齐齐哈尔市四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习B卷
语S四年级语文上册练习9 满山的灯笼火把
9 满山的灯笼火把一、给下面的字组词。
婆（）骤（）坠（）亏（）瘦（）恰（）盲（）援（）二、用线把搭配恰当的词语连起来。
狂风杂草乌云雨幕艰苦呼唤拽住骤起茫茫翻滚三、选词填空。
坚持保持维持支持1.两位交警叔叔在交通路口（）交通秩序。
2.我们要讲卫生，（）教室整洁。
3.虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然（）着。
4.辅导员非常（）我们少先队开展“个性化创意活动”。
四、按要求写成语。
1.写出两个带“风”字的成语：________________ ________________2.写出两个带“海”字的成语：________________ ________________3.放学后，我仔细看妈妈在切藕做菜，想起了成语：_______________五、阅读课外短文，回答问题。
————————————齐白石爷爷是世界著名的大画家。
他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢（měng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛。
最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。
他八岁就给人家放牛、砍柴。
牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画。
后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻（地得的）发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。
就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细（地得的）观察它们。
他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè)时双腿的动作为止。
别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
1.给短文概括一个合适的题目，写在文前的横线上。
2.将文中括里正确的字标出来。
3.在正确答案的序上画“√”。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习(I)卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共24分)1. （6分）比一比，再组词。
两________ 年________ 里________ 几________雨________ 牛________ 果________ 儿________用________ 今________ 生________ 足________月________ 巾________ 升________ 走________2. （4分）《满山的灯笼火把》讲述了________的感人事例，表达了________。
3. （3分）写出下列词语的近义词。
遗憾——________ 规则——________嫌弃——________ 怨恨——________4. （7分）多音字组词干gàn________ gān________挣zhèng________zhēng________5. （4分）我会连。
小水珠说：“荷叶是我的歌台。
”小蜻蜒说：“荷叶是我的凉伞。
”小青蛙说：“荷叶是我的摇篮。
”小鱼儿说：“荷叶是我的停机坪。
”二、阅读理解 (共2题；共30分)6. （14分）课外阅读看戏时间是晚上八点。
太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。
没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。
树叶子也是静静的。
露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。
相反地，人挤得非常满。
每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。
从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。
他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。
烟雾不散，海在屏住呼吸。
语文版2018-2019学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习
语文版2018-2019学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共24分)1. （6分）给形近字组词。
晒_______ 蔬_______ 预_______ 抵_______ 较_______洒_______ 疏_______ 顶_______ 氏_______ 校_______2. （4分）给加横线字注音盲目_______ 四肢_______ 冻僵_______3. （3分）写出反义词准备—_______ 严惩—_______ 立即—_______4. （7分）照样子写词语。
①描写人多，热闹的词语：人山人海、_______、_______②描写颜色的ABB式的词语：金灿灿、_______、_______③AABB式的词语：恍恍惚惚、_______、_______④描写时间短暂的词语：霎时、_______、_______5. （4分）阅读材料：①我国的克隆技术处于世界领先位置，山东曹县诞生的“克隆牛”受到世界生物科学界的好评。
②意大利有一位妇科医生声称已成功克隆出一名女婴。
受到各国科学家的批评。
请针对上述两则消息，谈谈你的感受。
