高中微写作专题复习——抒情类
2015届高三专题复习教学案：抒情类文章写作指导
月若有情月长吟
佚名
月多情。当深沉的夜幕降临，熙攘的人群散去，月，高悬天际，俯视大地：不只是一方歌舞升平，不只是一方灯红酒绿，夜深处，还有一群人日落不息。
月悲吟。天寒地冻时，他们只能蜷于帐篷里；炮土狼烟的工地，只冒有一两个水龙头；随便抓过一只手，那些又黑又紫的血泡和填满泥垢、尚未痊愈的伤口叫人触目惊心。
生命中，原本有山；高山上，必有昂扬的生命。（862字）
落花枝头
谢大光
初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
课题
瑰丽多姿情悠悠
——抒情类文章写作指导
学习
目标
一、了解抒情类文章的范畴和一般特征；
二、掌握抒情类文章写作的两大方向；
三、能根据题目要求写出有个性特点的抒情文。
重点
掌握抒情类文章以形象丰富、生动和情感细腻、悠长的写作方向。
难点
能根据题目要求和个人偏好，写出符合题意和有个性特点的抒情类文章。
学习过程及内容
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
作者通过对比，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都的真情，并流露出忧郁、孤独的心境，可谓结尾溢“情”。当然，文章结尾抒情运用恰当往往有点睛之妙，反之便有蛇足之嫌。
恰当、多样的抒情方式会使我们写出的散文或朴素，或绚丽，或阳刚、或温润……出现一道五彩斑斓、风光旖旎的景观带。当然，运用的时候必须注意，要抒发真情实感，要恰到好处；反之会让人感到做作卖弄，会适得其反。
微写作抒情类范文200字
微写作抒情类范文200字
篇一
我有许多梦想。
我希望我变成一只在空中自由飞翔的雄鹰，飞过祖国的大好山河，欣赏美丽的风景。
我还要飞过火热的太阳上，抓住那耀眼的阳光。
我要变成一棵粗壮茂盛的大树。
小鸟飞过来，告诉我飞行中的快乐。
牵牛花绕在我的身上，告诉我只要努力奋斗就有成就的道理。
我要变成一朵漂亮的小花。
我和其它小花、小草和蝴蝶大树唱歌，让宁静的森林热闹起来。
小蜜蜂飞过来告诉我它采我的花粉做成蜜糖贡献给人类，人类夸赞我们的言语。
篇二
繁星闪烁，夜幕低垂，我静静地凝望着这浩渺的星空。
每一颗星星都像是宇宙的眼眸，诉说着无尽的秘密和梦想。
我的心中涌动着无限的思绪，仿佛穿越了时空，与那些遥远的星辰产生了奇妙的共鸣。
在这宁静的夜晚，我感受到了宇宙的浩渺与人类的渺小，也感受到了生命的脆弱与坚韧。
那些闪烁的星光仿佛在告诉我，无论人生路途如何坎坷，只要心中有爱，有梦，有勇气，就能照亮前行的道路，迎接美好的未来。
让我们怀揣着梦想，勇敢地走向未知的世界，让生命在宇宙的舞台上绽放出最耀眼的光芒。
抒情的作文600字高中生(共4篇)
抒情的作文600字高中生(共4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生抒情作文范文12篇
高中生抒情作文范文12篇优秀的抒情散文感情真挚、语言生动，作者常常运用象征和比拟的手法，将思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
以下是小编整理的高中生抒情作文范文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
高中生抒情作文范文篇1相信大家都有落泪的时候。
当然，我也不例外，有悲伤的泪水，有幸福的泪水，也有后悔的泪水其中最让我难忘的是一滴动人的泪。
现在，我来告诉你这件事。
我记得是去年的一天。
那天放学的时候，外面下着大雨，不时夹杂着几声打雷。
我吓得忍不住打了个冷战，心想：这太可怕了。
我没带伞。
怎么才能回去？我想着就走出了学校，只听欢欢啧啧，好像是我妈的声音，但我想，不，不可能是我妈的，因为我妈今天病了，她怎么会有力气来接我，我就一直往前走。
欢欢，你怎么不说不，我妈气喘吁吁地说。
哦，你怎么了，妈妈？你没病吗？我惊喜又担心地说。
别说话了，穿上雨衣。
一路上，风夹杂着大雨，我的雨衣不时被风吹着。
我坐在妈妈身后，看着她的背影，眼眶湿湿的过了一会儿，回到家，我看到我妈浑身湿透了，好像是落汤鸡一样，但是我的裤子湿了。
我妈见了，不顾一切的赶过来，关切的问，冷吗，孩子？我点了点头。
她马上给我换了裤子，给我倒了一杯热水。
但她仍然穿着湿衣服。
我着急的说：妈妈，去换衣服吧！你什么时候准备好对我来说都无所谓！母亲和蔼地回答。
这时，我的眼泪像流水一样不由自主地涌了出来。
你怎么了，儿子？你冷吗？母亲焦急地问。
不，没什么。
去换衣服吧！我再说一遍。
没事，我不管。
母亲感慨地说。
后来没多久，我妈感冒加重了。
看着她苍白的脸颊，我的眼睛又湿润了。
这是我感动的眼泪。
我妈那么爱我，那么关心我。
我一定要好好学习，长大后报答她！让我在未来的某一天为她遮风挡雨。
高中生抒情作文范文篇2记得伦琴吗?记得是什么让他成为第一位诺贝尔学奖获得者吗?就是史上最伟大的发明之一——X光，让人们永远记住了他。
其实，在伦琴之前也有很多科学家探索过X光，可惜的是，他们都没能像伦琴一样抓住了心灵的微光。
抒情类微写作.ppt
《纪念自己的十八岁》 明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复返，在此，
