苏教版语文六年级上册第七单元第22课古诗两首《冬夜读书示子聿》同步练习
苏教版六年级语文上册《配套练习册》22——25课答案
22．古诗两首一、用“√〞给加点的字选择正确的读音。
一鉴 ( ji àn √ j àn〕开徘徊〔pái hu ái√pái huǜ〕．．．为〔wéi w èi√〕有源头活水来子聿〔yù√l．．í〕。
二、按要求填写诗句。
1．?冬夜读书示子聿?一诗中，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〞这两句告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
2.?观书有感?中，表达诗人读书感想的诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。
3．?观书有感?这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感〞作题目，这是因为作者是以水塘作比喻，正如源头活水能够使方塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识能够使人睿智。
三、默写古诗。
冬夜读书示子聿观书有感古人学问无遗力，半亩方塘一鉴开，少壮工夫老始成。
天光云影共徘徊。
纸上得来终觉浅，问渠那得清如许，绝知此事要躬行。
为有源头活水来。
四、根据要求填写适宜的诗句。
1．我偿可以和杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。
〞来形容教师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“ 谁言寸草心，报得三春晖。
〞表达对母亲的感谢；可以用王勃的诗句“ 海内存知己，天涯假设比邻。
〞表达对知己的劝慰。
2．语文教师用“读书破万卷，下笔如有神。
〞启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐教师用“ 此曲只应天上有，人间能得几回闻。
〞赞美同学们精彩的演唱；科学教师用“ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
〞希望我们要敢于实验，主动实践。
五、想一想，写一写。
本课的两首古诗，都是写由读书而生发的感悟。
其实关于读书感悟的名言有很多，如“书读百遍，其义自见〞“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟〞。
1．请你再写一句别人读书感悟的名言。
读书破万卷，下笔如有神。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿2．请写一句你自己读书感悟的名言。
苏教版六年级语文上册22、古诗两首(1)精品习题
最新苏教版六年级语文上册22、古诗两首（1）——精品习题
1
品诗句赏古诗
1.先解释加点的词语,再写出诗句的意思。
(1)古人学问无遗力．．．．．,少壮工夫老始．成。
学问: 无遗力: 始： 诗意:
(2)纸上得来终．觉浅,绝知．．此事要躬行．．。
终： 绝知: 躬行: 诗意:
2.根据课文内容填空。
(1)《冬夜读书示子聿》写的是南宋诗人 用自己冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。
他在诗中一共讲了两个道理:①学习知识必须要有 、
的精神;②一个既有 ，又有 的人,才是真正有学问的人。
(2)《冬夜读书示子聿》中,赞扬古人做学间刻苦的诗句是“ ”,说明做学问是一件很艰难的事的诗句是“ ”,说明知行结合的重要性的诗句是“ ， 。
”
3.这首诗告诉人们的道理是:。
苏教版小学六年级语文上册第7单元课时同步练习-22古诗两首(2)附答案
苏教版小学六年级语文上册第7单元课时同步练习-22古诗两首（2）附答案课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼写小关卡。
给加点词语选择正确读音。
1. “却看妻子愁何在”中的“妻子．．(qī zǐ．．(qī zǐqī zi)”不仅仅指现代人说的妻子qī zi)，还包括孩子。
2. 杜甫漫卷．(juàn juǎn)起诗书和画卷．(juàn juǎn)，赶紧乘船回家，把朝廷收复蓟北的消息告诉家人。
二、咬文嚼字馆。
解释加点词语在不同句子中的意思。
1. 却看妻子．．是个医生。
( ) ．．愁何在。
( ) 2. 王老师的妻子3. 青春．．。
( ) ．．作伴好还乡。
( ) 4. 我们要珍惜美好的青春三、课文拷贝室。
根据诗歌内容和你的理解填空。
《闻官军收河南河北》是诗人______的作品，被前人称为他的“___________”。
全诗体现了一个“______”字，从“_ _”、“__ _”、“__ _”、“__ ”等词句可以体会到诗人的这种心情。
诗人激动、欢喜的原因是不仅诗人可以_______，更主要的是因为从此国家可以_______，人民可以_________。
“，”一句准确地表达了诗人迫不及待、归心似箭的心情。
四、古诗欣赏屋。
阅读古诗，回答问题。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.“九州”在诗中是指__________，“乃翁”是指__________。
2. 诗中，临终前，诗人的遗憾是_________________ ，诗人的遗恨是__________________，诗人的遗愿是__________________________。
