小学四年级数学学习习惯

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如何提高四年级数学成绩教学措施

如何提高四年级数学成绩教学措施一、培养学习习惯良好的学习习惯是提高数学成绩的关键。

教师需要引导学生养成定时复习、课前预习、认真听讲、及时完成作业等良好的学习习惯。

学生应尽可能地利用课后时间复习，巩固和拓展数学知识。

二、强化基础知识四年级数学教学中，应注重强化学生的基础知识，如计算能力、基础概念等。

只有扎实的基础知识，才能更好地理解和应用更复杂的数学知识。

教师可以组织定期的基础知识测试，以检查学生的掌握情况，并针对问题进行及时的指导和纠正。

三、培养数学思维数学不仅是记忆和理解知识的过程，更是培养学生思维能力的过程。

教师应通过各种数学活动，如问题解决、数学游戏等，培养学生的数学思维，如逻辑推理、分析问题、解决问题的能力。

四、激发学习兴趣数学是一门有趣的学科，教师可以通过引入生活中的实例、开展数学游戏、讲述数学故事等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。

五、鼓励团队合作团队合作是提高数学成绩的重要方式。

教师可以组织小组讨论和合作学习等活动，鼓励学生之间的合作和交流，提高学生的学习效率。

六、定期复习检测定期复习检测是提高数学成绩的重要环节。

通过定期的复习和检测，可以及时发现学生的不足和问题，并进行针对性的指导和帮助。

教师可以组织定期的单元测试、期中考试、期末考试等，以检查学生的学习情况。

七、给予正面评价给予学生正面评价是提高学生学习积极性的重要手段。

教师应对学生的学习成果进行积极的评价和肯定，鼓励学生继续努力，增强学生的学习自信心。

八、提供个性化指导每个学生都有不同的学习特点和问题，教师应根据学生的实际情况提供个性化的指导。

通过关注每个学生的学习情况，发现他们的优点和不足，制定个性化的教学计划，以满足学生的学习需求。

四年级小学生数学学习习惯调查问卷

所在系：专业：姓名：学号：小学生数学学习习惯调查问卷教育科学与管理学院小学教育何姣颖1020330157小学生数学学习习惯的调查报告一、调查概况1、调查目的“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”一位哲学家如是说。

习惯作为行为和性格的中介物，其意义何其重大。

“学习习惯”是习惯的一个方面，是指在学习过程中好的学习方法或策略，通过不断的重复与练习，从而形成并发展为个体一种需要的自动化学习行为的倾向。

良好的学习习惯会对学习产生不可估量的促进作用。

对于小学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成好的学习习惯特别是课堂学习习惯尤其重要。

然而，在现实的课堂教学中，一些教师只追求学生表面上学习的热闹，而忽视了学生的课堂学习习惯的培养；许多新老师缺乏培养学生良好的课堂学习习惯的经验，不知如何培养学生的学习习惯……，带着这些疑问，我在20011年11月对赤壁路小学三至五年级学生进行了问卷调查，以期了解小学生数学学习习惯的现状。

2、调查对象：赤壁路小学三至五年级学生3、调查方法：本次调查采用问卷法4、调查内容：“小学生数学学习习惯”调查问卷二、调查结果与分析：1、课前及课始学生的学习习惯表现：大多数学生超前学习或作了认真的预习。

