贺知章——《咏柳》
高中语文课外古诗文贺知章《咏柳》原文、译文、赏析
贺知章《咏柳》原文、译文、赏析咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
[作者简介]贺知章（公元约659─约744），字季真，自号四明狂客，是盛唐时期有名的诗人。
他与张若虚、张旭、包融合称“吴中四士”。
他的写景诗清新通俗。
他和李白是好朋友，他们都是“饮中八仙”之一。
贺知章流传下来的诗不多，收录于《全唐诗》中的只有二十首。
其中七首是祭神乐章，三首是应制诗(即按皇帝的要求写的诗)，但仅仅在剩下的十首中就至少有三首堪称唐诗精品，一直被人们传颂着。
他的《咏柳》诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”是写柳的精品，特别是“二月春风似剪刀”一句已成千古名句；他的《回乡偶书二首》，感情真实自然，语言朴实无华，发自心底，感人肺腑。
特别是其中第一首：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”此诗每一个从小学过唐诗的人都能背诵，而其深情厚意却非人人都能完全体味得到。
公元695年，贺知章进士及第，后来官至秘书监。
在大约公元706年前后，他与包括张若虚、包融在内的一批江南来京的文人相好，以“文词俊秀，名闻上京”。
天宝元年(公元742)时，李白与道士吴筠一起在剡中隐居。
吴筠奉皇上诏书进京，李白也因吴筠举荐而一同前往，后来被授予“翰林供奉”。
其间他们拜访了贺知章。
李白把自己写的一些诗文给贺知章看。
读了李白的《乌栖曲》( 姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。
吴歌楚舞欢未毕，青山欲含半边日。
银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波，东方渐高奈乐何。
)，贺知章赞道，“此诗可以泣鬼神矣”。
读了李白的名篇《蜀道难》后，贺知章禁不住扬起眉毛对李白说道：“公非人世人，岂非太白星精耶！”读过了李白的诗文后，贺知章感叹地说道，“子，谪仙人也。
”(你是从天上贬谪下来的神仙啊。
)贺知章是修道的人，修的是“真”，不能说假话。
而且他当时官居高位，诗文也很有名，他不至于、也用不着对一个初出茅庐的李白如此夸奖甚至赞叹。
《咏柳》贺知章唐诗全诗赏析
《咏柳》贺知章唐诗全诗赏析《咏柳》贺知章唐诗全诗翻译及赏析《咏柳》这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最终写柳叶，由总到分，条序井然。
下面是我为大家整理的《咏柳》贺知章唐诗全诗赏析，盼望对您有所关心!《咏柳》原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》翻译春柳犹如碧玉妆扮格外娇娆，垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。
是谁把这柳叶裁得如此精致，原来二月春风――它恰似一把灵活的剪刀。
《咏柳》解释①柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类许多。
本诗描写的是垂柳。
②碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比方春天的嫩绿的柳叶。
③妆成：装饰，装扮。
④一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不肯定表示准确的数量。
下一句的“万”，就是表示许多的意思。
⑤绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑥裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。
⑦二月：农历二月，正是初春季节。
⑧似：似乎，犹如，好像。
《咏柳》简介贺知章(公元659年-公元744年)，唐代诗人。
字季真，越州永兴(今浙江省杭州市萧山区)人。
公元695年(武则天证圣元年)中进士，授国子四门博士，迁太常博士。
后历任礼部侍郎、秘书监、太子来宾等职。
为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。
八十六岁告老还乡，旋逝。
属盛唐前期诗人，又是闻名书法家。
作品大多散佚，现仅存二十首。
《咏柳》作品赏析这是一首咏物小诗，诗人通过赞美柳树，表达了内心深处对春天的无限喜爱。
诗的前二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，是在集中笔墨描写那高高的、亭亭玉立的、婀娜妩媚飘逸的柳树。
首句“碧玉妆成一树高”是从整体上写柳树，说高高的柳树像是用碧玉妆扮起来的，用“碧玉”形容柳树的晶莹翠绿，突出了柳树的颜色美。
俨然妙龄少女，亭亭玉立，妩媚婀娜，魅力无限。
其次句“万条垂下绿丝绦”是在写柳枝，诗人将垂挂披拂的柳枝比方为少女盛装垂挂的千万条精致的丝带，奇妙地写出了柳树的轻柔婀娜的盛装之美。
小学古诗《咏柳》
小学古诗《咏柳》小学古诗《咏柳》贺知章的《咏柳》传播较为广泛。
描写的是早春二月的杨柳。
对大自然的神奇发出了由衷的赞颂，表达出诗人对春天的热爱。
小编这里为大家整理了这首作品的全诗和意思，希望大家喜欢。
《咏柳》作者：贺知章【唐代】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》注释：(1)柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
本诗描写的是垂柳。
(2)碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
(3)妆成：装饰，打扮。
