幼儿园小班数学活动方案设计大全

合集下载

小班数学活动教案(15篇)

小班数学活动教案(15篇)

小班数学活动教案小班数学活动教案(15篇)作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小班数学活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班数学活动教案1活动目标:1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形2.培养幼儿参与活动的积极性活动准备:纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

活动过程:一、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,小白兔告诉老师她的房子破了,请老师给她盖一间漂亮的新房子,你们看老师盖的新房子漂亮吗?小白兔对老师说谢谢。

二、出示图片,提问:师:真漂亮的房子啊!你们看,老师把房子的大门盖成什么形状的啊?师:真聪明!那这间房子的身体是什么形状的啊?师:又猜对了,那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊?师:小朋友真聪明,全部都答对了,而且我们的图形宝宝也好厉害啊,三角形可以做房子的屋顶,正方形宝宝可以作房子的身体,圆形可以作大门。

认识各种形状教学目标:1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

教学准备:图片、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

教学过程:一、以故事形式引出主题1.讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。

小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?2.出示图片,提问:师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?幼儿:三角形师:房身呢?幼儿:正方形师:门又是什么形状呢?幼儿:圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

1. 出示“魔术箱”小班数学活动教案2活动目标:1.能手口一致地点数7以内的数。

幼儿园小班数学活动教学方案(精选18篇)

幼儿园小班数学活动教学方案(精选18篇)

幼儿园小班数学活动教学方案(精选18篇)幼儿园小班数学活动教学方案篇1活动目标1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。

2、对排序活动感兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备幼儿每人3片大小不同的树叶。

活动过程一、出示3片树叶,引导幼儿观察并比较大小。

1、讨论:这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)2、讨论:这些树叶有什么不一样呢?哪一片?哪一片最小?二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。

1、按从小到大排序。

师:树叶们想学小朋友玩排队的游戏,最小的树叶当排头,站在第一个,其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面,应该先排谁呢?(请1-2位幼儿上来排)2、请幼儿拿出自己的树叶,先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序,学说:小的,大的,的。

三、练习从大到小排序。

1、按从大到小排序。

师:如果把的树叶排第一,后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)2、请幼儿尝试从大到小排树叶,学说:大的,小的,最小的。

幼儿园小班数学活动教学方案篇2活动目标1、能辨别5个以内物体的长短。

2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系,尝试按长短排序。

3、乐于参与集体活动。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点重点:在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的顺序关系;难点:能辨别5以内物体的长短。

活动准备1、教具准备:5支不同长短的笔;2、学具准备:长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔;活动过程:1、预备活动:师幼互相问好走线,线上游戏:师幼边走边念儿歌,可是教师说,也可是师幼同说;2、集体活动:1)师幼共同探索按长短排序创设情境:教师给小朋友带来了一群好朋友,他们是小朋友学习的好帮手。

我们先给他们排排队吧。

教师拿出5支不同长短的笔,师范将5支笔按照从长到短的顺序排列;引导幼儿从上至下观察,体验笔一支比一支短;在从下至上看,体验笔一支比一支长;2)幼儿操作探索:教师:“长棒宝宝也想请小朋友给他们排排队。

幼儿园小班数学活动教案(通用22篇)

幼儿园小班数学活动教案(通用22篇)

幼儿园小班数学活动教案(通用22篇)幼儿园小班数学活动教案篇1活动目标:1、学习5以内的手口一致点数,并能按数取物。

2、了解小鸡会捉虫的本领,体验模仿小鸡的乐趣。

活动准备:PPT、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃、重点:学习5以内的数量。

难点:尝试按数取物。

活动过程:一、观察情景图1、看看,草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)2、数数鸡妈妈有几只,小鸡有几只。

(引导幼儿一起来数)3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有:小黑、小黄、小白、小花)3、鸡妈妈请小鸡去捉虫,看看小鸡们在哪里捉虫?4、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数,点击图片出示数字)二、小鸡捉虫1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。

(出示小铃,听小铃声音数一数)2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。

3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。

三、小鸡装盘1、观察盘子,请小鸡帮鸡妈妈装盘。

(根据盘中数字取小虫)2、小鸡按数取物。

妈妈给每个小鸡准备了一个盘子,请你看看盘子里是数字几,就装几条小虫。

四、小鸡回家1、拿着盘子,鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。

幼儿园小班数学活动教案篇2一、活动目标:1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知;2、培养动手操作能力,发挥的想象力和创造力。

二、活动准备:三角形、正方形、圆形的图形宝宝,教师示范操作材料一份,幼儿操作材料,几张白纸,固体胶课件ppt。

三、活动过程:1、引出课题(1)师:今天我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请,邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。

(2)师:哇!这个王国好大好漂亮啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。

(3)师:国王刚才跟我说,他每人送你一个礼物,他的礼物就藏在图形王国里,你们去找找吧?找到他就送给你了。

(如果小朋友不敢拿,教师可带头取礼物,说老师找到了然后拿下来)幼:好(4)师:小朋友,你们都有在国王哪里拿到礼物吗?能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物?长什么样的?(请个别小朋友说)(5)师:拿到三角形的小朋友把你的举起来。