预习可以提高学生课上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。

从统计结果看，有20%的学生课前预习并掌握了学习内容，这就对我们教师的课堂教学提出了新的要求，要我们更好地了解学生、理解学生，从而实现因材施教。

2、课中学生学习习惯的表现主动预习的学生非常少，大多数学生偶尔预习。

预习可以提高学生课堂上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。

绝大多数的小学生没有课前预习新课的习惯，教师也没有注意培养学生的预习的习惯。

预习能使学生明确本节课的学习目标，了解困难在哪里，带着问题上课，提高课堂学习效率，所以我们要注意培养小学生课前预习新课的习惯。

四年级学习计划学习习惯清单

四年级学习计划学习习惯清单学习计划：第一学期：1. 语文：掌握900个常用字，学习150篇课文，词语积累和语法基础。

2. 数学：加减乘除运算基础，认识数字10000以内的数，学习解决一步算术题。

3. 英语：学会日常用语，认识一些简单的词汇和句型。

4. 科学：了解动物植物的基本特征，认识天气、水文等自然现象。

5. 社会：学习家庭、学校、社区等基本单位的知识，了解社会生活的基本结构。

第二学期：1. 语文：学习古诗词、现代诗词的鉴赏，练习写句子、小段落。

2. 数学：学习认识千分数和千分数，认识长方形和正方形的面积计算。

3. 英语：复习单词、练习句型，学习日常生活中简单的交际用语。

4. 科学：学习动物和植物的基本生长规律、食性和生活方式。

5. 社会：了解国家的形成及相关的历史、地理知识，积累社会生活经验。

习惯清单：1. 按时完成作业：每天按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯。

2. 认真听讲：课堂上认真听讲，积极回答问题，主动参与讨论。

3. 注重课外阅读：每天抽出一定的时间进行课外阅读，丰富语言表达和知识储备。

4. 做好复习：及时复习每天所学内容，巩固知识点，避免遗忘和累积。

5. 保持好奇心：保持对新知识的好奇心，积极探索新的领域，培养独立思考的能力。

6. 注意体育锻炼：每周进行适量的体育锻炼，保持身体健康，提高学习效率。

7. 注重卫生习惯：养成良好的卫生习惯，保持整洁的环境，有助于健康成长。

8. 尊重师长：尊重老师和长辈，遵守纪律，积极向老师请教问题，虚心接受批评。

9. 结交朋友：与同学友好相处，互相帮助学习，共同进步。

10. 培养兴趣爱好：积极参加学校的各项课外活动，培养自己的兴趣爱好，发展个性特长。

学习计划和习惯清单是四年级学习生活中必不可少的一部分。

学习计划是学习的指导方向和目标，通过有条理的学习安排，使孩子能够在规定的时间内掌握相应的知识和能力。

而习惯清单是培养孩子良好的学习和生活习惯，将这些习惯变成日常的习惯，从而使孩子能够在学习和生活中做到自律、自觉，保持良好的心态和行为习惯。

标题范文观小学四年级的数学学习方法

标题范文观小学四年级的数学学习方法四年级数学学习方法数学是一门重要的学科，也是小学阶段的一门基础学科。

对于四年级学生来说，学习好数学是非常重要的。

那么，应该采取什么样的学习方法呢？下面将介绍一些四年级数学学习方法，帮助孩子更好地掌握数学知识。

一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于数学学习至关重要。

首先，孩子应该定期安排时间进行数学学习，保持每天都有一段时间专门用来学习数学。

其次，孩子要养成认真做作业、及时完成作业的习惯。

作业是巩固和应用知识的重要方式，只有主动完成作业，才能更好地消化所学内容。

此外，还要养成整理笔记、复习巩固的好习惯，保持良好的学习秩序。

二、理解与记忆相结合数学学习不仅要求理解概念和方法，还要求记忆公式和规则。

对于一些常用的公式和规则，孩子应该进行反复记忆和默写。

同时，要注重理解数学知识的应用方法，通过实际问题来运用所学的数学知识。

这样既能够加深对知识的记忆，又能够提升解决实际问题的能力。

三、积极参与课堂讨论课堂是学习的重要场所，孩子应该积极参与课堂讨论，提问问题，与老师和同学一起合作解决问题。

通过与他人交流和合作，可以发现自己的问题所在，也能够从别人的思路中获得更多的启发。

此外，还要做好课堂笔记，记录老师的重点讲解，方便后期复习。

四、多做题和整理错题数学学习需要进行大量的练习，通过做更多的习题来提高解题能力。

在做题的过程中，要注意分析题目，找出解题思路，形成解题的方法和思维方式。

同时，还要注重整理错题。

对于做错的题目，要仔细揣摩错题的原因，并及时总结出解题的方法和技巧。

这样可以帮助孩子从错误中学习，避免犯同样的错误。

五、利用辅助工具和资源在数学学习中，可以利用一些辅助工具和资源来提高学习效果。

比如，可以使用计算器、尺子等工具进行实践操作；可以利用数学学习软件和网站进行在线练习和学习；还可以阅读一些数学方面的图书，扩大数学知识的广度。

六、培养解决问题的思维方式数学学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养解决问题的思维方式。

培养良好的学习习惯2_苏教版四年级数学教案

第二课时上课时间：教学内容：训练写字姿势教学目标：反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。

教学过程：一、继续学习——训练写字姿势请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。

1、小朋友读儿歌。

2、座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。

3、析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。

二、找出相通处，训练读书姿势1、影映示一小朋友读书的正侧面图。

请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。

2、名说。

3、小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。

4、习《读书姿势歌》，投影显示，齐读。

5、朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。

三、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势1、才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。