二、阅读理解 (共2题；共30分)6. （14分）阅读下文，回答问题对手，你好狼常到一个牧场叼羊。
牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。
过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。
牧场主又请来了医生防疫治病。
但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。
专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。
原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。
狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮口，疫病源也就不复存在了。
9.满山的灯笼火把(同步练习及解析)语文S版四年级语文上册
9.满山的灯笼火把（同步练习及解析）语文Ｓ版四年级语文上册“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
语文Ｓ版观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习(II )卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共24分)1. （6分）比一比，再组词已________ 叹________ 迟________ 元________己________ 吹________ 尽________ 无________2. （4分）照样子写词语。
①描写人多，热闹的词语：人山人海、________、________②描写颜色的ABB式的词语：金灿灿、________、________③AABB式的词语：恍恍惚惚、________、________④描写时间短暂的词语：霎时、________、________3. （3分）写出下面词语的近义词。
寂静——________ 犹豫——________ 幻觉——________著名——________ 实验——________ 陪伴——________驱逐——________ 惊魂不定——________4. （7分）查字典“拎”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________5. （4分）组句子。
（1）①画了②绿绿③太阳④的⑤个⑥我（2）①温暖着②阳光③小朋友④的⑤脸（3）①没有②村子③水井④里（4）①做了②香甜③一个④的⑤我⑥梦二、阅读理解 (共2题；共30分)6. （14分）课外阅读。
烧炭工与绅士诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
齐齐哈尔市四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习C卷
齐齐哈尔市四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习C卷一、基础运用 (共5题；共24分)1. （6分）给多音字选择正确的读音。
①农民伯伯在地里播种________（zhǒng zhòng）种________（zhǒng zhóng）子。
②我的家乡不仅景色好________（hào hǎ）看，而且人们热情好________（hào hǎo）客。
③这个水分________（fēn fèn）很大的西瓜被我们分________（fēn fèn）着吃了。
2. （4分）区别字组词。
快________ 站________ 其________块________ 战________ 真________它________ 区________安________ 巨________3. （3分）根据词意写词语①清澈透明。
________②转圈，徘徊。
________③形容女子身材苗条，动作轻快。
________④一切由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
________4. （7分）按课文《去年的树》内容填空。
这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。
全文一共有四次对话。
第一次是________的对话，它们约定________；第二次是________的对话，它们谈话的主要内容是________；第三次是________的对话。
它们谈话的主要内容是________；第四次是________的对话。
它们谈话的主要内容是________。
5. （4分）图上有谁？他们在哪里？他们在做什么？他们的心情怎么样？想一想，用几句简单的话写下来。
不会写的字可以用拼音代替。
二、阅读理解 (共2题；共30分)6. （14分）阅读短文，回答问题。
乡间荷塘①家乡的村口，有一口很大而水不深的荷塘。
打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。
②我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习B卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共24分)1. （6分）拼一拼，写一写bǔ chōng zhōu wéi wàng jìhuǒ yào hélìjù zi__________________________________________2. （4分）读课文《满山的灯笼火把》，把下列词语补充完整。
狂风_______ 四肢_______ 顽固_______3. （3分）选词填空延长延伸①快考试了，我的学习时间_______了一个小时。
②这条路一直_______到海边。
宽阔辽阔③在_______的草原上，马儿在欢快地奔跑。
④我的家乡新修建了一条_______的柏油马路。
