实物粘贴画教学反思
中班美术《蛋壳粘贴画》教案(附反思)
中班美术《蛋壳粘贴画》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》
中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》教案内容：一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班美术课程》第五章《粘贴画》。
本章节主要让学生了解粘贴画的基本概念和制作方法，通过实际操作，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握粘贴画的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握粘贴画的基本制作方法。
难点：培养学生对美术的兴趣和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、粘贴纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张白纸、一套彩笔、一把剪刀、一份粘贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 基本概念讲解（5分钟）教师简要讲解粘贴画的基本概念，包括制作方法、材料选择等。
3. 制作方法讲解（10分钟）教师演示粘贴画的制作过程，边演示边讲解。
制作过程包括：画图、剪贴、粘贴、修饰等。
学生在教师的指导下，同步进行制作。
4. 学生创作（10分钟）学生根据所学制作方法，自由创作粘贴画。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
教师引导学生互相评价，从创意、制作技巧等方面进行夸奖和鼓励。
六、板书设计板书内容：粘贴画制作方法步骤1. 画图2. 剪贴3. 粘贴4. 修饰七、作业设计1. 请用彩笔在白纸上画出自己喜欢的动物，然后用剪刀剪下来，用胶水粘贴在另一张纸上，形成粘贴画。
答案：学生完成自己喜欢的动物粘贴画。
2. 请用彩笔在白纸上画出自己的家人，然后用剪刀剪下来，用胶水粘贴在另一张纸上，形成粘贴画。
答案：学生完成家人粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对粘贴画制作方法掌握较好，创作过程中充分发挥了想象力和创造力。
但在作品评价环节，部分学生过于谦虚，不敢夸奖他人。
在今后的教学中，教师应加强对学生的鼓励，提高他们的自信心。
中班美术活动教案：粘贴画教案(附教学反思)
中班艺术活动的教学计划：粘贴绘画课程计划（对教学进行反思）中班美术活动粘贴画教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子学习粘贴图片，锻炼儿童动作的协调能力，适合幼儿园老师参加中班美术活动课，来看看粘贴画的教案。
活动设计背景粘贴由拼贴组成的图片。
它结合了绘画和制作，充分发挥了儿童动手能力。
一天早上，全班同学都在读书，突然一个孩子跑过来告诉我：小拉姆在书上吐了口水。
我下去问她发生了什么事。
小拉姆（Little Ram）告诉我，她不小心撕了这本书，她想用唾液粘这本书。
活动目标1.让孩子们学习如何粘贴绘画。
2.锻炼孩子动作的协调能力。
3.让孩子知道粘贴时实用的材料。
4，养成良好的卫生习惯并珍惜书籍。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学重点，难度1.如何使用材料。
2，协调孩子的动作。
活动准备1.让幼儿寻找自然界中的物质：叶子和花瓣。
2，胶水，双面胶，固体胶，A4纸等。
活动程序1.提前展示孩子们准备的材料，以便孩子们认出他们。
1.老师把要使用的材料（叶子，花瓣）放好。
2，让孩子们观察一下，什么放在旁边的材料上。
根据孩子们的回答，老师动手示范制作贴纸。
3.老师发布后，让孩子对其进行评估。
引起了幼儿的兴趣。
4.让孩子们记住老师的工作方式吗？5.总结：（1）选择材料是什么样的？（2）根据图形粘贴在A4纸上。
涂胶时，请确保将其涂在材料上。
二，动手操作1.给每个孩子一张A4纸，让孩子将选定的材料放在纸上，并在开始做之前观察它们的状态。
2，老师巡逻，看孩子的操作能力，对可怜的老师指出和帮助。
三，评价1.让孩子们从事他们的工作，让每个人看到并评论谁做得最好。
并鼓励好孩子。
2.将孩子们的作品放在展示区，以便彼此欣赏。
四，延伸让孩子们说说粘东西时应该使用什么？可以用唾液粘贴东西吗？我们必须珍惜我们的书。
教学反思1.在儿童活动中，颜色搭配，自主能力得到了提高，动脑和合作的能力也得到了极大提高。
2024版中班美术优秀教案及教学反思《蛋壳粘贴画》
中班美术优秀教案及教学反思《蛋壳粘贴画》一、教学内容《蛋壳粘贴画》选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“粘贴画”部分。
本章主要介绍了粘贴画的制作方法和表现形式，通过运用不同材料进行粘贴创作，培养幼儿的动手操作能力和审美情趣。
本节课详细内容包括蛋壳粘贴画的选材、构思、制作步骤和作品展示。
二、教学目标1. 了解蛋壳粘贴画的基本制作方法，掌握粘贴技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳粘贴画的构思和创作。