(板书：读书写字)请小朋友们起立，我们一起读《读书、写字姿势歌》。

2、请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。

（教师巡视，表扬优秀学生。

）四、总结1、结本课学习情况。

2、不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。

3、发读写姿势检查表，要求家长填写附：读书、写字姿势歌读书姿势歌写字姿势歌学写字，重姿势读书时，要做到：眼离书，约一尺眼离书本要一尺胸与桌，离—拳脚放平，背挺直离笔端，约一寸胸离桌子约—拳臂肩脚，要摆平书本稳稳手中拿用左手，轻按本还要稍稍向外斜学用品，放有序书本用具放有序记得牢，学巩固条条要求须牢记好习惯，早养成还要天天坚持练终身益，受无穷。

提高四年级数学质量的方法和措施

1.制定明确的学习目标：为了提高数学质量，学生和老师应该明确学习目标，确保学生知道他们需要达到什么标准。

教师可以使用教学计划和学习目标来帮助学生明确学习目标。

2.培养良好的学习习惯：良好的学习习惯对提高数学质量至关重要。

学生应该在每次课后复习课堂所学的内容，完成家庭作业，积极参加课堂讨论，主动提问问题等。

同时，学生还应创建一个良好的学习环境，例如在安静，整洁的地方学习。

3.加强基础知识的学习：数学是循序渐进的，因此掌握基础知识对学生的数学发展至关重要。

在四年级阶段，学生应重点扎实掌握前三年的数学基础知识，例如加减乘除的基本运算、数的整体与部分关系和几何形状等。

4.调整教学方法：教师可以通过使用互动教学法、小组合作学习和练习、应用问题解决等方法来提高教学效果。

这些方法将帮助学生更好地理解数学概念和解决问题的能力。

5.提供资源和技术支持：学校和家庭应提供充足的数学学习资源和技术支持。

学校可以建立数学学习中心或提供数学社区资源，为学生提供更多的机会来练习和巩固数学知识。

家庭可以购买适合年龄的数学教育软件或工具，例如数学游戏、数学应用程序等，以提高学生的数学技能。

6.鼓励学生自主学习：四年级学生应有一定的自主学习能力。

教师可以引导学生学会独立思考和自主解决问题，同时鼓励学生提出问题和寻找解决方法。

这将激发学生对数学学习的兴趣和积极性。

7.提供实际应用情境：将数学应用于实际生活情境中，能够激发学生学习数学的兴趣和动力。

教师可以设计与日常生活相关的数学问题，如购物计算、时间管理等，让学生理解数学的实际意义。

8.多样化评估方式：传统的笔试仅仅是数学能力的一个方面。

教师可以采用多样化的评估方式，如口头测试、小组项目、作品展示等，以了解学生的数学思维和解决问题的能力。

9.与家长合作：教师和家长之间的有效合作对提高学生数学质量具有重要意义。

教师可以与家长进行定期沟通，分享学生的学习成果和需要改进的方面，共同制定学习计划和目标。

小学四年级数学上册学习方法与技巧

小学四年级数学上册学习方法与技巧在学习小学四年级数学上册的过程中，掌握正确的学习方法和技巧是非常重要的。

本文将从多个方面介绍小学四年级数学上册的学习方法与技巧，帮助同学们更好地掌握这门学科。

一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于学习数学非常重要。

首先，要养成按时上课、认真听讲的习惯。

老师在课堂上会详细讲解知识点和解题方法，听讲是学好数学的基础。