(用原句回答)3. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”是诗人陆游临终前给儿子的叮嘱，他曾经悲痛地在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中发出感慨：“______________，______________。
”确实，腐败的政府肯定不能令广大的老百姓幸福，林升《题临安邸》中“_____ ________，______________”两句就是最好的答案。
小学语文-有答案-苏教版语文六年级上册22_古诗两首练习卷
苏教版语文六年级上册22 古诗两首练习卷选择题1. 下列音节不正确的一项是（）。
A.鉴（jiàn）别B.渠（qú）道C.徘徊（huí）2. 下列是朱熹的语句的是（）A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡C.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊3. 《观书有感》告诉我们一个什么道理？（）A.活水不断，池塘的水才能清澈B.书本上的知识要通过实践来认识C.要不断吸取新知识4. 陆游《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”诗中蕴涵的哲理是（）A.实践是认识的最终目的B.实践是检验认识正确与否的标准C.实践是认识的来源D.实践是认识发展的动力5. “示子聿”中“示”的意思是（）A.出示B.示下C.训示6. 朱熹是（）著名的理学家、教育家。
A.南宋B.北宋C.明朝填空题照样子，写词语。
1.沉甸甸（ABB式）________ ________ ________2.高高兴兴（AABB式）________ ________ ________3.游来游去（含反义词）________ ________ ________我会背古诗。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
________现代文阅读阅读小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“___，___。
”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
（1）根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。
苏教版六年级语文上册《配套练习册》22-25课答案
22．古诗两首一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
一鉴．(jiàn √ jàn）开徘徊．．（pái huái√ pái huí）。
为．（wéi wèi√）有源头活水来子聿．（yù√ lǜ）二、按要求填写诗句。
1．《冬夜读书示子聿》一诗中，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这两句告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
2.《观书有感》中，表达诗人读书感想的诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。
3．《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为作者是以水塘作比喻，正如源头活水能够使方塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识能够使人睿智。
三、默写古诗。
冬夜读书示子聿观书有感古人学问无遗力，半亩方塘一鉴开，少壮工夫老始成。
天光云影共徘徊。
纸上得来终觉浅，问渠那得清如许，绝知此事要躬行。
为有源头活水来。
四、根据要求填写合适的诗句。
1．我偿可以和杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。
”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。
”表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻。
”表达对知己的劝慰。
2．语文老师用“读书破万卷，下笔如有神。
”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间能得几回闻。
”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”希望我们要敢于实验，主动实践。
五、想一想，写一写。
本课的两首古诗，都是写由读书而生发的感悟。
其实关于读书感悟的名言有很多，如“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
1．请你再写一句别人读书感悟的名言。
读书破万卷，下笔如有神。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿2．请写一句你自己读书感悟的名言。
苏教版六年级语文上册《配套练习册》22——25课答案
22．古诗两首一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
（pái huái√pái huí）。
一鉴．(jiàn √jàn）开徘徊．．为．（wéi wèi√）有源头活水来子聿．（yù√lǜ）二、按要求填写诗句。
