苏教版五下《圆的认识》优秀课件

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苏教版五年级下册数学圆的认识ppt课件

做直径。
(× )
:
填表:
物品名称
直径半径
手表表面 2厘米
1厘米
易拉罐罐底 5厘米 2.5厘米
一元硬币表面 2.6厘米 1.3厘米
:
画一个直径是4厘米的圆，并用字母O、r、 d分别表示出它的圆心、半径和直径；再在同一个位置画一个半径是4厘米的圆，比较一下，你发现了什么
:
这节课你有哪些收获？对自己本节课的表现怎样评价？你还有什么疑问吗？
r
do
:
r r
:
r
•
d=r+r
do
r
d=2r
r= 2d
:
• 返回
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
G E
C
F
B
M
o
D
N H
:
判断：
（1〕在同一个圆内只能画100
条直径。
(× )
（2〕所有的圆的直径都相等。( × )
（3〕等圆的半径都相等。 (√ )
（4〕两端都在圆上的线段叫
:
谢谢大家!
:
苏教版五年级数学下册
:
:
这些平面图形是由线段围成的，有顶点.
圆是平面上的一种曲线图形，没
有顶点。
圆和以前学过的平面图形有什么
不同？
:
说说生活中哪些地方还能看到圆。
:
:
:
:
·
· 直径 d
半径 r
O
圆心
:
• 返回
B
O
C
A
:
O
:
C A
E
O
D
F B
:
AB

苏教版五年级下册《圆的认识》公开课PPT课件

2、同一个圆内，可以画多少条直径？它们的长短有什么关系？
• o
同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。
3、同一个圆内，直径和半径有什么关系？
r• do
d=r+r
d=2r
或 r=
d 2
填写下表。
半径(r) 20厘米直径(d) 40厘米
3米
7厘米 0.12米 3.9米
6米 14厘米 0.24米 7.8厘米
通过圆心并且两端
都在圆上的线段叫做直径（如BC）。直径用字母d 表示。
练习1
1、请观察下图哪些是直径，哪些是半径。哪些不是，为什么？
G
C
M
o
N
OG
B OB
DC D GH
H MN
是半径。因为它是从圆心到圆上一点的线段不是半径。因为它的另一端不在圆上是直径。因为它经过圆心并且两端都在圆上不是直径。因为它的另一端不在圆上
圆的认识
长方形
正方形平行四边形
梯形
直线图形
三角形
圆是平面上的一种曲线图形
圆
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？
小组合作学习单一
1.想办法画出一个圆，与同学交流。 2.小组讨论怎样用圆规画一个圆？ 3.尝试画出一个半径3厘米的圆。 4. 自学课本第86页中间一段文字，然后在小组里说说什么叫做圆心、半径、直径？一般分别用哪个字母表示？在你的圆上标出圆心、半径、直径。
圆的画法： ⑴把圆规的两脚分开，
定好两脚间的距离； (定半径) ⑵把有针尖的一只脚固定在一点圆心上； (定圆心） ⑶把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
3cm

苏教版数学五年级下册：5 圆——圆的认识课件(共29张PPT)

3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周旋转一周
探究圆的特征：圆心（O）
圆心
Oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。
7
探究圆的特征：半径（ r ）
圆心O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
8
探究圆的特征：直径（d）
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
9
请同学们在自己所画的圆中标出圆心，画一条半径和一条直径，并分别用字母表示。
直径
d
20厘米 12米 7米
0.48米 3.9米
半径 r
10厘米 6米
3.5米 0.24米 1.95米
火眼金睛辨对错
（1）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。 ( × )
（2）两端都在圆上的线段叫做直径。
(× )
（3）所有半径都相等,所有直径都相等. （ × ）（4）同圆里，圆心到圆上各点的距离都相等。（√ ）
（5）直径是半径的2倍。
（× ）
你能用今天学的数学知识来解释一下为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？
这是利用圆心到圆上任意一点的距离（半径）都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。
圆的认识
d
O
r
半径无数条都相等
同
一
个圆
直径无数条都相等
内
d=2r
r=
d 2
苏教版五年级数学下册
圆的认识
美丽的圆
大自然中的圆
宇宙中的圆
（这些平面图形是由线段首尾连接所围成的.）圆是由曲线所围成的平面图形。
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离两脚分开

