正确归因ppt课件
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第1节学习的正确归因
对自己造成的影响:
担心运气不在成绩也下降,造成内心的焦虑,不利于自己建立自 信,产生了消极的影响。
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人们把我的成功,归因于我的天才; 其实我的天才只是刻苦罢了。 ——爱因斯坦
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学习的归因有外部归因和内部归因两类
外部归因一般有机遇、家庭环境、教 材、教师等客观条件; 内部归因一般有能力、努力程度、策 略选择、情绪、动机、人格、和心理 状态等主观条件。
5、家里环境差,没法学习()
6、我没有找到有效的学习方法() 7、父母不关心我的学习()
15、运气不好,复习的内容总是不考() 16、身体不佳,无法集中精力学习()
17、考题总是太难()
18、我对学习没有兴趣()
8、我的学习缺乏恒心和毅力()
9、班级学习风气不好() 10、我不会妥善安排学习时间()
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助人归因
请你帮助以下这位同学找出归因不合理的地方以及改进的办法。
C.李思雨:平时学习努力,其中考试成绩不错,但她觉得这次是碰巧
题目都会做,可是运气好不会总有,她害怕期末考试退步。
归因的不合理处:
没能认识到取得好成绩的原因是自己能力强和个人努力,归因于 运气因素,而运气是不稳定的、不可控的。
第1节高效学习的防火墙—— 学习的正确归因
作为一名中学生,我们每天忙的主要是我们的 学业。在学习中,一旦取得成绩、获得了满足 , 或遇到了挫折、面临着失败,我们会产生一些 想法,这些想法又多是对学业成败原因的 解释 和推论,我们把它称为“归因”。
《学会正确归因》课件
05
案例分析
案例一:消费者行为归因分析
总结词
消费者行为归因分析是通过对消费者行为背后的原因进行深入挖掘,以理解消费者决策 过程的一种方法。
详细描述
在消费者行为归因分析中,我们通常会考虑多种因素,如产品特性、价格、品牌形象、 口碑等。通过对这些因素的分析,我们可以了解消费者选择某一产品或服务的真正原因
要点一
总结词
在归因分析中,需要考虑到外部因素的影响,这些因素可 能会对结果产生重大影响。
要点二
详细描述
许多外部因素可能会对结果产生影响,例如政策变化、经 济环境、市场竞争等。在进行归因分析时,需要充分考虑 这些外部因素的影响,并进行适当的调整和分析。如果忽 略了外部因素,可能会导致归因分析的结果不准确。
分析数据并确定归因因素
分析数据之间的相关性
通过分析收集到的数据,探究各因素 之间的相关性,识别可能的影响因素 。
确定主要归因因素
在众多相关性中,确定对归因目标影 响最大的因素,这可能是直接或间接 的影响因素。
验证归因结果
验证归因结果的准确性
在得出归因结果后,需要通过其他途 径或证据来验证结果的准确性,确保 归因分析的可靠性。
在开始归因分析之前,需要明确想要探究的问题或目标,例 如销售业绩的变动、用户行为的改变等。
确定归因目标的具体指标
将问题或目标转化为可量化的指标,例如销售额、用户活跃 度等。
收集相关数据
收集与归因目标相关的数据
根据归因目标,收集与之相关的数据,例如销售数据、用户行为数据等。
确保数据质量
在收集数据时,需要确保数据的准确性、完整性和可靠性,避免数据误差对归 因结果的影响。
归因理论的应用领域
教育
《合理归因,不断进步》课件
精品课件
生理学表明:脑疲劳与缺 氧有关。而缺少体育运动,肌肉 衰弱是缺氧的重要原因。大脑需 氧量占人体总需要量的20%—— 25%,所以缺氧对大脑影响很大。 适当的体育活动,会促进血液循 环,加速气脉交换,使心脏输出 更多的含氧血液,全身微血管开 放,从而使大脑得到充足的氧和 养料,疲劳迅速解除,使人在学 习中可保持旺盛的精力。
