《只有一个地球》(完美版)精品PPT课件

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《只有一个地球》ppt(完美版)部编版6

《只有一个地球》ppt(完美版)部编版6

这就是后果
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课p件pt第(18完课美版只)有部一编个版地6球-名|师部公编开版课课(共件29-张 精P品PT课) 件-教 学研讨 课件- 免费下 载
土地龟裂
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这就是后果!
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洪 水 泛 滥
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这就是后果!
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海啸龙卷风
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只 有 一 个 地 球
宇航员感叹
• 我们这个地球太可爱了, • 同时也太容易破碎了!
想一想,你从中能读出什么呢?
地球的半径:6300多千米。 地球的表面积:大约5.1亿平方千米。 地球海洋面积:3.621亿平方千米。 地球陆地面积:1.479亿平方千米。 地球可供人类居住的面积:约0.8亿平方千米。 2013年1月4日全世界人口:70.57亿人。

19《只有一个地球》课件(共45张PPT)

19《只有一个地球》课件(共45张PPT)

近义词
渺小——微小 恩赐——赏赐 慷慨——大方 枯竭——匮乏 设想——假想
反义词
晶莹——晦暗 无私——自私 枯竭——充足 贡献——索取
不同点

光洁像玉的石头;光洁,透明。如:莹白

昆虫,黄褐色,尾部有发光器。如:萤火虫
9
段落划分
第一段:地球在宇宙中十分渺小而美丽,而人 类的活动范围更小。 第二段:地球上的自然资源有限。 第三段:人类不能指望在破坏了地球以后移居 到别的星球上去。 第四段:号召我们要精心地保护地球。
同学们结合课文内容,细细体会“只有 一个地球”的含义?
第一层含义:地球面临自然资源的枯竭,科 学家已经证明,人类移居到第二个星球上去是不 现实的;第二层含义:地球是渺小的,人类应当 保护地球和地球的生态环境。
地球还面临着什么样的危害?查找资料,说一说。
土壤遭到破坏、空气污染、淡水污染、气候 恶化、能源浪费、温室效应、乱砍滥伐、生物加 速灭绝等。
科学家已经证明,至少在以地 球为中心的40万亿千米的范围内, 没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏地球以后再移 居到别的星球上去。
“至少”是“最少”的意思,强调 了目前的研究成果还只限于这个范围, “40万亿千米”以外的情况还不能确定, 体现了说明文的严谨性。
“40万亿千米”,直观地表明了范 围之大,大到人类根本无法到达。
接下来,让我们看看课 文是怎样描写地球与我们 的密切关系的?
自读课文第二至四自然段,标画关键句。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们 别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了 ,我们很难从别的地方得到补充。我们要精 心地保护地球,保护地球的生态环境。让地 球更好地造福于我们的子孙后代吧!

《只有一个地球》PPT课件

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可持续发展的实践与推广
01
02
03
绿色能源
推广可再生能源,减少化 石能源的使用,降低碳排 放,如太阳能、风能、水 能等。
循环经济
推动循环经济,实现资源 的高效利用和废弃物的减 量化、资源化、无害化处 理。
生态保护和修复
加强生态保护和修复工作 ,保护生物多样性,恢复 退化生态系统。
提高公众环保意识与参与度
呼吁大家共同参与环保事业
加强宣传教育
通过各种渠道宣传环保理念和知 识,提高公众的环保意识和参与
度。
倡导绿色消费
鼓励消费者选择环保产品和服务 ,推动企业绿色生产。
建立合作机制
加强政府、企业、社会组织和公 众之间的合作,共同推进环保事
业。
THANKS
环保教育
加强环保教育,提高公众 对环境问题的认识和环保 意识,培养可持续生活方 式。
环保活动
组织各种环保活动,鼓励 公众参与,如植树造林、 垃圾分类、环保志愿者活 动等。
环保宣传
通过媒体、网络等渠道宣 传环保理念和行动,提高 公众对环保的关注度和参 与度。
05 结语
珍惜地球,共创美好未来
倡导可持续发展
04
保护地球的行动与倡议
国际合作与政策制定
全球气候治理
加强国际合作,共同应对气候变化,制定减排目标和政策,推动各国采取行动减少温室气体排放 。
跨国合作项目
推动跨国合作项目,共同解决全球环境问题,如全球清洁能源项目、国际环保组织合作等。
制定国际法律和公约
通过国际法律和公约来保护地球环境,如《京都议定书》、《巴黎协定》等。

地球资源的有限性
01
02
03
地球上的自然资源包括水、土 壤、矿产等,但大部分资源是 有限的

部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(31张PPT)

