清贫课件PPT
清贫ppt课件
总结全文,拓展思维。
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命 事业而甘于过清贫、朴素的生活,更体现了以 方志敏为代表的共产党人将清贫做为自己最大 财富的高尚革命气节。这种革命气节,在艰苦 的战争年代需要它,在今天同样需要它。
课文主旨
《清贫》是方志敏同志于1935年狱 中写就,堪称是革命的正气歌。文 章用简洁朴实的语言,叙述了自己 被捕后国民党士兵搜身的情景,表 现了共产党人坚定的革命信念和矜 持不苟、舍己为公的高尚革命情操。
筹集:筹取征集、聚集。 山坞:山中叫较平的一块地。 清贫:生活清寒贫困。
初读课文
自由朗读课文,读准字音, 读通句子。
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整体感知
再读课文,思考:课文可以分 成几个部分?每部分写了什么内 容?
本文共10个自然段,可分为四部分。 第一部分(第1自然段),写“我”从事
革命十余年,从没有奢侈过。 第二部分(第2-8自然段),写被俘时被
(1)一个兵士用凶恶的眼光盯着我, 威吓( hè)地吼道…… (2)你这个奇苟:不苟,不草率。端庄严谨,毫不 马虎,态度认真,一丝不苟。本文指约束自己,恪 守
威吓:指用武力或威风使对方恐惧或产生自 卑感的方法或手段。文中指一个兵士拿出用手榴 弹吓唬方志敏。清贫,不随便放弃操守。
方志敏:江西人,我国早期革命领导人
之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽 浙赣革命根据地和红十军的创造者。
代表作:《清贫》《可爱的中国》等。
学认字
chóu
jīn
fú
zhuó
hè
筹集 矜持 被俘 金镯 威 吓
dāng q ǐ
bǐ
guà
《清贫》PPT优质课件
“绝对不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得 我。”
“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官,个个 都有钱,我今天确实一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”
“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”
“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋 财,是想错了。”我微笑着,淡淡的说。
威吓
坚决不相信
仍不相信
敌人
赶快将钱拿出来,不然 就一个炸弹,把你炸死。
方志敏 方志敏始终回答
你骗谁! 当大官没有钱!
绝对不会没有钱的,一定 是藏在哪里,我是老出门 的,骗不得我。
我确实一个铜板都没有。
“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”
“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存, 想从我这里发洋财,是想错了。”
“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的士兵坚决不相信。
“绝对不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个士兵 一面说,一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细的捏,总企望着有新的发现。
“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天 确实一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。
“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”
画出国方兵士的动作
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子,有两个国方兵士, 在树林中发现了我,而且猜到了我是什么人,他们满肚子热望在我 身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西, 发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了 一只时表和一支自来水笔,一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒 了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个,左手 拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出 要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯着我,威吓地吼道:
部编人教版五年级语文下册第12课《清贫》优秀PPT课件
▷“绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,
我是老出门的,骗不得我。”
不择手段、贪婪成性
方志敏 ▷“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一 个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。” ▷“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你 们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜 板也没有,我们革命不是为着发财!”
☁总结全文 ☁点明中心
议论
板书设计
生活朴素不奢侈 矜持不苟
舍己为公
清贫
被 捕
敌人暴怒威吓
情 景
“我”微笑解释
坚守信念 恪守清贫
清贫朴素的生活 战胜困难
课文主题
本文叙述了作者被俘后被国方兵士搜身 而无所得的故事,表现了以方志敏为代表的 共产党员对革命无比忠诚、坚定的革命信念 和矜持不苟、舍己为公的高尚情操,表现了 作者蔑视权贵、金钱的豪情,说明清贫、洁 白朴素的生活正是革命者能够战胜许多困难 的法宝。
创作背景
1935年1月,方志敏组成的北上抗日 先遣队陷入敌人的包围之中,方志敏率领 的800余人冲出了包围圈,却发现大队没 有跟上来。作为苏维埃主席的方志敏将个 人生死置之度外,又一次毫不犹豫地进入 敌人的包围圈,找到了大队人马,可此时
他们已经被敌人的14个团,7倍于自己的兵力重 重包围着,还得忍饥挨饿一次次突围,最后只 剩下80多人。方志敏已经7天没吃东西了,在这 种危急关头,他还不忘鼓励战士们说:“吃不 得苦,革不得命。苦算什么,越苦越要干。” 他既是这么说的也是这么做的。最终,由于叛 徒的出卖,方志敏不幸被俘,本文写的就是他 在狱中回忆自己被俘时的情景。
一的财产了。
补叙
但我说出那几件“传家宝”来,岂 不要叫那些富翁们齿冷三天?!