正确归因 不断进步
认识你自己 (特尔斐神庙铭文)
— 考试之后的一堂主题班会
精品课件
HOMEWORK
• 请对自己近期学业成绩作出
评价和归因
精品课件
科学研究和实践表明:
体育锻炼是最有效的学习“兴奋 剂1”.适当的体育活动,可以迅速消除大
脑的疲劳;
2.适当的体育活动,可以使人保持良好 的心理状态;
3.适当的体育活动,可以增强大脑的记 忆力。
精品课件
据科学实验证明:运动 训练能促进大脑中能量供应的 再合成过程,改善大脑的状态。 而且在运动过程中,大脑会释 放出一种快乐的物质,即内啡 吠,能使人产生轻松、愉快的 感觉。因此运动后,人的心理 便会得到良好的调整,从而心 情愉悦,精力旺盛地投入学习。
精品课件
人的每个动作都是由大脑 指挥的,经常运动能提高大脑皮 层的强度、均衡性和灵活性,可 提高神经系统对疲劳的承受力, 增强皮层的分析和综合能力,这 正是一个人良好记忆力的基础。 运动后,使大脑皮层兴奋与抑制 区转换,大脑兴奋工作,记忆力 可达到最佳状态。
把成功归之于自己能力强、 既可能使自己满意、自豪,
努力程度高等内在因素。 也可能使自己产生骄傲、自 精品课负件等情绪。
请你当一回将军
从前,有一位将军,在率军打仗之前,他当着
全体将士的面进行了一次占卜,当他抽签时,全体将士
生理学表明:脑疲劳与缺 氧有关。而缺少体育运动,肌肉 衰弱是缺氧的重要原因。大脑需 氧量占人体总需要量的20%—— 25%,所以缺氧对大脑影响很大。 适当的体育活动,会促进血液循 环,加速气脉交换,使心脏输出 更多的含氧血液,全身微血管开 放,从而使大脑得到充足的氧和 养料,疲劳迅速解除,使人在学 习中可保持旺盛的精力。
正确归因 不断进步
认识你自己 (特尔斐神庙铭文)
— 考试之后的一堂主题班会
精品课件
HOMEWORK
• 请对自己近期学业成绩作出
评价和归因
精品课件
科学研究和实践表明:
体育锻炼是最有效的学习“兴奋 剂1”.适当的体育活动,可以迅速消除大
脑的疲劳;
2.适当的体育活动,可以使人保持良好 的心理状态;
3.适当的体育活动,可以增强大脑的记 忆力。
精品课件
据科学实验证明:运动 训练能促进大脑中能量供应的 再合成过程,改善大脑的状态。 而且在运动过程中,大脑会释 放出一种快乐的物质,即内啡 吠,能使人产生轻松、愉快的 感觉。因此运动后,人的心理 便会得到良好的调整,从而心 情愉悦,精力旺盛地投入学习。
精品课件
人的每个动作都是由大脑 指挥的,经常运动能提高大脑皮 层的强度、均衡性和灵活性,可 提高神经系统对疲劳的承受力, 增强皮层的分析和综合能力,这 正是一个人良好记忆力的基础。 运动后,使大脑皮层兴奋与抑制 区转换,大脑兴奋工作,记忆力 可达到最佳状态。
把成功归之于自己能力强、 既可能使自己满意、自豪,
努力程度高等内在因素。 也可能使自己产生骄傲、自 精品课负件等情绪。
请你当一回将军
从前,有一位将军,在率军打仗之前,他当着
全体将士的面进行了一次占卜,当他抽签时,全体将士
任乐乐高中心理健康教育《正确归因-快乐成长》课件
原因可能是外部条件和 环境(外因),也可能是内 部个人的(内因)。
人们把我的成功,归因 于我的天才;其实我的 天才只是刻苦罢了。
——爱因斯坦
下面我们来分析三个具体事例,学习合理 归因的方法
每个小组先进行讨论 然后派代表发言,各成员可补充
情境一:小溪从小就是父母的掌上明珠,由于学习 成绩优异,在小学和初一的时候还担任班长,同学 们对她也是“前呼后拥”的样子。可惜好景不长, 到了初二下学期,小溪再也找不到那种众星捧月的 感觉了:宿舍里的人觉得她什么事都不干,不喜欢 她,身边的同学觉得她太孤傲也都不爱搭理她。小 溪孤单极了:我还是以前的我呀!为什么她们都不 理我呢?肯定是她们针对我、排挤我,还联合起来 欺负我!
