五年级下册预习提纲
(完整版)人教版小学数学五年级下册预习提纲
人教版小学数学五年级下册预习提纲第一单元图形的变换【课题】轴对称【预习内容】教科书P3-4的例1、例2【预习提纲】1.画出P3的六个图形的对称轴。
说说轴对称图形的特征。
2．观察例1中的“松树”和“小草”图案为什么是轴对称图形，并分别找出它们的对称轴。
说一说，从中你发现了什么？3．动手画出例2轴对称图形的另一半，说说画的步骤。
【课题】旋转【预习内容】教科书P5的例3、例4【预习提纲】1．举一些生活中旋转现象的例子。
2．补充完整例3，并想一想：要表述清楚指针的旋转，应说清几点内容？3.观察P5的风车图，说一说，在风的吹动下，风车是如何旋转的？每个三角形有什么变化？4.尝试画出例4中三角形绕点O顺时针旋转900后的图形，并说说是怎样画的？【课题】欣赏设计【预习内容】教科书P7的内容。
【预习提纲】1.观察P2的9幅图，想一想：每幅图的图案是利用哪个图形平移或旋转得到的？2．尝试利用对称、平移和旋转创作一个图案。
第二单元因数和倍数【课题】求一个数的因数【预习内容】教科书P12——13的例1、例2。
【预习提纲】2.自学P12内容，举例说说因数和倍数有什么样的关系？3.完成P13的例1,想一想，18的因数中，最小的是几？最大的是几？4.想一想，怎样不遗漏的找出一个数的所有因数？5.尝试完成P13的做一做。
【课题】求一个数的倍数【预习内容】教科书P14的例2。
【预习提纲】1.自学例2,想一想,是怎么找到2的这些倍数? 2的倍数最小是几?能找到最大的吗?2.尝试完成14页的做一做1、2小题。
3．思考：一个数的倍数有多少个？4.阅读P14的“你知道吗？”举出几个完全数，每个完全数有什么特点?【课题】2、5的倍数的特征【预习内容】教科书P17——18的内容。
【预习提纲】1.自学P17的内容，说一说是2的倍数的数的特征？2．举例说出生活中的几个奇数和偶数，它们通常又称为什么数？3.尝试完成P17的做一做。
4.自学P18的内容，说说怎样又快又准确地判断一个数是5的倍数？5.尝试完成P18的做一做。
人教版五年级语文下册预习提纲教学提纲
人教版五年级语文下册预习提纲五年级语文下册预习提纲1 草原一、有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。
二、解释词语。
一碧千里：洒脱：三、这篇文章按照顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、，描写了草原美，赞美了草原人民美。
四、默读课文，思考：1、作者是怎样把景物写得这么美的？我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。
2、作者写了哪些草原哪些景物？我要找句子好好体会体会，请你用波纹线把它画出来。
3、我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。
*2 丝绸之路一、把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）二、“丝绸之路”是（）的通道。
它东起我国的（），往西一直延伸到（）。
“丝绸之路”因为（）而得名。
三、默读课文，思考：1、用“——”画出句子中有关联想的内容。
2、丝绸之路因何而得名？在文中找出相关的句子。
3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”，为什么说这是一条伟大的路？3 白杨一、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。
二、根据意思写词语1、天和地都呈黄色，好像一个整体。
（）2、为自己去争论达到消除误会的目的。
（）三、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。
全文按照（）的思路，歌颂了（）。
四、默读课文，思考：1、找出课文中的三个问句，把它改为陈述句。
2、找出爸爸说的话，用横线画出，并在旁边写一写爸爸要表白自己的什么心？3、爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆、建设边疆的心愿，有何目的？在文章旁边作批注。
4、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
”这句话采用什么手法？你怎样理解这句话的含义？*4 把铁路修到拉萨去一、把下列成语补充完整。
（）装（）裹严阵（）（）不（）而（）始（）不（）（）（）车薪七零（）（）废寝（）（）（）以继（）二、解释词语。
2020部编版小学语文五年级下册全册课前预习提纲
部编版五年级语文下册课前预习提纲2020年2月古诗三首一、熟读课文默读两遍，朗读三遍，通读、读顺古诗。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
五、阅读质疑1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：祖父的园子一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
2. 默读两遍，朗读三遍，通读、读顺课文。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集1.搜集作者萧红的资料。
2.搜集图片，比较谷穗和狗尾草。
五、阅读质疑1.课文表达了作者怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：月是故乡明一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
2. 默读两遍，朗读三遍，通读、读顺课文。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集季羡林，中国家、家、家，主要作品有译著《》《》，散文集《》《》等。
