幼儿园健康教案《预防手足口病》及教学反思大班教案及反思
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》教案：预防手足口病一、教学目标：1.了解手足口病的病因、症状和传播途径。
2.掌握预防手足口病的方法和注意事项。
3.培养学生良好的个人卫生习惯及预防疾病的意识。
二、教学内容：1.手足口病的病因、症状和传播途径的介绍。
2.预防手足口病的方法和注意事项的介绍。
3.个人卫生习惯的养成。
三、教学策略：1.展示图片、视频等多媒体资料介绍手足口病的相关知识。
2.与学生互动，引导他们关注个人卫生及预防疾病的重要性。
3.让学生演示正确的洗手方法和正确的饮食习惯。
四、教学过程：1.导入：通过展示手足口病患儿照片，引起学生对手足口病的兴趣。
2.知识传递：介绍手足口病的病因、症状和传播途径，并与学生进行互动讨论。
3.方法介绍：介绍预防手足口病的方法和注意事项，如勤洗手、保持环境清洁、合理饮食等。
4.个人卫生习惯养成：通过示范洗手的正确方法、讨论正确的饮食习惯等方式培养学生的个人卫生习惯。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调个人卫生的重要性，并鼓励学生践行所学的预防手足口病的方法。
五、教学评价：1.课堂互动环节中学生能积极参与，并对手足口病的相关知识有一定的了解。
2.学生能正确演示洗手的方法和讨论正确的饮食习惯。
3.学生表达了对个人卫生习惯养成的重视。
六、教学反思：1.教学内容设计合理，通过多媒体资料展示和互动讨论的方式，提高了学生对手足口病的关注度。
2.在教学过程中，学生能积极参与，对预防手足口病的方法和注意事项有了初步的了解。
3.在个人卫生习惯的养成方面，需要更多的实践和巩固，可以加强学生的实际操作和案例分析。
大班健康教案及教学反思《预防手足口》
大班健康教案及教学反思《预防手足口》教案内容教学目标•了解手足口病的症状和传播途径；•掌握手足口病的预防措施，培养良好卫生习惯；•增强幼儿自我保护意识，预防手足口病的发生。
教学环节1.情景交流–以故事情节启发幼儿思考、引导幼儿讨论。
2.课堂讲解–介绍手足口病的概念、症状和传播途径。
3.观察演示–向幼儿展示正确洗手流程和饮食卫生知识。
4.情景模拟–模拟儿童玩具的清洗和洗手场景，让幼儿参与并练习。
教学流程1.上课准备–教师准备PPT讲解材料，洗手液等道具。
2.情景交流–教师可以讲一个关于“小明得了手足口病”的故事，引导幼儿思考相关问题。
3.课堂讲解–介绍手足口病的概念、症状和传播途径，让幼儿明确手足口病的危害。
教师还可以通过幻灯片、图片等方式向幼儿展示相关知识。
4.观察演示–向幼儿展示正确洗手流程和饮食卫生知识。
教师可以通过演示和实践活动教授幼儿正确洗手方法，培养良好的卫生习惯。
5.情景模拟–模拟儿童玩具的清洗和洗手场景，让幼儿参与并练习，加强对所学知识的认知和应用。
教学反思教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。
首先，在情景交流环节，我发现幼儿的注意力难以集中，需要更多生动有趣的故事来引起幼儿的兴趣。
其次，在课堂讲解环节，我使用了PPT等教具来讲解知识点，但我没有及时回应幼儿的问题，需要在教学中更加注重跟进幼儿的思考和问题。
最后，在情景模拟环节，我发现幼儿的参与度不够高，需要更多的互动帮助幼儿主动参与。
在今后的教学过程中，我会更加注重运用适合幼儿特性的教学方法，让学习变得更加生动有趣。
同时，我还需要调整我的教学节奏，更加注重来自幼儿的反馈和跟进。
让每个幼儿都能够更好地掌握这些知识，预防手足口病的发生。
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》教学目标1.了解手足口病的基本知识；2.掌握预防手足口病的有效措施；3.培养学生良好的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容1.手足口病的基本知识：–定义：手足口病是一种由肠道病毒引起的传染性疾病，主要表现为口腔、手指和足底出现疱疹；–症状：发热、口腔溃疡、手脚发红、起水疱等；–传播途径：经呼吸道、消化道、直接接触等途径传播；–预防方法：勤洗手、保持卫生、避免食用生食、不与病人接触等。
2.手足口病的预防措施：–勤洗手：教育学生睡觉前、饭前、上厕所后等洗手；–饮食卫生：吃熟食、切忌食用生食、避免口腔接触水杯等；–保持环境清洁：定期消毒、保持空气流通、避免拥挤等；–提高自我防护能力：不随地吐痰、不用手捂嘴、不与病人接触等。
教学方法1.导入：教师通过提问引入手足口病，并通过图画或口头描述，让学生知道手足口病的症状和传播途径。
2.讲解：围绕手足口病的预防措施，讲解学生需要注意的事项，并在讲解中加入常见误区，引导学生正确预防手足口病。
3.活动：通过游戏、问答、实例展示等形式，让学生更加深入地了解手足口病及其预防方法。
4.讲评：教师对学生在活动中的表现进行点评和总结，巩固学生所学知识，强化养成好卫生习惯的意识。
教学反思1.教学目标是否达成？教学中，学生们通过图画和口述理解了手足口病的基本知识，掌握了预防手足口病的有效措施，并培养了良好的卫生习惯和自我保护意识。
因此，教学目标得到了达成。
2.教学方法是否得当？在教学中，我采用了导入、讲解、活动和讲评四种教学方法，其中导入部分让学生学得更加生动活泼，在学习过程中更加主动。
而在讲解和活动环节中，我采用了多样化的教学方法，比如游戏、问答等，让学生更加深入地了解和掌握了手足口病的预防方法。
因此，教学方法得当且丰富。
3.有哪些需要进一步改进的地方？在教学反思中发现，我的教学反馈不够及时，而且信息留存不够明确。
对于反馈的内容，我也没有做到让学生实现自我教育。
预防手足口病教案反思(精品6篇)
预防手足口病教案反思(精品6篇)预防手足口病教案反思篇1【活动目标】1、学习手足口病的传播和预防知识。
2、注意个人及饮食卫生。
3、正确对待手足口病。
4、了解多运动对身体有好处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动过程】1、传播途径（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