其次，要做好学习笔记，记录下重要的知识点和解题思路，方便复习和回顾。

另外，定期复习所学内容，巩固知识，避免遗忘。

二、理解基础知识的重要性小学四年级数学上册的内容包括了一些基础的数学知识，如数的概念、加减法、乘除法等。

要提高数学学习的效果，必须先理解并掌握好这些基础知识。

可以通过课堂上的讲解、教材的解读以及课后习题的练习，来加深对基础知识的理解。

只有打牢基础，才能在接下来的学习中更好地掌握进阶知识。

三、注重思维训练数学是一门需要思维训练的学科。

在解题过程中，要注重培养逻辑思维能力和问题解决能力。

可以有意识地学习一些常见的解题方法和技巧，如分步骤解决问题、列方程求解、图形推理等。

多进行思维拓展的训练，培养学生的创造力和独立思考能力。

四、灵活运用学习资源在学习数学的过程中，可以灵活运用各种学习资源，提高学习效果。

可以利用数学教辅材料辅助学习，如练习册、习题集等。

还可以参加一些数学兴趣班或培训班，与同学们一起学习、探讨问题，相互促进。

此外，现代科技也为数学学习提供了更多便利，可以使用数学学习App或网上资源进行辅助学习。

五、勤于练习巩固练习是学习数学的关键环节。

通过大量的练习，可以熟练掌握各类题型和解题方法。

可以做一些课本上的练习题、习题册上的习题，也可以寻找一些相关的习题进行练习。

在练习过程中，不要怕错，要善于分析错误的原因，并进行纠正。

总之，小学四年级数学上册的学习方法与技巧需要同学们在学习中不断摸索和实践。

通过培养良好的学习习惯、理解基础知识、注重思维训练、灵活运用学习资源以及勤于练习巩固，同学们一定能够更好地掌握这门学科。

四年级学生如何学好数学

学好数学对于四年级的学生来说是一项重要的学习内容。

下面我将介绍一些学好数学的方法和技巧，帮助四年级学生更好地学习数学。

首先，学好数学需要掌握好基础知识。

四年级的学生需要熟练掌握加减乘除法，并且能够进行简单的口算。

可以通过做大量的练习题来巩固基础知识。

同时，还可以利用游戏的方式来进行学习，如数独、数学填字等游戏，这样既可以培养学生的数学思维，又可以提高他们的数学计算能力。

其次，学好数学需要培养好的思维习惯。

数学是一门需要思考和推理的学科，学生需要学会分析问题，找出解决问题的方法。

可以通过在解题过程中引导学生思考，提出问题引导学生思考，比如“这道题目有什么特点？我们可以通过哪些方法来解决？”等等。

培养学生的思维能力，可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

同时，学好数学还需要提高解题的技巧。

四年级的学生可以通过掌握一些解题技巧，更好地解决问题。

例如在解决加减法题时，可以利用凑数的方法，将复杂的运算转化为简单的运算，从而更容易找到答案。

另外，在解决乘法题时，学生可以利用倍数关系和配对法来进行计算，这样可以减少计算的困难度。

通过熟练掌握这些解题技巧，可以提高学生解题的效率和准确性。

此外，学好数学还需要培养学生的问题解决能力。

数学是一个实践性强的学科，学生需要通过解决实际问题来学习和掌握数学知识。

可以给学生提供一些有趣的数学问题，鼓励他们用数学的方法来解决问题。

通过解决问题可以激发学生对数学的兴趣，同时也可以锻炼他们的问题解决能力。

最后，学好数学还需要建立好的学习习惯和学习方法。

四年级的学生可以通过制定学习计划，合理安排学习时间来提高学习效果。