部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(31张PPT)

你想对地球、对人类或自己说些什么?
我想对地球说:—————————— ————————— 我想对人类说:—————————— ————————— 我想对自己说:—————————— —————————
我们的口号是:
我们郑重地宣誓!
我们向地球妈妈宣誓,我们决 心加入环保行列,珍爱地球、善待地 球,从小做起,从我做起,争创“环 保小卫士”!
• 一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
1、这句话是作者对 地球 的赞美,突
出了地球的 可爱与美丽
,体现了
作者对地球的 热爱之情 。
2、这句话运用什么说明方法? 打比方
句中将 地球 比作 母亲,摇篮 。
3、打比方的运用使句子在表达上
通俗易懂又生动形象 。
• 二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是微小的.
不顾后果地 滥用化学品, 造成了一系列 生态灾难。
我 们 的 森 林 资 源
我 们 的 水 资 源
耕地:每分钟损失40公顷,每年约损失 2100万公顷。
森林:每分钟消失21公顷,每年消失约 1100万公顷。
沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每 年约有600万公顷土地沙漠化。
污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海, 每年污水排放量约为4500亿吨。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群 星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会 再长大。
1、这段话运用了 列数字 、打比方 、 作比较. 等说明 方法。 2、作者这样写的目的是什么 ?
地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和 保护地球。
{ 矿物资源 (不可再生)
自然资源
水资源、森林 资源、生物资

《只有一个地球》PPT课件(完美版)

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人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给 人类作贡献的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源,是可以不断再生,长期给人类 作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资 源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性,突 出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严 谨性。 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给 读者以警示、提醒。
面的内容?
课文共讲了四部分内容:
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、(1-2)地球美丽壮观、可亲可爱, 但地球上人类活动的范围很小。 二、(3-4)地球上的自然资源是有限的。
三、(5-7)人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源,加速了 地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。 那么对于一些可再生资源,人类又是怎么对 待的呢?
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长 期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏 自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它 们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人 类生存带来了严重的威胁。

《只有一个地球》优秀课件

《只有一个地球》优秀课件

03
地球面临的环境问题
空气污染
总结词
空气污染对人类健康和环境产生重大影响,是当前全球面临的重要环境问题之一 。
详细描述
空气污染主要由工业排放、交通尾气排放、农业活动和家庭燃烧等产生,导致空 气质量下降,进而对人类健康产生负面影响,如呼吸系统疾病、心血管疾病等。 同时,空气污染还会加速全球气候变化,引发更多的环境问题。
04
保护地球的措施
节能减排
减少能源消耗
采取合理的能源结构调整和能源使用方式转变,降低能源消耗强 度,减少能源使用量。
提高能源利用效率
推广高效节能技术和设备,提高能源利用效率,减少能源浪费。
鼓励可再生能源使用
发展太阳能、风能、水能等可再生能源,减少对化石能源的依赖。
循环利用
资源回收利用
01
对废弃物进行分类回收利用,减少资源浪费。
丰富的生物多样性
地球上有着丰富的生物多样性,包括数以万计的植物、动 物和微生物等,这些生物多样性为人类提供了食物、药物 和其他资源。
地球的有限资源
01
不可再生的资源,虽然在短时间内无法
再生,但是人类可以通过节约使用、提高使用效率等方式来延长这些资
源的寿命。
情感态度价值观
引导学生树立正确的环境 观念和可持续发展的理念 ,增强他们的社会责任感 和人类命运共同体意识。
02
只有一个地球概述
地球的独特性
唯一适宜生命居住的行星
地球是太阳系中唯一适宜生命居住的行星,这得益于其适 宜的温度、液态水和大气层等条件。
多样且独特的生态系统
地球上的生态系统多样且独特,包括森林、草原、湿地、 海洋等,这些生态系统为人类和其他生物提供了生存的土 壤和资源。