教学重点：掌握蛋壳粘贴画的制作步骤和技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、剪刀、胶水、彩纸、蛋壳等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、蛋壳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蛋壳粘贴画作品，引导幼儿观察、欣赏，激发他们对蛋壳粘贴画的兴趣。
2. 讲解蛋壳粘贴画的基本制作方法（5分钟）结合范例作品，详细讲解蛋壳粘贴画的制作步骤和技巧。
3. 创作指导（10分钟）（1）引导幼儿进行构思，选择合适的蛋壳形状和颜色。
（2）示范蛋壳粘贴画的制作过程，强调粘贴技巧。
（3）指导幼儿进行创作，及时解答他们在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据构思，动手制作蛋壳粘贴画。
教师在旁辅导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师针对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《蛋壳粘贴画》2. 制作步骤：（1）构思（2）选材（3）粘贴（4）完善七、作业设计1. 作业题目：请运用蛋壳粘贴画的方法，创作一幅以“春天”为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本次教学中，大部分幼儿能够掌握蛋壳粘贴画的制作方法，作品质量较高。
（2）在创作过程中，部分幼儿对蛋壳的选择和粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小班粘贴画教案及反思
一、教案主题：小班粘贴画教案及反思二、教学目标：1. 让学生了解粘贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团队合作意识和审美观念。
三、教学内容：1. 粘贴画的基本概念和制作方法。
2. 不同材料的粘贴画制作技巧。
3. 团队合作创作粘贴画的过程。
四、教学准备：1. 准备不同材料的粘贴画素材。
2. 准备剪刀、胶水等制作工具。
3. 准备画纸或画布作为作品的底板。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍粘贴画的基本概念和制作方法，引导学生对粘贴画产生兴趣。
2. 演示：教师展示不同材料的粘贴画制作技巧，边演示边解释步骤和注意事项。
3. 实践：学生分组合作，根据教师提供的素材和工具，制作粘贴画。
4. 指导：教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助和建议。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、教学反思：1. 学生对粘贴画的兴趣和参与度如何？2. 学生对粘贴画制作技巧的掌握程度如何？4. 教学内容是否适合学生的年龄和发展水平？5. 教师在教学过程中的引导和帮助是否恰当？是否需要改进？七、教学评价：1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和创造力。
3. 学生在团队合作中的沟通和协作能力。
八、教学拓展：1. 引导学生尝试不同材料的粘贴画制作，如纸张、布料、塑料等。
2. 组织学生参加粘贴画比赛或展览，提高学生的自信心和成就感。
3. 引导学生将粘贴画作品用于装饰或礼物，培养学生的分享和关爱他人的意识。
九、教学资源：1. 粘贴画素材：纸张、布料、塑料等。
2. 制作工具：剪刀、胶水、画笔等。
3. 画纸或画布底板。
十、教学时间：1. 教学时长：40分钟。
2. 准备时间：10分钟。
3. 实践时间：20分钟。
4. 展示和评价时间：10分钟。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试创作更大型的粘贴画作品，如墙壁装饰或教室布置。
2. 学生可以参与社区艺术活动，展示自己的粘贴画作品，增加社会经验。
中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》
中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》一、教学目标知识目标•学生理解粘贴画的概念，并学会使用剪贴工具•学生了解不同材料的贴法，如沙子、稻草、纸张等•学生掌握使用颜色的技巧，将不同颜色的材料拼凑成美丽的图案能力目标•学生能够在老师指导下进行创作，表达自己的想象和创意•学生能够加强手眼协调能力和想象力情感目标•学生能够在快乐的氛围中参与活动，促进情感交流和团队合作精神•学生能够通过创作和欣赏美术作品，增强审美能力和文化素养二、教学准备•画纸•剪刀•胶水•颜料•杂志、彩纸等材料•几个桌子•小板凳三、教学过程1. 导入环节首先，老师可以介绍一些关于粘贴画的相关知识，如它是一项创作艺术，可以使用各种颜色和材料来拼凑出美丽的图案等。
2. 引导创作然后，老师可以在桌子上展示一些不同颜色和材料的样品，比如沙子、棉花、纸张等，让学生自己选择自己喜欢的材料。
