系统工程课程总结
系统工程总结
《系统工程概论》课程总结一、学科内容系统工程概论这门学科主要讨论了各种系统工程和大规模系统的一些基础知识和原理，并通过讨论系统工程的需求、定义，引出描述系统工程过程的生命周期模型。
引出描述系统工程过程的生命周期模型。
在对系统工程生命周期各过程和系统管理进行阐述的同时，对表达、分析和解释方法的实际应用做了大量的讨论。
通过许多丰富的、真实的案例，让学生领会和掌握系统工程方法和问题求解技术。
具体包括系统工程学的基础理论、系统分析、系统设计、系统结构模型技术、人工神经网络技术、系统动力学方法、系统评价与检验、系统工程案例等内容。
系统、全面地介绍了系统科学与工程的基本原理、系统工程活动的总体组织管理框架与系统工程技术方法。
二、学科应用日常生活中的许多问题都可以用系统工程的方法来解决，它为处理复杂问题提供了系统的科学的方法，在社会、经济和生产中都有非常实用的价值。
在生活中如果我们要对某些事物进行评价时，可以用系统工程中的层次分析法，模糊评价法、主成分分析法等多种评价方法进行建模，能够得出科学的评价结果。
在生产中在确定产品的产量及上市时间等一些要素时也可以采用系统分析的方法进行决策。
在经济方面，系统工程也给出了非常科学的方法，例如博弈论就是系统工程学的产物。
可见，这门学科在实际生活中起着不可代替的作用。
三、心得体会学完这门学科是我了解到生活中的很多看似难以解决的问题其实都有科学的解决办法，就像我们做的数学题一样，每种问题都有适合自己的模型，都是有规律可循的。
在做事情时要行全局考虑，不能拘泥于小节，通过本门课程的学习还让我认识到：学知识不能纸上谈兵，要到实际生活去运用和实践，这样才能体会其真正的内涵，做到活学活用。
四、课程建议首先，我觉得老师的讲课风格很好，虽然是选修课但能抓住同学们的眼球。
常常列举一些生活中常见的例子，既能让同学理解课上的知识，也能使课堂气氛活跃，引起同学学习的兴趣，并且在课上给同学独立思考的时间，让同学踊跃发言也是很好的教学的方法。
安全系统工程课程设计总结
安全系统工程课程设计总结说起来，这次的安全系统工程课程设计可真是让我体验了一把什么叫做“高枕无忧”的美好生活。
在开始做之前，我心里还想着，哎呀，这个课程听起来好像很有挑战性，得好好准备一下。
结果一开始我就发现，计划永远赶不上变化，现实往往比想象的要复杂得多。
课程要求我们设计一个完整的安全系统，从系统的需求分析到最后的实施，每一个步骤都得仔细琢磨，结果我在做的过程中才明白，安全这东西可不是随便做做就行的。
它像一个无底洞，总是有挖不完的坑。
你以为做得差不多了，结果系统上总会有各种漏洞等着你去补。
最开始，老师给我们介绍了安全系统的基本概念，我看着看着就觉得，哎呀，这不就是在做一个超级大迷宫吗？每个细节都得小心翼翼，别一不留神就掉进去。
然后，我们就开始了需求分析。
这部分看似简单，实际弄起来简直是要命。
因为你得明白，安全不是仅仅依赖一个防火墙、一个加密算法就能搞定的事情，得从系统的每个角落考虑安全隐患。
比如数据传输是不是加密的？有没有可能出现用户权限过高的情况？这些问题，一开始我一点头绪都没有。
可偏偏老师还要求我们考虑各种场景，仿佛一切都不能放过，真的是把我整得头大。
但是做设计时，渐渐地我开始明白了一个道理，安全这东西就像做饭，火候不能太大也不能太小，少了点可能不安全，弄得过了头就变成了“炸”了。
每一层防护措施都得有自己的合理性，不能盲目堆砌，也不能过于简化。
我们在做的时候，一次次讨论方案，哪怕每个方案的差别看似微小，实则都能影响整个系统的安全性。
其实这一过程让我最头疼的，不是方案设计本身，而是总是得应对各种各样的未知情况。
比如你认为已经解决了一个漏洞，结果还有一个新的问题冒出来，简直像打地鼠一样，解决一个问题，另一个问题就冒出来了。
