中学习树叶知识。
5. 情境教学法：创设与树叶相关的教学情境，培养幼儿的环保意识。
四、教学准备：1. 各种树叶样本：收集不同种类的树叶，让幼儿观察。
2. 树叶手工材料：如彩纸、胶水、绳子等。
3. 树叶故事课件：制作与树叶相关的故事课件。
4. 树叶游戏道具：如树叶贴画、树叶项链等。
5. 环保教育素材：关于树叶环保的图片、视频等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿的手工作品，考察他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 听取幼儿对树叶故事和游戏的反馈，评估他们的想象力和表达能力。
4. 考察幼儿在环保教育环节的表现，培养他们的环保意识。
六、教学步骤：1. 引入：带领幼儿户外散步，观察树叶，让他们亲身体验树叶的多样性。
2. 展示树叶样本，让幼儿观察并说出树叶的名称。
3. 讲解树叶的特点，如形状、颜色和纹理等。
4. 分发树叶手工材料，指导幼儿制作树叶贴画或树叶项链。
小班科学教案小树叶飞呀飞
小班科学教案小树叶飞呀飞小班科学教案：小树叶飞呀飞一、引言科学教育在幼儿园阶段尤为重要，能够培养幼儿的观察力和探索精神。
本篇教案旨在通过“小树叶飞呀飞”的故事，激发幼儿对自然界中树叶飞舞的好奇心，培养他们观察和思考的能力。
二、目标1. 让幼儿了解树叶在空气中飞舞的现象。
2. 培养幼儿观察和思考问题的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、准备材料1. 一本绘本故事书《小树叶飞呀飞》。
2. 一块白色的纸。
3. 一些不同形状和大小的树叶。
四、教学过程步骤一：故事引入（15分钟）1. 以声情并茂地讲述绘本故事《小树叶飞呀飞》，让幼儿进入故事情境。
2. 引导幼儿观察插图，讨论树叶在故事中是如何飞起来的。
步骤二：观察与思考（15分钟）1. 给每个幼儿发放一块白纸和一些不同形状和大小的树叶。
2. 让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特点，鼓励他们用语言描述。
3. 指导幼儿思考：树叶飞舞起来是因为什么原因？是不是所有的树叶都能飞起来？为什么？步骤三：实践与探索（20分钟）1. 引导幼儿围成一个小圈，每个幼儿手持一张树叶。
2. 鼓励幼儿模仿风的吹拂，试着让树叶飞起来。
观察树叶的运动轨迹。
3. 让幼儿交换树叶，尝试不同形状和大小的树叶，观察飞舞的效果有何不同。
4. 引导幼儿讨论：是不是所有形状和大小的树叶都能飞起来？为什么？步骤四：整理与总结（15分钟）1. 结合幼儿的实践经验，引导他们总结树叶飞舞的原因，并分享自己的观察和思考。
2. 教师总结幼儿的观察和思考，引导他们得出结论：树叶飞舞是因为受到风的力量。
3. 通过讲解风的形成原理，让幼儿明白树叶飞舞是大自然的奇妙景观之一。
五、拓展活动1. 风的形成实验：准备一个小风扇或用大纸板扇风。
让幼儿观察风的形成过程，并从实验中体验风对物体的影响。
2. 制作树叶拓片：准备一些不同形状和大小的树叶，让幼儿选择自己喜欢的树叶，用白纸和铅笔将树叶的轮廓画下来，制作树叶拓片。
小树叶飞呀飞托班社会教学教案
小树叶飞呀飞——托班社会教学教案一、教学背景1. 适用年龄：2-3岁托班幼儿2. 教学目标：通过活动，让幼儿认识树叶，了解树叶的基本特征；培养幼儿的观察力、想象力和创造力；提高幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学内容1. 树叶的认知：介绍树叶的名称、形状、颜色和纹理等特征。
2. 树叶的手工制作：教幼儿用彩纸制作树叶，锻炼幼儿的动手能力。
3. 树叶的故事：讲述一个关于树叶的童话故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 树叶的游戏：设计树叶相关的游戏，让幼儿在游戏中体验乐趣，提高团队合作意识。
5. 树叶的观察：带领幼儿户外观察树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学步骤1. 热身活动：唱一首关于树叶的儿歌，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 树叶认知：展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称。
3. 手工制作：发放彩纸，教幼儿按照步骤制作树叶。
4. 树叶故事：讲述一个关于树叶的童话故事。
5. 树叶游戏：组织幼儿进行树叶游戏，如“树叶传情”、“树叶贴画”等。
6. 户外观察：带领幼儿到户外观察树叶，鼓励幼儿说出树叶的特点。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作、故事讲述、游戏互动等方面的表现，评估他们的动手能力、表达能力和团队合作意识。
3. 收集幼儿在户外观察树叶时的作品和反馈，评价他们的观察力和想象力。
五、教学资源1. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 各种树叶样本。
3. 与树叶相关的童话故事书籍或视频。
4. 户外观察树叶的场地。
六、教学拓展1. 树叶绘画：邀请幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的艺术创造力。
2. 树叶拼图：准备一些树叶形状的拼图，让幼儿尝试拼凑完整的树叶图案，锻炼幼儿的思维能力和耐心。
七、安全事项1. 在户外观察树叶时，确保幼儿在老师的视线范围内，防止意外发生。
2. 使用剪刀、胶水等工具时，要在老师的指导下进行，确保幼儿的安全。
小树叶飞呀飞托班社会教学教案
一、教学背景1. 适用年龄：3-4岁2. 教学目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的特点和作用，培养幼儿对自然的热爱和观察力。