生活中也需要积极归因
大家相聚,其中一位向四周握手,却唯独漏了你 一个人,此时你会想到什么呢? 我认为他是故意的。 我认为他是在有意使我出洋相。 他是无意的, 可能没看到我。 我认为他这样做有他的道理。 我想知道他这样做的理由可能是什么?
你是怎样归因,心理感受是怎样的?
2料啊,再努力也恐怕 没用了!——你呢? 乙:我?我跟你一样:以前也算“希望之星”, 现在就成 了 “扫帚星”!但是我认为自己不笨,之所以落得今天 这 地步,都得怪老师没有把我们管好教好!你想,学生 没学好,不怪老师,还能怪谁呢? 讨论:他们是如何归因的?他们以后会怎么做?
心理学家维纳认为我们一般把原因归结为以 下几个方面:能力、努力、任务难度、运气 等。
同学们看看自己所列出的五个重要原因是不 是这几个?如果还有其他的,把它归在“其 他”项里。
1、一起完成原因的分类
并且,维纳把人们归纳的这些原因进行了分类:从 来自于内部和外部将它分为内因和外因,从它能不
能被我们个人意愿所控制将它氛围可控和不可控。
人们把我的成功,归因 于我的天才;其实我的 天才只是刻苦罢了。
——爱因斯坦
下面我们来分析三个具体事例,学习合理 归因的方法
每个小组先进行讨论 然后派代表发言,各成员可补充
情境一:小溪从小就是父母的掌上明珠,由于学习 成绩优异,在小学和初一的时候还担任班长,同学 们对她也是“前呼后拥”的样子。可惜好景不长, 到了初二下学期,小溪再也找不到那种众星捧月的 感觉了:宿舍里的人觉得她什么事都不干,不喜欢 她,身边的同学觉得她太孤傲也都不爱搭理她。小 溪孤单极了:我还是以前的我呀!为什么她们都不 理我呢?肯定是她们针对我、排挤我,还联合起来 欺负我!
生活中也需要积极归因
大家相聚,其中一位向四周握手,却唯独漏了你 一个人,此时你会想到什么呢? 我认为他是故意的。 我认为他是在有意使我出洋相。 他是无意的, 可能没看到我。 我认为他这样做有他的道理。 我想知道他这样做的理由可能是什么?
你是怎样归因,心理感受是怎样的?
2料啊,再努力也恐怕 没用了!——你呢? 乙:我?我跟你一样:以前也算“希望之星”, 现在就成 了 “扫帚星”!但是我认为自己不笨,之所以落得今天 这 地步,都得怪老师没有把我们管好教好!你想,学生 没学好,不怪老师,还能怪谁呢? 讨论:他们是如何归因的?他们以后会怎么做?
心理学家维纳认为我们一般把原因归结为以 下几个方面:能力、努力、任务难度、运气 等。
同学们看看自己所列出的五个重要原因是不 是这几个?如果还有其他的,把它归在“其 他”项里。
1、一起完成原因的分类
并且,维纳把人们归纳的这些原因进行了分类:从 来自于内部和外部将它分为内因和外因,从它能不
能被我们个人意愿所控制将它氛围可控和不可控。
学会正确归因PPT课件
Page 22
四、归因与成功 1、正确归因促进成功行为 2、正确归因形成成功心态
Page 23
与其哀叹自己的命运,不如相信 自己的力量。人即使在最恶劣、最极 端的困境中,仍然有一种自由,那就 是选择究竟用什么态度来对待这种困 境的自由。
——法兰格
Page 24
谢谢~
Page 1
生活中的归因常识 归因中常见的偏差 归因与健康生活
正确归因ABC
一、生活中的归因常识
1、归因 2、内因和外因 3、共变原则 4、对应推论
Page 2
一、生活中的归因常识
归因:根据人的行为及其结果来推测该行为 原因的过程。
为什么?→态度 →行为 →结果,改变生活
Page 3
Page 4
Page 16
三、归因与健康生活 1、不当归因危害心理健康 2、积极归因促进心理健康 3、归因与好人缘 4、归因与自我效能 1)自我效能概念 2)影响自我效能的因素:自我控制感,选 择性影响
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Page 19
Page 20
归因与好人缘 小题大做,无关紧要,归因“有 意跟自己过不去”
Page 13
1、维持认知协调的动机 2、自我价值保护的动机 3、维护良好形象的动机 4、控制环境的动机
Page 14
3、其他因素导致的利己主义归因偏差 社会文化(偏见、刻板印象……) 人的长相、性别、性格差异等
Page 15
人生最重要的不是握 一副好牌,而是如何 把摸到手的牌打好。
视频:金星
内因VS外因 内因:个人的内在人格特质,人的行为的原因决定
于主观条件,例如性格、态度、能力、努力程度等。 外因:外在的情境因素,人的行为原因决定于主观
四、归因与成功 1、正确归因促进成功行为 2、正确归因形成成功心态
