四年级品德与生活教案
品德与生活教案(精选5篇)
品德与生活教案（精选5篇）《品德与生活》的教案篇一一、主题目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备：1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用1、课件出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2、课件出示喝水处来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的'内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
最新人教版小学四年级品德与生活上册全册教案
最新人教版小学四年级品德与生活上册全册教案第一课：尊重集体教学目标- 培养学生尊重集体的意识和惯- 培养学生团队协作和合作意识教学内容1.我和组织- 通过故事、图片等形式，引导学生认识集体的重要性，以及个人与集体的关系。
- 让学生从日常生活中的集体活动中感受到集体的力量，并进行相关讨论和思考。
2.团队合作- 引导学生认识团队合作的重要性，并通过团队游戏、角色扮演等形式进行实践。
- 培养学生在小组合作中相互协助的意识和能力。
教学方法- 情景教学法：通过故事情节和真实生活场景，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 合作研究法：通过小组合作的方式，培养学生的协作能力和团队精神。
教学评估- 观察学生在小组活动中的表现，评估其对集体的认识和尊重程度。
- 倾听学生对于团队合作的理解和体会，评估其团队合作的能力。
第二课：友谊之美教学目标- 培养学生与他人友好相处的意识和惯- 提高学生的沟通和交往能力教学内容1.友善相处- 通过故事、角色扮演等形式，引导学生认识友善相处的重要性。
- 培养学生尊重他人、关心他人的意识和能力。
2.有效沟通- 引导学生认识良好的沟通对于友谊的重要性，并进行相关讨论和探究。
- 培养学生的表达和倾听能力，提高他们的沟通效果。
教学方法- 角色扮演法：通过模拟真实情境，让学生充分感受友善相处和有效沟通的方式和技巧。
- 分组讨论法：让学生在小组内共同探讨友谊和沟通的话题，促进思维碰撞和思考深度。
教学评估- 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估其友善相处和沟通能力的提高程度。
- 结合课堂活动和小组作业，评估学生对于友谊意义和沟通技巧的理解程度。
（继续编写后续内容）Note: The response contains the outline of the document and will need to be expanded further with additional lessons and teaching objectives.。
《品德与生活》教学设计(优秀4篇)
《品德与生活》教学设计（优秀4篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是勤劳的编辑帮大伙儿分享的《品德与生活》教学设计（优秀4篇）。
品德与生活教案篇一教学目标（一）知识目标知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
（二）能力目标养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
（三）情感、态度与价值观目标体会健康身体带来的欢乐。
重点难点教学重点知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
教学难点养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
教学过程导入新课老师：同学们，从上节课的学习，我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这节课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康的成长呢，好不好呢？学生：（略）老师：爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯。
（过渡）讲授新课一、养成良好的习惯（板书）（一）爱清洁、讲卫生（板书）老师：同学们，打开课本第三十九页，我们看一下图中的同学都在做什么呢？给同学们说一说。
学生：（略）老师：大家说得很好，同学们在刷牙、洗脚、剪指甲和洗手，他们为什么要这么做呢？大家分组讨论一下。
然后选代表说一说。
学生：（略）老师：他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生。
（可以让同学们用显微镜看一看，同学们指甲里的细菌，让他们明确不讲卫生的危害。
）老师：大家还知道哪些使我们健康、快乐的生活方式和习惯呢？互相讨论、交流一下。
学生：（略）（可让同学们欣赏视频“口腔保健”、“错误的刷牙方式”、“正确的刷牙方式”、“耳内进小虫的处理方法”；图片“便后洗手”、“讲卫生”、“刷牙顺序”、“刷牙的正确方法”；还可给同学们讲“手绢的卫生”、“不共用水杯、毛巾”的知识，详见文本资源。