同时，可以利用各种学习资源，如数学教材、习题册、互联网等，扩展学习内容，丰富学习方式。

还可以与同学一起学习，相互讨论和交流，促进学习的进步。

综上所述，学好数学需要掌握好基础知识，培养好的思维习惯，提高解题技巧，培养问题解决能力，建立学习习惯和学习方法。

只有进行全方位的学习，才能真正学好数学。

小学四年级数学学情分析报告

一、学生整体学情分析二、学生学习习惯分析1.学习态度：绝大多数学生对于数学学习持积极态度，主动参与课堂活动，热爱学习。

但也有个别学生对于数学学习持消极态度，缺乏兴趣，难以集中精力。

2.学习时间管理：大部分学生能合理安排学习时间，完成作业和课堂练习。

但也有部分学生存在时间管理不当，对学习时间进行较好的分配。

3.学习环境：绝大多数学生的家庭、课堂学习环境整洁宽敞，没有明显影响学习的干扰因素。

但也有个别学生的学习环境较为拥挤，影响了学习效果。

三、学习难点分析1.基础知识薄弱：少数学生在数学的基础知识掌握方面相对薄弱，如加减法的运算不熟练、计算顺序混乱等。

这导致他们在解题时常常出现错误，难以获得正确答案。

2.题型转化困难：少数学生在题型转化和数学运算思维能力上存在困难。

他们往往只能依靠机械式的记忆来完成题目，缺乏对于知识点的灵活应用能力。

3.问题分析能力不足：少部分学生在问题分析和解决能力方面较弱。

他们往往不能准确理解问题本质，并且忽略关键信息，导致得出错误的结论。

四、提升策略1.巩固基础知识：针对基础知识薄弱的学生，我们将加强基础知识的巩固，通过大量的练习和实例分析来提高他们的掌握程度。

可以设计一些实际的生活问题，让学生运用加减法进行解决，增加实践性和趣味性。

2.鼓励思考和分析：在教学中，我们将鼓励学生积极思考和分析题目，并且注重培养学生正确的解题思路。

可以通过启发式教学的方式，引导学生找到解题的角度和方法，培养学生的逻辑思维能力。

3.打造良好学习环境：通过与家长的沟通，我们将引导学生家庭创造一个安静、整洁的学习环境，并且提供必要的学习资源。

此外，我们还将通过组织小组合作学习和课外辅导等方式，帮助学生解决学习中的问题。

五、总结通过本学期的数学学情分析，我们可以看出大部分学生在数学学习方面具有较高的兴趣和积极的态度，表现出较好的学习习惯和态度。

但也存在一些学生对于数学学习兴趣不高，难以集中精力的情况。

另外，部分学生的基础知识薄弱、题型转化困难以及问题分析能力不足等问题也需要我们重视。

四年级数学学情分析范文

四年级数学学情分析范文一、学生基本情况。

在四年级这个阶段，学生已经经过了三年的数学学习，对基本的数学概念、运算有了一定的基础。

人教版四年级数学教材的内容在难度和深度上较之前有所提升，这对学生来说是一个新的挑战。

二、知识掌握情况。

1. 数与代数。

- 运算方面：大部分学生能够熟练掌握整数的四则运算，但在运算的准确性和速度上存在差异。

一些学生在多位数的乘法和除法运算中容易出错，例如在列竖式计算时数位对齐不准确，或者在除法试商过程中出现失误。

对于简便运算的理解和运用，部分学生还存在困难，不能很好地识别算式的特征并选择合适的简便算法，如乘法分配律的应用，经常会出现符号错误或者计算顺序错误。

- 数的认识：对于大数的读写和比较大小掌握较好，但在将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数时，容易忘记添加相应的计数单位。

