新教材人教版《电磁波的发现及应用》ppt公开课课件1
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电磁波的发现及应用ppt课件
称之美。他大胆地假设：变化的电场就像导线中的电流一样，会在 空间产生磁场，即变化的电场产生磁场。
电磁场是麦克斯韦的猜想，英年早逝的他并没有见证电磁场 被发现。
我们熟悉声波和水波，耳朵能够听到声波是因为耳朵和声源之间有 空气，水波的传播则需要水。空气、水是声波和水波传播的介质。水波 和声波的传播都离不开介质。与这些波不同，电磁波可以在真空中传播， 这是因为电磁波的传播靠的是电场和磁场的相互“激发”。
例如，光是一种电磁波——传播着的电磁场，光具有能量。 思考讨论：播音员的声音为什么能从电台到达我们的收音机？ 因为电台发射的电磁波在收音机的天线里感应出了电流，有电流就 有能量。 我们有各种各样的仪器，能够探测到各种电磁波。所有这些都表明 电磁波具有能量，电磁波是一种物质。
五、电磁波通信
电磁波携带的信息，既可以有线传播， 也可以无线传播。
三、电磁波谱
按照电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来，就是电磁波谱。
在一列水波中，凸起的最高处叫作波峰； 凹下的最低处叫作波谷。 邻近的两个波峰（或波谷）的距离叫作波长。在 1 s 内有多少次波峰 （或波谷）通过，波的频率就是多少。水波不停地向远方传播，用来 描述波传播快慢的物理量叫作波速。波速、波长、频率三者之间的关 系是: 波速＝波长 × 频率
c f c 3108 m / s
四、电磁波的能量 赫兹通过实验证实了电磁波的存在，这意味着，电磁场不仅仅是一种描 述方式，而且是真正的物质存在。 1．电磁波的能量 电磁波是一种物质存在的形式。食物中的水分子在微波的作用下热运动 加剧，内能增加，温度升高。食物增加的能量是微波给它的。可见，电 磁波具有能量。
一、电磁场
电容器
变化的电场产生磁场
麦克斯韦确信自然规律的统一性与和 谐性，相信电场与磁场的对称之美。 他大胆地假设∶变化的电场就像导线 中的电流一样，会在空间产生磁场， 即变化的电场产生磁场。
电磁场是麦克斯韦的猜想，英年早逝的他并没有见证电磁场 被发现。
我们熟悉声波和水波，耳朵能够听到声波是因为耳朵和声源之间有 空气，水波的传播则需要水。空气、水是声波和水波传播的介质。水波 和声波的传播都离不开介质。与这些波不同，电磁波可以在真空中传播， 这是因为电磁波的传播靠的是电场和磁场的相互“激发”。
例如，光是一种电磁波——传播着的电磁场，光具有能量。 思考讨论：播音员的声音为什么能从电台到达我们的收音机？ 因为电台发射的电磁波在收音机的天线里感应出了电流，有电流就 有能量。 我们有各种各样的仪器，能够探测到各种电磁波。所有这些都表明 电磁波具有能量，电磁波是一种物质。
五、电磁波通信
电磁波携带的信息，既可以有线传播， 也可以无线传播。
三、电磁波谱
按照电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来，就是电磁波谱。
在一列水波中，凸起的最高处叫作波峰； 凹下的最低处叫作波谷。 邻近的两个波峰（或波谷）的距离叫作波长。在 1 s 内有多少次波峰 （或波谷）通过，波的频率就是多少。水波不停地向远方传播，用来 描述波传播快慢的物理量叫作波速。波速、波长、频率三者之间的关 系是: 波速＝波长 × 频率
c f c 3108 m / s
四、电磁波的能量 赫兹通过实验证实了电磁波的存在，这意味着，电磁场不仅仅是一种描 述方式，而且是真正的物质存在。 1．电磁波的能量 电磁波是一种物质存在的形式。食物中的水分子在微波的作用下热运动 加剧，内能增加，温度升高。食物增加的能量是微波给它的。可见，电 磁波具有能量。
一、电磁场
电容器
变化的电场产生磁场
麦克斯韦确信自然规律的统一性与和 谐性，相信电场与磁场的对称之美。 他大胆地假设∶变化的电场就像导线 中的电流一样，会在空间产生磁场， 即变化的电场产生磁场。
人教版（）必修3第13章第4节电磁波的发现及应用ppt（39张PPT）