接着，老师可以引导学生参考样品，用尽可能多的颜色和材料，拼贴出自己的图案。
3. 教学互动在学生创作的过程中，老师可以适时地进行互动。
例如，老师可以询问学生正在创作的内容，并给予一些启发和指导，让学生更有创作灵感。
老师还可以帮助学生解决一些创作上的疑难问题，例如如何选择合适的颜色和材料等。
4. 互相欣赏在学生完成作品后，老师可以组织学生互相欣赏。
鼓励学生分享自己的创作过程和成果，帮助他们相互了解，提高合作意识。
老师可以为优秀的作品进行表扬，增强学生的自信心和成就感，同时鼓励其他学生向优秀的作品学习。
四、教学流程图以下是中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》的教学流程图：- 导入环节- 介绍粘贴画的相关知识- 引导创作- 展示不同颜色和材料的样品，让学生自主选择- 引导学生参考样品，用尽可能多的颜色和材料来拼贴- 教学互动- 适时地进行互动，帮助学生解决创作问题- 互相欣赏- 组织学生互相欣赏，表扬优秀作品五、教学反思本次中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》的教学效果良好。
中班美术《蛋壳粘贴画》教案附反思
中班美术《蛋壳粘贴画》教案附反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会利用蛋壳进行粘贴画的制作，掌握基本的粘贴技巧。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会利用蛋壳进行粘贴画的制作，掌握基本的粘贴技巧。
2.教学难点：蛋壳的粘贴方法和画面的布局。
三、教学准备1.材料准备：蛋壳、画纸、胶水、水粉颜料、画笔。
2.环境准备：清洁的教室、宽敞的操作台。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个煮熟的鸡蛋，引导幼儿观察蛋壳的形状、颜色。
2.邀请幼儿分享他们对蛋壳的认识和经验。
（二）讲解与示范1.教师讲解蛋壳粘贴画的制作方法，强调安全注意事项。
2.教师示范蛋壳粘贴画的制作过程，包括蛋壳的破碎、粘贴、上色等步骤。
（三）幼儿操作1.教师发放材料，引导幼儿进行蛋壳粘贴画的制作。
2.教师巡回指导，针对幼儿的操作过程中出现的问题给予指导。
3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蛋壳粘贴画。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得。
2.教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力和创意。
五、教学反思1.本节课幼儿对蛋壳粘贴画表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
在制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力，创作出了各式各样的作品。
2.在教学过程中，教师应加强对幼儿的个别指导，关注他们的操作过程，及时发现问题并给予指导。
同时，教师要充分尊重幼儿的创意，鼓励他们大胆尝试。
3.本节课的难点在于蛋壳的粘贴方法和画面的布局。
教师应在示范环节重点讲解这两部分内容，帮助幼儿掌握制作技巧。
4.在作品展示环节，教师应引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的审美能力。
同时，教师要对幼儿的作品给予肯定和鼓励，激发他们的自信心。
5.不足之处：部分幼儿在操作过程中，对蛋壳的破碎和粘贴方法不够熟练，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，教师应加强这方面的训练，提高幼儿的操作能力。
小班美术粘贴画教案及教学反思《毛毛虫》
小班美术粘贴画教案及教学反思《毛毛虫》教案概述本教案以小班（3-4岁）美术课为背景，通过引导幼儿进行粘贴画创作活动，培养其动手能力、观察能力和创造力。
本次教学主题为《毛毛虫》。
教学目标1.认识《毛毛虫》这个角色，了解虫类生活；2.培养幼儿的手眼协调能力，提高其动手能力；3.培养幼儿的观察能力和创造力。
教学准备•教具准备：–彩色纸–剪刀–胶水–颜色笔•教学环境准备：–教室中放置幼儿大小适中的桌子和椅子，确保幼儿能够舒适地坐下并进行手工活动；–教室中准备足够的光线，确保幼儿能够清晰地看见自己的作品。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍本节课的主题《毛毛虫》，并展示一张毛毛虫的图片。
2.教师鼓励幼儿观察图片，描述毛毛虫的外貌特征和生活习性。
第二步：制作毛毛虫（30分钟）1.教师向幼儿展示制作毛毛虫的彩色纸和工具。
2.教师向幼儿演示制作毛毛虫的步骤：将彩色纸剪成长条形，再将长条形的纸对折，将纸上的间隔用剪刀剪开，展开后形成毛毛虫的身体。
3.教师指导幼儿将彩色纸剪成长条形。
4.教师引导幼儿用剪刀剪开长条形纸上的间隔。
5.幼儿完成剪裁后，教师提醒幼儿注意将剪刀放回原位。
第三步：粘贴活动（30分钟）1.教师向幼儿展示胶水和其他彩色纸。