1．《冬夜读书示子聿》一诗中，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这两句告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
2.《观书有感》中，表达诗人读书感想的诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。
3．《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为作者是以水塘作比喻，正如源头活水能够使方塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识能够使人睿智。
三、默写古诗。
冬夜读书示子聿观书有感古人学问无遗力，半亩方塘一鉴开，少壮工夫老始成。
天光云影共徘徊。
纸上得来终觉浅，问渠那得清如许，绝知此事要躬行。
为有源头活水来。
四、根据要求填写合适的诗句。
1．我偿可以和杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。
”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。
”表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻。
”表达对知己的劝慰。
2．语文老师用“读书破万卷，下笔如有神。
”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间能得几回闻。
”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”希望我们要敢于实验，主动实践。
五、想一想，写一写。
本课的两首古诗，都是写由读书而生发的感悟。
其实关于读书感悟的名言有很多，如“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
1．请你再写一句别人读书感悟的名言。
读书破万卷，下笔如有神。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿2．请写一句你自己读书感悟的名言。
一本好书会催人奋进，使人受益无穷。
(苏教版)六年级语文上册《古诗两首》同步测评
22古诗两首一、带着问题来读书。
1．《冬夜读书示子聿》，子聿是________。
(A.人名B．人的字C．陆游的孙子)2．陆游是南宋诗人，朱熹是________著名的理学家、教育家。
(A.南宋B．北宋C．明朝)3．《冬夜读书示子聿》主要告诉我们________。
(A.书本上的知识是肤浅的B．学习要孜孜不倦，持之以恒，要有书本知识，也要有实践经验C．人到老了才能学到真正的知识)4．《观书有感》主要告诉人们________。
(A.活水不断，池塘的水才能清澈B．书本上的知识要通过实践C．要不断吸取新的知识)二、正确的读音我会选。
1．阿鸿可能觉．(juéjiào)得时间还早，所以不肯睡觉．(juéjiào)。
2．穿过人行．(xíng háng)道，就到了中国人民银行．(xíng háng)。
3．我得到这机会很难得．(déděi)，我可得．(déděi)珍惜。
三、比一比，组词语。
鉴()泄()排()签() 渠() 徘()四、我能根据意思写出本课的词语。
1．用出全部力量，一点也不保留。
()2．到底；毕竟。
()3．亲身实践。
()4．深入、透彻地理解。
()5．在一个地方来回地走。
()五、我能把诗句补充完整。
冬夜读书示子聿古人学问无遗力，__________________________。
__________________________，绝知此事要躬行。
观书有感____________________，____________________。
____________________？为有源头活水来。
六、我能做判断。
1．本学期我们还学习了陆游的另一首诗《示儿》，这首诗表达了诗人对祖国统一的渴望。
()2．《冬夜读书示子聿》这首诗告诉我们少年时代花的工夫就是到年老时也很难有所成就。
()3．“半亩方塘一鉴开”采用的是比喻的手法。
苏教版六年级(上)《古诗两首》同步练习卷
苏教版六年级上册《古诗两首》同步练习卷二、标题1．填空。
（1）《示儿》的作者是大诗人，这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他。
（2）《闻官军收河南河北》的作者是大诗人，这首诗抒发了作者。
（3）《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达的思想感情是相同的，都是。
但两者的表达方式不同，《示儿》是通过表达的；《闻官军收河南河北》是通过表达的。
2．自学古诗，并做后面的练习题。
春望（1）国破（2）山河在，城春草木深。
感时（3）花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲（4）不胜（5）簪（6）．【注释】（1）作者是唐朝的杜甫。
（2）国破：国都陷落。
（3）感时：感伤时局。
（4）浑欲：简直要。
（5）胜：承受。
（6）簪：古代男子束发，用簪来绾住头发。
（1）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2）解释词语，并说说诗句的意思。
国破山河在，城春草木深。
国破：深：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感时：恨别：。