五、阅读质疑1.故乡的小月亮有什么含义？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：梅花魂一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
2. 带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集1.搜集作者陈慧英的资料。
2.搜集梅花的资料。
五、阅读质疑1.为什么外祖父特别爱惜墨梅图？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：草船借箭一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
2. 默读一遍，朗读两遍，通读、读顺课文。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集搜集诸葛亮的资料。
五、阅读质疑1.为什么鲁肃会帮助诸葛亮？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：景阳冈一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
2. 默读一遍，朗读两遍，通读、读顺课文。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集1.搜集武松的资料。
2.搜集《水浒传》的资料五、阅读质疑1.店家告诉武松景阳冈上有老虎，武松为什么还要上冈？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：猴王出世一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
【小学语文】五年级语文下册预习提纲
【小学语文】五年级语文下册预习提纲一、有感情地朗读课文;背诵课文1、2自然段。
二、解释词语。
一碧千里：洒脱：三、这篇文章按照顺序;通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、 ;描写了草原美;赞美了草原人民美。
四、默读课文;思考：1、作者是怎样把景物写得这么美的？我能用红色笔画出最喜欢的句子;用蓝笔批注自己的感受。
2、作者写了哪些草原哪些景物？我要找句子好好体会体会;请你用波纹线把它画出来。
3、我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别;天涯碧草话斜阳”的意思。
*2 丝绸之路一、把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）二、“丝绸之路”是（）的通道。
它东起我国的（）;往西一直延伸到（）。
“丝绸之路”因为（）而得名。
三、默读课文;思考：1、用“——”画出句子中有关联想的内容。
2、丝绸之路因何而得名？在文中找出相关的句子。
3、“没想到;一条道路将远隔千里的我们联系在了一起;这真是一条伟大的路呀！”;为什么说这是一条伟大的路？3 白杨一、有感情地朗读课文;背诵爸爸介绍白杨的那段话。
二、根据意思写词语1、天和地都呈黄色;好像一个整体。
（）2、为自己去争论达到消除误会的目的。
（）三、《白杨》一文的作者是（）;课文采用了（）的写法;以白杨树来比喻（）。
全文按照（）的思路;歌颂了（）。
四、默读课文;思考：1、找出课文中的三个问句;把它改为陈述句。
2、找出爸爸说的话;用横线画出;并在旁边写一写爸爸要表白自己的什么心？3、爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆、建设边疆的心愿;有何目的？在文章旁边作批注。
4、“在一棵高大的白杨树身边;几棵小树正迎着风沙成长起来。
”这句话采用什么手法？你怎样理解这句话的含义？*4 把铁路修到拉萨去一、把下列成语补充完整。
（）装（）裹严阵（）（）不（）而（）始（）不（）（）（）车薪七零（）（）废寝（）（）（）以继（）二、解释词语。
栩栩如生：美轮美奂：三、默读课文;思考：1、本文记叙了在（）,（）, （）,( )的情况下,西部建设者们以( )和( )克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹;那就是当今世界拔最高的隧道------( )贯通的经过。
人教pep五年级英语下册Unit2预习提纲
Unit 2 My favourite season本单元学习目标：1、掌握重点单词与词组。
2、能够用英语说出自己喜欢的季节和与季节有关的短语。
3、能够与他人谈论喜欢某个季节的原因。
4、学习字母组合“br”“gr”的发音。
5、掌握问词的运用。
第一课时预习单A Let’s learn; Read and match（P15）学习目标：1、能够听、说、读、写单词春夏秋冬：spring, summer, autumn, winter。
2、能够理解并运用句型“Which season do you like best?”提问并回答。
3、完成Read and match部分。
教学重难点：能够听、说、读、写单词春夏秋冬：spring, summer, autumn, winter。
预习环节：Step 1 预习内容1、试着读一读春夏秋冬的单词：spring, summer, autumn, winter。
2、跟读单词。
3、记忆单词。
4、理解“Which season do you like best? Summer. ”(season是季节的意思。
）这个句型问的是你最喜欢的季节是什么？并给出答语。
5、跟读句型。
6、利用春夏秋冬练说此句型。
7、完成Read and match环节。