数学小班活动教案精选6篇

数学小班活动教案精选6篇

数学小班活动教案精选6篇优质教案是确保课堂有趣的关键,教案应包括教学过程中的突发状况的预案,以下是本店铺精心为您推荐的数学小班活动教案精选6篇,供大家参考。

数学小班活动教案篇1活动目标:1、尝试用撕贴、添画的方法,表现小鸡的特征和不同的形态。

2、感受小鸡的可爱,喜欢小鸡。

活动重点:尝试用撕贴、添画的方法。

活动难点:表现出小鸡的特征和不同的形状活动准备:1、《小朋友的书美工》2、水彩笔、胶水、棉签、调色盘、抹布、小筐、小垃圾桶活动过程:一、出示撕贴作品小鸡,激发幼儿兴趣。

有一只小鸡仔绿绿的草地里走来走去,哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸡想念它的好朋友了,可是好朋友哪去了呢?小朋友有什么办法可以帮助小鸡,使它不孤单呢?二、引导幼儿观察小鸡的撕贴方法,教师讲解示范。

1、小朋友真会动脑筋,帮小鸡想了这么多的好办法,那我们一起来做很多的小鸡,为它们开个聚会吧。

2、请幼儿观察《小朋友的书美工》小鸡聚会上材料的用途,让幼儿说说怎么样做小鸡。

3、教师边朗诵儿歌边示范撕贴:圆圆图形真有趣,撕撕贴贴做游戏,大大圆形当身体,小小圆形当作头,变变变,变成小鸡笑嘻嘻,快快乐乐做游戏。

(教师用橙色纸撕两个圆形做小鸡的身体;再撕两个小些的圆形做小鸡头)4、示范:给小鸡添画出不同方向的嘴巴、眼睛,并适当添画小草、小树等。

5、引导幼儿观察范画上小鸡的各种形态,说说这些小鸡仔干什么。

三、幼儿操作。

1、幼儿撕贴,尝试用撕、贴、涂、画的方法把小鸡聚会的有趣情景表现出来。

2、教师提出要求,巡回指导,启发幼儿拼贴出不同方向、不同姿态的小鸡。

3、请幼儿把撕贴好的小鸡都贴在每组的一张大纸上。

(也可让幼儿剪下每只小鸡贴到大纸上,不必沿着轮廓剪)四、讲评,相互交流。

1、请每组幼儿互相介绍、互相欣赏不同动态的小鸡,体验创造性表现的喜悦。

2、组织幼儿听音乐学小鸡走出活动室。

这个活动主要是发展幼儿的动手能力,尝试用撕贴、添画的方法,来表现小鸡的特征和不同的形态。

幼儿园小班数学活动教案(15篇)

幼儿园小班数学活动教案(15篇)

幼儿园小班数学活动教案(15篇)幼儿园小班数学活动教案(15篇)作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学活动教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班数学活动教案1活动目标:1.通过游戏和操作活动,巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类。

活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点:能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类。

活动准备:1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。

2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形;圆形卡片人手一份。

教学过程:片段一:引入主题。

(教师依次出示圆形、三角形;正方形图形宝宝)师:今天老师请来了几位小客人,你们猜一猜他们是谁?(谈话导入,不仅给幼儿创设了一个思考的空间,同时也激发了幼儿的兴趣。

)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形,让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。

看到这些图形宝宝,哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言,给幼儿足够的发言空间。

)师:哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形;正方形这些有趣的图形组成的。

片段二:(1)观察图形特征,依次说出是哪个图形宝宝。

师:有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问:开始一起回答,后请个别幼儿上来指一指。

)师:有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问:让幼儿集体回答看对不对。

)师:圆圆的、摸起来滑滑的,是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。

你们真能干,给自己鼓鼓掌吧!)片段三:(1)出示魔术盒。

今天老师带来了一个魔术盒,非常的神奇;它能变出许多的东西来。

我请你们来当魔术师“变魔术”。

(变魔术时师要到幼儿面前,让幼儿自己动手操作。

)游戏反复进行几次。

这些小魔术师真能干,变出了这么多东西。

幼儿园小班数学活动教案40篇

幼儿园小班数学活动教案40篇

幼儿园小班数学活动教案40篇教育随着社会的进步变得日益重要,而幼儿园作为儿童教育的起点,对于他们的数学启蒙尤为重要。

在幼儿园小班的数学课程中,如何设计有趣且富有启发性的教案,是每位老师都需要面对的挑战。

下面将介绍一些适用于小班的数学活动教案,旨在帮助幼教老师们更好地开展数学课程。

1. 在水果中学数字活动目的:帮助学生认识数字和水果。

活动步骤:教师在教室里放置一些水果,然后持续数到十,让学生一个接一个地报出相应的数字。

接着,教师给每个学生一块水果,让他们根据数字找到对应的水果,并报出它的名字。

2. 形状的魔法师活动目的:帮助学生识别并描述不同的形状。

活动步骤:教师将一个个形状卡片贴在黑板上,并让学生依次观察。

然后,教师将卡片拿下来,一个接一个地问学生们看到的形状是什么。

学生应尽量描述形状的特征,例如圆形的是一个圆,四边形的有四个边等等。

教师可以鼓励学生们用手势来形容形状,增加活动的趣味性。

3. 排序和比较活动目的:锻炼学生的排序和比较能力。

活动步骤:教室里放置一些不同颜色和大小的玩具,然后教师向学生解释如何根据不同的特征进行排序和比较。

例如,可以让学生按照大小把玩具分成两组,然后再让他们挑出最小和最大的玩具。

教师可以给予学生弹性,让他们用自己的方法进行排序和比较。

4. 数字的数量关系活动目的:帮助学生理解数字的数量关系。

活动步骤:教师请学生围成一个圆圈,然后给每个学生一块装有一定数量珠子的手链。

接着,教师发出不同的数量指令,例如“请把手链中的珠子都给旁边的同学”或者“请把你手链中的珠子数减少三个”。

学生们要根据指令来调整手中的珠子数量,以达到指定的数字关系。

5. 寻找图案活动目的:帮助学生识别并延伸图案。

活动步骤:教师在黑板上画出一个简单的图案,然后请学生依次观察并记住。

接着,教师抹去一部分图案,然后鼓励学生推测被抹去的部分是什么。

学生们可以参考已有的图案进行推理,并在纸上画出自己的想法。

然后,教师逐一让学生展示自己画出的图案。

小班数学教案(优秀15篇)

