劝学测试题
劝学同步测试题及参考答案
劝学同步测试题及参考答案劝学同步测试题及参考答案君子曰：学不可以已。
青，，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，车柔以为轮，其曲中（）规。
虽有（）槁（）暴（），不复挺者，车柔使之然也。
故木受绳则直，金就砺（）则利，君子博学而日参省（）乎己，则知（）明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾（）之所学也；，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，，。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫（）者，非能水也，而绝江河，君子生（）非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，；不积小流，无以成江海。
骐（）骥（）一跃，不能十步；驽（）马十驾，功在不舍。
，朽木不折；锲（）而不舍，金石可镂（）。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，，用心躁（）也。
1．将文中加点字的正确读音写在其后面的括号内。
2．将文中画横线的地方补出原文漏掉的语句。
3．解释下列句中加点词语的含义。
①水为之，而寒于水为：②车柔以为轮以为：③不如须臾之所学也须臾：④不如登高之博见也博见：⑤假舆马者，非利足也利足：⑥积善成德，而神明自得，圣心备焉备：⑦骐骥一跃，不能十步十步：⑧锲而不舍，金石可镂镂：⑨蚓无爪牙之利，筋骨之强强：⑩用心一也一：4．在古代汉语中，有些词语因特定环境的需要，改变了原来的词性而生成与原有意义相关联的另一种意义，这种此法现象被称为词类活用，如《伤仲永》“邑人奇之，稍稍宾客其父”中的“奇”和“宾客”原本分别是形容词和名词，这里均为意动用法，分别理解为“觉得（他）很奇异”“把（他的父亲）当作宾客一样”。
请找出本文（补充完整后）中的活用词，完成下列表格。
活用词含活用词的`语句活用情况含义5．找出文中的通假字，写出本字并加以解释。
6．请具体说出下列各句加点多义词的用法或意义。
青，取之于蓝（）而青于蓝（）善假于物也（）己所不欲，勿施于人（）日扳仲永环谒于邑人（）于从先人还家，于舅家见之（）于是宾客无不变色离席（）不戚戚于贫贱（）每假借于藏书之家（）虽然，受地于先王，愿终守之（）安陵君因使唐雎使于秦（）冰，水为之（）车柔以为轮（）为人谋而不忠乎（）为温故而知新，可以为师矣（）即书诗四句，并自为其名（）武陵人，捕鱼为业（）不足为外人道也（）青，取之于蓝，而青于蓝（）则知明而行无过矣（）吾尝终日而思矣（）积善成德，而神明自得（）而锲而不舍（）蟹六跪而二螯（）学而不思则罔，思而不学则殆（）既而儿醒，大啼（）一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（）秦王色挠，长跪而谢之曰（）声非加疾也（）疾鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养（）虽乘奔御风，不以疾也（）必为有窃疾矣（）假舆马者（）假乃悟前狼假寐，盖以诱敌（）以是人多以书假余（）而绝江河（）满坐宾客……微笑，默叹，以为妙绝（）忽然抚尺一下，群响毕绝（）率妻子邑人，来此绝境（）绝佛印绝类弥勒（）会当凌绝顶，一览众山小（）夜久语声绝，如闻泣幽咽（）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）君子生非异也（）积水成渊，蛟龙生焉（）仲永生五年，未尝识书具（）存者且偷生，死者长已矣（）夹岸高山，皆生寒树（）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽（）7．在古代汉语中，有些词语从形式上说，同现代汉语的某个词语相同，但含义却大不一样，对于这种词法现象，我们称之为“古今异义”，请解释下列各句中加点词语的古义和今义。
劝学测试题及答案
劝学测试题及答案在人的学习道路上，劝学是一种常见的策略，它通过一系列的测试题和答案来激发学习者的兴趣和动力。
本文将提供一套劝学测试题及其答案，希望能帮助读者更好地理解和应用所学知识。
第一部分：选择题1. 下列哪个选项是正确的？A. 地球是宇宙的中心。
B. 万有引力是牛顿的发现。
C. 麦当劳是一家中餐连锁店。
D. 香蕉是一种动物。
答案：B. 万有引力是牛顿的发现。
2. 下列哪个选项是关于心理学的？A. 水是由氧和氢构成的。
B. 大气压随海拔升高而减小。
C. 学习可以改变个体的行为和思维。
D. 地球绕太阳运动。
答案：C. 学习可以改变个体的行为和思维。
3. 下列哪个选项是关于人体健康的？A. 长时间的工作对身体无害。
B. 定期锻炼可以提高身体的抵抗力。
C. 熬夜对大脑功能有积极影响。
D. 不吃早餐对健康没有任何影响。
答案：B. 定期锻炼可以提高身体的抵抗力。
第二部分：判断题判断题根据给出的陈述选择“正确”或“错误”。
1. 学习是一种持续终身的过程，不仅限于学校内的知识。
答案：正确2. 学习的最终目标是获得好成绩。
答案：错误3. 动手实践是学习中重要的一环，只有理论知识没有实际应用是不够的。
答案：正确第三部分：填空题根据题目意思填入合适的单词或短语。
1. 学习的基础是________。
答案：阅读2. 刻苦努力和坚持不懈是取得好成绩的________。
答案：关键3. 健康的生活习惯有助于保持身体和________的健康。
答案：心理第四部分：解答题请简要回答以下问题。
1. 什么是多元智能理论？请举一个例子说明。
答案：多元智能理论是由心理学家霍华德·加德纳提出的理论，认为每个人都有多种不同的智能类型。
例如，一个人可能在音乐方面表现出色，但在逻辑推理方面较弱。
