柳树姑娘说课稿
《柳树姑娘》教案
《柳树姑娘》教案关于《柳树姑娘》教案（通用11篇）《柳树姑娘》教案篇1活动目标：1．感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。
2．尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。
活动准备：1．教学课件2．歌曲《柳树姑娘》磁带活动流程：一、谈话导入活动。
1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等）2.小结：春天是万物生长的季节。
二、欣赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。
1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。
3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。
4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更漂亮）5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。
有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮。
可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。
三、学唱歌曲《柳树姑娘》1.教师再次播放歌曲，幼儿欣赏。
2．师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。
3．教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。
4.重点强调句首重音的力度。
5.幼儿跟琴学唱歌曲。
6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。
1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）2）洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）四、学习简单的二声部演唱。
1.师：小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。
柳树姑娘说课课件
四、说教学过程
• 3.学唱二声部 • 设计意图：学生在学会歌曲后，教师要正确引导二声 部进入的位置，让学生先唱声部，教师范唱二声部， 然后利用多种形式进行合唱练习。让学生感性认识音 乐的要素变化，在音乐中起到的作用，增加了知识性 和趣味性，同时达到巩固歌曲的目的。
四、说教学过程
• （六）律动表演，情感升华。 • 在教学的尾声教师创设教学情景，启发学生植树，情 两位学生模拟植树场景，其余的学生以他们为中心围 成圆圈，用最好听的歌声和最优美的动作来祝福小树 苗快快长高。、 • 设计意图：设施本课情感态度价值目标的拓展。通过 课堂上的植树活动，潜移默化地教育学生“爱护树木， 关注环保”从我做起，从现在做起。 • （七）总结：教育学生要保护大自然。
三、说教帮助学生加强对音乐形象地理 解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。 • （二）探究法：为了体现新课程标准提出的“重视学生创造性 思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表 现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的 兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。 • （三）情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教 育理念，把发展学生的自主学习能力，探究合作能力，思维创 造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的 “活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学 生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。 • 在本课的学法上我打破了传统的教师给学生固定的答案，而是 鼓励学生在自主探索中得到自己的答案，允许学生按照自己独 特的方式去学习音乐。
• 教学重点：用愉快的情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并 自主律动创编与表演。 • 设计理念：让学生逐步认知和掌握简单的歌唱技巧， 培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。 • 教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用， 正确唱出附点四分音符的效果。 • 设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学 生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。
人教版柳树姑娘说课稿
人教版柳树姑娘说课稿《柳树姑娘》说课稿一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利地朗读课文《柳树姑娘》。
- 学生能够理解并掌握课文中的生字新词，如“婀娜”、“婆娑”等。
- 学生能够理解课文内容，把握文章主旨，感受柳树姑娘的形象。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
- 通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性表达。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对自然美的欣赏能力，激发学生对环境保护的意识。
- 通过对柳树姑娘形象的感悟，引导学生形成积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 课文的朗读指导，确保学生能够准确表达文章的情感。
- 生字新词的教学，帮助学生理解和记忆。
2. 教学难点：- 引导学生深入理解柳树姑娘的象征意义，把握文章的深层含义。
- 激发学生的想象力，引导学生进行创造性的表达和创作。
三、教学准备1. 教师准备：- 课文录音和相关图片，用于辅助教学。
- 生字新词卡片，用于教学和复习。
- 小组讨论指导问题，用于引导学生进行深入讨论。
2. 学生准备：- 预习课文，尝试朗读并标记不熟悉的词语。
- 准备与柳树相关的图片或实物，用于课堂分享。
四、教学过程1. 导入新课：- 通过播放春天的景象视频，激发学生对春天自然美景的兴趣。
- 提问学生对柳树的印象，引导学生进入课文的学习。
2. 朗读指导：- 播放课文录音，让学生跟读，注意语音语调。
- 分组练习朗读，每组选择一段课文进行表演读。
3. 生字新词教学：- 教师出示生字新词卡片，学生跟读并记忆。
- 通过组词、造句等活动，帮助学生巩固新词。
4. 深入理解课文：- 教师提出关键问题，引导学生讨论柳树姑娘的象征意义。
- 分组讨论，每组分享对柳树姑娘形象的理解和感受。
5. 创造性表达：- 鼓励学生以柳树姑娘为题材，进行诗歌、散文等创作。
- 学生作品展示，教师点评并给予鼓励。
6. 课堂小结：- 教师总结柳树姑娘的形象特点和象征意义。
小学音乐《柳树姑娘》教案三篇
篇一 教学目标 1.用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。
教学重、难点 1.感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。