（P15）Step 2 巩固练习默写单词冬夏春秋第二课时预习单A Let’s talk；Let’s try（P14）学习目标：1、能够理解并运用句型“Which season do you like best?”提问并回答。
2、完成Let’s try部分。
教学重难点：能够理解并运用句型“Which season do you like best?”提问并回答。
预习环节：Step1 预习内容1、复习句型“Which season do you like best?”提问并回答。
2、试读Let’s talk部分，找出我们学的句型及其答语。
五年级下册第七单元长方体正方体预习提纲
长方体正方体的认识预习提纲1、读一读朗读教材85-86页的内容。
完成自主学习。
2、观察信息窗1的图片，思考这些物体可以分为几类？想一想从哪几个方面研究长方体？从哪几个方面研究正方体？3、（1）找一个长方体，结合自己手中的长方体实物，数一数，摸一摸，长方体有（）个面，分别是（）面、（）面、（）面、（）面、（）面、（）面，相对的面（），从一个方向观察长方体最多可以看到（）个面。
思考：长方体的六个面可能是什么形状？举例说明生活中哪些物体的形状是长方体？（2）观察手中的长方体，想一想，长方体的棱在哪？怎样数棱才能做到不重复？长方体共有（）条棱，按照棱的长度可以分为（）组，每组有（）条棱，相对的四条棱（）。
（3）观察手中的长方体，思考;长方体的顶点在哪？怎样数顶点才能做到不重复？长方体共有（）个顶点。
（4）叫做长方体的长、宽、高。
长方体有条长，条宽，条高。
（5）、怎样计算长方体的棱长总和？4、（1）找一个正方体，结合自己手中的正方体实物，数一数，摸一摸，正方体有（）个面，每个面是（）形状，6个面大小（）；正方体有（）条棱，12条棱长度（）；正方体有（）定点。
（2）举例说明生活中哪些物体的形状是正方体？（3）怎样计算正方体的棱长总和？5、记一记，试着记一记课本86页中的概念和结论。
6、说一说，将预习获得的知识说给家长听一听，征求家长的意见。
7、画一画，试着画一个长方体直观图。
8、做一做课本第87页1、2、4题。
做在练习本上。
长方体正方体的表面积预习提纲认真阅读课本p33－35页，完成自主学习。
1、观察操作，理解意义。
（1））拿一个长方体和正方体的盒子，沿着棱剪开，并在图中，分别用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”“右”标明6个面。
长方体哪些面的面积相等？正方体哪些面的面积相等？（2）每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？（）面与（）面的长和宽就是长方体的长和高；面与面的长和宽就是长方体的和；面与面的长和宽就是长方体的和；（3）通过阅读课本与观察操作，你知道长方体和正方体表面积的含义吗？2、完成课本91页自主练习第2题（列算式解答）3、写出长方体的表面积计算公式。
(完整word版)小学五年级英语预习提纲
学校 ________________ 班级______________________ 姓名_______________________小学五年级英语下册预习提纲Unit 1预习提纲1、先认真看图片内容，再听Let' s try 部分录音，看自己能否听懂录音内容，并试着选出正确的图片。
2、先看问题，再听录音，跟读Let' s talk对话，理解对话内容，并试着回答下面的问题：A、When does Zhang Peng get up?B、When does Zhang Peng eat breakfast?C、When does Amy go to school?3、向自己的父母询问一天的作息安排，并将其填到Task time中的图片中, 为课上操练对话做准备。
1、先认真看图片内容，再听录音，试着做一做Let' s try 部分题目，看你能理解录音内容并正确选择答案吗。
2、听录音，跟读Let' s talk句子三遍，回答下列问题：1）、What does John do on the weekend ?2）、What does Chen Jie do on the weekend3、翻译下面的句子。
A、What do you do on the weekend?B、I usually play football.C、Sometimes I go hiking.学校班级姓名Unit 2预习提纲课题No.1:Unit 2 Part A Let ' s start Let ' s learn Let ' s find out预习内容及要求预习内容：1、英汉互译，并通过预习会读下列单词。
windy hot sunny 凉爽的寒冷的多雨的温暖的季节春天夏天秋天冬天2、听二遍录音，跟读课本P16单词句子3、试着回答下列句子①What' s your favourite seas on?②What' s the weather like in spring?It ' s预习要求：1、能够听说读写单词seas on, spri ng, summer, fall, win ter2、运用两个句型，并能够就所喜欢的季节进行回答。
2020部编版小学语文五年级下册全册课前预习提纲
部编版五年级语文下册课前预习提纲2020年2月古诗三首一、熟读课文默读两遍，朗读三遍，通读、读顺古诗。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
五、阅读质疑1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：祖父的园子一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
2. 默读两遍，朗读三遍，通读、读顺课文。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集1.搜集作者萧红的资料。
2.搜集图片，比较谷穗和狗尾草。