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与其哀叹自己的命运,不如相信 自己的力量。人即使在最恶劣、最极 端的困境中,仍然有一种自由,那就 是选择究竟用什么态度来对待这种困 境的自由。
——法兰格
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谢谢~
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生活中的归因常识 归因中常见的偏差 归因与健康生活
正确归因ABC
一、生活中的归因常识
1、归因 2、内因和外因 3、共变原则 4、对应推论
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一、生活中的归因常识
归因:根据人的行为及其结果来推测该行为 原因的过程。
为什么?→态度 →行为 →结果,改变生活
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三、归因与健康生活 1、不当归因危害心理健康 2、积极归因促进心理健康 3、归因与好人缘 4、归因与自我效能 1)自我效能概念 2)影响自我效能的因素:自我控制感,选 择性影响
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归因与好人缘 小题大做,无关紧要,归因“有 意跟自己过不去”
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1、维持认知协调的动机 2、自我价值保护的动机 3、维护良好形象的动机 4、控制环境的动机
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3、其他因素导致的利己主义归因偏差 社会文化(偏见、刻板印象……) 人的长相、性别、性格差异等
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人生最重要的不是握 一副好牌,而是如何 把摸到手的牌打好。
视频:金星
内因VS外因 内因:个人的内在人格特质,人的行为的原因决定
于主观条件,例如性格、态度、能力、努力程度等。 外因:外在的情境因素,人的行为原因决定于主观
合理归因不断进步课件演示文稿
失败归因错误。总归因为脑子
也 因 目 不灵,智商不高,觉得努力也没
低
标过高 而受挫
用,丧失信心,对前途悲观失望;
失望,
理想自
型 我成为
苛求自 己的紧
有时为超越他人而强迫自己做
乏味的事,结果学习效果很差,并 因此对学习失去兴趣。
箍咒。
类型
自 我 夸 张 型
特点
表现
对 现实 自我 评价 过高, 以致 出现 虚假 的理 想自 我。
特点
表
现
理 想自我 比现实 自我稍 高一些, 因此, 理想自 我对现 实自我 有导向、 激励作 用。
能正确的认识自我,合理的要 求自我(即正确定位理想自我)通 过努力就能实现目标,每次努力都 会获得成就感的满足;
能正确的对待成功与失败。知 道自己优点,也知道自己的不足, 所以成功时不会沾沾自喜,知道自 己还有不足,与理想的自我还有距 离;失败时也不会气馁,不拉客观, 能冷静的分析原因;
将士的面进行了一次占卜,当他抽签时,全体将士都屏
住呼吸,因为抽签的结果将会告诉他们这次出征能否取
胜。将军把签郑重地举到将士面前,上面请清楚楚写着:
“神将帮助你们赢得战争的胜利。”全体将士欢呼雀跃。
结果,将军率领他的军队取得了一个又一个的胜利。在
庆功会上,将士们纷纷说:“如果没有神,我们将不可
能取胜,让我们为神干杯。”听了将士们的提议,将军
事例2:
某学生初二时学习成绩较好,初 三成绩下降,他认为成绩不好的原 因是初三换的老师教得不好,太倒 霉了,无法提高成绩。
讨论:
⑴归因不合理处 ⑵设想该生以后的行为和后果
个案 小张是一名高一学生,初中
时尽管父母很少顾及他的学习,可 他的成绩总是名列班级前茅。上了 高中后,他的成绩处在中等水平, 对此他感到压力很大。平时他非常 用功,看书、做作业经常很晚,电 视很少看,文体活动也很少参加。 可第二个学期的期中考试他还是没 有考出自己期望的好成绩,为此他 感到失望、自卑,晚上甚至出现了 失眠,不知怎么办才好。
学会正确归因主题班会课件
原因和表现 考试后不检查自己平时学习上存在的问题。 不是埋怨老师试卷出得不好,就是埋怨老师没有 复习到考题。不是埋怨考试题目太难,就是埋怨 老师改卷太严。甚至抱怨没有作弊成功。
良药苦口:我们要好好反省,端正学习态度, 明确学习是为什么?为谁学?学习基础较差的同 学,要在学习方法加以改进。
6 “满不在乎”者 :
思考:
在归因时,应该注意什么?