反语 进一步说明共产党员是清贫的
部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共66张PPT)
• “哼!你不要做出那难看的样子来吧!我 确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋 财,是想错了。”我微笑着,淡淡地说。
• “你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不 比你们国民党当官,个个都有钱,我今天 确实是一个铜板也没有,我们革命不是为 着发财!”我再次向他们解释。
从对方志敏的语言和神态描写中,你体会 到什么? 可以体会出方志敏的从容不迫和清贫, 他为了革命付出一切的高尚品质。
品读课文
在表现手法的运用上:以直抒胸臆与讲述 事件相结合的方式,表达了方志敏内心坚定的 革命信念,写出了“清贫”的内涵。
品读课文
你是如何理解课题“清贫”的?
“清贫”在本文中可以理解为“贫困而 有节操”。本文用这个词作标题,概括了文 章的主要内容,表明本文赞美的是共产党员 恪守清贫的崇高品质。
结构梳理
方志敏究竟是一个怎样的人?他又有哪 些值得后人称道的品质呢?对于方志敏,大 家了解多少呢?
走近作者
方志敏(1899—1935),中国无产阶级革命 家、军事家。江西弋阳人。1922年加入中国社会 主义青年团。1924年转入中国共产党。1935年1 月在江西怀玉山遭国民党包围,在玉山陇首村被 俘。面对严刑和诱降,正气凛然、坚贞不屈。8 月6日在南昌英勇就义。遗著有《可爱的中国》 《狱中纪实》等。
• “赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你 炸死去!”
• “你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!” 拿榴弹的兵士坚不相信。
• “决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我 是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一 面说,一面弓着背重来一次将我的衣角裤 裆过细地捏,总企望着有新的发现。
• 等他们确知在我身上搜不出什么的时候,也 就停手不搜了;又在我藏躲地方的周围,低 头注目搜寻了一番,也毫无所得,他们是多 么失望啊!那个持弹欲放的兵士,也将拉着 的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来抢
12清贫课件(共30张PPT)
导入新课
清
清白、清廉 与其浊富,宁比清 贫
贫
贫穷 贫穷清廉,贫穷而守节
1935年1月,在北上抗日途中,由于叛徒的出卖,方志敏同志不幸被 捕。在被关押的六个多月里,方志敏多次拒绝敌人高官厚禄的诱惑,坦言 “朝三暮四,没有气节的人,我是不能做的……”他考虑的不是自己,而 是党的事业。他利用敌人让他写“供词”的纸和笔,写了《我从事革命斗 争的略述》《可爱的中国》等十余篇著作。他希望把“十余年斗争的经验 ,特别是把这次失败的血的教训”贡献给党。他把生命的最后一刻化作情 与血的文字,献给了党和人民,谱写了一曲共产党人的正气歌,留下了一 份珍贵的精神财富。1935年8月6日,方志敏在南昌英勇就义。
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解决, 难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读的不 准确。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
读了上面的资料,你对方志敏同志已经 有了初步的了解,那么本文讲了方志敏同志 的什么事情呢?现在,让我们开启今天的预 习之旅!
