粗大动作与精细动作ppt课件

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粗大动作与精细动作ppt课件

3.从大肌肉动作到小肌肉动作婴幼儿首先出现的是躯体大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作等，以后才是灵巧的手部小肌肉动作，以及准确的视觉动作等。
4. 从中央部分动作到边缘部分动作婴儿最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“远近规律”，即靠近头部和躯干的部位先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。
பைடு நூலகம்、走、跳
三、婴幼儿精细动作发展
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•第三节粗大动作与精细动作
一、动作发展的基本规律
1. 从整体动作到分化动作婴幼儿最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的。比如，新生儿受到疼痛刺激后，边哭喊边全身乱动。以后，婴幼儿的动作逐渐局部化、准确化和专门化。
2. 从上部动作到下部动作婴幼儿最早的动作是俯卧抬头。其他如俯撑、翻身、坐爬、站立及行走，则是按一定的顺序发展起来的。
二、婴幼儿粗大动作的发展
（1）抬头
新生儿：俯卧时能够勉强抬头 2个月：俯卧抬头30°～60° 3个月: 俯卧抬头45°～90° 4个月：俯卧抬头90°扶坐时头很稳，并能自由转动
翻身
4个月：能从仰卧翻到俯卧 5个月：能从俯卧翻到仰卧
坐
匍匐、爬行
爬行是所有粗动作发展的基础，让宝宝爬行几个月是有许多好处的。据首都儿科研究所保健科谢晓桦医生说，“爬”的益处在于。 1- 宝宝在爬行的过程中，需要抬高、转动头部和四肢，这样有利于锻炼颈部肌肉、胳膊及腕的力量，对今后走、跑，用勺子吃饭都很有好处。 2- 爬行还要保持动作协调一致，有利于增进手眼协调能力。 3- 在宝宝爬行的过程中，可训练宝宝膝、臂动作的协调与四肢关节的灵活度。 4- 在宝宝还不会走之前的一段时间里，会爬行就能让宝宝在一定程度上自己探索一些够得到的地方，比坐着或躺着的机会更多。 5- 由于在爬行姿势不断变换，也促进了小脑平衡机能的发展。 6- 爬行时要比坐着多消耗一倍能量，比躺着多消耗两倍能量，这样就有助于宝宝吃得多、睡得好，从而促进身体的生长发育。

《婴儿粗大运动发育》课件

平衡能力
婴儿的平衡能力逐渐增强，他们能够进行更稳定的活动和探索。
精细动作
随着手部肌肉的进一步发育，婴儿能够进行更复杂的精细动作，例如搭积木、捏取小物体等。
03 促进婴儿粗大运动发育的方法
婴儿抚触
促进血液循环
通过轻柔的抚触，可以促进婴儿血液循环，加速新陈代谢，有助于身
体健康。
增强免疫力
抚触可以刺激婴儿的免疫系统，提高免疫力，
影响因素
01
02
03
遗传因素
父母的遗传基因对孩子的粗大运动发展有一定影响。
环境因素
家庭、学校、社区等环境因素也会影响孩子的粗大运动发展，如运动设施、家长的引导等。
营养因素
合理的饮食和营养摄入对孩子的身体发育和粗大运动发展都有重要影响。
评估标准
评估工具
可以采用量表、观察记录表等工具进行评估。
婴儿天生具有抓握反射，当触碰到婴儿手掌时，他们会本能地抓住物体。
4-6个月
坐立动作
大部分婴儿在5-6个月时能够依靠支撑物坐立，这是脊柱发育的重要里程碑。
手部动作
婴儿开始能够更灵活地使用手部，例如抓取、摆弄和探索物体。
爬行动作
部分婴儿在5-6个月时开始尝试爬行，这是他们探索空间能力增强的表现。
。
刺激感官发育
婴儿体操结合了视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，有助于
感官的发育。
培养良好性格
适当的运动可以帮助婴儿释放能量，减少焦虑和烦躁，培养
良好的性格。
亲子游戏
提高认知能力
通过亲子游戏，可以让婴儿接触到更多的新鲜事物和环境，
提高认知能力。
促进语言发展
在游戏中，家长可以与婴儿交流和对话，促进婴儿的语言发展。