五、阅读质疑1.课文表达了作者怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：月是故乡明一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
2. 默读两遍，朗读三遍，通读、读顺课文。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集季羡林，中国家、家、家，主要作品有译著《》《》，散文集《》《》等。
五、阅读质疑1.故乡的小月亮有什么含义？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：梅花魂一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
2. 带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集1.搜集作者陈慧英的资料。
2.搜集梅花的资料。
五、阅读质疑1.为什么外祖父特别爱惜墨梅图？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：草船借箭一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
2. 默读一遍，朗读两遍，通读、读顺课文。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集搜集诸葛亮的资料。
五、阅读质疑1.为什么鲁肃会帮助诸葛亮？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：景阳冈一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
2. 默读一遍，朗读两遍，通读、读顺课文。
二、预习字词三、内容感知四、资料搜集1.搜集武松的资料。
2.搜集《水浒传》的资料五、阅读质疑1.店家告诉武松景阳冈上有老虎，武松为什么还要上冈？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：猴王出世一、熟读课文1.本文共有（）个自然段。
部编五年级语文下册预习提纲
部编五年级语文下册预习提纲1《古诗三首》预习提纲一．基础要求1.读一读下列古诗中的字，注意平翘舌音。
昼耘桑晓2.多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供3.形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）4.流畅地把古诗读几遍，最好达到会背诵。
二、拓展要求：（有兴趣的同学可以思考）1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真。
第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐。
第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？作业设计：1.熟读古诗，能默写第一首。
2.收集描写儿童的诗句2.《祖父的园子》预习提纲一教材分析：1、“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。
不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。
2、文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。
3、课文重点写了作者在“祖父的园子”里自由自在的嬉戏生活。
4、本文善用寄情于景，寄情于物。
5、作者语言选择很有意思，大量使用短句表达情感。
文中选择短句营造出轻松欢快的氛围，表达了自由快乐的感情，读来流畅自然，轻快灵动，亲切感人。
二．作者简介：萧红（1911-1942）中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
萧虹是一位具有独特艺术风格的女性作家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、刚柔并济的语言风格以及独特的写作视角的运用和对行文结构的处理，在文学史中独树一识。
主要作品有《呼兰河传》《生死场》等。
三，预习字词1.我会写生字：蝴：蝴蝶蝴蝶结蝴蝶花蝶：蝴蝶蝶泳彩蝶招蜂引蝶蚂：蚂蚱蚱：蚂蚱蚱蜢樱：樱桃樱花拔：拔草拔剑选拔拔河出类拔萃（cuì）承：承认承担承载承重继承承包拴：拴马拴住拴牢拴线拴束瓢：水瓢瓢泼瓢虫瓢饮逛：游逛闲逛逛街逛公园2.多音字：晃：huǎng明晃晃huàng摇晃结：jiē结果子jié结束3.课内词语：蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢随意阴凉圆滚滚明晃晃四．熟读课文，扫除障碍。
小学数学五年级下册各单元知识预习提纲(表格版)
小学数学五年级下册预习提纲第一单元认识正、负数信息窗1 姓名__________ 小学数学五年级下册预习提纲第二单元分数的意义和性质信息窗1 姓名__________五年级数学 第二单元 分数的意义和性质信息窗二 预习提纲 姓名_______五年级数学 第二单元 分数的意义和性质 信息窗三 预习提纲 姓名________五年级数学第三单元分数的加减法信息窗一预习提纲姓名________五年级数学第三单元分数的加减法信息窗二预习提纲姓名________五年级数学第三单元分数的加减法信息窗三预习提纲姓名________ 五年级数学第三单元分数的加减法信息窗四预习提纲姓名________五年级数学第四单元方向与位置信息窗1 预习提纲姓名________五年级数学第四单元方向与位置信息窗2 预习提纲姓名________五年级数学第四单元方向与位置信息窗3 预习提纲姓名________五年级数学第五单元分数加减法（二）信息窗1 预习提纲姓名________五年级数学第五单元分数加减法（二）信息窗2 预习提纲姓名________五年级数学第五单元分数加减法（二）息窗预习提纲姓名________五年级数学第六单元统计信息窗1预习提纲姓名________五年级数学第六单元统计信息窗2预习提纲姓名________信息窗1 预习提纲姓名________五年级数学第七单元长方体和正方体信息窗2 预习提纲姓名________年级数学第七单元长方体和正方体信息窗3 预习提纲 姓名________五年级数学 第七单元 长方体和正方体 信息窗4 预习提纲 姓名________五年级数学第八单元可能性信息窗1 预习提纲姓名________。