想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看着镜子里自己 的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一 岁，肩上的责任和压力就多一些。看着爸爸妈妈头上的青丝， 我就不想总是任性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为 到最后陪伴的人都可能离开自己。我要学会照顾自己，学会生 活，学会体谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个 我喜欢的自己。
• 微写作也如此。
微写作比大作文更讲求布局谋 篇，更需要敏捷的思维，更强的针 对性，更加惜字如金，不允许废话 、套话、空话与大话出现。相对而 言，比大作文更不好写，也更具有 挑战性，也能更好地考出学生的作 文水平。
• 思考：
• 把微写作比作100米赛跑，假如需
要10个句子，一个句子20字左右，你 如何安排这10个句子？
分解微写作的过程：
• 入题——起跑（1句话），早入题， 不绕弯子，做到短平快。
• 展开部分——加速跑（5句话），先
说什么，后说什么，要井然有序。
• 主体部分——途中跑（3句话），提升 境界，稍作引申联想，锦上添花。
• 结束部分——冲刺跑（1句话），或直 白或含蓄，再次扣题。（这只是一个 分解过程，至于每一层需要多找个句 子，还要根据需要决定）
• 第三题：
• 请以“致秋风”为题，写一首小诗或 一段抒情文字
• 审题要点：抒情，明确的表达方式限 制，不能只是描写。抒情、描写，借 景抒情，关键看落脚点在哪里。
• 值得思考的问题：
• 1、鼓励学生写诗，但不能以为分行、 字数相等就是诗。
• 2、表达方式要训练。
• 3、认识上能否有点不同寻常之处，语 言上能否尽可能地自有其声口。
A1-高一语文-微写作—抒情类
微写作——抒情类学生姓名___________学科_________年级_____________教师姓名___________平台_________上课时间_____________1.掌握微写作的写作技巧和方法，关心身边的时事，要有自己的见解。
2.熟练运用表达方式和表现手法，写出有特色的文章。
（25分钟）回顾旧知识小作文的类型从内容和文体的角度，小作文可以分为说明类、片断描写类、杂感、应用文以及改写类。
一、说明类包括事物说明和漫画说明等。
例如，1993年高考“对圆规的说明”就属前者，1996年高考“对两幅漫画的说明”则属后者。
事物说明文关键要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。
二、片断描写包括人物描写，动物描写，景物描写及场面描写等。
人物描写可单独写肖像、神态、语言、动作、心理，也可几项综合。
动物描写与人物描写相似，不过语言、心理描写只在用拟人手法时才可以用。
景物描写一定要表现出景物的特色，场面描写重在点面结合。
无论描写什么，都要传神。
工笔细描也好，写意白描也好，都应在形似的基础上，展开联想和想象，努力追求神似，否则，将会如同假山死水，毫无灵性。
三、杂感类小作文，比一般议论文短小，结构不一定必须完整，但感想要深刻，阐述要有说服力。
这种形式是议论文基本能力的浓缩。
小作文的写作，少则几十字，多则二百字。
唯其“小”，所以要“小中求难、小中求新、小中求巧、小中求精、以小见大”。
十几分钟的时间内高效快速成文，需要把好以下五关：一、全面审清题意。
明确题干和提示的各项要求，如写作范围、文体、重点、篇幅等。
尤其重要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。
二、把握材料。
大部分小作文为写作者提供了材料，常常是创设某种情景，让考生依情景作文；提供一段寓言故事，让考生提炼观点加以论证；提供漫画，按要求作文；摆出某种现象由此提出问题让考生谈看法……不论是何种形式，都要力求吃透材料，把握主旨，同时能跳出材料，领悟内涵，理解"题外话"，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意准、立意高。
高考语文微写作分类训练：抒情类
微写作1．学校要为高三年级学生举行以“青年奋斗正当时，不负韶华不负己”为主题的十八岁成人礼活动。
请你为主持人写一段开场白。
要求：紧扣主题，符合情境，有感染力。
150字左右。
2．从下面三个题目中任选一题，按要求作答，150字左右在现代忙碌的生活中，古诗词究竟是必需品还是调味品？在当今社会生活中，你能看到哪些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助？……围绕这些问题，以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，班级要举办一次研讨会。
（1）请你为主持人写一段开场白。
要求：凸显活动主题，语言得体，有吸引力。
（2）请你根据班会主题，结合学习古诗词的心得，提炼观点写一段发言。
要求：观点鲜明，言之有理，条理清晰。
（3）请以“来自古诗词的感动”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