3. 教学重点：让幼儿通过观察、触摸、闻、尝等感官体验，认识不同种类的树叶。
4. 教学难点：让幼儿理解树叶的作用，并能够用语言表达出来。
二、教学准备1. 教具准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本、树叶手工材料等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，适合幼儿走动和观察。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做树叶模仿操，让幼儿模仿树叶随风飘舞的动作，感受树叶的轻盈和自由。
2. 主题活动一：认识树叶（5分钟）a. 教师展示各种树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
b. 教师讲解树叶的特点和作用，如：树叶可以进行光合作用，产生氧气，让我们的空气新鲜。
c. 幼儿自由讨论，分享自己观察到的树叶特点。
3. 主题活动二：树叶分类（5分钟）a. 教师将树叶分成不同类别，如：常绿树、落叶树、阔叶树、针叶树等。
b. 幼儿跟随教师一起分类，并说出每类树叶的特点。
c. 幼儿自由发挥，尝试将树叶进行其他分类。
4. 主题活动三：树叶手工（5分钟）a. 教师展示树叶手工作品，让幼儿观察并讲述作品的特点。
b. 幼儿根据自己的兴趣和能力，选择树叶手工材料，进行创作。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工作品。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和理解。
2. 评价幼儿在树叶手工活动中的创作能力和动手能力。
3. 收集幼儿在活动中的观察记录和作品，进行评价。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿在家里和父母一起收集不同种类的树叶，进行观察和分类。
3. 后续活动：组织幼儿进行树叶拼画活动，进一步拓展幼儿的创造力。
六、教学活动六：树叶的故事（5分钟）1. 教师讲述一个关于树叶的寓言故事，如《树叶飘飘》。
小小班语言小树叶飘呀飘教案
小小班语言《小树叶飘呀飘》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对生活的热情。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识几种常见的树叶，了解树叶的基本特征。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
三、教学准备1. 实物准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本。
2. 教具准备：黑板、粉笔、课件。
3. 环境准备：干净卫生的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种树叶实物，引导幼儿观察并说出树叶的名称。
2. 基本内容：a. 教师讲解树叶的基本特征，如叶柄、叶片、叶脉等。
b. 幼儿观察树叶图片，了解树叶的形状、颜色、大小等。
c. 教师播放课件，介绍树叶的生长过程，让幼儿了解树叶的变化。
3. 拓展内容：a. 教师带领幼儿进行树叶手工制作，培养幼儿的动手能力。
b. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
4. 总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，巩固树叶的知识。
五、作业布置1. 观察身边的树叶，记录下树叶的名称、形状、颜色等特征。
2. 家长协助幼儿完成树叶手工制作，增强幼儿对树叶的认识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树叶知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在树叶手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭和课堂中的反馈，不断优化教学内容和方法。
八、教学延伸1. 组织幼儿进行户外活动，如树叶采集、树叶拼图等，让幼儿在实践中巩固树叶知识。
2. 开展树叶主题的亲子活动，增进亲子关系，提高幼儿的参与度。
3. 邀请专业人士进行树叶知识讲座，拓宽幼儿的视野。
九、教学修改1. 根据幼儿的反馈和教学实际情况，及时调整教学计划，确保教学内容充实、有趣。
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。
2. 能够积极参与活动，发挥想象力和创造力。
3. 学会用简单的语言描述树叶飘落的情景。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学内容：1. 认识秋天的季节特征和树叶的变化。
2. 通过故事《小树叶飘呀飘》，让幼儿发挥想象力和创造力，描述树叶飘落的情景。
3. 学习用简单的语言进行表达和交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的季节特征，学会用简单的语言描述树叶飘落的情景。
2. 教学难点：让幼儿能够积极参与活动，发挥想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件《小树叶飘呀飘》，树叶图片，秋天的相关图片。
2. 环境：教室布置成秋天的氛围，树叶飘落的场景。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的秋天场景，引导幼儿说出秋天的特征，如树叶黄了、树叶飘落等。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《小树叶飘呀飘》，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