（2）电磁波的频率范围很广，无线电波、红外线、可见光、紫外线、 X射线、 γ射线，都是电磁波。它们的波长越来越短，频率越来越高。 ①无线电波：长波、中波、短波可以用于广播及其他信号的传输，微 波可以用于卫星通信、电视等的信号传输。 ②红外线可以用来加热理疗，所有物体都会发射红外线；物体的红外 辐射跟温度有关。 应用：红外体温计、红外夜视议、红外摄影、红外遥感技术等。
②非均匀变化的磁场产生变化的电场。 ③周期性变化的磁场激发同频率周期性变化的电场。
B O
E O
周期性变化的磁场
周期性变化的电场
新知讲解
（2）变化的电场产生磁场。 既然变化的磁场能够产生电场，那么，变化的电场能产生磁场吗？ 麦克斯韦确信自然规律的统一性与和谐性，相信电场与磁场的对 称之美。 他大胆地假设：变化的电场就像导线中的电流一样，会在空间产 生磁场，即变化的电场产生磁场。
麦克斯韦想到：既然产生了感应电流，一定是有了电场，他认为线圈 只不过用来显示电场的存在，线圈不存在时，变化的磁场同样在周围 空间产生电场；即这个现象的实质是变化的磁场产生了电场。
新知讲解
①均匀变化的磁场产生稳定的电场。
B
E
O
t
O
t
注意：这里的“均匀变化”指在相等时间内磁感应强度的变化量相等。
新知讲解
新知讲解
①均匀变化的电场产生稳定的磁场。
E
B
O
t
均匀变化的电场
Oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
t
稳定的磁场
新知讲解
②非均匀变化的电场产生变化的磁场。 ③周期性变化的电场激发同频率周期性变化的磁场。
E
B
O
O
周期性变化的电场
周期性变化的磁场
②非均匀变化的磁场产生变化的电场。 ③周期性变化的磁场激发同频率周期性变化的电场。
B O
E O
周期性变化的磁场
周期性变化的电场
新知讲解
（2）变化的电场产生磁场。 既然变化的磁场能够产生电场，那么，变化的电场能产生磁场吗？ 麦克斯韦确信自然规律的统一性与和谐性，相信电场与磁场的对 称之美。 他大胆地假设：变化的电场就像导线中的电流一样，会在空间产 生磁场，即变化的电场产生磁场。
麦克斯韦想到：既然产生了感应电流，一定是有了电场，他认为线圈 只不过用来显示电场的存在，线圈不存在时，变化的磁场同样在周围 空间产生电场；即这个现象的实质是变化的磁场产生了电场。
新知讲解
①均匀变化的磁场产生稳定的电场。
B
E
O
t
O
t
注意：这里的“均匀变化”指在相等时间内磁感应强度的变化量相等。
新知讲解
新知讲解
①均匀变化的电场产生稳定的磁场。
E
B
O
t
均匀变化的电场
Oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
t
稳定的磁场
新知讲解
②非均匀变化的电场产生变化的磁场。 ③周期性变化的电场激发同频率周期性变化的磁场。
E
B
O
O
周期性变化的电场
周期性变化的磁场
人教版高中物理必修三 《电磁波的发现及应用》PPT精品课件
第十五页，共四十三页。
例2 (多选)下列关于电磁波的说法中正确的是
A.只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波
B.电磁波的传播需要介质
√C.停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在
√D.电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的
第十六页，共四十三页。
解析 要想产生持续的电磁波，变化的电场(或磁场)产生的磁场(或电场)必须 是周期性变化的，A错误； 电磁波是物质波，电磁波的传播不需要介质，B错误；
第十三页，共四十三页。
二、电磁波 1.电磁波的形成 周期性变化的电场和磁场交替产生，形成电磁场，电磁场由近及远传播， 形成电磁波.
2.电磁波的特点
(1)在传播方向上，任意一点的E和B都随时间周期性变化，E和B相互垂直， 且与电磁波的传播方向垂直.如图2.
图2
第十四页，共四十三页。
(2)电磁波可以在真空中传播.在真空中传播速度等于光速c＝3×108 m/s. (3)电磁场储存电磁能，电磁波的发射过程就是辐射能量的过程. (4)只有周期性变化的电场和磁场相互激发才能形成电磁波. (5)电磁波是电磁场在空间中的传播，电磁场是一种客观存在的物质 ——场物质. 3.电磁波的波速 对于电磁波，用λ表示电磁波的波长、f表示频率、c表示波速，则有c＝λf.
判断下列说法的正误.