2. 学习如何与生活经验相关联？请列举一个实际生活中的例子。
答案：学习可以通过与实际生活经验相结合来提高学习效果。
例如，在学习数学时，可以通过解决实际生活中的问题，如购物和理财，来巩固数学知识。
《师说》《劝学》同步练习
高一语文《师说》测试练习一、基础选择题(85分，每小题5分)1.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是( )A.作《师说》以贻之贻:赠送B.不耻相师师:老师C.师道之不传也久矣道:风尚D.其闻道也亦先乎吾闻:懂得2.下列句子中不含通假字的一项是( )A.虽有槁暴，不复挺者B.君子生非异也,善假于物也C.师者，所以传道受业解惑也D.巫医乐师百工之人，君子不齿3.与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是( )A.圣人无常师B.余嘉其能行古道C.道之所存，师之所存也D.欲人之无惑也难矣4.下列各句加点字的意思与例句中加点字的意思或用法相同的一项是( )例句:古之圣人，其．出人也远矣A.愚人之所以为愚，其．皆出于此乎B.今其智乃反不能及，其．可怪也欤C.小学而大遗，吾未见其．明也D.其．如土石何5.下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )A.古之学者．．也，道相似也．．必有师 B.彼与彼年相若C.吾从而．．贤于弟子．．师之 D.师不必6.在下列句中与例句句式相同的句子是( )例句:句读之不知A.道之所存，师之所存也B.蚓无爪牙之利C.李氏子蟠…不拘于时D.古之人不余欺也7.下列句中加点的字解释不正确的一项是( )A.孰．能无惑(谁，哪一个) 其闻道也固．先乎吾(本来)B.彼．童子之师(那些) 夫庸．知其年之先后生于吾乎(岂,哪)C.余嘉．其能行古道(赞赏) 士大夫之族．(类、辈)D.作《师说》以贻．之(赠送) 是故无．贵无．贱(没有)8.下列各组句子中,“所以”的用法不同于其他三项的一项是( )A.师者，所以传道受业解惑也B.此先汉所以兴隆也C.圣人之所以为圣D.此所以学者不可以不深思而慎取之9.选出对下列6句中加点的“于”字意义判断正确的一项( )①而耻学于师向②其皆出于此乎③于其身也④师不必贤于弟子比⑤不拘于时⑥学于余A.全相同B.各不相同C.只有①⑥相同D.只有②③⑤相同10.下列加点字的用法不同于其他三项的是( )A.师．道不传也久矣B.巫医乐师百工之人，君子不齿．C.是故圣．益圣，愚益愚D.假舟楫者，非能水．也11.下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是( )A.于其身也，则．耻师焉则．群聚而笑之B.师道之．不传也久矣古之．学者必有师C.乃．不知有汉，无论魏晋今其智乃．反不能及D.小学而．大遗人非生而．知之者12.下列句子中的加点的“师”字的意思与例句相同的一项是( )例句:古之学者必有师．A.吾从而师．之B.巫医乐师百工之人，不耻相师．C.吾师．道也D.犹且从师．而问焉13.对下列各句中加点的“之”的用法判断正确的一项是( )①师道之．不传也久矣取②彼童子之．师的③句读之．不知,惑之不解标④巫医乐师百工之．人⑤士大夫之．族⑧师道之．不复,可知矣A.①和③相同B.②和⑤相同C.①和⑥相同D.②和④相同14.下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（）A．句读，古人指文辞的休止和停顿处。
《劝学》习题
劝学（练习测试）一、填空1.假舆马者，，而致千里。
2.故不积跬步，；不积小流，。
3.蚓无，，上食埃土，下饮黄泉，。
译：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚硬的筋骨，(却能)上吃泥土，下饮地下水，(这是)由于心思专一(的缘故)。
4．积善成德，而，圣心备焉5.荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。
《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用，“劝”是“劝勉”的意思。
6.课文标题是“劝学”，文章开篇即揭示了中心论点：，意思是说：。
接着围绕这个中心论点分三段从学习的重要性、学习的重要作用、学习的方法和态度三个不同角度进行论述。
二、区别下边各句子里加黑的词的用法。
(1)（于）青，取之于蓝，而青于蓝君子生非异也，善假于物也(2).者)假舟楫者，非能水也不复挺者，輮使之然也见者远无可寄托者(3)（而）知明而行无过矣吾尝终日而思矣而致千里而神明自得，圣心备焉1)青，取之于蓝而青于蓝——两个“于”都是介词，前“于”相当于“从”，后“于”相当于“比”；善假于物也——介词，相当于“向”。
2)假舟楫者，非能水也——一种特殊的指示代词，不能象其他代词那样单独作句子成分，只能用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……者“的地方”、“……的事物”的意思；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也——用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因，表判断，助词。
3)知明而行无过矣——连词，表并列关系，可以不译出来；吾尝终日而思矣——连词。
连接状语和动词中心语，表示修饰和被修饰关系。
可译作“地（de）” ；假舆马者，非利足也，而致千里——连词，表示转折关系，相当于“但是”；积善成德，而神明自得，圣心备焉——连词，表示顺承关系，相当于“就”、“于是”。
三、选择词义。
1.“疾”字有以下几个常用义①小病，②苦痛，③痛恨，④快、迅速，⑤强、猛烈⑥通“嫉”，妒忌，⑦弊病，缺点。
试确定下面句中的“疾”字该选用哪一个义项，在后面（）里标明号码。