3．新学期开始，你就要进入高三的学习了。
请以“新起点”为开头写一段抒情文字。
要求：感情真挚，有感染力。
4．请从孔子、孟子、烛之武三个人物中任选其一，写一段颁奖词。
要求：感情真挚，富有文采，不少于150字。
5．日月淹久，春秋代序。
如今又至七月，它牵起了你怎样的情思？请以“七月的遐思”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：有意蕴，情感真挚。
6．请从下列任务中任选一个，按要求作答。
“衣食住行在大兴”微信公众号消息：5月5日，大兴区首批10辆氢能源公交车正式上岗，全部投放给兴40路车队。
相比油车、电车，氢能源车在低碳、环保等方面独具优势。
这10辆氢能源车的正式运营，标志着大兴区公交行业正式迈入氢能源时代。
（1）请你以“衣食住行在大兴”微信公众号的名义，以“绿色大兴，我在行动”为主题，拟写一份倡议书，号召大家绿色出行。
要求：语言简明；有吸引力。
不超过150字。
（2）如果由你来设计大兴区首批氢能源公交车座椅背面的宣传画，你会选择含有什么内容的图片来体现家乡文化或家乡特色？请简要说明自己的选择及理由。
高中生抒情作文【五篇】_高中抒情作文_
高中生抒情作文【五篇】【篇一】高中生抒情我和语文诗人说过，我们要认真感受生活的美好，尽管生活并不是十全十美的，那么语文，每天回荡在我们生活中不可缺少的物质精神文化之一，我们是否也应该去认真地感受呢？认真地去品尝语文的神韵，能够让你久久不能忘怀。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出者，山间之四时也”。
是欧阳修对四季的感悟。
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，是李煜对离别的感受。
“但愿人长久，千里共婵娟”。
是苏轼对友谊的诠释。
“才下眉头，却上心头”，是李清照对爱情的独白……语文，她的精湛就在这里，古往今来人们用精辟的语言表达自己的内心世界，将语文的风采淋漓尽致的展现在读者面前。
语文，你从岁月深处走来，染一路美丽动听的故事，洒一地醉人心田的话语。
语文，你是一条流香溢美的彩带，飘动着迷人的智慧。
语文，你是打开心扉的魔杖，是步入社交的金钥匙。
语文的魅力是人人可见的，她的魅力同样也感染了我，让我不只不觉的爱上了她，痴迷与她。
她的魅力也影响着每一个人，她以她的千姿百态，向时代传递着人类的憧憬和理想，是人类美好感情和灿烂智慧的结晶。
语文是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。
古代的人们，用最简洁的文字诠释自己的内心世界，如“海上升明月，江春入旧年”“万籁此俱寂，但余钟磬音”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……各种不同的境界，体现着人们的心境，体现着语文的深奥、独特，使我疯狂的热爱语文，各种优美的语句使我难以忘怀。
语文是我生活中不可缺少的一部分，她那独到的魅力吸引着每一个人，也让人们学着去热爱她，了解她的博大精深。
学语文的人永远不会落伍，她是时代音，是时代主题，是生活的必需品。
语文的范畴决不在你我之间，语文同样是无国界的，自每个人呱呱落地起，就与语文结下不解之缘。
每个人的生活中离不开语文，语文呢，也离不开每个人。
我与语文的情愫，是难以描述，此时无声胜有声。
学语文，让我懂得了许多人生哲理，明白了许多人世沧桑，更了解了许多的古代人物，让我学习他们，和历史进行交流，触摸远古的文明和苍凉，和现实进行交流，泛起真善美的河流，和未来进行交流，憧憬无际美好的未来……语文，我的挚爱，面对着你，面对着从岁月沉重里走来的这一串形象而生动的深深的脚窝，起伏飞扬的思绪随着一泻千里的江水响起拍岸的涛声融进远古的一缕雄风。
高考作文写作技巧：抒情类
【导语】只有坚定坚持最初的梦想⾛下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能⾛向成功。
整理⾼考作⽂写作技巧：抒情类，快来学习下吧！ ⾼考作⽂写作技巧 抒情类 【技法指导】直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采⽤第⼆⼈称，使⽤直接表⽩的形式，直接抒发对景物、⼈物、事物的感情。
也可以采⽤第三⼈称，借助⽐喻、拟⼈、夸张等修辞⼿法，将抽象的感情形象化、⽣动化。
间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达⽅式，抒发对景物、⼈物、事物的感情。
【例题】写⼀段抒情⽂字(可写诗歌)，纪念⾃⼰的18岁。
要求感情真挚，富有⽂采。
(2014年⾼考北京卷) ☆考场佳作☆ 请为我喝彩 ⼗⼋岁，是⼀道门槛，跨步出去，就是⼴阔的天地。
⼗⼋岁，是⼀把竖琴，随⼿⼀弹，就是动听的旋律。
⼗⼋岁，是⼀列和谐号动车，鸣起笛，就能驶向远⽅。
⼗⼋岁，是花朵，是⽣机盎然，是绚丽多姿的图画;是蓄势待发，是锐不可当，是蓬勃向上的⼒量;是我从今往后的每⼀个笑容。
⼗⼋岁，请全世界为我喝彩! 【点评】习作把⼗⼋岁⽐作门槛、竖琴、动车，既贴近⽣活，⼜形象⽣动。
⽂辞优美，富有感染⼒。
实战演练 某中学⽂学社举办“感动⼼灵——我最崇敬的课⽂⼈物”评选活动，请从⼊选的蔺相如和刘和珍中任选⼀位，为其写⼀则颁奖词。