小班数学教案(优秀15篇)

小班数学教案(优秀15篇)小班数学教案篇一一、目的要求:1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。

2、培养幼儿耐心作业的习惯。

3、培养幼儿关心他人,乐意助人的`品质。

二、活动准备:教具:图形娃娃,三只口袋,儿童乐园一幅,教室内布置圆形、正方形、三角形学具:图形娃娃每人一套。

三、活动过程:一、导入活动,引起兴趣。

1、师:我们小四班来了好多客人,你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问:“这是什么?(图形妈妈),图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问:”图形妈妈你为什么要哭?2、原来它们的宝宝不见了,我们帮它们找一找,然后把宝宝们送回妈妈身边去。

二、请幼儿把图形娃娃送回家。

1、师:这些娃娃都在儿童乐园玩呢,我们找到它们后,对他们说一句话:XX娃娃,我把你送回家。

2、教师示范,然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。

3、幼儿找娃娃并送回家。

师:我们先帮圆形妈妈找娃娃,找到后对它说:XX娃娃,我把你送回家。

现在帮谁找娃娃?怎么说呢?还有谁没有回家,送它回家时说什么?4、师:这些宝宝都回家了,图形妈妈应该很开心!可是怎么还在哭呢?原来图形妈妈还有好多宝宝没回家,原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。

快把它们送到新房子里去吧,边送边说一句话。

XX娃娃,我送你回家。

三、幼儿再次操作,把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。

幼儿操作,教师指导。

四、游戏:到图形娃娃家做客。

1、现在图形妈妈怎么样了?(笑了)图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干,为感谢大家,要请我们去它们家做客,看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。

2、幼儿看出示的图形,到相应的图形娃娃家做客。

3、师:我们到图形妈妈家玩得开心吗?好,现在我们回家吧!小班数学教案篇二活动目标:1.初步学习手口一致地点数3以内的数量,学会用右手指点数。

2.学习按数量来分配,感知3以内的数量。

3.体验数学活动的兴趣。

活动准备:1.黑猫警长头饰若干,鱼贴纸若干。

幼儿园小班数学活动教案15篇

幼儿园小班数学活动教案15篇

幼儿园小班数学活动教案15篇幼儿园小班数学活动教案1活动目的:1、会手口一致点数2以内的实物并说出总数2、能根据实物卡片,圆点卡片,数字卡片取出相同数量的物体。

教案准备:物质准备:萝卜卡片若干。

材料准备:教育挂图《领域活动,科学,数数可爱的小兔》幼儿活动操作材料《科学。

教案过程:1、出示挂图《数数可爱的小兔》。

引导幼儿正确点数2以内的实物。

【】引导语:草地上有谁?小白兔有几只?小黑兔有几只?小灰兔呢?2、复习数字"1""2"引导幼儿认读数字。

出示数字卡"1""2",引导幼儿认读数字。

依次出示数字卡片"1""2",请幼儿看数字取出相应数量的萝卜卡片。

引导语:请小朋友看着数字取出相应的数量的卡片。

3.游戏"看谁找得快?",引导幼儿找出身上1和2的数量。

引导幼儿和同伴互相看看并说说:小朋友的脸上有什么?眼睛有多少?鼻子呢?什么可以用数学1表示、什么可以用数字2表示?4.游戏"请你像我这样做",引导幼儿感知1和2的数量。

引导语:请小朋友认真看(听)老师做了几下动作,请你和我做一样多的动作。

5.引导幼儿完成操作材料《科学。

"1"和"2"》。

找找另一半:根据半颗新形上画的实物,找出画有相同实物数量的另外半个心形贴贴纸,组成一个完整的心形图案。

拼毛毛虫:根据毛毛虫脸上的数字,找出数量相同的圆点或实物贴贴纸,拼在一起租成毛毛虫的身体。

幼儿园小班数学活动教案2活动名称:排排队活动目标:学习将物品按照ABAB的规律进行排序活动准备:课件、串珠每人一份活动过程:一、模仿游戏导入活动师:小朋友们,我们一起来玩个模仿游戏,我来做一个动作,小朋友来模仿我的动作。

小耳朵要仔细听噢?拍手-拍腿,拍手-拍腿、拍腿-跺脚,拍腿-跺脚、拍肚皮-拍肩,拍肚皮-拍肩,通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序。

小班数学教案八篇

小班数学教案八篇

小班数学教案八篇小班数学教案八篇小班数学教案篇1 教学目的:1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

3、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点:感知并认识数字1、2、3。

教学准备:1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

教学过程:1、导入主题,认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌:1像铅笔能写字,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗随风飘,5像秤钩来秤菜,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀割青草,8像葫芦藤上吊,9像勺子来盛汤,10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来数字宝宝1、2、3,我们看看他们歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?〔分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状〕。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。

〔对大胆想像、积极答复的幼儿给予鼓励〕。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3,将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