方志敏(1899年—1935年),江西弋 阳县人,我国早期革命领导人之一,闽浙赣 革命根据地和红十军的创造者。
1935年1月24日,北上抗日途中,由于 叛徒的出卖,方志敏同志被捕,坚贞不屈, 拒不投降。在敌人的监狱里,方志敏用敌人 让他写“供词”的纸笔,在极端艰苦的条件 下,写下了传世之作《清贫》和《可爱的中 国》等,成为教育后代的生动教材。
学习提示
你从文章的那些地方感 受到了方志敏甘于清贫的高尚 情操?结合具体的字词句以及 手中的资料说说自己的感受。
这在方的伟人们看来,颇似奇迹,或认为夸张;而 矜持不苟,舍己为公,却是每个共产党员具备的美德。
12《清贫》课件(共34张PPT)
2.“从上身摸到下身,从袄领捏到袜 底”这传神的动作描写把国民党士兵 贪婪丑恶的嘴脸刻画得淋漓尽致,方 志敏把这当作一件趣事来谈,可以看 出他面对被捕毫不畏惧,这恰恰是对 敌人强烈的嘲讽与蔑视。这种胸襟和 气度着实令人敬佩。
3.敌人搜遍全身之后只发现了一块表和 一支笔,作为共产党的高级将领方志敏 身上居然一个铜板都没有。这一看似 “有趣”的事实恰恰表现了方志敏清贫 廉正的高尚情操。
(2)敌人从“摸”、“捏”到“威吓”再到弓着 背过细地捏他的衣角裤裆,这些动作描写形象的再 现了国民党士兵的贪婪本性,也说明当时的国民党 军队从上到下都以发财为目的。从中我也理解了方 志敏所说的“我不比你们国民党当官,个个都有钱” 的深意。
那么国民党士兵从“满肚子热望”到“不相信”, 从“企望着有新的发现”到“失望”直至“怀疑 而又惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢?
3.作者是如何刻画人物的?
(通过细腻的语言描写、动作描写、心理描写来展现 人物特点)
4.方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度?
精读课文
自学提示一
你从方志敏被捕时的情景体会到了什么? 1.“满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定 能得到一笔可观的意外之财,因为方志敏当时是红10军 团军政委员会主席,中共闽浙赣省委书记,在他们看来 方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。但是事 实是方志敏清贫一生,清廉一生。
2.判断下面句子的描写手法。 考卷就要发下来了,我的心里十分紧张。 (心理描写) 班长说:“这次拔河比赛,同学们表现都很棒!” (语言描写) 看到一个小同学摔倒了,他走过去把他扶了起来。 (动作描写)
课堂总结
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事 业而甘于过清贫、朴素的生活,更体现了方志敏 将清贫作为自己的巨大财富的高尚革命气节。这 种革命气节,在艰苦的战争年代需要它,在改革 开放的今天同样需要它,不论在何时, 同学们再见!
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结合自身经历,谈谈 如何在困难时期保持 清贫、朴素的生活态 度。
谈谈自己从中学到了 哪些做人、做事的道 理。
思考将所学知识应用到实际生活中
思考如何在日常生活中践行清贫 、朴素的生活理念。
探讨在物质诱惑日益增多的今天 ,如何保持一颗清贫、洁白的心
。
讨论如何将清贫精神与现代社会 的发展相结合,为社会的进步贡
03 知识拓展:相关 文学作品比较阅 读
同类题材文学作品概述
《清贫》与同时代其他作 品
比较《清贫》与同时代其他描写贫困或社会 现实的文学作品,如茅盾的《子夜》、老舍 的《骆驼祥子》等,分析它们在题材选择、 表现手法和社会意义等方面的异同。
不同历史时期的同类题材
将《清贫》与古代描写清贫生活的诗文(如 陶渊明的田园诗)或现代描写贫困的文学作 品(如路遥的《平凡的世界》)进行比较, 探讨不同历史时期人们对清贫生活的态度和
大部分学生能够准确把握文章 主旨,但仍有部分学生需要加 深对文章内涵的理解。
学生在文学手法方面的表 现评价
学生在文学手法的运用上有所 进步,但还需加强实践和锻炼 。
学生在历史背景方面的了 解评价
学生对历史背景的了解程度有 所提高,但仍需拓宽知识面和 深化理解。
改进建议
鼓励学生多阅读、多思考,提 高文学素养和历史意识;加强 课堂互动和小组讨论,培养学 生的合作和交流能力;注重学 生的个体差异,因材施教,提 高教学效果。
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目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展:相关文学作品比较阅读 • 思考题与课堂互动环节 • 课后作业与延伸阅读推荐 • 总结回顾与展望未来
01 课文背景与作者 简介
时代背景及文学流派
部编人教版五年级下册语文《清贫》优秀教学课件PPT
阅读方法解密:认识反语
什么是反语? 反语指的是故意使用与本意相反的词语或句子来
表达本意的一种修辞方法。本文用“国民党的伟人们” 来讽刺国民党的高官们。 如何判断反语?
说反话,讽刺对象。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子,有两个国 民党兵士,在树林中发现了我,而且猜到我是什么人的时候, 他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一 些金镯、金戒指一类的东西,发个意外之财。
承接上文,表明“我”让国民党兵士的热望变成了 失望,由此体现出“我”的清贫。
“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国 民党当官的,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没 有,我们革命不是为着发财!”