小数的认识是四年级的一个重点内容，部分学生对小数的意义理解不够深入，在小数的加减法运算中，容易出现小数点对齐错误的情况。

2. 图形与几何。

- 在学习三角形、平行四边形和梯形等图形时，学生对图形的基本特征能够较好地掌握，如三角形的三条边、三个角的关系，平行四边形的对边平行且相等。

但是在图形的面积计算方面，存在一些问题。

例如在推导三角形面积公式时，部分学生不能很好地理解将三角形转化为平行四边形的过程，导致在运用公式计算三角形面积时，忘记除以2。

在组合图形的面积计算中，学生缺乏将组合图形分解为基本图形的能力，找不到合适的计算方法。

3. 统计与概率。

- 对于简单的统计图表（如条形统计图），学生能够读懂数据并进行简单的分析。

但是在制作统计图时，可能会出现数据标注不准确、画图不规范等问题。

在概率方面，对一些简单事件发生的可能性大小的判断，部分学生还存在模糊的认识，不能准确地用分数表示可能性的大小。

三、学习能力和习惯。

1. 学习能力。

- 四年级学生的逻辑思维能力正在逐步发展，但仍有部分学生的思维较为直观，在解决一些抽象的数学问题时会遇到困难。

小学四年级数学自习的学习习惯培养

小学四年级数学自习的学习习惯培养在四年级的数学自习过程中，学生们开始走向更自主的学习旅程。

在这个阶段，培养良好的学习习惯就像是为他们的学业之路铺设坚实的基础。

数学，作为一门逻辑性强的学科，需要学生们逐渐学会独立思考、解决问题和自我检查。

此时，良好的自习习惯将成为他们克服困难、不断进步的关键。

首先，设置一个固定的学习时间和地点对四年级学生至关重要。

想象一下，这个学习空间就像是一个专属于他们的小天地，里面充满了专注的氛围。

选择一个安静、舒适的角落，并保持固定的学习时间，可以帮助学生们形成规律的学习习惯，让他们在潜移默化中认识到学习的重要性。

其次，制定合理的学习计划是另一项重要的自习习惯。

为自己设定每天的小目标，就像在数学世界里设定了一个个小的挑战。

将任务分解成小块，逐步完成，每次完成一个小目标后，可以获得成就感，这种积极的反馈会激励学生们继续前进。

有效的时间管理不仅能提高学习效率，还能培养学生们的自律性和时间观念。

自我检测是数学自习中的另一个关键环节。

完成作业后，学生们应像细致的检查员一样仔细检查自己的答案，查找可能的错误。

这种自我评估不仅能帮助他们发现并纠正错误，还能加深对知识的理解和记忆。

逐步培养学生们自我检查的习惯，最终将有助于他们在考试和实际应用中表现得更加出色。

在自习过程中，遇到困难时，学会寻求帮助也是重要的习惯。

无论是向老师请教，还是与同学讨论，或者利用在线资源，都是有效的解决方法。

正如一名小数学家在面对难题时需要智者的指引，学生们也应学会主动寻求帮助，以便在学习上取得突破。

此外，保持积极的学习态度是培养良好自习习惯的核心。

学生们在面对挑战时，应该像一位勇敢的探险者一样，保持乐观和积极的心态。

通过鼓励自己，树立自信心，可以帮助他们在学习中保持动力，面对困难时不轻言放弃。

逐渐养成这些学习习惯后，学生们在数学学习的道路上会越来越自信。

他们将会像一位熟练的工匠一样，利用这些习惯打磨自己的技能，从而在未来的学习和生活中表现得更加出色。

四年级数学怎么学好

四年级数学怎么学好篇1：四年级怎么学好数学1认真听老师讲课听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。

