五年级上国学经典行节俭教案
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2、认真倾听，处理好断句。
3、抽生读，师点拔。反复诵读直至能背育。
三、
生畅所欲言，师点拔导行。
作业布置
1、背育经典要义。
2、搜集有关勤俭的名言警句。
教学反思
本节课用在理解意思上的时间较多，导致没有很多的时间去朗诵，背诵，所以有多数同学未能背诵。
2、谈谈你心中“勤、懒”“俭奢”的标准。
二、学习经典要义（25）
1、逐句朗读，理解大意
2、教师播放课件范读。
3、反复诵读，同桌互背
三、谈感受（9）
1、抽生背诵经典要义。
2、联系生活实际谈感受
一、
1、生：认真思考。说出反义词：教师板书：勤——懒
俭——奢
2、抽生交流各自的看法，师适时引导。
二、
1、生逐句诵读，了解大意，并与同学交流。
教学内容
壹：行节俭——经典要义
课型
新授
Fra Baidu bibliotek课时
1
教学目标
1、能背诵经典要义；
2、通过了解大意，反复诵读，背诵经典要义；
3、让学生受到节俭美德的熏陶。
教学重点
背诵经典要义
教学难点
受到勤俭节美德的熏陶
教具学具准备
多媒体
课堂教学设计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、谈话引入（6）
1、说说“勤”与“俭”的反义词。
3、抽生读，师点拔。反复诵读直至能背育。
三、
生畅所欲言，师点拔导行。
作业布置
1、背育经典要义。
2、搜集有关勤俭的名言警句。
教学反思
本节课用在理解意思上的时间较多，导致没有很多的时间去朗诵，背诵，所以有多数同学未能背诵。
2、谈谈你心中“勤、懒”“俭奢”的标准。
二、学习经典要义（25）
1、逐句朗读，理解大意
2、教师播放课件范读。
3、反复诵读，同桌互背
三、谈感受（9）
1、抽生背诵经典要义。
2、联系生活实际谈感受
一、
1、生：认真思考。说出反义词：教师板书：勤——懒
俭——奢
2、抽生交流各自的看法，师适时引导。
二、
1、生逐句诵读，了解大意，并与同学交流。
教学内容
壹：行节俭——经典要义
课型
新授
Fra Baidu bibliotek课时
1
教学目标
1、能背诵经典要义；
2、通过了解大意，反复诵读，背诵经典要义；
3、让学生受到节俭美德的熏陶。
教学重点
背诵经典要义
教学难点
受到勤俭节美德的熏陶
教具学具准备
多媒体
课堂教学设计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、谈话引入（6）
1、说说“勤”与“俭”的反义词。