老师:如今请小朋友伸出你乖巧的小手,告诉我你的小手都有哪些本领?〔幼儿自由答复〕那么你会用小手来表示1、2、3吗?老师出示不同数的实物,让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数,同时纠正幼儿的手势。

老师说出数字幼儿用手指来表示。

同时也可选择幼儿担任小老师。

游戏:看实物出手指。

老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。

说出数量,同时用手指来表示其数量是几。

活动延伸:1、游戏:数字宝宝回家〔回强对字形的感知认识〕。

小朋友们真棒,如今数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。

带着幼儿随音乐出活动室,在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。

幼儿园小班数学教案(精选6篇)

幼儿园小班数学教案(精选6篇)

幼儿园小班数学教案(精选6篇)幼儿园小班数学教案篇一活动目标:1、初步尝试手口一致点数,并能按颜色分类。

2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

活动准备:课件、红黄蓝圆点衣服活动过程:一、激趣导入——引起幼儿兴趣师:今天有一个新朋友要来和我们做游戏,睁大眼睛仔细看,是谁来了?师:朋友、朋友:快出来!这个圆圆的像太阳一样的是——"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡:告诉你们这个新朋友他的本领可大了,它有什么大大的本领呢?想知道吗?它呀!会变魔术,它变魔术看过吗?二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数1、数量变师:宝贝们我请黄点点来变魔术,看好哦!(点点点,变变变)提问:一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的?小结:从左往右数,一个黄点点变成了三个黄点点。

2、颜色变过渡:黄点点还要继续变魔术,我们一起来看看吧。

提问:黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作)小结:点点点、变变变,黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

三、点点找朋友——从上往下手口一致点数1、黄点点找朋友。

提问:还有好几个黄点点也来来我们一起玩,看看,一个有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数)小结:从上往下数,一共来了4个黄点点。

2、红点点找朋友。

提问:还有几个红点点也来了,谁来把他们请出来。

(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数)小结:一共有4个红点点。

3、蓝点点找朋友。

提问:只有蓝点点的朋友还没来,一共需要几个蓝点点,才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作)小结:我们还需要3个蓝点点,就能和黄点点红点点一样多,都是四个。

(手口一致点数)三、变成点点做游戏——尝试按颜色分类,体验游戏的快乐1、排排队。

要求:点点们排队啦,我们怎么排?(幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队,幼儿穿上点点衣,介绍:我是红/黄/蓝点点。

)小结:红点点一排,黄点点一排,蓝点点一排,同种颜色的点点排在一起。

幼儿园小班数学活动教案五篇

幼儿园小班数学活动教案五篇

【导语】数学能为幼⼉动⼿、动⼝、动脑,多种感官参与学习活动创设情景,®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容,希望对⼤家有帮助。

幼⼉园⼩班数学活动教案⼀:交替排序 活动⽬标: 1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。

2、正确感知5以内数量的多、少和⼀样多。

3、能正确使⽤单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

4、培养幼⼉对数字的认识能⼒。

5、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。

活动准备: 1、教具:⼤象5只、⾹蕉5根、⼩狗4只,⾻头4根,⼩猫3只,⼩鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图⼀张。

2、学具:幼⼉⽤书33、34页。

活动过程: 1、集体活动 (1)、依样接放,交替排序。

出⽰标记图和4只交替排序的⼤象和⼩狗,引导幼⼉观察⼤象和⼩狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的? 出⽰2只⼤象和2只⼩狗,引导幼⼉帮它们排队,请个别幼⼉来操作,边排边说:⼀只⼤象排在⼩狗的后⾯,⼀只⼩狗排在⼤象的后⾯……最后,从前往后说⼀说:它们是怎样排队的? (2)对应匹配⾷物。

出⽰⾹蕉和⾻头图⽚,让幼⼉看图说说:这⾥有什么?谁来把它们送给⼤象和⼩狗,边送边说:××,我送你⼀根什么,….. 请个别幼⼉在⿊板上操作,学习正确运⽤量词。

2、操作活动。

(1)、第⼀、⼆、三组。

排序匹配活动。

观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配⾷物,⿎励幼⼉边操作边说。

(2)、第四、五、六组。

依样排序。

观察标记图上的图⽚,请你依样排列。

观察实物数量,画出相应数量的短线或⼩圈,记录实物数量。

3、活动评价。

4、展⽰幼⼉活动材料,请幼⼉说说他市怎样排卡⽚的,体验有规律的序列。

幼⼉园⼩班数学活动教案⼆:夹⼼饼⼲ 活动⽬标 1.感知饼⼲的不同形状,获得对图形的初步概念。

2.⾃制夹⼼饼⼲,体会与朋友互赠礼物并⼀同品尝的乐趣。

3.培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。

4.引发幼⼉学习图形的兴趣。

小班数学教案(优秀7篇)

小班数学教案(优秀7篇)

小班数学教案(优秀7篇)篇一:小班数学教案篇一活动目标:1、感知3以内的数量,引导幼儿探索3以内的数与量的匹配。

2、愿意参加操作活动,尝试边操作边讲述。

活动准备:图片、幼儿人手一份操作材料活动过程:1、谈话导入活动。

森林里的小动物要搬家了,它们请我们去做客,你们愿意吗?2、引导幼儿探索数与量的匹配。

出示动物图片1~2都有哪些动物要搬家呢?有几只小狗?一只小狗可以用数字几来表示?根据动物的数量用数字来表示咦,这是数字几?数字3的朋友会是谁呢?我们一起喊它出来好不好?喵喵喵,是小猫,有几只小猫,我们一起数数。