S版语文五年级下(1-4)预习提纲
第一单元使用：学校班级姓名导语：“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
”中国有56个民族，每个民族都有自己的民间传说。
让我们走进这些动人的故事，感受中华民族绚丽多彩的民族文化。
1．本单元围绕这一主题，选编了五篇民间传说和英雄传奇故事。
其中，、、是精读课文，、是略读课文。
这五篇课文分别是族、族、族、族、族的民间传说故事，歌颂了我国各族人民的美德。
学习本单元课文的重点是。
2．“语文百花园一”中“语文大课堂”的内容是，需要搜集等资料；习作的内容是。
1 神鸟使用：学校班级姓名导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。
在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。
今天让我们走进蒙古的山林，认识一只会说话的“神鸟”。
1．在文中标出下列值得积累的词语，并能正确听写。
枝叶繁茂闷头不语寒暄2．解释下列词语。
唉声叹气闷头不语婉转粗枝大叶3．根据问题提示，概括课文主要内容。
（1）课文主要讲了谁和谁之间的故事？（2）神鸟用什么方法几次从依尔特戈尔可汗那里脱逃？4．默读课文，完成下列问题。
（1）读1—3自然段：神鸟的神奇之处体现在哪儿？在文中画出相关语句。
（2）读第4自然段：“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！”这句话说明了（3）读5—16自然段：神鸟分别讲了哪三个故事？这三个故事有什么共同点？表达了人们什么心愿？（4）读第17自然段：“唉，算了吧，确实没办法捉回它了。
”与课文开头中哪句话形成对比？可汗为什么这么说？（5）神鸟为什么能利用讲故事的办法一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱？5．课文采用了大故事里面套小故事的写法，这样写有什么好处？2* 格萨尔王的故事使用：学校班级姓名导语：同学们，大家都知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，那么你们知道其中五大主要民族吗? 今天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说，听听藏族英雄格萨尔王的故事吧。
1．在文中标出下列值得积累的词语，并能正确听写。
驰骋震耳欲聋足智多谋富丽堂皇喜气洋洋神采飞扬2．解释下列词语。
小学五年级英语预习提纲
一、语音和拼写1.复习元音字母的发音及其规则：长音和短音2. 复习辅音字母组合的发音：bl, br, cl, cr, fl, fr, pl, pr, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr3. 复习元音字母组合的发音：ai, au, aw, ay, ea, ee, ei, ey, ie, oa, oo, ou, ow, oy4.复习辅音字母的发音规则：在闭音节中读母音的短音5.复习重读音节的规则：以辅音字母结尾的重音音节二、词汇2.复习常见的英语名词：单复数形式，可数名词和不可数名词，常见的动物、植物、家庭成员、食物等3.复习常见的英语形容词和副词：大小、颜色、感受、程度等4. 复习常见的英语介词和连词：at, in, on, under, with, by, between, before, after, because, but, and, so等三、语法1. 四会动词的用法：be, have, do, go2.一般现在时的用法：肯定句、否定句、疑问句、回答及其常见的时间状语3.一般过去时的用法：肯定句、否定句、疑问句、回答及其常见的时间状语4.学习第一、第二、第三人称的用法：肯定句、否定句、疑问句、回答5.学习形容词的比较级和最高级的用法6.学习基数词和序数词的用法7.学习名词所有格的用法8. 复习there be句型的用法及其变形9. 复习情态动词can和could的用法四、阅读和写作1.阅读短文，理解主题和关键细节，提取信息和掌握文章结构2.学习如何回答问题，使用关键词和正确语序3.学习写作常见的句子和段落，包括描述人物、事物、地点等4.学习句型转换，如改变时态、改变人称、改变句子类型等五、听力1.学习听懂基本的日常用语和指令，如问候、道歉、感谢等2.学习听懂基本的学校场景对话，如询问上课时间、借用物品、邀请玩耍等3.学习听懂简短的故事和情景对话，理解关键信息和主题4.学习根据听到的录音回答问题，补全对话和填写表格以上是小学五年级英语预习的提纲，根据这个提纲你可以制定相应的学习计划，每个部分都可以针对不同的主题进行扩展和练习。
五年级下册1-478单元预习提纲
第二单元学校班级姓名等级1．本单元围绕这一主题，选编了古诗和精美散文。
其中，、、是精读课文，、是略读课文。
这五篇课文都表达了对之情。
学习本单元课文的重点是。
2．“语文百花园二”中“口语交际”的内容是，习作的内容是。
3.本单元你印象最深的课文是什么？为什么？5 古诗词三首学校班级姓名等级1.根据常规预习提纲预习课文。