（2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。
（3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
（4）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
2、症状潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防（1）保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）少去人群拥挤的公共场所。
（5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（6）花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。
（7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。
水泡结痂，皮疹消退，热度消退。
预防手足口病教案反思篇2一、活动目的：1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开始。
3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进行传染病的宣传教育。
(1)手足口病的预防及防护措施(2)结核病的.预防与控制(3)麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
大班健康活动教案：预防手足口病教案附教学反思
大班健康活动教案：预防手足口病一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
3.情感目标：培养幼儿关注身体健康，树立正确的健康观念。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
三、活动准备1.手足口病的相关图片和视频。
2.手足口病预防宣传单。
3.洗手液、纸巾等卫生用品。
四、活动过程1.导入：通过图片和视频，让幼儿了解手足口病的症状和传播途径。
2.讲解：详细讲解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
3.互动：邀请幼儿分享自己对手足口病的认识和预防方法。
4.实践：带领幼儿学习正确的洗手方法和口腔护理方法。
五、活动延伸1.家园共育：将手足口病预防宣传单发放给家长，让家长了解并重视幼儿的预防工作。
2.环境创设：在班级环境中增加手足口病预防的相关图片和提示语，提醒幼儿注意个人卫生。
3.区域活动：设置健康角，让幼儿在区域活动中学习手足口病的预防知识。
六、教学反思本节课通过图片、视频和互动等形式，让幼儿了解了手足口病的症状、传播途径和预防方法。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实践环节，部分幼儿对洗手方法和口腔护理方法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
在活动延伸方面，家园共育的落实程度有待提高。
部分家长对手足口病的预防知识了解不足，需要加强与家长的沟通，提高家长对幼儿预防工作的重视。
重难点补充：一、活动重点补充1.认知重点：通过图片、视频等直观教具，让幼儿对手足口病的症状（如发烧、手足皮疹等）有清晰的认识。
2.技能重点：通过实操环节，让幼儿熟练掌握正确的洗手方法和口腔护理技巧。
二、活动难点补充1.情感难点：培养幼儿形成长期保持个人卫生的习惯，并能够在日常生活中自觉采取预防措施。
2.实践难点：让幼儿在实际生活中，如进食前后、如厕后能够主动洗手，保持个人卫生。
三、活动过程补充1.导入环节：教师：“小朋友们，你们知道什么是手足口病吗？它又是如何传播的呢？”幼儿：“手足口病是一种病毒性传染病，通过空气和飞沫传播。
幼儿园大班健康活动教案《预防手足口病》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班健康活动教案《预防手足口病》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班健康活动教案《预防手足口病》及教学反思《大班健康活动教案《预防手足口病》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案《预防手足口病》含反思！活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。
所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2、请幼儿观看手足口病例图片。
(加深幼儿对手足口的认识)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
过粪、口传播是主要的传播途径。
患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
这种病传播速度极快，传播。
三、知道预防手足口病的方法。
怎样预防手足口病?(幼儿讨论)小结：预防措施：(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。
(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
幼儿园大班下学期健康《预防手足口病》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期健康《预防手足口病》教学设计【含教学反思】一、前言手足口病是幼儿园常见的传染病之一，由于疾病传播途径简单，易于感染，感染范围广，给幼儿的身心发展造成不良影响。
为此，在幼儿园大班下学期的教学计划中设置了以预防手足口病为主的健康教育内容。
下面介绍本次教学设计与教学反思。