2.每个学生都能参加创编活动，并能单独表演唱。
教材分析 《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。
歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。
适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，学生听音乐走进教室。
教师：今天老师为大家带来一位好朋友，你们听一听她是谁？ 聆听歌曲《柳树姑娘》。
学生欣赏后回答。
教师总结，出示课题。
二、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习） （一）初听感受 聆听歌曲《柳树姑娘》。
（二）听唱法学习 1.聆听歌曲《柳树姑娘》。
2.学生随音乐心理默唱。
3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。
4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。
5.完整演唱歌曲。
（三）接唱巩固 1.学生分组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。
一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句； 2.交换乐句练习，巩固歌曲。
三、创编歌表演 （一）四三拍律动 欣赏《两只小象》动画，学生轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。
学生边听边唱并复习学过的简单律动。
（二）根据歌曲创编律动 教师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。
学生分组进行讨论创编。
（三）学生分组展示创编结果 学生展示后教师评价总结。
教师将学生设计的动作标准化。
第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。
第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。
第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。
柳树姑娘--说课
《柳树姑娘》说课稿这是义务教育九年一贯制音乐教科书第七册的第一单元“水乡”第二课，音乐为我们描绘了另一幅水乡美景，师生可以在音乐声中感受音乐所描绘的具体形象：春天里，池塘的水面微波粼粼，不时跃出鱼儿的身影；岸边绿草如茵，各种小花开得色彩斑斓，红的，紫的，白的，一株株、一簇簇，争奇斗艳；特别是水边那棵棵垂柳，它舒展着嫩绿的枝条，片片绿叶如翠玉般在阳光下莹光闪闪；歌词拟人化的表述，为我们呈现了春天的美好和热爱自然、热爱生活的情感。
教师在把握全册教科书的同时，又应针对本单元和本课的特点作出一些适当的安排。
一、说教学目标节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一些简单的节奏类型，所以本课确定学生掌握的基本节奏型是×·××× | ×—— | 。
同时，根据年级特点，本课又是同学们初步接触二声部合唱，教师要引导学生逐步认识和掌握简单的合唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。
二、说教学重点音乐教学的自身特点就是要让学生在音乐声中、在歌声来感受音乐，体验美感。
而掌握基本节奏是学生学习一首新歌时应该基本把握的一个环节，所以，本课以掌握×·××× | ×—— | 这一节奏为重点。
另外，三年级学生初次接触二声部的合唱，教师要把握好这一要点，引导学生唱好二声部的合唱，这也是本课的重点。
三、说教学环节1．练声。
这是教学的一个常规方式，也是音乐教学的一个特点。
本课时首先以舒柏特的《摇篮曲》作哼鸣练习，有利于学生舒展发声器官，掌握正确的发声方法。
二是以do和sol 作二声部的和声练习，有利于巩固学生正确的发声方法，体验和声的音响效果，同时也可以为下面的合唱练习作一些准备。
2．歌曲演唱。
首先通过课件为学生展现一幅生动有趣的春天、池塘、柳树、花草的图画，让学生在音乐声中体会音乐所表现的意境，从音乐中感受柳树的形象；接着，让学生在伴奏下有表情地演唱这首歌曲；然后请几位同学上台使用打击乐器来表现这首歌曲，使歌曲形象得到进一步升华。
音乐柳树姑娘教案优秀6篇
音乐柳树姑娘教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《柳树姑娘》教案优秀10篇
《柳树姑娘》教案优秀10篇《柳树姑娘》教案篇一活动目标：1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
活动准备：l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。
2、根据歌曲设计图谱一幅。
(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么？二、出示图谱，学唱歌曲l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。
①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了？②教师演唱，提问幼儿。
2、学唱歌曲。
(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。
教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱？（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(3)教师提示：①幼儿注意唱好三拍子的旋律。
(强、弱、弱)②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……3、学唱衬词，练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。
4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
现在正值秋天，开始导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了直接介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。
这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。
由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。
活动反思：《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲。
歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
因此这首歌曲深受幼儿的喜欢。
活动中我尝试用填充图谱的'方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。
冀少版二年级下册第2单元《柳树姑娘》说课稿
冀少版二年级下册第2单元《柳树姑娘》说课稿一. 教材分析冀少版二年级下册第2单元《柳树姑娘》是一篇描写春天景色的童话故事。
课文通过讲述柳树姑娘在春天的成长过程，描绘了春天的美好景色，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
本文语言优美，富有诗意，插图生动形象，易于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的阅读理解能力，对春天的景色和特点有一定的了解。
但学生在理解诗意、描绘画面等方面还需加强。