(1)变化的磁场可以产生电场，但变化的电场不能产生磁场.( )×
(2)电磁波在空气中可以传播，在真空中不能传播.( ) × (3)光在真空中的速度与电磁波在真空中的速度相同，光是一种电磁波.( √)
(4)无线电波、红外线、可见光、紫外线都属于电磁波.( ) √
第九页，共四十三页。
第十一页，共四十三页。
例１ (多选)关于电磁场理论的叙述正确的是
例2 (多选)下列关于电磁波的说法中正确的是
A.只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波
B.电磁波的传播需要介质
√C.停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在
√D.电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的
第十六页，共四十三页。
解析 要想产生持续的电磁波，变化的电场(或磁场)产生的磁场(或电场)必须 是周期性变化的，A错误； 电磁波是物质波，电磁波的传播不需要介质，B错误；
第十三页，共四十三页。
二、电磁波 1.电磁波的形成 周期性变化的电场和磁场交替产生，形成电磁场，电磁场由近及远传播， 形成电磁波.
2.电磁波的特点
(1)在传播方向上，任意一点的E和B都随时间周期性变化，E和B相互垂直， 且与电磁波的传播方向垂直.如图2.
图2
第十四页，共四十三页。
(2)电磁波可以在真空中传播.在真空中传播速度等于光速c＝3×108 m/s. (3)电磁场储存电磁能，电磁波的发射过程就是辐射能量的过程. (4)只有周期性变化的电场和磁场相互激发才能形成电磁波. (5)电磁波是电磁场在空间中的传播，电磁场是一种客观存在的物质 ——场物质. 3.电磁波的波速 对于电磁波，用λ表示电磁波的波长、f表示频率、c表示波速，则有c＝λf.
判断下列说法的正误.
(1)变化的磁场可以产生电场，但变化的电场不能产生磁场.( )×
(2)电磁波在空气中可以传播，在真空中不能传播.( ) × (3)光在真空中的速度与电磁波在真空中的速度相同，光是一种电磁波.( √)
(4)无线电波、红外线、可见光、紫外线都属于电磁波.( ) √
第九页，共四十三页。
第十一页，共四十三页。
例１ (多选)关于电磁场理论的叙述正确的是
高中物理(新人教版)必修第三册：电磁波的发现及应用【精品课件】
所以电磁波是横波。 E⊥B ⊥V
三、电磁波谱
1.波的特性
在一列水波中，凸起的最高处叫作波峰;凹下的最低处叫作波谷。邻
近的两个波峰（或波谷）的距离叫作波长。在1s内有多少次波峰（或波
谷）通过，波的频率就是多少。水波不停地向远方传播，用来描述波传
播快慢的物理量叫作波速。 2.波速、波长、频率的关系
波峰
2.下列各组电磁波，按波长由长到短排列正确的是（ ） A.紫外线、可见光、红外线、 γ射线 B.可见光、红外线、紫外线、 γ射线 C.γ射线、红外线、紫外线、可见光 D.红外线、可见光、紫外线、 γ射线 【正确答案】D
3.（多选）下列关于电磁波的说法中正确的是（
）
A.只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波
二、电磁波
伟大的预言——空间可能存在电磁波
变化 的电场
变化 的磁场
变化 的电场
新的电场 和磁场
变化的电场和磁场交替产生， 由近及远地向周围传播。
二、电磁波
1.电磁波的传播
空气、水，是声波和水波传播的介质。电磁波可以在真空中 传播，不需要介质。
二、电磁波
2.电磁波的传播速度
电磁波的传播速度等于 光速，光是以波动形式 传播的一种电磁振动— —光是一种电磁波。
三、电磁波谱
电磁波的频率范围很广。无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴 射线、γ射线都是电磁波。可见光只是电磁波中的一小部分。按电磁波的波 长或频率大小的顺序把它们排列起来,就是电磁波谱。
三、电磁波谱
（1）无线电波：波长大于1mm，分为长波、中波、短波和微波，主要 用于无线电通讯； （2）红外线：波长比无线电波短，比可见光长，所有的物体都在不 停地发射红外线，主要用于遥感、加热； （3）可见光：波长在700nm~400nm，分为红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七种，可被视网膜感知；
三、电磁波谱
1.波的特性
在一列水波中，凸起的最高处叫作波峰;凹下的最低处叫作波谷。邻
近的两个波峰（或波谷）的距离叫作波长。在1s内有多少次波峰（或波
谷）通过，波的频率就是多少。水波不停地向远方传播，用来描述波传
播快慢的物理量叫作波速。 2.波速、波长、频率的关系
波峰
2.下列各组电磁波，按波长由长到短排列正确的是（ ） A.紫外线、可见光、红外线、 γ射线 B.可见光、红外线、紫外线、 γ射线 C.γ射线、红外线、紫外线、可见光 D.红外线、可见光、紫外线、 γ射线 【正确答案】D
3.（多选）下列关于电磁波的说法中正确的是（
）
A.只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波
二、电磁波
伟大的预言——空间可能存在电磁波
变化 的电场
变化 的磁场
变化 的电场
新的电场 和磁场