19 只有一个地球 课件(共22张PPT).ppt

19 只有一个地球 课件(共22张PPT).ppt

基:jī(基础、基本、基金)
睹:dǔ(目睹、熟视无睹 )
kāng kǎi
慷慨
大方,不吝惜。
ēn cì
恩赐
原指帝王给予赏赐, 现泛指因怜悯而施舍 (多含贬义)。
理解词语
晶莹:
光亮而透明。文中指地球 的外表光亮而透明。
璀璨:
形容珠光等光彩鲜明。文 中指各种星球光亮耀眼。
滥用:
胡乱或过度的使用。文中指 胡乱或过度的使用化学品。
到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
祈使句
结尾用祈使句“让……吧”,呼吁人类要精心
保护地球,点明了文章的主题。
为什么说我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了 ? 说它可爱,是因为“遥望地球”,它是一个晶莹的球体,周围
裹着水蓝色的“纱衣”。地球像人类的母亲,又像生命的摇篮, 既美丽壮观又和蔼可亲,它为人类提供了生存空间、无私奉献着 自然资源等;说它易碎,是因为地球在茫茫宇宙中是渺小的,而 且它的自然资源十分有限,如果“不加节制”地开采矿产资源, “随意毁坏”自然资源,“不顾后果地滥用化学品”而使可再生 资源遭受破坏等,地球就很容易受到破坏,给人类生存带来威胁。 所以宇航员会发出这样的感叹。
矿物资源
自然资源
水资源 森林资源 生物资源 大气资源
(不可再生) (可以再生)
人类不能指望在破坏了地球以后再 移居到别的星球上去。不错,科学家们 提出了许多设想,例如,在火星或者月 球上建造移民基地。但是,即使这些设 想能实现,也是遥远的事情。再说,又 有多少人能够去居住呢?
举例子
作者举例子说明,即使能移民,也是很遥远的事 情,所以应该珍惜保护地球。
“可爱”,是因为地球无私 地养育着人类,孕育着万物。

19《只有一个地球》课件(共44张PPT)

19《只有一个地球》课件(共44张PPT)

19 只有一个地球
第一课时
朗读课文 扫清障碍
自由朗读课文:读准字音,读通句子, 遇到难读或喜欢的地方多读几遍。
19 只有一个地球
学新词
晶莹 裹着 摇篮 目睹 和蔼 资源 恩赐 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 基地
19 只有一个地球
我会读,还会写
yínɡ
ɡuǒ
莹裹
lán
ǎi
篮蔼

19 只有一个地球
地球,这位人类的母亲,这个生命 的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
19 只有一个地球
渺小
列数字在群星璀璨的宇宙 中,地球是一个半径约 为6400千米的星球。同 茫茫宇宙相比,地球是 渺小的。它只有这么大, 不会再长大。 作比较
19 只有一个地球
从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一 颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河 系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗 恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定 有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存 在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗存在 生命的星球。
有限
矿产资源
形成漫长
资源宝贵
(不可再生)
地球无私
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经 过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
19 只有一个地球
人类的行为
但是,如果不加节制地开采,必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
矿产资源
(形成漫长)
不加节制地开采 枯竭
资源有限
19 只有一个地球
分类别
人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等,本来是可以不断再生,长期给人 类作贡献的。

部编版六年级语文上册19《只有一个地球》课件(共15张PPT)

部编版六年级语文上册19《只有一个地球》课件(共15张PPT)

一、我们如何保护地球? 二、设计几条保护地球的宣传语。
宣传语
绿色低碳,创造简约生活。 减少白色污染,保护家园。 垃圾分类,用好资源。 爱惜草坪,让小草自由呼吸! 像保护自己的眼睛一样,守护地球。不要因为我们的贪婪,使可爱 的地球过早破碎。 母亲的美丽需要你我共同呵护,关爱地球母亲! 我们只有一个地球,共在一片蓝天下,让我们采取行动保护和净化 我们的地球。
球,警告人类应该保护地球。
《宇宙生命之迷》
火星: ①水汽含量极少; ②大气层非常稀薄,氧气含量极少; ③表面温度很低; ④没有磁场,又没有臭氧层。
保护地球 “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”
这是宇航员漫游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如
果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到 补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让 地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
只有这么大 不可再生资源的枯竭
美丽而微小 自然资源有限
不会再长大 可再生资源遭受损坏
有可能移居的星 球距离太远
移居别的星球 目前人类无法移居
移民基地建造只 是遥远的假想
保护地球,保护地球生态环境
说说“要保护地球”的结论是怎样一步步得出来的?
第一由宇航员在太空遥望地球引出对地球的介绍;接着说 明地球在宇宙中非常微小且自然资源有限,如果不可再生资源 枯竭,可再生资源被随便损坏,人类将面临生存威胁;然后用 科学家研究的成果证明,目前人类无法移居到第二个合适居住 的星球上去。一旦地球被破坏,人类将别无去处;最后得出结 论:我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
再读课文,思考问题:课文的前三个部分和最后
一个部分之间的关系是什么?作者是如何得出“保护