）老师：当然在学习和生活中，我们还要注意用眼卫生，我们看课本第四十页，我们看上面三幅图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“视力保健”、“视力保健影片”；图片“保护眼睛”系列、“做眼保健操”、“看电脑的正确姿势”学习一些视力保健知识。
四年级上册品德与生活全册教案
四年级上册品德与生活全册教案第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生思考自己的特点和优点。
通过小组讨论，让学生学会欣赏自己，接纳自己。
1.3 教学活动让学生准备一张自己的照片，并在照片背后写上自己的优点。
小组分享，大家互相欣赏和学习。
第二章：家庭关系2.1 教学目标让学生了解家庭成员之间的关系，体会家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2.2 教学内容引导学生思考家庭成员之间的关爱和互相支持。
通过家庭故事分享，让学生感受家庭的温馨和幸福。
2.3 教学活动让学生准备一个关于家庭的故事或图片，并在课堂上分享。
大家互相交流，分享对家庭的感受和认识。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的不同。
培养学生友善待人，和谐的相处态度。
3.2 教学内容引导学生思考尊重他人的表现和意义。
通过角色扮演，让学生学会尊重他人的权益和感受。
3.3 教学活动让学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
大家互相观摩和交流，分享尊重他人的体验和感受。
第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生了解社会规则的重要性，学会遵守规则。
培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的意识。
4.2 教学内容引导学生思考规则的存在和遵守规则的意义。
通过案例分析，让学生学会自觉遵守规则，维护秩序。
4.3 教学活动让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何遵守规则的。
大家互相分享和交流，总结遵守规则的重要性。
第五章：自我保护5.1 教学目标让学生了解自我保护的方法和技巧，提高自我保护意识。
培养学生遇到危险时能够及时采取措施，保护自己的安全。
5.2 教学内容引导学生思考自我保护的重要性，学会识别危险。
通过情景模拟，让学生学会自我保护的技巧和方法。
5.3 教学活动让学生分组进行情景模拟，模拟遇到危险时如何自我保护。
大家互相观摩和交流，分享自我保护的经验和技巧。
小学四年级上册品德与生活课教案全册
小学四年级上册品德与生活课教案全册第一课：认识班级
教学目标：
1. 让学生认识班级的组成和重要性；
2. 掌握与同学交往的基本礼仪；
3. 研究班级内部的协作与合作。
教学重点：
1. 让学生重视班级集体；
2. 学会和同学相处的基本礼仪；
3. 学会与同学协作、合作。
教学难点：
1. 让学生充分认识到班级的重要性；
2. 学生惯形成的培养；
3. 让学生充分意识到与人合作的重要性。
教学内容：
1. 介绍班级的组成和特点；
2. 研究班级中的基本礼仪，如：相遇时的问候、同学之间的帮
助等；
3. 强调班级内部的协作、合作，让学生体验到与人合作的乐趣。
教学步骤：
1. 介绍班级的组成和特点；
2. 让学生分组，自我介绍；
3. 研究班级内的基本礼仪；
4. 分组合作完成小练；
5. 总结本节课的研究内容。
教学方法：
小组合作研究法、情境教学法、游戏教学法。
教学资源：
投影仪、图片、小练。
评价方式：
1. 学生积极参与；
2. 学生完成小练；
3. 学生遵守班级内的基本礼仪。
本课的教学方法注重学生的参与和体验，通过小组合作学习、情境教学和游戏教学等方法，让学生对班级的认识和与同学相处的基本礼仪进一步加深，并通过在小组内的合作和协作，让学生充分意识到与人合作的乐趣和重要性。
四年级上册《品德与生活》教案
四年级上册《品德与生活》教案第一章：《我们生活在一起》1.1 《家庭和学校》让学生了解家庭和学校在他们生活中的重要性。
培养学生对家庭和学校的热爱和责任感。
1.2 《我们的社区》让学生了解社区的基本组成和功能。
培养学生对社区的归属感和参与意识。
第二章：《我们的身体》2.1 《认识我们的身体》让学生了解自己身体的基本结构和功能。
培养学生健康的生活习惯和自我保护意识。
2.2 《保护我们的身体》让学生了解如何保护自己的身体，避免受伤。
培养学生对自身健康的重视和自我保护能力。
第三章：《我们的情绪》3.1 《认识我们的情绪》让学生了解情绪的基本类型和表达方式。
培养学生理解和调节情绪的能力。
3.2 《管理我们的情绪》让学生学会如何管理和调节自己的情绪。
培养学生积极面对情绪的意识和能力。
第四章：《我们的学习》4.1 《学习的重要性和方法》让学生了解学习的重要性以及不同学习方法。
4.2 《学习目标和计划》让学生学会制定学习目标和计划。
培养学生的时间管理能力和目标达成意识。