其次要专心凝听老师的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。

听讲时还有注意记笔记。

一时没听懂，可记下这道题以及解法，回家后仔细琢磨，把它理解透彻。

上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!1.可以巩固当堂学的的知识。

2.锻炼了自己的口才。

3.那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。

真的一举三得。

总之，听讲要做到手到，口到，眼到，耳到，心到。

2课外练习孔子曰“学而时习之”。

课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。

注意解题的精度和速度。

精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。

而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。

在开始做作业时可定好闹钟，放在自己看不见的地方在做，这样有助于提高作业速度。

考试时就不会紧张，也不会顾此失彼了。

3复习、预习对数学的复习，预习要定在每天晚上，在完成当天作业后，将第二天要学的新知识简要的看一看，再回忆一下老师讲过的内容。

睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，每个星期天还可作一星期功课的小结复习、预习。

这样对学数学有好处，并掌握的牢固，就不会忘记了。

总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神。

4定期小结每节课后，要把本节知识做一总结，写成数学日记，反思自己的得失，形成属于自己的错题本，温故而知新将错题全部做正确，补齐短板，达到数学学习中质的飞跃。

篇2：如何学好四年级数学呢？第一，认真听老师讲课。

听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。

其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。

听讲时还要注意记笔记。

上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。

四年级数学中有哪些常见的学习习惯

四年级数学中有哪些常见的学习习惯对于四年级的学生来说，养成良好的数学学习习惯至关重要。

这些习惯不仅能够帮助他们更好地掌握数学知识，提高学习效率，还能为今后的学习打下坚实的基础。

以下是一些在四年级数学学习中常见且重要的学习习惯。

一、认真听讲的习惯在课堂上，认真听讲是获取知识的关键。

四年级的数学知识逐渐变得复杂，需要学生集中注意力，跟上老师的思路。

学生应该做到眼睛看着老师，耳朵倾听老师的讲解，思维跟着老师的节奏转动。

对于老师提出的问题，积极思考并勇于回答。

同时，要认真倾听同学的发言，从中学习不同的解题思路和方法。

为了养成认真听讲的习惯，学生可以在课前做好预习，了解即将学习的内容，这样在课堂上就能更有针对性地听讲。

家长和老师也可以通过鼓励、提醒等方式，帮助学生提高专注力。

二、做好预习的习惯预习能够让学生对即将学习的知识有一个初步的了解，发现自己不懂的地方，从而在课堂上更有重点地听讲。

在预习时，学生可以先阅读教材，了解基本的概念和例题，尝试做一些简单的练习题。

如果遇到不懂的问题，可以做个记号，在课堂上向老师请教。

例如，在学习乘法运算定律之前，学生可以通过预习了解乘法交换律、结合律和分配律的基本形式，尝试用自己的话解释这些定律的含义，并做几道相关的练习题，看看自己是否掌握。

三、按时完成作业的习惯作业是对课堂知识的巩固和检验。

四年级的学生应该养成按时、认真完成作业的习惯。

做作业时，要保持环境安静，专注于作业内容，不被外界干扰。

先复习当天所学的知识，再开始做作业，遇到不会的问题，先独立思考，实在做不出来再请教家长或老师。

做完作业后，要认真检查，查看计算是否正确，答案是否合理，书写是否工整。

对于做错的题目，要及时分析原因，进行订正，并建立错题本，经常复习，避免再次出错。

四、善于思考的习惯数学是一门需要思考的学科。

在学习过程中，学生要养成善于思考的习惯，遇到问题不轻易放弃，多角度思考，寻找解决问题的方法。

例如，在解决数学应用题时，要仔细阅读题目，理解题意，分析数量关系，尝试用不同的方法解题。

小学四年级学生应该养成什么样的数学学习习惯和学习方法

小学四年级学生应该养成什么样的数学学习习惯和学习方法小学四年级是学生思维逐渐独立化的重要转型阶段，需要孩子养成好的学习习惯和掌握好的学习方法。

下面给大家分享一些小学四年级数学的学习方法，希望对大家有所帮助。

养成良好学习习惯良好习惯、受益终身。

培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方面，也是发展个性的重要方面，因此形成了良好的学习习惯是以后获得成功的关键。

以下十条习惯是每一个合格的学生应该养成的。

1、自觉预习习惯：了解所要学习的新知识;准备好上课所需的书、本、文具及资料;运用工具书帮助预习;把遇到的不懂之处和难点标记下来。

2、仔细观察习惯：有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物;观察全面、清楚、找出特点及特征。