2.教师给每个幼儿分发一张适合的彩色纸，引导幼儿用剪刀剪出小圆形，并将剪好的小圆形粘贴在毛毛虫的身体上，表示毛毛虫的脸。
3.教师引导幼儿用彩色笔在毛毛虫的身体上绘制眼睛和嘴巴，提醒幼儿使用不同的颜色创造多样化的效果。
4.教师提醒幼儿注意将胶水放回原位。
第四步：展示与分享（10分钟）1.教师展示他们的作品，表扬幼儿的创意和努力。
2.教师提醒幼儿互相观察和欣赏彼此的作品。
3.教师鼓励幼儿分享自己制作过程中的收获和感受。
教学反思通过本节课的教学活动，《毛毛虫》的粘贴画创作，我发现幼儿们在动手能力、观察能力和创造力方面都得到了提高。
在制作毛毛虫的过程中，幼儿们需要使用剪刀进行剪裁，锻炼了他们的手眼协调能力和细致动作能力。
幼儿园大班教案《玉米粒粘贴画》含反思
幼儿园大班教案《玉米粒粘贴画》含反思一、教学目标1.让幼儿能够认识并了解玉米的生长过程和玉米粒的特点；2.培养幼儿的动手能力和想象力，提升幼儿的创造力和艺术表现力；3.培养幼儿的观察、注意力和细心认真的学习态度。
二、教学准备1.玉米粒、彩卡或彩纸、剪刀、胶水和画笔等材料；2.课件或图片等教具。
三、教学过程1. 热身环节教师介绍今天的主题：《玉米粒粘贴画》，让幼儿们能够认识并了解玉米的生长过程和玉米粒的特点，同时培养幼儿的艺术表现力和创造力。
2. 导入环节通过课件或图片等教具的展示，让幼儿们能够认识和了解玉米的生长过程和玉米粒的特点。
让他们通过观察图片，思考玉米粒的特点。
3. 主体活动(1) 制作玉米粒粘贴画1.老师让幼儿们先将彩纸或彩卡剪成玉米的形状；2.然后将玉米粒用胶水粘在玉米上，让幼儿体验玉米粘起来的感觉；3.最后，用画笔将玉米的叶子和秸秆涂上颜色，创作出一幅自己的玉米田。
(2) 玉米粘贴画的展示老师鼓励幼儿们展示自己的作品，并在展示时发言，让其他同学品评，提高幼儿的自信和艺术表现力。
4. 结束环节老师与幼儿们一起反思这次活动，让幼儿们思考：我们在这个活动中收获了什么？如何让自己的作品更加美丽？四、教学反思在这节课中，我们通过让幼儿们制作玉米粒粘贴画的形式，让幼儿了解和认识了玉米的生长过程和玉米粒的特点。
同时，通过这个活动，幼儿们的动手能力和想象力得到了锻炼，他们的创造力和艺术表现力得到了提升。
在展示环节，幼儿们还通过发言和品评提高了自信心和艺术欣赏力。
在今后的教学中，我们还需要更多地借助多种教学手段和教学媒介，让幼儿在体验中学习，在游戏中成长。
同时，我们也要针对幼儿的不同发展阶段和个别差异，采取差异化教学，让每个幼儿都能收获自己的成长和进步。
小班粘贴画教案及反思
一、教案主题：小班粘贴画教案及反思二、教学目标：1. 了解粘贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣和动手能力。
3. 培养幼儿的创意思维和审美能力。
三、教学内容：1. 粘贴画的基本概念：介绍粘贴画的定义和特点。
2. 粘贴画的制作方法：教授粘贴画的制作步骤和技巧。
3. 创意思维和审美能力：引导幼儿发挥想象，创作出独特的粘贴画作品。
四、教学准备：1. 教学材料：彩色纸张、剪刀、胶水、画纸等。
2. 教学工具：剪刀、胶水、画笔等。
3. 教学示范作品：准备一些粘贴画作品供幼儿参考。
五、教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍粘贴画的定义和特点，引起幼儿的兴趣。
2. 制作方法讲解：教授粘贴画的制作步骤和技巧，包括剪、贴、拼等。
3. 创意思维引导：引导幼儿发挥想象，选择自己喜欢的材料进行创作。
4. 制作过程指导：在幼儿制作过程中给予适当的指导，帮助他们完成作品。
5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流，培养审美能力。
六、教学反思：1. 教学效果：回顾教学目标，评估幼儿在制作粘贴画过程中的兴趣、动手能力和创意思维的发展情况。
2. 教学方法：思考是否有效地运用了讲解、示范和引导等教学方法，是否需要改进或调整。
3. 教学内容：评估教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣，是否需要增加或减少相关内容。
4. 教学准备：检查教学材料的准备是否充足和合适，是否需要调整或补充。
六、教学延伸：1. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示在教室的展示区，供其他班级的幼儿和家长欣赏。
2. 作品收藏：鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，或者制作成册，留作纪念。
3. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起制作粘贴画，增进亲子关系，培养幼儿对手工活动的兴趣。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作粘贴画过程中的动手能力、创意思维和合作意识的发展情况。
2. 作品评价：评估幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，给予肯定和鼓励。
3. 幼儿自评和互评：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，进行同伴间的互相评价，提高他们的审美能力。