劝学》测试题
劝学》测试题劝学》测试题（时间：30分钟分值：100分）一、自我检测（18分）1.选出划线字注音正确的一项是：A。
木直中绳（zhòng），参省（cān），锲（qì），跬步（guǐ）。
2.选出解释错误的一项是：A。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
（停）3.选出解释错误的一项是：D。
上食埃土，上饮黄泉，用心一也。
（使用）4.找出没有通假字的一项是：C。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
5.找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的名式相同的一项是：B。
青，取之于蓝，而青于蓝。
6.从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：D。
箕畚运于渤海之尾。
二、请你练一练（14分）1.假舆马者，非能水也，而绝江河。
（09山东）2.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙得意。
（09安徽、10浙江）3.君子博学而日参省乎己。
（07山东）4.XXX跪而二螯。
（11四川）5.青取之于蓝，而青于蓝。
（12上海）6.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
（12上海）三、名句填空（20分）1.故木受绳则直，XXX则利。
人非生而知之，_______。
_______。
（07川、10陕苏、12北京安徽）2.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
_______。
_______。
不积小流，无以成江海。
XXX一跃不能十步；_______。
_______。
（09全国2、09山东）3）锲而不舍，金石可镂。
锲而舍之，朽木不折。
（06北京、11沪）4）登高而招，臂非加长，而见者远；顺风而呼，声非加疾，而闻者彰。
假舟楫者，非能水也，而致千里；假舆马者，非能行也，而绝江河。
善假于物者，方能致远。
（08全国、08天津）5）积善成德，日积月累，风雨兴焉。
圣心备焉，方能成就大事。
（10皖、11福建、12山东）6)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（09天津、10闽）7）非能水也，能登舟而过之；非能山也，能涉山而行之。
君子生非异也，能假于物而成其事。
孙权劝学测试题及答案
孙权劝学测试题及答案
一、选择题
1. 孙权劝学的故事发生在哪个朝代？
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 明朝
D. 三国时期
答案：D
2. 孙权劝学的对象是谁？
A. 刘备
B. 诸葛亮
C. 曹操
D. 周瑜
答案：D
3. 孙权劝学时，周瑜担任的官职是什么？
A. 丞相
B. 太尉
C. 都督
D. 将军
答案：C
二、填空题
4. 孙权劝学的故事中，孙权对周瑜说：“卿今当涂掌事，不可不学。
”这句话的意思是，你现在______，不可不学习。
答案：当权
5. 孙权劝学的故事中，孙权认为学习可以______。
答案：增长才干
三、简答题
6. 请简述孙权劝学的故事内容。
答案：孙权劝学的故事发生在三国时期，孙权是东吴的君主，他看到
周瑜虽然有军事才能，但文化知识不足，于是劝周瑜要多学习，以增
长才干，更好地为国家效力。
7. 孙权劝学的故事给我们哪些启示？
答案：孙权劝学的故事告诉我们，无论身处何种职位，都需要不断学习，提升自己的知识和能力，以更好地履行职责，为社会做出更大的
贡献。
四、论述题
8. 结合孙权劝学的故事，谈谈你对“活到老，学到老”这一说法的理解。
答案：孙权劝学的故事强调了学习的重要性，无论年龄大小、职位高低，都应该保持学习的态度。
这与“活到老，学到老”的说法相吻合，意味着我们应该把学习当作一种终身的追求，不断更新知识和技能，
以适应不断变化的社会和环境。
劝学测试题及答案
劝学测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. “劝学”一文的作者是谁？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 老子答案：C2. “劝学”一文中提到“不积跬步，无以至千里”意味着什么？A. 学习需要积累B. 学习需要天赋C. 学习需要老师D. 学习需要时间答案：A3. 在“劝学”中，荀子认为学习的目的是什么？A. 为了功名B. 为了财富C. 为了修身D. 为了娱乐答案：C4. “劝学”一文中，荀子提倡的学习态度是？A. 随意学习B. 刻苦学习C. 被动学习D. 盲目学习答案：B5. “劝学”一文强调了什么的重要性？A. 学习环境B. 学习方法C. 学习态度D. 学习时间答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. “劝学”一文中，荀子认为学习的过程是_________的过程。
答案：不断积累2. “劝学”中，荀子提到学习应该_________，这样才能达到学问的深度。
答案：持之以恒3. 在“劝学”中，荀子认为学习可以_________，使人变得明智。
答案：明辨是非4. 荀子在“劝学”中指出，学习可以使人_________，从而更好地理解世界。
答案：洞察事物5. “劝学”一文中，荀子强调学习可以_________，使人能够更好地应对各种情况。
答案：增长智慧三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述“劝学”一文中荀子对学习的态度。
答案：荀子在“劝学”中强调学习的重要性，他认为学习是一个不断积累的过程，需要持之以恒，刻苦努力。