原来是它们要搬家,我们做客时,带什么去好呢?看,这有几只小猫?我们用数字3来表示,那我们送几条鱼给它?3、幼儿操作。

(1)幼儿根据数字来匹配实物(2)师个别辅导4、送礼物给小动物。

(1)幼儿根据要求送礼物给小动物(2)检查送的礼物是否正确篇二:小班数学教案篇二活动目标:1、引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。

2、能用实物展现范例中的物体的空间关系。

3、幼儿能根据需要选取积木,轻拿轻放。

活动准备:1、积木造型照片一套8张。

2、几何积木圆柱体,长方体,正方体,球体各两个。

3、底卡3《补图画1》,图形补块6个。

活动过程:一、情境导入(“派派学麦麦搭积木”为情景)1、介绍角色出示麦麦和派派:“麦麦是搭积木能手,每天都能搭出一种新花样。

(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木,就把麦麦搭的积木拍成了照片,我们一起来欣赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿欣赏。

2、看照片搭积木取任意照片,提问:“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木,根据照片找出积木,搭积木。

二、幼儿分组操作1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。

2、观察指导教师巡视各组,观察幼儿是否理解操作规则。

3、提示常规教师:“做完的小朋友,可以拿给其他小朋友检查一下,检查完后要把所有积木放回筐子里,如果少了赶紧找一找,材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

幼儿园小班数学教学方案设计(精选26篇)

幼儿园小班数学教学方案设计(精选26篇)

幼儿园小班数学教学方案设计(精选26篇)幼儿园小班数学教学方案设计篇1活动目标1、通过观察能比较出物体的大和小。

2、寻找发现生活中大小不同的物品。

3、能主动参与,在活动中积极探索。

活动准备1、趣味练习:比较2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

活动过程一、说一说观察图片看看图片有什么?(衣服)你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?你是怎么知道的?(妈妈的衣服大,孩子的衣服小。

)二、找一找1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。

2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?三、比一比请幼儿观察图片教师:图片上有什么?(苹果,草莓)你喜欢苹果还是喜欢草莓--苹果和草莓谁大谁小?--小狗和蜜蜂水大谁小?--大象和蚂蚁谁大谁小?四、游戏:大的小的教师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。

为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。

幼儿园小班数学教学方案设计篇2活动设计背景“办家家”是幼儿爱玩的游戏,最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。

于是,我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动,幼儿可以亲自动手喂娃娃,体验劳动的乐趣,感受自己的能力,体会到一种自我发现的价值。

在动手喂娃娃的过程中,教师引导幼儿有目的地操作、观察、,有机融合各领域内容,提高感知能力,培养幼儿的合作意识,让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标1、通过喂娃娃主题活动,让幼儿体验独立进餐与分享的快乐;2、学习儿歌《喂娃娃》,学会正确的吃饭方法;3、通过游戏《办家家》,让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

培养幼儿合作的能力。

4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯;5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

教学重点、难点让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

幼儿园小班数学活动教案6篇

幼儿园小班数学活动教案6篇

幼儿园小班数学活动教案6篇作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

快来参考教案是怎么写的吧!这次为您整理了幼儿园小班数学活动教案6篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

幼儿园小班数学教案篇一活动目标1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。

2、乐意用语言表达自己的排序方法,并养成良好的操作习惯。

3、体验数学排序活动的乐趣。

活动准备1、趣味练习-排序2、教具:苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡3、每个幼儿一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套,分别放入7个盒子中。

活动过程一、导入活动,激发幼儿兴趣。

1、出示苹果树,引导幼儿观察。

教师:瞧,果园里苹果树上的苹果成熟了,哪个小朋友想来摘苹果呢?2、分别请2位幼儿上来摘苹果,引导幼儿比较苹果的大小。

提问:这2个苹果有什么不一样呢?哪一个小?哪一个大?(小的、大的)3、教师再摘一个,引导幼儿比较说出最大的。

教师:老师也来摘一个苹果,小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的?(最大的)4、师幼共同小结:3个苹果大小都不一样,他们一个小的,一个大的,还有一个是最大的。

二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

1、按从小到大的顺序排序:小的--大的--最大的。

教师:这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢,他们想请你们帮忙,你们愿意吗?请把最小的苹果当排头,站在第一个,其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面,应该先排谁呢?(请1--2位幼儿上来排)2、幼儿和教师一起说排序的规则:小的--大的--最大的。

3、请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序,边排边说:小的--大的--最大的。

三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。

1、继续出示3个大小不一的苹果,引导幼儿观察。

教师:你们瞧,这里又摘了几个苹果呢?他们也有什么不一样吗?(大的、小的、最小的)2、师介绍排序要求:这一次,这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排,请小朋友继续在操作卡上试一试,排一排呢!3、幼儿操作活动,探索从大到小的排序方法,教师指导幼儿边排边说:大的--小的--最小的。

幼儿园小班数学活动教案(通用16篇)

幼儿园小班数学活动教案(通用16篇)

幼儿园小班数学活动教案幼儿园小班数学活动教案(通用16篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班数学活动教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班数学活动教案篇1活动目标1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。