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42
自然段七:
不错,科学家们提出了 许多设想,例如,在火星或 者月球上建造移民基地。但 是,即使这些设想能实现, 也是遥远的事情。再说,又 有多少人能够去居住呢?
完整版ppt课件
43
只有一个地球,我们这些地球的 儿女们又该怎么做?
精心造福 学到对共同信念 深情的读板书
精心保护地球 造福子孙后代
12
哪句话写出地球的可爱?
映入眼帘的是一个晶莹的球 体,上面蓝色和白色的纹痕相互 交错,周围裹着一层薄薄的水蓝 色“纱衣”。
完整版ppt课件
13
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14
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15
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16
映入眼帘的是一个晶莹 的球体,上面蓝色和白色的 纹痕相互交错,周围裹着一 层薄薄的水蓝色“纱衣”。
5
多音字
薄薄的纱衣(báo) 一叶扁舟(piān)
完整版ppt课件
6
课文写了关于地球的哪几个方面的内 容?
地球的美丽壮观 地球的渺小
自然资源有限
不能移居
完整版ppt课件
7
13.只有一个地球
当宇航员遨游太空目睹地球之后发 出了怎样的感叹?
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8
“我们这个地球太可爱了, 同时又太容易破碎了!”
我们只有一个地球!
善待地球 下页
完整版ppt课件
46
善待地球,珍爱生命,这是 我们永恒的主题,因为
我们只有一个地球! 人类只有一个地球!
让我们行动起来 为地球贡献一份力量吧
完整版ppt课件
47
设计一条“珍惜资源,保护地球” 广告语。
画一幅环保宣传画。
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部编版六年级语文(上)PPT《只有一个地球》完整版课件

部编版六年级语文(上)PPT《只有一个地球》完整版课件

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本 来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们 随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不 能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重 的威胁。
探究(难点):联系上下文,说一说“本来”一词说明 了什么。
“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了 可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、土地资源、生 物资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体 现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文对“矿产资 源”的阐述,再一次证实了自然资源的有限及面临的危机, 从而给读者以警示、提醒。
部编版六年级语文上册PPT《只有一个 地球》 完整版 课件- 精品PPT (实用 版)新
为什么地球只有“一个”,地球的唯一性说明了什么?
1.“在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。 它只有这么大,不会再长大。”如果这样的地方被破坏得无法生存了, 人类将无处可去。
2.地球上的矿产资源“是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才 形成的。”如果不加节制地开采,最多再开采二三百年就没有了。
初读感知
课文可以分为几个部分?每个部分分别讲了什么? 第一部分(第1自然段)美丽壮观。从宇航员在太 空中的所见说起,以梦幻般的语言描绘了地球的“美 丽壮观”,赞美了地球的“和蔼可亲”。 第二部分(第2自然段)渺小。同茫茫宇宙相比, 地球是渺小的。
第三部分(第3、4自然段)资源有限。写地球上的自 然资源是有限的,随意破坏会给人类带来生态灾难。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如
果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得
到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

19《只有一个地球》课件(共23张PPT)

19《只有一个地球》课件(共23张PPT)