(4)一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
(5)绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
(6)裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。
(7)二月：农历二月，正是初春时节。
(8)似：好像，如同，似乎(9)丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
绦，用丝编成的绳带。
《咏柳》意思：像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
《咏柳》写作背景：随着中国经济建设的蓬勃发展，在文化领域掀起了一股学习的热潮，学习国外的先进科学技术，学习中国传统的文化精华，为了提高人们的文化素质，为了帮助人们尤其是青少年克服学习鉴赏中国古典诗词的障碍，一些出版社约请了一些专家、学者、文化工作者，教育工作者撰写了鉴赏古典诗词的文章，以"辞典"的方式，出了不少书籍，如：《唐诗鉴赏辞典》，《宋诗鉴赏辞典》、《唐宋词鉴赏词典》、《元曲鉴赏辞典》、《文明清诗鉴赏词典》、《乐府诗鉴赏辞典》等。
如何阅读有关古典诗词的鉴赏文章，从而提高鉴赏水平，就成了当前青少年学习中的一个问题。
过去课文中只选过文字评论方面的文章，关于鉴赏方面的文章还没有。
编者特约请北京大学袁行霈教授专门撰写了《〈咏柳〉赏析》，开了这方面的先河。
【诗歌鉴赏】贺知章《咏柳》原文翻译及赏析
【诗歌鉴赏】贺知章《咏柳》原文翻译及赏析贺知章《咏柳》原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
无人知晓细叶谁篇首，二月春风似剪刀。
贺知章《咏柳》注释、碧玉：碧绿色的玉。
这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。
2、妆：装饰，打扮。
3、一树：满树。
一：八十，全系列。
4、绦（tāo）：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
5、裁：剪裁。
6、似：如同，好像。
贺知章《咏柳》译者高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
贺知章《咏柳》赏析《咏柳》是唐朝诗人贺知章的诗词作品，这是一首七言绝句。
这首诗是一首咏物诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
《咏柳》首句写下一棵，柳树就像是一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
柳，单单是用碧玉去创有两层意思：一就是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“蓝”就是互相依泉、互为补充的。
“碧玉妆变成一树高”自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系出来，而且M18x至她穿着一身嫩绿，楚楚动人，充满著青春活力。
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句由“绿丝绦”稳步M18x，这些柔润绦的柳条似的细细的柳叶儿就是谁剪裁出的呢？先用一问话句去赞美巧夺天工可以传情的例如眉的柳叶，最后一请问，就是二月的春风姑娘用她那轻巧的纤纤玉手剪裁出来这些嫩绿的叶儿，给大地穿上新装，给人们以春的信息。
这两句把比喻和复述融合出来，用拟人手法刻画春天的幸福和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育出万物形象地整体表现出了，衬托无穷的美感。
小学古诗贺知章 《咏柳》
小学必背古诗《咏柳》咏柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
题目里的“咏”，原本是唱歌的意思，在这里指用写诗的方式赞美某种事物。
“咏柳”，就是赞美柳树。
柳树，是我们生活中极为常见的一种树木，路边、水边、山里，无处不在。
春天到来时，它总是会比其他树木快一步，率先萌发出绿色的嫩芽，告诉人们“春天来了”。
等到别的树木开始伸展枝叶的时候，柳树已经是郁郁葱葱，柔软的枝条随风摆动了。
古人对柳树特别有感情，他们喜欢柳树婀娜多姿的样子，也喜欢柳树容易栽培、易于成活的习性。
“无心插柳柳成荫”，说的是柳树不需要费心种植，只要插到土里就能活。
正是因为柳树这种特性，人们认为它可以代表甘于平凡，顽强坚韧的美好品质。
这首诗讲的是：高高的柳树好像是用碧玉装饰而成的，千万条垂下的枝条如同绿色的丝带。
“碧玉”，是青绿色的玉，这里形容春天的柳树颜色青翠。
“妆”，就是打扮、装饰的意思。
“丝绦”，指的是用丝线编织成的绳子，在这里用来形容柳树枝条柔软。
不知道这纤细的柳叶是谁剪裁出来的，大概是二月春风这把神奇的剪刀吧。
诗的开头，作者写“碧玉妆成一树高”。
他眼前的那棵柳树，挺拔翠绿，好像是用碧玉装饰而成的。
“妆”字，还有化妆的意思。
作者贺知章用这个字，把柳树给写活了，不仅让人感受到柳树的绿，也让人觉得这棵柳树就像一位亭亭玉立的姑娘，用碧玉把自己装扮得婀娜多姿。
诗的第二句，作者又接着写了，“万条垂下绿丝绦”。
无数条柳枝低垂，在风中轻轻摇摆，就像绿色的丝带一样美丽。
读到这一句，我们不仅能想象出柳枝随风摆动的样子，还能感觉到春风的存在。
正是因为有了温柔的春风，柳树才动了起来，有了生机。
作者又说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
这两句诗就像谜语一样，一问一答。
这样一来，不仅写出了春风的神奇，而且还跟前面的“绿丝绦”联系起来了。