我还记得那段时间每天泡在图书馆里，不停地查资料，做设计，做得我差点觉得自己成了“图书馆常客”。
有时候还会忍不住想，哎，这些网络安全问题到底是怎么解决的呀，为什么我们这些做设计的总是被各种“漏洞”和“攻击”搞得焦头烂额的？其实就是因为，技术发展太快了，攻击手段和防护技术的更新换代比我们想象中快得多。
2024年系统工程原理学习总结范本(2篇)
2024年系统工程原理学习总结范本在____年的系统工程原理学习中，我深入探索了系统工程的基本原理和方法，并将其应用于实际案例中。
通过这次学习，我深刻认识到系统工程的重要性和价值，它不仅能够提高组织的管理效率和竞争力，还能够解决复杂问题并优化决策。
首先，我学习了系统工程的基本概念和原理。
系统工程是一种以系统为研究对象，综合应用自然科学、社会科学和工程技术等知识的综合学科。
它主要研究如何从整体的角度来看待问题，通过分析和设计来达到改善系统性能的目标。
在学习中，我了解到系统工程是一种涉及各个学科的交叉学科，它使用了模型、方法和工具来分析和解决复杂问题。
在学习过程中，我还深入研究了系统工程的主要方法和技术。
系统工程有很多方法和技术，其中最常用的包括系统建模、系统分析、系统设计和系统评估等。
对于每一种方法和技术，我都进行了详细的学习和实践。
通过系统建模，我学会了如何将复杂系统抽象成为可管理的模型，从而能够更好地理解系统的行为和性能。
通过系统分析，我学会了如何识别和分析系统中的关键问题和瓶颈，并提出相应的改进措施。
通过系统设计，我学会了如何通过优化设计来提升系统的效率和性能。
通过系统评估，我学会了如何使用定量和定性评估方法来衡量系统的质量和可行性。
除了学习系统工程的基本原理和方法，我还通过实践应用来加深了对系统工程的理解。
在学习过程中，我选择了一个实际案例，即如何优化企业供应链管理。
通过对该案例的研究，我首先对企业供应链的各个环节进行了建模和分析，发现了一些问题和瓶颈，比如库存管理不精确、运输成本过高等。
然后，我提出了一系列改进措施，比如采用先进的信息技术来实现实时库存控制、优化运输路线来降低成本等。
最后，我对这些改进措施进行了定量评估和分析，发现它们可以显著提升企业供应链的效率和竞争力。
通过这次实践应用，我对系统工程的价值有了更加深刻的认识。
系统工程不仅可以帮助解决复杂问题，还可以优化决策并提升组织的综合竞争力。
系统工程学学习总结系统建模与优化的理论与实践
系统工程学学习总结系统建模与优化的理论与实践系统工程学学习总结——系统建模与优化的理论与实践系统工程学是一门综合性学科，旨在研究和解决复杂系统的设计、开发、运营和优化问题。
在系统工程学的学习过程中，系统建模与优化是一项重要内容，本文将对系统建模与优化的理论与实践进行总结。
一、系统建模系统建模是对待研究对象进行抽象和描绘的过程，旨在找出问题的本质和关键。
它能够帮助我们理解和分析系统的结构、功能和行为，并为系统的优化提供基础。
1. 功能模型功能模型是系统建模中常用的一种方法。
它通过识别和描述系统中各个部分的功能及其相互关系，帮助我们理解系统的整体功能以及子功能之间的依赖关系。
常见的功能模型包括功能流程图和功能树等。
2. 结构模型结构模型主要关注系统中各个组成部分的结构和组织关系。
通过结构模型，我们可以清晰地描述系统中各种组件、模块或对象之间的关系，从而更好地理解系统的内部结构。
常见的结构模型有层次结构图、数据流图等。
3. 行为模型行为模型是描述系统中各个部分的动态行为和相互作用方式的模型。
通过行为模型，我们可以模拟系统中各种状态的变化，分析系统的响应和行为，并发现潜在的问题或优化方案。
常见的行为模型包括状态转换图、时序图等。
二、系统优化系统优化是通过调整系统的各个组成部分、参数或结构，使系统在满足一定约束条件的前提下，达到最优性能或效果。
系统优化不仅依赖于理论的支持，也需要实践中的验证和调整。