因此，在教学过程中，我将以朗读感悟、想象描绘、交流互动等方式，引导学生深入理解课文，感受春天的美好。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文内容，体会作者对春天的喜爱和赞美之情；能够背诵课文。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、想象描绘等方法，学生能够理解课文中的关键词句，感受春天的美好景色。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱春天、珍惜大自然的美好情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对春天的喜爱和赞美之情。
2.教学难点：理解课文中的诗意，描绘春天的美好画面；培养学生热爱春天、珍惜大自然的美好情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用朗读感悟、讨论交流、想象描绘等方法，引导学生深入理解课文。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，生动形象地展示春天的景色，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：以春天的景色为话题，引导学生谈论自己对春天的认识，引出今天的课文《柳树姑娘》。
2.朗读感悟：学生自读课文，体会作者对春天的喜爱和赞美之情。
教师适时引导学生交流自己的感受。
3.讨论交流：学生分组讨论，回答课文中的关键词句，如“碧绿”、“柔嫩”等。
教师引导学生通过讨论交流，深入理解课文内容。
4.想象描绘：学生闭眼想象课文中的春天景色，用自己的语言描绘出来。
教师选取部分学生的描绘进行评价、指导。
5.背诵课文：学生在理解的基础上，尝试背诵课文。
幼儿园歌曲教案：《柳树姑娘》3篇
幼儿园歌曲教案：《柳树姑娘》3篇幼儿园歌曲教案：《柳树姑娘》1活动目标：1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的优美旋律。
2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。
3、体验二声部演唱的快乐，感受春天柳树的姿态美。
活动准备：1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。
可提问：春天来了，柳树有什么变化？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。
2、幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》，和声图示。
活动建议：1、教师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。
（1）教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》，在句首重音处以琴声暗示，提醒幼儿感受句首重音。
可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强---弱---弱变化。
（2）教师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。
教师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内。
2、幼儿学唱歌曲，可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。
可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（连贯、优美）后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们的演唱会有什么变化？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化，从中感受柳树的.姿态美。
3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。
（1）出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。
教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦”，从第5句开始全体合唱。
（2）采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。
在这一过程中，教师要引领幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音协调。
幼儿园歌曲教案：《柳树姑娘》2活动目标：1、用优美连贯和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
《柳树姑娘》说课稿4篇
《柳树姑娘》说课稿4篇《柳树姑娘》说课稿4篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《柳树姑娘》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《柳树姑娘》说课稿1设计思路：本课教材选自苏教版小学音乐第二册第八单元的内容，（查看一下单元主题内容，简单补充一句话）《柳树姑娘》三四拍，四句体。
歌曲的前两句以舒展的节奏为主，曲调优美流畅，接下来的转句变得活泼起来，与主题形成对比。
本课教学目标1.通过对《柳树姑娘》的学习，从歌、舞、诗中感受柳树的形象，主题学习中激发学生热爱大自然的情感。
2.运用多种教学方法引导学生自主参与音乐学习活动，体验三四拍韵律特点，记忆主题旋律，有感情地演唱歌曲。
3.在情境式学习中尝试进行二声部创作与演唱，增添歌曲趣味性，提高合唱能力。
教学重点：体验歌曲三拍子韵律，有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》表现歌曲情绪特点。
本课的教学难点在于二声部伴唱的创作与表现。
教学理念：一以兴趣爱好为动力设计教学。
兴趣是学习音乐的基本动力，根据学生年龄特征，我创设邀请柳树与介绍柳树的好朋友的情境，将丰富多彩的教学内容有机组合起来，通过猜谜、游戏、竞赛生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
二以音乐审美为核心开展活动。
审美贯穿于音乐教学的全过程，引导学生体验歌曲节拍，进行节奏游戏与主题旋律模唱训练、尝试运用不同的演唱方法表现歌曲情感，感受音乐要素在音乐表现中的作用。
三、以音乐创造促想象。
鼓励学生音乐创造设定生动有趣的两声部创作发展学生的想像力，增强学生的创造意识。
四、以趣味评价促成长。
教学中关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度的评价，更关注学生在拓展资源收集等方面的表现，真正做到让评价促进学生发展。
媒体运用优势：本节课运用了白板的聚光灯、拉幕、无限复制、拖动、导入PPT和笔的功能，在课堂上能够和孩子们进行充分的互动，真正起到了白板辅助教学的功能，为课堂带来了普通课件所达不到的互动效果。
《柳树姑娘》教案范文集合5篇
《柳树姑娘》教案范文集合5篇《柳树姑娘》教案篇1活动目标：引导幼儿感受歌曲优美的情绪，学习用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，培养幼儿歌唱表现能力。
活动重点：让幼儿理解歌词，真切体会到歌曲的美，然后展现出来。
活动准备：活动前组织幼儿观察柳树，据歌词绘制图片一幅。
活动过程：1、听听（歌曲感受）（1）教师范唱，幼儿听赏。
（2）教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。
（3）幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。