(赛课课件)苏教版五年级下册数学《圆的认识》 (共36张PPT)

全课总结
通过今天的学习，你探索到了圆的哪些奥秘呢？其实，关于圆的奥秘还有很多，有待于同学们在今后的学习中进一步去发现！
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/5/112021/5/112021/5/1120，作最大的努力。2021年5月11日星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
边长10分米
3厘米
为什么车轮为什么要做成圆的，车轴应装在哪里？
这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。
没
不成方圆
有规矩，
。
“规”：圆规也；
“矩”：古代一种画方的工具。
工人师傅想挖一个半径为10米圆形的水池，你能帮助他吗？
圆的识认
一切平面图形中，圆是最美的。
---古希腊学者毕达哥拉斯
圆的边有什么特点？圆是由曲线围成的平面图形。
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021

苏教版五年级下册课件：圆的认识(共37张PPT)

(4)圆规两脚之间的距离是3厘米，那么画成的圆的( 半径 ) 也是3厘米，直径是( 6 )厘米。
(5)圆心决定圆的( 位置 )，半径决定圆的( 大小 )。 (6)圆和半圆都是轴对称图形。圆有( 无数 )条对称轴，半
圆有( 1 )条对称轴。
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
3. 根据要求画圆，并用字母O、r、d分别表示出它们的圆心、半径和直径。
(1)半径0.5厘米的圆。略
(2)直径2厘米的圆。
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
圆的认识圆的认识并不难，心径特征要记全。圆心一点定位置，大小半径说了算。
d 2
。
4．圆是轴对称图形，有无数条对称轴。
（讲解源于《点拨》）
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
夯实基础（教材P89练习十三）
1.
3米
0.12米
40厘米
14厘米
7.8米
苏教版五年级下册课件：6.1圆的圆认的识认识(共3(7共张3P7P张T)PPT)
苏教版五年级下册课件：圆的认识 (共37张PPT)
1.分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
r = 1 cm d = 2 cm
苏教版五年级下册课件：圆的认识 (共37张PPT)
r = 1.1 cm d = 2.2 cm
r = 1.2 cm d = 2.4 cm

五年级下册数学课件-8.3 圆的认识丨苏教版 (共24张PPT)

.
.
.
.
说一说，哪条线段是圆的直径？
1
2.
O 3
一起动手：
1.请同学们在同一个圆纸片上画出半径，看能画出多少条？直径呢？
2. 量一量同一个圆纸片中画出的每条半径，比较一下，你发现了什么？直径呢？
3.同一个圆里的直径与半径有什么样的关系？
4.圆是轴对称图形码？它有多少条对称轴？
• o
在同一个圆里，有（无数）条半径，它们的长度都（相等）
在一切平面图形中，
圆是最美的。
——古希腊数学家
长方形
正方形平行四边形
三角形
梯形
由线段围成
平面上的直线图形
Hale Waihona Puke 圆是平面上的一种曲线图形圆
会画圆：
两脚叉开固定针尖
旋转成圆
2厘米
没有规矩，不成方圆
探究圆的特征：
B
圆心
A
半径 r
C
探究圆的特征：
B
A
r
C
辨别真假我能行：
请你说说，图中哪条线是圆的半径？
• o
在同一个圆里，有（无数）条直径，它们的长度都（相等）
圆，一中同长也！ ——墨子
d=r+r
r
• d=2r
do
r
r=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。
快速口答我最棒：
半径（r） 20厘米 3米 7厘米 0.12米 3.9米直径（d） 40厘米 6米 14厘米 0.24米 7.8米
.O
火眼金睛辨对错：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
（2）所有的圆的直径都相等。