这句话把国民党官员与共产党干部加以对比,讽刺 了国民党官员贪污腐化、聚敛民财、盘剥百姓的丑行, 赞扬了共产党员恪守清贫的美德。
但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿 冷三天?
这句话中的“传世宝”指的是什么?说明了什么?
“传世宝”指的是几套旧的汗褂裤、几双缝上底的线袜, 这说明方志敏的确清贫,身上仅有的东西都是革命所需。这 表现了他矜持不苟、克己奉公的品质。
清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多 困难的地方! “清贫”,是不追求物质享受;“洁白”,是心地纯洁,一 心为公;“朴素”,是生活节俭。
清贫
部编人教本五年级下册语文
新课导入
同学们,每个人都有自己的一生, 有的人庸庸碌碌,有的人充实幸福。 为什么?因为他们对生命价值的思考 不同,无私奉献、珍爱生命、恪尽职 守、自尊自信,这些都是生命中最美 好的亮点。今天让我们继续来感悟一 下革命烈士方志敏的精彩人生。
《清贫》课件PPT(完美版)
《清贫》创作背景与动机
1935年1月,方志敏在率领红军北上抗日途中被捕。在狱中,他回顾自己的革命历 程,深感清贫生活的意义和价值,于是写下了这篇《清贫》。
文章通过描述自己在被捕时的情景和狱中生活,表达了共产党人坚定的信仰和崇高 的品质,展现了革命者清贫自守、艰苦奋斗的精神风貌。
《清贫》不仅是一篇优秀的散文作品,更是一份宝贵的精神财富,激励着后人继续 为共产主义事业而奋斗。
西方列强入侵,中国 逐渐沦为半殖民地半 封建社会。
作者方志敏生平及主要成就
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方志敏(1899-1935) ,江西弋阳人,中国共 产党早期领导人之一。
1924年加入中国共产党 ,积极投身革命运动。
曾领导弋横起义,创建 赣东北革命根据地,任 红十军政委等职。
1935年因叛徒出卖被捕 ,在狱中坚贞不屈,写 下《清贫》等文章。
03 主题思想探讨与 价值体现
坚守清贫、无私奉献精神
清贫是一种高尚的精神境界,体 现了革命者对于物质利益的淡泊
和对于精神追求的执着。
无私奉献是革命者的核心价值观 ,他们为了人民的利益和社会的 进步,不惜牺牲个人的利益和幸
福。
坚守清贫、无私奉献精神是革命 者的高尚品质,也是我们在当代 社会应该学习和传承的宝贵财富
类似主题文学作品介绍
《寒夜》
巴金所著,展示了抗战时 期一个普通家庭的苦难生 活,对人性和社会问题进 行了深刻的探讨。
《骆驼祥子》
老舍所著,通过讲述一个 北京车夫的悲惨遭遇,反 映了旧社会的黑暗和人民 的苦难。
《家》
巴金所著,描写了一个封 建大家庭的衰落和崩溃, 揭示了封建制度的罪恶和 腐朽。
不同风格文学作品欣赏
清贫课件(共56张PPT)
法。“传世宝”表面上
指方志敏的旧衣服、破
我唯一的财产了。但我说出那几件“传 袜子,实际上是指清贫
的品质。从中可以看出
世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三 方志敏为了革命坚贞不
屈的崇高气节和坚定的
讲
如何理解“传世宝”?
天?!
革命志向。
课
答案示例:“富翁们”
文
思考:为什么说出那几件“传世宝”,会让那些富翁们齿冷
水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平
分,才算无话。他们用怀疑而又惊异的
答案示例:①方志敏身
目光,对我自上而下地望了几遍,就同 无分文,国方兵士却想
着发个意外之财。②国
讲
声命令:“走吧!”
方兵士对方志敏进行搜
课
身时,一系列的语言、
文
动作以及心理变化在方
思考:学习完这部分的内容,你认为“一桩趣事”有趣在哪?
课 文
大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的
搜到钱的心理。在国方 兵士看来,方志敏是当
大官的人,一定十分富
东西,发个意外之财。哪知道从我上身 裕,他们一定能从方志 敏身上得到一笔可观的
财富。
摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只
这句动作描写说明了什么?从中你能看出怎样的人物形象?