1. 数学建模数学建模是系统优化的重要手段之一。
通过建立合适的数学模型，我们可以将复杂的系统问题转化为数学形式，并利用数学工具和方法进行求解和优化。
常用的数学建模方法包括线性规划、动态规划、遗传算法等。
2. 实验设计实验设计是系统优化的另一种重要方式。
通过设计合适的实验方案，我们可以获取系统的观测数据，并利用统计学方法进行分析和优化。
实验设计可以帮助我们验证理论模型的有效性，并找出系统中的潜在问题与改进方向。
3. 模拟与仿真模拟与仿真是系统优化的实践手段之一。
2024年系统工程原理学习总结
2024年系统工程原理学习总结2024年是一个充满挑战和机遇的一年，我在这一年中全身心地投入到系统工程原理的学习中。
通过系统工程原理的学习，我得到了许多宝贵的经验和知识，也对系统工程的原理和应用有了更深入的了解。
下面是我对2024年系统工程原理学习的总结。
首先，在2024年的系统工程原理学习中，我彻底掌握了系统工程的基本概念和原理。
我了解到系统工程是一门综合性的学科，它涵盖了多个学科领域，如工程学、管理学、计算机科学等。
通过学习系统工程的原理，我了解到系统工程是关注整体而非局部的，它强调系统的结构和行为之间的相互关系，以及系统和环境之间的相互作用。
这使得我对问题的分析和解决能力有了大幅提升。
其次，在2024年的学习中，我学会了如何进行系统建模和仿真。
系统建模是系统工程的重要内容之一，它可以帮助我们对系统进行抽象和描述，从而更好地理解系统的结构和功能。
通过学习建模工具和方法，我可以将一个复杂的系统抽象成为一组简单的模型，然后对这些模型进行仿真和分析，以评估系统的性能和可行性。
这不仅提高了我对系统的理解能力，还使我能够预测和解决系统中可能存在的问题。
再次，在2024年的学习中，我学会了如何进行系统优化和决策。
系统优化是系统工程的核心内容之一，它旨在寻找系统的最优解。
通过学习优化方法和技术，我可以对系统进行分析和评估，找到系统中存在的问题和瓶颈，并提出相应的改进措施。
同时，我也学会了如何进行系统决策，即在面对不确定性和风险时，如何进行合理的决策和管理。
这些技能和知识使我能够更好地解决实际问题，提高工程项目的效率和质量。
最后，在2024年的学习中，我也深刻认识到团队合作的重要性。
系统工程是一个综合性的学科，它需要多个学科领域的专业知识和技能。
在实际工程项目中，往往需要多个人合作才能完成。
通过与团队成员的合作，我学会了如何有效地沟通和协调，同时也学会了如何分工合作和有效管理时间。
这不仅提高了项目的效率，也促进了团队成员之间的相互学习和成长。
系统工程原理学习总结5篇
系统工程原理学习总结5篇第一篇：系统工程原理学习总结系统工程原理学习总结1.系统工程的含义系统工程是一门新兴的学科，国内外有一些学者对系统工程的含义有过不少阐述，但至今仍无统一的定义。
1978年我国著名学者钱学森指出:“系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都具有普遍意义的方法”。
1977年日本学者三浦武雄指出:“系统工程与其他工程学不同之点在于它是跨越许多学科的科学，而且是填补这些学科边界空白的一种边缘学科。
因为系统工程的目的是研制一个系统，而系统不仅涉及到工程学的领域，还涉及社会、经济和政治等领域，所以为了适当地解决这些领域的问题，除了需要某些纵向技术以外，还要有一种技术从横的方向把它们组织起来，这种横向技术就是系统工程”。
1975年美国科学技术辞典的论述为:“系统工程是研究复杂系统设计的科学，该系统由许多密切联系的元素所组成。
设计该复杂系统时，应有明确的预定功能及目标，并协调各个元素之间及元素和整体之间的有机联系，以使系统能从总体上达到最优目标。
在设计系统时，要同时考虑到参与系统活动的人的因素及其作用。