3. 树叶飘落游戏：教师将树叶图片分发给幼儿，引导幼儿模仿树叶飘落的情景，并用简单的语言描述。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一张秋天的图片，让幼儿发挥想象力和创造力，用简单的语言描述图片中的情景。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，强调秋天的特征和树叶的变化。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，通过讲解故事《小树叶飘呀飘》，引发幼儿的兴趣和想象力。
2. 利用直观演示法，通过展示树叶图片和秋天的相关图片，帮助幼儿理解和表达。
3. 采用互动讨论法，鼓励幼儿积极参与活动，表达自己的观点和感受。
4. 运用小组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流和合作，培养团队精神。
七、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的秋天场景，引导幼儿说出秋天的特征，如树叶黄了、树叶飘落等。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《小树叶飘呀飘》，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
托班小树叶飞呀飞社会教案
托班小树叶飞呀飞社会教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解树叶的多样性和特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备1. 准备各种树叶标本或图片。
2. 准备画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 准备树叶拼图游戏材料。
4. 准备一首关于树叶的歌曲。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 探索：教师带领幼儿走出教室，到户外捡树叶，让幼儿亲身感受树叶的多样性和大自然的美妙。
3. 创作：回到教室后，教师引导幼儿在画纸上绘制自己捡到的树叶，鼓励幼儿用彩笔、水粉等材料进行装饰，培养幼儿的创造力和绘画技能。
4. 分享：完成后，教师组织幼儿相互展示自己的作品，引导幼儿讲述自己绘制树叶的过程和感受。
四、活动延伸1. 教师组织树叶拼图游戏，让幼儿合作完成拼图任务，培养幼儿的合作精神和观察能力。
2. 教师带领幼儿学习一首关于树叶的歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长回家后，可以引导幼儿观察家周围的树叶，让幼儿用自己的语言描述树叶的特点和变化，增进亲子关系。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力和绘画技能。
3. 倾听幼儿在分享环节的讲述，了解幼儿对树叶的认识和感受。
4. 评价幼儿在树叶拼图游戏和音乐活动中的表现，如合作精神、观察能力和音乐兴趣。
六、活动准备1. 准备树叶标本或图片，以及相关的科普书籍。
2. 准备画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 准备树叶拼图游戏材料。
4. 准备一首关于树叶的歌曲。
5. 准备一条小溪或喷泉，用于观察树叶在水中的漂浮情况。
七、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 探索：教师带领幼儿走出教室，到户外捡树叶，让幼儿亲身感受树叶的多样性和大自然的美妙。
小树叶飞呀飞托班社会教学教案
小树叶飞呀飞——托班社会教学教案一、教学背景1. 适用年龄：2-3岁幼儿2. 教学目标：培养幼儿对自然环境的观察与感知能力，提升幼儿的社会交往能力3. 教学内容：通过观察树叶的生长过程，让幼儿了解自然环境的变化，培养幼儿的环保意识二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察树叶的生长过程，培养幼儿对自然环境的认知2. 教学难点：让幼儿通过观察树叶，理解自然环境的变化，培养幼儿的环保意识三、教学准备1. 教具：树叶图片、树叶标本、树叶生长视频等2. 环境：室内活动场地，光线充足，空气流通四、教学过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特点，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 树叶的生长过程（5分钟）教师播放树叶生长视频，让幼儿直观地了解树叶的生长过程，引导幼儿观察树叶在不同季节的变化。
3. 树叶的故事（5分钟）教师讲述一个关于树叶的寓言故事，让幼儿通过故事理解自然环境的变化，培养幼儿的环保意识。
4. 树叶手工活动（5分钟）教师指导幼儿进行树叶手工活动，让幼儿用自己的方式表达对树叶的喜爱，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对树叶生长过程的认识，以及对环保的理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶生长过程的认知程度。
2. 关注幼儿在手工活动中的表现，评估幼儿的动手能力及创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析幼儿对环保意识的理解。
六、教学延伸活动1. 户外观察：带幼儿去户外观察不同种类的树叶，让幼儿亲身体验自然环境的变化。
2. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的生长过程，并拍照记录。