2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。

3、初步形成边讲述边操作的讲述习惯。

活动准备1、教具:贴绒或磁性图片(小猴子5个,香蕉5个)以及标记图。

2、学具:第一、二、三组:幼儿用书第3页,人手一支笔。

第四、五、六组:幼儿用书第4页,剪下第17页上的实物卡片。

(提供给幼儿5头大象、4串香蕉、5个萝卜、4只小兔、也可以4头大象,5串香蕉、4个萝卜、5只小兔,放在桌上的小筐里。

)活动过程一、集体活动1、在标记图上探索从左到右地整齐地摆放物体。

出示标记图,猴子及香蕉图片,请个别幼儿上来给小猴子排队,让幼儿说说自己是怎样为他们排队的,集体讨论:怎样为猴子排队最整齐?通过讨论使大家明确:将小猴子在红旗的后面,红线的上面一个跟着一个排列最整齐。

2、尝试一一对应摆放物体。

启发幼儿给小猴子送香蕉吃,先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉,在请大家评价:他送的好不好,为什么好?为什么不好?使大家清楚地发现:将香蕉放在红线的下面,并且香焦和猴子一一对整齐最好。

最后,可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉,鼓励他边摆放香蕉边和大家一起说:一只小猴子我送你一只香蕉,二只小猴子我送你……3、学习用比较的方法感知物体的多少。

教师:小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?请幼儿闭上眼睛,教师拿走一只香蕉。

提问幼儿:小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里看出来的?在请幼儿闭上眼睛,教师拿走两只猴子。

提问幼儿:小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?二、操作活动1、第一、二、三组。

观察比较两组物体的数量。

引导幼儿观察画面边指图边说:图上有什么?是怎样排列的?哪个多?哪个少?请你给多的一组打√观察画面,请你给多的一组物体涂上颜色。

幼儿园小班数学教案设计方案实用篇(通用26篇)

幼儿园小班数学教案设计方案实用篇(通用26篇)

幼儿园小班数学教案设计方案实用篇(通用26篇)幼儿园小班数学设计方案实用篇篇1活动目标1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。

2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。

活动准备1、ppt:天平的介绍2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。

活动过程一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同,一个轻(棉花),一个重(豆子)引导幼儿观察并猜一猜,哪个重?哪个轻?2、请个别幼儿上来掂一掂,再说说,哪个沙袋重?哪个沙袋轻?让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和豆子的轻重。

二、初步认识天平1.课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

2.引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?三、观察天平的变化1、让幼儿观察天平的变化,并说说:天平有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩,掂一掂,感知两物体的重量,说一说:_轻,_重。

五、评价鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西,哪个重?哪个轻?提高幼儿对操作活动的兴趣。

幼儿园小班数学教案设计方案实用篇篇2活动目标:1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系,用上面、下面方位词回答问题。

2、培养幼儿的空间感知能力。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:1、多媒体课件。

2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。

活动过程:一、谈话导入游戏:小朋友,你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长,小朋友们都是白猫警士。

好了,今天天气不错,我们一起去森林里转一转,看看有什么新任务。

二、播放课件,引导幼儿学习方位词。

1、森林里有许多的动物,看看都有谁?(幼儿自由回答。

幼儿园小班数学方案(精选17篇)

幼儿园小班数学方案(精选17篇)

幼儿园小班数学方案(精选17篇)幼儿园小班数学方案篇1设计意图:《分果果》是小班数学活动,主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义,并能对其进行分类。

本次活动,通过请幼儿帮助小猫将水果进行分类,学习按照食物的种类进行分类,并且学会用食物标记来表示分类结果,重点强调先分类,再贴上标记。

集体尝试按规则分类,并贴上相应的标记,使幼儿进一步感知物体与物体相同的含义。

活动目标:1.能给三种水果分类,并用相应标记表示分类结果。

2.进一步感知物体与物体相同的含义。

活动重点:按照水果的种类进行分类,进一步感知相同物体的含义。

活动难点:先分类再贴标记,按规则进行操作。

活动准备:自制动物、水果图片、自制操作材料。

活动过程设计意图一、找特征,学习分类1.教师出示小动物和水果图片。

师:今天我们班来了两个新朋友,一个是小兔,一个是小猫。

2.教师带领幼儿跟小猫、小兔打个招呼。

3.出示三篮分类分好的水果,和一篮没有分类好的水果。

师:小兔和小猫各自开了一家水果店,我们一起来看看他们的水果店里都有哪些水果?引导幼儿发现分类好的水果看起来很清楚,没有分好的`看起来很乱。

4.请幼儿说说小兔和小猫放水果的方法有什么不一样?(发现小兔的水果是分类分好的,小猫的是没有分好的)你觉得哪种方法好?二、插标记,巩固分类1.出示水果标记,引导幼儿认识水果标记。

2.引导幼儿知道将水果标记贴到分类好的相应的水果篮上。

3.引导幼儿帮助小猫,像小兔一样把水果分类分好。

请个别幼儿上来进行分类。

三、齐操作,加深对分类的理解1.师:小猫家还有很多水果需要小朋友帮忙分类,我们一起来帮帮小猫吧。

2.出示幼儿操作材料,(篮子图片和水果图片)。

引导幼儿把水果按“一样的分在一起”这个要求,将水果贴到篮子里去,然后把旁边的水果标记贴到相应的框里。

3.重点引导幼儿知道,先分类再插标记。

4.幼儿操作,教师巡回指导。

5.挑选几个幼儿操作材料,进行展示交流,观察交流有没有分错的,并进行改正。

小班数学活动方案设计(通用6篇)

小班数学活动方案设计(通用6篇)

小班数学活动方案设计(通用6篇)小班数学设计篇1活动目标:1、通过操作学具、观看,学习4的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿初步的思维推理能力。