“丝绦”就是丝带啊，想制作丝带，没有剪刀怎么行呢？贺知章的这首《咏柳》，从柳树写到了春风，春天里的无限生机就这样生动形象地展现在我们眼前了。
贺知章《咏柳》唐诗鉴赏(共6篇)
贺知章《咏柳》唐诗鉴赏〔共6篇〕篇1：贺知章《咏柳》唐诗鉴赏贺知章《咏柳》唐诗鉴赏《咏柳》作者是唐朝文学家贺知章。
其全文古诗如下：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【前言】《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。
这首诗是一首咏物诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱茏袅娜;后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
【注释】碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦(tāo)：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好似。
【翻译】高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把乖巧的剪刀!【赏析】首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。
还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然的把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联络起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的`呢?先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那乖巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。
贺知章《咏柳》赏析:碧玉妆成的春风颂歌
贺知章《咏柳》赏析:碧玉妆成的春风颂歌古诗《咏柳》是一首经典的咏物诗，通过描绘柳树的美妙形态，表达了诗人对春天的热爱和欣赏。
以下是对这首诗的详细赏析:作品原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文及注释译文高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的?是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。
译文二高高的柳树像是碧玉堆成，柔美的枝条好似万千条飘垂的绿丝带。
不知道这绿叶是谁的巧手裁出，二月的春风好像一把灵巧的剪刀。
注释碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绿丝绦(tāo)：绿色的丝带。
形容轻柔婀娜的柳条。
绦，用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪，剪裁。
似：如同，好像。
创作背景唐玄宗天宝三载(744)，贺知章奉诏告老回乡，百官送行。
他坐船经南京、杭州，顺萧绍官河到达萧山县城，越州官员到驿站相迎，然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅。
此时正是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。
贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴，即景写下了这首诗。
作品赏析首句:“碧玉妆成一树高”意象:这句诗将高高的柳树比作“碧玉妆成”，用“碧玉”来形容柳树的嫩绿晶莹，既突出了柳树的颜色美，又给人以清新脱俗的感觉。
手法:采用了比喻的手法，将柳树与碧玉相比，形象生动，使人仿佛能看到那翠绿欲滴的柳树。
第二句:“万条垂下绿丝绦"意象:这句诗进一步描绘了柳枝的柔美与轻盈，将下垂的柳枝比作“万条绿丝绦”，既突出了柳枝的数量之多，又展现了其随风飘拂的轻盈之态。
典故:这里的“绿丝绦”可能暗用了《南史》中关于杨柳的典故，但化用得自然无痕，让人感觉不到其出处。
第三句:“不知细叶谁裁出’设问:这句诗通过设问的方式，巧妙地引出了下文对春风的描绘。
《咏柳》带拼音及解析
《咏柳》带拼音及解析
以下是《咏柳》的拼音及解析：
《咏柳》贺知章
bìyùzhuāng chéng yīshùgāo碧玉妆成一树高，wàn tiáo chuíxiàlǜs ītāo万条垂下绿丝绦。
bùzhīxìyèshuícái chū不知细叶谁裁出，èr yuèch ūn fēng sìjiǎn dāo二月春风似剪刀。
拼音注释：
bìyù：碧玉，绿色的玉，这里用来形容柳树的叶子。
zhuāng：装饰，打扮。
yīshù：一棵树。
gāo：高。
wàn tiáo：万条，形容柳枝很多。
chuíxià：垂下。
lǜsītāo：绿丝绦，绿色的丝带，这里形容柳枝像丝带一样柔软。
cái：裁剪。
jiǎn dāo：剪刀。
解析：这首诗通过对柳树的描绘，赞美了春天的美丽和大自然的神奇。
诗的前两句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，描绘了柳树的全貌，高高的柳树上长满了翠绿的新叶，柔软的柳枝垂下来，就像绿色的丝带。
后两句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，用设问的形式，巧妙地把春风比作剪刀，形象地表现了春天的活力和创造力。
整首诗语言简洁明快，形象生动，给人以美的享受。
贺知章《咏柳》原文翻译及赏析