面对成功时,要归因于…… 面对失败时,要归因于……
面对成功时,要……
❖ 首先,肯定成功的主要原因是“自身努力”这 一内在因素;
❖ 其次,相信自己具备“能力”这一稳定因素,
消除自己对偶然因素的侥幸心理。
❖ 合理归因提高自尊自信,并进一步增强自己的学 习动机和改善自己的学习行为,提高自己的学习 成绩。
原因和表现 考试后,瞄一下分数,试卷也不看一下,便扬长
而去,表现的满不在乎。 有的甚至破罐子破摔。
良药苦口:我们应该对自己负责,这种现象恐 怕不少,相信每一个同学都想考出好成绩,实现自 己的自我价值。
原因中的大“学问”
外在的
学习材料、环境条件、作
业难度等
任
务
稳定的
运 运气、机遇等
气
不稳定的
智商、记忆力、注意力、 理解力、自学能力等
11.学校令人讨厌。 12.我学习基础不好,跟不上。 13.老师的教学方法不适合我。 14.我自己努力不够。 15.运气不好,复习的内容总是不考。 16.身体不佳,无法集中精力学习。 17.考题总是太难。 18.我对学习没有兴趣。 19.情绪不稳,常被无端的情绪干扰。 20.本身能力不够,根本不是学习的材料。 其他:
影响我学习的五个重要因素依次为:
() () () () () () () () () ()
良药苦口:我们要好好反省,端正学习态度, 明确学习是为什么?为谁学?学习基础较差的同 学,要在学习方法加以改进。
6 “满不在乎”者 :
思考:
在归因时,应该注意什么?
面对成功时,要归因于…… 面对失败时,要归因于……
面对成功时,要……
❖ 首先,肯定成功的主要原因是“自身努力”这 一内在因素;
❖ 其次,相信自己具备“能力”这一稳定因素,
消除自己对偶然因素的侥幸心理。
❖ 合理归因提高自尊自信,并进一步增强自己的学 习动机和改善自己的学习行为,提高自己的学习 成绩。
原因和表现 考试后,瞄一下分数,试卷也不看一下,便扬长
而去,表现的满不在乎。 有的甚至破罐子破摔。
良药苦口:我们应该对自己负责,这种现象恐 怕不少,相信每一个同学都想考出好成绩,实现自 己的自我价值。
原因中的大“学问”
外在的
学习材料、环境条件、作
业难度等
任
务
稳定的
运 运气、机遇等
气
不稳定的
智商、记忆力、注意力、 理解力、自学能力等
11.学校令人讨厌。 12.我学习基础不好,跟不上。 13.老师的教学方法不适合我。 14.我自己努力不够。 15.运气不好,复习的内容总是不考。 16.身体不佳,无法集中精力学习。 17.考题总是太难。 18.我对学习没有兴趣。 19.情绪不稳,常被无端的情绪干扰。 20.本身能力不够,根本不是学习的材料。 其他:
影响我学习的五个重要因素依次为:
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正确归因ppt课件
力解决当前问题 的重要方面。专家建议假如你不明白是什么导致被解雇,你就会犯同 样的错误。他们进一步建议你需要与你的前任老板、合作者及朋友交 谈以寻求真诚的反馈来帮助你了解自己的实力和弱点。当然,这样做 也许很困难,因为很多公司的人力资源专家们在辞退你时为了减少诉 讼案件而尽可能说得很少。假如你不能从以前的雇主那里得到评价, 专家建议利用职业评估师来帮助你做同样的评价。
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此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
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二、错误归因
• 基本归因错误理论(人在归因时的普遍性倾向) • 在解释他人行为时,高估个人特质与态度造成的
影响,低估环境造成的影响,容易责怪他人,推 卸责任,让自己内心舒服;