小班粘贴画教案及反思
小班粘贴画教案及反思小班粘贴画教案及反思【篇一：小班粘贴添画活动《花儿朵朵》】小班粘贴添画活动《花儿朵朵》小班粘贴添画活动《花儿朵朵》一、设计意图：小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。
因此，选择设计了粘贴、添画这个活动，旨在让幼儿通过团色彩鲜艳的皱纹纸，添画简单的叶、茎、草等，来培养幼儿耐心做事的好习惯，发展手部肌肉的灵活性。
二、教学模式：在本次活动中，主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。
通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
趣味教学法的实践过程：生活激趣——活动引趣——点评唤趣三、活动目标：1、学习团圆、粘贴等纸工制作方法。
2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。
3、发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。
四、活动准备：多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。
提前带幼儿参观小花园。
五、活动组织：1、观察感知，激发兴趣。
教师直接出示范画，吸引幼儿集中注意力欣赏、观察、启发幼儿思考：花园里的小花是用什么制作的？2、实践感受，活动引趣。
教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。
重点帮幼儿掌握团圆、添画的技能。
3、幼儿分组操作，教师指导帮助。
鼓励、指示。
在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。
）鼓励幼儿不怕困难。
提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。
注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。
如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。
4、善待评价，点评唤趣。
引导幼儿讨论：谁的花园里的花最多？谁的花最美？谁添画的最好看？谁的画面最整洁？【篇二：小班美术教学反思(共7篇)】篇一：小班美术教学总结小班美术教学总结土官小学 2013.1.11 杨光西本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班的美术兴趣班老师。
大班美术教案及教学反思《玉米粒粘贴画》
大班美术教案及教学反思《玉米粒粘贴画》一、教学目标1.认识玉米粒的形态和颜色；2.体验手工制作的乐趣；3.发展想象力，创造力和动手能力；4.培养观察能力和团队协作精神。
二、教学内容本次课程的主题是《玉米粒粘贴画》，主要介绍玉米粒的外形和颜色，并通过手工制作的方式，让孩子们动手体验制作的乐趣。
本次课程的内容包括：1.玉米粒的形态和颜色介绍；2.制作玉米粒粘贴画；3.编织玉米粒手环活动。
三、教学过程1. 玉米粒的形态和颜色介绍1.利用幼儿爱玩的特点，将一些新鲜的玉米粒放置在桌上，让孩子们亲手感受并观察玉米粒的形态和颜色。
2.让孩子们通过提问的方式，了解更多玉米粒的知识。
比如：玉米粒的颜色有哪些？形状是什么样的？3.通过观察图片和视频，让孩子们更深入的了解玉米。
2. 制作玉米粒粘贴画1.准备好相关的工具和材料：玉米粒、白纸、胶水、刷子等。
2.在白纸上涂上适量的胶水，让孩子们将玉米粒粘贴在白纸上，制作出自己喜欢的玉米粒粘贴画。
3.教师可以在制作的过程中，引导孩子们按照自己的想象力创作。
3. 编织玉米粒手环活动1.准备好超长的编织线、玉米粒等材料。
2.让孩子们拿起编织线和玉米粒，编织出自己喜欢的手环。
3.在编织的过程中，孩子们互相帮助，发挥想象力设计自己的手环。
四、教学心得本节课程让孩子们在制作中体验到了手工制作的乐趣，培养了他们的创造力和动手能力，并通过观察玉米粒的形态和颜色，提高了他们的观察能力。
同时，在编织玉米粒手环活动中，让孩子们更好地体验到了团队协作的精神。
作为教师，我深切感受到了本次课程的意义，孩子们在互动中获得了知识和实践经验。
作为教师，我们应该注重培养孩子们的创造力和动手能力，让他们在实践中得到更好的发展和成长。
幼儿园大班教案《花生壳粘贴画》含反思
幼儿园大班教案《花生壳粘贴画》含反思教案标题：花生壳粘贴画教学目标：通过本课的学习，使幼儿了解花生壳的形态及特点，培育幼儿的手眼协调本领和制造力，激发幼儿的艺术喜好和发觉美的本领。
教学内容与重点：花生壳粘贴画1.了解花生壳2.培育手眼协调本领和制造力3.绘画创作与想象力教学要求：幼儿需要具备较好的手眼协调本领和细小动作本领，课前老师可以进行相关的铺垫教学，如手工制作等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师介绍本节课的主题，并让幼儿自由发表想法。
2. 老师通过图片呈现花生和花生壳，介绍花生壳的形态和特点，并让幼儿轻轻摸摸触摸花生壳。
3. 老师引导幼儿探讨花生壳可能的用途，激发幼儿发觉美的本领。