贺知章《咏柳》原文翻译及赏析《咏柳》原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》翻译高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
《咏柳》赏析诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。
”——自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
《咏柳》作者贺知章简介贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州会稽永兴(今浙江杭州市萧山区)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
贺知章早年迁居山阴(今浙江绍兴)。
少时即以诗文知名。
唐武后证圣元年(695)中进士，初授国子四门博士，后迁太常博士。
开元十年(722)，由丽正殿修书使张说推荐入该殿书院，参与撰修《六典》、《文纂》等书，未成，转官太常少卿。
十三年为礼部侍郎、集贤院学士。
后调任太子右庶子、侍读、工部侍郎。
二十六年改官太子宾客、银青光禄大夫右庶子、侍读、工部侍郎。
二十六年改官太子宾客、银青光禄大夫兼正授秘书监，因而人称“贺监”。
贺知章的诗有哪些1、《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》诗句带拼音
《咏柳》诗句带拼音《咏柳》诗句带拼音导语：《咏柳》是盛唐作者贺知章写的一首七言绝句。
是一首咏物诗。
下面是小编整理的《咏柳》诗句带拼音，希望对大家有所帮助。
《咏柳》贺知章bì yù zhuāng chéng yí shù gāo碧玉妆成一树高，wàn tiáo chuí xià lǜ sī tāo万条垂下绿丝绦。
bù zhī xì yè shuí cái chū不知细叶谁裁出，er yuè chūn fēng sì jiǎn dāo二月春风似剪刀。
译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
注释碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
在中国古典诗词与文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦（tāo）：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
赏析杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。
一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。
这是谁都能欣赏的。
古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰身，也是读者所经常看到的。
这诗别出新意，翻转过来。
“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。
上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。
诗中没有“杨柳”与“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。
《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。
”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云与殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。
贺知章《咏柳》唐诗鉴赏
贺知章《咏柳》唐诗鉴赏贺知章《咏柳》唐诗鉴赏【作品介绍】《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。
这首诗是一首咏物诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
【原文】咏柳碧玉1妆2成一树3高，万条垂下绿丝绦4。
不知细叶谁裁5出，二月春风似6剪刀。
【注释】碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦（tāo）：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
【白话译文】高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
【赏析】首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的`亭亭玉立的美人。
柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。
还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。
部编版小学语文古诗文《咏柳》原文+注释+翻译+赏析+试题
咏柳体裁：诗题文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
作者：名字：贺知章年代：唐代描述：贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
翻译：原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
原文不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文：这细细的嫩叶不知是谁的巧手裁剪出来的，原来是那二月里温暖又灵巧似剪刀般的春风。
赏析：赏析一：创作背景唐天宝三载，贺知章奉诏回乡,百官送行。