变化的电场和磁场交替产生， 由近及远地向周围传播。
二、电磁波
1.电磁波的传播
空气、水，是声波和水波传播的介质。电磁波可以在真空中 传播，不需要介质。
二、电磁波
2.电磁波的传播速度
电磁波的传播速度等于 光速，光是以波动形式 传播的一种电磁振动— —光是一种电磁波。
三、电磁波谱
电磁波的频率范围很广。无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴 射线、γ射线都是电磁波。可见光只是电磁波中的一小部分。按电磁波的波 长或频率大小的顺序把它们排列起来,就是电磁波谱。
三、电磁波谱
（1）无线电波：波长大于1mm，分为长波、中波、短波和微波，主要 用于无线电通讯； （2）红外线：波长比无线电波短，比可见光长，所有的物体都在不 停地发射红外线，主要用于遥感、加热； （3）可见光：波长在700nm~400nm，分为红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七种，可被视网膜感知；
人教版必修第三册课件电磁波的发现及应用(共31张PPT)
桐山万里丹山路，雄风清摄是利用红外线有较好 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
人生各有志。
古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚
的穿透云雾烟尘的能力 谁不向前看，谁就会面临许多困难。
雄心志四海，万里望风尘。 立志难也，不在胜人，在自胜。
13．4 电磁波的发现及应用
讲课提纲·必记清单
一、电磁场 1．麦克斯韦创立的电磁场理论： (1)变化的磁场产生电场； (2)变化的电场产生磁场． 2．电磁场：变化的电场和磁场总是相互联系的，形成一个 不可分割的统一的电磁场．
二、电磁波 1．麦克斯韦的预言了电磁波，赫兹证实了电磁波的存在． 2．电磁波的形成：变化的电场和变化的磁场交替产生，由 近及远地向周围传播形成． 3．电磁波的速度：真空的速度为光速 c＝3×108 m/s，可以 在真空中传播不需要介质． 4．电磁波的波速 c 与波长 λ、频率 f 的关系：c＝λf. 5．电磁波具有能量，携带信息无线传播． 6．电磁波谱(波长由长到短)：无线电波、红外线、可见光、 紫外线、X 射线、γ射线六个波段．
男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
人惟患无志，有志无有不成者。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
C．在人造地球卫星上对地球进行拍摄是利用紫外线有较好 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
强行者有志。
丈夫清万里，谁能扫一室。
心志要坚，意趣要乐。
的分辨能力 母鸡的理想不过是一把糠。
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
(多选)根据麦克斯韦电磁场理论，下列说法正确的是 ()
A．在电场的周围空间，一定存在着和它联系着的磁场 B．在变化的电场周围空间，一定存在着和它联系着的磁场 C．恒定电流在其周围不存在磁场 D．恒定电流周围存在着稳定的磁场
人教版必修第三册电磁波的发现及应用-ppt精品课件
一、电磁场
1.变化的磁场产生电场: (1)在变化的磁场中如果有闭合的回路,由于磁通量的 变化产生了_感__应__电__流__,表明变化的磁场产生了_电__场__。 (2)变化的磁场中如果没有闭合回路,也同样会在空间 产生_电__场__。
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ） 人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
2.变化的电场产生磁场:如果在空间有变化的电场,那 么这个变化的电场也会产生_磁__场__。
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
二、电磁波 1.电磁波的产生: 周期性变化的_磁__场__周围会产生周期性变化的电场,周 期性变化的_电__场__周围也会产生周期性变化的磁场。变 化的电场和变化的磁场相互联系在一起,就会在空间形 成一个统一的、不可分割的_电__磁__场__,这种在空间交替 变化的电磁场传播出去就形成了_电__磁__波__。
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
③无线电波中的长波、中波、短波可以用于广播信号 的传输。 ④微波可以用于卫星通信、电视等的信号传输。 ⑤紫外线可以用来加热理疗,红外线可以消毒。 ⑥X射线可以用于诊断病情,γ射线可以杀死癌细胞。
1.变化的磁场产生电场: (1)在变化的磁场中如果有闭合的回路,由于磁通量的 变化产生了_感__应__电__流__,表明变化的磁场产生了_电__场__。 (2)变化的磁场中如果没有闭合回路,也同样会在空间 产生_电__场__。
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ） 人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