2、想想（情感交流）（1）出示图片，引导幼儿观察图片并回忆有关生活经验：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？（2）选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。
（如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。
教师可以再次播放歌曲。
）3、唱唱（词曲自学）（1）请个别幼儿上台来唱。
（唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或纠正，师鼓励）（2）齐唱歌曲。
（3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（如果还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决）（4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。
现在大家完整地唱唱，注意情绪，用自然的声音歌唱。
注意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆动，很美的样子，应该怎样唱？（优美地）柳树姑娘高兴地洗头发，又应该怎样唱？（活泼轻快地）指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。
4、演演（歌曲演绎）师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美表现出来）（1）分组讨论：选择表演形式和创新。
（2）以小组为单位进行展示。
（采用幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，给予表扬、鼓励）反思：《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。
作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。
《柳树姑娘》教案三篇
It is not easy to insist on doing simple things well, and it is extraordinary to insist on doing ordinary things well.（页眉可删）《柳树姑娘》教案三篇《柳树姑娘》教案篇1活动目标：1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。
2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。
3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。
4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：歌曲图谱活动过程：一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。
教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。
教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。
二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。
1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。
我来当小柳叶。
（两个教师合作演示唱）提问：1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。
原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。
3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。
2、学唱衬词，跟着老师演唱教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。
好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
1）一教师主唱，幼儿唱衬词。
“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？”（2遍）2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。
（2遍，然后交换）3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。
活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
人音版音乐三年级下册《3柳树姑娘》(说课稿)
人音版音乐三年级下册《3柳树姑娘》（说课稿）一. 教材分析《3柳树姑娘》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动的形象描绘了柳树姑娘的美丽身影，歌词简洁明了，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民间音乐的特点，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，且活泼好动。
但部分学生可能对民间音乐的理解和欣赏还不够深入，因此在教学过程中需要引导学生感受歌曲的美妙之处，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《3柳树姑娘》，使学生了解民间音乐的特点，提高音乐欣赏能力。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高合唱水平。
3.情感目标：培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，激发他们对民间音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《3柳树姑娘》，掌握基本的合唱技巧。
2.教学难点：理解并感受民间音乐的特点，运用正确的歌唱姿势和呼吸方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、启发式教学法等，引导学生主动参与、积极表现。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱架等设备，为学生提供良好的学习环境。
六. 说教学过程1.导入：以图片和文字的形式介绍柳树姑娘的美丽身影，引导学生产生兴趣。
2.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意教授正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.合唱练习：分组进行合唱练习，纠正发音和节奏错误，提高合唱水平。
4.歌曲欣赏：播放不同版本的《3柳树姑娘》，引导学生感受民间音乐的魅力。
5.创作展示：鼓励学生发挥想象，为歌曲创作舞蹈动作或绘画作品。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调民间音乐的重要性和欣赏方法。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《3柳树姑娘》和教学重点内容，如歌唱姿势、呼吸方法等。
板书设计应注重美观和实用性，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
《柳树姑娘》教案（通用9篇）
《柳树姑娘》教案（通用9篇）《柳树姑娘》篇1课时：1课时教学目标：1.学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
2.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。