七、教学反思1. 教师需要定期回顾教学过程，总结教学经验，以便更好地调整教学方法和策略。
2. 关注幼儿在活动中的反馈，及时发现并解决教学中存在的问题。
八、教学反馈与改进1. 根据幼儿的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
托班语言教案：小树叶飞呀飞
托班语言教案：小树叶飞呀飞托班语言教案：小树叶飞呀飞作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的托班语言教案：小树叶飞呀飞，仅供参考，欢迎大家阅读。
托班语言教案：小树叶飞呀飞1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。
2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来活动准备：1、秋天挂图一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作——刚才小树叶都飞到了哪些地方，它是怎么飞的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。
师：小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
活动结束教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的`幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐。
附儿歌：小树叶飞呀飞小树叶，飞呀飞，飞到我的头顶上。
小树叶，飞呀飞，飞到我的肩膀上。
小树叶，飞呀飞，飞到我的膝盖上。
托班语言教案：小树叶飞呀飞2活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。
2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来。
活动准备：1、秋天挂图一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。
幼儿园托班语言教案：小树叶飘呀飘
幼儿园托班语言教案：小树叶飘呀飘一、教案背景“小树叶飘呀飘”是一个以自然现象为背景的语言教学活动。
通过这个教案，幼儿不仅能学习到与自然相关的词汇，还能通过模拟树叶飘落的动作来增强语言的表达能力和理解能力。
二、教学目标让幼儿理解并学会使用描述自然现象的词汇。
通过模拟动作和声音，提高幼儿的语言模仿能力和表达能力。
培养幼儿的听力理解能力和注意力，增强记忆力。
三、活动准备各种颜色和形状的纸树叶。
音乐播放器：播放舒缓的背景音乐，配合语言游戏。
安全的活动空间：确保有足够的空间供幼儿活动。
四、活动流程1. 引入活动（5分钟）教师展示纸树叶，询问幼儿树叶从树上落下时会发生什么。
2. 词汇学习（10分钟）教师教授幼儿“飘”、“落”等与树叶飘落相关的词汇。
3. 动作模仿（15分钟）教师模拟树叶飘落的动作，让幼儿跟读并模仿。
4. 音乐配合（10分钟）播放音乐，幼儿在音乐节奏中模拟树叶飘落的动作。
5. 小组练习（15分钟）幼儿分组，每组选择不同的树叶进行“飘呀飘”动作的练习。
6. 游戏竞赛（20分钟）组织幼儿进行“小树叶飘呀飘”游戏竞赛，看哪组做得最形象。
7. 故事讲述（10分钟）教师讲述一个以“小树叶飘呀飘”为关键词的小故事，加深幼儿对词汇的理解和记忆。
8. 活动总结（5分钟）教师总结活动，表扬幼儿的表现，并提出改进建议。
五、安全措施确保所有活动在教师的监督下进行。
避免幼儿在活动中奔跑，以防跌倒。
六、评估与反馈观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。
评估幼儿对“飘呀飘”动作的模仿能力和理解程度。
收集幼儿对活动的反馈，为下一次活动提供改进建议。
七、延伸活动在家庭作业中，鼓励幼儿与家长一起模拟更多自然现象的动作和声音。
安排一次户外观察树叶飘落的活动，让幼儿在自然环境中感受“飘呀飘”。
八、教案反思反思活动中幼儿的互动情况，以及他们对“小树叶飘呀飘”的理解和表现。
思考如何改进教案，使其更加符合幼儿的年龄特点和学习需求。
结语通过本次“小树叶飘呀飘”语言教案，我们希望幼儿能在欢乐的氛围中学习语言，同时培养他们的团队合作精神和创造力。
2024年小班语言教案小树叶飘呀飘
2024年小班语言教案小树叶飘呀飘一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《小树叶飘呀飘》，主要围绕秋天主题展开，教学内容包括：第一章《小树叶飘呀飘》的诗歌欣赏与学习，通过描绘秋天树叶飘落的景象，让学生感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读并背诵《小树叶飘呀飘》的诗歌，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，培养他们的审美情趣。
3. 通过对诗歌的理解和欣赏，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的朗读与背诵，对秋天景象的理解。
2. 教学重点：培养学生的审美情趣，激发对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、树叶道具。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的挂图，引导学生观察秋天的特点，引出本节课的主题。
2. 新课展示：教师带领学生朗读《小树叶飘呀飘》的诗歌，讲解诗歌内容，让学生感受秋天的美丽。
中的修辞手法，并进行仿写。
4. 随堂练习：让学生分组朗读诗歌，进行角色扮演，互相评价，提高学生的语言表达能力。