二、教学目标1.知识目标：•了解手足口病的基本知识，掌握手足口病的病因、临床表现和预防措施；•学习如何正确洗手，并能够熟练掌握洗手的方法；•掌握健康饮食知识，知道什么样的食物有益健康；2.能力目标：通过本次课程的学习，幼儿应能够：•培养良好的生活习惯，并能够自觉遵守；•学会自我保护和预防手足口病的方法；•能够与伙伴协调配合，体验健康的生活方式。
3.情感目标：通过健康教育，幼儿应能够：•培养健康的生活态度和生命意识；•培养负责任的行为准则，并应用到日常生活中；•提高保护自己和他人健康的意识。
三、教学策略1.启发式教学策略引导幼儿自己发现问题，自己思考解决问题的方法。
这种教学方式能够激发幼儿的主动性和创造性，培养幼儿的自我学习和探索能力。
2.情境教学策略通过设置生活情境，使幼儿能够立即理解和应用所学的知识和技能，更加深入地了解预防手足口病的方法，培养幼儿正确的卫生习惯。
四、教学内容1.预习环节在幼儿进入教室前，老师可以在门口摆放一些关于手足口病的海报，并播放与手足口病相关的卫生宣传片。
引导幼儿自由探究，询问幼儿对手足口病的了解和相关预防方法，并激发幼儿参与本次课的热情。
2.教学环节第一部分：了解手足口病通过教授各种病毒的特殊性质、常见感染途径等知识，解释手足口病的发病原因、传播途径和防治措施。
第二部分：正确洗手老师向幼儿普及正确的洗手方法和步骤，并带领幼儿在洗手台洗手练习。
第三部分：健康饮食知识老师向幼儿普及健康饮食的知识，并展示适宜食用的健康食物。
3.练习环节通过游戏和角色扮演等活动方式，让幼儿互动体验洗手的好习惯，并通过学习手指操练习协调性，提高幼儿的身体素质。
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思一、教学目的1.了解手足口病的病因、症状和防备措施；2.培育幼儿自我保护意识和良好的个人卫生习惯；3.加强家长对幼儿卫生和健康的关注和认得。
二、教学内容1.手足口病的病因、症状和防备措施。
2.如何防备手足口病。
3.良好的个人卫生习惯。
三、教学过程1.引入（10分钟）老师引导幼儿想象本身得了手足口病的感受，让幼儿感受到病痛的不舒适，引导幼儿关注本身的身体健康。
2.学问讲解（20分钟）老师通过图片、幻灯片、教具等工具，向幼儿介绍手足口病的病因、症状和防备措施，同时解释一些专业术语，使幼儿易于理解。
3.情境体验（30分钟）（1）模拟幼儿园卫生情况，让幼儿识别幼儿园卫生不良的地方，如不干净的玩具、乱放的物品等。
（2）分角色扮演为家长、医生、感染者，让幼儿体验防备手足口病的措施。
4.操作练习（30分钟）（1）演示正确洗手的方法。
（2）切实让幼儿把握正确洗手的方法。
（3）让幼儿相互察看，发觉不卫生的习惯并进行指正。
5.总结与反思（10分钟）（1）回顾本节课的内容和重点。
（2）让幼儿谈谈本节课的收获和不足，激励幼儿提出改进的建议。
四、教学评价在教学中，幼儿表现出了较好的参加性和学习热诚，大多数幼儿学到了正确的防备手足口病的方法。
但也存在一些问题，比如幼儿的卫生观念还需要进一步提高，家长对幼儿卫生与健康的关注也需要加强。
五、教学反思本次教育活动的效果虽然比较理想，但在操作练习环节中发觉了一些问题，即有些幼儿习惯不佳，难以适时改进。
应针对这些问题，实行更细致的教育方法，例如渐渐帮忙幼儿形成正确的卫生意识和习惯。
除此之外，家庭与园所的合作也特别紧要，在家园联合中进行卫生与健康教育，能够更好地提高幼儿的卫生素养。
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幼儿园健康教案《预防手足口病》及教学
反思大班教案及反思
活动目标：
1、巩固对手足口病的病症认知。
2、知道预防手足口病的方法。
3、心理上知道重视自己的身体健康。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
巩固对手足口病的病症认知。
活动难点：
知道预防手足口病的方法。
活动准备：
预防手足口的专题视频、医护人员外套
活动过程：
一、谈话导入
在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。
请说说你知道的传染病有哪些?
二、基本环节
1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。
2、看视频：预防手足口
3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。
4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记
1
录的内容一一陈述，师幼倾听。
5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。
三、结束部分
老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。
没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。
健康的身体需要学会自己关心。
活动反思：
幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。
看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。
幼儿的口语表达能力较强。
幼儿百科：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），其中以柯萨奇病毒A16型和肠道病毒71型最为常见。
多发生于5岁以下儿童，表现口痛、厌食、低热、手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡，多数患儿一周左右自愈，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。
个别重症患儿病情发展快，导致死亡。
目前缺乏有效治疗药物主要对症治疗。
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