3．读古诗，按要求填空。
（1）《示儿》的作者是代的，他逝世前最牵挂的是。
（2）《闻官军收河南河北》的作者是代的，他兴奋的原因是。
“喜欲狂”是什么意思？诗中哪些词语表达了诗人“喜欲狂”的心情？4．默写《示儿》，这首诗表达了作者怎样的思想感情？5．阅读短文，回答问题。
我和妈妈自从妈妈和我那个没良心的爸爸离婚以后，我们母女二人就相依为命了。
妈妈把全部的爱都倾注在我身上，就像俗话说的：托在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，连睡觉都搂着我好像怕我飞了。
妈妈的爱虽然给了我很大安慰，但我多么盼望既有母爱又有父爱呀！我终于有一个爸爸了，还是个大编辑呢！他知书达理，常常给我讲故事，对我可好啦！遗憾的是他有一个比我大三岁的女儿和一个比我小三岁的儿子。
新的家庭成立了，新的烦恼也出来了。
首先妈妈把我安排到小屋，让我一个人睡，却把那个小弟弟抱到她房间去睡。
我感到妈妈把对我的爱移到小弟弟身上去了。
一天妈妈领我们上街，商店的衣服真多呀！突然，一件粉红色风衣映入我的眼帘：“妈妈，我要这件。
小学语文-有答案-新苏教版六年级上22古诗两首第1课时同步练习
新苏教版六年级上22.古诗两首第1课时同步练习书写1. 看拼音，写词语。
填空题比一比，再组词。
律（）贱（）聿（）浅（）按要求写词语。
（1）来自古诗的成语：________（2）与读书有关的成语：________选择题给下列句中加点的字选择正确的读音和解释，用“___”标出。
（1）一________（jué jiào）醒来不________（jué jiào）天已大亮，窗外落红纷飞，风还在不停地刮着。
（2）绝知此事要________行（亲自弯曲身体）。
书面表达联系诗句理解下面词语的意思。
（1）绝知：________（2）学问：________（3）无遗力：________（4）少壮：________（5）工夫：________（6）躬行：________将古诗补充完整，先解释字词，再解释划线的诗句。
冬夜读书示子聿________，________。
________终：________ 躬行：________根据要求写诗句或名言名句。
（1）形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的熏陶，可以用杜甫的诗句：________，________。
（2）阅读名著可以开阔我们的视野，增长我们的知识，古今中外，有很多关于读书的名言警句，如________。
我们不仅要善于读书，还要关心时事，放眼世界，就如顾宪成所说的________；________.古诗阅读根据这首诗的内容填空。
（1）《冬夜读书示子聿》是________（朝代）诗人________的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。
这首诗深刻地阐述了________之间的关系。
这首诗告诉人们：________。
（2）《冬夜读书示子聿》一诗中，“________，________”这两句诗告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
诗题中“示”的意思是________，“子聿”是他的________。
六年级上语文一课一练-22.古诗两首 苏教版(含答案)
22.古诗两首1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
示子聿．(yúyùlì)徘徊．(huíhuái)觉．浅(juéjiào)一鉴．开(jiàn qiàn)为．有(wéi wèi)躬．行(gōng gòng)2.根据字的不同意思组词。
终到底、总归(末了、完了(绝尽穷尽(极极端的(3.描写刻苦读书的成语:如:悬梁刺股1.请写一句有关读书感悟的诗句:,。
2.补充诗句,然后解释所补充的字词,并解释诗句的意思。
(1)纸上得来终觉(),()知此事要()行。
(2)问()哪得清如许?()有源头活水来。
3.根据情境填写诗句。
(1 “,”告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天。
(2)上了六年级,小明知道要努力了,最近一直很用功,可成绩还是原地踏步,他有些松劲了。
学完这一课,好朋友东东马上选用诗句“,”来安慰他。
1.《冬夜读书示子聿》写的是(朝代)诗人(谁)用生发的感想来教育儿子子聿:他告诉孩子学习需要毕生的努力:“,。
”再告诉孩子不仅要读万卷书,还要行万里路:“,。
”2.《观书有感》的作者是时期著名理学家。
全诗描写了四种景物,分别是:、、、;这首诗中写景的诗句是“,”;表达诗人读书体会的诗句是“,”。
自学古诗《金缕衣》,结合注释,写出诗句大意。
金缕衣①劝君莫惜金缕衣,劝君惜取②少年时。
花开堪③折直须④折,莫待⑤无花空折枝。
注释①金缕衣:缀有金线的衣服,比喻荣华富贵。
②惜取:珍惜着。
③堪:可以,能够。
④直须:尽管。
直,直接,爽快点。
⑤莫待:不要等到。
将下列有关读书的诗句补充完整。
1.,正是男儿读书时。
2.书山有路勤为径,。
22.古诗两首字词训练营1.yùhuái juéjiàn wéi gōng2.终究期终绝境绝妙3.凿壁偷光孜孜不倦废寝忘食句子闯关岛1.读书破万卷下笔如有神2.(1)浅:浅显绝:最,极躬:亲自书本上学到的东西,一定要通过实践才能变成真正的学问。
苏教版小学六年级语文上册第7单元课时同步练习-22古诗两首(1)附答案
苏教版小学六年级语文上册第7单元课时同步练习-22古诗两首（1）附答案22古诗两首课文在线观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