5. 实践情景引入：带领学生走出教室，观察校园里的树叶飘落景象，让学生亲身体验秋天的美丽。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：秋天特点：树叶飘落、果实成熟、天气凉爽诗歌内容：小树叶飘呀飘，像小船荡漾在河面修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：以“秋天”为主题，写一篇小作文，描述你所看到的秋天景象。
2. 答案示例：秋天来了，树叶黄了，一片片飘落下来，像蝴蝶在空中飞舞。
我捡起一片树叶，闻到了秋天的味道，真美好！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，提高他们的积极性和主动性，培养对秋天的热爱。
2. 拓展延伸：让学生课后收集秋天的树叶，制作成树叶画，展示在班级墙上，共享秋天的美丽。
重点和难点解析：1. 教学难点：诗歌的朗读与背诵，对秋天景象的理解。
中的修辞手法，并进行仿写。
2024年小班语言小树叶飘呀飘教案
2024年小班语言小树叶飘呀飘教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第四章“秋风来了”，详细内容为“小树叶飘呀飘”。
通过学习，让幼儿感知秋天的变化，理解小树叶飘落的现象，并激发幼儿的语言表达欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述秋天的特点，感知秋天的氛围。
2. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，珍惜生命。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述小树叶飘落的现象。
重点：培养幼儿观察、表达、关爱大自然的能力。
四、教具与学具准备教具：小树叶飘呀飘课件、图片、视频、故事卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿关注树叶的变化。
提问：“小朋友们，你们看到了什么？树叶为什么会飘落呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件、图片、视频等形式，向幼儿讲解小树叶飘落的原因。
引导幼儿用语言描述树叶飘落的现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发故事卡片，让幼儿观察并描述卡片上的内容。
引导幼儿用彩泥模仿树叶飘落的过程，加强幼儿对秋天景象的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论秋天还有哪些变化。
各小组汇报讨论成果，教师给予鼓励和评价。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找秋天的变化，并用画笔记录下来。
六、板书设计1. 小树叶飘呀飘2. 内容：秋天的特点：树叶飘落、天气凉爽、果实成熟等。
小树叶飘落的原因：秋风、树叶老化等。
七、作业设计1. 作业题目：我眼中的秋天描述自己观察到的秋天景象，用画笔记录下来。
答案：根据幼儿实际观察到的秋天景象进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等形式，让幼儿了解了秋天的特点，特别是小树叶飘落的现象。
在课后，教师应关注幼儿对秋天景象的观察和描述，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同感受大自然的魅力。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外秋游活动，让幼儿在实践中进一步感知秋天的变化。
托班小树叶飞呀飞社会教案
托班小树叶飞呀飞社会教案一、教学目标1. 了解树叶的基本特征，观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的审美能力，学会用树叶进行创意贴画。
二、教学内容1. 树叶的形状、颜色和纹理2. 树叶的生长环境和作用3. 树叶创意贴画三、教学准备1. 各种树叶标本或图片2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 教学课件或视频四、教学过程1. 导入：教师展示树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引发幼儿对树叶的好奇心。
2. 讲解：教师讲解树叶的生长环境和作用，让幼儿了解树叶对生态环境的重要性。
3. 实践活动：幼儿分组进行树叶创意贴画，培养幼儿的合作意识和创造力。
4. 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对树叶特征的认知程度。
2. 关注幼儿在创意贴画过程中的表现，评价幼儿的合作意识和创造力。
3. 搜集幼儿的作品，分析幼儿的审美能力和手工技巧。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行户外活动，采集不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请植物学家进行讲座，让幼儿更加深入地了解树叶的奥秘。
3. 开展树叶艺术品展览，鼓励幼儿家庭参与，展示树叶创意作品的独特魅力。
七、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在实践活动过程中受伤。
2. 在讲解树叶知识时，尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
2. 及时收集幼儿的意见和建议，不断调整和改进教学方法。
3. 组织家长座谈会，分享教学经验和成果，增进家长对幼儿园的了解。