时表和一支自来水笔,一个铜板都没有
bǐ
彼此 彼岸 此起彼 伏
认读注意 “彼 ”读 作 “bǐ”, 不
要读成“pǐ”。
会认字
guà
大褂 马褂
会认字
wù
山坞 船坞
认读注意 “坞”的声调为四声,
没有一声的声调,不要错读。
形近字 呜(wū):呜咽、呜呜。
3 讲课文
1 我从事革命斗争,已经十余年了。
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清贫
矜持不苟
舍己为公
拓展训练
2.想一想:在当今我们生活富裕了,清贫还需要吗?
方志敏同志诗一首
敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义,乃是宇宙的真理!为着共产主义牺牲,为着苏维埃流血,那是我们十分情愿的啊!
感谢您的观看
HAPPY CHILDREN
一只怀表一支自来水笔没有一个铜板
家中财产
身无分文
清贫
少得可怜
一名忠于人民的党员
结构梳理
1.根据课文填空。1、 本文通过描写方志敏被俘的时候,敌人对其进行搜身的故事,表现出了方志敏的( ),同时也表现了以方志敏为代表的革命者的( ),反映了革命者们( )、( )的优秀品质。
对对碰
奢侈:挥霍浪费钱财,过分追求享受。筹集:筹取征集聚集。矜持不苟:保持庄严的态度;不苟,不草率。端庄严谨,毫不马虎,态度认真,一丝不苟。威吓:指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。
词语解释
细读全文,体会以下具体含义。
秒解课文
“我从事革命斗争,已经十余年了。在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。经手的款项,总在数百万元;但为革命而筹集的金钱,是一点一滴都用之于革命事业的。”
2-8事例论证(二) 9
总结全文 战胜困难的地方 10
随身物品
矜持不苟舍己为人
几套旧汗褂裤几双缝底线袜
写法点拨
《清贫》虽然只是方志敏同志的自述,但是它反映了我们千千万万个革命先烈闪闪发光的思想和崇高的品质,这种高贵品质是我们今天取之不尽、用之不竭的精神财富。
文章主旨
提出主旨 清贫是美德 1
事例论证(一)
bǐ
guà
wū
清贫课件(内嵌朗读音频)(共19张PPT)
guà
褂子
wù
山坞
朗读课文,概括本文的主要内容。
概括文章的主要方法:先找主人公,找找主人公做
整 体
了或发生了什么事,最后再把特殊因素加进去。
感
知
方志敏为我军领导人,被捕时身上只有一只时表和一支
自来水笔,表现了他一生清贫的高尚精神。
“清贫”这个词由两个字——“ 清”和“贫”组成。我
们都知道,“贫”的意思是贫穷、困苦,但是“清”字应如何
兵士的贪婪本性,也说明当时的国
句
段 分
民党军队从上到下都是以发财为目
析
的的。从中我也理解了方志敏所 说的“我不比你们国民
党当官,个个都有钱”。
方志敏面对国民党士兵的威胁时的表现:
“哼,你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板
句
段 都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着,淡
分 析
淡地说。
默读课文,说一说:本文有何有趣之处?
“趣”不在方志敏身上,而在对他搜身的那两个士兵身上。
两个士兵一遍一遍仔细地搜,他们的语言、动作、神态让我觉
句 得很可笑。
段
分
哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表
析 和一支自来水笔,一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了,
猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。
清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许
多困难的地方!
内 容
➢ 文中的哪一个段落与这一段落相呼应?这种写法有什么好处?
详
解
与第1自然段首尾呼应。强调舍己为公、清贫、洁白
朴素是共产党的美德,给人留下深刻的印象。
思考:方志敏真的没钱吗?他的钱都用在什么地方了?
《清贫》ppt课件
续的动作, 形象的刻画出国民党士兵贪婪猥琐 的样子。
方志敏: 方志敏在敌方兵士的威吓下保持自己的
正气 凛然、坚贞不屈的高傲品质。体现了他的临 危不惧。
第二次搜身
心理描写:表现他们的不甘心,更体现他们的贪婪
品质。
动作描写: 弯腰弓背那都是没骨气的反面角色的形
象,可见这两个国民党兵士为了金钱完全不顾 及 自己的人格,形象的体现他们贪课文,找出“我”与“士兵” 的对话内容,揣摩方志敏和国民党士兵对 金钱抱有怎样的态度,把握朗读情感。
小组讨论
• 全文一共划分为几部分?每一部分都讲述 了哪些内容?
