古诗中的意象(意境)

古诗中的意象（意境）
鉴赏古诗的形象是高考诗歌鉴赏考察的一个重要方面。

中国古诗在几千年的发展过程中，形成了一些规律：常用某些特定的形象来表达特定的情感。

总结这些规律，对帮助我们理解古诗的思想情感有积极的意义。

古诗中的意象（意境）
一、操守品行、举止行状。

英雄：追慕、自愧自叹。

哀鸿：哀伤痛苦，流离失所的人。

南冠：囚犯或怀有节操的囚徒生活。

折桂：科举及第。

击楫：立志报国，收复失地。

碧血：为正义事业流的血。

六朝遗事：南朝旧梦，往昔富贵繁华的生活。

青青子衿：有才能的人（贤才）。

山林宫阙：理想与现实之间的矛盾冲突。

古诗中的意象（意境）
二、造化、风物。

1.山川风物。

月：
⑴望月思亲、思乡，暗寓羁旅情怀，引发离愁别绪。

（露从今夜白，月是故乡明。

/我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

/思君如满月，夜夜减清辉。

）
⑵历史的见证，故国沧桑，望月怀古，表现亡国之痛。

（小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

/淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

）
⑶抒发盛衰无常，冷清孤寂，物是人非的感慨（多用残月来表达）。

（淮水东边旧时月，夜深还过汝墙来。

/今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

）
⑷花好月圆，团圆喜庆，清新欢快。

（海上生明月，天涯共此时。

/明月松间照，清泉石上流。

）
水：
⑴绵绵愁思，离愁别恨。

（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

）
⑵时光流逝。

（大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

/滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

）
日暮、风絮（黄昏、残照、残月、秋雨、落花、残叶、霜风、晓风、秋风）：
⑴表哀愁、感伤之情。

（日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

/今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

）
青山、关山：
⑴借以栖息身心的家园。

⑵是故乡的象征。

⑶是历史永恒的象征。

（青山依旧在，几度夕阳红。

/秦时明月汉时关，万里长征人未还。

）2.天地草木。

草木：
⑴以草木繁茂反衬荒凉，抒发盛衰兴亡的感慨。

（过春风十里，尽荠麦青青。

/映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

）⑵乐景写哀。

（忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

）
浮萍：
漂泊不定。

（山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

）
芳草：
离恨愁绪。

（离恨恰如春草，更行更远更生。

）
芭蕉：
离情别绪。

（窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。

阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。

/何处合成愁？离人心上秋。

纵芭蕉，不雨也飕飕。

）
梧桐：
凄苦悲凉悱恻。

（寂寞梧桐深院锁清秋。

/梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

）
梅花：
⑴高洁人格的象征。

（零落成泥碾作尘，只有香如故。

）
⑵孤芳自赏，孤高自许。

（不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

）
菊花：
⑴品质坚贞、气质高洁、只想高洁。

（一白雪相似，独清春不知。

）
⑵隐逸情怀。

（采菊东篱下，悠然见南山。

）
梅、松、竹、兰及若干香草：
用来托物咏怀，表达高洁的内心世界或追求高尚的人格，或自比自喻，以物自况，暗寓诗人自己具有的高尚人格。

（如：陆游的《卜算子•咏梅》，屈原的《离骚》。

）
柳：
“柳者，留也。

”古人有折柳之习。

表依依不舍的离别之情，游子思乡之情。

（羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

）
3.虫鱼鸟兽。

杜鹃：布谷、子规、杜宇、子鹃。

⑴孤独悲苦。

（其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

）
⑵乡思乡愁。

（杜宇声声，催人到晓，不如归是。

）⑶感慨险峻、亡国之情。

（又闻子规啼夜月，愁空山。

）
鸿雁：
雁书、雁足、鱼雁。

书信、音讯的代称。

乌鸦：
哀败荒凉。

（愁鸦声里，满重城寒雨。

）
鹧鸪鸟：
⑴游子思乡离愁别绪。

（落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。

）⑵历史沧桑变迁。

（宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

）
⑴爱情的象征。

（罗幔轻寒，燕子双飞去。

/落花人独立，微雨燕双飞。

）⑵世事变迁。

（旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

）
古诗中的意象（意境）
三、人间世态。

1.静态物象。

舟船：
⑴寄托人生游子漂泊之感。

⑵倾诉追求自由，放行天下。

蕴含着依依惜别之情。

（寒蝉凄切，对长亭晚。

）
羌笛：
凄切怀乡，荒凉偏远。

（羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

）琴瑟：
⑴夫妇感情和谐。

⑵兄弟朋友情谊。

秋水：
喻指眼睛，盼望迫切。

红叶：
传情之物，也指以诗传情。

2.动态物象
登楼、依栏、凭栏：
⑴哀伤幽怨之情。

⑵怀才不遇，壮志难酬的悲愤与感慨。