九、教学改进1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容和教学方式。
2024年幼儿园托班语言教案设计小树叶飘呀飘
2024年幼儿园托班语言教案设计小树叶飘呀飘一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言领域教材第四章《美丽的四季》，详细内容为“小树叶飘呀飘”。
通过描述小树叶在秋天飘落的现象，引导幼儿观察自然，培养他们对语言的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天树叶飘落的现象，提高他们的表达能力。
2. 培养幼儿对自然的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
3. 通过学习，使幼儿掌握简单的季节词汇，增强他们的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述树叶飘落的现象，运用所学词汇表达自己对秋天的感受。
教学重点：培养幼儿观察自然的能力，激发他们对季节变化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、小树叶道具。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察秋天的景色。
（2）邀请幼儿分享自己看到的秋天景象，引导他们关注树叶飘落的现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中的语言表达。
（2）教师提问，让幼儿用语言描述树叶飘落的现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小树叶道具，让幼儿观察并模仿树叶飘落的样子。
（2）引导幼儿用所学词汇表达自己对秋天的感受。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和感受。
（2）组织幼儿进行小组讨论，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：（1）秋天的景象（2）树叶飘落的样子（3）季节词汇：秋天、树叶、飘落、金黄、凉爽等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天2. 答案要求：用画笔和彩色笔描绘出秋天的景色，至少包含树叶飘落的现象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察秋天的景象，引导他们关注季节变化。
（2）开展家庭作业：让幼儿与家长一起收集树叶，制作树叶画，增强亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述树叶飘落的现象，运用所学词汇表达自己对秋天的感受。
2024年幼儿园托班语言教案设计小树叶飘呀飘
2024年幼儿园托班语言教案设计小树叶飘呀飘一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小树叶飘呀飘》，涉及第三章“身边的自然”第三节“风和树叶的游戏”。
详细内容主要围绕小树叶在风的作用下飘动的情景，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿感知语言描述自然现象的魅力。
二、教学目标1. 了解小树叶在风的作用下飘动的现象，培养幼儿对自然的观察和描述能力。
2. 通过故事、儿歌等形式，激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解风与小树叶之间的关系，学会用语言描述这一现象。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶、风车、多媒体课件。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察树叶在风的作用下飘动的情景，让幼儿亲身体验风的力量。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过讲述《小树叶飘呀飘》的故事，引导幼儿关注故事中描述的自然现象。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、画纸，让幼儿画出自己观察到的小树叶飘动的样子，并用彩色笔标注风向。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱《小树叶飘呀飘》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏，边唱边模仿树叶飘动的动作。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“小树叶飘呀飘”的游戏，让幼儿在游戏中进一步体验风与树叶的关系。
六、板书设计1. 板书《小树叶飘呀飘》2. 板书内容：故事梗概：风与小树叶的故事儿歌歌词：《小树叶飘呀飘》游戏规则：团结协作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的小树叶飘动的样子，并用语言描述这一现象。
2. 答案示例：我观察到的小树叶在风的作用下，像一只翩翩起舞的蝴蝶，轻轻飘动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对风与树叶关系的理解程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
小树叶飘呀飘托班语言教案
小树叶飘呀飘托班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶在秋风中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容1. 认识秋天的季节特征，了解树叶在秋风中的变化。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的审美情趣。