荀子提倡学习应该以修身为目的，通过学习可以明辨是非，洞察事物，增长智慧。
2. 根据“劝学”一文，荀子认为学习有哪些好处？答案：荀子在“劝学”中提到，学习可以使人明辨是非，洞察事物，增长智慧，从而更好地理解世界，应对各种情况。
学习是一个修身的过程，可以帮助人们达到更高的道德和智慧水平。
四、论述题（20分）1. 结合“劝学”一文，谈谈你对学习的看法。
答案：（学生需要根据“劝学”一文的内容和自己对学习的理解进行回答，阐述自己对学习的看法和认识。
第04课 孙权劝学-2020-2021学年七年级下学期语文全一册同步测试练
孙权劝学一、基础演练1.选出下列句中加点字注音正确的一项（）A.卿．（qīn）今当涂掌B.孤岂欲卿治经为博士邪．（xié）！C.即更．（gèng）刮目相待。
D.肃遂．（suì）瘫蒙母。
2.下列句子中有错别字的一项是（）A.蒙辞以军中多务B.卿言多务，孰若孤C.士别三日，既更刮目相待D.孤常读书，自以为大有所益3.下列各句中加点词语意义和用法相同的一项是（）A.卿今当．涂掌事但当．涉猎B.蒙辞以．军中多务自以．为大有所益C.见．往事耳大兄何见．事之晚乎D.与蒙论议，大．惊大．兄何见事之晚乎4.下列各句朗读停顿不正确的一项是（）A.蒙辞/以军中多务B.孤岂欲卿/治经/为博士邪C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议5.下列句子中有通假字的一项是（）A.权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”B.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
”C.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”D.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”6.指出下列句子中加点词为古今异义词的一项是（）A.蒙辞以军中多务．。
B.卿今者才略．．。
C.孤岂欲卿治经为博士．．邪。
D.及鲁肃过寻阳，与蒙论议．．。
7.下列各句译文不正确的一项是（）A.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：这人（渔人）一件一件给他们详细讲述自己所知道的外界事情。
（大家）都感叹不已。
B.但闻屏障中抚尺一下。
译文：但是突然听到帷幕里醒木一拍。
C.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：（他们）问现在是什么朝代，竟不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
D.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”译文：吕蒙说：“离别三天后，就应当去掉老眼光来看我，您怎么发现得这么晚呢！”8.下列说法正确的一项是（）A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。
C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。
孙权劝学导学案及答案
孙权劝学导学案及答案孙权劝学导学案及答案一、阅读理解初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
二、翻译下列句子1、孤岂欲卿治经为博士邪！2、但当涉猎，见往事耳。
3、卿今者才略，非复吴下阿蒙！三、文章内容理解1、孙权认为学习有什么好处？2、孙权为什么要劝吕蒙学习？3、吕蒙在孙权的劝说下开始学习，他的进步表现在哪里？4、文章中以鲁肃、吕蒙对话的方式，生动刻画了人物形象，并把孙权劝学的原因及鲁肃、吕蒙的态度清晰地表达出来。
你能把这段对话用现代汉语的形式写出来吗？5、吕蒙的变化对你有什么启示？四、课堂互动1、你认为孙权劝学成功的原因是什么？2、吕蒙听从孙权的劝告，刻苦学习，从中他领悟到什么？3、你认为文中哪些语句最能打动你？为什么？五、小结本篇古文通过对话的形式，生动描述了三国时期孙权劝学、吕蒙学习、鲁肃惊奇以及吕蒙的变化过程。
学习本文，不仅要理解古文的含义，更要从故事中汲取启示，从而激发自身学习的热情和坚持不懈的精神。
六、作业1、背诵并默写古文。
2、写一篇200字左右的读后感。
《劝学》复习导学案《劝学》复习导学案一、文章主旨本文紧扣“学习”这一主题，从“为什么学”和“怎么学”两个方面，深入探讨了学习的意义、作用和途径，旨在帮助读者更好地理解学习的内涵，提高学习效率。
二、名句背诵1、学而时习之，不亦说乎？2、知之为知之，不知为不知，是知也。
3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂予望矣，不如登高之博见也。
4、君子生非异也，善假于物也。
5、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂予望矣，不如登高之博见也。
三、重点词语解释1、学而不思则罔，思而不学则殆：罔，迷惑；殆，危险。
高考语文理解性默写测试题及答案
（一）《劝学》 1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。
2． 韩愈《师说》 中“是 故弟子不必不 如师，师不必 贤于弟子” 这句话与荀子 《劝学 》中的 “ ， ， ”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子 是： ， ， ， 。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：， 6．强调空想不如学习的一句： ， 。