4. （7分）查字典“拎”按部首查字法应查_______部，再查_______画，组词_______5. （4分）今天是5月10日。
上午，班主任通知，要求全体学生家长于5月11日上午8点到学校小会议室开家长会。
希望准时参加，不得延误。
请你把这个通知向你的爸爸或妈妈转告一下。
二、阅读理解 (共2题；共30分)6. （14分）现代文阅读天马1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。
这个图形标记的形象是根据东汉时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。
1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国．轰动世界。
它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
天马体态轻盈，神形兼备，_____从正面、侧面哪个角度去看，_____极为生动健美。
天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放．动诈协调，_____使人感受到力量，_____激发人们的想象。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共24分)1. （6分）根据拼音写同音字。
mò沉_______ _______生 _______水沙_______2. （4分）给加横线字注音盲目_______ 四肢_______ 冻僵_______3. （3分）读课文《三借芭蕉扇（二）》，根据意思写词语。
①与前来进犯的敌人作战。
_______②连续下去；不中断进程。
_______4. （7分）查字典“拎”按部首查字法应查_______部，再查_______画，组词_______5. （4分）蜘蛛开店，小熊开店，大家都忙着开店。
如果让你开店，你会开一个什么店呢？为什么开这样的店呢？二、阅读理解 (共2题；共30分)6. （14分）阅读短文，回答问题。
没人喝彩的工作有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。
妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。
但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。
”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。
“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。
“那是一块玻璃，两根指针。
”我回答说。
妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。
“当表的指针不走或不准时，别人就会说，“这表是虚有外表’。
语文S版语文四年级上册9.满山的灯笼火把练习卷(四年级)同步测试.doc
语文S 版语文四年级上册9.满山的灯笼火把练习卷（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】给加横线字注音。
（ ） （ ） （ ） 外婆家 狂风骤起 田埂（ ） （ ） （ ） 背篓 盲目 哆嗦 【答案】外婆（pó）家 狂风骤（zhòu）起 田埂（gěng） 背篓（lǒu） 盲（máng）目 哆嗦（du ōsuo ） 【解析】略 【题文】形近字。
缓（ ） 踩（ ） 累（ ） 肢（ ） 阔（ ）暖（ ） 彩（ ） 紫（ ） 枝（ ） 闷（ ） 【答案】缓解 踩踏 劳累 肢体 宽阔 温暖 彩色 紫色 树枝 闷心 【解析】略 【题文】近义词。
黑暗（ ） 慢慢（ ） 逐渐（ ） 辽阔（） 【答案】幽暗 缓缓 渐渐 壮阔 【解析】略 【题文】反义词。
上升（ ） 轻（ ） 清（ ） 黑暗（ ） 【答案】下降 重 混 光明 【解析】略【题文】在（ ）里填上合适的词。
（）的变化（）的雷声（）的云（）的大地（）的江河（）的花草树木（）的雨露（）的宇宙【答案】无穷的变化轰隆隆的雷声洁白的云辽阔的大地奔腾的江河茂盛的花草树木甘甜的雨露浩瀚的宇宙【解析】略【题文】我来填。
因为……所以……虽然……但是……只有……才……1.（）家里生活太困难，（）安徒生的爸爸很聪明，也没有上理想中的文法学院。
2.（）在每年的五月，林间的树木绽出嫩芽的时节，妈妈（）和我们一起愉快地散步。
3.（）安徒生的爸爸只是一个修鞋匠，（）他很热爱文学和艺术。
【答案】1.（因为）家里生活太困难，（所以）安徒生的爸爸很聪明，也没有上理想中的文法学院。
2.（只有）在每年的五月，林间的树木绽出嫩芽的时节，妈妈（才）和我们一起愉快地散步。
3.（虽然）安徒生的爸爸只是一个修鞋匠，（但是）他很热爱文学和艺术。
【解析】1. 这是一个因果关系的句子，前一个分句说明原因,后一个分句说明结果，因此，填“因为……所以……”。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习(II )卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共24分)1. （6分）加偏旁，变新字，再组词。
巴_______ _______ 包_______ _______ 方_______ _______马_______ _______ 青_______ _______ 胡_______ _______2. （4分）《满山的灯笼火把》讲述了_______的感人事例，表达了_______。
3. （3分）写出反义词。
饱餐—_______ 错误—_______ 震惊—_______4. （7分）写出反义词努力—_______ 黑暗—_______ 挣扎—_______5. （4分）按要求写句子。
（1）四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上。
（缩句）（2）桑娜说：“我也不知道，大概是昨天。