3. 学习儿歌《小树叶飘呀飘》，培养幼儿的韵律感。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶在秋风中的变化。
2. 难点：让幼儿学会观察、想象，并能够用语言表达自己的感受。
四、教学准备1. 物质准备：树叶图片、儿歌磁带、相关视频资料。
2. 环境准备：宽敞的活动室，舒适的座椅，适当的装饰。
五、教学过程1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 认识秋天：教师通过视频资料或图片，展示秋天的景色，让幼儿了解秋天的特征，引导幼儿说出树叶在秋风中的变化。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《小树叶飘呀飘》，引导幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。
4. 观察与想象：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的树叶，让幼儿用自己的语言描述树叶的颜色、形状和风中的动态。
5. 表达与创作：教师鼓励幼儿用彩泥、画笔等材料创作属于自己的小树叶作品，并分享自己的创作过程和感受。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达对秋天的认识和感受，教师给予积极的反馈。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与活动。
2. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和方法。
3. 教师应关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿对秋天特征和树叶变化的描述，评估幼儿的认知掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在创作过程中的动手能力和创造力。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与态度和分享内容，评估幼儿对大自然的热爱和合作精神。
小树叶飘呀飘托班语言教案
一、教案简介教案名称：小树叶飘呀飘托班语言教案适用年龄：2-3岁幼儿课时：1课时二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学内容1. 树叶的基本特征：形状、颜色、大小等。
2. 树叶的飘落过程：风吹、树叶飘动等。
3. 相关的儿歌、故事和游戏。
四、教学步骤1. 引入：带领幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿说出树叶的名称、形状、颜色等特征。
2. 讲解：通过图片、实物等展示树叶的飘落过程，讲解风吹树叶的现象。
3. 学习儿歌：教唱《小树叶飘呀飘》，让幼儿熟悉歌词并能够跟着唱。
4. 讲故事：讲述一个关于树叶飘落的故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事情节。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“树叶飘落”的游戏，让幼儿体验树叶飘落的感觉。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同形状、颜色的树叶，观察树叶的飘落过程。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对树叶的认识和观察力的培养。
在课堂上关注幼儿的表达能力和参与度，给予积极的评价和鼓励。
六、教学资源1. 实物树叶：各种形状、颜色和大小的树叶。
2. 图片：展示树叶的飘落过程和不同季节的树叶变化。
3. 儿歌《小树叶飘呀飘》音频。
4. 故事书：《树叶飘落的故事》。
5. 游戏材料：树叶飘落游戏道具。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解树叶的基本特征和飘落过程。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及对于大自然的好奇心。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 讲解法：通过图片、实物等展示树叶的飘落过程，讲解风吹树叶的现象。
3. 互动法：通过讲故事、游戏等方式，引导幼儿积极参与，提高表达能力和想象力。
九、教学反思在教学过程中，要时刻关注幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求调整教学内容和方式。
注意培养幼儿的观察力，引导他们发现树叶的细微变化。
小树叶飘呀飘托班语言教案
小树叶飘呀飘托班语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解树叶的生长过程和特点。
2. 通过观察、触摸和描绘树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 树叶的生长过程：种子、发芽、生长、变色、凋落。
2. 树叶的形状、颜色和特点。
3. 树叶在四季的变化。
4. 保护树叶和环境的意义。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察树叶的形状、颜色和特点。
2. 触摸法：让幼儿亲手触摸树叶，感受其质感和形状。
3. 描绘法：引导幼儿用语言描述树叶的生长过程和特点。
4. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和想法。