0—3岁婴幼儿粗大动作发展PPT课件

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(4) 爬行阶段的安全和卫生照护
★ 地板打扫干净，铺上席子，地毯或棉垫 ★ 家具尖角要用海绵或布包起来 ★ 室内电线，插口要绝对安全 ★ 窗户有护栏，或者使床远离窗户 ★ 防止宝宝接近或爬上桌子，不要使用桌布 ★ 不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃 ★ 最好在一旁看护
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(5) 爬行的注意事项
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六、选择和设计婴幼儿粗大动作游戏的方法
1、根据婴幼儿情绪选择游戏种类
(1) 睡眠较好，吃的较好，情绪饱满——可选择激烈的，活动量较大的游戏 ( 翻滚，捉迷藏，跑跳等游戏)
(2) 困倦，身体不适，情绪不佳——选择安静平和的游戏 ( 歌谣，手指游戏)
2、根据年龄特点选择设计粗大动作游戏
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根据有利于个性发展需要选择、设计粗大动作游戏细心观察，发现反应，因人而异满足个人需求，促进个性发展
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(3) 跳跃难度的训练原地跳 →从高往低跳（一块砖的高度15公分左右） →从低往高跳 →双脚跳过障碍物 →单脚跳过障碍物
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四、婴幼儿粗大动作发展总结二抬三翻六坐七滚八爬九扶站周岁会走、岁半跑两岁会跳，三岁随便玩
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五、选择和设计婴幼儿粗大动作的原则
◆ 适应与发展原则——注意个体差异 ◆ 循序渐进原则——由易到难，由简到繁，逐步提高 ◆ 安全性原则——安全第一 ◆ 全面性原则——关注上、下肢，左右侧都要训练
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(3) 婴幼儿“坐”的动作发展
★能够自如地抬头是婴儿独坐的先决条件！
新生儿—扶至坐位时头完全下垂 1个月—扶坐时背脊形成半圆形 3个月—坐时腰成弧形，抬头数秒 4个月—在成人的扶持下可短时间维持坐的姿势 5个月—靠坐时能直起腰部，头不再摇摆不定 6个月—能拉坐，靠坐，两手向前撑坐 7个月—独坐，有时需两手向前支撑 8个月—不用支撑可独坐 9个月—能坐稳，往前方倾斜时能保持平衡而不倒 10.11个月—能坐稳，并能改变姿势 12个月—坐位时能左右旋转取物而不跌倒

幼儿园精细动作ppt课件

总结词
锻炼空间感知和创造力
所需材料
不同大小和形状的积木。
详细描述
通过力、创造力和手眼协调能力。
游戏方法
给幼儿提供不同大小和形状的积木，让他们按照自己的想象搭建不同的建筑或物体。可以设置主题或目标，激发幼儿的创造力和想象力。
05
总结与展望
案例二：拼图游戏
总结词
培养耐心和专注力
所需材料
适合幼儿年龄段的拼图。
详细描述
通过拼图游戏，引导幼儿观察、思考和尝试，培养他们的耐心和专注力，同时锻炼手眼协调能力。
游戏方法
给幼儿一个拼图板和散落的拼图块，让他们尝试将拼图块拼凑成完整的图案。可以设置难度等级，逐步提高拼图的难度。
案例三：搭积木游戏
02
幼儿园中精细动作的培养
日常生活中的精细动作活动
01
02
03
抓握训练
通过抓握不同大小和形状的物体，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
捏取训练
使用不同大小和形状的捏取工具，让幼儿练习捏取小物品，提高手眼协调能力和手指灵活性。
拼插训练
提供不同大小和形状的拼插玩具，让幼儿练习拼插组合，锻炼手部精细动作和空间感知能力。
03
幼儿园精细动作培养的策略
与技巧
创设良好的精细动作环境
创设丰富多样的学习环境
提供各种材料和工具，鼓励幼儿在游戏中探索和操作，激发他们的兴趣和创造力。
营造安全舒适的心理环境
建立亲密的师生关系，鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和主动性。
制定科学的精细动作培养计划
针对不同年龄段制定计划
根据幼儿的年龄和发展水平，制定具有针对性的精细动作培养计划，确保教学目标的实现。