二、重点教学（30分钟）1. 老师再次呈现花生壳，并让幼儿察看、比较不同形态的花生壳，发觉花生壳的美丽性。
2. 分发花生壳，予以幼儿确定的时间，让幼儿自由探究，拨弄花生壳，发散思维，自由发挥。
3. 引导幼儿察看花生壳的特点，如形状、颜色、大小和光泽等，让幼儿能够从中发掘创意。
4. 老师示范，将不同形态的花生壳拼接在一起，制造出各种不同的奇妙形状。
5. 引导幼儿进行花生壳粘贴画的制作，让幼儿尝试使用不同的花生壳，拼接出花草、动物、车、房等形状，发挥制造力。
6. 在幼儿进行创作时，老师可以适时予以引导和激励。
三、巩固与评价（10分钟）1. 让幼儿呈现他们所完成的作品，让其他幼儿品评。
2. 老师对幼儿的作品进行适时的评价和表扬，让孩子们感受到适时的成功体验，加强他们的自信和成就感。
3. 老师进行反思总结，并将紧要的体验、方法与技能进行总结，用于下一次教学的活动上。
教学反思：通过本节课的学习，使幼儿了解花生壳的形态及特点，培育幼儿的手眼协调本领和制造力，激发幼儿的艺术喜好和发觉美的本领。
在整个教学过程中，我充分发挥了幼儿的想象力和制造本领，让幼儿得到了充分的支持和激励，让孩子们全身心地投入到创作当中，取得了很好的成果。
红萝卜粘贴画教案反思中班
红萝卜粘贴画教案反思中班一、教学目标。
1.培养幼儿对红萝卜的认识，了解红萝卜的外形、颜色和味道。
2.培养幼儿对红萝卜的情感态度，激发幼儿对红萝卜的兴趣。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作红萝卜粘贴画，锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。
二、教学准备。
1.红萝卜图片或实物。
2.彩纸、剪刀、胶水。
3.画板或彩纸。
4.教学课件。
三、教学过程。
1.导入。
老师向幼儿展示红萝卜的图片或实物，引导幼儿谈论红萝卜的外形、颜色和味道，让幼儿感受红萝卜的形态和特点。
2.制作红萝卜粘贴画。
（1）老师向幼儿展示红萝卜粘贴画的样本，讲解制作方法。
（2）幼儿用剪刀剪出红萝卜的形状，并用彩纸将红萝卜的颜色贴在画板上，制作红萝卜粘贴画。
（3）幼儿在制作过程中，老师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，制作出个性化的红萝卜粘贴画。
3.展示与分享。
制作完成后，老师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享制作红萝卜粘贴画的心得和体会，增强幼儿的成就感和自信心。
4.教师评价。
老师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创造力，鼓励幼儿继续努力，提高自己的动手能力和想象力。
四、教学反思。
通过本次红萝卜粘贴画的教学活动，我对自己的教学也进行了一番反思。
首先，我发现幼儿对红萝卜的认识还比较肤浅，只知道红萝卜是一种蔬菜，对其外形、颜色和味道并不了解。
因此，在教学前我应该做好足够的导入工作，让幼儿对红萝卜有一个全面的认识。
其次，我在教学过程中应该更加注重幼儿的参与性和主动性。
在制作红萝卜粘贴画的过程中，我应该给予幼儿更多的自主空间，让他们自由发挥想象力，创作出个性化的作品。
同时，我也应该注重对幼儿的指导和帮助，让每个幼儿都能完成自己满意的作品。
最后，我在教学中应该更加注重对幼儿情感态度的培养。
红萝卜虽然是一种普通的蔬菜，但是通过本次教学活动，我发现幼儿对红萝卜的情感态度有了一定的改变，他们开始对红萝卜产生了兴趣和好奇心。
因此，我在今后的教学中应该多开展类似的教学活动，培养幼儿对各种事物的情感态度，让他们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园粘贴画优质教案反思
幼儿园粘贴画优质教案反思引言粘贴画是一种常见于幼儿园教学中的活动，通过给幼儿提供各种不同的图案和贴纸，让他们自由地创作和粘贴。
这项活动在促进幼儿创造力、想象力以及动手能力方面具有重要作用。
本文将对一份优质的粘贴画教案进行反思，分析其教学目标、教学步骤以及评价机制，希望能为幼儿园教师提供一些有益的启示。
教学目标在这份教案中，教师明确了以下几个教学目标： 1. 培养幼儿的动手能力和观察能力； 2. 培养幼儿的创造力和想象力； 3. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学步骤1.导入阶段：教师通过与幼儿们的交流，引起他们对粘贴画的兴趣，并激发他们的创造力。
2.引导创作：教师向幼儿们展示一些粘贴画样例，并解释作品的构成元素和技巧。
随后，教师鼓励他们尝试自己进行创作，给予必要的指导和支持。
3.自由创作：在这个阶段，幼儿们可以自由地选择画纸、贴纸以及其他材料进行创作，展现他们的想象力和创造力。
4.完成作品：当幼儿完成作品后，教师会鼓励他们进行简要的自我评价，并展示他们的作品给其他同学观看。
5.教师评价：教师会对幼儿的作品进行评价，同时给予肯定和鼓励，并向幼儿提供一些改进建议。
教学反思这份教案在教学目标的设定和教学步骤的设计上都非常合理，能够有效地促进幼儿的发展。
然而，在评价机制方面，还可以进一步完善。
以下是一些建议： 1.引入评价标准：在教学过程中，引入一些具体的评价标准，例如粘贴的整齐程度、色彩的搭配等，以此来帮助幼儿更好地理解和针对性地改进他们的作品。