第五章：《我们的行为规范》5.1 《基本礼仪和规范》让学生了解和掌握基本礼仪和行为规范。
5.2 《遵守规则和纪律》让学生了解规则和纪律的重要性。
培养学生自觉遵守规则和纪律的意识。
第六章：《我们的环境》6.1 《认识我们的环境》让学生了解自然环境和生活环境的基本情况。
培养学生对环境的尊重和保护意识。
6.2 《保护我们的环境》让学生了解环境保护的重要性。
培养学生从自身做起，积极参与环境保护行动。
第七章：《我们的安全》7.1 《日常安全常识》让学生了解日常生活中的安全知识和技能。
培养学生遇到危险时自我保护的能力。
7.2 《网络安全教育》让学生了解网络的基本知识以及网络安全。
培养学生正确的网络安全意识和行为。
第八章：《我们的价值观》培养学生正确的人生观和价值观。
8.2 《做一个有责任感的公民》让学生了解责任感的重要性。
培养学为一个有责任感的公民的意识。
第九章：《我们的文化》9.1 《了解我们的文化》让学生了解中国的传统文化和习俗。
《品德与生活》的教案优秀7篇
《品德与生活》的教案优秀7篇品德与生活教案篇一教学目标：1、通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教学重点和难点：重点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
难点：使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。
课前准备：1、学生课前准备：七巧板、彩笔、能够反映自己快乐生活的物品。
2、教学器材：快乐卡、快乐奖章、绳子。
3、教学课件：消除烦恼、体验快乐的方法，书中练习题，送快乐祝福的人等。
教学过程设计：一、激情导入：同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。
在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？OK，欢迎同学们进入今天的欢乐总动员。
YEAH！（出示课件：快乐总动员）二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐：1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。
（出示课件：生活大看台）2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲听与自己的快乐。
3、教师：回忆快乐的往事，分享快乐的故事，会为我们带来一份高兴的心情，高兴的时候，脸上会是什么表情？4、学生表演快乐的表情。
5、学生自评：让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。
学生可以选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。
三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。
1、活动情境：继续生活大看台活动。
2、过渡：快乐的感觉真是好，可生活中的烦恼也不少，最近有什么烦心事，说出来，大家一起来学个消除烦恼的小诀窍。
3、学生说出烦恼事，大家一起出主意。
4、采访学生在活动中的心情。
5、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。
（出示课件：消除烦恼的小绝招）6、过渡：知识学到手，还得会运用。
四年级品德与生活教案
四年级品德与生活教案【篇一：四年级思品教案(上册)】四年级上册品德与社会教案1. 游戏里的规则教学内容：教材1—3页。
教学目标：1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。
2．初步懂得为什么要遵守规则。
3．知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学重点：初步懂得什么是规则并体验和了解规则的意义。
教学难点：知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学活动及过程：活动一：认识规则导人：我们来了解和学习身边的规则。
学习做一个守规则的人。
提问：请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则? 讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。
活动二：导言引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。
活动三：游戏里有哪些规则选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。
讨论：1．刚刚玩的游戏里有什么规则?2．我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么?引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。