7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成 的句子是： ， ， ， ， 。
（二）《逍遥游》 1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是： ， 。
2．《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： 3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何 事物都有所凭借的句子是 ， ， 。
4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的 句子是： ， 。
5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： ， ， ， 。
6．作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：，。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ，8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 9．当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样 子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， 。
（三）《师说》1．韩愈所说的 “师”，有其独特含义， 明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：2．本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并 用一高考理解性默写 高中部分（ 14 篇）个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，3．本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果4．韩愈认为老师的职能是：，。
劝学练习题及答案解析
劝学练习题及答案解析选择题1．下列词语中加点字读音全正确的一组是A．蓼蓝靛青其曲中规参省．．．．B．跂而望埃土金就砺骐骥．．．．C．跬步舆马槁暴金石可镂．．．．D．用心躁也须臾句读参省乎己．．．．2．下列句子停顿不正确的一组是A．假舆/马者 B．故/木受绳则直C．善/假于物也D．吾尝/跂而望矣3．下列句子没有词类活用的一项是A．君子博学而日参省乎己B．上食埃土，下饮黄泉 C．假舟楫者，非能水也 D．臂非加长也，而见者远 4．对下列句子加点的词语解释最恰当的一组是A．虽有槁暴，不复挺者暴：露．B．不如须臾之所学也须臾：指长者．．C．故不积跬步跬：一步．D．君子博学而日参省乎己省：忽略．5．找出与例句句式相同的一项是例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A．求人可使报秦者B．甚矣，汝之不惠 C．自古以来，未之尝闻 D．吾日三省吾身6.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.君子生非异也，善假于物也7.下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是A.积土成山，风雨兴焉B.子亦有不利焉C.朝济而夕没版焉D.将焉取之8．下列各句中没有通假字的一项是A．则知明而行无过矣 B．虽有槁暴不复挺者C．君子博学而日参省乎己 D．君子生非异也9．下列句中加点的词语解释正确的一项是1A．輮．使之然也其曲中．规砺．B．假．舟楫声非加疾．劝．学C．绝．江河驽马．．十驾生．非异也D．金石可镂．圣心备．焉风雨兴．焉10．选出与“筋骨之强．”中的“强”意义相同的一项A. 秦贪，负其强．，以空言求璧 B．学未有达，强．以为知C．策勋十二转，赏赐百千强．D．人强．马壮11．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：A．君子博学而日．参省乎己 B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食．埃土 D．箕畚．．运于渤海之尾12．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是A．君子博学．．而日参省乎己 B．故不积跬步．．，无以至千里C．非蛇鳝之穴无可寄托．．者，用心躁也 D．蚯无爪牙．．之利，筋骨之强13．找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：A．微斯人，吾谁与归B．青，取之于蓝，而青于蓝C．马之千里者，一食或尽粟一石 D．我孰与城北徐公美？14．下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是：①青取于蓝，而青于．蓝② 善假于．物也③ 寡人之于．国也④屈原至于．江滨⑤颁白不负于戴于．道路矣⑥冉有、季路见于．孔子A．①④⑤B．①②③C．③⑤⑥ D．②④⑥15．对下列句中加点的词的解释错误的一项是A．假舆马者，非利．足也利：对??有利B．不积小流，无以．．成江海。
词类活用测试题
词类活用专项练习1、奈何欲以乱败郭氏《段太尉逸事状》2、后人哀之而不鉴之《阿房宫赋》3、隧而相见（《郑伯克段于鄢》）4、若望仆不相师（《报任安书》）5、臣请事之。
（《郑伯克段于鄢》）6、群贤毕至，少长咸集。
（《兰亭集序》）7、携幼入室，有酒盈樽。
（《归去来兮辞》）8、惧谗邪,则思正身以黜恶. （《谏太宗十思疏》）9、登高而招。
（《劝学》）10、耻学于师11、择善而从之。