教学内容：演唱曲《柳树姑娘》教材分析：歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲“וה为基本节奏型。
第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。
第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。
最后曲调又趋平稳舒展。
结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
学情分析：这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。
所用教具：黑板、电子琴、投影机、计算机教学过程：一、学习表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱。
设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“ ו”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。
我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。
“知了”的鸣叫就是带附点的。
有关《柳树姑娘》教案三篇
有关《柳树姑娘》教案三篇《柳树姑娘》教案篇1活动目标：1、在绘画活动中，充分感受线条的优美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观看阅历，尝试用弯弯的线条表现柳枝的松软感。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动重点难点：活动重点：感受柳条垂吊的优美的同时能用长线条表现出来。
活动难点：能给柳树画上许多的柳条把画面画满。
活动预备：阅历预备：幼儿已观看过柳树物质预备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT活动过程：一、谈话导入，引起幼儿爱好。
1、老师：前几天我们小伴侣们到小区去玩，看到了柳树。
今日，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？2、老师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小伴侣来帮它们装扮，好吗？二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的阅历，探究柳条的画法。
1、老师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）2、老师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。
（幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习）3、老师介绍活动要求：今日要请每个小伴侣各装扮一片小树林，让它们在一起做嬉戏。
三、幼儿绘画，老师指导。
1、老师鼓舞幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。
2、对于画面不饱满的作品，老师可以用“柳树姑娘喜爱头发多多的`”语言提示。
提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有爱好的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。
四、观赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。
老师：看一看，哪个小伴侣的柳树姑娘最漂亮，谁的柳树姑娘头发最多？活动建议：1、活动延长：活动后带领幼儿到小区观看柳树2、区角活动：在美工区供应各种姿势的树干，皱纹纸、绿颜色条、浆糊等材料，手工制作柳条，满意幼儿操作的愿望。
3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿供应颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以依据本班幼儿实际状况，提出变化颜色深浅的要求。
(精选汇编)《柳树姑娘》教案4篇
《柳树姑娘》教案4篇《柳树姑娘》教案篇1教学目标：1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感和审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导同学自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养同学进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备：钢琴，多媒体课件教学过程：《柳树姑娘》一、猜谜语——导课1、音乐师生问好2、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。
（课件）小姑娘，事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
二、请柳树——和点四分音符渗透教学、重点句教学1、唤柳树（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了冬天，经过冬风吹拂、冬雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！师带领同学一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——2、迎柳树师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—冬风、冬雨一起来迎接她的到来吧！1=D1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳冬风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖冬雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙（1）按节奏念：冬风、冬雨是怎么说话的呢？（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！三、诵柳树——歌词教学1、多媒体出示歌词师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？（2）师按节奏念师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？（3）说一说，老师跟你们念的有什么不一样吗？2、和点四分音符的认识：×××. ×（1）先复习四分音符，一个是一拍（2）大家知道知了是怎么叫的吗？谁来说一说？知 .了知 .了大家一起来学一学知了叫。
《柳树姑娘》教案
《柳树姑娘》教案《柳树姑娘》教案模板6篇《柳树姑娘》教案篇1活动目标：1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。
2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。
3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。
4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：歌曲图谱活动过程：一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。
教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。
教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。