坐船经南京、杭州,顺萧绍官河到达萧山县城,越州官员到驿站相迎,然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅,其时正是二月早春,柳芽初发,春意盎然。
贺知章如脱笼之鸟回到家乡,心情自然格外高兴。
忽然他见到了一株高大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群,英姿勃发,一时兴发,就提笔写了《咏柳》一诗,成为千古绝唱。
赏析二：思想内容《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句咏物诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
赏析三：艺术特色第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。
还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
《咏柳》古诗鉴赏_古诗大全
《咏柳》古诗鉴赏_古诗大全
朝代：唐代
作者：贺知章
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注释
{1}柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
此诗描写的是垂柳。
{3}妆成：装饰，打扮。
{4}一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立
意新奇，而且饱含韵味。
鉴赏
诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出
(今。
咏柳贺知章唐诗鉴赏(优秀7篇)
咏柳贺知章唐诗鉴赏（优秀7篇）译文及注释篇一译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
注释碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦(tāo)：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
咏柳古诗贺知章篇二《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释1、碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2、妆：装饰，打扮。
3、丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
古诗今译像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
名句赏析——“二月春风似剪刀。
”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。
高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。
在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然的分别。
而且“碧玉”也有双关的意义。
既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的`垂柳，还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。
然而，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。
”在贺知章之前，有谁想过春风像剪刀？把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。
赏析这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
贺知章 《咏柳》
主持人1：各位老师，各位同学，大家早上好！( 我是…)每周二的“传统诗文赏析”如期与您见面了！今天我们将要赏析的是盛唐著名诗人贺知章的作品《咏柳》。
搜于五级古诗单。
主持人2：（读全文）咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
主持人1：古文今译如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。
这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。
主持人2：诗文赏析“碧玉”，碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。
妆成：装饰，打扮。
一树：满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
“二月”，二月，正是初春时节主持人1：《咏柳》是盛唐诗人贺知章写下的一首七言绝句。
这首诗是一首咏物诗，主要描写了在早春二月时分诗人的见闻及联想。
这首诗借柳树歌咏春风，将春风比喻成剪刀，赞美她是美的创造者，裁出了春天，流露出诗人对大自然的热爱及赞美之情。
主持人2：杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。
古典诗词中，借用这种形象美来形容、比喻美人苗条的身段，阿娜1的腰身，也是读者所经常看到的。
这诗别出新意，翻转过来。
“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。
主持人1：上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。
诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。
主持人2：《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。
”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。
这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。
但这是化用，看不出一点痕迹的。
《咏柳》贺知章原文及翻译
《咏柳》贺知章原文及翻译
《咏柳》是唐代诗人贺知章所作。
该诗以写柳树为主题，通过对柳树的细致描绘，表现了柳树的柔美姿态和坚韧精神。
下面将分别介绍《咏柳》的原文和翻译。
一、《咏柳》原文
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？此情可待成追忆，只是当时已惘然。
二、《咏柳》翻译
柳树婀娜多姿，晶莹碧玉装点成一树高耸，以其万条万叶垂下绿色的丝带。
这些细致娇嫩的叶子，仿佛被谁以剪刀般突然削去，只剩下了干净利落的形态，被春风轻抚缓缓摇曳。
春风轻吹，花儿纷纷飘落，一时之间满天飞舞，花瓣一个接一个地飘在了地上。
这些颜色艳丽的花儿已经凋零、消逝，芬芳的香气已经逝去，但却没有人来珍惜。
这种情感只能等到时间的流逝去证明它的价值，想要重温那样的感觉却只能黯然若失，成为回忆，只有那些当时在场的人才能心领神会。
三、结语
《咏柳》是贺知章为柳树写下的一首优美诗篇，凭借对柳树姿态的娴熟描绘，深刻表现了柳树的优美气质和坚韧精神。
诗人通过对柳树的描写，表现出对生命力和坚韧的赞美和敬畏，让我们感受到诗人对美好事物的热爱和诗意的追求，更让我们能够真正理解到“诗歌是人类灵魂的鸟语”的真正含义。
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贺知章——《咏柳》篇一：《咏柳贺知章》阅读答案咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
23、这首诗中的“裁”字，用词有什么特点？对表现诗的意境有什么作用？（3分）答; 用拟人手法，使诗中的意象变被动为主动，形象生动可爱，充分表现了春光的美丽，垂柳蓬勃生机、优美姿态。
24、这首诗表达的思想感情是什么？（2分）答：贺知章生活在盛唐，仕途顺利，思想积极乐观，《咏柳》表达了他积极向上的思想感情篇二：贺知章《咏柳》高考诗歌鉴赏贺知章《咏柳》鉴赏古诗鉴赏0216 1325咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。
一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。
这是谁都能欣赏的。
古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。
这诗别出新意，翻转过来。
“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现；“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。
上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。
诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。
《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。
”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。
这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。
但这是化用，看不出一点痕迹的。
“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。
这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。
从“碧玉妆成”到“剪刀”，我们可以看出诗人艺术构思一系列的过程。
诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。
也许有人会怀疑：我国古代有不少著名的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢？我想，这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。
提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”（肖绎《采莲赋》）之类的诗句。
碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。
用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华；这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候；和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。
（马茂元）篇三：贺知章咏柳诗句的配图《咏柳》教学设计教学目的：1、通过欣赏古典诗歌启发学生语言文字的形象思维能力。
激发学生对民族传统文化遗产的热爱情感。
2、通过制作诗配画的造型过程，培养学生的形象思维能力、想象力和创造力。
教学重点：理解诗境，将它变成视觉形象意境。
了解诗配画的相关知识，学会用画面表达诗意。
教学难点：领会古诗将诗境巧妙地化为画意，培养学生的再造想象。
教具准备：多媒体学具准备：纸、笔、颜色。
教学过程：一、激发兴趣，导入活动。