粗大运动发育 ppt课件

• （1）检查体位俯卧位、仰卧位或垂直位 • （2）刺激方法用布蒙住婴儿双眼，检查者双手扶住婴儿腰部，使小儿身体向前、
后、左、右各方向倾斜。检查时注意不要过分倾斜。 • （3）反应无论身体如何倾斜，婴儿头部仍能保持立直位置。 • （4）持续时间 4个月~终生
（二）立直反射
• 4. 视性立直反射 • （1）检查体位俯卧位、仰卧位或垂直位 • （2）刺激方法双手抱起清醒、睁眼的小儿，放于检查者的膝上，
增高而伸展，头后侧上、下肢因屈肌张力增高而屈曲。 • （4）持续时间 0~4个月 • 6个月后的婴儿仍不消失就属于病理性的，痉挛型和手足徐动型婴儿脑瘫患儿可持续存在。
婴幼儿期粗大运动发育规律
• 一、反射发育 • （一）原始反射 • 11. 对称性紧张性颈反射临床意义同
ATNR • （1）检查体位俯悬卧位 • （2）刺激方法使头前屈或背屈。 • （3）反应头前屈时，上肢屈曲，下肢
（三）平衡反应
• 1. 倾斜反应因支持面变化，从而引起身体姿势的相应调整.6个月仍呈阴性者，提示神经反射发育迟滞。
• （1）检查体位婴儿于倾斜板上取仰卧位或俯卧位，上下肢伸展。 • （2）刺激方法倾斜板向一侧倾斜。 • （3）反应头部挺直的同时，倾斜板抬高一侧的上、下肢外展，伸展，倾斜板下降一侧的上、
• 与婴幼儿粗大运动发育密切相关的反射：包括原始反射、立直反射和平衡反应。
• 反射发育的特点：具有时间性，中枢神经系统损害可引起反射发育时间的延迟或倒退。也存在个体差异性。
一、反射发育
• （一）原始反射 • 原始反射是新生儿与生俱来的非条件反射，也是婴儿特有的一过性反射，
其中枢位于脊髓、延髓和脑桥。原始反射往往不精确、易泛化。 • 伴随中枢神经系统的逐渐发育和成熟，神经兴奋的泛化性逐渐向特异性

第六章岁婴幼儿粗大动作发展的指导课件

第六章岁婴幼儿粗大动作发展的指导课件教学内容本节课的教学内容来自第六章，主题为婴幼儿粗大动作发展的指导。

本章主要介绍了婴幼儿粗大动作发展的特点、阶段和指导方法。

具体内容包括：婴幼儿粗大动作发展的规律、影响因素、训练方法和实践操作。

教学目标1. 了解婴幼儿粗大动作发展的特点和阶段；2. 掌握婴幼儿粗大动作发展的训练方法和实践操作；3. 培养教师对婴幼儿粗大动作发展的观察和指导能力。

教学难点与重点重点：婴幼儿粗大动作发展的特点、阶段和训练方法；难点：婴幼儿粗大动作发展的实践操作和指导策略。

教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实物道具；学具：笔记本、彩色笔、练习册。

教学过程一、实践情景引入（5分钟）教师展示一段婴幼儿粗大动作发展的实践视频，引导学生关注婴幼儿在不同阶段粗大动作的表现，引发学生对婴幼儿粗大动作发展的思考。

二、教材内容讲解（15分钟）1. 教师引导学生回顾婴幼儿粗大动作发展的规律和影响因素；2. 讲解婴幼儿粗大动作发展的阶段和特点；3. 介绍婴幼儿粗大动作发展的训练方法和实践操作。

三、例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的例题，引导学生分析婴幼儿粗大动作发展的情况，示范解题步骤和解答方法。