（《谏太宗十思疏》）12、积善成德。
（《劝学》）13、雁阵惊寒。
（《滕王阁序》）14、人君当神器之重。
（《谏太宗十思疏》）15、是故圣益圣，愚益愚。
（《师说》）16、小学而大遗。
（《师说》）17、小则获邑，大则得城。
（《六国论》）18、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。
（《游褒禅山记》）19、信者效其忠。
（《谏太宗十思疏》）20、至于幽暗昏惑无物以相之。
（《游褒禅山记》）21、智勇多困于所溺。
（《伶官传序》）22、多可喜，亦多可悲。
（《项脊轩志》）23、宾主尽东南之美。
（《滕王阁序》）24、既而以吴民之乱请于朝。
（《五人墓碑记》）25、亦以明死生之大。
（《五人墓碑记》）26、匹夫之有重于社稷。
（《五人墓碑记》）27、又不可以使天下之民斫直、删密、锄正。
28、胜地不常，盛筵难再（《滕王阁序》）29、吾妻之美我者，私我也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）30、奈何取之尽锱铢,用之如泥沙. （《阿房宫赋》）31、举世非之而不加沮。
（《逍遥游》）32、善万物之得时。
（《归去来兮辞》）33、则其好游者不能穷也。
（《游褒禅山记》）34、火尚足以明也。
（《游褒禅山记》）35、后世之谬其传而莫能名者. （《游褒禅山记》）45、亦以明死生之大。
（《五人墓碑记》）46、洁其居。
（《勾践灭吴》）48、美其服。
（《勾践灭吴》）49、饱其食。
（《勾践灭吴》）50、今媪尊长安君之位。
（《触龙说赵太后》）51、眄庭柯以怡颜。
（《归去来兮辞》）52、敌人远我，欲以火器困我也53、前辟四窗。
《劝学》知识点检测单
《劝学》知识点检测单
一、基础知识
1.《劝学》是哪位理学家所著？
2.简要介绍一下《劝学》的内容概要。
3.周敦颐是哪个朝代的文学家？
4.《劝学》是在哪个时期写作的？
5.周敦颐的家族背景对他的学术道路产生了什么影响？
二、分析与解读
1.结合《劝学》的内容，简述周敦颐对于学习的态度是什么？
2.《劝学》中提到的“博览群书”和“埋头苦干”分别代表了什么？
3.周敦颐认为学习的过程中需要兼顾什么两个方面？
4.阐述一下周敦颐在《劝学》中所提到的“明明德”和“亲民立命”的观点。
5.《劝学》中的“知耻近乎勇”和“知过近乎勇”分别是指什么？
三、思考与评价
1.《劝学》主要讲述了什么主题？
2.周敦颐在《劝学》中提出了一种正确的学习态度，你认为这种态度对于现代学生来说是否依然适用？为什么？
3.可以举出一个现实生活中的例子，说明《劝学》中所提到的学习态度的实际应用效果。
4.你认为《劝学》这篇文章对于当下的社会和学生有何启示？
5.你在学习中是否存在一些问题？根据你对《劝学》的理解，你如何解决这些问题？
四、综合运用
1.试写一篇500字以上的文章，分析周敦颐在《劝学》中所阐述的学习观点在当代应如何引导学生。
2.《劝学》中有一句名言：“以学止而道立。
”请以这句话为题，写一篇短文，阐述你对于学习的观点，并举例说明。
通过以上的知识点检测单，可以对学生对于《劝学》的理解和掌握程度进行考查。
同时，这些问题也可以激发学生对于文学作品深入思考和评价的能力，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
《孙权劝学》测试题及答案
《孙权劝学》测试题及答案一. 选择题1. 孙权劝学的目的是什么？a) 提高个人的学术能力b) 培养良好的品德修养c) 培养兵器操纵技巧d) 扩展人际交往圈子答案: b) 培养良好的品德修养2. 孙权劝学的对象是谁？a) 百姓普通大众b) 各级官员和将领c) 只限于皇家家族成员d) 只限于士族后代答案: b) 各级官员和将领3. 孙权认为学习应该注重哪一个方面？a) 提高个人技能b) 增长知识面c) 锻炼身体素质d) 培养感恩之心答案: d) 培养感恩之心4. 孙权劝学的方式主要通过什么途径实现？a) 组织学术讲座和研讨会b) 发放学习资料和教材c) 激励奖励和竞赛评比d) 亲自示范和榜样引领答案: d) 亲自示范和榜样引领二. 名词解释1. 品德修养:答案: 品德修养指一个人在生活和社会交往中所表现出来的道德品质和行为准则。
它包括个人的道德观念、行为规范和生活态度等方面。
通过培养良好的品德修养，人们可以提高自身的道德素质，塑造积极向上的形象，并能够更好地适应各种社会环境。
2. 感恩之心:答案: 感恩之心指一个人对他人给予的关爱、支持、帮助等表现出来的感激之情。
具备感恩之心的人会对别人的付出表示真诚的感谢，并以此为动力回报社会和他人。
感恩之心能够培养人们的爱心、宽容和友善，从而促进良好的人际关系和社会和谐。
三. 简答题1. 孙权是怎样通过自己的行为和言论来劝学的？答案: 孙权通过自己的言行来树立良好的榜样，以激励他人努力学习。
他亲自示范读书和学习的场景，读书时专注认真，注重学习礼仪，以示对知识的尊重和重视。
同时，他也鼓励他人热爱学习，提出学习的意义和价值，强调学习能够培养感恩之心和提高个人的品德修养，以及对国家和社会的贡献等。
他的言行一直为后人所敬仰，成为中国古代教育的典范。
2. 孙权劝学的意义是什么？答案: 孙权劝学的意义在于倡导了一种弘扬中华民族传统文化和提高人文素养的教育理念。
通过培养良好的品德修养和感恩之心，人们能够塑造积极向上的人格，增强社会责任感，为社会和家庭作出贡献。
高一语文上册10.1《劝学》测试题-人教统编版(含答案)