第一部分:(第1段)叙述“我”一向过着朴素的生活, 从没有奢侈过。 第二部分:(第2-9段)详细记叙“我”被捕当天,敌 人在“我”的身上一个铜板都没有搜出的这一事例。 第三部分:(第10段)高度赞扬革命者“清贫”的 美德。
在哪里?
3.“趣”在两个士兵的心理上:先是 热望 ;继而 企望 最后是 失望 。
——这既是对两个士兵的心理变化的刻画又是 对方志敏“矜持不苟、舍己为公”形象的赞美。
衬托、对比手法:
1、借助两个国民党士兵的行动及 语言侧面烘托方志敏的廉洁。 (衬托) 2、两处对比: (1)国民党士兵的贪婪与方志敏 的廉洁奉公形成鲜明对比。 (2)将方志敏的清贫与国民党大 官对比,以突出表现主题。
1国民党士兵的贪婪与方志敏的廉洁奉公形成鲜明对比2将方志敏的清贫与国民党大官对比以突出表现主题是一个什么样的人方志敏矜持不苟舍己为公沉着镇定泰然自若临危不惧坚定从容充满浩然正气1课文第9小节对方志敏家底的补叙有什么表达作用2方志敏为什么要坚持一种清贫的生活态度方志敏以清贫生活为乐无论革命事业处于何等困境始终坚持信念不彷徨不动摇不退缩的崇高气节清贫的生活对于革命者到底有什么意义清贫洁白朴素的生活正是我们革命者能够战胜许多困难的地方清贫是共产党员自觉的生活态度是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量有人说方志敏烈士清而不贫你同意吗
《清贫》PPT课文课件
12*清 贫
安于清贫、乐于清贫,不为高官厚禄所诱 惑,这是许多共产党人舍生取义、追求真理 、献身革命时的基本心态。他们为了国家的 富强、人民的富裕,不图私利、努力奉献、 甘守清贫。让我们一起学习这篇文章,感受 共产党人甘守清贫的可贵品质吧。
学习目标
1.认识“筹、矜”等生字,读准多音字“吓”。 2.默读课文,找出描写人物动作、语言、神态的语句,体 会人物的心理活动。 3.理解“清贫”的内涵,感受方志敏甘于清贫的可贵品质 及坚定的革命志向。
又在我藏躲地方的周围,低头注目搜寻了一番, 也毫无所得,他们是多么失望啊!
体会:国民党士兵相信“我”没有钱但还是不 甘心,表现了他们贪婪和偏执的本质。
他们用怀疑而又惊异的目光,对我自上而下地 望了几遍,就同声命令地说:“走吧!”
体会:神态、动作和语言描写,表现了国民党 士兵无比失望的心理。
找出体现国民党士兵心理变化的词语,说说这些变化说 明了什么。
热望→企望→失望。 国民党士兵心理上的变化进一步从侧面印证了方志敏 的清贫和矜持不苟的革命情操。当最后确定方志敏这 位共产党高级将领确实没有钱的时候所显露出来的惊 讶,恰补叙有什么作用?
进一步交代了自己的财产,使得“清贫” 真实可信,使文章表述的观点有充分的说服 力和感染力,深化了主题。
字词学习
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u筹划 矜持 俘虏 手镯 恐吓 裤裆 企
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望g 彼此 褂子 船坞
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___d_à_n_ 弹弓
弹
___t_á_n__ 弹琴
不要再玩你的弹(dàn)弓了,有时间 多弹(tán)琴。
__h__è_ 恐吓
部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共54张PPT)
(6)你觉得这两个国方兵士是什么样的人?
贪婪、卑鄙无耻之徒。 (7)作者是怎样来表现他们的贪婪的?
通过对两个国方兵士的动作、语言、神 态和心理活动的描写来表现他们的贪婪。
品读重点
在整个搜身的过程中,方志敏有怎样的 表现?默读课文,找出描写方志敏动作、 语言、神态的语句,体会方志敏的心理 活动。
官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命
不是为着发财!”