四、随堂练习（5分钟）学生分组讨论，根据所学内容，设计一个针对特定婴幼儿粗大动作发展的训练方案，并进行简要阐述。

五、教学互动（5分钟）教师组织学生进行教学互动，分享各自设计的训练方案，引导学生从实践中发现和解决婴幼儿粗大动作发展的问题。

六、板书设计（5分钟）教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理婴幼儿粗大动作发展的知识点。

七、作业设计2. 请阐述婴幼儿粗大动作发展的训练方法和实践操作；3. 请结合实例，分析婴幼儿粗大动作发展的指导策略。

八、课后反思及拓展延伸教学内容结束。

重点和难点解析一、教学内容细节需要重点关注1. 婴幼儿粗大动作发展的规律和影响因素；2. 婴幼儿粗大动作发展的阶段和特点；3. 婴幼儿粗大动作发展的训练方法和实践操作；4. 婴幼儿粗大动作发展的指导策略。

婴幼儿大动作与精细运动作ppt课件

3
2、运动与饮食
运动使消耗增大，反射性的刺激消化系统功能增强，减少厌食、偏食发生。
3、运动与创造能力
在运动中有利于创造能力发பைடு நூலகம்，学习新的技能。学习能力的高低与宝宝早期科学、足量的运动锻炼有密切关系。
4
4、大动作技能训练能够增强婴儿体质和体能
抬头、翻身、独坐、爬行、站立、行走、跑跳等可以高婴儿动作的准确性、灵活性、协调性和平衡性。
0-3岁婴幼儿大动作与精细动作训练
1
一、大动作训练
2
一、大动作训练对婴幼儿生长发育的影响
1、运动与身高
增进运动对身高是间接的影响，可以增进宝宝的食欲、改善睡眠质量，有利于宝宝的骨骼、肌肉的发育、促进生长激素分泌，运动促进血液循环，因为长高是长骨的两端骺软骨不断生长，骺软骨生长需要良好的血液循环。经常运动可加速新陈代谢。充分的户外运动、新鲜空气、阳光都是孩子生长发育必不可少的条件。
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(5) 跳跃运动
适宜年龄2~3 岁。练习时间1~2 分钟。适合年龄:2~3岁每次时间:1~2分钟活动项目:背着跳原地跳
从高处跳立定跳远
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(6) 攀登运动
适宜年龄1~3 岁。攀登是婴儿喜爱的运动,可以训练手脚和协调自己身体的能力和前庭平衡系统,增强婴儿的勇气和胆量。合适年龄：1-3岁训练用具：椅子桌子沙发床注意事项：做好安全防护工作
22
(8)身体平衡能力训练
年龄6-12个月
训练准备：帮宝宝做一个热身运动。
（触摸训练）
训练目的：锻炼双腿的灵活性，培养身体平衡能力训练步骤：让宝宝躺下，妈妈用双手拍打宝宝的脚掌
，使之发出“啪啪”的声音，婴儿会主动踢妈妈的手，并流露出格外开心的情绪。

《婴幼儿大动作发展》课件

良好的大动作发展可以帮助婴幼儿建立自信心和解决问题的能力，为其未来的学习和成长奠定基础。
大动作发展的阶段
4-8个月
婴儿开始出现有意识的动作，如抓握、摆弄玩具等。
13-18个月
幼儿开始能够行走、跑跳，逐渐掌握更多的精细动作。
0-3个月
新生儿和婴儿在这个阶段主要通过反射动作和无意识的运动来探索身体。
精细动作是指婴幼儿利用手和手指的能力来操作物体、完成任务和表达思想的活动，如抓握、摆弄、拼搭等。
粗大动作是指婴幼儿全身肌肉活动的能力，如抬头、翻身、坐、爬、站等。
大动作发展的重要性
大动作发展是婴幼儿身体发育的重要部分，对神经系统的发育和成熟具有促进作用。
大动作发展有助于提高婴幼儿的认知和语言能力，促进其社会性发展。
鼓励孩子多活动
婴幼儿的活动量与其大动作发展密切相关。家长可以鼓励孩子多参与各种活动，如翻滚、抓握、搭积木等，以增加其活动量。
创造良好的运动环境
提供宽敞的运动空间
家长应为孩子创造一个宽敞、安全、舒适的运动环境，让孩子自由地活动和探索。
借助运动器材
适当的运动器材可以帮助孩子更好地进行大动作训练，如滑梯、秋千、攀爬架等。
及时就医
如果婴幼儿发生严重的运动伤害，应及时就医，以免延误治疗时
机。
过度保护与放手让孩子探索的平衡
01
02
03
适度保护
家长和照顾者应适度保护婴幼儿，避免其受到严重的伤害，同时鼓励其进行适当的探索和尝试。
培养自主性
在保证安全的前提下，应尽可能让婴幼儿自主地进行大动作活动，以培养其自主性和自信心。
正常的大动作发展对婴幼儿的身心发展至关重要。它有助于提高宝宝的自信心、探索能力和社交技能，为日后的成长奠定基础。