活动四：违背规则会怎样提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则?讨论：1．在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做?为什么? 2．你们会不会违反游戏规则?为什么?3．为什么要遵守游戏规则?活动五：规则可以修改吗在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。
你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的? 引导学生填写教材第6页的表格。
和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。
活动六：结束语提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明?通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。
板书设计：游戏里的规则活动一活动二活动三活动四活动五活动六课后记：2. 学校里的规则教学内容：教材7—13页。
教学目标：1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。
四年级上册《品德与生活》教案
四年级上册《品德与生活》教案第一章：遵守规则，共建和谐校园1.1 学习目标：让学生了解校园生活中的规则，认识到遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则，维护校园和谐的能力。
1.2 教学内容：介绍校园生活中的各种规则，如课堂纪律、宿舍管理、食堂用餐等。
讨论遵守规则的好处，如保证校园安全、提高学习效率等。
分析不遵守规则的后果，如影响他人学习、损害校园设施等。
引导学生自觉遵守规则，共同创建和谐校园。
1.3 教学活动：观看校园规则的宣传片，让学生了解规则的重要性。
分组讨论遵守规则的好处和后果，分享彼此的看法。
设计一个校园规则遵守的行动计划，引导学生实际行动。
第二章：关爱他人，传递温暖2.1 学习目标：让学生理解关爱他人的意义，培养关爱他人的情感。
培养学生学会关心他人，传递温暖的能力。
2.2 教学内容：讨论关爱他人的意义，如帮助他人、倾听他人等。
学习关爱他人的方法，如主动询问、给予支持等。
分享关爱他人的故事，感受关爱他人的快乐。
设计一个关爱他人的行动计划，引导学生实际行动。
2.3 教学活动：观看关爱他人的宣传片，引发学生对关爱他人的思考。
分组讨论关爱他人的方法和经验，分享彼此的故事。
设计一个关爱他人的行动计划，引导学生实际行动。
第三章：珍惜资源，保护环境3.1 学习目标：让学生了解资源的珍贵性，认识到保护环境的重要性。
培养学生珍惜资源，保护环境的意识。
3.2 教学内容：介绍自然资源的种类和作用，如水、土地、空气等。
分析资源浪费的现象和后果，如水污染、土地退化等。
讨论保护环境的方法，如垃圾分类、节能减排等。
引导学生珍惜资源，保护环境。
3.3 教学活动：观看资源浪费和环境污染的图片，引发学生的关注。
分组讨论保护环境和珍惜资源的方法，分享彼此的想法。
设计一个珍惜资源和保护环境的行动计划，引导学生实际行动。
第四章：诚实守信，做人的根本4.1 学习目标：让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的品质，做到言行一致。
品德与生活四年级第四章教学方案
品德与生活四年级第四章教学方案教学目标:1. 了解什么是品德与生活，培养学生对品德的重视意识。
2. 引导学生认识到良好的品德对个人及社会的重要性。
3. 培养学生的自我管理和社交技巧，提高他们的情商和社交能力。
教学内容:1. 品德与生活的概念2. 良好品德的重要性3. 自我管理与社交技巧的培养教学步骤:一、导入(5分钟)1. 教师可以通过提问的方式引入话题，如“你们知道什么是品德与生活吗？”2. 引导学生思考并讨论，帮助他们理解品德与生活的概念。
二、呈现与讲解(15分钟)1. 通过图片或故事的方式，向学生展示不同的品德行为，如诚实、友善、勤奋等。
2. 讲解良好品德对个人及社会的重要性，如诚实能够建立信任，友善能够促进和谐相处等。
三、讨论与分享(20分钟)1. 组织学生分小组进行讨论，探讨什么是良好品德以及如何培养良好品德。
2. 鼓励学生分享自己或身边人的品德故事，以激发他们对品德的兴趣和重视。
四、自我管理的培养(25分钟)1. 引导学生了解自我管理的重要性，如自律能够帮助他们更好地完成学习任务。
2. 教授一些简单的自我管理策略，如制定学习计划、合理安排时间等。
3. 鼓励学生在日常生活中实践自我管理，如按时完成作业、整理书包等。
五、社交技巧的培养(25分钟)1. 引导学生认识到良好的社交技巧对于建立良好人际关系的重要性，如说“请”、“谢谢”等。
2. 教授一些简单的社交技巧，如与他人分享、倾听他人等。
3. 利用角色扮演的方式，让学生在模拟情景中实践社交技巧。
六、总结与延伸(10分钟)1. 总结今天的学习内容，强调良好品德和自我管理、社交技巧的重要性。
2. 鼓励学生将所学应用到日常生活中，促进他们在品德与生活方面的全面发展。