高一语文上册10.1《劝学》测试题-人教统编版（含答案）1.下列句子中加粗词语解释不正确的一项是( )A.劝学（鼓励）无以（没有用来……的，无从）B.参省乎己（检验）假舟楫者（借助）C.绝江河（横渡）跂而望矣（踮起脚后跟）D.金石可镂（镂空）闻者彰（清楚）2.下列加粗字词类活用分类正确的一项是( )①上食埃土，下饮黄泉②不如登高之博见也③非能水也④君子博学而日参省乎己⑤积善成德⑥栗深林兮惊层巅A.①③/②④⑤/⑥B.①④/②⑤/③/⑥C.①④/②⑤⑥/③D.①②/④⑤/③/⑥3.下列各句中，与“冰，水为之，而寒于水”的句式特点相同的一项是( )A.青，取之于蓝，而青于蓝B.不复挺者，揉使之然也C.木直中绳，輮以为轮D.蚓无爪牙之利，筋骨之强4.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是( )A.须臾，与时间词“未几”“俄而”“既而”“而已”“寻”都表示时间过了不久或者时间很短暂。
B.江河，在古诗文中往往特指长江和黄河，还可引申为江山、国土。
如今常用来指大河。
C.跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，如《劝学》中的“故不积跬步，无以至千里”。
D.君子，先秦时期是统治者和一般贵族男子的通称，在《劝学》中指有学问、有修养的人。
5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A.《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。
“劝”是“鼓励”的意思。
课文着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。
B.从课文可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。
C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，但后天的努力也十分重要。
D.文章长短句并用，对偶排比句兼行，匀称而又错落有致。
读来朗朗上口，富于音乐节奏美。
阅读下面的文言文，完成下题。
赞学王符天地之所贵者人也，圣人之所尚者义也，德义之所成者智也，明智之所求者学问也。
虽有至圣，不生而智；虽有至材，不生而能。
《劝学、师说、赤壁赋、登泰山记》测试题（必修上全册）（含答案解析）
部编版高一必修上全册古文测试题带答案带答案题型说明：试卷根据难易度分A 卷B 卷，选择题知识点贯穿学过的所有古文。
一、A 卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B 卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【高考阅读训练】教材古文目录：第10课一、劝学/荀子二、师说/韩愈第16课三、赤壁赋/苏轼四、登泰山记/姚鼐一、《劝学》/荀子A 卷：夯实基础一、课下注释默写：①选自《荀子集解》卷一(中华书局1988年版)。
有删节。
劝，鼓励。
《荀子》全书现存32篇，大部分为荀子自著，其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。
荀子(约前313一前238），名况，字卿，赵国人，战国（朝代）末期思想家。
②【君子】这里指有学问、有修养的人。
③【青，取之于蓝】靛青从蓝草中取得。
青，靛青，一种染料。
蓝，草名，叶子可提取靛青。
④【青于蓝】比蓝草颜色深。
⑤【中绳】合乎木匠用来取直的墨线。
⑥【輮】同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。
⑦【规】圆规。
⑧【虽有槁暴】即使又晒干了。
有，同“又”。
槁暴，晒干。
稿，枯。
暴，晒。
⑩【受绳】经过墨线比量。
⑪【金】指金属制的刀斧等。
⑫【就砺】拿到磨刀石上去磨。
就，接近、靠近。
砺，磨刀石。
⑬【参省乎己】对自己检查、省察。
参，检验。
省，省察。
乎，相当于“于”。
⑭【知】同“智”，见识。
⑮【跂】踮起脚后跟。
⑯【见者远】意思是远处的人也能看见。
⑰【疾】劲疾。
⑱【彰】清楚。
⑲【假】借助。
⑳【舆马】车马。
这里指车子。
㉑【利足】善于奔走。
㉒【致】到达。
㉓【能水】善于游水。
指游泳。
㉔【绝】横渡。
㉕【生非异】天性（同一般人）没有差别。
生，同“性”，天性。
㉖【物】外物，包括各种客观条件。
㉗【兴焉】在这里兴起。
兴，起。
焉，兼词，相当于“于此”。
㉘【神明】非凡的智慧。
㉙【圣心】圣人的关怀。
㉚【跬步】古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。
高一语文劝学测试题及答案
高一语文劝学测试题及答案高一语文《劝学》测试题及答案一、选择题1. 《劝学》一文的作者是谁？A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 老子答案：B2. 《劝学》中提到“青，取之于蓝而青于蓝”，这句话的意思是？A. 青色比蓝色更美B. 学习可以超越前人C. 青色是蓝色的一种D. 学习可以改变自然答案：B3. 在《劝学》中，荀子认为学习的最高境界是什么？A. 知之为知之，不知为不知B. 学而不厌，诲人不倦C. 温故而知新D. 学以致用答案：D二、填空题4. 《劝学》一文中，荀子提出“_________，不亦说乎？”来强调学习的乐趣。
答案：学而时习之5. 荀子在《劝学》中提到“_________，不如须臾之所学也。
”来说明学习的重要性。
答案：吾尝终日而思矣三、简答题6. 简述《劝学》中荀子关于学习态度的观点。
答：荀子在《劝学》中强调了学习的重要性和必要性。
他认为学习是一个不断积累和深化的过程，提倡学而不厌，诲人不倦的学习态度。
荀子还指出，学习应当与实践相结合，通过学习来指导实践，实现学以致用。
7. 荀子在《劝学》中提到了哪些学习方法？答：荀子在《劝学》中提到了多种学习方法，包括温故知新、学以致用、循序渐进等。
他强调了通过复习旧知识来巩固新知识，通过实践来检验学习成果，以及按照一定的顺序和步骤进行学习。
四、论述题8. 结合《劝学》的内容，谈谈你对学习的认识。