” 从以上各种论点可以看出，系统工程是以大型复杂系统为研究对象，按一定目的进行设计、开发、管理与控制，以期达到总体效果最优的理论与方法。
系统工程是一间工程技术，用以改造客观世界并取得实际成果，这与一般工程技术问题有共同之处。
但是，系统工程又是一类包括了许多类工程技术的一大工程技术门类，与一般工程比较，系统工程有三个特点:(1)研究的对象广泛，包括人类社会、生态环境、自然现象和组织管理等。
(2)系统工程是一门跨学科的边缘学科。
不仅要用到数、理、化、生物等自然科学，还要用到社会学、心理学、经济学、医学等与人的思想、行为、能力等有关的学科，是自然科学和社会科学的交叉。
因此，系统工程形成了一套处理复杂问题的理论、方法和手段，使人们在处理问题时，有系统的整体的观点。
系统工程总结范本
系统工程总结范本一、概述系统工程是一门综合性的学科，通过运用科学、工程和管理原理，以系统化的方法来解决复杂问题和管理复杂系统。
本文旨在对系统工程的理论与实践进行总结和分析，探讨系统工程在各个领域的应用及其价值。
二、理论基础系统工程的理论基础主要包括系统思维、系统分析、系统设计、系统集成和系统优化等方面。
系统思维是系统工程的核心概念，通过将问题看作一个整体系统，而不是单独的部分，以便更好地理解问题的本质。
系统分析和系统设计是系统工程过程中的关键步骤，通过对现有系统的分析和设计，可以找到系统存在的问题，并提出相应的改进措施。
系统集成是将各个组成部分结合在一起，形成一个整体系统的过程，系统优化则是对整个系统进行不断改进和提升，以达到最优的效果。
三、应用领域系统工程广泛应用于各个领域，包括航天、航空、交通、电力、环保、医疗、金融等。
在航天领域，系统工程帮助解决了航天器的设计、发射、运行和控制等问题，提高了航天任务的成功率。
在电力领域，系统工程帮助解决了电力系统的规划、设计、运行和优化等问题，提高了电力的可靠性和效率。
在医疗领域，系统工程帮助解决了医疗设备的设计、使用和管理等问题，提高了医疗服务的质量和效率。
可以说，系统工程在各个领域都发挥着重要的作用，并对社会经济发展做出了巨大贡献。
四、实践案例以交通领域为例，系统工程的实践可以有效提高交通系统的运行效率和安全性。
在城市交通规划中，系统工程可以通过交通模型的建立和仿真分析，为城市交通规划提供科学依据。
在交通控制系统中，系统工程可以通过信号配时的优化和交通流分配的调整，提高交通系统的吞吐能力和运行效率。
在交通安全管理中，系统工程可以通过交通事故数据分析和事故预测模型的建立，制定和实施交通安全策略，减少交通事故的发生。
在智能交通系统中，系统工程可以将交通系统的各个部分进行集成和优化，实现交通信息的实时共享和交通管理的智能化。
从这些实践案例中可以看出，系统工程在交通领域的应用带来了明显的效益和改进。
2024年系统工程原理学习总结范文
2024年系统工程原理学习总结范文____年系统工程原理学习总结一、引言____年，我在大学系统工程原理课程的学习中取得了一定的进步和收获。
通过对系统工程原理的学习，我对系统工程的概念、原理和方法有了更深入的理解，并且在实践中锻炼了系统分析和设计的能力。
下面我将结合课程内容和个人经验，对我在系统工程原理学习中的收获和体会进行总结。
二、理论学习和知识掌握在系统工程原理的学习过程中，我通过掌握基本的理论知识，提高了对系统工程的理解。
我深入学习了系统工程的概念、原理和方法，了解了系统工程在现代社会中的重要性和应用范围。
通过课堂讲解和实践案例分析，我学习了系统工程的基本原理，如系统论、控制论和信息论等。
我还学习了系统分析和设计的方法和技术，如需求分析、系统建模和系统集成等。
通过这些理论学习，我对系统工程的本质和特点有了更深入的了解，并且能够灵活运用相关方法解决实际问题。
三、实践与案例分析在系统工程原理的学习中，我参与了多个实践项目和案例分析，提高了实际操作能力和问题解决能力。