1. 动手查工具书，理解下面加点的字词在诗中的意思。
半亩方塘．．()一鉴．()开．()，天光云影．．()。
．．．．()共．()徘徊问渠．()哪得．．．()?．．()清如许为．()有源头活水来．()。
2. 《观书有感》是著名理学家________的一首诗。
诗人借________来譬喻________。
“水”在诗中不仅指__________，也指________。
“活水”这里是指________________。
3. 展开丰富的想象，用自己的话描绘池塘清澈的水面上映出的美丽景色，以及潺潺流水流经方塘的情景。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4. 根据意思写出相应的诗句。
(1)古人做学问是不遗余力的，少年时代下的功夫往往到老了才有所作为。
_______________________________________________________________________ _(2)从书本上得到的知识终归还是不完善的，要想深切地了解，必须亲自实践才行。
_______________________________________________________________________ _课外提优赠别元十八协律六首(之一)韩愈读书患①不多，思②义③患不明。
患足④已⑤不学，既⑥学患不行⑦。
注释：这是韩愈写给当时朝廷主管校正乐律的协律郎元十八的六首诗中的一首。
①患：忧虑，担忧，担心。
②思：思考。
苏教版语文六年级上册第七单元第22课古诗两首《冬夜读书示子聿》同步练习
苏教版语文六年级上册第七单元第22课古诗两首《冬夜读书示子聿》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共87分)1. （10分）查字典填空。
（1）“弱”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。
用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______（2）“辞”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。
用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______2. （6分）看拼音，写词语。
__________________________________________3. （5分）造句①嫉妒②骇人4. （5分）读下面的句子，选择其中的一组关联词语造句。
①既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
②我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。
5. （5分）根据要求回答问题。
①更羸的做法怎能不令大家非常佩服呢？（改为陈述句）②更羸有这样的本事。
（改为感叹句）6. （5分）将下列句子改为陈述句。
①这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？②这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？7. （3分）我是拼音小能手_____________________工夫绝知躬行8. （3分）写出近义词躬行—_______ 浅—_______ 学问—_______9. （3分）写出反义词少壮—_______ 古人—_______ 浅—_______10. （4分）形近字组词始_______ 治_______绝_______ 绝_______11. （5分）解释下列词语①工夫②绝知12. （3分）给加横线的字注音无遗力_______ 绝知_______ 躬行_______13. （5分）把陈述句换成把字句①奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
六年级语文《冬夜读书示子聿》同步练习
导语：这是店铺精心准备的“六年级语文《冬夜读书示子聿》同步练习”，望能给同学们带来复习的欲望!一、对照插图，结合诗句意思，请你尝试一下，完善下列的剧本：时间 1199年(即宋宁宗庆元五年)的。
地点山阴(浙江绍兴) 。
人物 (姓名)： (身份)。
(姓名)： (身份)。
第一幕〔幕启。
室外一片静寂，寒气逼人，翠竹禁不住这样的天气，不由得打着冷颤。
室内，书桌上摆放着书籍以及文房用品，在昏黄的烛光下，大诗人陆游正在苦读着诗书。
陆游 (情不自禁地拿起笔，边写边吟)冬夜读书示子聿：“ ，。
，。
”(诗写完后，有点激动地喊)子聿——子聿——快过来!爹爹有话要跟你说。
〔幕落。
第二幕〔幕启。
两三分钟后。
一个天真可爱的小子聿应声来到书房，站在了陆游的身旁。
陆游坐在凳子上，手捧诗书。
陆子聿 (疑惑地)爹爹，您找我有什么事?陆游(捋了两下长须，夸奖地)好孩子，爹爹知道你爱好读书，也读了不少书。
刚才爹爹写了一首诗，你读一读，想想爹爹借这首诗，想要告诉你什么?陆子聿 (拿起桌上的诗稿，大声读起来，思考片刻后，指着诗稿的前两句)爹爹，这开头两句，孩儿知道了：爹爹，您说：我讲得对不对?陆游 (用手抚摸了子聿的头)儿啊，你说得不错。
