高考语文新增分大一轮复习 第三章 文言文阅读 专题三 核心突破二理解虚词的意义和用法(含解析)

核心突破二 理解虚词的意义和用法 文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。

这里的“相对”可以从两方面理解，一是相对于文言实词(名词、动词、形容词、数量词)的范畴，文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等；二是具体到某一个词，会有虚词的义项，也会有实词的义项，所以不能说哪一个词一定是虚词，它在特定语境中也会作实词的。

一、分清五类虚词的词性1．代词代词就是代替词、短语和句子的词。

它能避免相同词语重复，使文章简洁。

共有三类：(1)人称代词。

第一人称：我、吾、余、予。

第二人称：女、汝、尔、而、乃、若。

第三人称：之、其、厥、彼。

(2)指示代词。

近指代词：此、是、斯、之、兹、然。

远指代词：彼、夫、其。

虚指(不定)代词：某、或、莫等。

(3)疑问代词：谁、孰、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等。

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧而．翁长铨，迁我京职去今之墓而．葬焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 家祭无忘告乃．翁今君乃．亡赵走燕 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 豫州今欲何．至泣下沾襟，何．其衰也D.⎩⎪⎨⎪⎧ 后世之谬其．传而莫能名者秦王恐其．破璧答案 D解析 D 项均为代词。

A 项人称代词，同“尔”，你的/连词，表承接。

B 项人称代词，你的/副词，居然。

C 项疑问代词，哪里/副词，多么。

2．副词副词是指用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等的词。

主要种类有：(1)表程度：少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。

(2)表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡，唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。

(3)表共同：共、同、并、相。

(4)表时间：既、已、曾、尝，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、适、会，俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，终、卒、竟。

(5)表语气：必、诚、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无，殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几，岂、宁、庸、其。

(6)表频率：屡、数、辄、每、频、累，复、更、再、又、亟。

(7)表敬谦：窃、辱、伏惟，幸、敢、请、敬、谨。

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 今其智乃．反不能及设九宾于廷，臣乃．敢上璧 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其．孰能讥之乎尔其．无忘乃父之志C.⎩⎪⎨⎪⎧ 于其身也，则．耻师焉，惑矣此则．岳阳楼之大观也 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 不出，火且．尽户口逃亡且．尽答案 D解析 D 项均为副词，将要。

A 项副词，竟然/副词，才。

B 项语气词，难道/语气词，一定。

C 项连词，却/副词，用于加强判断，就是。

“相”字的用法“相”字有三种用法：①表示双方既施行同一动作，又都受对方动作的支配或影响，译为“互相”。

这是最基本的用法。

②表示动作、行为一个接着一个实现，表“递相”意。

如“亡国破家相随属”中的“相”，意为“一个接一个地”。

③表示偏指，一方发出动作，另一方接受动作，偏指“我”还是“你”或“他”，要视语境而定。

如“吴之民方痛心焉……则噪而相逐”中的“相”就是偏指他(毛一鹭)。

连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词。

它可以帮助我们认识句子的语法结构和逻辑关系，便于更准确地理解句子的意思。

主要有：(1)表并列关系：与、及、而、且、则、以等。

(2)表递进关系：而、且、况、尚……况……、非独……亦……，等等。

(3)表承接关系：而、以、因、则、遂、即、乃等。

(4)表选择关系：如、抑、其……其……、或等。

(5)表转折关系：而、然、但、则、虽、顾等。

(6)表假设关系：若、苟、如、设、今、而、即、使、纵、诚、令、假令等。

(7)表因果、目的关系：以、因、为、而、则、故、是故、是以等。

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 吾尝终日而．思矣则施施而行，漫漫而．游B.⎩⎪⎨⎪⎧ 愿以．十五城请易璧夫夷以．近，则游者众C.⎩⎪⎨⎪⎧ 以其无礼于晋，且．贰于楚也臣死且．不避，卮酒安足辞 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 故木受绳则．直，金就砺则利欲速则．不达答案 A解析 A 项均为连词，表修饰。

B 项介词，用，拿/连词，表并列。

C 项连词，表递进，况且/连词，表让步，尚且。

D 项连词，表承接，就/连词，表转折，相当于“然而”。

4．介词介词是指用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示时间、地点、原因、方式、对象的词。

主要有于、以、为、与等。

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 因．宾客至蔺相如门谢罪因．拔刀斫前奏案B.⎩⎪⎨⎪⎧ 翌日，以．资政殿学士行是时以．大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭C.⎩⎪⎨⎪⎧ 如使人之所欲莫甚于．生而耻学于．师 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 为．击破沛公军不足为．外人道也答案 B解析 B 项均为介词，凭借……的身份。

A 项介词，通过/副词，于是。

C 项介词，比/介词，向。

D 项介词，替/介词，跟。

5．助词助词是古汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只能在句中起某种辅助作用的词。

主要有：(1)结构助词：之、者、所。

(2)语气助词。

表陈述语气：也、矣、焉、耳。

表疑问语气：哉、乎、邪。

句首语气词：夫、唯、盖。

另有音节助词，如之、其等。

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．请以赵十五城为．秦王寿 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 一人之．心，千万人之心也填然鼓之．，兵刃既接，弃甲曳兵而走 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 路曼曼其．修远兮，吾将上下而求索日月忽其．不淹兮，春与秋其代序 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 将藏之于家，使来者．读之，悲予志焉今者．项庄拔剑舞，其意常在沛公也答案 C解析 C 项均为语气助词，表停顿。