• 解释自己行为时,则恰恰相反,高估环境造成的 影响,低估个人特质与态度造成的影响,为自己 找借口开脱,不想负上太大的责任,使得自己心 里舒坦。
12成功失败内部原因满意和自豪内疚和无助外部原因惊奇和感激气愤和敌意稳定因素提高积极性降低积极性不稳因素提高或降低积极性可能提高积极性13美国夏威夷岛上学生上课前的祈祷词141516一般情况下都要先从自己内部找原因激发自我责任感但不要一味埋怨外部环境也不要一味自责大包大揽责任
正确归因
1
主要内容
• 一、什么是归因 • 二、错误归因 • 三、如何正确归因 • 四、正确归因——完美结果
3、与你的老雇主共同拟订一份离职声明。专家们总是说从老雇主 那里取得一份书面资料将是你今后寻找工作时的一笔财产。特别建议 要有一段材料介绍在前一份工作中你完成的事项,随后一段须解释为 什么要离开。在这样一份材料中给出许多社会上都接受的理由:在管 理方式上的变化,策略上的变化,公司的愿望与雇员的想法不一样等 等。奇怪的是,被解雇的人员经常能够从前面的雇主或其他高级员工 中得到这样一份材料。人们普遍乐于助人,并且假使这种请求是出于 一种建设性的解决问题的意图,很多情况下老雇主是乐意写一封既不 谴责公司又不伤害你自己的书信或其它文件的。这种处理的优点是创 造一个好情形,使未来的员工从老雇主或求职者那里听到这个相同的 “故事”。
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二、错误归因
• 基本归因错误理论(人在归因时的普遍性倾向) • 在解释他人行为时,高估个人特质与态度造成的
影响,低估环境造成的影响,容易责怪他人,推 卸责任,让自己内心舒服;
• 解释自己行为时,则恰恰相反,高估环境造成的 影响,低估个人特质与态度造成的影响,为自己 找借口开脱,不想负上太大的责任,使得自己心 里舒坦。
12成功失败内部原因满意和自豪内疚和无助外部原因惊奇和感激气愤和敌意稳定因素提高积极性降低积极性不稳因素提高或降低积极性可能提高积极性13美国夏威夷岛上学生上课前的祈祷词141516一般情况下都要先从自己内部找原因激发自我责任感但不要一味埋怨外部环境也不要一味自责大包大揽责任
正确归因
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主要内容
• 一、什么是归因 • 二、错误归因 • 三、如何正确归因 • 四、正确归因——完美结果
3、与你的老雇主共同拟订一份离职声明。专家们总是说从老雇主 那里取得一份书面资料将是你今后寻找工作时的一笔财产。特别建议 要有一段材料介绍在前一份工作中你完成的事项,随后一段须解释为 什么要离开。在这样一份材料中给出许多社会上都接受的理由:在管 理方式上的变化,策略上的变化,公司的愿望与雇员的想法不一样等 等。奇怪的是,被解雇的人员经常能够从前面的雇主或其他高级员工 中得到这样一份材料。人们普遍乐于助人,并且假使这种请求是出于 一种建设性的解决问题的意图,很多情况下老雇主是乐意写一封既不 谴责公司又不伤害你自己的书信或其它文件的。这种处理的优点是创 造一个好情形,使未来的员工从老雇主或求职者那里听到这个相同的 “故事”。
正确归因不断进步精美课件ppt
5.家里环境差,没法学习……………………………… ( )
6.我没有找到有效的学习方法………………………… ( ) 7.父母不关心我的学习………………………………… ( )
8.我学习缺乏恒心和毅力…………………… ( 9.班级学习风气不好………………………… ( 10.我不会妥善安排学习时间……...…………( 11.学校令人讨厌………………………………( 12.我学习基础不好,跟不上…………………( 13.老师的教学方法不适合我…………………( 14.我自己努力不够……………………………( 15.运气不好,复习的内容总是不考…………(
你如何看待小溪的归因?