2.变化的电场产生磁场:如果在空间有变化的电场,那 么这个变化的电场也会产生_磁__场__。
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
二、电磁波 1.电磁波的产生: 周期性变化的_磁__场__周围会产生周期性变化的电场,周 期性变化的_电__场__周围也会产生周期性变化的磁场。变 化的电场和变化的磁场相互联系在一起,就会在空间形 成一个统一的、不可分割的_电__磁__场__,这种在空间交替 变化的电磁场传播出去就形成了_电__磁__波__。
人 教 版 必 修 第三册 1 3 . 4 电磁波 的发现 及应用 （ 共1 6张PPT ）
③无线电波中的长波、中波、短波可以用于广播信号 的传输。 ④微波可以用于卫星通信、电视等的信号传输。 ⑤紫外线可以用来加热理疗,红外线可以消毒。 ⑥X射线可以用于诊断病情,γ射线可以杀死癌细胞。
第十三章4.电磁波的发现及应用新教材人教版(教材)高中物理必修三PPT
4.电磁波的发现及应用
学习目标
思维导图
1.了解麦克斯韦电
磁场理论的主要
观点,知道电磁波
的概念及通过电
磁波体会电磁场
的物质性。
2.认识电磁波谱。
3.了解电磁波谱中
各波段的波的特
征及它们在科技、
经济、社会发展中
的作用。
4.知道电磁波是一
种物质,具有能量。
必备知识
自我检测
一、电磁场
1.麦克斯韦电磁场理论的两个基本观点:变化的磁场产生电场;变化
的波。(4)电视机遥控器发出的波。
要点提示:均属于电磁波。
探究一
探究二
随堂检测
知识归纳
从无线电波到γ射线都是本质相同的电磁波,其行为遵从共同的规
律,但因波长(频率)不同,又表现出不同的特点。
1.共性
(1)它们在本质上都是电磁波,它们的行为遵从相同的规律,各波段
之间的区别并没有绝对的意义。
(2)都遵守公式v=λf,它们在真空中的传播速度都是c=3.0×108 m/s。
随堂检测
1.(多选)(2020江苏宿迁高二期中)下列关于磁场、电场及电磁波的
说法中正确的是(
)
A.均匀变化的磁场在周围空间产生均匀变化的电场
B.只要空间某处的电场或磁场发生变化,就会在其周围产生电磁波
C.赫兹通过实验证实了电磁波的存在
D.空间某个区域有振荡变化的电场或磁场,能产生电磁波
解析:均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场,故选项A错误;
术,紫外线用于杀菌消毒,X射线应用于医学上的X光照相,γ射线用
于检查金属部件的缺陷,摧毁病变的细胞等。
画龙点睛 不同的电磁波由于具有不同的波长(频率),才具有不同的
学习目标
思维导图
1.了解麦克斯韦电
磁场理论的主要
观点,知道电磁波
的概念及通过电
磁波体会电磁场
的物质性。
2.认识电磁波谱。
3.了解电磁波谱中
各波段的波的特
征及它们在科技、
经济、社会发展中
的作用。
4.知道电磁波是一
种物质,具有能量。
必备知识
自我检测
一、电磁场
1.麦克斯韦电磁场理论的两个基本观点:变化的磁场产生电场;变化
的波。(4)电视机遥控器发出的波。
要点提示:均属于电磁波。
探究一
探究二
随堂检测
知识归纳
从无线电波到γ射线都是本质相同的电磁波,其行为遵从共同的规
律,但因波长(频率)不同,又表现出不同的特点。
1.共性
(1)它们在本质上都是电磁波,它们的行为遵从相同的规律,各波段
之间的区别并没有绝对的意义。
(2)都遵守公式v=λf,它们在真空中的传播速度都是c=3.0×108 m/s。
随堂检测
1.(多选)(2020江苏宿迁高二期中)下列关于磁场、电场及电磁波的
说法中正确的是(
)
A.均匀变化的磁场在周围空间产生均匀变化的电场
B.只要空间某处的电场或磁场发生变化,就会在其周围产生电磁波
C.赫兹通过实验证实了电磁波的存在
D.空间某个区域有振荡变化的电场或磁场,能产生电磁波
解析:均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场,故选项A错误;
术,紫外线用于杀菌消毒,X射线应用于医学上的X光照相,γ射线用
于检查金属部件的缺陷,摧毁病变的细胞等。
画龙点睛 不同的电磁波由于具有不同的波长(频率),才具有不同的
13.4电磁波的发现及应用1精品PPT高二上学期物理人教版必修第三册
根据麦克斯韦理论,在给电容器充电的时候,不仅导体中的电流要产 生磁场,而且在电容器两极板间变化着的电场周围也要产生磁场
理解: (1) 电场均匀变化产生稳定磁场 (2) 非均匀变化产生变化磁场
麦克斯韦电磁场理论的理解:
① 恒定的电场不产生磁场 ② 恒定的磁场不产生电场 ③ 均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场 ④ 均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场 ⑤ 振荡电场产生同频率的振荡磁场 ⑥ 振荡磁场产生同频率的振荡电场
分析电磁振荡的过程时，可以结合图象，这样会使问题更直观．首先依据题意找出振荡图象的初状态，然后画出其电流或电荷量随时 间变化的图象，根据时间关系，可以大体找出该时刻在图象上对应的位置，从而确定处于充电还是放电状态，最后再依据充、放电过 程中各物理量的变化规律求解具体问题． 电磁场是电场和磁场的统称 频率不同，传播的速度相同 电磁波谱的分类及应用