2．查阅相关资料，了解诗人及创作背景。
3．借助注释、插图及收集的资料，试着说一说诗句的意思。
4．细读诗文，体会诗歌表达的思想感情。
（1）“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
”说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”这句话，让你体会到什么？（3）“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
”想象一下，诗人在此种情况下会想些什么？5．搜集有关童年的古诗，选择你最喜欢的一首抄写下来。
6．质疑。
（至少提出3个问题，并在文中做好标记）6 冬阳。
童年。
骆驼队1.根据常规预习要求预习课文。
2．抄写课文中的生字新词，比一比谁写得正确又美观。
3.概括课文主要内容。
4.课文中描写的一些场景和画面，一定使你印象很深，找出来读一读8.质疑。
（至少提出3个问题，并在文中做好标记）8 童年的发现学校班级姓名等级 1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
情不自禁翻来覆去绞尽脑汁一本正经一动不动4.结合上下文（或查工具书）解释词语。
绞尽脑汁一本正经情不自禁5.概括课文主要内容。
7.质疑。
（至少提出3个问题，并在文中做好标记）9*儿童诗两首学校班级姓名等级1.根据常规预习要求预习课文。
2. 课文主要内容3.读一读文中你认为优美的诗句4. 质疑。
（至少提出3个问题，并在文中做好标记）第三单元学校班级姓名等级1．本单元选编了四篇课文。
其中，、、是精读课文，、是略读课文。
2．阅读本组课文，感受，并通过，、，以不断，并学习。
3、习作的要求是写发言稿，发言稿的内容要、。
语文S版五年级下册预习提纲
第一单元导语：“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
”中国有56个民族，每个民族都有自己的民间传说。
让我们走进这些动人的故事，感受中华民族绚丽多彩的民族文化。
1．本单元围绕这一主题，选编了五篇民间传说和英雄传奇故事。
其中，、、是精读课文，、是略读课文。
这五篇课文分别是族、族、族、族、族的民间传说故事，歌颂了我国各族人民的美德。
学习本单元课文的重点是。
2．“语文百花园一”中“语文大课堂”的内容是，需要搜集等资料；习作的内容是。
3.本单元你印象最深的课文是什么？为什么？1 神鸟导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。
在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。
今天让我们走进蒙古的山林，认识一只会说话的“神鸟”。
1.根据常规预习要求预习课文。
（1）熟读课文，不会的字查字典。
（2）给课文分段并写出段意（3）给带拼音的字写出两个形近字并组词（一共是3个）2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
枝叶繁茂闷头不语金银财宝寒暄3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得正确又美观。
4.结合上下文或查工具书解释词语。
唉声叹气闷头不语婉转粗枝大叶5.整理下面的多音字（注音、组词）。
可汗闷看更埋6.概括课文中心思想。
7.读课文完成以下问题。
（1）读1—3自然段：神鸟的神奇之处体现在哪儿？在文中画出相关语句。
（2）读4—16自然段：神鸟分别讲了哪三个故事？告诫了人们什么道理？（3）神鸟为什么能利用讲故事的办法一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱？8. 课文采用了大故事里面套小故事的写法，这样写有什么好处？2* 格萨尔王的故事导语：格萨尔王是藏族人民心目中的英雄。
今天我们就来看看他为人民做了些什么事，他是怎样对待自己的人民的。
1.根据常规预习要求预习课文。
（1）熟读课文，不会的字查字典。
（2）给课文分段并写出段意（3）给带拼音的字写出两个形近字并组词（一共是3个）2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
驰骋丰厚的礼物妖魔鬼怪震耳欲聋足智多谋富丽堂皇喜气洋洋神采飞扬3.整理下面的多音字（注音、组词）哈藏4.结合上下文（或查工具书）解释词语。
五年级语文下册预习提纲
五年级语文下册预习提纲---第一单元 1 草原一、看拼音写词语。
�括�o �括�lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn �括�u lè（）（）（）（）（）sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào （）（）（）（）（）xiū sè shuāi jiāo tiān yádī yín jū shù （）（）（）（）( ）cuì sè yù liújīn piāo dài wǔ yí bì qiān lǐ （）（）（）二、解释词语。
一碧千里：洒脱：三、这篇文章按照顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、，描写了草原美，赞美了草原人民美。
四、默读课文，思考：1、我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。
2、作者写了哪些草原哪些景物？我要找句子好好体会体会，请你用波纹线把它画出来。
----*2 丝绸之路一、把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）二、“丝绸之路”是（）的通道。
它东起我国的（），往西一直延伸到（）。
“丝绸之路”因为（）而得名。