3、认真听讲习惯：集中注意力、专心听讲;听清楚所讲内容;边听边想、理解内容;能记下有关要点。

4、乐于交流习惯：敢于发表自己的见解;耐心地听完别人的话再发言;说话清楚、完整、简洁明了;吸引他人发言的长处，补充和纠正自己的观点。

5、勤于阅读习惯：集中注意力认真阅读;边读边思考，理解阅读内容;反复阅读，并使用圈划等方法理解题意，正确解题。

6、独立作业习惯：先复习后作业;做作业时一心一意，不兼做其它的事情;独立作业不抄袭;作业字迹工整、格式规范;做完作业及时检查、发现错误及时纠正。

7、乐于动手习惯：经常使用学具帮助学习;通过作图、演示等来帮助自己学习;敢于动手进行小发明、小创造的尝试。

8、及时笔记习惯：听课时把听到的内容及时记下来;经常归纳、比较运算方法。

9、及时积累习惯：意识的积累;对获取的信息进行分类和整理。

10、善用时间习惯：有制定作息时间的习惯;遵守作息时间表学习习惯儿歌：乐于交流。

好朋友，拉拉手课内课外爱交流。

别人发言耐心听，取长补短排忧愁。

说话简明又完整，大家听了点点头。

勤于阅读。

读书好，勤读书，书是知识大宝库。

抓紧时间多读书，圈圈划划又摘录。

边读边想下功夫，见多识广劲更足。

小学四年级数学自习的时间管理技巧

小学四年级数学自习的时间管理技巧在小学四年级的学习旅程中，数学自习成为了培养独立学习能力和提高数学成绩的重要环节。

良好的时间管理技巧是实现有效自习的关键。

以下是一些帮助四年级学生在数学自习中高效利用时间的技巧。

设立明确的目标数学自习的成功始于设定明确的学习目标。

每次自习前，学生应当明确当天要完成的具体内容，比如完成一定数量的练习题、掌握某个数学概念或复习上一课的内容。

设立目标能够帮助学生集中注意力，避免在自习过程中浪费时间。

可以将目标细分为短期目标（例如：今天完成两页数学作业）和长期目标（例如：一个月内掌握分数加减法），这样可以逐步完成学习任务，增强成就感。

制定时间表制定一个合理的时间表对于提高自习效率至关重要。

学生可以将每天的自习时间分成几个小段，每段时间集中于特定的学习任务。

例如，可以将45分钟的自习时间分成三个15分钟的小块，中间休息5分钟。

这样既能保证集中精力学习，又能避免疲劳。

时间表应当灵活，考虑到学生的个人习惯和课外活动，确保自习时间能够实际落实。

创建适宜的学习环境自习环境对时间管理的影响不可忽视。

选择一个安静、整洁的学习空间，有助于减少外界的干扰，保持专注。

桌面应当只摆放学习所需的材料，如数学书本、作业本、文具等，避免不必要的物品干扰思绪。

同时，学习环境中不应出现手机、电视等容易分散注意力的设备。

使用番茄钟法番茄钟法是一种有效的时间管理技巧，可以帮助学生提高专注力和学习效率。

学生可以使用一个定时器，设定25分钟的学习时间段，专注于数学任务。

在这25分钟内，尽量不被打扰。

之后，休息5分钟，这段时间可以进行简单的放松活动，如伸展身体、喝水等。

每完成四个这样的时间段后，可以进行一次较长的休息，如15到30分钟。

通过这种方法，学生能够有效地管理时间，提高学习效率。

记录进度与反思记录自习的进度和进行反思是提高时间管理能力的重要步骤。

学生可以在每次自习结束后，记录下完成的任务、遇到的问题以及需要改进的地方。

(完整版)小学四年级数学学习习惯

小学四年级数学学习习惯1、课前预习的习惯。

一、“读”——细读教材，注意要点，标出不懂的问题。

二、“思”——思虑方法，理解例题，抓住前后的联系。

三、“集”——采集信息，整理笔录，记录相关的知识四、“议”——谈论疑点，合作学习，沟通迷惑的问题五、“练”——训练习题，总结方法，检测预习的成效。

六、“补”——补习旧知，查漏补缺，稳固已学的知识2、专心听讲的习惯一是仔细听教师授课并注意察看教师的教具演示过程，板书内容，授课的动作及表情等，理解教师授课的内容。

二是注意听同学的讲话，同学在回答教师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，假如不对，错在什么地方，假如让自己回答，该如何说好。

3、培育动脑多思的习惯教师创建条件，充分利用全部时机，使学生在讲堂教课中可以精力集中、专心听讲、勇于研究、肯于动脑、勇敢讲话并逐渐养成习惯。

其做法是：①激疑启思法。

教师要抓住教材中的要点和难点，在教课中擅长发问，启迪学生踊跃思虑，使其产生探究求知，解决问题的踊跃要求。

②情境激励法。

从数学学科特色和小学生心理特色出发，依据新授知识的需要，精心设计教课情境，激发学生学习的欲念和信心，提升他们进一步探究问题的能力，培育其优秀的研究动脑习惯。

③操作悟理法。

在数学教课中，联合教课的要点或难点，教师一方面应利用形象的直观教具进行演示，另一方面应充分让学生有操作的时机，使学生经过实质操作，意会算理，同时培育学生着手能力和探究精神。

4、怀疑问难的习惯教师一旦发现学生练习中的错误，要耐心咨询学生哪里不懂，要以鼓舞、引诱、启迪等尊敬、爱惜学生的方法，使学生建立学习的信心，切忌责备。

对学有所长的学生，则还要鼓舞他们提出不一样看法。

假如学生不会怀疑，教师则要设疑。

经过常常训练，学生就从无疑到有疑，从不会怀疑到会怀疑。

5、阅读课本的习惯数学书需要重读、精读、巧读。

①计算过程要点读。

计算教课中不单要读算式、读法例，更重要的是要训练学生阅读中间过程。