七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体学案(无答案

（2016年秋季版）黑龙江省齐齐哈尔市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体学案（无答案）新人教版

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成长的不仅仅是身体

【学习目标】1、懂得进入青春期发展独立思考、培养批判精神、开发创造潜力的重要性

2、学会区分“思维的独立”与“一味追求独特”的不同；掌握培养批判精神的方

法。

学习重点：发展独立思维

【自主学习】一、预习导航

【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容,理解课本基础知识,进行知识梳理，勾画出重点知识。

1。生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有——--——和—----—-方面的变化。

2.进入青春期，我们的-——-------不断发展，对问题开始有了更多的见解。我们的思维逐渐

具有

-—--——---—，对未知的事物充满好奇。

3.思维的独立并不等同于一味追求-—-——-，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，

同时

接纳他人合理、正确的意见。

4.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的-—-—-———-—.

5。创造离不开-——-—--—。—-——-——--—---是创造的源泉,青春创造意味着用自己的智慧和双手去--—-—--—、

———-—-—-—、—---———-，通过--—-———--改变自己，影响世界。

二、【合作探究】

【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

1.探究活动:观察教材10页的画面，阅读相关材料，思考：

⑴小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？

⑵小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么？

2.探究活动：阅读课本11页方法与技能,思考

⑴为什么要讲求批评的技巧？

⑵讲求批评的技巧需要注意什么?

【达标检测】

1。步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是（）

①步入青春期,对问题开始有更多的见解

②步入青春期,对未知的事物充满好心

③思维的独立并不等同于一味追求独特

④培养思维独立性就不能接受他人的意见

A ①②

B ③④

C ①②③

D ②③④

2.思维的批判性的积极作用主要表现在（）

①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题,探索解决方案

②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机,促使我们解决问题

③能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入

④能融洽人际关系，得到更多利益

A ①② B③④ C ①③ D ②④

3。青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能,下列能体现青春的创造的是（ )

邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句

周年来少年立志“为中华之崛起而读书”

爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之旅

④中学生小玲把大量时间用作梳妆打扮上,特别在意自己的头发和着装

A ①②③

B ②③④

C ①②④

D ①③④

【巩固提高】

星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，还在左耳朵上带了耳环，便生气地对他说：“你是一个学生，怎么打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说:“你真老土！好多同学都羡慕我这新潮打扮,只不过他们没有勇气做而已."妈妈又说了几句，周超捷生气地说:“我已经长大了，怎么打扮是我自己的事，不用你管！”

⑴你认为周超捷的想法体现了他的思维独立性吗？说说你的理由

⑵你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？

⑶请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理化建议。

【学习小结】

（记下自己学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！)