”（改为转述句）（3）写一写弟弟玩积木入迷的情景。
（4）丁香结，这三个字给人许多想象。
（改为反问句）二、阅读理解 (共2题；共30分)6. （14分）阅读短文，回答问题。
鲁迅与萧红林贤治一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。
先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。
原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。
然而，①当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。
萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖她把鲁迅当作老师和父亲。
原来的一双对人的家。
鲁迅先生一家同这个东北姑娘一见如故。
鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她；甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习B卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共24分)1. （6分）给字加偏旁并组词龙________ ________2. （4分）多音字组词干gàn________gān________挣zhèng________ z hēng________3. （3分）解释划线的词语。
①小娃撑小艇，偷采白莲回。
小娃：________。
艇：________。
白莲：________。
②蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
蓬头：________。
稚子：________。
垂纶：________。
莓：________。
苔：________。
4. （7分）写出反义词努力—________ 黑暗—________ 挣扎—________5. （4分）连词成句。
①有海底和火山陆地②三个坐在孩子看浪花海边③浪花一束束就像一样小手二、阅读理解 (共2题；共30分)6. （14分）阅读短文，回答问题。
心田上的百合花①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。
惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习D卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共24分)1. （6分）生字宝宝手拉手。
王米口且米羔求木交反球 _______ _______ _______ _______2. （4分）多音字组词干gàn_______gān_______挣zhèng_______zhēng_______3. （3分）按意思写词语。
①那活泼生动的样子就像活的一样。
_______②美好的东西非常多，让你的眼睛里全是它们。
_______③指文章结构新鲜奇特富有创新。
_______④喜欢得舍不得放下。
_______⑤因未能称心如愿而惋惜。
_______4. （7分）按拼音写汉字wài pó jiā_______zhòu qǐ_______tián gěng_______5. （4分）口语交际。
自习课上，班长发现有些同学在窃窃私语，走过去敲着桌子大吼一声：“马上闭上你们的臭嘴!”说话的同学不但没安静下来，还故意搞出更多动静。
如果你是班长，你觉得怎么说同学们会心悦诚服地接受呢?二、阅读理解 (共2题；共30分)6. （14分）读读想想做做。
春天的图画星期天，老师带我们去公园画画。
走进公园，我们感到春天真的来了。
柳条迎着暖风轻轻地摆动，绿茵茵的草坪像铺了柔软的地毯。
花都开了，有淡黄的迎春花，粉红的桃花，白色的玉兰花，还有紫色的丁香花。
我们各自选好要画的景物，就开始画起来。
有的画树，有的画花，有的画亭子和假山。
我们用各种颜色，把春天的景物画成一幅幅图画。
大家画完了，老师说：“咱们把画带回去，贴在教室里，让教室变得像春天一样美丽。
（1）填一填。
_______地摆动 _______的草坪 _______的地毯_______的迎春花_______的桃花_______的丁香花（2）仿照短文带横线的句子写话。
小学语文(2023)四年级上册第三单元9满山的灯笼火把 满山的灯笼火把
语文S版四年级上册第三单元第9课同步练习《满山的灯笼火把》班级姓名满山的灯笼火把内容提要：（读一读,抄写一遍）本课讲叙了“我”小时候的一次遇险的经过。
课文中全村男女老少一齐出动援救“我”的情景一定会令你深深感动。
从中你会得到一些成长的启示。
一、看拼音，写汉字。
wài pózácǎo shòu ruòkǎzhùyǔmùsìzhī（）（）（）（）（）（）xìn kuīkěwàng huáliūliūmǎn shān biàn yě（）（）（）（）二、给带点字注上拼音。
挣．扎骤．雨拎．着喧．哗．援．救三、比一比，再组词。
幕（））盲（）渴（）慕（）滔（）育（）喝（）暮（）翻（）避（）恰（）墓（）番（）僻（）洽（）五、在括号里填上恰当的词语。
（）的雨幕（）的田埂（）的疾风（）的身子（）的呼唤（）的灯笼六、选词填空。
希望期望愿望1.我们要勤奋学习，不要辜负长辈对我们的（）。
2.我两手抠着井沿上的泥土和杂草，（）能爬上来。
3.他的（）是长大了当一名解放军战士。
坚持保持维持1.两位交警叔叔在交通路口（）交通秩序。
2.我们要讲卫生，（）教室整洁。
3.虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然（）着。
七、用下面的词语造句。
坚持……渴望……满山遍野……八、根据下面的树枝图，选择给出的词语填在正确的括号了，使与课文相符。
坚持得救坠入泪如泉涌哭着喊着不哭也不喊九、熟读下面一段课文，抄写一遍，书写要规范。
突然，从远处村庄的方向，传来我的声音。