要求：①请先将所选⼈物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词;②符合⼈物特征;③语⾔表达⽣动、连贯、得体;④⾄少运⽤⼀种修辞⼿法。
【写作点拨】颁奖词是对⼈物事迹和精神的⾼度概括，写作时⾸先应对写作对象有充分的了解，⼒求⽤最简洁的⽂笔，勾勒⼈物的主要事迹，彰显⼈物精神。
⽐如蔺相如最闪亮的事迹莫过于完璧归赵、渑池会、将相和，⽽刘和珍是鲁迅笔下真正的猛⼠，她敢于直⾯敌⼈的刺⼑。
另外，颁奖词的语⾔要求意蕴丰富、⾃然流畅，适当运⽤修辞⼿法。
【参考范⽂】 (⽰例⼀)蔺相如：⾝为门客，胆识超强;完璧归赵，智勇⽆双;渑池赴会，⾆战群狼;位超廉颇，忍辱避让;国家为先，如海器量。
高考语文专题复习《大作文微写作》真题
高考语文专题复习《大作文微写作》真题一、微写作1．（2022·北京卷·高考真题）微写作按要求作答。
不超过150字。
校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。
请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。
要求：语言简练，有吸引力。
【答案】示例：唯阅读才不会让华丽丰富的世界变成一个了无生趣的牢笼，才会让我们走近一个又一个有“意思”的灵魂，感知世界的美好，过上优雅快乐有滋有味的生活。
人生天地间，而浮生如梦，古人秉烛夜游，今人读以忘忧。
“茶清心，书筑魂”，获得快乐的方式有很多，可终不如阅读来得直接和痛快。
加入悦读会吧，让愉悦相伴。
【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。
要求给招新启事写一段话，围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，写作对象为点评或者引出启事的文字，话题与启事一致，也是关于提倡阅读，呼吁同学加入校学生会成立的新社团“悦读会”，中心思想简而言之自然为“悦读”，旨在通过文字说明辅助启事，以吸引学生积极参加“悦读会”，注意语言要简练，富有吸引力和感召性，符合“不超150”这个字数要求。
写作时需要把阅读行为和愉悦感巧妙结合，提出阅读的价值和意义，行文过程中“愉悦”可以用近义词来替换，比如“美好”“快乐”“幸福”“满足”“充实”“兴奋”“激动”“自豪”“欣慰”等等。
这里的“悦”除了字面含义，还包含精神层面，即悦读可赏心悦目，提升素养和人格魅力。
读书，是一种润物细无声的过程。
读书，是一场精神的盛宴，影响并塑造了一个又一个灵魂。
爱上读书，才能爱上那个不断改变的自己，收获一个又一个的惊喜。
喜欢阅读，它可以让我们走进一个个更广阔的世界，和一个个具有喜怒哀乐的人们交谈，让我们感受到世界的丰富，情感的灵动，生活的美妙，日子的新奇。
具体写作时，可以借助比喻、拟人等修辞增强生动形象性，也可以借助对偶（对仗）、排比、互文、回环或顶针、反复等构成整句的修辞手法提升大气流畅感，增强气势和说服力，更可以引用名人名言或者列举名人事例突出阅读的重要性，让“悦读”更可信，让内容更充实典型。
统编版高中语文选择性必修上册第三单元微写作专题训练
高中语文必修上册第三单元微写作专题训练一、描述类青铜：请从《大卫˙科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》中任选一个人物，用形象生动的语言为其画像。
范文：他是一位被阳光和大海洗礼的老人，苍老的脸庞上布满皱纹，无不透出时光的痕迹。
可正是这样一位老人，他锐利的目光中隐藏着一头雄狮，可以与鲨鱼对视，与大海斗争。
目光炯炯，如鹰般洞察海上的一景一物。
他就是桑提亚哥，一位坚韧的老人，一位无所畏惧的铁血硬汉，一位永远不会被打倒的英雄。
高二3班潘心蕾：圣地亚哥是一个很好的捕鱼者，这时的他已经航行84天了，他的头发已经被海水淋湿，他的眼中已不再有锐利的精神，反而透漏出满满的疲惫。
他的衣服已经破烂，脸上满是皱纹，双手已经鲜血模糊。
画像中的背景是大马林鱼的残骸，它的大尾巴直竖着，鱼的脊骨裸露着，呈一条白线。
老人微微转头看着鱼骨，经过鲨鱼五轮袭击，他最终一无所获全身是伤，这些让他流露出些许失落。
但这鱼骨既是他的战利品，更见证了他不屈不挠的英勇斗争。
高二4班朱家玥：老人瘦骨嶙峋，脸上有着深深的皱纹。
由于其生活拮据，身上穿的衣服也有了许多补丁。
虽然他看起来十分憔悴，但他的眼神中透露着坚定。
他那双手也因为常年打鱼，已经伤痕累累。
即便老人身上的一切都突出了岁月的痕迹，但唯独那双眼睛透露出清澈的神情，永远闪烁着坚定不屈而又不服输的气概。
捕获的大马林鱼的血腥味引来了一条巨大的灰鲭鲨，而圣地亚哥面对劲敌却毫不退缩，只见他正对准鲨鱼高高举起渔叉。
白银：文学名著中有很多场景令人难忘，请从《大卫˙科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》中任选一个场景展开描述。
要求：符合原著，描述精当。
范文：黛玉夜访宝玉，丫环恶言相对，拒不开门，黛玉疑是宝玉故意不见，含泪而归。
次日乃祭饯花神之日，黛玉见园中落花无主，又勾起伤春愁思，乃荷锄葬花，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚，登山渡水,过树穿花,把花扫了,装在这绢袋里,拿土埋上，不由得感花伤己，哭了几声，一面哽咽，一面低吟“葬花词”，以遣愁思。