情境一:考试后,某班的两位同学在教室里坐在一起,
闲聊起来: 甲:唉!这书真读得苦啊! 乙:喂,这次考试考得怎样? 甲:唉,别提了,真是惨不忍睹啊!连哭的勇气都没了。 乙:你平时够努力的,怎么会没考好呢? 甲:是啊……小学是“希望之星”,初二就成了“流星”! 唉,看来自己真的不是学习的材料啊,再努力也恐怕 没用了!——你呢? 乙:我?我跟你一样:以前也算“希望之星”, 现在就成了 “扫帚星”!但是我认为自己不笨,之所以落得今天地 步,都得怪老师没有把我们管好教好!你想, 没学好,不怪老 师,还能怪谁呢? 讨论:他们是如何归因的?他们以后会怎么做?
) ) ) ) ) ) ) )
16.身体不佳,无法集中精力学习……………( 17.考题总是太难………………………………( 18.我对学习没有兴趣…………………………( 19.情绪不稳,常被无端的情绪干扰…………( 20.本身能力不够,根本不是学习的材料……( 其他:???? 影响我学习的五个重要因素依次为:?
作为了解影响你自己学习的原因,如果你认为符合你的 情形,请在( )中打“√”。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
胜。将军把签郑重地举到将士面前,上面请清楚楚写着:
“神将帮助你们赢得战争的胜利。”全体将士欢呼雀跃。
结果,将军率领他的军队取得了一个又一个的胜利。在
庆功会上,将士们纷纷说:“如果没有神,我们将不可
能取胜,让我们为神干杯。”听了将士们的提议,将军
微笑着拿出所有的签,令人惊奇的是所有的签上都写着
同样的话。看着惊呆了的众将士,将军激动地说:
3、与你的老雇主共同拟订一份离职声明。专家们总是说从老雇主 那里取得一份书面资料将是你今后寻找工作时的一笔财产。特别建议 要有一段材料介绍在前一份工作中你完成的事项,随后一段须解释为 什么要离开。在这样一份材料中给出许多社会上都接受的理由:在管 理方式上的变化,策略上的变化,公司的愿望与雇员的想法不一样等 等。奇怪的是,被解雇的人员经常能够从前面的雇主或其他高级员工 中得到这样一份材料。人们普遍乐于助人,并且假使这种请求是出于 一种建设性的解决问题的意图,很多情况下老雇主是乐意写一封既不 谴责公司又不伤害你自己的书信或其它文件的。这种处理的优点是创 造一个好情形,使未来的员工从老雇主或求职者那里听到这个相同的 “故事”。
——美国夏威夷岛上学生上课前的祈祷词
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正确归因 不断进步
认识你自己 (特尔斐神庙铭文)
15
思考:
在归因时,应该注意什么?
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无论成败,先稳定自己情绪,冷静后再 客观分析影响你成败的原因,不要主观臆断。
一般情况下,都要先从自己内部找原 因,激发自我责任感,但不要一味埋怨外 部环境,也不要一味自责,大包大揽责任。
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2、思考错在什么地方。这一步从心理上来说是尽力解决当前问题 的重要方面。专家建议假如你不明白是什么导致被解雇,你就会犯同 样的错误。他们进一步建议你需要与你的前任老板、合作者及朋友交 谈以寻求真诚的反馈来帮助你了解自己的实力和弱点。当然,这样做 也许很困难,因为很多公司的人力资源专家们在辞退你时为了减少诉 讼案件而尽可能说得很少。假如你不能从以前的雇主那里得到评价, 专家建议利用职业评估师来帮助你做同样的评价。
“
!”
