2019-2020学年高中物理第七章机械能守恒定律第8节机械能守恒定律教案2新人教版必修2.doc

2019-2020学年高中物理第七章机械能守恒定律第8节机械能守恒定
律教案2新人教版必修2
【课程标准分析】本节是规律教学课,在本章中处于核心地位,使前面各节内容的综合，同时又是下节能量守恒定律的基础。

根据新课标的要求，这节课要让学生掌握规律，同时还要引导学生积极主动学习，贯彻“学为主体，教为主导”的教学思想。

主导作用表现在，组织课堂教学，激发学习动机；提供问题背景，引导学生学习；注意评价学生的学习，促进积极思考，主动获取知识。

主体作用体现在，学生通过对生活实例和物理实验的观察，产生求知欲，主动探究机械能守恒定律的规律；通过探究，提高学生的推理能力，形成科学的思维方法，并通过规律的应用巩固知识，逐步掌握运用能量转化与守恒的思想来解释物理现象，体会科学探究中的守恒思想。

【教材分析】本节内容是本章的重点内容，它既是对前面的几节内容的总结，也是对能量守恒定律的铺垫。

通过本节的学习，学生对功是能量转化的量度会有更加深刻的理解，也对从不用角度处理力学问题有了深刻的体会。

通过学习，学生不难掌握机械能守恒的内容和表达式，但对具体问题中机械能守恒条件是否满足的判断还有一定的困难。

【教法学法分析】机械能守恒定律的得出、含义、适用条件是本节的重点，教学中用演示实验法，使学生有身临其境质感，为新知识的学习建立感知基础；机械能守恒的适用条件是本节的难点，通过“启发法、演示实验法、举例法、归纳法、演绎推导法”让学生分析受力情况及物理情景，分析物体运动时发生动能和势能相互转化时什么力做功。

从感知认识上升到理论，从而形成物理概念，通过理论推导得出物理规律；培养学生的观察、分析、归纳问题的能力、和利用数学进行演绎推导的能力。

【教学目标】
知识与技能：
1.知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化。

2.理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件。

3.在具体问题中，判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式
过程与方法：
1.通过科学探究机械能的过程，对物理现象（动能和势能的转化）的分析提出假设，再进
行理论推导的物理研究方法；
2.经历归纳概括“机械能守恒条件”的过程，体会归纳的思想方法；
情感态度价值观：
1.通过有趣的演示实验，激发学生的学习热情，体会科学的魅力
2.通过机械能守恒定律，感悟自然界的守恒思想，体会自然的对称美、自然美。

【重点】
1.掌握机械能守恒定律的建立、推导过程，理解机械能守恒定律的内容。

2.在具体问题中能判断机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。

【难点】
1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒定律的条件。

2.能正确判断研究对象在所经历过程中机械能是否守恒。

【教学过程】
投影：如图所示：物体沿光滑曲面滑下，在下滑过程中任意选取两个位置
面为参考平面，当物体经过位置
能为E k1,重力势能E p1;
E,重力势能E。

在只有重力做功的情况下，机械能是守恒的；同样作为势能的弹性势能，是不是在
教学板书：
7.8机械能守恒定律
一. 动能和势能可以相互转化
机械能: Ｅ＝Ｅk＋ＥＰ
二. 机械能守恒定律：在只有重力或系统内弹力做功的物体系统内，动能和弹性势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。

两种表达式：
①状态式
②过程式
2
2
2
1
2
12
1
2
1
mgh
mv
mgh
mv+
=
+
22 1221
11
22 mgh mgh mv mv -=-
三.守恒条件：
（1）从做功角度：只有重力或系统内弹力做功; （2）从能量的角度：系统内只有动能和势能相互转化.。