3、学习4的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系,知道4的相邻数是3和5。

重难点分析:重点:由3比4少1,5比4多1的关系,推出4的相邻数就是3和5。

难点:用语言清楚地表述比较出的结果。

活动方式:集体和个人活动准备:知识:学习了3的相邻数,初步了解了相邻两数多1少1的关系。

物质:教具:课件:幻灯片两张,数字胸饰若干学具:每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。

数字卡片每人一套; 活动过程:一、导入:以请幼儿观看表演的语气,引起幼儿的学习兴趣。

表演内容是:一位小朋友扮演数字"4",哭着来到小朋友面前,请小朋友帮助找朋友。

二、展开:1、教师引导幼儿做游戏"开花",观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。

(1)教师引导,幼儿操作,比较3、4之间的关系。

春天到了,花园里的花都开放了,花园里掀开了3朵蓝花,过了今天,又开了4朵黄花,请小朋友给他们找出数字朋友。

问:"蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?"通过游戏,你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1,4的一个好朋友是3)(2)以同样方法,引导幼儿操作比较4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花,请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较,得出答案,5比4多1,4的另一个好朋友是5。

(3)教师小结:刚才,我们大家一起做了一件好事,给数字4找到了好朋友,它们是3和5,也就是说,4的好朋友是3和5。

2、教师播放课件,验证幼儿的操作结果。

(1)第一张幻灯片,屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4,引导幼儿进行比较,得出3比4少1,4的好朋友是3。

继续播放:屏幕上出开出5朵红花和数字5,引导比较,得出结论。

5比4多1,4的好朋友是。

(2)第二张幻灯片出现,数字3、4、5,把数字"4"请上台来,问:"数字4你找到朋友了吗?是几和几?"幼儿一起说出结论:4的好朋友是3和5。

幼儿园小班数学活动方案策划【5篇】

幼儿园小班数学活动方案策划【5篇】

小班数学活动方案策划【5篇】推荐文章小班数学活动方案策划5篇热度:小班数学活动方案怎么策划热度:小班数学活动方案设计【8篇】热度:2022小班幼儿园活动方案策划热度:小班幼儿园主题活动幼师方案策划热度:只有结合幼儿生活实际经验的数学活动,才能激发幼儿学习的兴趣,体验数学的有趣。

以下是小编精心收集整理的小班数学活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

小班数学活动方案1【教学目的】1、教幼儿认识1-3的数字形。

2、让幼儿能用手指头表示数字1-3。

【教学准备】1、卡通数字1-3。

2、1-3的大数字卡以及相应图片。

3、魔术口袋以及小水果。

4、小数字卡片1-3幼儿人手一套。

【教学过程】一、开始部分:用歌曲引出课题:教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。

”请出数字宝宝1、2、3。

那么数字宝宝是不是像歌曲里唱的那样像铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。

|二、基本部分:1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏:我出几你念几。

教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字:师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。

4、游戏:我来说,你来比。

教师说出数字,幼儿用手指来表示。

同时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏:看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

三、结束部分:小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。

带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上1-3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。

)自由结束。

小班数学活动方案2活动目标:1、体验用1分钟的时间做事情,感知专注做事的重要性。

(重点)2、学习珍惜时间、做事不拖拉。

小班幼儿数学活动方案(精选8篇)

小班幼儿数学活动方案(精选8篇)

小班幼儿数学活动方案(精选8篇)小班幼儿数学篇1活动目标:1.能区别“1”和“许多”,并会用“1”和“许多”表述。

2.理解“1”和“许多”之间的关系。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:鸭妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮子一个;课件。

活动过程:一、以情境引入,发现“1”和许多;1.出示一只鸭妈妈的头饰,师:今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客,你们看,有几只鸭妈妈,几只小鸭子?引出一只鸭妈妈,许多只小鸭子。

2.教师带小鸭子到小熊家,边走边念儿歌:一只鸭妈妈,许多小鸭子,摇摇摆摆去哪里?一只鸭妈妈,许多小鸭子,要去小熊的家里。

小熊小熊忙不停,忙着准备送大礼。

3.师:小熊家到了,现在我们一起来参观小熊家吧。

播放课件,请幼儿观察家里的摆的食物。

例如:家里有一个大蛋糕,许多小蛋糕。

一个红色杯子,许多个绿色杯子?二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。

1.师:小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢?幼:有,带了香蕉。

师:鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊,那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼:我准备一香蕉要送给小熊。

2.师:那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。

请幼儿动手送香蕉,并幼儿尝试说:我送一个香蕉给小熊。

3.幼儿操作,教师观察指导。

4.教师小结:小鸭子每人只送一个香蕉给小熊,但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。

小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。

三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。

1.师:小熊也准备了礼物要送给小鸭子们,你们看。

(出示棒棒糖)师:这里有几根棒棒糖啊?幼:许多棒棒糖。

师:小熊为什么要准备许多根棒棒糖?幼:因为要分给每一只小鸭子。

2.师:小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子,每只小鸭子只能拿一根棒棒糖,请幼儿拿棒棒糖并尝试说:我拿一根棒棒糖。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

4.教师点评幼儿操作结果。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园小班数学活动方案设计大全小班数学活动方案1活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。

结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。

让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界。

活动目标:1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。

2、能进行4以内的按数取物或按物取数。

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

4、乐于参加集体游戏。

活动准备:一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干活动过程:一、预备活动:教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。

二、集体活动:1、引起幼儿活动兴趣师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀? 但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。