三、默读课文，思考：1、用“――”画出句子中有关联想的内容。
2、丝绸之路因何而得名？在文中找出相关的句子。
3 白杨一、看拼音写词语。
qīn��xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào（）（）（）（）（）xīn jiān��xiàn rù hún huán��yì tǐ （）（）（）二、根据意思写词语1、天和地都呈黄色，好像一个整体。
（）2、为自己去争论达到消除误会的目的。
（）----三、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。
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五年级下册预习提纲第一单元简易方程第一课时方程的意义1.仔细观察课本例1和例2的图，你会用式子表示出天平两边物体质量的大小关系吗？填在课本上。
2.上面的式子中哪些是等式？哪些是含有未知数的等式？完成下图－－→3.像这样含有（）的（）是方程。
4．你能写出几个等式和方程吗？请写在下面的横线上。
等式：方程：5.仔细观查上面的等式与方程，你有什么发现？我的发现是：利用等式的性质解方程（1）1、仔细阅读课本例3，完成课本填空，想一想，左右两边的两个等式发生了怎样的变化？我发现（）。
2、仔细阅读课本例4，你能利用等式的性质求出ⅹ的值吗？请试着写下来。
3、通过预习你知道什么叫做方程的解？什么叫解方程？（）叫方程的解。
（）叫解方程。
利用等式的性质解方程（2）1、仔细阅读课本例5，完成课本填空，想想左右两边的两个等式发生了怎样的变化？我发现：（）。
2、仔细阅读例6，你能根据长方形的面积公式列出方程，并求出方程中未知数x的值吗？试着写下来。
（）×（）=长方形的面积解方程：检验：3、解方程时要注意什么？列方程解决实际问题（1）1、仔细阅读课本例7，根据“我比去年增加了2.5千克”你能写出哪些数量关系式？2、把数量关系中未知数的量设为X，并列出所对应的方程。
提示：列方程时，如果未知数已经表示运算结果，这样的方程我们要尽量避免。
3、请完成2题中的解方程，并检测结果是否正确。
4、列方程解决实际问题时，应注意什么？列方程解决实际问题（2）1、仔细阅读例8，根据关键句“比小雁塔高度的2倍少22米”，并找出数量之间的相等关系，试着写下来。
2、找出未知量，根据数量间的相等关系，列出方程。
解：设小雁塔的高度为x米。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、提示：解形如“ax+b=c”或“ax-b=c”的方程，先把“ax”看作一个整体，利用等式的性质解方程。
2x-22=64列方程解决实际问题(3)1、仔细阅读课本例9，你能根据题意把线段图和数量关系式填写完整吗？（完成课本填空）。
2、根据等量关系，写出设句，列出方程并解答。
3、解答完方程后，检验结果是否正确，你是如何检验的，请写下来。
第二单元折线统计图第一课时折线统计图1.根据张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据统计表，制成条形统计图。
2.随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高多少厘米？3.估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？第二课时复式折线统计图1、不锈钢保温杯和陶瓷保温杯对比试验的数据表，你能知道些什么信息？2.根据表中的数据，完成下面的折现统计图。
3.说说复式统计图和单式统计图有何区别？4．完成复式折线统计图，比较评点优劣。
5.分析：你能看懂这幅统计图吗？完成书上的问题。
6.与单式统计图比较，复式折线统计图有哪些特点？第三单元公倍数和公因数第一课时因数和倍数1.什么叫自然数2.什么叫数的整除？什么叫因数？什么叫倍数？3.3×4＝12，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。
4.你会找一个自然数的因数吗？比如能找出24的所有因数吗？你是怎样找到的？5.你会找一个自然数的倍数吗？比如4的倍数是哪些？怎样找一个数的倍数比较方便？第二课时 2和5的倍数的特征1.预习课本32-33页2.写出8个2与5的倍数2的倍数（）5的倍数（）3.说一说2的倍数，5的倍数有什么特征？第三课时 3的倍数的特征1.找出100以内自然数中3的倍数。
2.观察写出的3的倍数，并结合自学33页的内容，你发现3的倍数有什么特征？3.尝试完成第34页练一练。
第四课时质数和合数1.找出1—10各数的因数，并按因数的个数分类2.自学课本37页的内容，你能说一说什么是质数、什么是合数吗？3.尝试完成课本37页的试一试。
4.完成课本37页的练一练5.观察你找出的质数，思考：是不是所有的质数都是奇数？第五课时公因数和最大公因数1.预习例题3，想一想，为什么边长6厘米的正方形能正好铺满长18厘米、宽12厘米的长方形？2.还有哪些边长的小正方形也能铺满长18厘米、宽12厘米的长方形？有什么规律吗？3.什么是公因数？什么是最大公因数？4.怎样找两个数的公因数和最大公因数？第六课时公倍数和最小公倍数1.预习例题1，想一想，为什么铺边长6厘米的正方形正好铺满，而边长8厘米的不行呢？2.怎样的长方形才能正好铺满正方形？这里面有什么规律吗？3.什么是公倍数？什么是最小公倍数？4.可以怎样找出两个数的公倍数和最小公倍数?3、每组的数有什么特点？它们的最小公倍数有什么规律？你可以很快地根据规律说出来吗？第四单元分数的意义和性质第一课时分数的意义1.在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（）来表示。
2、说出每个分数表示的意义。
5。
⑴、我们每天的睡眠时间占全天的121。