通过实践项目，我学习了多种系统工程方法和技术的应用，如需求分析和系统建模。
例如，在一个模拟的制造业项目中，我负责进行需求分析和系统建模，通过与团队成员的合作，我了解了需求分析的重要性和方法，掌握了常用的系统建模技术，如流程图和数据流图等。
另外，在一个实际的物流系统设计项目中，我负责进行系统集成和性能优化，通过对系统的整体设计和分析，我学到了系统集成的关键问题和方法，并且能够进行性能优化和调试。
四、团队合作与沟通能力在系统工程原理学习的过程中，我发现团队合作和沟通能力对于项目的成功非常重要。
通过参与实践项目和案例分析，我学会了与团队成员合作，充分发挥每个人的优势，并有效地分工合作，最大限度地提高团队效率。
同时，在项目实施的过程中，我也学习了良好的沟通技巧和方法，能够与团队成员和相关方进行有效的沟通和协调，共同解决问题。
这些团队合作和沟通能力对于系统工程实践非常重要，能够有效地提高系统的设计和实施效果。
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系统工程课程总结一.知识梳理第一章:1.早期的系统思想具有”只见森林”和比较抽象的特点.15世纪以后的系统思想具有”只见树木”和比较具体化的特点.19世纪自然科学取得巨大成就,尤其是能量转化,细胞学说,进化论这三大发现,这个阶段的系统思想具有”先见森林,后见树木”的特点.2.信息论是研究信息的提取,变换,存储与流通等特点和规律的理论.3.中国学者在系统工程领域的代表作有钱学森的《工程控制论》，华罗庚的《统筹法》和许国志的《运筹学》。
4.系统工程的研究对象是组织化的大规模复杂系统。
5.系统是由两个以上有机联系，相互作用的要素组成，具有特定的功能，结构和环境的整体。
该定义有以下四个要点：①系统及其要素②系统和环境③系统的结构④系统的功能6.系统的一般属性：①整体性②关系统联性③环境适应性7.大规模复杂系统的特点：①系统的功能和属性多样②系统通常由多维且不通质的要素构成③一般为人—机系统，而人及其组织或群体表现出固有的复杂性④由要素间相互作用关系所形成的系统结构日益复杂化和动态化⑤具有规模庞大和经济性突出等特点。
8.系统的类型：①自然系统和人造系统②实体系统和概念系统③动态系统和静态系统④封闭系统和开放系统（封闭系统是指系统和环境之间没有物质，能量和信息的交换，因而呈现出一种封闭状态的系统）9.系统工程：用定量和定性相结合的系统思想和方法处理大型复杂系统的问题，无论是系统的设计或组织建立，还是系统的经营管理，都可以统一的看成是一类工程实践，统称为系统工程。
10.软件工程处理的对象主要是信息，着重为决策服务。
第二章：11.系统工程方法论：就是分析和解决系统开发，运作及管理实践中的问题所应遵循的工作程序，逻辑步骤和基本方法。
12.霍尔三维结构是由美国学者A.D.霍尔等人在大量工程实践的基础上，于1969年提出的。
霍尔三维结构集中体现了系统工程方法的系统化，综合化，最优化，程序化和标准化等特点。
13.霍尔三维结构：①时间维②逻辑维③知识维（专业维）▲时间维表示系统工程的工作阶段或进程。
系统工程工作整个过程或寿命周期分为七个阶段：①规划阶段②设计阶段③分析或研制阶段④运筹或生产阶段⑤系统实施或“安装”阶段⑥运行阶段⑦更新阶段。
其中规划，设计与分析或研制阶段共同构成系统的开发阶段。
▲逻辑维是指系统工程每个阶段工作所应遵循的逻辑顺序和工作步骤。
一般分为：①摆明问题②系统设计③系统综合④模型化⑤最优化⑥决策⑦实施计划▲知识维的内容表征从事系统工程工程工作所需要的知识。
霍尔三维结构强调明确目标，核心是最优化。