3. 可以布置一些延伸阅读或作业，强化学生对品德与生活的理解和实践。
教学反思:通过本章的教学，学生能够初步了解品德与生活的概念，认识到良好品德对个人和社会的重要性。
同时，他们也能够开始培养自我管理和社交技巧，提高情商和社交能力。
四年级上册品德与生活优秀教案(人教版全)
四年级上册品德与生活优秀教案(人教版全)第一课：珍惜友谊教学目标- 了解友谊的重要性，培养学生积极向上的品质- 培养学生正确认识友谊，学会与他人友好相处教学内容1. 情境导入：通过故事、图片等形式引导学生思考友谊的意义，讨论并分享自己对友谊的理解和体验。
2. 知识点讲解：通过课本内容和示例，教授学生友谊的定义以及真正的友谊是什么样的。
引导学生明白友谊是相互参与、关心和帮助的。
3. 活动设计：设计小组合作活动，让学生在小组内互相合作，互帮互助。
通过合作完成任务，培养学生团队合作精神。
4. 总结归纳：引导学生总结课堂所学内容，通过互动问答形式检查学生对友谊的理解。
教学重点- 引导学生理解友谊的重要性- 培养学生友好相处的能力教学扩展- 让学生结合实际生活和具体情境，写下自己对友谊的感悟和体会，分享给同学。
第二课：友善相助教学目标- 培养学生关爱他人、乐于助人的品质- 能够理解友善相助的概念，并运用于实际生活中教学内容1. 情境导入：通过观察图片、演示情景等方式，引导学生思考友善相助的意义，并让学生分享自己在日常生活中的友善行为。
2. 知识点讲解：通过教材内容和生活示例，教授学生友善相助的定义和重要性。
引导学生明白关爱他人、乐于助人的积极意义。
3. 活动设计：设计互助小组活动，让学生在小组内互相帮助、关心，并共同完成一项任务。
通过活动培养学生关爱他人的意识和行动能力。
4. 总结归纳：引导学生归纳当天所学内容，通过小组展示和讨论，巩固和检查学生对友善相助的理解。
教学重点- 培养学生关爱他人的品质- 理解和应用友善相助的概念教学扩展- 鼓励学生每天做一件友善的事，记录在日记中，与同学分享。
第三课：正直诚信教学目标- 培养学生具备正直诚信的品质- 引导学生理解正直诚信的重要性，并应用于日常行为中教学内容1. 情境导入：通过故事、例子等方式，引导学生思考正直诚信的意义，并让学生分享自己在生活中遇到的诚信问题和体会。
小学品德与生活四年级上册教案(全套)
小学品德与生活四年级上册教案(全套)
第一课：亲子关系
总体目标
通过本课教学，学生将了解并掌握良好的亲子关系的重要性，
学会尊敬父母，培养良好的家庭价值观念。
教学步骤
1. 导入：通过展示一幅家庭幸福的图片，引起学生对亲子关系
的思考和讨论。
2. 导入活动：让学生与同桌分享自己和父母的亲密瞬间，并互
相表扬对方父母。
3. 呈现故事：通过讲述一个关于亲子关系的真实故事，引起学
生的共鸣和思考。
4. 分组讨论：分成小组，让学生探讨如何改善和维护亲子关系，并汇报讨论结果。
5. 教师总结：总结学生的观点和意见，并强调尊敬父母的重要性。
6. 家庭任务：要求每个学生回家与父母亲密交流，并写下自己
的感受和体会。
教学评价
教师可以通过以下方式来评价学生的研究情况：
- 小组讨论的参与度和质量
- 学生回家完成的家庭任务的完成情况
- 学生对课堂内容的理解和表达能力
扩展活动
教师可以安排亲子活动，邀请学生的父母来学校，和学生一起参加一次家庭活动，增进亲子关系的沟通和交流。
《品德与生活》的教案(精选3篇)
《品德与生活》的教案（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《品德与生活》的教案【优秀3篇】
《品德与生活》的教案【优秀3篇】篇一：品德与生活教案篇一【教学目的】1、初步认识一些安全标志和设施，知道他们的用处。
2、以交通安全为主线向学生渗透安全教育，让学生知道注意安全是热爱生命的表现。
3、养成自觉遵守交通规则的行为习惯。
教学过程一、出示图片1、谈话：同学们，老师今天想了解一件事，当你每次过马路时最担心的是什么？那我们一起来看看公路上的车吧！为什么那么多的车在路上都要排着队伍呢？如果不排队会出现什么样的后果呢？规则和每个人相连，它就在我们身边。
大家都自觉遵守规则，会使我们的生活和学习有秩序，并带来健康、安全和快乐。
今天，老师和同学一块来学习第4课《生活处处有规则》。
（点击，出示课题）二、学文明理1、认识一些交通安全标志和安全设施的名称，说说他们的用处。
老师课前让你们准备了一些有关交通安全的标志，谁能给大家说说你所制作的是什么标志呀，它有什么用途呀？（1）学生出示标志牌（2）老师补充（老师这里还有一些交通标志设施图我们一起来认识认识吧！）（3）我们认识了这么多的交通安全标志及设施，下面我们来做个小游戏好不好？考考你们看谁能够记住这些交通安全标志。
（我在路上）（4）司机在开车的同时还要时刻注意一些安全标志看来也不轻松呀！下面我们就坐下来听首《拍手歌》吧。
2、看视频想问题。
承上启下：有了这些交通标志和设施可以保证人们的通行便利和安全，是不是有了它们就平安无事呢？请同学们看屏幕，想想故事中谁发生了什么事？（点击，出示故事画面）3、分组讨论，出示讨论思考题：（1）小明错在哪儿？（2）不注意交通安全产生什么后果？4、小结：如果不遵守交通规则，不把安全放在第一位，那么就会造成严重的后果，不仅影响学习生活，也给家庭、社会带来了许多麻烦。