答：学习是一个终身的过程，它不仅仅是为了获取知识，更是为了提升个人素质和能力。
荀子在《劝学》中所提倡的学习态度和方法，对我们今天依然具有重要的启示意义。
我们应该保持对知识的渴望和好奇心，不断学习新知识，同时也要注重实践，将所学知识应用到生活和工作中去。
此外，我们还应该学会反思和总结，通过不断的自我提升，达到学以致用的境界。
五、翻译题9. 将《劝学》中的以下句子翻译成现代汉语：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”翻译：如果不积累小步，就无法达到千里之远；如果不积累小溪，就无法形成江河大海。
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《劝学》基础检测试题
一、选择题(80分,每小题5分)
1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是()
A.輮.(róu)以为轮金就砺.(lì)则利知.(zhī)明而行无过矣
B.虽有槁暴.(bào) 须臾.(yú)驽.(nú)马
C.善假.(jià)于物跬.(kuǐ)步金石可镂.(1òu)
D.跂.(qì)而望骐骥.(jì)爪.(zhǎo)牙
2.对下边句中加点字的解读不正确的一项是()
A.虽有.槁暴,不复挺者(有,通“又”)
B.君子博学而日参省乎已.(己,通“矣”,罢了)
C.则知.明而行无过矣(知,通“智”,智慧)
D.君子生.非异也(生,通“性”,资质,禀赋)
为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
3.假.舆马者,非利足也,而致千里()
A.假如
B.假装
C.借助,利用
D.假的
4.积土成山,风雨兴焉.()
A.“于之”,从那里
B.什么
C.了
D.代词“之”
5.虽有槁暴.,不复挺者,輮使之然也()
A.欺凌,损害
B.晒
C.又猛又急的
D.暴躁
6.驽马十驾.,功.在不舍()
A.量词;功劳,功勋
B.驾驶;工作,事情
C.马拉车一天所走的路程;成功,功效
D.量词;功能
7.假舟楫者,非能水也,而绝.江河()
A.断,断绝
B.超越,超过
C.拒绝
D.横渡,横穿
8.从词类活用的角度看,下列加点的词用法不同于它三项的是:( )
A.君子博学而日.参省乎己
B.假舟楫者,非能水.也,而绝江河
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上.食埃土
D.箕畚
..运于渤海之尾
9.对下列古今异义词的解释不正确的一项是()
A.君子博学而日参省乎己(参:同“叁”,多次或三方面。
今常用义为:加入)
B.声非加疾也(疾:强,洪亮。
今常用义为:疾病,或快)
C.蟹六跪而二螯(跪:脚或腿。
今指动词“跪下”的“跪”)
D.金就砺则利(金:黄金。
今指刀剑等金属制品)
10.下列句子,"而"的用法与"吾恂恂而起"的"而"相同的一组是:( )
A.知明而行无过矣
B.吾尝终日而思矣
C.假舆马者,非利足也,而至千里
D.积善成德,而神明自得,圣心备焉
11.指出说法正确的一项 ( )
A.“蚓无爪牙之利,筋骨之强。
”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。
B.白居易《忆江南》有“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。
这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。
C.《劝学》的“劝”是“鼓励”的意思。
D.《劝学》的作者荀况,是春秋后期赵国人,他强调后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。
阅读下面一段文字,完成文后题。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。
12.下列判断不正确的一项是 ( )
A.本段三层意思都是运用正反对比、比喻的方法来论述的。
B.“锲而不舍,金石可镂”说明只要坚持,再难也能学好。
C.文中最后一句“……者……也”是表示原因的判断句式。
D.“下饮黄泉”的“下”是方位名词活用动词。
13.选出下面各句中加点字解释正确的一项( ) (1) 积土成山,风雨兴.焉。
(2) 故不积跬步,无以..至千里。
(3) 非蛇蟮之穴无可寄托
..者。
(4) 用心躁.也。
A.兴盛不能够寄居存身毛躁
B.兴起没有用来……的办法托付毛躁
C.兴盛无法托付浮躁
D.兴起没有用来……的办法寄居存身浮躁
14.下列各句句式与例句相同的一项是()
例句:蚓无爪牙之利
A.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
B.又杂植兰桂竹木于庭
C.何陋之有
D.居庙堂之高则忧其民
15.文中以“骐骥”为喻,用意在于( )
A.用名马比喻名人,说明名人成就事业并不困难。
B.说明人即使天资很高,如果没有恒心,也不能有所成就。
C.说明即使是千里马,如果不发挥它的才能,也不能有所成就。
D.说明即使天资很高,如果不专心致志,也不能有所成就。
16.以喻代议,寓议于喻是这段文字的特点,这段文字的议论中心是()
A.学习全在积累,细水长流,才能得到逐步提高。
B.只有不断积累,持之以恒,用心专一,才能取得学习上的成功。
C.慢工出细活,学习上应提倡粗雕细刻,精益求精的精神。
D.逆境才能成才。
二、翻译下列句子(20分,每小题5分)
1.木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
2.积善成德,而神明自得,圣心备焉。
3.假舟揖者,非能水也,而绝江河。
4.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。