麦克斯韦电磁场理论的理解: 任何电场周围都要产生磁场 若改成恒定的直流电,还有电场吗? 电磁场是电场和磁场的统称
随堂检测
3.关于电磁场理论，下列描述正确的是（ A ） A.变化的电场和变化的磁场互相激发，由近及远传播形成电磁波 B.静止的电荷能够在周围空间产生稳定的磁场 C.稳定的磁场能够在周围空间产生稳定的电场 D.均匀变化的电场在周围空间产生变化的磁场
随堂检测
4.以下有关在真空中传播的电磁波的说法正确的是（ B ） A.频率越大，传播的速度越大 B.频率不同，传播的速度相同 C.频率越大，其波长越大 D.频率不同，传播速度也不同
再见
程中各物理量的例变化：规微律求波解具炉体，问题食． 物增加的能量是微
任何变化的电场都要在周围空间产生恒定的磁场
波给的。 任何电场周围都要产生磁场
电磁波谱的分类及应用 麦克斯韦电磁场理论的理解: 例：微波炉，食物增加的能量是微波给的。 电磁波具有能量，电磁波是一种物质
理解: (1) 电场均匀变化产生稳定磁场 (2) 非均匀变化产生变化磁场
麦克斯韦电磁场理论的理解:
① 恒定的电场不产生磁场 ② 恒定的磁场不产生电场 ③ 均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场 ④ 均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场 ⑤ 振荡电场产生同频率的振荡磁场 ⑥ 振荡磁场产生同频率的振荡电场
分析电磁振荡的过程时，可以结合图象，这样会使问题更直观．首先依据题意找出振荡图象的初状态，然后画出其电流或电荷量随时 间变化的图象，根据时间关系，可以大体找出该时刻在图象上对应的位置，从而确定处于充电还是放电状态，最后再依据充、放电过 程中各物理量的变化规律求解具体问题． 电磁场是电场和磁场的统称 频率不同，传播的速度相同 电磁波谱的分类及应用
麦克斯韦电磁场理论的理解: 任何电场周围都要产生磁场 若改成恒定的直流电,还有电场吗? 电磁场是电场和磁场的统称
随堂检测
3.关于电磁场理论，下列描述正确的是（ A ） A.变化的电场和变化的磁场互相激发，由近及远传播形成电磁波 B.静止的电荷能够在周围空间产生稳定的磁场 C.稳定的磁场能够在周围空间产生稳定的电场 D.均匀变化的电场在周围空间产生变化的磁场
随堂检测
4.以下有关在真空中传播的电磁波的说法正确的是（ B ） A.频率越大，传播的速度越大 B.频率不同，传播的速度相同 C.频率越大，其波长越大 D.频率不同，传播速度也不同
再见
程中各物理量的例变化：规微律求波解具炉体，问题食． 物增加的能量是微
任何变化的电场都要在周围空间产生恒定的磁场
波给的。 任何电场周围都要产生磁场
电磁波谱的分类及应用 麦克斯韦电磁场理论的理解: 例：微波炉，食物增加的能量是微波给的。 电磁波具有能量，电磁波是一种物质
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第4节 电磁波的发现及应用
一、麦克斯韦电磁场理论
1.变化的磁场产生电场
（即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场。）
2.变化的电场产生磁场
一、麦克斯韦电磁场理论
根据以上两个基本论点，麦克斯韦进一步推断： 不均匀变化的电场会产生变化的磁场，变化的磁场又会产生变化电场……于是，变化的电场和
•
1.文言文是一种十分讲究形式美的书 面语言 ，古人 写文章 时，总 是从声 律、音 节、句 式等各 方面考 虑，对 文章的 语言加 以修饰 ，以使 语言尽 善尽美 。因此 文言文 中的修 辞方式 格外丰 富，这 成为文 言语言 的鲜明 特色， 如押韵 、对偶 、排比 等等。 这些修 辞方式 的存在 ，也为 我们给 文言文 断句提 供了方 便。
3.对于声波和电磁波的比较,下面说法中正确的是（
）
A.它们都能发生反射现象
B.声音是由物体振动产生的,电磁波是由变化的电磁场产生的
C.光是一种电磁波,B超利用的是声波
D.它们都能在真空中传播
解析：声波和电磁波都属于波，所以它们都具有波的共性，能发生反射现象，故选项 A正确。但它们产生的机理不同，声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁 场产生的，故选项B正确。光是一种电磁波，B超利用的是超声波，故选项C正确。电 磁波既能在介质中传播又能在真空中传播，而声波只能在介质中传播，故选项D错误。
•
5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
•
6.该读书节的标志将爱心、书本和纽 带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建(齐心 协力建 构和谐 社会)。
四、电磁波的能量
电磁波不仅仅是一种描述方式，而且是真正的物质存在。
检测题
1.下列关于电磁波的说法中正确的是（
）
A.只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波