那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。
紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
齐齐哈尔市四年级上册语文第三单元第9课《满山的灯笼火把》同步练习B卷
一、基础运用 (共5题；共24分)
1. （6分）比一比，再组词。
搪________衰________棵________竿________碗________
塘________哀________颗________秆________婉________
糖________衷________稞________杆________蜿________
2. （4分）读拼音，写汉字。
sòng háo xiàn kǎi shuāi
朗________________迈________量________旋________老
suǒkān jiùkuīquē
________碎期________________妈________探________少
3. （3分）按意思写词语。
①心情愉快，满脸笑容。
________
②没有哪样坏事不干，形容人极坏。
________
③用仇恨报答恩惠。
________
④卑鄙龌龊，不知羞耻。
________
⑤形容山或建筑物的高大雄伟。
________
⑥储藏的珍宝或财富，也指矿产。
________
4. （7分） (2017四上·始兴期末) 连一连
天街小雨润如酥________ 草色遥看近却无
西塞山前白鹭飞________ 桃花流水鳜鱼肥
5. （4分）照样子改写句子
例：鸟儿在空中快乐地飞着。
在空中鸟儿快乐地飞着。
①白云在天上飘来飘去。
②诗人在敬亭山独坐着。
二、阅读理解 (共2题；共30分)
6. （14分）现代文阅读
妈妈撑起的天空
在土耳其旅途中，巴士经过1999年大地震的地方，导游说了一个感人至深的故事。
在地震后的第二天，许多房子都倒塌了，各国来的救难人员不断搜寻着可能的生还者，两天后，他们在缝隙中看到一幕难以置信的画面……一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块，一看到救难人员便拼命哭喊着：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，快撑不下去了……”她7岁的小女儿就躺在她用手撑起的安全空间里。
救难人员大惊，卖力的搬移压在上面和周围的石块，希望尽快解救这对母女，但是石块那么多，那么重，怎么也无法快速到达她们身边。
媒体赶来拍下画面，救难人员一边哭一边挖，辛苦的母亲苦苦的撑着……
通过电视和报纸，土耳其人都看到了这一幕，心酸的掉下泪来。
更多得人放下手边的工作投入救援行动。
救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救难人员够着了母亲的小女儿，将她拉出来，但是……她已气绝多时，母亲急切的问：“我的女儿还活着吗？”
以为女儿还活着，是她苦撑两天的唯一理由和希望。
这名救难人员终于控制不住，放声大哭：“对，她还活着！我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生的意念，松手让土压死自己，所以欺骗了她。
母亲疲惫的笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双臂很长时间僵直，无法弯曲。
隔天，报纸头条是一幅她用手撑石的照片，标题是：“这就是母爱。
”
导游哭了，车上的我们也哭了。
（1）给划线的字选择正确的读音。
①他们在缝 1（fènɡ fénɡ）隙中看到一幕难以置信的画面。
②一名高大的救难 2（nán nàn）人员够着 3（zháo zhe）了这位母亲的小女儿，将她拉出来。
（2）写出下列词语的近义词。
搜寻——1 快速——2 急切——3 轻易——4
（3）这篇短文主要写：1
（4）救难人员告诉那位母亲她的女儿还活着是因为： 1
（5）读了这篇短文，你最想对那位母亲说些什么？请写下来。
1
7. （16分）阅读短文，完成文后习题。
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。
不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tìdì）埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵______坏了，______眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒（dào dǎo）有利。
因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海，眼瞎的孩子成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路。
”
（1）给文中划线的字，选择正确的读音。
爱好________（hǎo hào）痛哭流涕________（tìdì）
埋________（mái mán）怨反倒________（dào dǎo）
（2）在横线上填上合适的关联词语。
你的耳朵________坏了，________眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？
（3）从文中找出下列词语的近义词。
抱怨——________ 闻名世界——________ 感谢——________
（4）为什么耳聋的孩子觉得耳聋对绘画更好，眼瞎的孩子觉得眼瞎对弹琴更有利呢？
（5）文中最后一自然段中的“它”指什么？
（6）找出老人告诉两个孩子的道理的句子，并联系实际说说你的理解。
三、语言表达 (共1题；共5分)
8. （5分）爱斯基摩人生活的地方有什么样的气候特点？
参考答案一、基础运用 (共5题；共24分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
8-1、。