2. 引导自我评价：在完成作品后，教师可以针对每个幼儿的作品进行简要的自我评价指导，帮助他们发现自己的优点和不足，并思考如何改进。
3. 鼓励合作评价：在展示作品给其他同学观看的环节，可以鼓励同学之间互相欣赏和评价，帮助幼儿发现他们作品的价值，并借鉴其他同学的好点子。
4. 记录成长轨迹：建议教师在幼儿们完成的作品旁边标注上时间和一句话的评价，以此来记录他们的成长轨迹，并帮助他们更清楚地认识到自己的进步。
粘贴画美味的桃子教案反思
粘贴画美味的桃子教案反思教案标题：探索粘贴画，创作美味的桃子教案反思：1. 教学目标：- 学习认识桃子的外观特征和颜色。
- 培养学生的观察力和动手能力。
- 提高学生对于色彩搭配和创意表达的能力。
2. 教学内容：- 桃子的外观特征和颜色。
- 粘贴画的基本技巧和用途。
3. 教学准备：- 桃子的图片或实物。
- 彩色纸张、剪刀、胶水等制作粘贴画的材料。
- 准备好学生所需的工具和材料，确保每个学生都能参与创作。
4. 教学活动设计：a. 导入：展示桃子的图片或实物，引发学生对桃子的兴趣，并让学生描述桃子的外观特征和颜色。
b. 介绍粘贴画的基本技巧和用途：说明如何使用彩色纸张和剪刀来制作图案，并解释粘贴画可以用于表达创意和制作美丽的艺术品。
c. 示范制作：使用黑色纸作为背景，剪切不同形状的彩色纸张来制作桃子的外观特征。
示范过程中，强调细节和色彩搭配的重要性。
d. 学生实践：提供学生所需的工具和材料，引导学生根据示范进行实践，制作自己的粘贴画桃子。
e. 分享与反思：邀请学生分享自己的作品，并与同学一起欣赏和评价。
鼓励学生讲解自己作品的设计思路和选择理由。
5. 教学评价：- 观察学生在实践过程中的动手能力和色彩搭配能力。
- 评价学生是否能准确识别桃子的外观特征和颜色。
- 收集学生的作品，评价其创意和表达能力。
6. 教学反思：- 教学过程中，学生是否对桃子的外观特征和颜色有了更深入的认知？- 学生在制作粘贴画桃子时，是否能运用色彩搭配和创意表达？- 是否有学生在制作过程中遇到困难，需要更多的指导和支持？通过以上的教案反思，可以对教学过程进行评估和改进，以提升学生的学习效果和兴趣。
花生粘贴画教案小班反思
花生粘贴画教案小班反思在小班教学中，教师们常常需要寻找新颖有趣的活动来吸引孩子们的注意力，激发他们的创造力和想象力。
花生粘贴画就是一个非常适合小班教学的活动，它既简单易行，又能够锻炼孩子们的手眼协调能力和创造力。
在本文中，我将分享一节花生粘贴画的教案，并对教学过程进行反思，希望能够对小班教学有所启发。
一、教案设计。
1. 教学目标：（1）知识目标，让孩子了解花生的外观特点，激发他们对花生的兴趣。
（2）能力目标，培养孩子的手工制作能力和创造力，提高他们的观察和动手能力。
（3）情感目标，培养孩子的耐心和细心，让他们在动手制作中体验到快乐。
2. 教学准备：（1）准备花生、彩纸、胶水、颜料等材料。
（2）设计好花生粘贴画的模板，可以是花、动物、交通工具等孩子喜欢的图案。
3. 教学过程：（1）导入，教师向孩子们展示花生，并让他们观察花生的外观特点，引导他们对花生产生兴趣。
（2）制作，教师向孩子们展示花生粘贴画的模板，让他们根据模板的形状和颜色，用彩纸和花生制作自己的作品。
（3）展示，让孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。
（4）总结，教师和孩子们一起总结本节课的收获和体会，夸奖他们的作品，并鼓励他们继续努力。
二、教学反思。
在这节花生粘贴画的教学中，我发现了一些值得反思的地方。
首先是教学目标的设定。
在教学目标方面，我觉得可以更加具体和明确一些。
除了让孩子了解花生的外观特点外，还可以加入让他们了解花生的生长过程和营养价值等内容，这样可以让孩子们在动手制作的过程中不仅仅是玩乐，还能够学到一些知识。
其次是教学过程的设计。
在教学过程中，我觉得可以增加一些互动环节，比如让孩子们分组合作制作作品，或者让他们自由发挥想象力，不受模板的限制，这样可以更好地激发他们的创造力和想象力。
另外，对于材料的准备也需要考虑到孩子们的安全和卫生。
在使用花生和颜料等材料时，要确保孩子们不会误食或者弄脏衣服，可以提前告知他们注意事项，并在教学过程中加强监督。
幼儿小班鱼的粘贴画教案反思
幼儿小班鱼的粘贴画教案反思教案标题：幼儿小班鱼的粘贴画教案反思教案反思：1. 教学目标：- 帮助幼儿认识和了解鱼的形状和颜色。
- 培养幼儿的动手能力和创造力。
- 提升幼儿对色彩的感知能力。
- 培养幼儿的观察力和集中注意力。
2. 教学准备：- 鱼的模板或图片。
- 彩色纸、剪刀、胶水。
- 彩色笔或蜡笔。
- 教学板和粘贴画展示区。
3. 教学过程：- 引导幼儿观察和讨论不同种类的鱼，了解它们的形状和颜色。
- 展示鱼的模板或图片，并引导幼儿辨认和描述鱼的特征。
- 分发彩色纸、剪刀和胶水给幼儿，并指导他们按照模板剪出鱼的形状。
- 引导幼儿选择合适的颜色纸，剪下小块或小片，然后粘贴在鱼的身体上，创造出有趣的图案。
- 鼓励幼儿使用彩色笔或蜡笔为鱼添加更多的细节和装饰。
- 在教学板上展示幼儿的作品，并鼓励他们互相欣赏和分享。
4. 教学反思：- 教案设计的目标对于幼儿小班的年龄和发展水平是合适的，能够帮助他们认识鱼的形状和颜色，并培养他们的动手能力和创造力。
- 教学准备充分，包括准备了鱼的模板或图片、彩色纸、剪刀、胶水等材料，以及教学板和粘贴画展示区。