B.电磁波传播需要介质
C.停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在
D.电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的
解析：对电磁波的产生机制及传播途径要搞清，如果电场（或磁场）是均匀变化的，产生 的磁场（或电场）是恒定的，就不能产生新的电场（或磁场），也就不能产生电磁波。电 磁波不同于机械波，它的传播不需要介质，故应选C、D项。
•
2.景物是情感的载体，我们可以通过 景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态，而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然 也有特 例，作 者以悲 景写乐 情或以 乐景写 悲情， 这种情 况要结 合诗作 具体内 容来分 析。
•
2.电磁波与机械波比较 （1）传播条件：机械波传播需要介质，而电磁波不需要介质。 （2）传播规律：都遵循“V=λf=λ/T”这个关系式；且电磁波也能发生反射、折射、衍射、干涉等现象。 （3）传播本质：机械波传播的是机械能，电磁波传播的是电磁能。
三、电磁波谱
按照电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来，就是电磁波谱。
化的磁场
化 电
场
激
发
若是均匀变化
稳定磁场
若非均匀变化
变化磁场
激 发
不再激发 稳定电场
若是均匀变化
激 发
若非均匀变化
二、电磁波
1.电磁波的特点： （1）电磁波中的电场和磁场互相垂直，电磁波在与二者均垂直的方向传播，所以电磁波是横波。
（2）电磁波在真空中的传播速度等于光在真空中的传播速度，C=3×108m/s。 （3）电磁波的传播不需要介质。 （4）电磁波也会发生反射、折射、干涉、衍射、和偏振等现象。（光是电磁波）
2.电磁场理论预言了什么（ ） A.预言了变化的磁场能够在周围空间产生电场 B.预言了变化的电场能够在周围空间产生磁场 C.预言了电磁波的存在,电磁波在真空中的传播速度为光速 D.预言了电能够产生磁,磁能够产生电
解析：电磁场理论预言了电磁波的存在，所以正确选项为C。其中A、B是电磁场理论， 不是预言的内容。
•
7.对理想的追求和对人生的悲观经常 在他身 上发生 冲突。 在斯特 林堡的 作品中 ，尽管 人们的 命运是 悲惨的 ，但我 们仍然 能感觉 到一种 奋发向 上的力 量，虽 然这种 努力往 往以失 败而告 终，但 这种追 求本身 ，就带 有一种 震撼人 心的悲 壮与崇 高。
感谢观看，欢迎指导！
•
8.小说的结尾，主人公收起那弥足珍 贵的半 张纸，“ 走出去 时并不 是垂头 丧气的” ，而是 “高高 地抬起 了头”， 这告诉 我们主 人公将 以一种 更为积 极的人 生态度 ，奋然 前行， 去开拓 新的人 生。他 勇敢地 面对命 运，承 受人生 的一切 幸与不 幸，在 生活面 前保持 着骄傲 与快乐 的姿态 。由此 可见， 主人公 是一位 达观而 又坚强 的人。
3.景物也有时令色彩。一般而言，早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
•
4.善于抓住景物前面的修饰语及后面 的动词 、形容 词，把 握景物 特征， 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。
磁场交替产生，由近及远地传播。
变化的电场和变化的磁场总是相互联系的，它们形成一个不可分离的统一场，这就是电磁场。 麦克斯韦方程组深刻的指出电磁场的传播是一种波动过程，这就是电磁波。
二、电磁在真空中传播。
电磁波形成示意图：
激
非均匀变 发 变
一、麦克斯韦电磁场理论
1.变化的磁场产生电场
（即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场。）
2.变化的电场产生磁场
一、麦克斯韦电磁场理论
根据以上两个基本论点，麦克斯韦进一步推断： 不均匀变化的电场会产生变化的磁场，变化的磁场又会产生变化电场……于是，变化的电场和
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1.文言文是一种十分讲究形式美的书 面语言 ，古人 写文章 时，总 是从声 律、音 节、句 式等各 方面考 虑，对 文章的 语言加 以修饰 ，以使 语言尽 善尽美 。因此 文言文 中的修 辞方式 格外丰 富，这 成为文 言语言 的鲜明 特色， 如押韵 、对偶 、排比 等等。 这些修 辞方式 的存在 ，也为 我们给 文言文 断句提 供了方 便。
3.对于声波和电磁波的比较,下面说法中正确的是（
）
A.它们都能发生反射现象
B.声音是由物体振动产生的,电磁波是由变化的电磁场产生的
C.光是一种电磁波,B超利用的是声波
D.它们都能在真空中传播
解析：声波和电磁波都属于波，所以它们都具有波的共性，能发生反射现象，故选项 A正确。但它们产生的机理不同，声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁 场产生的，故选项B正确。光是一种电磁波，B超利用的是超声波，故选项C正确。电 磁波既能在介质中传播又能在真空中传播，而声波只能在介质中传播，故选项D错误。