A 项句末语气词，呢/介词，给，向。

B 项助词，的/音节助词，无实义。

D 项代词，……的人/助词，表停顿。

词”。

复音虚词的意义一般都是固定的，必须牢牢掌握。

这样的词语有：奈何、无乃、有以(无以)、所以、是故、既而、而况、俄而、无何、相与、至于、于是、孰与等。

2．文言兼词所谓文言兼词是指古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的意义和用法，这种词的读音有的是它代表的两个字的声音的拼合，例如“诸”是“之”与“于”(“于”古音wū)的合音。

但不是所有的兼词都是合音词。

兼词虽数量不多，但遍贯古籍，长盛不衰。

常见的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、诸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)。

《考试说明》规定掌握的常见文言虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

因为这18个虚词是考试的重点，所以必须逐个掌握。

掌握时应注意以下几点：1．区分层级，分别对待18个虚词按照其功用大小及考试频率高低可以分为三级：一级高频虚词：以、而、之、其、为、于。

这6个词，必须死死掌握。

二级次频虚词：乃、所、且、因、则、者。

这6个词，必须牢牢掌握。

三级低频虚词：乎、何、也、与、若、焉。

这6个词，必须牢牢掌握。

2．依据位置处理好用法和意义的关系虚词学习的重点是意义，难点是用法。

考生复习时不应忽视“用法”。

所谓“用法”主要指词性，尤其是在句中所起的作用。

“用法”决定“意义”，“用法”不同，则“意义”不同。

而决定“用法”和“意义”的往往是该虚词在句中的位置，例如“焉”“与”两词，放在句首、句中、句尾，其用法和意义是不同的。

因此，位置是判断虚词词性和用法的最重要的依据。

3．注意“常见”与“特殊”高考试题考查的文言虚词的意义、用法都是“常见”的，没有触及字词典中列举的冷僻而特殊的用法。

因此，应着力于常见虚词的“常见”用法，不可眉毛胡子一把抓。

4．注重联系课本，系统积累虚词题是高考与课本联系最直接、最明显的题目。

可以把每一个虚词的不同词性及其不同意义附上课文中的例句，熟记于心。

尤其要积累高频课文中的虚词。

所谓高频课文，是指高考试题从课本中的文言文选例句频率较高的课文。

根据近五年的统计，高频课文主要有《廉颇蔺相如列传(节选)》《鸿门宴》《师说》《赤壁赋》《劝学(节选)》《烛之武退秦师》《逍遥游(节选)》等。

6．下列句中加点的“为”字的用法，与其他三项不同的一项是( )A ．谁为．大王为此计者？ B ．则递三世可至万世而为．君 C ．君为．我呼入，吾得兄事之 D ．为．君翻作琵琶行 答案 B解析 B 项动词，成为。

其他三项均为介词，替、给。

7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(1)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧归而．求救国之策缦立远视，而．望幸焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧要之死日，然后是非乃．定设九宾于廷，臣乃．敢上璧 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 失其．所与，不知百亩之田，勿夺其．时 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 臣死且．不避，卮酒安足辞若属皆且．为所虏答案 B解析 B 项均为副词，才。

A 项连词，表承接/连词，表目的。

C 项人称代词，自己的/人称代词，它的。

D 项连词，尚且/副词，将要。

(2)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 犹且从师而问焉．使来者读之，悲予志焉．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 臣以．险衅，夙遭闵凶但以．刘日薄西山C.⎩⎪⎨⎪⎧ 不如因．而厚遇之相如因．持璧却立D.⎩⎪⎨⎪⎧ 臣之．壮也，犹不如人欲人之．无惑也难矣答案 D解析 D 项均为结构助词，取消句子独立性。

A 项代词，他/句末语气助词。

B 项介词，因为/连词，因为。

C 项副词，趁机/连词，于是。

一、“而”字用法准确辨析1．并列、承接、递进关系的辨析判断下列句中“而”表示的是哪一种关系：A.并列 B ．承接C ．递进①蟹六跪而．二螯( ) ②君子博学而．日参省乎己( ) ③鞠躬尽瘁，死而．后已( ) ④卒廷见相如，毕礼而．归之( ) 答案 ①A ②C ③B ④B①意义辨析“而”表示并列、承接、递进关系时各有特点，有明显区别。

区别是看前后连接部分的“地位”是否平等，位置可否颠倒。

“地位”平等且位置可以颠倒，是并列关系；“地位”平等但位置不可颠倒，是承接关系；“地位”不平等且位置不可颠倒，后面的部分比前面的部分又进了一层，则是递进关系。

②代入辨析并列关系可译作“又”“和”，承接关系可译作“接着”“然后”“就”，递进关系可译作“而且”“并且”。

可以把表这三种关系的意义项代入原句，检查一下句意是否通顺，是否合乎语境。

2．修饰与承接关系的辨析判断下列句中“而”表示的是哪一种关系：A.修饰 B ．承接①至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而．聆之( ) ②有贤士大夫发五十金，买五人之头而．函之( ) ③于是饮酒乐甚，扣舷而．歌之( ) ④于是乘其厉声以呵，则噪而．相逐( )⑤于是秦人拱手而．取西河之外( )⑥怒而．飞，其翼若垂天之云( )⑦化而．为鸟，其名为鹏( )⑧乃使蒙恬北筑长城而．守藩篱( )答案①B②B③A④A⑤A⑥A⑦B⑧B①意义辨析“而”连接的两部分大多是动词或动词性短语。