关于学会叙事作文课件

美文欣赏
那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了， 叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生 病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。
我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重的 摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出 膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。 扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“， 我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不
过是感冒了，吃了药已经好多了。 妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼
泪啪嗒啪嗒的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈打下手，嘴 里还一个劲儿的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点 哟！”
看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而 又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。 于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说： “只要奶奶好好的， 我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”
尝试一下
下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请 你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。 回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路 要小心。
思路点拨：
第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什 么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？
亲身经历， 对母亲的挚爱 和怀念，以及 对自己少不更 事的追悔。
三，学会锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。 《秋天的怀念》思考探究的第二题， 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2.母亲扑过来抓住我的手……
3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
4.还记得那回我带你去北海吗……
主旨
表现出一家人之间的互敬互爱、和睦 相处的深厚感情，体现了中华民族尊老 爱幼的传统美德。
第二，表达真情实感。
关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。
例如史铁生的《秋天的怀念》
1.我发脾气时，母亲劝慰我。 2 .母亲重病缠身，却不告诉 儿子，不 想给儿子增添痛苦。
3 .母亲央求我去看花。 4 .母亲的临终嘱托。
关于学会叙事作文
情景导入
学会记事
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作 时说：“我该干的事情其实很简单，那 就是用自己的方式，讲自己的故事。” 如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”， 写作就会变得简单起来。
知
识
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？
讲
解 第一，明确记叙要素。
要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和
手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话 时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？ 如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。 第二，融入感情。
如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧 害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前， “我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文 写得生动感人。
课堂小结
学 会 记 事
明确记叙要素 表达真情实感 学会锤炼语言
文无定体 改革创新
结果，即“记叙的六要素”。
事情的经过
详细
起因和结果
Fra Baidu bibliotek
简略
经典回顾
例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。
我们在田野散步：我，我的母亲，
我的妻子和儿子。 地点 事件
人物
散步的时间: 初春
散步的原因: 母亲身体不好，应该多走走。
第6自然段 详写 散步的经过: 发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。 散步的结果 : 互敬互让，我背母亲走小路。