（多媒体展示）教师播放课件引导学生欣赏春天景物的图片，并讲述春天的特征：春天，太阳暖洋洋的照着大地，草地上一片嫩绿，五颜六色的小花在草地中竞相开放。
柳树发芽了，桃树、杏树、梨树??各种各样的花次第开放。
沐浴在春色之中我们的心情也格外得欢畅。
不止我们喜爱春天，就连古代的诗人也都情不自禁借助诗歌来表达自己对春天的喜爱之情。
二、新课部分：1、创设情景，激发兴趣：师：刚才大家观看了一首小诗，老师要看一下，哪一位同学最聪明，知道这首古诗的作者及内容呢？生：咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
师：如果老师让你们给《咏柳》这首古诗配上一幅画的话，你首先要知道什么内容？生：首先要知道这首古诗的大意是什么！2、学习古诗大意：师领学生分析翻译古诗《咏柳》，并出示古诗大意。
师：现在我们知道了《咏柳》这首古诗的诗意。
”）如果现在老师让你们给古诗配上一幅画的话，师：课件提示。
3、精美图片欣赏：师：大家找的既快有准，为了更好的完成作业，老师给你们准备了一组精美的图片，我们一起来欣赏吧！播放图片，师生一起欣赏图片。
学生欣赏其他同学配画范作。
三、活动内容：1、作画布骤：（1）、理解古诗的诗意、诗境。
（2）、构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。
（3）、构图：将想象的画面安排到纸上，画出草图。
（4）、制作：描绘、着色、完成。
诗境是基础，塑造绘画视觉形象是关键。
3、学生作业，教师巡视辅导绘画较弱的学生。
四、佳作讲评：今天你们表现的都很棒！作业也很漂亮！五、拓展：介绍中国历史上两位重要的诗人苏轼和王维。
苏轼：宋代文学家、书画家。
号东坡居士。
在诗词文、书画方面成就卓著。
代表作品《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《念奴娇赤壁怀古》等。
善画竹石。
他是“宋代四大书法家”之一，“唐宋八大文学家”之一。
王维：唐代诗人、画家、擅长音乐。
代表作品《鸟鸣涧》、《相思》、《山居六、总结：今天我们学习了古诗《咏柳》的配画，可以感受到古诗把色彩美，画面美，意境美与语言美融为一体，“画中有诗，画中有情”它闪耀着美的色彩，希望同学们能用心学习，品读古诗，感受古诗文化的神韵和魅力，把祖国的古诗文化发扬光大。
篇二：古诗分类配图欣赏篇三：诗配画《咏柳》诗配画《咏柳》教学教学目的：1、通过欣赏古典歌启发学生语言文字的形象思维能力。
激发学生队民族传统文化遗产的热爱情感。
2、通过制作诗配画的造型过程，培养学生的形象思维能力、想象力和创造力。
教学重点：理解诗境，将它变成视觉形象意境。
了解诗配画的相关知识，学会用画面表达诗意。
教学难点：领会古诗将诗境巧妙地化为画意，培养学生的再造想象。
教具准备：多媒体课件学具准备：纸、笔、颜色。
教学过程：一、激发兴趣，导入活动。
（多媒体展示）教师播放课件引导学生欣赏春天景物的图片，并讲述春天的特征：春天，太阳暖洋洋的照着大地，草地上一片嫩绿，五颜六色的小花在草地中竞相开放。
柳树发芽了，桃树、杏树、梨树??各种各样的花次第开放。
沐浴在春色之中我们的心情也格外得欢畅。
不止我们喜爱春天，就连古代的诗人也都情不自禁借助诗歌来表达自己对春天的喜爱之情。
接下来我们大家就一起来欣赏一段视频吧！（教师播放视频，学生观看）二、新课部分：1、创设情景，激发兴趣：师：刚才大家观看了一首小诗，老师要看一下，哪一位同学最聪明，知道这首古诗的作者及内容呢？生：咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
师：如果老师让你们给《咏柳》这首古诗配上一幅画的话，你首先要知道什么内容？生：首先要知道这首古诗的大意是什么！2、学习古诗大意：师领学生分析翻译古诗《咏柳》，并出示古诗大意。
师：现在我们知道了《咏柳》这首古诗的诗意。
”）如果现在老师让你们给古诗配上一幅画的话，师：课件提示。
3、精美图片欣赏：师：大家找的既快有准，为了更好的完成作业，老师给你们准备了一组精美的图片，我们一起来欣赏吧！。
播放图片，师生一起欣赏图片。
4、传授柳树的绘画方法：（师讲解并绘画技能）通过学生的回答，教师的讲解，最后在黑板上构成一幅完整的画。
5、教师范作欣赏，激发学生的创作热情：学生欣赏其他同学配画范作。
三、活动内容：师：我们知道了古诗的大意，也欣赏了精美漂亮的图片部分的形状和蜻蜓身体各部分的形状。
下面我们看一下作业内容吧！师出示课件“活动内容”指名学生读。
1、活动要求：（1）、把柳树的姿态形象画准确；（2）、注意物品形象的近大远小、前后遮挡关系；（3）、构图要饱满，最好有颜色，达到最佳效果。
2、作画布骤：（1）、理解古诗的诗意、诗境。
（2）、构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。
（3）、构图：将想象的画面安排到纸上，画出草图。
（4）、制作：描绘、着色、完成。
诗境是基础，塑造绘画视觉形象是关键。
3、学生作业，教师巡视辅导绘画较弱的学生。
（播放flash 动画《春天在哪里》，给学生营造一个轻松温馨的作画氛围）四、佳作讲评：今天你们表现的都很棒！作业也很漂亮！五、拓展：介绍中国历史上两位重要的诗人苏轼和王维。
苏轼：宋代文学家、书画家。
号东坡居士。
在诗词文、书画方面成就卓著。
代表作品《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《念奴娇赤壁怀古》等。
善画竹石。
他是“宋代四大书法家”之一，“唐宋八大文学家”之一。
王维：唐代诗人、画家、擅长音乐。
代表作品《鸟鸣涧》、《相思》、《山居六、：今天我们学习了古诗《咏柳》的配画，可以感受到古诗把色彩美，画面美，意境美与语言美融为一体，“画中有诗，画中有情”它闪耀着美的色彩，希望同学们能用心学习，品读古诗，感受古诗文化的神韵和魅力，把祖国的古诗文化发扬光大。