熊叔叔的生日派对说课稿

中班语言活动《熊叔叔的生日派对》说课稿
说课人：赵伟亮
小组成员：赵伟亮、张璇、王静、麦麦提艾力
一、教材分析
绘本故事《熊叔叔的生日派对》，是一个充满悬疑又生动有趣的故事。

讲的是熊叔叔为了帮动物邻居们在小溪上铺石桥，累了一天。

正当他睡得香甜的时候，门铃响了。

熊叔叔连忙去开门，可是没人；当他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。

熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。

打开包装，小动物们从里面跳出来大喊“生日快乐！”，原来今天是熊叔叔的生日，大家一起举行了热闹的生日派对。

故事在熊叔叔反复开门关门、找不到人之间，大家发现：熊叔叔来来回回做着相反的动作：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。

故事有趣的情节和熊叔叔的动作、表情、以及在相同情景下使用意思相反的一对对动词，这些都可以帮助幼儿园更好的理解词汇。

故事一开始是熊叔叔为了给小动物造桥而累得呼呼大睡，故事的结果是出人意料又温馨的结局——小动物们为熊叔叔开生日派对，这种互帮互助、团结友爱的友谊丰富了幼儿的阅读体验，对孩子良好品德的养成有着深远的意义。

二、说设计意图
中班阶段是孩子语言发展已经很迅速，我们可以帮助孩子学习词汇，引导孩子能简单讲述，鼓励孩子大胆表达，这样可以提高他们语言能力的发展。

绘本《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间、让孩子积累相反的动词词汇：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉，使他们学习得轻松又快乐。

三、说活动目标
根据中班幼儿的年龄特点，以及对绘本的主题分析，制定以下三个教学目标：
1、在观察的基础上尝试理解故事情节的发展，培养主动学习的兴趣。

2、通过感受故事，体验与熊叔叔一起过生日的快乐。

3、知道平时应该互相帮助，养成良好的品德等。

四、说活动准备
1、故事PPT（配上熊叔叔打呼噜的声音，按门铃声音、生日快乐歌以及每段故事的语音）。

画笔，纸。

2、礼物盒一个。

3、糖果若干蛋糕一个。

五、说教学方法、重点难点
（一）教学方法
这是语言活动，其中有机整合了语言领域的语言内容，但教学仍以教育为主。

因此以幼儿为主体，我通过讲述法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

（二）学法
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。

本活动采用的方法有：
1、观察法：让幼儿通过听故事观察图片，来理解故事内容并发现问题。

2、交流法：同伴间相互交流探索问题。

在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。

3、游戏法：是指幼儿亲身扮演参加，在与其他幼儿相互合作过程中进行探究学习。

（三）重点
整个教学活动的重点放在幼儿理解故事内容上，并学会理解故事内容中简单的词汇。

（四）难点
是采用何种有效的形式加深幼儿对故事内容的记忆与理解和词汇的运用。

五、说活动过程
根据绘本的故事情节以及教学目标，将活动过程分四个环节，以下就结合教学方法说说具体的活动过程。

（一）第一环节
带领孩子读懂封面这个小细节，是读懂整个绘本的第一步。

让孩子从观看封面，猜猜这个故事讲的是什么开始，引导孩子认真观察画面，并鼓励他们发挥自己的想像力，大胆的表述自己的想法，这样做让孩子一开始就对故事充满好奇。

同时中班的孩子对“派对”的意思并不是很清楚，这里可以通过引导幼儿讨论，帮助幼儿理解封面上出现的“派对”的意思，以丰富幼儿的词汇。

封面之后就是进入故事的第一页，是一幅和封面重复的“熊叔叔在呼呼大睡”的画面。

在知道这是个关于“熊叔叔生日派对”的故事后，继续引导幼儿对同样的画面做不一样的猜测，猜猜熊叔叔为什么大白天还呼呼的大睡呢？引导幼儿对故事情节展开丰富的想像，鼓励幼儿大胆发言，、在孩子们自由的发言后，听故事，然后教师小结“原来熊叔叔昨天帮小动物们在小溪边造桥，累了一天了，所以还在呼呼大睡。

”这样就把孩子们引回故事中，并进行下一环节。

（二）第二环节
这个环节是活动的重点部分，也是实现活动目标的关键点。

首先，在观看第三第四页时，我又做了一个停顿，主要目的是为了引导幼儿认真观察熊叔叔的表情，整个绘本的画面中都有很多丰富的表情，所以开始抓住机会，让孩子注意观察角色的表情，并展开联想，大胆发表意见。

接着，开始边看PPT边讲第五页到第十四页的故事，这其中还有打呼噜的声音和门铃声，这样让故事更加生动、形象，深深的吸引着孩子。

这时就停下来，让孩子们说说熊叔叔一大早都做了些什么？这样便于孩子对前面的画面做一个整理，根据孩子们的回答，再进行总结，并重复播放当下的录音部分。

（三）第三环节
这是活动的最后一个环节，也是揭示故事谜底的时刻。

为了充分引起幼儿的好奇心，从发现又“推”又“拉”这对反义词后，来让孩子们猜猜熊叔叔搬回来的箱子里到底是什么呢？在幼儿猜测发言之后，最后出示谜底，让大家都有一份惊喜。

随着对熊叔叔又“笑”又“哭”的理解，让孩子们知道大家都喜欢乐于助人的朋友，朋友间需要相互关怀和温暖。

这个时候，让小朋友都作为熊叔叔的朋友来给熊叔叔过生日，并动手画出生日蛋糕，随着最后一个热闹画面的出现，“生日快乐”的音乐也随之响起，带领幼儿一起帮熊叔叔庆祝生日，然后拿出事先准备好的礼物盒，让孩子也猜猜我带来的是什么，然后解密，分发给每个孩子糖果一起吃蛋糕，在吃玩玩中结束这次活动。

（四）活动延伸：
通过给幼儿安排复习复述故事内容与学习的词汇外，定期的开展此类的教育活动和在一日就生活中渗透此类教育内容，来促进幼儿良好品德的形成。

（五）活动反思：
在活动中，观察幼儿是否愿意跟随教师进行阅读，参与的积极性如何。

并在教学活动中，关注幼儿对画面的观察，及得出的词汇，通过说一说、做一做的方式加深幼儿的印象。

活动中问题的追问，对孩子的回应等，都值得反思与关注。

对教材的分析也要透彻，顾及到年龄段孩子各方面的能力提高，最后总结是否达到预期目标如果没有需要改进哪些，还要做全方面的考量，这样来使教学活动更成功。