14.切克兰德方法论的主要内容：①认识问题②根底定义③建立概念模型④比较及探寻⑤选择⑥设计与实施⑦评估与反馈切克兰德方法论的核心是“比较与探寻”15.系统分析概念：是运用建模及预测，优化，仿真，评价等技术对系统的各有关方面进行定性和定量相结合的分析，为选择最优或满意的系统方案提供决策依据的分析研究过程。
16.系统分析有以下六个要素：①问题②目标及目的③方案（一般选择3-4个方案为好）④模型⑤评价⑥决策者17.系统分析的程序：认识问题→探寻目标→综合方案→模型化→优化或者仿真分析→系统分析→决策其中初步分析是（认识问题→探寻目标→综合方案）；规范分析是（模型化→优化或者仿真分析）；综合分析是（系统评价→决策）18.应用系统分析的原则：①坚持问题导向②以整体为目标③多方案模型分析和选优④定量分析和定性分析相结合⑤多次反复进行19.创新方案的产生技术：⑴提问法①5W1H 目的（Why）对象（What）时间（When）场所（Where）人员（Who）手段（How）②产品设计用检核表法⑵头脑风暴法⑶德尔菲法⑷群体决策支持系统⑸情景分析法20.物理—事理—人理（WSR）系统方法论的基本内容和步骤：①理解领导意图②调查分析③形成目标④建立模型⑤协调关系⑥提出建议第三章：22.模型定义：是现实系统的替代物。
模型有三个特征：①它是现实世界部分的抽象或模仿②它是由那些与分析的问题有关的因素构成的③它表明了有关因素间的相互关系23.模型化的本质：利用模型与原型之间某些方面的相似关系，在研究过程中可以用模型代替原型，通过对模型的研究得到一些关于原型的信息。
24.模型化的作用：①模型本身是人们对客体系统一定程度研究结果的表达。
②模型提供了脱离具体内容的逻辑演绎和计算的基础，这会导科学规律，理论，原理的发现。
③利用模型可以进行“思想”试验。
25.模型的地位：模型的本质决定了它的作用的局限性，它不能代替对客观系统内容的研究，只有和客体系统内容研究相配合时，模型的作用才能充分发挥。
模型是对客体的抽象，由它得到的结果必须再拿到现实中去检验。
26.模型的分类：①概念模型（又分为思维，描述，字句模型）②符号模型（又分为图示模型和数学模型）③形象模型（又分为物理模型和图像模型）④类比模型⑤仿真模型27.构造模型的一般原则：①建立方框图②考虑信息相关性③考虑准确性④考虑集结性28.建模的基本步骤：①明确建模的目的和要求，以便是模型满足实际要求；②对系统进行一般语言描述系统的语言描述是进一步确定模型结构的基础；③弄清系统中主要因素及相互关系，使模型准确地表示现实系统；④确定模型的结构⑤估计模型的参数；⑥实验研究，检验模型与实际系统的符合性；⑦必要修改根据实验结果，对模型作必要修改。
28.模型化的基本方法：①分析法②实验法（模拟法统计数据分析法试验分析法）③综合法④老手法⑤辩证法29.模型的简化：①减少变量，减去次要变量②改变变量性质③合并变量（集结）④改变函数关系⑤改变约束条件30.结构模型定义：是定性表示系统构成要素以及他们之间存在着的本质上的相互依赖和关联情况的一种有向连接图描述的图形模型。
31.系统结构化模型第四章32.系统动力学方法概念：通过建立系统动力学模型、利用DYNAMO仿真语言在计算机上实现对真实系统的仿真实验，从而研究系统结构、功能和行为之间的动态关系。
33.SD模型(系统动力学模型)的特点:①多变量②定性分析与定量分析相结合③以仿真实验为基本手段和以计算机为工具④可处理高阶次、多回路、非线性的时变复杂系统问题。
34.SD的四个基本要素：状态或水准、信息、决策或速率、行动或实物流。
35.SD的两个基本变量：水准变量和速率变量SD的一个基本思想：反馈控制36.SD模型的建模步骤：①明确系统边界，确定对象系统范围；②阐明系统反馈回路，明确系统内部因果关系链；③确定水准变量和速率变量；④阐明速率变量的子结构或完善、形成各个决策函数，建立结构模型。
第五章37.层次分析法(AHP)的基本思想：把复杂的问题分解成各个组成因素，又将这些因素按支配关系分组形成递阶层次结构。