《微写作之抒发情感》(同步练习解析)
《微写作•抒发情感》同步练习答案1.请你用“月亮、树影、池塘、蛙声”写一段话，描绘一幅画面，抒发不同的情感。
【示例】在一个寂静的夏夜，我独自走在乡村小道上，抬头仰望，一轮月亮孤独地挂在空中，是那么的苍白。
月光泻在树林中，一团团树影躺在地上无力摆动。
青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。
【示例】我欣赏着这一片宁静的夜空，一轮皎洁的月亮像玉盘镶嵌在星空中，月光倾泻而下。
在月光的映照下，柳树婆娑，轻轻起舞。
田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，汇成一首欢快的奏鸣曲。
2.如果你是中职三年级的学生，即将参加学校组织的“成人礼”活动，请你以直接抒情的方式写一段200字左右的短文来纪念自己的三年级的中职岁月。
【提示】直接抒情也叫直抒胸臆，直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。
从语言的角度来看，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让抒情更加生动形象，更加有感染力。
【示例】三年级是一首诗，诗的名字叫“青春”。
在这首诗里，有清晨，有黄昏，每个时段都有昂扬的诗意。
三年级是一幅画，画的名字叫“梦想”。
在这幅画里，有未来，有远方，每个时空都是绚烂的色彩。
三年级是一支曲，曲的名字叫“奋斗”。
在这支曲里，有舒缓，有激昂，每个音符都是动听的旋律。
当三年级的诗、画、曲，遇到了十八岁的成人礼，我们不禁要大声呼喊:“十八岁是少年的终点，也是青年的起点，更是三年级的燃情点!在这激情燃烧的岁月里，让我们脚踏实地，共同踏上新的征程。
”3.“梅、兰、竹、菊”是中国人感物寓志的意象，也是我国古代咏物诗和文人画最常见的题材。
从中选择你最喜欢的一种，借物抒情，写一则200字左右的短文。
【提示】运用借物抒情，关键是找准事物的特点与自己感情的共鸣之处，使事物与感情相统，使感情有所依托。
如选择“梅”，要结合梅花的形态、颜色、香味、生长季节等方面的特点明确其与所表达情感的关联之处。
【示例】在我的窗前有一从翠竹，亭亭玉立婆娑有致，四季常青。
高考抒情作文优秀范文6篇
高考抒情作文优秀范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020语文高中抒情题材类型作文五篇
2020语文高中抒情题材类型作文五篇抒情作文应该怎么写?我们从小学开始，就要接触到抒情类的作文，而且这类作文占了大多数。
今天给大家分享一下有关于抒情类的作文，让我们一起来欣赏一下吧!【篇一】：不忘根的树叶落归根，这似乎是树的一种本性。
以前的我，曾一度为此而困惑，但，当我见到那棵树以后，我才明白了什么叫做叶落归根，什么叫做不忘根。
那是一个初秋，我和父母一同搬进那个带着花香的小院子里。
刚进入院中，便见到地上，窗台上，甚至是房顶上，一盆盆颜色艳丽的花朵将这里打扮得极其美丽。
我见到了牵牛，她们攀上墙边的木杆，粉色的花苞微微闭合着，好像下一秒便可绽放;我见到了菊花，她黄色的花朵绽放着，好像一个精灵，展现自己的傲然风姿;最显眼的是窗下的一棵树，她那绿色的叶子微微泛黄，在风中摇曳着，叶子下是一颗颗绿色的小果实，有的已初显紫色。
我顿时像走进了花草的海洋，那美丽的景色让我陶醉了。
父亲告诉我，因为那树一年四季没有一个花朵，所以叫无花果树，而我也曾好奇地观赏过她。
春天，她的枝头上长出一个个绿色的小叶片，那小巧的样子异常好看;夏季，她大大的叶片在微风的吹动下摇曳着，像盛装的姑娘，在属于她的舞台上轻柔舞动;秋日，那绿色的叶片渐渐变黄，纷纷飘落到根旁，枝头上冒出一个个紫中带绿的果实。
一阵风吹过，常有脆弱的树枝随着黄色的树叶被吹向远方，而它们无一例外都渐渐枯萎。
父亲似乎猜中了我心中所想，笑着说：“它们离开了它们的根，自然会枯萎。
”我明白了，每一棵树都不会遗忘自己的根。
它们一旦离开了养育它们的根，不管保存得再好，最终也会枯萎，就像那棵无花果树的枝叶，一旦离开了根，即使前一刻还是满枝绿意，生机也会迅速得消散。
由此我才明白了什么叫做叶落归根，什么是“落红不是无情物”。
从它们身上，我看到了那些不忘祖国的人们，看到了他们为报效祖国而做的种种，身在异乡，心却在自己的根——祖国中。
我从树中看到了他们的影子。
树木不会忘根，它们懂得叶落归根;钱学森、邓稼先不会忘根，他们时刻显着祖国，时刻想着报效祖国;作为中学生的我们，更不能忘记我们的根——祖国。
高中微写作专题复习-抒情类
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荷
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君不见那陋室中一塘荷，淤泥不染，污毒不侵，犹自亭亭玉立，清雅高洁。盛衰凋放，皆有其时，花期虽短，荷韵悠长。千年俯仰，道济天下，贤者敬慕，志士向往，周君敦颐悦其清廉不污之高尚，却亦有血荐轩辕之决情。任其风吹雨打，任其小人猖狂，荷自茕茕孑立，踽踽独行。今来赏荷，更得冷韵。劝君效荷之中通外直之风骨，以为自勉，兼济天下。