五年级下册数学圆的认识1苏教版教育精品PPT课件

h
4厘米
a
三角形底=8 cm 高=4cm
3厘米
小圆直径= 3 cm
小圆半径= 1.5 cm
33
5厘米
h
4厘米
a
正方形边长= ( )cm
30厘米
三角形底= ( ) cm高= ( ) cm
3厘米圆的直径= ( ຫໍສະໝຸດ cm小圆直径= ( ) cm
长方形的宽= ( ) cm 小圆半径= ( ) cm
34
半径5厘米你能知道什么? 还能知道什么?
16
请观察一下，哪一条是圆的直径
（1）（2）（3）（4）
17
折一折、画一画、量一量在小组里讨论：
1、直径有什么特点？
在同一个圆里 2、半径有什么特点？
3、直径和半径有什么关系？
18
• o
在同一个圆里，有无数条直径，这些直径的长度都相等。
19
• o
在同一个圆里，有无数条半径，这些半径的长度都相等。
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
37
第二：画出你对折时的折痕，看看你发现了什么？
第三：把你的发现说给你的同桌听。
12
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
13
认识圆
圆外
圆上
圆内
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直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
15
请观察一下，哪一条是圆的半径
（1）（2）（3）（4）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
古希腊著名数学家毕达哥拉斯称：“一切平面图形中，圆是最美的。”

苏教版五年级下册《圆的认识》优秀获奖课件

的圆
注：古代人最早是从太阳、十五的月亮中得到圆的概念。大约在4000多年前，人们将圆的木盘固定在木架下，就有了最初的车子。
在一切平面图形中，圆是最美的。
——古希腊数学家
福建客家土楼
天坛祈年殿
古罗马斗兽场
下面的图形，它们是圆吗？
•
•
一是封闭曲线；二是这条曲线上的任何一个点到中心的距离都要相等。
注：切面是圆，圆和球不一样。
没有不规成矩方，圆。
规，圆规也；矩，古代画方的工具。
三步画圆法：定长
定点
旋转一周
⑴两脚分开 ⑵固定针尖 ⑶旋转成圆
3cm
2厘米
三、认识圆各部分名称
自学提示：
五、小试牛刀
1.按照下面的要求画圆，并比较两个圆的大小。 1、半径 2 厘米 2、直径 2 厘米
2.判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
（2）所有的圆的直径都相等。
(× )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( × )
（4）等圆的半径都相等。
(√ )
哪种站法最公平？
o· 厘米
3
小圆的半径是3厘米，大圆的直径是多少？
大庆路小学的趣味运动会即将举行，你有办法帮我们在操场上画出一个半径为5米的圆吗？
操场画圆示范
美妙的圆
美妙的圆
美妙的圆
带有“圆”字的词语
团圆圆满圆梦圆场圆圈字正腔圆月缺难圆自圆其说外圆内方你能用带有“圆”字的词语来总结我们这节课吗？
请同学们自学数学书94页例2。
思考：什么是圆的圆心、半径、直径，它们分别用什么字母表示？
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？

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gmd
圆的画法: 1.两脚叉开 2.固定针尖 3.旋转成圆。
线段围成的，有顶点
曲线围成的，无顶点
ห้องสมุดไป่ตู้
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
早在2000多年前，我国古代就有了精确的记载。墨子在他的著作中这样描述道： “圆，一中同长也 ” 。
墨子
d=2厘米 r=1厘米
d r
d=2.2厘米 r=1.1厘米
r d
d=2.4厘米 r=1.2厘米
判断。
（1）从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（√ ）（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。（× ）
（3）画一个直径3厘米的圆，圆规两脚间的距
离应是3厘米。( × ) （4）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。( × ) （5）圆是轴对称图形。（√ ）
圆的认识
光头强的伐木工具被熊大熊二藏了起来，它们留给他一张纸条，上面写着：东西在距离你家门前松树10米处。
10 米
⊙
生活中的圆
C F Z J GW
在一切平面图形中，圆最美。
——毕达哥拉斯
课前学习任务单
1.能否用手头工具画一个圆？ 2.圆和以前学过的图形(三角形、长方形、平行四边形等)有什么不同？
圆心
半径同样长
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
O
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
• o
画一画剪一剪 1.画出一个比老师手里的圆更大的圆。 2.把这个圆裁出，并折一折，你有什么发现？
o
圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
rd
填一填：
3米 40厘米
0.12米
14厘米
7.8米
车轮为什么做成圆形？
车轴
车轮为什么做成圆形？
这是因为同一个圆的所有半径都相等，所以车轴装在在圆心的位置，无论车轮怎样滚动，车轴到地面的距离都保持不变，这样就可以使行驶的车辆始终保持平稳状态。