句
段
方志敏把国民党官员与共产党干部加以对比,讽刺了国
分 析
民党贪污腐化、聚敛民财、盘剥百姓的丑行,赞美共产党员
恪守清贫的美德。“一个铜板也没有”,强调共产党干部的
“清贫”。“不是为着发财”,阐明革命者的宗旨:不为个
人谋利益,要为天下谋幸福。
在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的 生活,从没有奢侈过。
作用:开篇点题。
这在国方的伟人们看来,颇似奇迹,或认 为夸张;而矜持不苟,舍己为公,却是每个共 产党员具备的美德。
运用了对比手法,将共产党和国民党进行 比较,突出共产党员的矜持不苟和舍己为公。
所以,如果有人问我身边有没有一些积蓄, 那我可以告诉你一桩趣事。
用一句话概括:本文主要写了什么事?
本文主要写了方志敏一生清贫,被捕时 身无分文的故事。
这篇文章有哪些主要人物? 方志敏 两个国方兵士
第2自然段的第一句话是对两个国方兵士的 什么描写?你从文中的哪个词中发现的?
心理活动描写
热望 热切希望
第2自然段的第二句话是对两个国方兵士的 什么描写?
崇高的精神品质这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫朴素的生活更体现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚革命气节
2024第12课《清贫》课件
第12课《清贫》课件contents •课程介绍与背景•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值体现•知识拓展与延伸思考•课堂互动与小组讨论•课后作业与自主学习建议目录01课程介绍与背景理解《清贫》的主旨,领会作者的人生态度和价值观。
分析文章的语言特点,学习如何运用生动、贴切的语言表达情感。
培养学生的阅读兴趣和批判性思维,提高文学鉴赏能力。
本节课程目标《清贫》背景及作者简介时代背景文章写于20世纪初,当时社会动荡,贫富差距悬殊,作者以清贫自守,表达了一种不受世俗诱惑、甘于淡泊的人生态度。
作者简介作者是一位著名的文学家,其作品多涉及社会现实和人生哲理,语言简练、意蕴深厚。
篇章结构与主要内容概述篇章结构文章采用夹叙夹议的方式,通过描述作者的生活经历和感悟,表达了对清贫生活的理解和赞美。
主要内容文章先描述了作者生活的简朴和清贫,接着通过具体事例展现了作者在清贫中的坚守和自得其乐,最后阐述了作者对清贫生活的深刻感悟和人生追求。
文章语言质朴自然,情感真挚动人,给人以深刻的启示和思考。
02文本解读与赏析“清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难…该段落表达了革命者对于清贫生活的积极态度,认为这种生活方式能够培养坚韧不拔的品格,使革命者在面对困难时能够保持坚定的信念和决心。
要点一要点二“方志敏同志在狱中,经常对难友们说我们虽然被囚禁了,但是,我们是不屈服的。
我们深信,在中国共产党的领导下,中国革命一定能够胜利!”:该段落展现了方志敏同志坚定的革命信念和不屈不挠的斗争精神,同时也揭示了中国共产党在革命中的领导地位。
重点段落解读写作风格与技巧分析朴实无华的语言全文采用朴实无华的语言,没有过多的华丽辞藻和修辞手法,使得文章更加贴近实际,让读者更容易产生共鸣。
细腻的心理描写文章通过细腻的心理描写,展现了革命者在面对清贫和困难时的内心世界,让读者更加深入地了解革命者的精神风貌。
对比手法的运用文章通过对比手法的运用,将革命者的清贫生活与敌人的奢侈生活进行对比,突出了革命者的崇高精神和敌人的丑恶嘴脸。
清贫ppt课件
06 如何培养清贫精 神品质
树立正确金钱观和消费观
理性看待金钱
认识到金钱只是生活的一部分, 不是衡量人生价值的唯一标准。
量入为出
根据个人经济状况和需求,制定 合理的消费计划,避免盲目消费
和浪费。
崇尚节俭
珍惜资源,注重节约,反对奢侈 浪费,形成勤俭节约的良好习惯。
增强自律意识和自我管理能力
自我管理
乐观向上
保持积极乐观的心态,面 对困难时能够泰然处之。
追求精神富足
注重内心世界的充实与成 长,提升个人修养和品质。
淡泊名利,实现人生价值
不慕虚荣
不追求表面的荣耀和地位,注重 实质性的成就和贡献。
尽职尽责
在工作中尽职尽责,努力实现自己 的职业目标和人生价值。
关注社会公益
积极参与社会公益活动,用自己的 力量为社会做出贡献。
03 文学作品中清贫 形象塑造
古代诗歌散文中清贫描写
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
01
描写自己茅屋破败,生活困苦的情境,表达了对清贫生活的无
奈和感慨。
陶渊明《归园田居》
02
通过描写田园生活的清贫与自得其乐,表达了作者对简朴生活
的向往和追求。
韩愈《送李愿归盘谷序》
03
以清贫的盘谷生活与喧嚣的官场做对比,彰显了清贫生活的宁
志愿服务
参与志愿服务活动,为他人提供帮助和支持,培养奉献精神和感恩 之心。
公益活动
关注公益事业,积极参加各类公益活动,为社会进步和发展贡献自己 的力量。
THANKS
感谢观看
同时,清贫也可以让人们更加关注精神层面的追求,提高人们的幸福感和满足感。
02 清贫思想在传统 文化中体现
儒家思想中清贫观念
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清贫,洁白朴素 的生活,正是我们 革命者能够战胜许 多困难的地方!