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解决——“写什么”问题。什么是十八岁，如何变成十八岁的，十八岁意味着什么……
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怎么写——用什么方式写。题目要求是“抒情文字”，什么是抒情？
什么是抒情？ 在文章中,自然真挚地表露作者的思想感情（喜怒哀乐）,引起读者共鸣，从而增强文章的感染力。 抒情方式 直接抒情：直接对人物和事件表明爱憎态度，也叫直抒胸臆。 间接抒情：在处理情感时言在此意在彼。 因事抒情。杜牧的《夜泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”一句，表面上批评商女不知亡国之恨的事，实际上是对那些掌权的达官贵人不以国事为重、贪图享受的行为进行嘲讽。 借景抒情（借助客观外界景物的描写来抒发感情）：乐景乐情、哀景哀情、乐景哀情、哀景乐情。 托物言志（称寄意于物，运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感）。 咏史抒怀。
2014年微写作③
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写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。
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实例分析：
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《纪念自己的十八岁》明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复返，在此，想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看着镜子里自己的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一岁，肩上的责任和压力就多一些。看着爸爸妈妈头上的青丝，我就不想总是任性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为到最后陪伴的人都可能离开自己。我要学会照顾自己，学会生活，学会体谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个我喜欢的自己。
2020年高考作文写作技巧：抒情类范文
高考作文写作技巧抒情类【技法指导】直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。
也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。
间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。
【例题】写一段抒情文字(可写诗歌)，纪念自己的18岁。
要求感情真挚，富有文采。
(2014年高考北京卷)☆考场佳作☆请为我喝彩十八岁，是一道门槛，跨步出去，就是广阔的天地。
十八岁，是一把竖琴，随手一弹，就是动听的旋律。
十八岁，是一列和谐号动车，鸣起笛，就能驶向远方。
十八岁，是花朵，是生机盎然，是绚丽多姿的图画;是蓄势待发，是锐不可当，是蓬勃向上的力量;是我从今往后的每一个笑容。
十八岁，请全世界为我喝彩!【点评】习作把十八岁比作门槛、竖琴、动车，既贴近生活，又形象生动。
文辞优美，富有感染力。
实战演练某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。
要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。
【写作点拨】颁奖词是对人物事迹和精神的高度概括，写作时首先应对写作对象有充分的了解，力求用最简洁的文笔，勾勒人物的主要事迹，彰显人物精神。
比如蔺相如最闪亮的事迹莫过于完璧归赵、渑池会、将相和，而刘和珍是鲁迅笔下真正的猛士，她敢于直面敌人的刺刀。
另外，颁奖词的语言要求意蕴丰富、自然流畅，适当运用修辞手法。
【参考范文】(示例一)蔺相如：身为门客，胆识超强;完璧归赵，智勇无双;渑池赴会，舌战群狼;位超廉颇，忍辱避让;国家为先，如海器量。
伟哉蔺相如，千秋美名扬!(示例二)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。
始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”!实战演练庄子在《逍遥游》中为我们塑造了一只展翅翱翔、博击长空的大鹏形象。
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十八岁是一次灾难/灵感急迫地迸发/却炸得我躯体皮开肉绽 我小心地将你度完/犹如葬花，将你掩埋/千万别再来找我/从此你 我都平安。