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• 原因可能是外部条件和环境(外因),也 可能是内部个人的因素(内因)。
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ห้องสมุดไป่ตู้
不同归因对工作积极性的影响
内部原因
成功 满意和自豪
失败 内疚和无助
外部原因 惊奇和感激
气愤和敌意
稳定因素 提高积极性
降低积极性
不稳因素 提高或降低积极性
可能提高积极性
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抓住今天
一个人的一生只有三天——昨天、 今天和明天昨天已经过去,永不复返; 今天已经和你在一起,但很快也会过 去;明天就要到来,但也会消逝。抓 紧时间吧,一生只有三天。
归因理论的基本思想 “寻求”理解是人类行为的基本动因; 因果关系知觉是解释行为的基本原理; 可觉察到的原因是推断动机思维的核心。
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二、错误归因
• 基本归因错误理论(人在归因时的普遍性倾向) • 在解释他人行为时,高估个人特质与态度造成的
影响,低估环境造成的影响,容易责怪他人,推 卸责任,让自己内心舒服;
2、一般情况下,都要先从自己内部找原因, 激发自我责任感,不要一味埋怨外部环境, 也不要一味自责。
3、要尽量找自己可以改变的原因,不要过 多归于不可改变的因素。
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请你当一回将军
从前,有一位将军,在率军打仗之前,他当着全体
将士的面进行了一次占卜,当他抽签时,全体将士都屏
住呼吸,因为抽签的结果将会告诉他们这次出征能否取
要尽量找自己可以改变的原因,不 要过多归因于不可改变的原因。
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约翰·库缇斯在中国首场(广州)演讲现场。
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无论你觉得自己多么不幸,这个世界上总会有 人比你更加不幸;无论你觉得自己多么了不起,这 个世界上总有人比你更强。
--约翰·库缇斯19
他没有双腿,却能潜水;
他没有双腿,却能驾驶汽车;
他没有双腿,却能成为运动场上的冠军;
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4、对你的解释内容避免负面归因。专家们说你不应该说任何你的 老雇主的坏话。不要找借口;不要贬低曾与你共事的人们;也不要因 任何事埋怨别人。集中于你所获得的书面材料中的积极方面。对你的 失败和成功都要负得起责任。尽快对将来进行讨论研究,强调你从前 工作中学会的一切并且专注于你能为一个新雇主做些什么。
正确归因
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主要内容
• 一、什么是归因 • 二、错误归因 • 三、如何正确归因 • 四、正确归因——完美结果
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一、什么是归因?
所谓归因是指个体对自己 或他人行为结果的原因的认识 或推断,通俗地说,就是你做 了一件事情,造成了一种结果, 你分析造成这种结果的原因的 过程就是归因。
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归因不仅是一种心理过程, 而且是人类的一种普遍需 要。(追根溯源、反思)
• 解释自己行为时,则恰恰相反,高估环境造成的 影响,低估个人特质与态度造成的影响,为自己 找借口开脱,不想负上太大的责任,使得自己心 里舒坦。
• 上述两种归因倾向,都没做到“主动、责任”, 将会阻碍自己的潜能的发挥,限制个人成长。
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归因的原则:
三要三不要
1、要客观分析影响你成功的原因,不要主 观臆断
他没有双腿又得了癌症,却能环游世界四处演 讲;
他时时刻刻面对着死亡,却能拥有最完美的爱 与生活
……
你能做得到吗?如果他能做得到,你也一定能!
别对自己说不可能!
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IF I CAN,YOU MUST CAN ! (如果我能做到,你们一定能够做到)
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案例: 你被解雇了
在一个经济滑坡和大量失业的时代,失去一份工作在我们的社会里并 不是一种耻辱。但是它仍有伤害性!你必然会问自己:出了什么错? 我原本可以做得更好!并且也许最重要的是:现在我打算做什么呢? 对大多数人来说,从事一项随时会失业的工作总是充满压力的。它被 看作是黑暗的日子和一顿短暂的宴席最糟的组合。从事被解雇时要承 受巨大心理压力的工作对每个人来说都是可怕的挑战。然而,你确实 能做某项能增加你成功机会的工作,且最终以一份非常满意的工作而 告终。下面提供了一些建设性的建议: 1、尽管有被解雇的心理压力,但仍要工作。从感情上来说人们常会 是失业后隐居或阶段性休整。但专家建议失业后马上开始寻找一份新 工作是十分关键的。开始一两次也许很难,但很快你会好起来,而且 你越是跟人们交谈也就会越快地找到另一个岗位。当然,要达到你以 往良好的精神面貌也许是一个较长较慢的过程,这取决于你的恢复能 力。保持一份幽默很有帮助。华尔街杂志的哈尔-兰卡斯特(Hal Lancaster)建议“被解雇是一种告诉你在第一个地方找错了工作的 自然方法”。