四年级语文句子转换学习

作业： 反问句改陈述句 1、这幅画不是我们班画的吗？ 2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们 怎能不管呢？ 4、不劳动，连棵花也养不活，难道这 不是真理吗？
陈述句改反问句
1、小玲取得的优异成绩是她勤奋学
习的结果。 2、我们不能被困难吓倒。 3、你们没见过这样的总理。 4、我的心绷紧紧的，不能忍受。 5、这潮湿冰冷的地面不能睡。 6、我们是学生，应该遵守学校的纪 律。
将下列句子改为反问句。
1、游览了长城，我受到教育。
2、我们在前进的道路上不能被困难吓倒。
自己做做看
1、大家都知道太阳和地球的关系十分密
切。
2、我们不会忘记这次愉快的野炊活动。
3、看到这一切，我十分高兴。
考考你 ：
陈述句改反问句
1、这里是鸟儿生活的乐园。
2、老师的教育之恩，我们不能忘记。 3、字典是我们无声的朋友和老师。 4、我们不会忘记这比山还高比海还深
问号改为句号。
4、把句子整理通顺。注意：陈述句与反问句互换
时候都要检查一遍，看句子是否通顺，表意是否清楚。
反问句改陈述句
１、那浪花所奏的难道不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
２、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往 返呢？
这里的景色这么美，使我们流连往返。
３、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
2、这件事我一定要管。 这件事我不能不管。
练一练：把肯定句改为双重否定句
1、学校里只给每人一张票，这真叫 人为难。 2、红四团的战士必须抢在敌人前面 赶到泸定桥。 3、这件事是事实。
双重否定句变肯定句 1、 我不得不去图书馆看书。 我必须去图书馆看书。
2、我暗暗叮嘱自己，这两 天非要给他买到电影票不可。
的情谊。 5、我们不能做损人利己的事。 6、不劳动连棵花也养不活，这是真理。 7、人与山的关系日益密切，使我们感 到亲切、舒服。
作业： 1、这场电影我一定去看。（改双重 否定句） 2、每一个访问埃及的外国人，非得 去看一看金字塔不可。（改肯定句） 3、我必须把作业写完。（改双重否 定句） 4、妈妈不在家，我不得不回家帮奶 奶干活。（改肯定句）
双重否定句： 一个句子用否定加否定的形式来 表达肯定的意思，强调绝对的事 实，语气更加坚定有力，但句意 不变。 肯定句变双重否定句的方法是： 加两个否定词 “不…不…”（如： 不得不、不能不等） 或 “非…不 可”等。
肯定句变双重否定句 1、星期天，我们必须去看排球赛。
星期天，我们非去看排球赛不可。
４、大千世界，岂能没有野花的倩影呢？
大千世界，到处都有野花的倩影。
这点小事，不要妈妈担心。
将下列反问句改为陈述句。(我最棒）
1、作为一名学生，难道我们能不 好好学习吗？ 2、难道这不是你做的吗？ 3、听了他的话，我怎么不深受感动 呢？ 4、我怎么会不帮助小明呢？ 5、看到这美丽的景色，我怎能不向 四面八方瞧一瞧呢？
我暗暗叮嘱自己，这两天一 定要给他买到电影票。
练一练：把双重否定改为肯定句
1、作为一名少先队员，不能不讲一 点文明。 2、这次活动的经过你不是不清楚。 3、我们不应当不参加集体活动。 4、这本书太有价值了，你不能不看。
句型学习
----陈述句与反问句的互换
陈述句与反问句
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直 叙的表达出来，不带有任何感情色彩。而反 问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意
小学语文复习
句子的变换
小学语文句型转换要求掌握的类型 主要有四种： 一是陈述句与“把”、“被”字句互 换； 二肯定句、双重否定句的互换； 三是陈述句与反问句的互换； 四是直接引语与间接引语的互换。 在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
句型学习
----肯定句、双重否定句的互换
肯定句与双重否定句句 我只有用劳动解除饥饿的威胁wenku.baidu.com 我不得不用劳动解除饥饿的威胁。
思进一步强调。虽然反问句是用疑问句的形
式表达出来，但其句子本身就包含着答案，
是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强
烈，朗读时语调较高。
反问句与陈述句 我们怎能忘记老师的教导？ 我们不能忘记老师的教导。
反问句改为陈述句方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将 否定词改为肯定词。即有“不”去“不” 没“不”加“不” 。 2、将反问句中的反问语气词（怎能、怎么、 难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，
陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）
改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、 不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎 么、难道、岂能”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句 末的句号改为问号。