陆子聿(再读诗稿，指着诗中的“绝知”一词询问)这是什么意思?爹爹，孩儿不太懂?陆游 (和蔼地)问得好哪!“绝知”的意思是陆子聿爹爹，孩儿明白了!陆游 (指着诗稿中的“躬行”问)哪这是什么意思?陆子聿 (响亮地)这个我知道，“躬行”是指陆游 (指着诗稿)哪这首诗的后两句话，爹爹想要告诉你的是什么?陆子聿 (恭敬地)爹爹，你是想教育孩儿：是不是这个理儿，爹爹?陆游(脸色郑重)那古人赵括带兵作战失败，你现在知道为什么了吧?陆子聿 (眼前一亮，信心十足地)爹爹，我知道了，是因为陆游(语重心长地)儿啊，我是想把我毕生的读书心得教于你。
想不到你年龄这么小，就能明事理了，真是让我感到欣慰。
陆子聿(若有所悟地)爹爹，我一定会努力读书，勤于实践，将来做一个事业有成的人。
最新精选小学语文六年级上册第七单元22 古诗两首苏教版习题精选第四十二篇
最新精选小学语文六年级上册第七单元22 古诗两首苏教版习题精选第四十二篇第1题【填空题】写出反义词少壮—______ 古人—______ 浅—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词塘______ 糖______徘______ 排______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【问答题】读诗《观书有感》想一想：如果没有活水源源不断的流进方塘，方塘会怎样？【答案】：第7题【问答题】读诗《冬夜读书示子聿》如何理解“无遗力”？【答案】：【解析】：第8题【问答题】课外拓展学完这首《观书有感》诗后，你得到哪些启示？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】将下列陈述句改成疑问句①我们是学生，应该遵守学校的纪律。
②咱们早就分好了。
【答案】：第10题【语言表达】把陈述句换成把字句①森林爷爷战胜了妖魔。
②我洗干净了红领巾。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】用下列词语造句①学问②躬行【答案】：【解析】：第12题【语言表达】翻译句子纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】缩句①仲先生很快地回答他的话。
②站台上的旅客们有秩序地走进车厢。
【答案】：【解析】：第14题【写作题】翻译《冬夜读书示子聿》【答案】：【解析】：第15题【书写】【答案】：【解析】：。
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苏教版语文六年级上册第七单元第22课古诗两首《冬夜读书示子聿》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础题
1.按拼音写汉字
zǐ yù
xué wèn
shào zhuàng
________
________
________
2.多音字组词
觉jué________ jiào________
行xíng________ háng________
3.我是拼音小能手
________
________
________
工夫
绝知
躬行
4.写出近义词
躬行—________ 浅—________ 学问—________
5.写出反义词
少壮—________ 古人—________ 浅—________
6.形近字组词
始________ 治________
绝________ 绝________
7.解释下列词语
①工夫
②绝知
8.用下列词语造句
①学问
②躬行
9.给加横线的字注音
无遗力________ 绝知________ 躬行________
10.把肯定句改成双重否定句
①我一定把这道题做出来。
②他答应了我们的请求。
11.把陈述句换成把字句
①奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
②医务人员精心地治好了一个个病人。
12.把下列词语补充完整。
不遗________ 深入________
13.将下列陈述句改成疑问句
①如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
②你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
14.根据意思写词语
①指读书学习，就是学习的意思。
________
②做事所耗费的时间。
________
15.根据上句写下句
古人学问无遗力，________。
16.翻译句子
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
17.扩句。
①西湖在杭州。
②气球升上天空。
18.缩句
①仲先生很快地回答他的话。
②站台上的旅客们有秩序地走进车厢。
19.读诗《冬夜读书示子聿》说说你对“古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
”这句诗的理解
20.将下列句子改为陈述句。
①“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？
②海上日出不是伟大的奇观吗？
二、阅读题
21.读诗《冬夜读书示子聿》如何理解“无遗力”？
22.读诗《冬夜读书示子聿》如何理解“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”？
23.文学常识
陆游，字________，号________。
汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，________著名诗人。
24.读诗《冬夜读书示子聿》说说“冬夜读书示子聿”是什么意思？
25.翻译《冬夜读书示子聿》。