2016海淀二模： 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 （3）在你参观过的博物馆、科技馆、名人故居等场所中，哪件展品 让你感触最深？请以这一展品为对象，写一段抒情文字或一首小诗。 要求：感情真挚，富有文采。
我家门前有汪圆圆的小塘，塘中有枚圆圆的月亮。取一瓢水用圆圆的
瓷碗，奶奶说，我含着那枚圆圆的月亮。 微风吹起我额前的头发，晚风吹动圆圆的葡萄。摘下一颗放进嘴里， 妈妈说，圆润酸甜是童年的味道。 爷爷摘下圆圆的草帽，放在圆圆的桌角边上。桌上圆圆的笑脸相向， 爷爷说，团团圆圆是家的味道。 我夹起圆圆的月饼，说，圆圆满满便是幸福的味道。
6-7分 《敬稼先》核武报国数十载，穷尽一生未有悔。英模舍命铸利剑 ，氢弹爆炸捍中华。才见霓虹君已去，英雄谢幕天地间。形体消 失惟追忆，精神永存耀人间。 7-8分 在你的笔下，有发现封建礼教“吃人”的狂人，有投身革命不畏 牺牲的英雄夏瑜，还有被黑暗的世界折磨得不成样子的闰土。“ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你对黑暗社会制度的抨击 ，对人民生活疾苦的关注，为改变人们受压迫思想所做出的奋斗 都将被后世所铭记。“有的人死了，可他还活着，有的人活着， 可他已死了，”伟大的先贤鲁迅先生，你虽然走向另一个世界， 但在人民心中，你永远活着。
微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 ①四月，春光正好。请你在微信朋友圈里发一个邀约的帖子， 召唤朋友们一起踏青访春。要求描写生动，有感染力。 ②高考临近，你的朋友信心不足，情绪有些波动。请你写一段 文字，劝勉你的朋友。要求恰当引用名言警句，语言得体，有说 服力。 ③清明之际，世纪坛举办“中华国贤颂”纪念活动。请从孔子 、李冰、王羲之、鲁迅、邓稼先五位先贤中任选一位，写一段文 字（可写诗歌），表达你的敬仰之情。要求感情真挚，富有文采 。
8分 孔夫子，您是“私学”的兴办者，由此，才掀起中国历史百家争鸣 、文化繁盛之景；您亦是“有教无类”思想的先导，统一思想弥补 单一、僵化教育的缺陷，使学生各张所长；“克己复礼为仁”，是 您一生奋斗的起点，亦是所止之处。在这一思想指引下，统治者、 政治家多受薰染而以德治民，百姓亦多讲孝悌，重尊卑，使一家之 仁化为一国之仁，一家之让变为一国之让，至善之风盛行。 8分 站在二王庙前静静瞻仰，耳旁汹涌的岷江水仿佛在我心中荡漾，都 江堰是你不朽的功绩。李冰先生，您的壮举成就了天府之国的富庶 繁华，也成就了我们民族在水利工程方面的辉煌伟大。千年流淌的 江水滋润了一代又一代的炎黄子孙，您伟大的功勋也正如这江水般 在我们的心中流淌不息，永不断流。
十八年守候，父母青丝熬成白首；十八年温柔，只盼我一朝登上
明月楼。案头的糖人换成了纸笔，扉页的落款渐渐透出了年少风 流。风晴不放纸鸢，花木葳蕤不再折柳。看着斜照入室开始感怀 天地视万物如刍狗，读圣贤诗书无心写为赋新词强说愁。转眼顽 童已着了青袂，才知道天下已待我游走。不及叹，惊风飘白日， 光景驰西流，早已执笔早宜泼墨几欲挥斥方遒。十八岁，天下已 非庭院方井，读书行路，更待拍栏取吴钩。
圆，是丁香姑娘的一把油纸伞，隐没在街角只余一缕芬芳。 圆，是四月西湖的一点涟漪，荡漾在湖面也荡漾在我心间。 圆，是中秋月明里的一轮明月，桂香摇影寄托团聚的思念。 圆，是寺庙佛龛前的一块蒲团，佛经咏念最为虔诚的祈愿。 圆，是四时的秩序，是周而复始，是死亡，亦是新生。
圆，是圆满，是完全，是中国人心中/我翻遍字典想 为你吟一首短诗/可你只是最深沉的片语/我走过无 数纷繁的夜晚/也终究无法为你织颜/你给了我最飞 扬的笑脸/最欢快的歌喉/却也交予我最沉重的责任/ 最富庶的思想/你是我的18岁/天空像水一般透明/世 界被温暖的雾的声响包围/我会一路吱吱喳喳/我会 像小鸟一样去热爱生命，热爱你。
点评——才情飞扬，感情喷涌，18岁的花季，18岁的青春，花团锦
簇，绚丽灿烂，活力四射，光彩逼人 。唯美抒情又描摹得体，令 人称奇。
我以为18岁是葡萄酒、晚礼服、壁炉前的团
聚欢唱，可18岁是点滴液、病号服、病榻边 的沙哑安慰。那个生日的夜晚让我感到成年 的非同寻常。我多想再握握父亲的手，告诉 他我并不想因为没有他的陪伴而让他为难。 直到我坐在18岁的竞技场，父亲变成一张薄 薄的相片，我还在默念着我的誓言：照顾母 亲和幼弟，每一天都自信、勇敢地生活。
微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
③清明之际，世纪坛举办“中华国贤颂”纪念活动。请 从孔子、李冰、王羲之、鲁迅、邓稼先五位先贤中任选一 位，写一段文字（可写诗歌），表达你的敬仰之情。要求 感情真挚，富有文采。
语境: 清明，在世纪坛举办“中华国贤颂” 纪念活动，场合庄重。 要求：感情真挚，富有文采
微写作专题复习 ——抒情类
明确文体特点：
微写作最突出的特点是带着材料的任务式写作。在
150——200字的区间里，它不仅考查学生在极短的时 间内编织故事、描述事物、阐释观点、抒发情感以及 辩证思维能力，更要考察学生如何经营句子逻辑关系 以及遣词造句等多方面的能力，考的是学生的急才。 学生在写作的时候，可以带着一点小情绪，比如幽默 感或调侃什么的，可以是比较诙谐的，写作的个性化 也可以容纳在里面。