婴幼儿大动作与精细运动作(课堂PPT)

0-3岁婴幼儿大动作与精细动作训练
1
一、大动作训练
2
一、大动作训练对婴幼儿生长发育的影响
1、运动与身高
增进运动对身高是间接的影响，可以增进宝宝的食欲、改善睡眠质量，有利于宝宝的骨骼、肌肉的发育、促进生长激素分泌，运动促进血液循环，因为长高是长骨的两端骺软骨不断生长，骺软骨生长需要良好的血液循环。经常运动可加速新陈代谢。充分的户外运动、新鲜空气、阳光都是孩子生长发育必不可少的条件。
（触摸训练）
训练目的：锻炼双腿的灵活性，培养身体平衡能力训练步骤：让宝宝躺下，妈妈用双手拍打宝宝的脚掌
，使之发出“啪啪”的声音，婴儿会主动踢妈妈的手，并流露出格外开心的情绪。
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（五）、大动作练习时的注意事项
➢ 训练运动技能要循序渐进； ➢ 适合婴儿的生长发育特点； ➢ 确定合理的强度时间频率和类
相反，远离身体中心的肢端，动作发育就较迟。
6
2、动作发展顺序
➢ 抬头 ➢坐 ➢爬 ➢ 站立和行走 ➢跳
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（二）、大动作培养目标
➢ 学会抬头、翻身 ➢ 学会四肢协调爬行 ➢ 学会直立和行走 ➢ 学会跑 ➢ 学会跳跃 ➢ 学会攀登 ➢ 学会玩球类游戏
8
（三）、选择和设计大运动训练的活动和游戏的原则
➢ 1、适应与发展原则 ➢ 2、循序渐进原则 ➢ 3、趣味性原则 ➢ 4、安全性原则 ➢ 5、全面性原则
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（四）、大动作练习的内容与方法
(1)抬头、翻身游戏
① 抬头练习 ② 适宜年龄0~6 个月。练习次数3~4 次。 ② 翻身练习适宜年龄1~6 个月。练习次数3~4 次。
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名
称：双手交叉训练
18
(6) 攀登运动

0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导PPT课件

（5）预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
2、爬行动作发展的指导要点
（1）爬行动作的发展
婴幼儿爬行的三个阶段 • 第一阶段：着地Байду номын сангаас行--------抵足爬行
用手臂和腿推着身体前进。 • 第二阶段：匍匐爬行--------手膝爬行
用手臂带动身体，两腿在后面拖着，腹部蠕动。 • 第三阶段：四肢爬行 --------手足爬行
– 约50％宝宝在11.5个月可以放手走，而90 ％可以在14个月大独自行走，而100％都可以在18个月大自行走路。
• 冬天，宝宝走路较晚多为外界因素影响所致
怎样帮助孩子学会走路呢
• 1、掌握学步时机 • 2、准备合适的鞋子和衣物 • 3、循序渐进 • 4、学步中培养品质
影响宝宝正常独自行走的不利因素
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
一、抬头与翻身动作发展的指导
1、抬头与翻身动作发展的指导要点
（3）抬头与翻身动作发展的典型方案
抬头训练一
抬头训练二
翻身练习三
翻身练习四
注：婴幼儿翻身后需要注意的是：
• 防止引起窒息
• 防止翻身硌伤或误食
• 防止翻身坠床
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
1、抬头与翻身动作发展的指导要点（1）抬头与翻身动作的发展抬头发展特点：俯卧时
1个月——无法主动抬头 2个月——下颏离开床面45° 3个月——下颏和肩部离开床面45°-90° 4个月——面部离开床面90° 5个月——可以自己抬头，自由活动头部 6个月——完全自己控制头颈活动，从无意运动想有意运
动过度
• 24个月时，能独自上下楼梯。 • 36个月时，上楼可以一步一个台阶，下楼