打比方
用打比方的说明方法写出地球Hale Waihona Puke 美丽壮观、和蔼可亲。列数字
用作比较、列数字的说明方法写出地球的渺小。
作比较
人类的活动范围非常有限
举例子
列数字
用举例子和列数字的说明方法 写出地球资源的有限。
去掉关联词,就不能体现矿产资 源的宝贵和来之不易。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它
因为人们随意毁坏自然资源,不 顾后果地滥用化学品,不但使它们不 能再生,还造成了一系列生态灾难, 给人类生存带来了严重的威胁。
作者为什么两次用上“但是”?
这两段话都用“但是”将自然资源本来可以为 人类作贡献和人类行为使自然资源枯竭这两个意思 联系起来,突出人类所拥有的自然资源是有限的。
课文第一部分中也用到了 “但是”这个关联 词,让我们感受到了地球是“美丽但渺小的”。
选择一到两组图片,用上恰当的关联 词,将“地球的美丽也是脆弱 的”这个 意思写清楚,试着用上一些说明方法。
联系生活写一条保护环境的宣传语。
保护环境,人人有责。 拯救地球,从生活中的细节做起。
地球是我家,绿化靠大家。 保护生态环境,共建美好家园。
我们这个 地球太可爱了, 同时又太容易 破碎了!
( 不是)谁的恩赐,(而是)经过几百万年,(甚至)几亿年
的地质变化才形自成的然。资地球源是形无成私的时,间它漫向人长类慷慨地提供矿
产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资 源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来 是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意 毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生, 还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
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地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱 与美丽,体现了作者对地球的热爱之情。
句中将地球比作“母亲”“摇篮”,说明了 地球是人类及万物生存繁衍的地方,阐明了地球 与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句 子在表达上通俗易懂又生动形象,读起来极富感 染力。
薄薄的水蓝色“纱衣”。
一个晶莹的球体
……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层
薄薄的水蓝色“纱衣”。
一个晶莹的球体
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天 际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的 球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球的美丽、可爱
用一句话赞美一下地球: ____________________。
宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再
长大。
列数字
打比方
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个 半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的 宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再 长大。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个 半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的 宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再 长大。
晶莹: 光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。
资源: 生产资料或生活资料的天然来源。 矿物:地定壳的中化存学在成的 分自和然性化质合。物大和部少分数是自固然态元的素(,如具,有铁相矿对石固),
的是液态的(如,自然汞)或气态的(如,氦)。
恩赐: 原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。
滥用:
胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化 学品。
新词:
遥望 晶莹 节制 枯竭 设想 移民 慷慨 渺小 和蔼可亲
资源 滥用 破碎 璀璨
矿物 威胁 目睹 扁舟
恩赐 指望 裹着 滥用
词语解释:
慷慨:大方;不吝啬。 枯竭:用尽。 目睹:亲眼看到。 地质:地壳的成分和结构。 遨游:漫游,游历。 璀璨:形容珠玉等光彩鲜明,非常绚丽,也用于人或事物。
词语解释
13 只有一个地球
文艺性说明文
说明文:说明文就是说明事物情况或道理的文章。
说明方法:举例子、列数字、打比方、 作比较、分类别、作假设
地球是太阳系从内到外的 第三颗行星,也是太阳系中直径、 质量和密度最大的类地行星。它也 经常被称作世界。地球已有44~46 亿岁,有一颗天然卫星月球围绕着 地球以30天的周期旋转,而地球以 近24小时的周期自转并且以一年的 周期绕太阳公转。365天5小时48分46秒
地球是无私的,它向人类慷慨地 提供矿产资源 。
地球是无私的,她向人类慷慨
矿产资源 水资源 森林资源
地提供着_生_物_资__源_大__气_资_源_…__…__
水资源 生物资源
森林资源 大气资源
地球是距离太阳的第几颗行星,也 是第几大行星?
地球是距太阳第三颗行星,也是 第五大行星。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个 半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的 宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再 长大。
作比较
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个
半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的
如果她被破坏,人类根本(无法移居 )到别的星球。
正是基于这些认识,文章深刻地向人类说明了这 一事实──( 只有一个地球 )。
• 默读课文 想一想:
• 课文写了关于地球的哪几个方
面的内容?
课文共讲了四部分内容: 1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限 3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
“渺小”是微不足道的意思。
意思是说地球在茫茫的宇宙中,就 如同大海里的一叶扁舟般微小。
由此可见,人类的活动范围是非常 有限的。从而说明了地球对于人类而言 是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地 球。
2、地球所拥有的ห้องสมุดไป่ตู้然资源有限
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而 是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化 才形成的。 地球是无私的,它向人类慷慨 地提供矿产资源 。但是,如果不加节制地 开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
记得遨游太空的宇航员发出感叹: “我们这个地球太可爱了, 同时又太容 易破碎了。”
听到这些,你有什么疑问?
1、地球的美丽壮观与渺小
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天 际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的 球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天 际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的 球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球妈妈
你是那样的美丽壮观, 和蔼可亲。 清__澈_见__底__的_小__溪__是你明亮的眼睛, _苍_翠__葱_茏__的_森__林__是你浓密的秀发, _和_煦__温__暖_的__春_风__是你呼出的气息, _勇_敢__乐_观__的_海__燕__是你宠爱的精灵…… 你是人类的母亲, 你是生命的摇篮。
一、(1-2)地球美丽壮观、可亲可爱, 但地球上人类活动的范围很小。
二、(3-4)地球上的自然资源是有限的。
三、(5-7)人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
四、(8-9)我们要精心保护地球,精心 保护地球环境。
• 画出文中能概括介绍地球特点的句子。
我们这个地球太可爱 了,同时又太容易破碎了 。
……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层
薄薄的水蓝色“纱衣”。
一个晶莹的球体
……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层
薄薄的水蓝色“纱衣”。
一个晶莹的球体
……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层
薄薄的水蓝色“纱衣”。
一个晶莹的球体
……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层
用威力逼迫、恫吓,使人屈服。文中指自然
威胁:资源被破坏及一系列的生态灾难 ,会对人
类的生存造成极大的危害,甚至最终使人类 无法生存下去。
为什么说“只有一个地球?”
通过预习,我们初步了解了地球,知道了她的样 子非常( 美丽壮观 ),
但同宇宙相比又是显得非常( 渺小 )。 她所蕴含的( 自然资源 )有限,
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