人教版高中历史开学第一课

案例2：2001年，赵薇为《时装》杂志 拍摄了一组照片，有张照片的服装图案 酷似日本军旗，所以引起了很大争议， 很多人认为赵薇不爱国。在网络上也引 起了网友的强烈谴责，于是在舆论的压 力下，赵薇为此事发表了公开声明，并 在媒体上公开道歉。
《北京晨报》曾登载了一条消息，说零点调 查公司对北京、上海、武汉等城市的青少年 的历史知识现状进行了调查，结果显示仅有 1.5%及格。对于我们这个有着五千年文明 史的民族来说，这是一个令人不安的消息！
二、为什么要学习历史？ 2、品味鉴赏——情感需要
二、为什么要学习历史？
3、学史明智——人生需要 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻， 伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
———— （英国）培根 “以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜， 可以知得失”
———— 唐太宗
二、为什么要学习历史？
4、自信自强——民族需要 案例1 “由于政府的外交方针无法解决日本人在满洲受到的不法 行为的伤害，国民日益不满，有很多人支持关东军的行动，陆军 收到了巨额援助金。”（"九·一八"事变） “东京审判认定日本军队在1937年的日中战争中占领南京时杀害 了很多中国民众。但是关于事件的实际情况，资料上被发现有很 多疑点，存在各种见解，现在仍在争论。”（南京大屠杀）
就是这个造型赵薇 成了众矢之的 ！
二、为Biblioteka Baidu么要学习历史？
4、自信自强——民族需要 案例3
三、认识高中新课程历史体系
三、认识高中新课程历史体系
必修一：着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容 必修二：着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容 必修三：着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容
经济、文化、社会等方面的活动密切相关， 具有提高国民素质的教育功能，是人文社 会科学中的一门基础学科。
二、为什么要学习历史？
1、会考高考——现实需要 2、品味鉴赏——情感需要 3、学史明智——人生需要 4、自信自强——民族需要
二、为什么要学习历史？
1、会考高考——现实需要 高二年级：江苏省高中历史学业水平考试 高三年级：高考江苏卷
胸怀祖国 放眼世界 有用之才 让我们共同努力，
体会历史学习的快乐！
五、怎样学习高中历史
1、三核心六要素 三核心：人、物、事 六要素： when、where、who 、why、what、how
五、怎样学习高中历史
2、方法建议 预习教材，有的放矢。 认真听课，做好笔记。 巩固知识、强化训练。 运用知识，形成思维。 书写规范，养成习惯。 （段落化、序号化）
科学告诉我们世界是什么， 技术告诉我们能做什么， 人文告诉我们应该做什么。
朝代歌
夏商与西周 东周分两段 春秋和战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 两晋前后延 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 皇朝至此完
四、高、初中历史有什么区别？
学习方式 和思维方式的转变 突出问题意识 培养学科素养 强调能力转换
五、怎样学习高中历史
孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 叶圣陶：学习是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成 良好的习惯。 伏尔泰：人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
历 史
高中历史 第一课
一、什么是历史？
热播的影视剧《汉武大帝》、《康熙王朝》 是历史吗 ？ 发生在我们家里、个人身边的事也是历史 吗？
《说文解字》：“历，过也，传也。” 《说文解字》：“史，记事者也。”
“历史”的两层含义： 过去发生的事；曾经记录的事。
《高中历史教学大纲》对“历史学”的解
释是：历史学是认识和阐释人类社会发展 进程及其规律的一门科学，与人类在政治、