⑵、空气中氧气大约占53、生活中有哪些物体的数量可以用1来表示？第二课时分数与除法的关系1、分数与除法有什么关系？当两个自然数相除不能整除时、它们的商可以用表示，由于除法是一种，而分数是一种，因此、我们只能说被除数相当于分数的，除数相当于分数的。
2、把8 米长的绳子平均分成13 段，每段长多少米？3 、把一个5 平方米的圆形花坛分成大小相同的6 块，每一块是多少平方米？（用分数表示）第三课时求一个数是另一个数的几分之几求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几都用计算。
1. 把单位“1 ”（）若干份，表示这样的（）或者（）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（）。
2. 把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（），它的分数单位是（）。
3. 把4米的绳子平均分成5段，每段占全长的（）。
第四课时真分数和假分数1．分子比分母小的分数叫（），真分数小于（）。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（），假分数大于（）或等于（）。
2．判断。
（1）真分数一定小于假分数。
（）（2）假分数都大于1。
（）（3）小于的真分数只有6个。
（）第五课时 假分数化成整数或带分数把假分数化成带分数或者整数可以用（ ）除以（ ），当分子是分母的（ ）时，能化成整数，商就是（ ）；当分子不是分母的整倍数时，能化成（ ），商是带分数的（ ），余数是分数部分的（ ），分母不变。
第六课时 分数和小数的互化把下面的小数化成分数。
0.7 6.13 0.08 0.65 1.0750.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.904第七课时 分数的基本性质把下面的分数化成分母是40而大小不变的分数。
53 = 87 = 8016= 103= 201=第八课时 约分的意义及方法1. 分母小于4的真分数中，最简分数有( )。
2. 在括号里填上最简分数。
12分＝( )时 4020千克＝( )吨 1.25升＝( )毫升 275厘米＝( )米 2元4角＝( )元 1300米＝( )千米1千米50米＝( )千米200立方厘米＝( )升28时＝( )日150平方厘米＝( )平方分米第九课时通分1、用什么数做公分母？2、怎样把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数？第十课时异分母分数大小比较1、完成练一练：先通分，再比较下面各分数的大小。
2/5和3/7 3/4和4/5 5/9和4/72、先用分数表示各题的商，再比较分数的大小。
3÷5 1÷6 11÷45÷8 4÷9 13÷10第五单元分数加法和减法第一课时异分母分数加、减法1.黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？2..取出长方形白纸，表示彩纸，你能通过折一折，涂色表示出1/ 2和1/4 吗？说说你是怎么折的？3..你能根据折的情况说说1/2与1/4相加的和是多少吗？4.你是怎样看出1/2＋1/4 的得数是多少的？5.把涂色部分看作1/2时，原来的看作了几分之几？6.想一想，计算2/3＋1/2 时，我们要先做什么？小组内互相说说。
（通分）通分的目的是什么？第二课时分数加减混合运算1.小学校园里有一个花园，其中月季花的面积占1/4，杜鹃花的面积占1/3，其余是草坪。
草坪的面积占几分之几？2.“月季花的面积占1/4，杜鹃花的面积占1/3”，都是把哪个量看作单位“1”的？3.根据题意，列出算式，并说算式意义。
4.书上独立完成两个算式的计算，再交流计算方法与结果，明确：分数加减混合运算的运算顺序是和整数加减混合运算的运算顺序一样的。
第六单元圆第一课时圆的认识1 、找生活中的圆形物体。
2、认真阅读课本85——88页的内容，思考：（1）圆心在哪？它在圆中起什么作用？（2）半径是什么？一个圆有几条半径？其长度怎样？（3）直径与半径的区别？一个圆有多少条直径？其长度怎样？（4）在同一个圆中，直径与半径有什么关系？第二课时：圆的周长1、认真阅读例4，感知周长，并说说自己的发现。
2、阅读例5 ，并动手操作、完成92页表格，说说圆的周长和直径之间有什么关系？3、你认为要求圆的周长，必须要知道什么？4、阅读95页的“你知道吗”，进一步认识圆周率。
第三课时圆的周长1、圆的周长总是直径的（）2、圆的周长约是直径的（）3、圆的周长公式怎样用字母表示？第四课时圆的面积1、回忆：(1)平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程。
（2）圆的周长的计算方法？2、阅读理解（1）、怎样用转化的思想，将圆转化成已经学习过的图形？（2）、圆与长方形之间相对应的关系如何？(3)圆的面积公式应该是怎样的？第五课时环形的面积计算阅读教材99页的内容，理解：1、环形是两个什么样的圆？2、环形的面积怎样计算？3、关于环形的面积计算，你还有更好的计算方法吗？第七单元解决问题的策略1、请自学课本第105——106页的内容，思考下面的问题：（1）怎样把这两个图形分别转化成长方形？自己在方格纸上画一画。
（2）第一个图形上面的半圆向（）平移了（）格，从而转化成长方形。
（3）第二图形把左右两个半圆分别按（）时针方向旋转（）度，从而转化成长方形。
（4）转化后和以前相比，（）变了，（）不变。
我发现原来两个图形的面积（）。
2、转化的策略。
请大家回顾一下，在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些决问题？推导三角形面积公式时，把三角形转化成（）形。
推导圆面积公式时，把圆转化成（）形。
计算小数乘法时，把小数乘法转化成（）乘法。
计算分数除法时，把分数除法转化成（）法。
3、运用转化的策略解决问题有什么特点呢？。