二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。
1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。
我来当小柳叶。
（两个教师合作演示唱）提问：1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。
原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。
3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。
2、学唱衬词，跟着老师演唱教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。
好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
1）一教师主唱，幼儿唱衬词。
“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？” （2遍）2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。
（2遍，然后交换）3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。
活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
柳树姑娘说课课件
通过本课程的学习，学生能够了解柳树姑娘的生态习性和生物特点，掌握相关 的地理和生物知识，同时培养学生的观察能力、分析能力和探究能力，激发学 生对自然环境和生态平衡的关注和热爱。
课程设计的理念与思路
课程设计的理念
本课程的设计遵循“以学生为中心，以探究为基础”的理念 ，通过引导学生主动探究和学习，促进学生对柳树姑娘相关 知识的掌握和理解。
学习态度和兴趣
了解学生对学习的态度和 兴趣，判断课程内容和教 学方式是否符合学生的需 求和兴趣。
教师教学能力
根据学生的学习效果和反 馈，评估教师的教学能力 和效果，为进一步提升教 学质量提供参考。
04
CATALOGUE
学生分析与辅导
学生特点与需求分析
总结词：了解学生
详细描述：了解学生的特点，包括他们的年龄、性别、学 习风格、兴趣爱好和学习成绩等，以及他们的学习需求和 目标。
05
CATALOGUE
教学反思与改进
教学反思的内容与方法
教学内容是否符合教学目标
教师需要反思教学内容是否符合课程大纲和教学目标，是否能够 帮助学生掌握知识和技能。
教学方法是否恰当
教师需要思考所采用的教学方法是否能够吸引学生的注意力，是否 能够激发学生的学习兴趣和积极性。
学生参与度是否高
教师需要关注学生的参与度，是否能够积极参与到教学活动中来， 是否能够与教师进行有效的互动。
提供学生支持
通过组织课外活动、辅导学生等方式，帮助学生解决学习和生活 上的问题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
THANKS
感谢观看
详细描述：明确学生的学习目标，包括短期目标和长期 目标，并制定相应的辅导计划。
详细描述：通过有趣的学习活动和资源，激发学生的学 习兴趣和动力，使他们积极参与学习。
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《柳树姑娘》说课稿
一、说教材
1、教材简析
《柳树姑娘》选自人教版第七册第一单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌曲为3/4拍，一段体结构。
柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。
歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
本课的教学对象是小学四年级。
这一阶段的孩子，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，多在从兴趣入手，引导学生进行二声部合唱练习。
歌曲首先创设情景，把学生带进一个美丽的意境中，让学生产生联想。
再用春风和春雨的声音呼唤一位身穿绿衣的植物朋友。
这样既激发了学生兴趣，又进行了发声练习。
再由课件导入主题《柳树姑娘》，让学生从视觉上接触柳树姑娘，以激发学生对柳树姑娘由衷的赞美，甚至用不同的方式表达对柳树姑娘的喜爱。
2、教学目标
①认知目标：
理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。
②能力目标：
A.认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。
B.在参与自主律动创编、种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。
③情感目标：潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。
二、说教学重点、难点
教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。
设计理念：让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。
教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。
设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。
三、说教法和学法：
1、多媒体辅助教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。
2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
3、情感体验法：让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。
四、说教学过程：
1、画柳树，感知，激发兴趣
2、唤柳树，学习节奏，分散难点
教师通过引导学生装扮春风.春雨呼唤柳树姑娘出来来加深对重难点句的理解，在学生掌握熟练后，按照节奏开始呼唤柳树姑娘.
设计意图：这是本课的难点所在。
通过谈话及按节奏呼唤柳树的趣味练习，让学生在游戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点。
3、赞柳树，巧导新歌
教师课件出示柳树范图，让学生一边欣赏，一边介绍柳树具有生命力强、生生不息的品质，是世界上一种常见树木，有垂柳和旱柳两种，喜生水边。
种类有：银芽柳、龙抓柳、细柱柳、
高山柳等。
设计意图：通过向学生展示小树苗、课件展示各种柳树的图片引导学生谈树的作用、了解柳树的特点、种类，不断持续学生学习兴趣，拓宽学生的知识视野，发展学生搜集信息的能力，提升学生爱树护树、关注环保的意识。
同时，创设一种情境，激发学生对柳树的喜爱，自然流畅的导入新歌教学。
4、层层深入学习歌曲
①歌词教学
教师出示《柳树姑娘》歌曲的动画课件，引导学生看图说话，发展学生的想象力和创造力，接着，教师引用歌词来概括画面大意，让学生熟悉歌词，为学唱歌曲做铺垫。
②学唱歌曲
课件播放《柳树姑娘》的范唱音乐，让学生模唱歌曲，。
接着进行附点四分音符教学，板书出示的节奏，老师进行讲解，并引导学生进行练习。
然后学生跟琴练唱歌曲，并分组、分句进行歌表演，同时互相评价，最后用打击乐器为歌曲伴奏。
设计意图：这是本课的重点内容。
先让学生装扮风雨声赞美柳树,在这个过程中学会歌曲旋律.采用打击乐器或小手为歌曲伴奏，使学生更生动的表现歌曲的美感，丰富了审美体验。
让学生在听、读、唱、动等情感体验活动中感受音乐、欣赏音乐和表现音乐。
③学唱二声部
设计意图：学生在学会歌曲后，欣赏录音注意二声部进入的位置，让学生先唱一声部,教师示范唱二声部.然后利用多种形式进行合唱练习。
让学生感性认识音乐要素变化，在音乐中起到的作用，增加了知识性和趣味性，同时达到巩固歌曲的目的。
五、小结
:教育学生要保护大自然,保护环境，搜集有关柳树的诗。