四、教学准备：1. 收集各种树叶样本，包括不同形状、颜色和特点的树叶。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿描绘树叶。
3. 准备关于树叶的生长过程和特点的图片或视频。
4. 准备小组讨论的表格和记录工具。
五、教学步骤：1. 引入：带领幼儿观察树叶样本，引导幼儿关注树叶的形状、颜色和特点。
2. 讲解：简要介绍树叶的生长过程，包括种子、发芽、生长、变色、凋落。
3. 实践：让幼儿亲手触摸树叶，感受其质感和形状。
4. 描绘：引导幼儿用语言描述树叶的生长过程和特点，并鼓励幼儿用彩笔在画纸上描绘树叶。
5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和想法，并在讨论表格上记录。
6. 总结：让幼儿分享自己的描绘和讨论成果，总结树叶的生长过程和特点。
7. 结束：通过歌曲或游戏，引导幼儿关注保护树叶和环境的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察树叶时的专注程度和兴趣。
2. 评估幼儿在触摸树叶时的感知能力和手眼协调能力。
3. 记录幼儿在描绘树叶时的语言表达和创造力。
4. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度和沟通能力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行树叶拼图活动，提高幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 让幼儿尝试种植植物，了解植物生长的过程和重要性。
幼儿园托班语言精品教案设计小树叶飘呀飘
幼儿园托班语言精品教案设计小树叶飘呀飘一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三章“美丽的自然”，具体内容为“小树叶飘呀飘”。
通过描述小树叶在秋天的变化，让幼儿感知自然的美，学习相关的形容词和动词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握相关的形容词和动词，如“金黄的、飘落、飞舞”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述小树叶飘落的情景。
3. 培养幼儿的观察能力，发现秋天的变化，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握课文中的形容词和动词，能够描述小树叶飘落的情景。
难点：引导幼儿观察秋天的变化，运用所学词语进行语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小树叶道具、卡片、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿发现树叶的变化。
（2）出示小树叶道具，让幼儿触摸，感受树叶的质地。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察并描述小树叶飘落的情景。
（2）教师示范朗读课文，让幼儿注意听形容词和动词。
（3）讲解课文内容，引导幼儿学习形容词和动词。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示词语卡片，让幼儿进行认读。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿用所学词语描述小树叶飘落的情景。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿观察周围环境，发现秋天的其他变化。
六、板书设计1. 课文小树叶飘呀飘2. 重点词语：金黄的、飘落、飞舞3. 秋天的变化：树叶变黄、飘落、秋风瑟瑟七、作业设计1. 作业题目：用词语描述秋天的景象。
答案示例：秋天到了，树叶变黄了，一片片飘落下来，像是在空中飞舞。
2. 画一幅秋天的画，要求画面中有树叶飘落的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够理解并运用所学词语。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状和颜色，进行拓展练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。
2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来
活动准备：
1、秋天挂图一张
2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）
活动过程：
一、出示图片，教师讲述图片内容
师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。
那你们
想不想知道小树叶都飞到了哪里去了？
二、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作——刚才小树叶都飞到了哪些地方，它是怎么飞的？
2、第二次朗诵表演
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。
师：小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
活动结束
教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。
同时，教师要
照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐。
附儿歌：小树叶飞呀飞
小树叶，飞呀飞，飞到我的头顶上。
小树叶，飞呀飞，飞到我的肩膀上。
小树叶，飞呀飞，飞到我的膝盖上。