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5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
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6.该读书节的标志将爱心、书本和纽 带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建(齐心 协力建 构和谐 社会)。
四、电磁波的能量
电磁波不仅仅是一种描述方式，而且是真正的物质存在。
检测题
1.下列关于电磁波的说法中正确的是（
）
A.只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波
B.电磁波传播需要介质
C.停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在
D.电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的
解析：对电磁波的产生机制及传播途径要搞清，如果电场（或磁场）是均匀变化的，产生 的磁场（或电场）是恒定的，就不能产生新的电场（或磁场），也就不能产生电磁波。电 磁波不同于机械波，它的传播不需要介质，故应选C、D项。
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2.景物是情感的载体，我们可以通过 景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态，而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然 也有特 例，作 者以悲 景写乐 情或以 乐景写 悲情， 这种情 况要结 合诗作 具体内 容来分 析。
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2.电磁波与机械波比较 （1）传播条件：机械波传播需要介质，而电磁波不需要介质。 （2）传播规律：都遵循“V=λf=λ/T”这个关系式；且电磁波也能发生反射、折射、衍射、干涉等现象。 （3）传播本质：机械波传播的是机械能，电磁波传播的是电磁能。
三、电磁波谱
按照电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来，就是电磁波谱。
化的磁场
化 电
场
激
发
若是均匀变化
稳定磁场
若非均匀变化
变化磁场
激 发
不再激发 稳定电场
若是均匀变化
激 发
若非均匀变化
二、电磁波
1.电磁波的特点： （1）电磁波中的电场和磁场互相垂直，电磁波在与二者均垂直的方向传播，所以电磁波是横波。
（2）电磁波在真空中的传播速度等于光在真空中的传播速度，C=3×108m/s。 （3）电磁波的传播不需要介质。 （4）电磁波也会发生反射、折射、干涉、衍射、和偏振等现象。（光是电磁波）
2.电磁场理论预言了什么（ ） A.预言了变化的磁场能够在周围空间产生电场 B.预言了变化的电场能够在周围空间产生磁场 C.预言了电磁波的存在,电磁波在真空中的传播速度为光速 D.预言了电能够产生磁,磁能够产生电
解析：电磁场理论预言了电磁波的存在，所以正确选项为C。其中A、B是电磁场理论， 不是预言的内容。
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7.对理想的追求和对人生的悲观经常 在他身 上发生 冲突。 在斯特 林堡的 作品中 ，尽管 人们的 命运是 悲惨的 ，但我 们仍然 能感觉 到一种 奋发向 上的力 量，虽 然这种 努力往 往以失 败而告 终，但 这种追 求本身 ，就带 有一种 震撼人 心的悲 壮与崇 高。
感谢观看，欢迎指导！
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8.小说的结尾，主人公收起那弥足珍 贵的半 张纸，“ 走出去 时并不 是垂头 丧气的” ，而是 “高高 地抬起 了头”， 这告诉 我们主 人公将 以一种 更为积 极的人 生态度 ，奋然 前行， 去开拓 新的人 生。他 勇敢地 面对命 运，承 受人生 的一切 幸与不 幸，在 生活面 前保持 着骄傲 与快乐 的姿态 。由此 可见， 主人公 是一位 达观而 又坚强 的人。
3.景物也有时令色彩。一般而言，早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
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4.善于抓住景物前面的修饰语及后面 的动词 、形容 词，把 握景物 特征， 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。
磁场交替产生，由近及远地传播。
变化的电场和变化的磁场总是相互联系的，它们形成一个不可分离的统一场，这就是电磁场。 麦克斯韦方程组深刻的指出电磁场的传播是一种波动过程，这就是电磁波。
二、电磁在真空中传播。
电磁波形成示意图：
激
非均匀变 发 变