为了避免交通事故的发生，我们就一定要遵守交通规则，时刻注意交通安全。
三、导行辨析1、辩一辩：他们这样做安全吗？为什么？请你告诉他该怎样做。
（点击）2、演一演：看画面内容，表演场景。
小学四年级品德与生活教案
小学四年级品德与生活教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1. 了解并理解什么是品德与生活教育；2. 掌握一些培养良好品德和生活习惯的方法；3. 培养学生的自我管理能力和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1. 教案；2. 板书：品德与生活教育；3. 多媒体设备；4. 学生练习册。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 老师展示板书上的“品德与生活教育”四个字，向学生征询对这四个字的理解。
2. 学生回答后，老师给予简单点拨，并引导他们思考品德与生活教育对他们的重要性。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 老师通过多媒体设备展示幻灯片，详细讲解品德与生活教育的定义和意义。
2. 老师解释品德教育的内容和目标，以及通过生活教育培养学生的生活习惯和社会交往能力的重要性。
步骤三：案例分享与讨论（20分钟）1. 老师给学生举例，分享一些品德与生活教育的成功案例，如学生养成自觉做好作业的习惯等。
2. 学生在老师的引导下，一起讨论这些案例中学生们应该如何做，以及为什么要培养这样的品德和生活习惯。
步骤四：方法总结（15分钟）1. 老师总结讨论中学生们提到的培养良好品德和生活习惯的方法，如立规矩、树立榜样、互助合作等。
2. 学生逐个方法进行讲解，同时老师提供相关的实例，帮助学生更好地理解和掌握这些方法。
步骤五：情景演练（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个常见的品德和生活习惯问题，并在规定时间内讨论解决方案。
2. 每个小组派代表上台向全班汇报他们小组的问题和解决方案，并接受全班的评议。
步骤六：总结与作业布置（5分钟）1. 老师对本堂课进行总结，并指出学生在品德与生活教育方面应该继续努力的地方。
2. 老师要求学生回家后写一篇作文，描述他们是如何在日常生活中培养良好品德和生活习惯的，字数不少于200字。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对品德与生活教育的概念和重要性有了更深的理解。
《品德与生活》的教案(优秀3篇)
《品德与生活》的教案（优秀3篇）《品德与生活》的教案篇一教学目标：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
德育目标：增强爱集体的感情。
教学重点和难点：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的`帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备：1、学生课前准备：回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、3、教学课件。
教学设计：幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量教学过程：一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗？2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
四年级上册品德与生活全册教案
四年级上册品德与生活全册教案第一章：认识我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的概况，包括校史、校园环境、师资力量等。
2. 培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 学校的创建和发展历程。
2. 校园的环境布局和功能区域。
3. 学校的师资队伍和教育教学成果。
4. 学生在校的行为规范和要求。
教学活动：1. 组织学生参观校园，了解学校的环境布局和功能区域。
2. 邀请校长或老师讲解学校的历史和师资队伍。
3. 分组讨论，让学生分享自己对学校的认识和感受。
第二章：家庭是我温暖的家教学目标：1. 让学生了解家庭的关系和结构，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情，尊重父母长辈。
3. 引导学生学会与家庭成员沟通，化解矛盾，构建和谐家庭。
教学内容：1. 家庭的定义和关系。
2. 家庭成员的角色和责任。
3. 家庭的重要性及对个人成长的影响。
4. 学会与家庭成员沟通，处理家庭矛盾的方法。
教学活动：1. 讨论家庭的关系和结构，让学生分享自己的家庭故事。
2. 通过角色扮演，让学生体验家庭成员的角色和责任。
3. 讲座或视频观看，了解家庭的重要性及对个人成长的影响。
4. 小组活动，探讨与家庭成员沟通，化解矛盾的方法。
第三章：我们的社区教学目标：1. 让学生了解社区的定义和功能，认识到社区的重要性。