“清贫” 是共产党员自 觉的生活态度 ,是植根于革 命者心底的勇 往直前的精神 力量。
有人说方志敏烈士 “清”而不“贫”, 你同意吗?请谈谈你 的理解。
第一次搜身
心理描写:传神的展示出国民党士兵贪婪的本性。 动作描写:从“搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动 作 形象的刻画出国民党士兵贪婪猥琐的样子。
语言描写:
国民党士兵:通过对方志敏的威吓,体现 了其凶狠恶毒的品格。
方志敏:方志敏在敌方兵士的威吓下保持 自己的正气 凛然、坚贞不屈的高傲品质。体现 了他的临危不
1、自读课文,把课文读流利,画出不 懂的地方。
2、抓住以下关键词,概括课文讲了一 件什么事情
方志敏 一只时表
敌人 一支自来水笔
“趣事”有趣在哪里?
一、有趣在搜身兵士身上,他们一遍 又一遍的搜,也没有收 获。 二、有趣在方志敏是个大官却在他身 上搜不出一个铜板。 三、有趣的在士兵的动作的愚笨和心 理的变化以及语言的描写上。
第三次搜身
动作描写:体现国民党士兵相信“我”没有钱但还是不甘心,表现他们贪婪和偏执的本质。 语言描写:表现国民党士兵搜不到东西不甘心而又不得不承认的无奈。 心理描写:国民党士兵从热望经历了好多波折到失望的心理,正是对他们贪婪固执愚蠢的品格的生动写照。
对比手法
一、国民党士兵认为方志敏是个大官理应有许多钱财可以抢 掠,他们的这种心理与贪婪的个性和方志敏同 志形成鲜明对比。借助两个国民党士兵的行动及语言侧面烘托方志敏的廉洁。
第二次搜身
语言描写:
格。
国民党士兵:表现了他们贪婪和固执的品
方志敏:显现方志敏的革命理想高傲的气 质,正气凛然,坚贞不屈,同时也包含了对国民 党的轻视与不屑。
动作描写:弯腰弓背那都是没骨气的反面角色的形象, 可见这两个国民党兵士为了金钱完全不顾 及自 己的人格,形象的体现他们贪婪的品格。
心理描写:表现他们的不甘心,更体现他们的贪婪品质。
二、将方志敏为我们讲志敏的“清贫”与国民党大官对比,以突出表现主题。
1、课文第8小节 对方志敏“家底 ”的补叙有什么 表达作用?
2、方志敏为什 么要坚持一种“ 清贫”的生活态 度?
方志敏以“清 贫”生活为乐,无 论革命事业处于何 等困境,始终坚持 信念,不彷徨、不 动摇、不退缩的崇 高气节。
“清贫” 的生活对 于革命者 到底有什 么意义?
清贫
方志敏
方志敏简介
方志敏(1899-1935),江西弋 阳县人,我国早期革命领导人之 一,中国共产党江西省组织创始人 之一,赣东北革命根据地和红十军 的创造者。
1935年1月24日,北上抗日途 中,由于叛徒的出卖,方志敏同 志被捕,坚贞不屈,拒不投降。 在敌人的监狱里,方志敏用敌人 让他写“供词”的纸笔,在极端 艰苦的条件下,写下了传世之作 《清贫》和《可爱的中国》等, 成为教育后代的生动教材 。