不跟陌生人走 说课稿

《不要跟陌生人走》说课稿

一、说教材

本节内容选自《我的安全我知道》（1-3年级）第一单元第27课。这是一节具有非常重要现实意义的课。前不久，在我所在小区里，又发生了一起小孩被拐的事例。这给家庭带来了很大的痛苦，所以孩子的人身安全问题再次引起人们的高度重视，我们作为教师，一定要加强这方面的教育，培养孩子的警惕性，引导孩子多了解一些自我保护的常识，与其他各个方面共同努力，确保小孩安全健康的成长。

因此，这节课在安全教育中的地位是非常重要的，是一篇具有深刻教育意义的好教材。

二、说教学目标

知识目标：知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

能力目标：学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地。

情感目标：通过引导教学法和你扮我演的小游戏以及儿歌朗读，让学生在

游戏中懂得不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

三、说教学重点难点

孩子比较单纯，接触的人和事不是很多，经不起诱惑很容易上当受骗，所以本课的重点在于告诉他们不要轻信陌生人。难点在于面对危险如何自救。

四、说教学方法

根据孩子的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了讨论法、引导教学法和游戏法。

讨论法：是指让小孩根据自身的生活经验，互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在整个教学过程中，充分发挥学生的主体作用。

引导教学法：提问是教师引导孩子观察事物，要求孩子再现已掌握的知识，启发小孩积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了假设性提问（如：如果是你遇到了陌生人，陌生人要带你走，你会怎么做呢？）等等。在提问题时，针对不同能力层次的孩子，设计与其能力相应的问题，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。

游戏法：采用了情景表演的方法，使孩子在玩的过程中巩固了认识。加深了对知识的掌握。

五、说教学过程

（一）问题导入

联系孩子的生活实际，请学生说一说自己回家的方式，从而引出等待家人来接。在等待家人来接的时候如果有陌生人和你说她（他）是受你爸妈所托来接你回家的，你会怎么办？从而导入本课课题，然后齐读课题：27 不要跟陌生人走

（二）新授环节通过这几个重要问题串联起来

1、陌生人和你说她（他）是受你爸妈所托来接你回家，你会怎么办？

2、陌生人答应给你买好吃的还带你去游乐场玩，你会怎么办？

设计这两个问题让学生自由讨论，得出的结果无非是两种：一种是跟陌生人走；另一种是继续等待爸妈。先不急于告诉学生哪种结果是对的哪种结果是错的。这时通过分析课文的案例及视频播放，让学生自己根据老师的思考问题找出真正的答案。

（三）将情景表演作为巩固练习

“你扮我演”的小游戏既能调动孩子的积极性，激发学生的兴趣，还能还起到很好的巩固作用，在扮演的过程中加深对知识点的理解，同时让孩子来当编剧当导演，也培养了孩子的创新意识。

（四）师小结完，师生齐读儿歌

将本课的大概内容编成儿歌，儿歌读起来朗朗上口也富有韵律，学生也会喜欢，在边

读的过程中也能起到了一定的巩固作用。

（六）说板书设计

用简洁的文字及图形概括本课的内容，进一步巩固本课的知识点！

27．不要跟陌生人走