2. 培养学生热爱社区，关心邻里，积极参与社区活动。
3. 引导学生学会遵守社区规则，维护社区秩序，共建和谐社区。
教学内容：1. 社区的定义和功能。
2. 社区居民的角色和责任。
3. 社区的重要性及对个人成长的影响。
4. 学会遵守社区规则，参与社区活动的方法。
教学活动：1. 讨论社区的定义和功能，让学生分享自己对社区的看法。
2. 通过角色扮演，让学生体验社区居民的角色和责任。
3. 参观社区设施，了解社区的重要性及对个人成长的影响。
4. 组织社区志愿服务活动，引导学生积极参与社区活动。
第四章：我们的祖国教学目标：1. 让学生了解祖国的基本国情，认识到祖国的伟大。
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四年级品德与社会教学计划一、学情分析学生思维活跃、动手能力较强。
品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。
四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。
四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。
二、教材分析：四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我们的手”，第三单元“我的绿色日记”，第四单元“交通连着千万家”，第五单元“祖国真大”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。
第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。
这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标：1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力四、教学措施：1.明确课程性质，全面把握课程目标。
2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3.追求教学的有效性，打好做人的基础。
4.建立新的教学观，引导学生自主学习。
5.实现评价改革，促进学生发展。
6.加强课程管理，保证教学质量。
五：教学课时安排：第一单元：《诚信是金》诚实不需要理由 2课时拍手拉钩不要变 2课时诚信就在身边 2课时第二单元：《伸出我们的手》同在蓝天下 2课时生活因爱更美丽 2课时我们的爱心行动 2课时第三单元：《我的绿色日记》流过家乡的小河 2课时我们时刻在呼吸 2课时大自然中的朋友 2课时呵护绿色家园 2课时第四单元：《交通连着千万家》马路修到家门口 2课时交通海陆空 2课时平安走天下 2课时第五单元：《祖国真大》在世界的东方 2课时我们的大中国 2课时壮丽的河山 2课时海峡两岸盼统一 2课时期末复习 2课时期末考试 1课时2012年2月四年级品德与社会下册全册教案姓名：周春蕾二零一二年二月教学内容教学反思第一单元：诚信是金活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义；2、即使做错了，也能勇敢承认错误；3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；4、正确理解“善意的谎言”。
教学重点：知道诚实的含义教学难点：将自己的理解深化，落实到自己的行动中去。
教学手段:多媒体、投影、图片教学方法：讲授法、讨论交流法教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
、1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法，排练小品。
1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。
4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解1、任何时候都应该说真话，不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。
活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
教学重点：让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；教学难点：学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
教学手段：多媒体、投影、卡片教学方法：讨论交流法、辩论法教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？3、学生自由发表看法。
三、讲故事1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。
2）根据故事情节表演。
四、看小品，解难题、1、看小品。
2、讨论：小美到底该怎么办？3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