人体发育学第三章婴幼儿粗大运动发育 ppt课件

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第三PP章T课件第一节
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紧张性迷路反射
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第三PP章T课件第一节
26
非对称性紧张性颈反射
（1）检查方法：小儿仰卧位，检查者将小儿的头转向一侧。（2）反应：小儿颜面侧上下肢因伸肌张力增高而伸展，对侧上下肢因屈肌张力增高而屈曲，似 “拉弓射箭”姿势。（3）存在时期：0～4个月。
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3个月以后仍呈阳性者，提示神经反射发育迟滞。
（1）检查方法：使患儿保持立位，足底着桌面数次。
（2）反应：下肢伸肌肌张力增高，踝关节跖屈，也可引起膝反张。
（3）持续时间：0～2个月。
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第三PP章T课件第一节
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（二）立直反射
又称矫正反射，是身体在空间发生位置变化时，主动将身体恢复立直状态的反射，立直反射的中枢在中脑和间脑。其主要功能是维持头在空间的正常姿势、头颈和躯干间、躯干与四肢间的协调关系，是平衡反应功能发展的基础。
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11.对称性紧张性颈反射
意义同ATNR （1）检查方法：小儿呈俯悬卧位，使头前屈或背屈。（2）反应：头前屈时，上肢屈曲，下肢伸展；头背屈时，上肢伸展，下肢屈曲。（3）存在时期：0～4个月。
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第三PP章T课件第一节
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对称性紧张性颈反射
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第三PP章T课件第一节
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12.交叉伸展反射
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5.视性立直反射
是头部位置随着视野的变化保持立直的反射，该反射在人类相当发达，是维持姿势的重要反射。此反射出生后4个月左右出现，5～6个月明显。该反射缺如多为视力障碍，延迟出现提示有脑损伤。
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第三PP章T课件第一节
45

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•第三节粗大动作与精细动作
一、动作发展的基本规律
1. 从整体动作到分化动作婴幼儿最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的。比如，新生儿受到疼痛刺激后，边哭喊边全身乱动。以后，婴幼儿的动作逐渐局部化、准确化和专门化。
2. 从上部动作到下部动作婴幼儿最早的动作是俯卧抬头。其他如俯撑、翻身、坐爬、站立及行走，则是按一定的顺序发展起来的。
3.从大肌肉动作到小肌肉动作婴幼儿首先出现的是躯体大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作等，以后才是灵巧的手部小肌肉动作，以及准确的视觉动作等。
4. 从中央部分动作到边缘部分动作婴儿最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“远近规律”，即靠近头部和躯干的部位先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。
立、走、跳
三、婴幼儿精细动作发展
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
二、婴幼儿粗大动作的发展
（1）抬头
新生儿：俯卧时能够勉强抬头 2个月：俯卧抬头30°～60° 3个月: 俯卧抬头45°～90° 4个月：俯卧抬头90°扶坐时头很稳，并能自由转动
翻身
4个月：能从仰卧翻到俯所有粗动作发展的基础，让宝宝爬行几个月是有许多好处的。据首都儿科研究所保健科谢晓桦医生说，“爬”的益处在于。 1- 宝宝在爬行的过程中，需要抬高、转动头部和四肢，这样有利于锻炼颈部肌肉、胳膊及腕的力量，对今后走、跑，用勺子吃饭都很有好处。 2- 爬行还要保持动作协调一致，有利于增进手眼协调能力。 3- 在宝宝爬行的过程中，可训练宝宝膝、臂动作的协调与四肢关节的灵活度。 4- 在宝宝还不会走之前的一段时间里，会爬行就能让宝宝在一定程度上自己探索一些够得到的地方，比坐着或躺着的机会更多。 5- 由于在爬行姿势不断变换，也促进了小脑平衡机能的发展。 6- 爬行时要比坐着多消耗一倍能量，比躺着多消耗两倍能量，这样就有助于宝宝吃得多、睡得好，从而促进身体的生长发育。