小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。

2、复习4以内的数字师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。

在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。

3、记忆4以内的数字师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题——“谁不见了”教师出示1---4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。

4、4以内的按数取物1)听鼓说数师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。

接下来我们做一个游戏我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。

2)按数取物师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有?4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。

三、分组活动:师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。

现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。

教师一一介绍每组的活动第一组:盖印章第二组:数、物拼板第三组:数、物对应幼儿活动时,教师巡回指导四、教师讲评:针对幼儿在操作中的现象加以讲评五、收拾教具:师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组。

老师会把这几组投放到区角里,小朋友们你们有时间还可以去练一练。

后面还有许多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本领,解决更多的难题!活动反思数学活动离不开操作。

为了让幼儿更好地掌握,在活动中我准备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。

在活动中,我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,形成合作式的师幼互动。

但是在实际操作的过程中,让我感到遗憾的是虽然我设计了情景,但是没有将情景很好的贯穿于整个活动,一直没有出现“救小猴”的环节,使孩子们都没有身临其境的感觉,影响了整个活动的效果。

今后,在环节的设计过程中,我会注意这一点,让我的活动真正做到“情景化”,让孩子们在情景中自然地习得知识。

小班数学活动方案2活动目标:1、引导幼儿步入神奇的数学领域。

2、帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性,掌握正确的比较方法。

3、幼儿能够正确比较物体的轻重。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备:图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个;场地画有迷宫图。

活动指导:首先请幼儿画一画,把第一幅图中重的物体下面画。

比一比,比较第二幅图中桶和袋子谁重,谁轻?试一试,完成以上任务后,幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量,将最重的给爸爸,比较重的给妈妈,最轻的给自己。

玩一玩,三人快速来到迷宫前,放下手中的物品。

手持重物者(爸爸)走蓝线,手持最轻物品者走红线(孩子),妈妈作裁判。

爸爸和孩子分别从起点出发,依次比较两动物的重量,取重量重的动物前行,沿线走到终点,又快又正确者为胜。

活动反思以前,孩子们总认为大的物体就重小的物体就轻。

他们是从外在感官上去判断物体的轻重,却不知物体的轻重可以测量。

所以我设计的这节课以幼儿操作为主探索比较物体轻重的方法。

小班数学活动方案3活动目标:1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。

2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备:1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。

2、学具:幼儿用书33、34页。

活动过程:1、集体活动(1)、依样接放,交替排序。

出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,从前往后说一说:它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。

出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说:,我送你一根什么,…..请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词。

2、操作活动。

(1)、第一、二、三组。

排序匹配活动。

观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。

(2)、第四、五、六组。

依样排序。

观察标记图上的图片,请你依样排列。

观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。

3、活动评价。

4、展示幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列。

小班数学活动方案4活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。

活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师:春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?2、教师:今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序,让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、教师示范印花1、教师:小朋友,今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

先来看一看老师是怎么样印的吧!2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范,并边操作边讲解方法,并请幼儿边进行点数,教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。

并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

1朵小花又是比3多还是少。

教师进行小结:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以请小朋友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、教师:小朋友,瞧,这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!2、教师提出要求:刚刚我们知道比3少的是多少了,现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

3、教师请幼儿进行操作,教师巡回指导。

4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师:请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

2、展示幼儿作品,收拾操材料。

3、结束活动小班数学活动方案5活动目标:1、通过操作学具、观看课件,学习4的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿初步的思维推理能力。

3、学习4的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系,知道4的相邻数是3和5。

重难点分析:重点:由3比4少1,5比4多1的关系,推出4的相邻数就是3和5。

难点:用语言清楚地表述比较出的结果。

活动方式:集体和个人活动准备:知识:学习了3的相邻数,初步了解了相邻两数多1少1的关系。

物质:教具:课件:幻灯片两张,数字胸饰若干学具:每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。

数字卡片每人一套; 活动过程:一、导入:以请幼儿观看表演的语气,引起幼儿的学习兴趣。

表演内容是:一位小朋友扮演数字"4",哭着来到小朋友面前,请小朋友帮助找朋友。

二、展开:1、教师引导幼儿做游戏"开花",观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。

(1)教师引导,幼儿操作,比较3、4之间的关系。

春天到了,花园里的花都开放了,花园里掀开了3朵蓝花,过了今天,又开了4朵黄花,请小朋友给他们找出数字朋友。

问:"蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?"通过游戏,你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4 少1,4的一个好朋友是3)(2)以同样方法,引导幼儿操作比较4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花,请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较,得出答案,5比4多1,4的另一个好朋友是5。

(3)教师小结:刚才,我们大家一起做了一件好事,给数字4找到了好朋友,它们是3和5,也就是说,4的好朋友是3和5。

2、教师播放课件,验证幼儿的操作结果。

(1)第一张幻灯片,屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4,引导幼儿进行比较,得出3比4少1,4的好朋友是3。

继续播放:屏幕上出开出5朵红花和数字5,引导比较,得出结论。

5比4多1,4的好朋友是。

(2)第二张幻灯片出现,数字3、4、5,把数字"4"请上台来,问:"数字4你找到朋友了吗?是几和几?"幼儿一起说出结论:4的好朋友是3和5。

3、游戏:"找朋友"进行巩固玩法:每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰,戴数字4的幼儿做找朋友的人,听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找两个朋友,一个是数字3,一个是数字5。

找对了共同庆贺。

游戏可反复进行。

三、结束:组织幼儿收起学具,自然下课。

相关文档
最新文档