具体操作： 1. 基调有高度 既然是纪念“国贤”，就要上升到国家和民族的高度。其人格品质 、功德业绩、精神价值、深远影响，应是重点。 2. 人物有准度 言合其人 孔子: 至圣先师 万世师表 李冰: 修建都江堰，水利大师，鲁迅称之为埋头苦干的人 王羲之：书圣——书法楷模 鲁迅：民族魂，伟大的思想家、文学家、革命家 邓稼先：民族脊梁，科技强国 3. 感情有浓度 表达敬仰之情，感情真挚 4．语言有美度 富有文采，古诗词、骈文、四字文，或现代诗、散文诗皆可
最后的守候，你也是万千几何体中最美的一个。东方“处万事而不 惊”的淡定在你的“一径同长”上刻镂，西方几何学的光芒点缀着 你的周身华润。无为有处有还无。万事万物于此处离走，长久之后 又于此成熟。万千智慧的思想从这里游离，又必将随着更漏重聚于 此，携东方思辨与西方科学共唱长歌悠悠。
荷 月色皎皎，湖波微漾，你是朱自清笔下那静谧美好的荷塘月色；一湖 清涟，一池荷花，你将孙犁的心洗涤的那般圣洁；莲，是你又一个动 听的名字，而你那蕙质芳心，陶醉了那么多文人墨客深沉的热爱；出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，你宛若翩翩君子，挺拔的身姿永远点染 着一颗洁身自好的心。翠衣朱心，我仿佛想起那一年烟雨空濛间你荡 着轻舟与我邂逅，从此青荷素雅再未离开我的心。 荷 君不见那陋室中一塘荷，淤泥不染，污毒不侵，犹自亭亭玉立，清雅 高洁。盛衰凋放，皆有其时，花期虽短，荷韵悠长。千年俯仰，道济 天下，贤者敬慕，志士向往，周君敦颐悦其清廉不污之高尚，却亦有 血荐轩辕之决情。任其风吹雨打，任其小人猖狂，荷自茕茕孑立，踽 踽独行。今来赏荷，更得冷韵。劝君效荷之中通外直之风骨，以为自 勉，兼济天下。
2014年微写作③ 写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。 实例分析： 《纪念自己的十八岁》明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复 返，在此，想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看着镜子里自 己的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一岁，肩 上的责任和压力就多一些。看着爸爸妈妈头上的青丝，我就不想总是任 性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为到最后陪伴的人都可能离 开自己。我要学会照顾自己，学会生活，学会体谅。很多我都做得不好， 但我会努力的，变成那个我喜欢的自己。
1、解决——“写什么”问题。什么是十八岁，如何变成十八岁的，十八
岁意味着什么…… 2、怎么写——用什么方式写。题目要求是“抒情文字”，什么是抒情？
什么是抒情？
在文章中,自然真挚地表露作者的思想感情（喜怒哀乐）,引起读者共鸣，
从而增强文章的感染力。 抒情方式 （一）直接抒情：直接对人物和事件表明爱憎态度，也叫直抒胸臆。 （二）间接抒情：在处理情感时言在此意在彼。 1、因事抒情。杜牧的《夜泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后 庭花》”一句，表面上批评商女不知亡国之恨的事，实际上是对那些掌权 的达官贵人不以国事为重、贪图享受的行为进行嘲讽。 2、借景抒情（借助客观外界景物的描写来抒发感情）：乐景乐情、哀景 哀情、乐景哀情、哀景乐情。 3、托物言志（称寄意于物，运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事 物的某一个方面的特征来表达作者情感）。 4、咏史抒怀。
思考：是否切题？有没有你喜欢的部分？
分析存在问题：
（1）表达方式有误，不切题，没有抒情；
（2）不讲逻辑，思路不清；
（3）语言不精练，拖沓。
题解：以抒情的文字“纪念自己的十八岁”，这样的内容选择充分地贴近
了学生的生活现实，保证大家有话可说，既保留了一定的考查区分度， 也能让学生自由地抒发真情实感。
佳作赏析 《纪念自己的十八岁》白驹过隙，我也十八岁了。走在放学回家的路上
，望着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗衣店老板的 姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆来来回回开张关张好几次； 画材店的老板娘生孩子了。遇到小学时的班主任，过去轻盈的体态已不 在，右手拉拽着一个又蹦又跳的小男孩，她已辩认不出我了；房前的大 树突然让我觉得它是一夜间长大的，它伸展着臂膀，油亮的叶片在阳光 中舞蹈。希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。（198字） 讨论：是否符合题意？有没有你喜欢的部分？“狗”“姑娘”湘菜馆“ 老板娘”以及“班主任”和“纪念自己的十八岁”有什么关系？（岁月 无情，时光易逝——岁月是把杀猪刀，刀刀无情催人老，紫了葡萄，黑 了木耳，蔫了黄瓜，残了菊花，软了香蕉。与自己充满了生命力的十八 所形成对比）“长得没小时候好看”换成“漂亮”可以吗？“轻盈的体 态已不在”换成“身材臃肿”好吗？“拉拽”换成“牵着”好不好？红 体字放到前面好不好？“白驹过隙，我也十八岁了”放在最后一句前面