- 教学过程中，通过引导幼儿观察和讨论鱼的特征，激发了他们的兴趣和好奇心。
提供了适当的材料和工具，让幼儿亲自动手进行剪贴和粘贴，培养了他们的动手能力。
通过使用彩色笔或蜡笔为鱼添加细节和装饰，鼓励了幼儿的创造力和想象力。
- 教学反思中应该包括对幼儿在整个教学过程中的表现和参与度的评估，以及对教学效果的评估。
同时也要考虑是否需要对教学过程进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。
总结：通过这个教案，幼儿小班的孩子们可以通过制作粘贴画认识和了解鱼的形状和颜色，培养他们的动手能力和创造力，提升他们对色彩的感知能力，并培养他们的观察力和集中注意力。
教案的设计和实施需要根据幼儿的年龄和发展水平进行调整和改进，以确保教学的有效性和适应性。
幼儿园小班各种粘贴画教案反思
幼儿园小班各种粘贴画教案反思教案标题：幼儿园小班各种粘贴画教案反思教案反思：教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学内容：1. 介绍不同类型的粘贴画材料和工具。
2. 演示如何正确使用粘贴画材料和工具。
3. 引导幼儿进行创作，鼓励他们发挥想象力。
4. 促进幼儿之间的合作和交流。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些粘贴画作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 介绍不同的粘贴画材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 演示如何正确使用粘贴画材料和工具，例如如何剪刀剪纸、如何涂抹胶水等。
4. 引导幼儿进行创作，提供一些主题或者图片供他们选择粘贴。
5. 鼓励幼儿发挥想象力，可以自由选择材料和工具进行创作。
6. 在幼儿创作的过程中，提供必要的帮助和指导。
7. 鼓励幼儿之间的合作和交流，可以让他们分享自己的作品或者互相帮助。
8. 教师进行总结，表扬幼儿的努力和创造力。
教学反思：1. 教案目标：教案目标明确，能够帮助幼儿发展手眼协调能力，培养创造力和想象力，提高注意力和集中力。
这些目标与幼儿园小班的教育要求相符合。
2. 教学内容：教学内容包括了介绍粘贴画材料和工具、演示使用方法、引导幼儿创作以及促进合作和交流。
这些内容能够全面培养幼儿的综合能力。
3. 教学步骤：教学步骤合理，从导入到总结，每个步骤都有明确的目标和任务，能够引导幼儿逐步完成创作过程。
4. 教学方法：教师采用了示范、引导和鼓励等方法，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，同时给予他们必要的帮助和指导。
5. 教学评价：教师在幼儿创作的过程中进行及时的评价和表扬，能够增强幼儿的自信心和动力。
总结：这个教案针对幼儿园小班的教育要求，通过引导幼儿进行各种粘贴画创作，能够培养他们的手眼协调能力、创造力和想象力，提高注意力和集中力。
教案内容和步骤合理，教学方法多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，教师的及时评价和表扬能够增强幼儿的自信心和动力。
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《实物粘贴画》教学反思
西头号小学葛秋兰
本课的教学目标是：
1.掌握树叶贴画的方法。
能选择不同形状和颜色的种子、树叶，贴出自己喜爱的事物。
2.通过引导学生用种子、树叶拼贴画，培养学生的思维能力和创新能力。
3.培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。
教学重点学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。
教学难点：在种子、树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
活动一开始，我先创设情境，激发学生兴趣。
出示各种形状的种子、树叶粘贴画，给学生一个比较直观感性的刺激，让学生看一看，说一说感受，为接下来的活动作好铺垫，接着，依次出粘贴画的示范画，感受种子、树叶粘贴画的美，激发学生的创作欲望，考虑到活动的操作要求比较多，学生记忆起来有困难，因此我将粘贴的技法的讲解示范放在出示第一幅范画之后，这时候，学生的注意力比较集中，听的也比较专心。
虽然，在活动中我提供一些范画，但大部分学生有自己的想法，能根据种子、树叶的不同形状进行大胆想象，创造性的粘贴出各种造型，主要以海底世界为主题。
作品很丰富，有金鱼、乌龟，水母、蝌蚪、水草等，活动在目标的达成上没有什么问题，学生的兴趣也比较浓厚。
不足之处：
1、第一环节环节时间太长，不够紧凑，讲解的语言不够简洁和精
炼。
2、由于学生完成的速度不一，导致最后的欣赏讲评部分出现了一些小混乱，很多学生专注于自己的作品，根本无暇去欣赏同伴的作品，如何组织好操作活动的讲评部分，还需在实践中不断摸索。
3、种子、树叶的形状还需再丰富些，这样，孩子的创意会更多。
以上是我对这节课中优缺点的简评。
在教学中我还有许多不足之处，我会虚心接受大家提出的宝贵意见，并在今后的教学中纠正，提高自己的教学水平。