活动主题三：诚信就在身边教学目标：1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。
教学重点：懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬教学难点：知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。
教学手段：多媒体、投影、卡片教学方法：讨论交流法、辩论法教学过程：一、谈话导入1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物？2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？二、读日记1、学生日记《诚实的礼物》2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？三、寻找快乐1、到家庭里找快乐。
2、到社会中找快乐。
快乐的根源：人与人之间的诚实。
四、讨论假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
五、小结只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。
如果你笑对生活，生活便会对你惠顾；如果你笑对一朵花，花儿便会努力为你绽放；如果你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长。
笑是一种坦然，一种欣赏，一种包容，一种关爱……第二单元伸出我们的手活动主题一同在蓝天下教学目标：1、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求；2、激发学生对残疾人的关爱之情。
教学重点：激发学生对残疾人的关爱之情教学难点：知行统一，落实到自己的行动中去教学手段：多媒体、投影、卡片教学方法：讨论交流法、辩论法活动准备：了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。
教学时间：一课时。
教学过程：一、谈话导入同学们，今天这节课先请大家完成一个任务；从这儿（操场）走回咱们的教室。
有问题吗？如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？二、模拟活动（1）学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。
（2）宣布活动要求“盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示，只能靠动作来提醒。
三、交流感受今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？四、扩展体验请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。
五、反思、讨论你曾经是怎样对待残疾人的？以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？六、活动延伸1、体验日记。
2、向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》，感受生命的可贵。
活动主题二生活因爱更美丽教学目标：1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
教学重点：知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施教学难点：感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助教学手段：多媒体、投影、卡片教学方法：讨论交流法、辩论法活动准备：联系福利院，并请他们做好相应的准备。
教学时间：一课时。
教学过程：一、活动动员：同学们，今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，请大家在活动过程中做好以下几点。
认真看一看：看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人员的工作情况。
可以自由拍摄照片。
仔细听一听：听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。
尝试做一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等。
二、组织活动：可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。
三、汇报交流：1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
四、活动延伸：1、办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。
2、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。