通过两两比较确定层次中诸因素的相对重要性。
然后综合有关人员判断，确定总排序。
38.层次分析法(AHP)的四个步骤:①分析评价系统中各基本要素之间的关系，建立系统递阶层次结构。
②对同一层次的各元素关于上一层次中某一准则的重要性进行比较，并进行一致性检验。
③由判断矩阵计算被比较要素对于该准则的相对权重。
④计算各层要素对系统目的的合成权重，并对各备选方案排序。
二.研究对象与特点1.系统工程的研究对象是复杂的大系统。
系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分或要素结合成的、具有特定功能的有机整体。
系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。
系统的组成部分称为该系统的子系统。
系统的复杂性主要体现在：①构成系统的要素本身就是一个系统，从而体现了系统的多层次；②系统涉及的因素是多维的；③系统是由不同质的要素集合而成的；④系统可以是包含人在内的人机系统特点1．系统工程研究问题一般采用先决定整体框架，后进入详细设计的程序，一般是先进行系统的逻辑思维过程总体设计，然后进行各子系统或具体问题的研究。
2．系统工程方法是以系统整体功能最佳为目标，通过对系统的综合、系统分析构造系统模型来调整改善系统的结构，使之达到整体最优化。
3．系统工程的研究强调系统与环境的融合，近期利益与长远利益相结合，社会效益、生态效益与经济效益相结合。
4．系统工程研究是以系统思想为指导，采取的理论和方法是综合集成各学科、各领域的理论和方法。
5．系统工程研究强调多学科协作，根据研究问题涉及到的学科和专业范围，组成一个知识结构合理的专家体系。
6．各类系统问题均可以采用系统工程的方法来研究，系统工程方法具有广泛的适用性。
7．强调多方案设计与评价。
三.总结一些基础知识和原理，并通过讨论系统工程的需求、定义，引出描述系统工程过程的生命周期模型。
引出学科内容。
系统工程概论这门学科主要讨论了各种系统工程和大规模系统的一描述系统工程过程的生命周期模型。
在对系统工程生命周期各过程和系统管理进行阐述的同时，对表达、分析和解释方法的实际应用做了大量的讨论。
通过许多丰富的、真实的案例，让学生领会和掌握系统工程方法和问题求解技术。
具体包括系统工程学的基础理论、系统分析、系统设计、系统结构模型技术、人工神经网络技术、系统动力学方法、系统评价与检验、系统工程案例等内容。
系统、全面地介绍了系统科学与工程的基本原理、系统工程活动的总体组织管理框架与系统工程技术方法。
一、学科应用日常生活中的许多问题都可以用系统工程的方法来解决，它为处理复杂问题提供了系统的科学的方法，在社会、经济和生产中都有非常实用的价值。
在生活中如果我们要对某些事物进行评价时，可以用系统工程中的层次分析法，模糊评价法、主成分分析法等多种评价方法进行建模，能够得出科学的评价结果。
在生产中在确定产品的产量及上市时间等一些要素时也可以采用系统分析的方法进行决策。
在经济方面，系统工程也给出了非常科学的方法，例如博弈论就是系统工程学的产物。
可见，这门学科在实际生活中起着不可代替的作用。
二、心得体会学完这门学科是我了解到生活中的很多看似难以解决的问题其实都有科学的解决办法，就像我们做的数学题一样，每种问题都有适合自己的模型，都是有规律可循的。
在做事情时要行全局考虑，不能拘泥于小节，通过本门课程的学习还让我认识到：学知识不能纸上谈兵，要到实际生活去运用和实践，这样才能体会其真正的内涵，做到活学活用。
三、课程建议首先，我觉得老师的讲课风格很好，虽然是选修课但能抓住同学们的眼球。
常常列举一些生活中常见的例子，既能让同学理解课上的知识，也能使课堂气氛活跃，引起同学学习的兴趣，并且在课上给同学独立思考的时间，让同学踊跃发言也是很好的教学的方法。